第一篇：首屆高考工作總結

首屆高考工作總結

滄桑礪洗，春華秋實，沐浴著公司領導關愛的**高中在機遇與挑戰，奮斗與拼搏中譜寫了素質教育的新篇章，贏得了各級領導和社會的充分肯定。在今年首屆高考中，我校54人參考，達重點線以上5人，達二本線以上17人，達本科線以上32人，達專科線以上百分之百，超額完成了武穴市教育局下達的1個重點本科、12個二本任務，學生平均上漲了63分，上漲幅度高達96%，所獲成績顯著，影響巨大。在此，特向一年來支持和關愛本屆高三工作的各位領導、同仁，向一年來辛勤耕耘的高三教師表示崇高的敬意和深深的謝意！并借此機會就我們高三的備考工作向各位領導、教師作如下匯報：

一、傾注人文關懷，突出教師主導地位高三備考，學生是主體，是核心；老師是靈魂、是發動機。因此，我們把精挑鱗選、真心誠聘首屆高三優秀教師作為07高考備考工作的首要任務。語文由教學經驗豐富的夏金國校長親自掛率；數學梅壽桃老師是多年的高三把關教師；物理李佑水老師畢業于武漢大學，曾任教于武穴中學，是物理屆的絕對權威；化學楊利斌畢業于華中師范大學，年富力強，教學效果顯著；湖北大學畢業的楊憲鵬老師雖初出茅廬，但能刻苦好學，上進心強。我自己除擔任校行政工作、兩個班英語教學外，還身挑復讀班班主任的重擔。公司董事會、校行政給予本屆高三以最大限度的人力物力財產的支持，力求一切服務高三備考工作，一切服務于教學，做到讓老師安心于教研，讓學生安心于復習。有了這樣一個結構合理、經驗豐富、充滿活力的團隊，我們全體師生信心百倍，復讀班的組建工作也非常順利。從開始的幾個學生報名，十來個學生觀望，到后來的復讀生峰擁而至，找后門、托關系，想方設法進復讀班就讀，這一切都證明了我們決策的英明，我們名師吸引力的巨大。一年來，我們這樣一群男女老少，每天起早摸黑，深深扎根于**高中、扎根于偏僻的李頂武。我們晴天一身灰，雨天一身泥，風里來，雨里去，犧牲了星期天，犧牲了節假日，以校為家，孤軍奮戰，克難奮進，吃盡苦頭，為學生的學習愁，為學生的高考憂，為學生的進步喜，為學生的成功歡，為的是早日培育出**高中這顆幼苗！為的是成功打響**高中這第一炮！在各位教師的共同努力下，高三同學充分發揮了團結一心、刻苦奮進、不斷超越的求學精神。師生們紛紛贊嘆：高三同學肯吃苦、學風正、態度認真、斗志旺盛，給我校高考開了一個好頭，為高

一、高二同學起到了很好的表率作用。

二、加強教學管理，發揮學生主體作用管理出成果，管理出效益。學校管理就是給生命以成長的智慧，給人創造成功的機會。學校管理的科學性在于讓師生高效地學習和工作，學校管理的藝術性在于讓師生愉快地學習和工作。高考備考教學管理也不例外。一方面，我們牢抓目標管理，確定一本、二本、三本的目標生和接近本科線、省線的臨界生名單，對目標生和臨界生進行“會診”，研究目標生和臨界生的增分點及需要改進的地方，并具體落實到人，；另一方面，我們針對每次考試中暴露出的問題，經常召開高三教師聯席會議，成立理科綜合研究小組、高考智囊團、高考應戰指揮部，層層分析問題，尋找差距，做到對癥下藥，力爭做到讓每一位教師帶著愉快的心情去工作，讓每一位學生帶著愉悅的心情去備考。萬丈高樓平地起，九層之臺起于壘土。高考備考必須從基本抓起，基礎是我們備考的本源。面對著54位知識不全、信心不足、基礎薄弱、問題嚴重的落榜生，我們毫不氣餒。我們一直要求學生“有疑必問，有問必錄，有錄必閱，閱必思之”。因此，在教學上我們一方面鼓勵學生大膽質疑，要求教師有問必答，有疑必解；另一方面要求教師在吃透課本的基礎上，充分調動與發揮學生在復習中的主體作用，使學生明白各個章節的知識要點與內在規律，加強對基本概念、基本知識的理解與運用，逐步將所學知識進行整合歸納，“點”連成“線”，“線”連成整體，構建學科知識的絡體系。強化知識點、考點、得分點“三點”結合意識，努力做“一準二快三全”，處理好勤練和精練、綜合練和專題練的關系，力爭在心理上做到“強化信心，優化情緒，進入狀態，充分發揮”。在此過程中我們還要求每位同學對每天學習進行計劃、評價，緊抓以落實為核心，力求知識章章到位，重點突出；訓練點點落實，難點弄清。經過師生們的不斷努力，很多基礎差的同學在經歷一年的學習后發生了翻天覆地的變化，去年高考351分的帥維同學、369分的吳天佑同學，今年分別都考了463和480分，笑逐顏開填志愿，歡歡喜喜讀本科。

三、堅持科學備考、全面促使質量提升高三教室黑板上方“科學備考、超越自我”八個紅色醒目大字一直提醒著我們全體師生，備考猶如戰爭，并且是全方位的主體式的戰爭！教室后面黑板上由五十四顆心愿，五十四個祝愿組成的一艘浩大的“**號”之輪，正揚帆破浪，奔向成功的彼岸。備教材、備“兩綱”、備重難點、備聯系、備學生等每一個環節都是戰爭中至關重要的環節，只有科學備考，方能提升整體質量。因此我們針對復讀生的心理特征，展開心理備考大攻勢。學生劉素娟，兩次高考均告失敗，面臨第三次高考，她信心嚴重不足，處事我行我素，性格喜怒無常，根本無法與他人相處。我們一方面發動全體科任教師同她談天、交朋友，在生活上給予無微不至的關懷；另一方面不斷強化信心，讓她破除“高考定局論”，做到相信自我，調整心態，爭創奇跡，以愉悅的心情去備考、應考。結果今年高考她不負眾望，以553分的好成績超出了重點本科分數線。學生魯立志，基礎扎實、勤奮學習。但該生性格內向，缺乏自信，并患有嚴重的“恐考癥”。每次大型考試，他都高度緊張，雙手發抖，大腦一片空白，答非所問。連他以前一中的班主任都斷言：“你如果復讀的時候還這樣的話，就不如不讀去打工算了。”每次經歷考試失敗后，該生都會離家數天，獨自一人，借酒消愁，痛不欲生，幾欲輟學，令家長、老師、同學們焦急不已。針對該生的特殊情況，我們一方面廣泛發動同學、家長處處關心，讓他正確對待考試，正確對待高考，正確對待人生，破除“高考決定論”；另一方面搜集大量的應試信息，科學分析其問題所在，并通過班會、演講、朗誦等形式，培養信心。在師生的共同努力下，該生不斷克服自我，從容應考，在今年高考中終于取得了518分的好成績，填志愿的時候他笑逐顏開，連聲稱謝！我們通過成功舉辦了一系列如“心的挑戰”“對話?沖刺”等師生主題班會；利用早上喊充滿斗志，具有激情的口號，集體朗誦勵志詩歌等形式，進行系列的科學心理訓練；通過師生交心、談心，解決個別思想問題；多次舉辦以高考為主題的黑板報、宣傳欄、畢業歡送晚會，鼓勵學生科學備考，拼博進取，做到“堅持創造奇跡”，“自信才能成功”。獨木不成林，單兵難言戰。高考備考不是依靠個人的匹夫之勇，而是需要全體教師的協同作戰；也不是僅僅憑借歷史的經驗，而是需要全體教師的深入探究，才能循序漸進地提高備考工作時效。我們一方面廣泛向全校教師征集備考意見，另一方面多次主動邀請市教研室領導到我校進行調研，為我校高三出謀劃策。另外，夏校長親自掛率，成立信息中心小組，多次開車到武漢獲取考試信息題，建立上信息平臺，同武漢重點中學聯考，仔細分析自身問題，努力克服閉門造車的弊端，把信息的搜索、篩選、整理和利用當作一個主要的教研課題來抓，深受市教研室的高度贊揚，并引得育才高中、實驗高中、梅川高中等大校紛紛來我校索求信息題，極大地提高了我校的聲譽，提升了我校的地位。實事證明，信息的充分占有、合理利用，拓寬了我們的視野，減少了無效勞動，提高了復習效率。

四、狠抓高考備考，爭創鄂高美好明天首戰告捷，社會上好評如潮；面臨著新一年的高考，我們又深感壓力巨大。一方面我們會嚴把高三教師關，構建“高三優秀教師團”；另一方面，我們將制訂各項激勵政策，鼓勵吸引更優秀的學生來我校就讀。同時，我們將切實加強對高考備考工作領導，明確備考工作目標，增強責任危機意識，一級抓一級，層層落實；積極開展深入細致的思想工作，全方位調動廣大師生備考的積極性，形成強大的備考合力，促使各項管理落到實處；狠抓“備、教、批、輔、練、考、評、結”八大環節的規范及管理，發揮群體優勢，強化集體備課，扎扎實實搞好階段性復習；針對2007年高考特點和題型變化特點，加強學生的規范性訓練和綜合科目的研究，擴大信息源，做到適應新形式，抓出高效率；針對復讀生心理特點，牢抓心理備考，勵志教育，打好調考五大戰役，從容迎接高考。“備考講究用心，如沉得下去便搞得上來；應試著重會意，若想得進去就做得出來”，作為武穴市最年輕的高中，作為師資力量、辦學條件均相對薄弱的社會力量，作為備考經驗尚很欠缺的民辦高中，擺在我們面前的道理仍很艱巨，也很艱辛。但我們一定會不畏困難！我們一定會虛心學習、誠懇務實，我們將團結一心，科學備考，拼搏進取，力爭在最短的時間內“辦好**高中，回報**人民”。我們相信，在公司董事會、育才美高領導、社會各屆的支持和幫助下，我們一定會取得**高中高考的節節勝利。

第二篇：首屆高考工作總結

首屆高考工作總結

首屆高考工作總結

滄桑礪洗，春華秋實，沐浴著公司領導關愛的**高中在機遇與挑戰，奮斗與拼搏中譜寫了素質教育的新篇章，贏得了各級領導和社會的充分肯定。在今年首屆高考中，我校54人參考，達重點線以上5人，達二本線以上17人，達本科線以上32人，達專科線以上百分之百，超額完成了武穴市教育局下達的1個重點本科、12個二本任務，學生平均上漲了63分，上漲幅度高達96%，所獲成績顯著，影響巨大。在此，特向一年來支持和關愛本屆高三工作的各位領導、同仁，向一年來辛勤耕耘的高三教

師表示崇高的敬意和深深的謝意！并借此機會就我們高三的備考工作向各位領導、教師作如下匯報：

一、傾注人文關懷，突出教師主導地位

高三備考，學生是主體，是核心；老師是靈魂、是發動機。因此，我們把精挑鱗選、真心誠聘首屆高三優秀教師作為07高考備考工作的首要任務。語文由教學經驗豐富的夏金國校長親自掛率；數學梅壽桃老師是多年的高三把關教師；物理李佑水老師畢業于武漢大學，曾任教于武穴中學，是物理屆的絕對權威；化學楊利斌畢業于華中師范大學，年富力強，教學效果顯著；湖北大學畢業的楊憲鵬老師雖初出茅廬，但能刻苦好學，上進心強。我自己除擔任校行政工作、兩個班英語教學外，還身挑復讀班班主任的重擔。公司董事會、校行政給予本屆高三以最大限度的人力物力財產的支持，力求一切服務高三備考工作，一切服務于教學，做到讓老師安心于教

研，讓學生安心于復習。有了這樣一個結構合理、經驗豐富、充滿活力的團隊，我們全體師生信心百倍，復讀班的組建工作也非常順利。從開始的幾個學生報名，十來個學生觀望，到后來的復讀生峰擁而至，找后門、托關系，想方設法進復讀班就讀，這一切都證明了我們決策的英明，我們名師吸引力的巨大。一年來，我們這樣一群男女老少，每天起早摸黑，深深扎根于**高中、扎根于偏僻的李頂武。我們晴天一身灰，雨天一身泥，風里來，雨里去，犧牲了星期天，犧牲了節假日，以校為家，孤軍奮戰，克難奮進，吃盡苦頭，為學生的學習愁，為學生的高考憂，為學生的進步喜，為學生的成功歡，為的是早日培育出**高中這顆幼苗！為的是成功打響**高中這第一炮！在各位教師的共同努力下，高三同學充分發揮了團結一心、刻苦奮進、不斷超越的求學精神。師生們紛紛贊嘆：高三同學肯吃苦、學風正、態度認真、斗志旺盛，給我校高考開了一個好頭，為高

一、高二同學起到了很好的表率作用。

二、加強教學管理，發揮學生主體作用

管理出成果，管理出效益。學校管理就是給生命以成長的智慧，給人創造成功的機會。學校管理的科學性在于讓師生高效地學習和工作，學校管理的藝術性在于讓師生愉快地學習和工作。高考備考教學管理也不例外。一方面，我們牢抓目標管理，確定一本、二本、三本的目標生和接近本科線、省線的臨界生名單，對目標生和臨界生進行“會診”，研究目標生和臨界生的增分點及需要改進的地方，并具體落實到人，；另一方面，我們針對每次考試中暴露出的問題，經常召開高三教師聯席會議，成立理科綜合研究小組、高考智囊團、高考應戰指揮部，層層分析問題，尋找差距，做到對癥下藥，力爭做到讓每一位教師帶著愉快的心情去工作，讓每一位學生帶著愉悅的心情去備考。

萬丈高樓平地起，九層之臺起于壘土。高考備考必須從基本抓起，基礎是我們備考的本源。面對著54位知識不全、信心不足、基礎薄弱、問題嚴重的落榜生，我們毫不氣餒。我們一直要求學生“有疑必問，有問必錄，有錄必閱，閱必思之”。因此，在教學上我們一方面鼓勵學生大膽質疑，要求教師有問必答，有疑必解；另一方面要求教師在吃透課本的基礎上，充分調動與發揮學生在復習中的主體作用，使學生明白各個章節的知識要點與內在規律，加強對基本概念、基本知識的理解與運用，逐步將所學知識進行整合歸納，“點”連成“線”，“線”連成整體，構建學科知識的網絡體系。強化知識點、考點、得分點“三點”結合意識，努力做“一準二快三全”，處理好勤練和精練、綜合練和專題練的關系，力爭在心理上做到“強化信心，優化情緒，進入狀態，充分發揮”。在此過程中我們還要求每位同學對每天學習進行計劃、評價，緊抓以落實為核心，力求知

識章章到位，重點突出；訓練點點落實，難點弄清。經過師生們的不斷努力，很多基礎差的同學在經歷一年的學習后發生了翻天覆地的變化，去年高考351分的帥維同學、369分的吳天佑同學，今年分別都考了463和480分，笑逐顏開填志愿，歡歡喜喜讀本科。

三、堅持科學備考、全面促使質量提升

高三教室黑板上方“科學備考、超越自我”八個紅色醒目大字一直提醒著我們全體師生，備考猶如戰爭，并且是全方位的主體式的戰爭！教室后面黑板上由五十四顆心愿，五十四個祝愿組成的一艘浩大的“**號”之輪，正揚帆破浪，奔向成功的彼岸。備教材、備“兩綱”、備重難點、備聯系、備學生等每一個環節都是戰爭中至關重要的環節，只有科學備考，方能提升整體質量。因此我們針對復讀生的心理特征，展開心理備考大攻勢。學生劉素娟，兩次高考均告失敗，面臨第三次高考，她信心嚴重不足，處事我行我素，性格喜怒無常，根本無法與他人相處。我們一方面發動全體科任教師同她談天、交朋友，在生活上給予無微不至的關懷；另一方面不斷強化信心，讓她破除“高考定局論”，做到相信自我，調整心態，爭創奇跡，以愉悅的心情去備考、應考。結果今年高考她不負眾望，以553分的好成績超出了重點本科分數線。學生魯立志，基礎扎實、勤奮學習。但該生性格內向，缺乏自信，并患有嚴重的“恐考癥”。每次大型考試，他都高度緊張，雙手發抖，大腦一片空白，答非所問。連他以前一中的班主任都斷言：“你如果復讀的時候還這樣的話，就不如不讀去打工算了。”每次經歷考試失敗后，該生都會離家數天，獨自一人，借酒消愁，痛不欲生，幾欲輟學，令家長、老師、同學們焦急不已。針對該生的特殊情況，我們一方面廣泛發動同學、家長處處關心，讓他正確對待考試，正確對待高考，正確對待人生，破除“高考決定論”；另一方面搜集大量的

應試信息，科學分析其問題所在，并通過班會、演講、朗誦等形式，培養信心。在師生的共同努力下，該生不斷克服自我，從容應考，在今年高考中終于取得了518分的好成績，填志愿的時候他笑逐顏開，連聲稱謝！我們通過成功舉辦了一系列如“心的挑戰”“對話?沖刺”等師生主題班會；利用早上喊充滿斗志，具有激情的口號，集體朗誦勵志詩歌等形式，進行系列的科學心理訓練；通過師生交心、談心，解決個別思想問題；多次舉辦以高考為主題的黑板報、宣傳欄、畢業歡送晚會，鼓勵學生科學備考，拼博進取，做到“堅持創造奇跡”，“自信才能成功”。

獨木不成林，單兵難言戰。高考備考不是依靠個人的匹夫之勇，而是需要全體教師的協同作戰；也不是僅僅憑借歷史的經驗，而是需要全體教師的深入探究，才能循序漸進地提高備考工作時效。我們一方面廣泛向全校教師征集備考意見，另一方面多次主動邀請市教研

室領導到我校進行調研，為我校高三出謀劃策。另外，夏校長親自掛率，成立信息中心小組，多次開車到武漢獲取考試信息題，建立網上信息平臺，同武漢重點中學聯考，仔細分析自身問題，努力克服閉門造車的弊端，把信息的搜索、篩選、整理和利用當作一個主要的教研課題來抓，深受市教研室的高度贊揚，并引得育才高中、實驗高中、梅川高中等大校紛紛來我校索求信息題，極大地提高了我校的聲譽，提升了我校的地位。實事證明，信息的充分占有、合理利用，拓寬了我們的視野，減少了無效勞動，提高了復習效率。

四、狠抓高考備考，爭創鄂高美好明天

首戰告捷，社會上好評如潮；面臨著新一年的高考，我們又深感壓力巨大。一方面我們會嚴把高三教師關，構建“高三優秀教師團”；另一方面，我們將制訂各項激勵政策，鼓勵吸引更優秀的學生來我校就讀。同時，我們將切實加強對

高考備考工作領導，明確備考工作目標，增強責任危機意識，一級抓一級，層層落實；積極開展深入細致的思想工作，全方位調動廣大師生備考的積極性，形成強大的備考合力，促使各項管理落到實處；狠抓“備、教、批、輔、練、考、評、結”八大環節的規范及管理，發揮群體優勢，強化集體備課，扎扎實實搞好階段性復習；針對2007年高考特點和題型變化特點，加強學生的規范性訓練和綜合科目的研究，擴大信息源，做到適應新形式，抓出高效率；針對復讀生心理特點，牢抓心理備考，勵志教育，打好調考五大戰役，從容迎接高考。

“備考講究用心，如沉得下去便搞得上來；應試著重會意，若想得進去就做得出來”，作為武穴市最年輕的高中，作為師資力量、辦學條件均相對薄弱的社會力量，作為備考經驗尚很欠缺的民辦高中，擺在我們面前的道理仍很艱巨，也很艱辛。但我們一定會不畏困難！我

們一定會虛心學習、誠懇務實，我們將團結一心，科學備考，拼搏進取，力爭在最短的時間內“辦好**高中，回報**人民”。我們相信，在公司董事會、育才美高領導、社會各屆的支持和幫助下，我們一定會取得**高中高考的節節勝利。我們堅信：我們一路汗水，一腔熱情，一路打拼，一定會換來**高中未來一片幸福的彩云天！

謝謝大家！

庫

鋒 岡

二00七年七月一日于**高中

第三篇：院首屆趣味運動會工作總結

院首屆趣味運動會工作總結

和風煦日四月天，為鼓勵大家在春天里多舒展筋骨，調動大家的積極與熱情，我部特舉辦了已“娛樂身心，激揚青春”為主題的院首屆趣味運動會。趣味運動會是一種介于體育運動及趣味游戲之間的一項趣味競技性社會活動，它同時融合了體育、文化、趣味、智力等元素，并增加了趣味性。這樣一種運動能更好的把校園文化滲透到每位同學，增加同學間的親密感和團隊精神。目前，本屆運動會已圓滿落下帷幕，我部現及時作出如下工作總結：

一、前期準備

1、周密策劃，全面考慮。趣味運動會前一個多月我部就開始搜索相關信息，通過網絡等渠道查閱參考，最終確定了拔河比賽、螃蟹運球、袋鼠跳、跳長繩、花樣跳繩以及自行車慢騎六項比賽，其中前四項比賽是團體賽，后兩項是個人賽。為了將比賽活動安排的秩序井然，我部全面考慮，周密策劃，多次修改策劃書，以防突發事件，并多次召開部門會議出謀劃策，活動前還給各裁判員培訓，安排各部工作任務。

2、贊助充足，后勤保障。一次大型的活動需要很多資金，為了保證本屆趣味運動會順利開展，我部利用課余和周末時間多處奔波走訪，和商家洽談，最終和恩波考研達成協議。資金到位后，我部購買了紫藥水，創可貼等藥品及礦泉水，為運動員提供了優質周到的服務，同時為本屆運動會提供了充足的后勤物資保障。

3、申請場地，設備到位。為了讓本屆運動會舉辦的更具有影響力，我們向院領導詳細介紹了本次比賽，得到了院領導的大力支持和鼓勵，然后順利申請到了比賽場地以及桌椅。開幕式需要的一些音響設備和比賽器材，我們也從學生會借用過來。至于開幕式節目我們聯系到其他協會，他們也熱情的給予我們支持。總之，會前各項準備到位。

二、活動開展

1、組織健全，分工明確。由于賽前各項工作考慮到位，比賽當天，運動會如期拉開帷幕，師生們熱情高漲，各班級方陣隊整齊昂揚。學生會各部門各司其職，分工明確，有分工也有合作。計時計分員“公平、公開、公正”記錄成績，整個賽場熱鬧而不擁擠，喧嘩而不凌亂。

2、青春涌動，捷報頻傳。都是大一的同學，第一次參加這樣特殊的比賽形式，個個好奇而積極，每位同學都參加了數個活動，尤其是團體賽時，大家一起加油鼓勁，集體凝聚力、向心力得到了充分體現，這也正達到了本屆運動會的目的和宗旨。

3、安全問題，不容小覷。趣味運動會中大家往往很沖動興奮，忘記了安全問題，因此我們主辦部門很重視該隱患。例如在袋鼠跳中，我們要求加油人員必須離選手半米之外。同時，我們工作人員準備了藥水隨時備用，如果有選手受傷，我們會先疏散人群，進行緊急處理。

三、后期整理

1、吃苦耐勞，齊心協力。在本屆趣味運動會中我們部委員都能盡心盡責，比賽前后維持秩序，搬桌椅，掃垃圾，任勞任怨。同時各兄弟部門也是兢兢業業，與我部一起致力于本屆運動會，體現了學生會的團結精神。

2、正視不足，總結經驗。雖然本屆趣味運動會取得了不錯的效果，但是由于是第一屆舉辦，我們還是有很多不足需要正視，例如開幕式的節目規模有點小，節奏有些慢，在剛開始沒能充分調動大家的熱情。至于拔河比賽，由于考慮不周全，拔河的繩子不夠柔，導致很多選手手掌勒破。

總之，院首屆趣味運動會還是達到了我們預期的效果與影響，進一步拉近了我們學生會與大家的距離，為我們部門的工作添了亮麗的一筆，希望我部能再接再厲，以后的工作會更加出色！

院團委 管理工程學院 學生會

2011-5-3

第四篇：首屆模擬一連工作總結（范文模版）

模擬二連中期工作總結

模擬連作為學員在校期間的一種特殊經歷，不僅對學員自身能力的提高大有益處，同時在學員隊的各方面建設中也發揮著積極的作用。根據學院人才培養方案的相關規定，我隊在黨支部的精心組織下于大三上學期成立了首屆模擬連。在經過一個半月的運作后，首屆模擬連基本上完成了前半段的各項任務。作為對模擬連中期工作的總結同時也是為了給后續工作的開展積累經驗和教訓，特將模擬二連的工作開展情況作如下總結：

一、以思想政治建設為重點，加強黨員隊伍建設。

根據上級指示，結合國際國內形勢，在全隊范圍內開展學習十七大報告的內容，更進一步加深對科學發展觀的認識和理解，始終踐行“為人民服務”的宗旨。在日常生活中，要求大家嚴于律己，以身作則，提高思想認識，積極向隊黨支部靠攏。在推薦入黨積極分子時，堅持嚴格、公平、公正的原則，始終保持黨員隊伍的先進性。截至本屆模擬連結束，我連共有15名入黨積極分子（包括預備黨員）。

二、以學習訓練為中心，抓好各項制度落實。

1、學習上以效率和質量取勝。抓好上課效率、課堂紀律是首要，我連不同專業的兩個排以骨干為核心，成立監督小組，嚴格控制上課打瞌睡、開小差等不良現象。同時為減輕四級組成員的學習壓力，盡量給他們更多的自習時間，公差勤務讓班內其他同志擔任。針對過去自習散亂、效率低的現象，我連實行了集中

自習，同時選派了各門課程的輔導人選，在自習的同時幫助學員解疑答惑，形成了共同討論、共同學習的濃厚氛圍。

2、體能訓練常抓不懈。4月份體能考核我隊成績很不理想，故在模擬連成立之初，長跑組、上肢組等體能分組也相繼進入了正常的訓練之中。各體能分組組長按制定計劃充分利用下午第七節課和晚點名之后的時間對組內成員進行訓練。到學期末，我連全體人員的體能水平上了一個新臺階。

3、內務建設以評比促進步。在落實紀檢組各項規定的基礎上，我連以副連長和各副班長為成員組成了檢查小組，定期對各班內務衛生情況進行了檢查，并評比出內務優勝班及優秀個人。評優爭先，勇爭第一，各班熱情高漲，拿到紅旗的全心保旗，沒有拿到的更是奮起直追。在這種氛圍的帶動下紅旗成了真正的流動紅旗，每個班都曾獲得過內務優勝班，同時優秀個人也是一個接一個。通過競爭，各班的內務水平均有了大幅提高，使得我連內務的整體建設有了很大進步，效果顯著。

4、隊列以日常促養成。針對隊列問題，在日常訓練之余，特別強強調了日常的行進，采取日積月累、厚積薄發，在日常中把隊列的觀念砸實，這樣關鍵時候才不會掉鏈子。同時每月組織小型隊列會操，以此來檢驗大家的日常養成。

三、以文體活動為平臺，展示才能，培養興趣愛好。

文體活動以球類比賽、演講和辯論賽等為形式，培養大家的興趣愛好，擴展大家的知識面，充分發揮和展示自己的才能，給

學習注入了新的動力。同時，節假日積極組織各項活動，較大地豐富了同志們的假日生活。其中舉辦的“母親節”作品展，以“青春”為主題的演講比賽得到了同志們的一致好評。

四、以宣傳報道為窗口，充分展示我隊我連良好形象。模擬連成立之初就相繼成立了新聞報道組和板報組，積極開展向外宣傳工作。新聞報道組以一批老新聞骨干為核心，展開分支，深入各班，全面掌握第一手資料，使之成為向外宣傳的良好素材。板報組由于我連有經驗的人較少，故以任用新人為主，向其他連學習，最后，從之初的“無人會”到最后我連能獨立出一塊像模像樣的板報來了，取得了較好的成效。

存在不足及問題：

一、工作熱情消減太快，主動干工作較少。

模擬連成立初始，從骨干到學員每個人都是熱情高漲，這說明大家的積極性很高，是個好現象。確實在初期大家也是主動積極地開展工作，勢頭很好。但怕的就是三分鐘熱情，雖然后期的熱情不算太低，但較成立初期相比，略有所下降。這很值得我們思考。這也許會是后續模擬連遇到的首要問題。關鍵是要正確調動骨干的工作熱情和積極性。骨干是模擬連正常運轉的中堅力量，讓骨干保持高的工作熱情對模擬連工作的完成至關重要。這就要求我們對骨干進行有針對性的引導，而這方面的工作更多的是靠連干對各骨干的了解，從而對連干提出了更高的要求。

二、落實制度不夠嚴格。

模擬連的工作開展需要以一定的規章制度來做保障。雖然隊內及各連都針對自身制定了很多規定，但關鍵看的的落實。在落實問題上有好的一面，但也存在不足。主要表現在執行的力度還不夠大，標準還不夠高。這是凸顯的幾個問題，在經過一屆模擬連的實踐基礎后這些在實踐中暴露的問題應加以高度重視，作為后續模擬連工作的重點去抓，只有這樣模擬連才能真正凸顯出它的作用，讓管理者在管理的過程中得到提高和鍛煉，同時也讓被管理者在參與模擬連的過程中真正感受到它對我們成長和進步起到的積極作用。

首屆模擬連已圓滿結束，在這個過程中各級骨干都在不同的崗位上得到了不同程度的鍛煉，學員也通過親身參與初步體驗了模擬連。我們取得了一定的成績，但同時也發現了很多不足，這正是我們可以提高的地方。這次模擬連開了先河，積累了經驗和教訓，總體上講，工作任務基本完成，可以說是一屆成功的模擬連。

第五篇：首屆烹飪大賽工作總結

首屆烹飪大賽工作總結

環院首屆烹飪大賽工作總結

5月14號，我們環服系成功舉辦了首屆美食節之烹飪大賽。經過全體團學成員的共同努力，以及輔導員與志愿者的幫助下，經歷了前期準備，現場比賽，賽后總結。每個環節都還歷歷在目。這里有團學各負責人的辛苦努力，參賽選手的精心準備。我們的工作總算在不足中完成了。為了今后開展活動積累經驗，在此就這次比賽進行總結。

一、取得的成效

1、我們得到了贊助方積極的資助。這與負責贊助方面的同學的努力密不可分。

2、我們比賽所用的廚具進行了有效的資源整合。利用外系的廚具資源，有效降低了比賽的成本。

3、系部全體團學成員與志愿者在輔導員的指導下參與此次活動，這對烹飪大賽的影響力有著很大的提高。并且，讓環服系營養配餐的理念得到廣泛的傳播。

4、系部團學各部門之間相互配合的能力得到了鍛煉。讓彼此加強了交流，為以后更好的合作打下基礎。

5、活動邀請了各領導及各大系的老師參與教師組的大比拼，加強了老師之間的交流，增加了活動的趣味性，加大了此活動的宣傳力度及影響力。

6、活動邀請了老師做為評委。老師做評委加強了比賽的公正性，可信性，正規性，提高校方對此次比賽的重視程度。

二、需要改善的地方

1、沒有一個相對完善的策劃書。結果導致比賽計分與頒獎環節出現混

亂。還有策劃書上對比賽經費沒有成功的預算。但是，我們都知道，寫策劃書不是一件簡單的事情，我們不用完全的否定自己，我們正在進步。

2、各部門的協調配合沒有統一的觀點。主要負責此次比賽的部門通知其他部門他們的工作，此時，其他部門的身份是什么，是前來幫忙，還是這就是自身的責任，對于這個問題沒有統籌好。

3、個別組存在分工不和協的情況，組員們互相不協調，缺乏溝通，()各做各，使得分工銜接不上，同樣的工作兩個人同時做了。不僅得不到好效果，反而浪費了多一倍時間。

4、此次活動出現了天氣等突發情況，對于突發狀況的處理各部門協調得不夠好，沒有做好隨機應變的準備，應急方案沒有做好及時更新與細分。

5、物資準備的不夠齊全，造成比賽時出現物資缺乏的現象。

以上是本活動的活動總結，希望經過這次比賽，我們能學到更多。在以后 的比賽中可以借鑒以往的經驗，不斷取長補短。

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