第一篇：高考工作總結(jié)

高考工作總結(jié)

高三（5）班

時(shí)光匆匆，三年的時(shí)間說(shuō)結(jié)束就結(jié)束了，終于到了收獲的季節(jié)。我班在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，高考成績(jī)喜人。一本二本兩項(xiàng)任務(wù)都超標(biāo)完成。數(shù)學(xué)、綜合的平均分創(chuàng)歷史班新高?；仡櫲甑臍v程內(nèi)心充滿感激，感謝各校長(zhǎng)、郭主任的關(guān)懷，愛護(hù)與寬容，感謝各位科任老師對(duì)我個(gè)人及對(duì)5班的關(guān)愛與支持，感謝5班學(xué)習(xí)的拼搏刻苦。下面我對(duì)一年來(lái)的工作做個(gè)小結(jié)。

一、鼓足干勁，迎戰(zhàn)高考。首務(wù)當(dāng)然是抓學(xué)習(xí)：

1.認(rèn)著準(zhǔn)備每一次班會(huì)課，盡量做到了每周一次主題班會(huì)班會(huì)的內(nèi)容大多為鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)倏嘣匐y向前沖，猶如我們的口號(hào)“文武兼?zhèn)洌贌挸射摗睂幙傻乖跊_鋒的路上，絕不氣餒。利用班會(huì)盡最大可能的給孩子們鼓勁，培養(yǎng)孩子們敢于亮劍的精神。讓孩子們形成了敢于拼搏，積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)氛圍，較之高三上學(xué)期有了更大的改觀。

2.注重學(xué)生自信心的培養(yǎng)。每一次模擬考試都認(rèn)真的與孩子們一起分析成績(jī)得失，及時(shí)關(guān)注學(xué)生內(nèi)心的變化以及學(xué)生不同時(shí)期的情緒波動(dòng)。及時(shí)采取補(bǔ)救措施，幫助學(xué)生及時(shí)改正。當(dāng)學(xué)生成績(jī)出現(xiàn)較大波動(dòng)時(shí)，我十分自信的告訴孩子們只要你能夠按照老師的要求去做，最終肯定會(huì)取得自己理想的成績(jī)。我記得有次模擬考試，班里成績(jī)出現(xiàn)較大幅度波動(dòng)，與同類班級(jí)出現(xiàn)較大差距。及時(shí)調(diào)整孩子們的情緒，讓自己的自信來(lái)感染孩子們。幫助孩子們及時(shí)走出情緒低谷，再次積極投入學(xué)習(xí)。

3.沖刺階段注重與孩子們的交流。通過自己值班查宿舍以及課余時(shí)間等與孩子們進(jìn)行交流溝通及時(shí)了解孩子們內(nèi)心變化及時(shí)進(jìn)行心理輔導(dǎo)。和孩子們一起度過高三最艱苦的日子。

二、堅(jiān)持不懈抓好常規(guī)工作堅(jiān)信紀(jì)律是成績(jī)的保障。

1.高三后期繼續(xù)重視班級(jí)內(nèi)務(wù)、紀(jì)律、課間操、眼保健操等常規(guī)要求。看似與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的班級(jí)量化，但是仍然是高三后期穩(wěn)定人心，凝聚人氣的措施。針對(duì)班級(jí)內(nèi)務(wù)情況，為了進(jìn)一步促進(jìn)班級(jí)內(nèi)務(wù)良性發(fā)展，我每周至少去宿舍檢查兩三次，并以此促進(jìn)孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)之余仍能認(rèn)真整理好自己的居住之地。畢竟一屋不掃何以掃天下？宿舍衛(wèi)生仍然是我們高三生活的一部分。越到后期人心的穩(wěn)定，關(guān)系著最終決戰(zhàn)的勝利程度。因此能夠有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，更加明確的紀(jì)律是維護(hù)高三后期是非常重要的措施。堅(jiān)持了一旦做出要求，一查到底，絕不松懈！這樣讓孩子們養(yǎng)成了紀(jì)律始終存在，堅(jiān)持到底的氛圍。重視每一天的課間操，督促每個(gè)同學(xué)能夠上操，集體跑操質(zhì)量提高一個(gè)新層次。由此也更加凝聚了人氣，也使班級(jí)后期管理更加流暢。

2.注重感情牌的打法。從高一帶領(lǐng)到高三，整整三年時(shí)間，老師、同學(xué)之間感情已經(jīng)很深了。在帶班期間，不管哪個(gè)同學(xué)有什么特殊情況或者生病回家，都及時(shí)打電話問問情況，關(guān)注一下請(qǐng)假的孩子。尤其是在高三如此緊張的情況下誰(shuí)請(qǐng)假都會(huì)心里發(fā)慌，班主任的一句關(guān)心問候是治病良藥，學(xué)生打心里感激。

3.注重同任課教師的交流。針對(duì)每一次模擬考試的成績(jī)都作出同上次成績(jī)的對(duì)比表格，同任課教師一起分析孩子存在的問題。同時(shí)注意任課教師的反饋信息，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決問題。針對(duì)臨界生，不同層次不同科目的臨界生都合理分配，并將其與上一次成績(jī)分析比較。雖然以上的措施和方法在高三下學(xué)期取得了一定的工作成績(jī)，但是還有不足如： 1.在處理學(xué)生小違紀(jì)行為上略顯倉(cāng)促和不成熟的沖動(dòng)。我記得高三快結(jié)束了，有一個(gè)女生在班里吃瓜子，弄了一桌動(dòng)的瓜子皮，當(dāng)時(shí)自己很生氣，讓她當(dāng)即清理，她不愿意將剩余的瓜子扔掉，我當(dāng)時(shí)隨口說(shuō)不愿上走人，別在班里待著。也許是因?yàn)楦呷膲毫Υ?，我表現(xiàn)了沖動(dòng)，她也沒示弱你不是讓我走嗎，我走就是了。我說(shuō)的是氣話，哪能真讓她走啊，又與她糾纏了一節(jié)課此事才算完結(jié)。

2.針對(duì)男女學(xué)生之間交往密切，始終沒有較好的處理方式。雖然和他談話幾次警告和善意提醒，未能取得令人滿意的結(jié)局。小伙子最終由班里的中上游學(xué)生淪落為高考成績(jī)?nèi)?，使本?lái)沖擊一本的希望提前泯滅。

2016.7.8

第二篇：高考工作總結(jié)

辛苦一年xx路 幸福一片彩云天-高考工作總結(jié)

滄桑礪洗，春華秋實(shí)，沐浴著公司領(lǐng)導(dǎo)關(guān)愛的xx高中在機(jī)遇與挑戰(zhàn)，奮斗與拼搏中譜寫了素質(zhì)教育的新篇章，贏得了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)的充分肯定。在今年首屆高考中，我校54人參考，達(dá)重點(diǎn)線以上5人，達(dá)二本線以上17人，達(dá)本科線以上32人，達(dá)?？凭€以上百分之百，超額完成了武穴市教育局下達(dá)的1個(gè)重點(diǎn)本科、12個(gè)二本任務(wù)，學(xué)生平均上漲了63分，上漲幅度高達(dá)96%，所獲成績(jī)顯著，影響巨大。在此，特向一年來(lái)支持和關(guān)愛本屆高三工作的各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁，向一年來(lái)辛勤耕耘的高三教師表示崇高的敬意和深深的謝意！并借此機(jī)會(huì)就我們高三的備考工作向各位領(lǐng)導(dǎo)、教師作如下匯報(bào)：

一、傾注人文關(guān)懷，突出教師主導(dǎo)地位

高三備考，學(xué)生是主體，是核心；老師是靈魂、是發(fā)動(dòng)機(jī)。因此，我們把精挑鱗選、真心誠(chéng)聘首屆高三優(yōu)秀教師作為07高考備考工作的首要任務(wù)。語(yǔ)文由教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的夏金國(guó)校長(zhǎng)親自掛率；數(shù)學(xué)梅壽桃老師是多年的高三把關(guān)教師；物理李佑水老師畢業(yè)于武漢大學(xué)，曾任教于武穴中學(xué)，是物理屆的絕對(duì)權(quán)威；化學(xué)楊利斌畢業(yè)于華中師范大學(xué)，年富力強(qiáng)，教學(xué)效果顯著；湖北大學(xué)畢業(yè)的楊憲鵬老師雖初出茅廬，但能刻苦好學(xué)，上進(jìn)心強(qiáng)。我自己除擔(dān)任校行政工作、兩個(gè)班英語(yǔ)教學(xué)外，還身挑復(fù)讀班班主任的重?fù)?dān)。公司董事會(huì)、校行政給予本屆高三以最大限度的人力物力財(cái)產(chǎn)的支持，力求一切服務(wù)高三備考工作，一切服務(wù)于教學(xué)，做到讓老師安心于教研，讓學(xué)生安心于復(fù)習(xí)。有了這樣一個(gè)結(jié)構(gòu)合理、經(jīng)驗(yàn)豐富、充滿活力的團(tuán)隊(duì)，我們?nèi)w師生信心百倍，復(fù)讀班的組建工作也非常順利。從開始的幾個(gè)學(xué)生報(bào)名，十來(lái)個(gè)學(xué)生觀望，到后來(lái)的復(fù)讀生峰擁而至，找后門、托關(guān)系，想方設(shè)法進(jìn)復(fù)讀班就讀，這一切都證明了我們決策的英明，我們名師吸引力的巨大。一年來(lái)，我們這樣一群男女老少，每天起早摸黑，深深扎根于xx高中、扎根于偏僻的李頂武。我們晴天一身灰，雨天一身泥，風(fēng)里來(lái)，雨里去，犧牲了星期天，犧牲了節(jié)假日，以校為家，孤軍奮戰(zhàn)，克難奮進(jìn)，吃盡苦頭，為學(xué)生的學(xué)習(xí)愁，為學(xué)生的高考憂，為學(xué)生的進(jìn)步喜，為學(xué)生的成功歡，為的是早日培育出xx高中這顆幼苗！為的是成功打響xx高中這第一炮！在各位教師的共同努力下，高三同學(xué)充分發(fā)揮了團(tuán)結(jié)一心、刻苦奮進(jìn)、不斷超越的求學(xué)精神。師生們紛紛贊嘆：高三同學(xué)肯吃苦、學(xué)風(fēng)正、態(tài)度認(rèn)真、斗志旺盛，給我校高考開了一個(gè)好頭，為高

一、高二同學(xué)起到了很好的表率作用。

二、加強(qiáng)教學(xué)管理，發(fā)揮學(xué)生主體作用

管理出成果，管理出效益。學(xué)校管理就是給生命以成長(zhǎng)的智慧，給人創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)。學(xué)校管理的科學(xué)性在于讓師生高效地學(xué)習(xí)和工作，學(xué)校管理的藝術(shù)性在于讓師生愉快地學(xué)習(xí)和工作。高考備考教學(xué)管理也不例外。一方面，我們牢抓目標(biāo)管理，確定一本、二本、三本的目標(biāo)生和接近本科線、省線的臨界生名單，對(duì)目標(biāo)生和臨界生進(jìn)行會(huì)診，研究目標(biāo)生和臨界生的增分點(diǎn)及需要改進(jìn)的地方，并具體落實(shí)到人，；另一方面，我們針對(duì)每次考試中暴露出的問題，經(jīng)常召開高三教師聯(lián)席會(huì)議，成立理科綜合研究小組、高考智囊團(tuán)、高考應(yīng)戰(zhàn)指揮部，層層分析問題，尋找差距，做到對(duì)癥下藥，力爭(zhēng)做到讓每一位教師帶著愉快的心情去工作，讓每一位學(xué)生帶著愉悅的心情去備考。

萬(wàn)丈高樓平地起，九層之臺(tái)起于壘土。高考備考必須從基本抓起，基礎(chǔ)是我們備考的本源。面對(duì)著54位知識(shí)不全、信心不足、基礎(chǔ)薄弱、問題嚴(yán)重的落榜生，我們毫不氣餒。我們一直要求學(xué)生有疑必問，有問必錄，有錄必閱，閱必思之。因此，在教學(xué)上我們一方面鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，要求教師有問必答，有疑必解；另一方面要求教師在吃透課本的基礎(chǔ)上，充分調(diào)動(dòng)與發(fā)揮學(xué)生在復(fù)習(xí)中的主體作用，使學(xué)生明白各個(gè)章節(jié)的知識(shí)要點(diǎn)與內(nèi)在規(guī)律，加強(qiáng)對(duì)基本概念、基本知識(shí)的理解與運(yùn)用，逐步將所學(xué)知識(shí)進(jìn)行整合歸納，點(diǎn)連成線，線連成整體，構(gòu)建學(xué)科知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)體系。強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)、考點(diǎn)、得分點(diǎn)三點(diǎn)結(jié)合意識(shí)，努力做一準(zhǔn)二快三全，處理好勤練和精練、綜合練和專題練的關(guān)系，力爭(zhēng)在心理上做到強(qiáng)化信心，優(yōu)化情緒，進(jìn)入狀態(tài)，充分發(fā)揮。在此過程中我們還要求每位同學(xué)對(duì)每天學(xué)習(xí)進(jìn)行計(jì)劃、評(píng)價(jià)，緊抓以落實(shí)為核心，力求知識(shí)章章到位，重點(diǎn)突出；訓(xùn)練點(diǎn)點(diǎn)落實(shí)，難點(diǎn)弄清。經(jīng)過師生們的不斷努力，很多基礎(chǔ)差的同學(xué)在經(jīng)歷一年的學(xué)習(xí)后發(fā)生了翻天覆地的變化，去年高考351分的帥維同學(xué)、369分的吳天佑同學(xué)，今年分別都考了463和480分，笑逐顏開填志愿，歡歡喜喜讀本科。

三、堅(jiān)持科學(xué)備考、全面促使質(zhì)量提升

高三教室黑板上方科學(xué)備考、超越自我八個(gè)紅色醒目大字一直提醒著我們?nèi)w師生，備考猶如戰(zhàn)爭(zhēng)，并且是全方位的主體式的戰(zhàn)爭(zhēng)！教室后面黑板上由五十四顆心愿，五十四個(gè)祝愿組成的一艘浩大的xx號(hào)之輪，正揚(yáng)帆破浪，奔向成功的彼岸。備教材、備兩綱、備重難點(diǎn)、備聯(lián)系、備學(xué)生等每一個(gè)環(huán)節(jié)都是戰(zhàn)爭(zhēng)中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)，只有科學(xué)備考，方能提升整體質(zhì)量。因此我們針對(duì)復(fù)讀生的心理特征，展開心理備考大攻勢(shì)。學(xué)生劉素娟，兩次高考均告失敗，面臨第三次高考，她信心嚴(yán)重不足，處事我行我素，性格喜怒無(wú)常，根本無(wú)法與他人相處。我們一方面發(fā)動(dòng)全體科任教師同她談天、交朋友，在生活上給予無(wú)微不至的關(guān)懷；另一方面不斷強(qiáng)化信心，讓她破除高考定局論，做到相信自我，調(diào)整心態(tài)，爭(zhēng)創(chuàng)奇跡，以愉悅的心情去備考、應(yīng)考。結(jié)果今年高考她不負(fù)眾望，以553分的好成績(jī)超出了重點(diǎn)本科分?jǐn)?shù)線。學(xué)生魯立志，基礎(chǔ)扎實(shí)、勤奮學(xué)習(xí)。但該生性格內(nèi)向，缺乏自信，并患有嚴(yán)重的恐考癥。每次大型考試，他都高度緊張，雙手發(fā)抖，大腦一片空白，答非所問。連他以前一中的班主任都斷言：你如果復(fù)讀的時(shí)候還這樣的話，就不如不讀去打工算了。每次經(jīng)歷考試失敗后，該生都會(huì)離家數(shù)天，獨(dú)自一人，借酒消愁，痛不欲生，幾欲輟學(xué)，令家長(zhǎng)、老師、同學(xué)們焦急不已。針對(duì)該生的特殊情況，我們一方面廣泛發(fā)動(dòng)同學(xué)、家長(zhǎng)處處關(guān)心，讓他正確對(duì)待考試，正確對(duì)待高考，正確對(duì)待人生，破除高考決定論；另一方面搜集大量的應(yīng)試信息，科學(xué)分析其問題所在，并通過班會(huì)、演講、朗誦等形式，培養(yǎng)信心。在師生的共同努力下，該生不斷克服自我，從容應(yīng)考，在今年高考中終于取得了518分的好成績(jī)，填志愿的時(shí)候他笑逐顏開，連聲稱謝！我們通過成功舉辦了一系列如心的挑戰(zhàn)對(duì)話·沖刺等師生主題班會(huì)；利用早上喊充滿斗志，具有激情的口號(hào)，集體朗誦勵(lì)志詩(shī)歌等形式，進(jìn)行系列的科學(xué)心理訓(xùn)練；通過師生交心、談心，解決個(gè)別思想問題；多次舉辦以高考為主題的黑板報(bào)、宣傳欄、畢業(yè)歡送晚會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生科學(xué)備考，拼博進(jìn)取，做到堅(jiān)持創(chuàng)造奇跡，自信才能成功。

獨(dú)木不成林，單兵難言戰(zhàn)。高考備考不是依靠個(gè)人的匹夫之勇，而是需要全體教師的協(xié)同作戰(zhàn)；也不是僅僅憑借歷史的經(jīng)驗(yàn)，而是需要全體教師的深入探究，才能循序漸進(jìn)地提高備考工作時(shí)效。我們一方面廣泛向全校教師征集備考意見，另一方面多次主動(dòng)邀請(qǐng)市教研室領(lǐng)導(dǎo)到我校進(jìn)行調(diào)研，為我校高三出謀劃策。另外，夏校長(zhǎng)親自掛率，成立信息中心小組，多次開車到武漢獲取考試信息題，建立網(wǎng)上信息平臺(tái)，同武漢重點(diǎn)中學(xué)聯(lián)考，仔細(xì)分析自身問題，努力克服閉門造車的弊端，把信息的搜索、篩選、整理和利用當(dāng)作一個(gè)主要的教研課題來(lái)抓，深受市教研室的高度贊揚(yáng)，并引得育才高中、實(shí)驗(yàn)高中、梅川高中等大校紛紛來(lái)我校索求信息題，極大地提高了我校的聲譽(yù)，提升了我校的地位。實(shí)事證明，信息的充分占有、合理利用，拓寬了我們的視野，減少了無(wú)效勞動(dòng)，提高了復(fù)習(xí)效率。

四、狠抓高考備考，爭(zhēng)創(chuàng)xx美好明天

首戰(zhàn)告捷，社會(huì)上好評(píng)如潮；面臨著新一年的高考，我們又深感壓力巨大。一方面我們會(huì)嚴(yán)把高三教師關(guān)，構(gòu)建高三優(yōu)秀教師團(tuán)；另一方面，我們將制訂各項(xiàng)激勵(lì)政策，鼓勵(lì)吸引更優(yōu)秀的學(xué)生來(lái)我校就讀。同時(shí)，我們將切實(shí)加強(qiáng)對(duì)高考備考工作領(lǐng)導(dǎo)，明確備考工作目標(biāo)，增強(qiáng)責(zé)任危機(jī)意識(shí)，一級(jí)抓一級(jí)，層層落實(shí)；積極開展深入細(xì)致的思想工作，全方位調(diào)動(dòng)廣大師生備考的積極性，形成強(qiáng)大的備考合力，促使各項(xiàng)管理落到實(shí)處；狠抓備、教、批、輔、練、考、評(píng)、結(jié)八大環(huán)節(jié)的規(guī)范及管理，發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，強(qiáng)化集體備課，扎扎實(shí)實(shí)搞好階段性復(fù)習(xí)；針對(duì)2007年高考特點(diǎn)和題型變化特點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生的規(guī)范性訓(xùn)練和綜合科目的研究，擴(kuò)大信息源，做到適應(yīng)新形式，抓出高效率；針對(duì)復(fù)讀生心理特點(diǎn)，牢抓心理備考，勵(lì)志教育，打好調(diào)考五大戰(zhàn)役，從容迎接高考。

備考講究用心，如沉得下去便搞得上來(lái)；應(yīng)試著重會(huì)意，若想得進(jìn)去就做得出來(lái)，作為武穴市最年輕的高中，作為師資力量、辦學(xué)條件均相對(duì)薄弱的社會(huì)力量，作為備考經(jīng)驗(yàn)尚很欠缺的民辦高中，擺在我們面前的道理仍很艱巨，也很艱辛。但我們一定會(huì)不畏困難！我們一定會(huì)虛心學(xué)習(xí)、誠(chéng)懇務(wù)實(shí)，我們將團(tuán)結(jié)一心，科學(xué)備考，拼搏進(jìn)取，力爭(zhēng)在最短的時(shí)間內(nèi)辦好xx高中，回報(bào)武穴人民。我們相信，在公司董事會(huì)、育才美高領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)各屆的支持和幫助下，我們一定會(huì)取得xx高中高考的節(jié)節(jié)勝利。我們堅(jiān)信：我們一路汗水，一腔熱情，一路打拼，一定會(huì)換來(lái)xx高中未來(lái)一片幸福的彩云天！

謝謝大家！

二0一二年七月一日

第三篇：高考工作總結(jié)

篇一

20**年的高考已經(jīng)落下帷幕，張家界市一中再續(xù)佳績(jī)。在今年高考中，**同學(xué)以檔分706分的成績(jī)位列全省理科第五名，全市理科第一名，被錄取到清華大學(xué)；**同學(xué)以檔分670分的成績(jī)位列全省文科第六名，全市文科第二名，被錄取到北京大學(xué)。今年在生源低谷之年，我校一本自然上線人數(shù)仍然達(dá)到百人以上，二本自然上線298人，三本自然上線585人，其它各項(xiàng)工作目標(biāo)也全面完成。

通過認(rèn)真總結(jié)和反思，我們認(rèn)為，要取得高考的勝利，必須要全校共同關(guān)注高三，要統(tǒng)籌規(guī)劃，注重過程，科學(xué)備考，狠抓落實(shí)，還要有拼搏的精神。

我們對(duì)20**年高考工作進(jìn)行了認(rèn)真總結(jié)，并以期與各兄弟學(xué)校共同探討高考策略。

一、舉全校之力共同關(guān)心高三是高考成功的前提 １、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，切實(shí)加大高三管理力度。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體清晰認(rèn)識(shí)到本屆高三學(xué)生整體水平不高，文科水平較低，年級(jí)組的尖子群人數(shù)少（尖子生在高一時(shí)因種種原因而流失），絕不能因20**年高考取得較好的成績(jī)盲目自滿而忽略本屆高三，或認(rèn)為這一屆高三差而放棄本屆高三。領(lǐng)導(dǎo)們帶著危機(jī)感、責(zé)任感、緊迫感狠抓質(zhì)量，更好地樹立學(xué)校良好形象。行政班子工作作風(fēng)扎實(shí)，身體力行深入高三教育教學(xué)管理。具體作法為：

①校長(zhǎng)、書記及高三年級(jí)的分管副校長(zhǎng)、副書記和年級(jí)組長(zhǎng)在天門樓坐班值日。值日期間深入課堂聽評(píng)課，檢查教師教案、作業(yè)批改等教學(xué)常規(guī)，行政會(huì)上認(rèn)真反饋聽評(píng)課及教師教學(xué)常規(guī)情況，定期公布聽課數(shù)量；

②領(lǐng)導(dǎo)班子實(shí)行一人一科包學(xué)科責(zé)任制，并且一抓到底。**校長(zhǎng)主抓全面工作（還具體負(fù)責(zé)語(yǔ)文和英語(yǔ)），覃正明書記抓文綜教學(xué)，劉光文副校長(zhǎng)抓數(shù)學(xué)教學(xué)，丁富貴副書記抓理綜教學(xué)。③保證每一次行政會(huì)、校長(zhǎng)會(huì)有高三議題，形成人人關(guān)注高

三、研究高

三、解決高三問題的工作氛圍。

④學(xué)校、年級(jí)組每月組織一次高三月考，并及時(shí)總結(jié)分析，每月召開一次復(fù)習(xí)迎考專題研討會(huì)。

⑤提高服務(wù)意識(shí)，關(guān)心高三師生生活，第一時(shí)間解決師生困難。

2、教師齊心協(xié)力，形成教學(xué)合力。

三年一期圍繞學(xué)校的工作目標(biāo)，強(qiáng)化教師的責(zé)任意識(shí)，危機(jī)意識(shí)，質(zhì)量意識(shí)。特別是在20**年6月學(xué)業(yè)水平考試一結(jié)束，大家沒有來(lái)得及休息，學(xué)校就及時(shí)召開了全體準(zhǔn)備上高三老師的動(dòng)員會(huì)，統(tǒng)一了思想、提高了認(rèn)識(shí)。隨后由年級(jí)組充分行使獨(dú)立管理職能，抓好班主任（含政教員）、備課組長(zhǎng)兩條主線，充分調(diào)動(dòng)教師的積極性。分管高三年級(jí)的校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)與班主任、政教員一道全天候的值班與巡視，引導(dǎo)全體教師以高尚的情操創(chuàng)造性地開展各項(xiàng)工作，以嚴(yán)格管理、科學(xué)的方法促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

強(qiáng)烈的憂患意識(shí)，永不言敗的旺盛斗志，激發(fā)了高三教師的敬業(yè)精神。這屆高三是我省新課程改革的第二屆，我校作為全省課程改革的示范校，從2008年起，在高一就進(jìn)行了新課程改革。我們深知肩負(fù)的擔(dān)子和責(zé)任。20**年高考我校高考成績(jī)?cè)賱?chuàng)新高后，又給我們這一屆高三增加了一個(gè)更高的難度。三年來(lái)全體高三老師在思想上取得共識(shí)：在競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的今天，20**屆高考再不能有任何閃失，**一中、**一中、**一中在努力甩開我們，市民中在緊追。正是基于這種認(rèn)識(shí)，我們一直有很強(qiáng)的憂患意識(shí)。高三工作一直抓得很緊，從不敢有半點(diǎn)懈怠。大家都以飽滿的精神狀態(tài)投入到工作中。**校長(zhǎng)經(jīng)常白天深入課堂聽課，課間與老師們交談，晚上與高三班主任一起巡視、值班，了解情況，親自關(guān)注高三，支持高三，鼓勵(lì)高三，督陣高三。有了領(lǐng)導(dǎo)親歷親為的榜樣激勵(lì)，老師們更加忘我工作。為了推進(jìn)邊緣生上進(jìn)，教師自愿利用中午休息時(shí)間及大課間時(shí)間在辦公室進(jìn)行個(gè)別推進(jìn)和輔導(dǎo)，雖然是休息時(shí)間，但老師們從不計(jì)較個(gè)人得失。總之一切可以利用的時(shí)間都想到了，都利用到了，大家別無(wú)所求，只希望通過自己的努力，能幫學(xué)生們一把，能讓學(xué)生在高考中取得理想的成績(jī)。

二、加強(qiáng)教學(xué)管理，狠抓教學(xué)過程。

1、管理要講究科學(xué)，要追求藝術(shù)，要提高管理的效率。一是嚴(yán)格日常教學(xué)常規(guī)要求。教學(xué)常規(guī)是實(shí)施教學(xué)的基本規(guī)范，高三教學(xué)工作雖然有其特殊性，但并不是可以隨心所欲，而是應(yīng)該有更高的常規(guī)要求，尤其突出了“三抓”。一抓階段計(jì)劃，做到忙而不亂。我們根據(jù)高三教學(xué)整體要求和安排，各備課組分階段制定教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真研究每個(gè)階段學(xué)科教學(xué)工作應(yīng)采取的措施和具體安排。特別是在“小題考”和“一?！币院?，我們根據(jù)各科成績(jī)水平和復(fù)習(xí)的實(shí)際情況，要求備課組調(diào)整各科教學(xué)計(jì)劃，把復(fù)習(xí)計(jì)劃落實(shí)到每一課時(shí)，并經(jīng)年級(jí)審定后組織實(shí)施，克服了高三教學(xué)中容易出現(xiàn)的隨意性和盲目性。二抓備課組，有的放矢。我們堅(jiān)持強(qiáng)調(diào)發(fā)揮備課組的集體功能，統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一要求，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享，克服單兵獨(dú)戰(zhàn)的局限性，并實(shí)行備課監(jiān)控，扎實(shí)開展有業(yè)務(wù)指導(dǎo)能力的學(xué)科帶頭人和行政領(lǐng)導(dǎo)參與的集體備課。三抓考前訓(xùn)練，務(wù)求落實(shí)。知識(shí)的鞏固和能力的提高都必須經(jīng)過訓(xùn)練得以實(shí)現(xiàn)。對(duì)高三的應(yīng)考訓(xùn)練應(yīng)該尤為重視，各學(xué)科組制訂了嚴(yán)密的訓(xùn)練計(jì)劃；對(duì)自編練習(xí)的比例實(shí)行量化規(guī)定，定量控制；采取多種形式的訓(xùn)練方法，除綜合訓(xùn)練外，采用限時(shí)訓(xùn)練、錯(cuò)題過關(guān)、單項(xiàng)檢測(cè)、專項(xiàng)考查等形式進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。

2、加強(qiáng)過程管理。高三前一階段是第一輪復(fù)習(xí)，時(shí)間緊，任務(wù)重，這就要求教學(xué)管理要跟得上節(jié)拍。一是學(xué)科組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)要保持清醒頭腦，開學(xué)伊始要制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)計(jì)劃，復(fù)習(xí)計(jì)劃要細(xì)致到每一月、每一周、每一天，每一節(jié)的復(fù)習(xí)任務(wù)；二是堅(jiān)持每周集體備課日教研組活動(dòng)（特殊情況報(bào)年級(jí)組長(zhǎng)更改日期）。每次活動(dòng)要求分管領(lǐng)導(dǎo)參加，要求有教師發(fā)言詳細(xì)記錄，通過反饋找出教學(xué)中存在的問題，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一進(jìn)度，協(xié)商出改進(jìn)措施；不斷優(yōu)化教學(xué)措施，以保證教學(xué)任務(wù)的順利完成；三是要求高三教師認(rèn)真書寫復(fù)習(xí)計(jì)劃、復(fù)習(xí)教案，精心上好每堂課和批閱好每一本作業(yè)、每一份考試試卷，年級(jí)組采用抽查和普查方式予以落實(shí)；四是加強(qiáng)文綜、理綜考試整合訓(xùn)練，落實(shí)每次考試全批全改，認(rèn)真分析得失；五是要求每位高三學(xué)生自備一本錯(cuò)題集，及時(shí)收集作業(yè)及考試錯(cuò)題；六是強(qiáng)化教師面向全體施教意識(shí)，力求一個(gè)學(xué)生也不掉隊(duì)；七是多次召開高三教師大會(huì)及學(xué)生會(huì)議，要求班主任將本班學(xué)生按高考需達(dá)到的目標(biāo)層次分類設(shè)表（如那些是可以上一本，二本，三本及?？疲切┦菍I(yè)生的學(xué)生名單）發(fā)給每一位該班上課的教師，確定每一位老師的幫扶對(duì)象，并在班級(jí)內(nèi)部成立幫輔小組，由品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生任組長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)。對(duì)于文科生要求每位政史地老師每天檢查背誦情況，幫輔組長(zhǎng)和不合格學(xué)生在科任老師處背誦，力求全面提高文科學(xué)生的文綜水平，運(yùn)行一段時(shí)間后，再推廣到理科。八是認(rèn)真組織全市三次聯(lián)考，確定復(fù)習(xí)時(shí)間表和階段性目標(biāo)，開好月考質(zhì)量分析會(huì)。每次月考后，年級(jí)組、教研組、班主任要進(jìn)行定量定性分析，分析要求到題到人。及時(shí)做到與周邊學(xué)校的橫向比較，做到知己知彼；九是高三教師要發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，敢于付出，堅(jiān)持全天剛性坐班，工作時(shí)間不閑談，不上網(wǎng)做與教學(xué)無(wú)關(guān)的事；十是精心選擇、網(wǎng)絡(luò)下載及剪裁高考復(fù)習(xí)資料，做到未整合的復(fù)習(xí)資料不準(zhǔn)印刷發(fā)放學(xué)生使用。

三、統(tǒng)籌規(guī)劃、科學(xué)備考、狠抓落實(shí)，追求備考的最大效益

1、早計(jì)劃、重落實(shí)，確保復(fù)習(xí)工作有序進(jìn)行。

①高二剛結(jié)束，學(xué)校就對(duì)高三年級(jí)組教學(xué)工作做出了具體安排，避免了工作的盲目性、隨意性，確保了高三復(fù)習(xí)備考的有序性和有效性。在20**年6月份就召開高考第一輪復(fù)習(xí)研討會(huì)，明確了各備課組各階段的進(jìn)度、思路、策略，制訂了一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃。確定了本屆高三一輪復(fù)習(xí)的指導(dǎo)方針是：“團(tuán)結(jié)協(xié)作、奮力拼搏、狠抓基礎(chǔ)、注重訓(xùn)練、分層推進(jìn)、培養(yǎng)尖子、調(diào)試心理、關(guān)注非智、面向?qū)崙?zhàn)、決勝細(xì)節(jié)”。20**年2月份又召開了二輪復(fù)習(xí)研討會(huì)，這一輪復(fù)習(xí)我們的指導(dǎo)方針是“突出重點(diǎn)，突出學(xué)科內(nèi)綜合，以專題為載體，以能力、素質(zhì)為目標(biāo)，分層推進(jìn)”，幫助學(xué)生進(jìn)一步構(gòu)建主干知識(shí)結(jié)構(gòu)，結(jié)合考綱進(jìn)一步落實(shí)課本重點(diǎn)知識(shí)，以期達(dá)到“鞏固、完善、綜合、提高”的效果。高三教師在明確學(xué)期教學(xué)計(jì)劃的基礎(chǔ)上，從高三起始階段即實(shí)行備課組周備課制，將長(zhǎng)計(jì)劃和短安排有機(jī)結(jié)合，既體現(xiàn)了學(xué)期教學(xué)的連貫性，又體現(xiàn)了階段教學(xué)的靈活性。在復(fù)習(xí)課教案、滾動(dòng)考試、月考、分類推進(jìn)等方面力圖有所創(chuàng)新。

②實(shí)行復(fù)習(xí)提前告知。每個(gè)班級(jí)都在公布欄里開辟一個(gè)教學(xué)計(jì)劃專欄，公開教師的復(fù)習(xí)計(jì)劃，讓學(xué)生明白復(fù)習(xí)的每一個(gè)階段具體內(nèi)容，做好復(fù)習(xí)之前的預(yù)習(xí)和自我調(diào)整。

③固定考試時(shí)間，進(jìn)入高三后為了有利于制定教學(xué)計(jì)劃，安排教學(xué)活動(dòng)，經(jīng)過研究固定了月考及周測(cè)試時(shí)間和科目，做出明確安排，印發(fā)給教師、學(xué)生，有利于教師、學(xué)生做好各方面的準(zhǔn)備。時(shí)間安排是這樣的：

5周一循環(huán)，在兩次月考間隔中，完成理綜、文綜二輪，語(yǔ)文英語(yǔ)一輪，數(shù)學(xué)一輪共四周的測(cè)試，為了保證成績(jī)的真實(shí)有效，讓學(xué)生更有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，安排了全體高三教師進(jìn)行監(jiān)考，另外每次月考還將所有的學(xué)生及考室進(jìn)行隨機(jī)編排。我們對(duì)滾動(dòng)考試、月考的態(tài)度是，不把成績(jī)作為教學(xué)水平高低的標(biāo)準(zhǔn)，而是通過考試發(fā)揮診斷功能，教師、學(xué)生都要進(jìn)行反思，查缺補(bǔ)漏：沒教好的教好，把不會(huì)的弄會(huì)。同時(shí)教師及時(shí)批改試卷，周四、五考試下周一就要出成績(jī)，備課組長(zhǎng)匯總上傳到年級(jí)組，然后年級(jí)組把總成績(jī)發(fā)到任課教師手里，及時(shí)跟進(jìn)成績(jī)的變化，與相關(guān)學(xué)生面對(duì)面的分析，找到問題的出處，并及時(shí)糾正。④廣泛搜集高考信息。

學(xué)校教務(wù)處根據(jù)教學(xué)需要，有計(jì)劃安排高三教師外出教研，開拓視野，廣泛搜集高考信息，學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理念和復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，無(wú)論何種形式，參加教研的教師和班主任，都應(yīng)本著認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度，積極參與，活動(dòng)結(jié)束，都要該進(jìn)行總結(jié)，并結(jié)合我校實(shí)際，認(rèn)真篩選、分析、提煉、內(nèi)化吸收。高三年級(jí)確定專人為高考信息員，加強(qiáng)與外地、外校的高考信息交流。

2、合理決策，關(guān)注全體學(xué)生。

高三的工作事無(wú)巨細(xì)，必須統(tǒng)籌兼顧、重點(diǎn)突出，因此怎樣實(shí)現(xiàn)科學(xué)安排、如何高效行動(dòng)考驗(yàn)管理者的智慧和水平。一是科學(xué)安排時(shí)間和對(duì)策。我們把高三即緊張而又短暫的十個(gè)月，分為高三磨合期、爬坡期、關(guān)鍵期、沖刺期，就明確每一階段的目標(biāo)即所要解決的問題，這不僅使工作更有針對(duì)性，且有利于循序漸進(jìn)的推動(dòng)工作深入開展。比如在磨合期更加注重師生的關(guān)系和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)、作息習(xí)慣；爬坡期更加注重課堂的密度和效率和學(xué)生的意志品質(zhì)培養(yǎng)；關(guān)鍵期更加注重教學(xué)因材施教和學(xué)生的分層指導(dǎo)；沖刺期注重應(yīng)考的科學(xué)訓(xùn)練和學(xué)生的心理輔導(dǎo)等等。二是因材施教，全程關(guān)注幾類學(xué)生。

（1）加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀學(xué)生的管理。根據(jù)調(diào)考及歷次月考成績(jī)找準(zhǔn)學(xué)生，分配到校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，負(fù)責(zé)調(diào)查研究，全程跟蹤，挖掘潛能，讓該類學(xué)生鼓足信心，沖擊清華、北大；

（2對(duì)能考上一本、二本學(xué)生和臨界生分配到校級(jí)及中層領(lǐng)導(dǎo)，實(shí)行分班分人幫扶，力爭(zhēng)多出“精品”、提高一本、二本自然上線率；

（3）對(duì)三本、?？茖W(xué)生及臨界生，各行管、班主任、授課教師要落實(shí)到人，要進(jìn)行針對(duì)性的幫扶，要力爭(zhēng)這類學(xué)生在高考中上臺(tái)階、上檔次，提高高考升學(xué)率。

四、加強(qiáng)思想教育，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性

進(jìn)入高三，我們更加重視學(xué)生理想前途、成人成材、誠(chéng)信為人、心理健康等教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，做好人生規(guī)劃，培養(yǎng)學(xué)生勤奮求實(shí)、拼搏進(jìn)取的精神；激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生逐步樹立自信心。

1、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的勵(lì)志教育。理想教育細(xì)化、實(shí)化、生活化。把遠(yuǎn)大理想與現(xiàn)實(shí)高考、備考緊密結(jié)合，把平時(shí)的要求與溫馨提示跟奮斗目標(biāo)聯(lián)系在一起。進(jìn)入高三后，每個(gè)班級(jí)都在班級(jí)門口貼出了具有班級(jí)特色的對(duì)聯(lián)，在教室里張貼了激勵(lì)學(xué)生的話語(yǔ)，班主任的教育感言，同學(xué)們的成才感言。年級(jí)組在公共場(chǎng)所還懸掛了高考倒計(jì)時(shí)牌，各班在教室里也懸掛了倒計(jì)時(shí)牌，不斷激發(fā)學(xué)生斗志，營(yíng)造了一個(gè)緊張有序、積極向上的大環(huán)境。每個(gè)月年級(jí)組還認(rèn)真做好高考專題宣傳，定期介紹高考信息、名校動(dòng)態(tài)。班級(jí)每月利用班會(huì)進(jìn)行勵(lì)志教育，班主任精選一些勵(lì)志文章鼓舞學(xué)生。通過班會(huì)學(xué)生真正地感受到了老師的良苦用心；感受到了同齡人的不懈奮斗，成功中包含的汗水；感受到了高考不僅是成績(jī)的選拔，更是意志品質(zhì)的提升，心靈的升華。教育就是產(chǎn)生于學(xué)生的自我心靈的懺悔和感動(dòng)之中。無(wú)需更多的語(yǔ)言，她們彼此都能感受心靈的共鳴。正是由于我們的教師時(shí)刻把目標(biāo)教育與勵(lì)志教育貫穿在高三備考的每一個(gè)階段中，才給了學(xué)生源源不斷的前進(jìn)動(dòng)力。

2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想紀(jì)律教育。高三學(xué)生因時(shí)間緊，功課任務(wù)繁重，思想波動(dòng)大，加強(qiáng)學(xué)生思想教育不可輕視。一是學(xué)校每月進(jìn)行一次學(xué)生大會(huì)，及時(shí)總結(jié)成績(jī)，指出不足，按多元獎(jiǎng)勵(lì)模式獎(jiǎng)勵(lì)各類表現(xiàn)優(yōu)異學(xué)生；二是加強(qiáng)心理輔導(dǎo)，請(qǐng)心理教育專家在三月時(shí)進(jìn)行“人在高三，拼搏四月”的理想信念專題講座，學(xué)校成立高三學(xué)生心理咨詢室，有專人負(fù)責(zé)咨詢。教研室確定專題，分別在二月、三月、四月、五月制作心理輔導(dǎo)展板；三是適時(shí)召開學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，挖掘家長(zhǎng)教育資源，形成家校教育合力；四.是加大問題學(xué)生懲戒力度，對(duì)問題嚴(yán)重，影響極壞學(xué)生堅(jiān)決做到嚴(yán)懲不貸，以形成良好的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)；五.是加強(qiáng)寄宿生管理，班主任到寢室查寢實(shí)行簽到制；六.是請(qǐng)相關(guān)部門清理校園周圍黑網(wǎng)吧，創(chuàng)造安寧學(xué)習(xí)環(huán)境；七.是辦公室派專人負(fù)責(zé)校園貼吧管理，讓積極向上、樂觀健康的言論成為學(xué)校主流輿論。調(diào)適學(xué)生最佳的心理狀態(tài)。以班主任為核心，配合政教人員、心理輔導(dǎo)老師做好學(xué)生的心理調(diào)試工作，加強(qiáng)學(xué)生心理輔導(dǎo)及考試應(yīng)試技巧的輔導(dǎo)，緩解學(xué)生心理壓力，讓學(xué)生保持良好的穩(wěn)定的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生表彰激勵(lì)。每次月考后都召開學(xué)生表彰大會(huì)，表彰成績(jī)優(yōu)異和進(jìn)步幅度大的學(xué)生。在近高考百日之時(shí)，年級(jí)組抓住這一契機(jī)，召開了高三全體師生的迎高考動(dòng)員大會(huì)暨學(xué)生成人宣誓儀式。大家站在天門樓的清石操場(chǎng)上，面對(duì)面交流，宣誓，師生心情澎湃。會(huì)上不僅有領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)，還有優(yōu)秀生宣誓，老師代表寄語(yǔ)。同學(xué)們斗志昂揚(yáng)，對(duì)高考充滿期待。

五、強(qiáng)化激勵(lì)機(jī)制，讓教師找到成就感、幸福感

高三教師任務(wù)重、壓力大，為保證教師身心健康，勞逸結(jié)合，愉悅工作，政府、學(xué)校在待遇上向高三教師傾斜。一是學(xué)校經(jīng)常性組織高三備課組長(zhǎng)、教師外出學(xué)習(xí)、考察交流，吸取他人迎考經(jīng)驗(yàn)；二是在評(píng)定中高級(jí)職稱、市區(qū)優(yōu)秀教師時(shí)，確保在高三任教，工作認(rèn)真，業(yè)績(jī)突出者有1至2 人特別指標(biāo)，特殊情況還可破格考慮；三是政府、學(xué)校出臺(tái)20**年高考獎(jiǎng)勵(lì)方案，該方案切實(shí)體現(xiàn)公平分配，杜絕平均主義，要讓弱勢(shì)班級(jí)教師充滿信心，看到希望。

六、幾點(diǎn)思考與經(jīng)驗(yàn)

經(jīng)歷了高三的整個(gè)過程得出了以下幾點(diǎn)思考與經(jīng)驗(yàn)：

一是鍛煉隊(duì)伍。我們高三年級(jí)大部分教師都是中青年教師，有的還是第一次擔(dān)任高三的教育教學(xué)任務(wù)，三年的磨礪，最后一年的拼搏使老師們?cè)跇I(yè)務(wù)水平上都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。在老教師的引領(lǐng)和示范下，中年教師精益求精，青年教師銳意進(jìn)取。教師隊(duì)伍的建設(shè)的水平標(biāo)志了學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的水平。

二是凝聚人心。近年來(lái)，雖然我校高考升學(xué)率基本呈上升趨勢(shì)，但不能否認(rèn)，兄弟學(xué)校的進(jìn)步勢(shì)頭更猛，因此我們遇到了很大的危機(jī)和挑戰(zhàn)。只有全校師生齊心協(xié)力，才能突出重圍，取得成功。20**高考取得的優(yōu)異成績(jī)振興了師生的積極性，大家對(duì)學(xué)校的發(fā)展充滿信心。三是拼博精神。成績(jī)的取得依靠科學(xué)的方法，更離不開扎實(shí)的工作。在這個(gè)過程中最重要的就是艱苦的積累，這不是一朝一夕的事情，回想三年的奮斗歷程，有一種精神在支持著我們，這就是拼博的精神，不甘落后的進(jìn)取精神。

二、加強(qiáng)教學(xué)管理，狠抓教學(xué)過程。

1、管理要講究科學(xué)，要追求藝術(shù)，要提高管理的效率。一是嚴(yán)格日常教學(xué)常規(guī)要求。教學(xué)常規(guī)是實(shí)施教學(xué)的基本規(guī)范，高三教學(xué)工作雖然有其特殊性，但并不是可以隨心所欲，而是應(yīng)該有更高的常規(guī)要求，尤其突出了“三抓”。一抓階段計(jì)劃，做到忙而不亂。我們根據(jù)高三教學(xué)整體要求和安排，各備課組分階段制定教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真研究每個(gè)階段學(xué)科教學(xué)工作應(yīng)采取的措施和具體安排。特別是在“小題考”和“一?！币院螅覀兏鶕?jù)各科成績(jī)水平和復(fù)習(xí)的實(shí)際情況，要求備課組調(diào)整各科教學(xué)計(jì)劃，把復(fù)習(xí)計(jì)劃落實(shí)到每一課時(shí)，并經(jīng)年級(jí)審定后組織實(shí)施，克服了高三教學(xué)中容易出現(xiàn)的隨意性和盲目性。二抓備課組，有的放矢。我們堅(jiān)持強(qiáng)調(diào)發(fā)揮備課組的集體功能，統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一要求，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享，克服單兵獨(dú)戰(zhàn)的局限性，并實(shí)行備課監(jiān)控，扎實(shí)開展有業(yè)務(wù)指導(dǎo)能力的學(xué)科帶頭人和行政領(lǐng)導(dǎo)參與的集體備課。三抓考前訓(xùn)練，務(wù)求落實(shí)。知識(shí)的鞏固和能力的提高都必須經(jīng)過訓(xùn)練得以實(shí)現(xiàn)。對(duì)高三的應(yīng)考訓(xùn)練應(yīng)該尤為重視，各學(xué)科組制訂了嚴(yán)密的訓(xùn)練計(jì)劃；對(duì)自編練習(xí)的比例實(shí)行量化規(guī)定，定量控制；采取多種形式的訓(xùn)練方法，除綜合訓(xùn)練外，采用限時(shí)訓(xùn)練、錯(cuò)題過關(guān)、單項(xiàng)檢測(cè)、專項(xiàng)考查等形式進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。

2、加強(qiáng)過程管理。高三前一階段是第一輪復(fù)習(xí)，時(shí)間緊，任務(wù)重，這就要求教學(xué)管理要跟得上節(jié)拍。一是學(xué)科組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)要保持清醒頭腦，開學(xué)伊始要制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)計(jì)劃，復(fù)習(xí)計(jì)劃要細(xì)致到每一月、每一周、每一天，每一節(jié)的復(fù)習(xí)任務(wù)；二是堅(jiān)持每周集體備課日教研組活動(dòng)（特殊情況報(bào)年級(jí)組長(zhǎng)更改日期）。每次活動(dòng)要求分管領(lǐng)導(dǎo)參加，要求有教師發(fā)言詳細(xì)記錄，通過反饋找出教學(xué)中存在的問題，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一進(jìn)度，協(xié)商出改進(jìn)措施；不斷優(yōu)化教學(xué)措施，以保證教學(xué)任務(wù)的順利完成；三是要求高三教師認(rèn)真書寫復(fù)習(xí)計(jì)劃、復(fù)習(xí)教案，精心上好每堂課和批閱好每一本作業(yè)、每一份考試試卷，年級(jí)組采用抽查和普查方式予以落實(shí)；四是加強(qiáng)文綜、理綜考試整合訓(xùn)練，落實(shí)每次考試全批全改，認(rèn)真分析得失；五是要求每位高三學(xué)生自備一本錯(cuò)題集，及時(shí)收集作業(yè)及考試錯(cuò)題；六是強(qiáng)化教師面向全體施教意識(shí)，力求一個(gè)學(xué)生也不掉隊(duì)；七是多次召開高三教師大會(huì)及學(xué)生會(huì)議，要求班主任將本班學(xué)生按高考需達(dá)到的目標(biāo)層次分類設(shè)表（如那些是可以上一本，二本，三本及?？?，那些是專業(yè)生的學(xué)生名單）發(fā)給每一位該班上課的教師，確定每一位老師的幫扶對(duì)象，并在班級(jí)內(nèi)部成立幫輔小組，由品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生任組長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)。對(duì)于文科生要求每位政史地老師每天檢查背誦情況，幫輔組長(zhǎng)和不合格學(xué)生在科任老師處背誦，力求全面提高文科學(xué)生的文綜水平，運(yùn)行一段時(shí)間后，再推廣到理科。八是認(rèn)真組織全市三次聯(lián)考，確定復(fù)習(xí)時(shí)間表和階段性目標(biāo)，開好月考質(zhì)量分析會(huì)。每次月考后，年級(jí)組、教研組、班主任要進(jìn)行定量定性分析，分析要求到題到人。及時(shí)做到與周邊學(xué)校的橫向比較，做到知己知彼；九是高三教師要發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，敢于付出，堅(jiān)持全天剛性坐班，工作時(shí)間不閑談，不上網(wǎng)做與教學(xué)無(wú)關(guān)的事；十是精心選擇、網(wǎng)絡(luò)下載及剪裁高考復(fù)習(xí)資料，做到未整合的復(fù)習(xí)資料不準(zhǔn)印刷發(fā)放學(xué)生使用。

三、統(tǒng)籌規(guī)劃、科學(xué)備考、狠抓落實(shí)，追求備考的最大效益

1、早計(jì)劃、重落實(shí)，確保復(fù)習(xí)工作有序進(jìn)行。

①高二剛結(jié)束，學(xué)校就對(duì)高三年級(jí)組教學(xué)工作做出了具體安排，避免了工作的盲目性、隨意性，確保了高三復(fù)習(xí)備考的有序性和有效性。在20**年6月份就召開高考第一輪復(fù)習(xí)研討會(huì)，明確了各備課組各階段的進(jìn)度、思路、策略，制訂了一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃。確定了本屆高三一輪復(fù)習(xí)的指導(dǎo)方針是：“團(tuán)結(jié)協(xié)作、奮力拼搏、狠抓基礎(chǔ)、注重訓(xùn)練、分層推進(jìn)、培養(yǎng)尖子、調(diào)試心理、關(guān)注非智、面向?qū)崙?zhàn)、決勝細(xì)節(jié)”。20**年2月份又召開了二輪復(fù)習(xí)研討會(huì)，這一輪復(fù)習(xí)我們的指導(dǎo)方針是“突出重點(diǎn)，突出學(xué)科內(nèi)綜合，以專題為載體，以能力、素質(zhì)為目標(biāo)，分層推進(jìn)”，幫助學(xué)生進(jìn)一步構(gòu)建主干知識(shí)結(jié)構(gòu)，結(jié)合考綱進(jìn)一步落實(shí)課本重點(diǎn)知識(shí)，以期達(dá)到“鞏固、完善、綜合、提高”的效果。高三教師在明確學(xué)期教學(xué)計(jì)劃的基礎(chǔ)上，從高三起始階段即實(shí)行備課組周備課制，將長(zhǎng)計(jì)劃和短安排有機(jī)結(jié)合，既體現(xiàn)了學(xué)期教學(xué)的連貫性，又體現(xiàn)了階段教學(xué)的靈活性。在復(fù)習(xí)課教案、滾動(dòng)考試、月考、分類推進(jìn)等方面力圖有所創(chuàng)新。

②實(shí)行復(fù)習(xí)提前告知。每個(gè)班級(jí)都在公布欄里開辟一個(gè)教學(xué)計(jì)劃專欄，公開教師的復(fù)習(xí)計(jì)劃，讓學(xué)生明白復(fù)習(xí)的每一個(gè)階段具體內(nèi)容，做好復(fù)習(xí)之前的預(yù)習(xí)和自我調(diào)整。③固定考試時(shí)間，進(jìn)入高三后為了有利于制定教學(xué)計(jì)劃，安排教學(xué)活動(dòng)，經(jīng)過研究固定了月考及周測(cè)試時(shí)間和科目，做出明確安排，印發(fā)給教師、學(xué)生，有利于教師、學(xué)生做好各方面的準(zhǔn)備。

第四篇：最新高考工作總結(jié)

最新高考工作總結(jié)范文

XX年，在市招辦和區(qū)委區(qū)政府及區(qū)招委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我區(qū)高考工作取得了優(yōu)異成績(jī)，獲得圓滿成功，得到市區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)和人民群眾的一致好評(píng)。全區(qū)共報(bào)考428人（區(qū)一中413人、外借15人），文科116人、理工242人、美術(shù)59人、體育9人、音樂2人。共錄取本科144人，其中重點(diǎn)本科19人，藝術(shù)體育52人，其他批次73人。重點(diǎn)本科萬(wàn)人比達(dá)2.18，本科萬(wàn)人比為16.49。各項(xiàng)指標(biāo)均創(chuàng)歷史最好成績(jī)。這樣好的成績(jī)是區(qū)委區(qū)政府高度重視教育、不斷加大投入的結(jié)果，也是全區(qū)廣大教育工作者頑強(qiáng)拼搏、無(wú)私奉獻(xiàn)的結(jié)果，其中也凝聚著全體招生工作人員的心血和汗水。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，職責(zé)明確

今年以來(lái)，區(qū)委區(qū)政府領(lǐng)導(dǎo)高度重視普通高考工作，將其擺上重要議事日程，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，加大調(diào)度力度。年初，根據(jù)工作需要，調(diào)整充實(shí)了河口區(qū)招生委員會(huì)人員組成，成立了以區(qū)政府副區(qū)長(zhǎng)王XX同志為主任，教育局局長(zhǎng)張XX同志、區(qū)政府辦公室副主任高XX同志為副主任，紀(jì)檢、人事、公安、財(cái)政、物價(jià)、環(huán)保、電業(yè)、郵政等單位部門主要領(lǐng)導(dǎo)為成員的新一屆招生委員會(huì)，全面負(fù)責(zé)全區(qū)高考組織領(lǐng)導(dǎo)工作。招委會(huì)數(shù)次召開專題會(huì)議，聽取招生工作的情況匯報(bào)，研究帶有全局性、敏感突出的重大問題，制定解決方案。各成員單位都充分發(fā)揮職責(zé)職能，通力協(xié)作，密切配合。XX年5月12日召開的招委會(huì)議，除進(jìn)一步明確細(xì)化各成員單位的職責(zé)職能外，重點(diǎn)研究確定區(qū)財(cái)政撥?？?萬(wàn)元，作為今年高考經(jīng)費(fèi)補(bǔ)貼，同時(shí)確定了考生的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。為確保高考工作的安全有序高效進(jìn)行，我們還成立了考點(diǎn)組織委員會(huì)，下設(shè)考務(wù)、保密、保衛(wèi)、后勤、衛(wèi)生防疫等14個(gè)職能小組，各小組職責(zé)明確，責(zé)任到人，都積極認(rèn)真的開展工作?？荚嚻陂g，特別加大了對(duì)考生食宿地點(diǎn)的安全及衛(wèi)生的檢查，對(duì)考點(diǎn)周圍路段實(shí)行全封閉管理，所有建筑工程一律停工，確保了考生有一個(gè)安靜、安全、衛(wèi)生的良好考試和休息環(huán)境?？荚嚽昂涂荚囘^程中，在省市巡視員和市紀(jì)委工作人員的檢查監(jiān)督和指導(dǎo)的基礎(chǔ)上，市區(qū)領(lǐng)導(dǎo)多次深入一線檢查指導(dǎo)工作。高考前，陳XX副市長(zhǎng)率領(lǐng)市直有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)到我區(qū)就高考準(zhǔn)備工作進(jìn)行檢查指導(dǎo)，對(duì)我區(qū)高考期間的防非典工作、考生食宿安排、考點(diǎn)安排等都給予了很高的評(píng)價(jià)，并提出了針對(duì)性很強(qiáng)的指導(dǎo)性意見。自5月始，區(qū)委區(qū)政府領(lǐng)導(dǎo)將高考準(zhǔn)備工作列入例會(huì)內(nèi)容，每周一研究一調(diào)度，分管書記、分管區(qū)長(zhǎng)經(jīng)常深入考點(diǎn)一線，現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)調(diào)度?？荚嚻陂g，區(qū)委區(qū)政府領(lǐng)導(dǎo)坐陣一線，蹲點(diǎn)指揮。正是由于領(lǐng)導(dǎo)重視，措施得力，確保了我區(qū)高考工作的順利進(jìn)行。

二、突出工作重點(diǎn)，強(qiáng)化工作措施，科學(xué)組織實(shí)施

招生工作政策性強(qiáng)，社會(huì)關(guān)注程度高，關(guān)系廣大人民群眾的切身利益。招生工作搞得好不好直接影響教育的社會(huì)形象，進(jìn)而影響社會(huì)的穩(wěn)定。鑒于此，我們嚴(yán)格執(zhí)行省市有關(guān)招生政策規(guī)定，認(rèn)真落實(shí)各環(huán)節(jié)的具體要求，突出重點(diǎn)，強(qiáng)化措施，精心組織，嚴(yán)密實(shí)施。

㈠為考生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)

今年，我區(qū)共報(bào)考428人，經(jīng)歷了報(bào)名、體檢、建檔、組織考試、填報(bào)志愿等諸多環(huán)節(jié)。期間，我們?cè)趪?yán)格執(zhí)行招生政策的前提下，為廣大考生提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。我們利用各種媒體向社會(huì)和廣大考生廣泛宣傳今年的招生政策，最大限度的提供招生信息。按照省市招生政策要求和報(bào)名條件，嚴(yán)格資格審查，認(rèn)真做好報(bào)名工作。與區(qū)衛(wèi)生局、區(qū)醫(yī)院組成體檢領(lǐng)導(dǎo)小組，做好了考生體檢工作，428名考生全部參加了眼科、內(nèi)科、外科、耳鼻喉科、胸透等五大項(xiàng)13小項(xiàng)的體檢，78人完全合格，350人受限。積極指導(dǎo)考生填報(bào)志愿。成立了填報(bào)志愿咨詢小組，及時(shí)向廣大考生提供報(bào)考志愿和報(bào)考學(xué)校信息，并對(duì)考生進(jìn)行程序性的技術(shù)指導(dǎo)。6月27日－28日，填報(bào)266人；7月28日－29日填報(bào)220人。同時(shí)，及時(shí)發(fā)放了錄取考生的學(xué)習(xí)檔案，確保了錄取考生按時(shí)入學(xué)。廣大考生對(duì)我們的工作非常滿意。

㈡加強(qiáng)考點(diǎn)考場(chǎng)考試過程的管理

今年，我區(qū)高考考點(diǎn)設(shè)在區(qū)一中，應(yīng)防非典的要求，另設(shè)原區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)為備用考點(diǎn)，兩考點(diǎn)都按高考要求，高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量的進(jìn)行了工作安排，做到了莊重大方，服務(wù)設(shè)施方便周全，內(nèi)外部環(huán)境良好，確保了我區(qū)高考工作的順利進(jìn)行。共安排考場(chǎng)20個(gè)，其中文史4個(gè)，理工9個(gè)，美術(shù)2個(gè)，體育1個(gè)，音樂1個(gè)，備用考場(chǎng)3個(gè)（外地考生1個(gè)，發(fā)燒考場(chǎng)1個(gè)，接觸史考場(chǎng)1個(gè)），各考場(chǎng)都完全符合高考要求，達(dá)到了考場(chǎng)設(shè)置的“四無(wú)”、“三凈”、“二符合”的標(biāo)準(zhǔn)要求。考試期間，不論是主考，還是監(jiān)考教師和一般工作人員都認(rèn)真落實(shí)《考務(wù)管理規(guī)程》的內(nèi)容要求，恪守職責(zé)，盡職盡責(zé)，通力協(xié)作，各工作小組充分發(fā)揮職責(zé)職能，各環(huán)節(jié)銜接緊密，高考工作得以高效有序安全運(yùn)作。

㈢加強(qiáng)監(jiān)考教師的管理

我們主要做好了四方面工作，概括起來(lái)就是“把好一個(gè)關(guān)，加強(qiáng)三方面教育”。所謂“把好一個(gè)關(guān)”是指，嚴(yán)把監(jiān)考教師選用關(guān)。我們制定了嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)，從各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)選拔政治素質(zhì)高、責(zé)任心強(qiáng)的教師組成監(jiān)考教師隊(duì)伍，通過培訓(xùn)，上崗工作?？荚嚬ぷ魅藛T也同樣嚴(yán)把選用關(guān)，用政治素質(zhì)高，責(zé)任心強(qiáng)的人員組成隊(duì)伍。教師選好后，主要加強(qiáng)三方面教育，即加強(qiáng)職業(yè)道德教育，加強(qiáng)考試紀(jì)律教育，加強(qiáng)《監(jiān)考守則》教育。通過三方面教育使監(jiān)考教師和工作人員牢記和嚴(yán)守職業(yè)道德，遵守考試紀(jì)律，熟練掌握監(jiān)考技術(shù)技能，使其從思想認(rèn)識(shí)和技術(shù)技能等方面做好充分的準(zhǔn)備。我區(qū)18名外出監(jiān)考教師和所有在家工作人員都以強(qiáng)烈的責(zé)任心和高度負(fù)責(zé)的精神及精湛的監(jiān)考工作技術(shù)出色的完成了工作任務(wù)，獲得了領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)和人民群眾的一致好評(píng)。

㈣切實(shí)加強(qiáng)保密工作

安全保密是招生工作的生命線。我們主要抓了以下三方面工作：一是進(jìn)一步加強(qiáng)保密室建設(shè)。在鞏固已有安全保密措施的基礎(chǔ)上，年初，根據(jù)上級(jí)關(guān)于保密室建設(shè)要求，我們新購(gòu)進(jìn)了報(bào)警器、干粉滅火器，同時(shí)，加固了防盜窗，更換了防盜門，順利通過市保密局的驗(yàn)收。二是認(rèn)真選用保密人員。從區(qū)公安分局抽調(diào)兩名政治素質(zhì)高、責(zé)任意識(shí)強(qiáng)的干警，與教育局選調(diào)的三名教師一起組成保密小組，具體負(fù)責(zé)招生保密工作，他們出色的完成了保密任務(wù)。三是嚴(yán)格保密過程。保密小組實(shí)行全過程封閉式值班，試題出庫(kù)入庫(kù)都履行嚴(yán)格的手續(xù)，交接班有嚴(yán)格的文字記錄。做到了一步一簽單，步步有紀(jì)錄，首尾相接，環(huán)環(huán)相扣，保密工作扎實(shí)有效。

三、存在的問題及建議

今年的高考是在防非典特殊情況下進(jìn)行的，工作量大，任務(wù)重，在市招辦和區(qū)招委的領(lǐng)導(dǎo)下，高考工作仍舊獲得圓滿成功，這是全體工作人員共同努力的結(jié)果。但就我們自身工作來(lái)講，仍有不少問題，主要表現(xiàn)在：招生工作的政策性、程序性比較強(qiáng)，使我們的工作貫徹執(zhí)行的多，獨(dú)立深入思考少；做得多，總結(jié)的少，探索招生工作規(guī)律的力度和深度都不夠；由于工作權(quán)限的關(guān)系，使我們?yōu)榭忌?wù)的層面有待于拓寬；考前會(huì)議多，報(bào)考程序補(bǔ)丁多，無(wú)形中加大了工作量，建議召開一攬子會(huì)議，至少能合并的合并召開。

今后，我們將繼續(xù)嚴(yán)格貫徹執(zhí)行上級(jí)招生政策規(guī)定，積極探索招生工作規(guī)律，從實(shí)踐“三個(gè)代表”的高度，以對(duì)黨對(duì)人民負(fù)責(zé)的精神，扎扎實(shí)實(shí)的做好招生工作。㈠進(jìn)一步加大宣傳力度，切實(shí)使招生工作做到公正透明，公平公開。㈡進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，為考生提供更加優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。㈢加強(qiáng)政治理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高工作質(zhì)量和工作水平。㈣切實(shí)增強(qiáng)招生工作的計(jì)劃性，積極探索招生工作的規(guī)律，使招生工作在認(rèn)真貫徹上級(jí)政策的同時(shí)，更好的為人民群眾、為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)務(wù)。

第五篇：高考工作總結(jié)

高考工作總結(jié)

王曉斌

高考工作總結(jié)

2016年對(duì)口升學(xué)考試已結(jié)束，雖然學(xué)生的反映良好,但作為多次擔(dān)任高考德育課備考工作的我既感到欣慰又感到惶恐，其根本原因是高考是對(duì)學(xué)生多方面的的考察，不僅是知識(shí)更是信心，心理素質(zhì)等綜合能力的考察，所以想聽到學(xué)生說(shuō)復(fù)習(xí)很到位但又害怕自己有漏洞成績(jī)卻不好。在近一年的備考工作中，自己勤勤懇懇，扎扎實(shí)實(shí)，做到了問心無(wú)愧，但每一次高考結(jié)束后都感觸很深，現(xiàn)將自己的一些看法總結(jié)如下：

一、多看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn), 鼓舞學(xué)生學(xué)習(xí)的士氣

從近幾年的高考來(lái)看，高考題目越來(lái)越偏向?qū)A(chǔ)知識(shí)的考察，再加上本科招生人數(shù)的擴(kuò)大，這就為我校突破本科人數(shù)提供了的機(jī)遇，因此抓住學(xué)生優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)自信心，鼓舞學(xué)生士氣尤為關(guān)鍵。在升學(xué)班中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些學(xué)生某一科成績(jī)特別好,而其它科成績(jī)又較差或一般，這些學(xué)生在目前這種形勢(shì)下，方法得當(dāng)極有可能考上本科因此這些學(xué)生任科教師應(yīng)抓住成績(jī)好這科為出發(fā)點(diǎn)，多給這些學(xué)生學(xué)習(xí)上的鼓勵(lì)和成績(jī)好這科達(dá)到更好的成績(jī)輔導(dǎo)，以此來(lái)激發(fā)這些學(xué)生在學(xué)習(xí)上的士氣和學(xué)好對(duì)口高職各科的決心。在日常的教學(xué)中，各科教師應(yīng)盡量給該科學(xué)得很好的學(xué)生充分展示自己比其他同學(xué)學(xué)得好的舞臺(tái)，以此增強(qiáng)這些學(xué)生學(xué)習(xí)的成就感。如教師可以專門找一兩道在該科較簡(jiǎn)單的題，把該科成績(jī)較差的學(xué)生抽到黑板上來(lái)做，當(dāng)他們做對(duì)了，教師要大勢(shì)表?yè)P(yáng)。這樣使這些在該科成績(jī)較差的同學(xué)有了學(xué)習(xí)的信心，并以此激發(fā)這些學(xué)生在學(xué)習(xí)上能奮發(fā)向上。同時(shí)各科教師還要留心所教學(xué)生一切小的進(jìn)步，對(duì)這些小的進(jìn)步要及時(shí)的鼓勵(lì)。這些鼓勵(lì)可以在日常的教學(xué)語(yǔ)言、神態(tài)以及肢體上對(duì)學(xué)生進(jìn)行，通過這些即時(shí)有效的鼓勵(lì)，這無(wú)疑將成為學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī)、克服學(xué)習(xí)惰性的動(dòng)力?？梢钥闯?，當(dāng)參加對(duì)口高職的學(xué)生每獲得一點(diǎn)教師的鼓勵(lì), 內(nèi)心會(huì)感到很快樂,從而漸漸地把被動(dòng)的不快樂學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)快樂的學(xué)習(xí)。在升學(xué)班教學(xué)中，大部分學(xué)生常常存在三種不利學(xué)習(xí)的傾向：一是自信心不足；二是浮躁心理；三是隨大流心理。這三種心理傾向?qū)τ趨⒓訉?duì)口高職的學(xué)生來(lái)說(shuō)，危害性極大。為此，我認(rèn)為首先要做到的是任課教師要對(duì)那些自信心不足的學(xué)生，要結(jié)合其學(xué)生自身的特點(diǎn)，以鼓舞學(xué)生學(xué)習(xí)的士氣為主，這種鼓舞語(yǔ)氣要中肯、委婉，具有激勵(lì)性。

二、加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，確保學(xué)生參加高考不過失失分

加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，確保學(xué)生參加高考不過失失分，主要做好一以下幾個(gè)方面：

第一、升學(xué)班中大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，無(wú)論是知識(shí)的記憶還是學(xué)習(xí)方法以及書寫都存在很大問題。所以從一開始科任教師按照各科目的特點(diǎn)就要嚴(yán)格要求學(xué)生，在每門課程都有識(shí)記知識(shí)的情況下要交給學(xué)生記憶的方法，從這幾屆的學(xué)生來(lái)看，死記硬背的很多，效果極差，因此我個(gè)人覺得理解記憶最好，因此科任老師要鉆研如何讓學(xué)生能更好的理解記憶。同時(shí)要讓大多數(shù)學(xué)生有好的學(xué)習(xí)方法，我校學(xué)生大多數(shù)不會(huì)學(xué)習(xí)，因此即使想學(xué)習(xí)卻不知道應(yīng)該如何學(xué)習(xí)，作為德育課，今年的高考試題，雖然考察的都是基礎(chǔ)知識(shí)，但又不失靈活，考察到位深刻。所以作為德育課如何讓學(xué)生真正的把基礎(chǔ)知識(shí)吃透這也是以后德育課備考需要交給學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。

第二，要讓參加對(duì)口高職的生學(xué)在平時(shí)的每次考試中和考后養(yǎng)成總結(jié)反思的習(xí)慣。在日常的課堂測(cè)練或月考中要求學(xué)生不要緊張，要養(yǎng)成認(rèn)真審題，細(xì)致運(yùn)算的習(xí)慣。但要提醒學(xué)生在考試時(shí)，時(shí)間有限，不要過于放松，也不能過快。要讓更多的學(xué)生考上本科，所以在平時(shí)的考試中，要求學(xué)生一定要有解題速度，加強(qiáng)解題速度訓(xùn)練，避免“小題大做”。每一次月考，一定要來(lái)增強(qiáng)學(xué)生參加對(duì)口高職高考時(shí)的應(yīng)對(duì)性。從學(xué)生反映的鎮(zhèn)原職專學(xué)生大多數(shù)同學(xué)做題很自信，說(shuō)明每一次月考針對(duì)性一點(diǎn)要強(qiáng)。在每次月考評(píng)講試卷前，各科應(yīng)要求學(xué)生把做錯(cuò)的題再做一次，還要要求學(xué)生認(rèn)真反思在考試時(shí)做不出來(lái)或做錯(cuò)的原因，以及以后遇到類似題如何做等，同時(shí)還要求學(xué)生把反思寫在題后面,隔一段時(shí)間再看，盡可能避免再錯(cuò)。

三、注重復(fù)習(xí)策略，提高復(fù)習(xí)效率

從近幾年高考來(lái)看中復(fù)習(xí)一定不要離開課本里的基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)生牢固掌握課本里的基礎(chǔ)知識(shí)十分重要。為此，在對(duì)口高職各科的復(fù)習(xí)過程中，任課教師要始終堅(jiān)持課本里的基礎(chǔ)知識(shí)為主且放在第一位的原則。即課堂基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體、以講練為主線。放棄了基礎(chǔ)知識(shí)等于就放棄了高考。所以課堂上教師要確立學(xué)生的主體地位，教師講課不要面面俱到，而在抓精華，重在有的放矢，點(diǎn)撥搭橋，抓住要害，畫龍點(diǎn)睛，要讓學(xué)生真正的把基礎(chǔ)知識(shí)消化掉。因此教師在課本知識(shí)課堂復(fù)習(xí)上要突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，不要平均用力；要精講巧練，不要以講代練；要突出思維訓(xùn)練，不搞單打一；要突出復(fù)習(xí)效率，不搞滿堂灌；要突出因材施教，不搞百人一面。這樣通過后階段各科復(fù)習(xí)策略的改進(jìn)，來(lái)逐步提高對(duì)口高職學(xué)生的高考成績(jī)，從而達(dá)到提高中職對(duì)口高職升學(xué)率。

四、強(qiáng)化考試做題技巧，確保學(xué)生在高職高考中取得佳績(jī) 學(xué)生能否考上大學(xué)，最終是通過高考做題見分曉，因此在平時(shí)各科的考試中，一定要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的解題習(xí)慣。通過筆者多年的總結(jié)和掌握一些高職高考優(yōu)秀學(xué)生的做題經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)對(duì)口高職學(xué)生良好的考試解題習(xí)慣，可從以下幾個(gè)方面入手：第一審題要準(zhǔn)。最好要求對(duì)口高職學(xué)生在考試時(shí)，采取二次讀題的方法，第一次為泛讀，大致了解題目的條件和要求。第二次為精讀，根據(jù)要求找出題目的關(guān)鍵詞語(yǔ)并挖掘題目中隱含的條件。第二算理要清。在每次考試做題過程中，要求對(duì)口高職學(xué)生不僅要明確每一種運(yùn)算的基本步驟和方法，還要明確這種運(yùn)算的條件是否具備。第三跨度要小。在第每次考試做題過程中，要求對(duì)口高職學(xué)生銜接要緊密，不能跳步驟。第四考慮要周。在第每次考試做題過程中，要求對(duì)口高職學(xué)生切忌思考問題丟三落四，想當(dāng)然，麻痹大意，在平時(shí)的考試中，出現(xiàn)此種情形，除學(xué)生性格因素外，要特別考慮一下學(xué)生在知識(shí)和方法上的缺陷。通過每次考試對(duì)對(duì)口高職學(xué)生做題技巧的強(qiáng)化，來(lái)確保他們?cè)诟呖贾心苋〉米罴殉煽?jī)。

總之，在對(duì)口升學(xué)的教學(xué)中，教學(xué)有法，教無(wú)定法，學(xué)海無(wú)崖，書山有路，最終達(dá)到讓更多的考上本科，是擺在我校面前艱巨的任務(wù)，我還有很多不足，任需努力。