第一篇：2016年下二年級組工作總結

2016年下二年級組年級工作總結

轉眼間，這學期的光陰又將匆匆逝去。又到提筆寫總結的時候，靜下心來，回顧一學期的工作，雖短暫，但工作繁重而充實。下面，對本年級組的工作進行簡單小結：

一、抓好學生的常規工作

二年級學生由于年齡小，自制力差，再加上受社會或家庭環境的影響，形成了很多不良的行為習慣，這將直接影響著學生今后的發展、成長。為此，在開學初，我們年級組老師就把學生的“常規教育”作為本學期的工作要點。

因此，每一位教師就對學生加強和規范各方面的行為習慣、學習習慣的培養。從學生的坐、立、行、走到學生的文明禮貌教育；從學生的衛生清掃到安保工作；從學生的站隊秩序到學生的個人衛生；從學生的讀書、寫字姿勢到學生做作業的習慣等，從小事抓起，從每個學生抓起，使全年級學生養成了良好的行為習慣。見到老師主動打招呼、站隊回家時也比以前迅速，隊伍整齊、年級內開展作業評比，很大程度上調動了學生認真書寫的識、、、、、二、做好教育教學工作

教育教學工作是學校的重點工作，是每個年級工作的核心。我們組每位老師向課堂40分鐘要質量，課堂上嚴抓實管，授予知識，更要引導學生做一個具有優秀品質的學生。為了上好課年級組的教師相互交流，進行集體備課，探討教學中碰到的各種問題，取長補短。每位教師精心鉆研教材，備好每一節課，利用學校現有的教學資源優勢，積極制作多媒體課；上好每一節課，向課堂要效率，精心設計作業，認真做好學困生的補習工作； 課后，認真寫好教學反思，把自己的獨特感受、意外感悟以及失敗教訓記載下來。馬樂樂、王肖寧、尹雪娜、李金影等四位教師態度謙虛認真，工作踏實負責，經常向其他教師請教，經常走進課堂，聆聽其他教師是如何組織教學、如何調動學生學習積極性； 當然，年級組內每一位老師都懷著學習的態度，走進他人課堂，積極學習他人的教學理念，做到取長補短。平時，老師們在本職崗位上勤勤懇懇，任勞任怨，不計較個人得失。班級工作中出現的各種問題，能共同分析、探討解決。年級組內，教師們以身作則，做好學生的帶頭人。

學困生是每位老師的心病，本學期，我們開展了學困生座談會，目的使他們樹立信心，積極上進，迎頭趕上。因此，為學生“開小灶”成為二年級老師的家常便飯。為了使學困生成績得到提高，老師們都能耐心地指導，找學困生談心，從生活上悉心關懷，鼓勵他們克服困難，努力學習，力爭在學習方面不斷進步。

三、安全教育方面

本年級各班主任和各任課老師都能認真抓好學生的健康教育、安全教育等工作，每天發現問題及時處理，每周碰頭會，都會把安全教育放在放在首位。二年級學生的安全意識較模糊，也意識不到忽略安全后的危險和隱患，提醒我們每一位班主任及任課老師把安全教育放在心中，時刻教育學生注意安全。把安全作為一項常抓不懈的任務。開學伊始，以“安全、文明、健康消費”這一主題班會拉開本學期的帷幕。督促本年級組各班班主任，做好課間學生活動的指導，禁止學生在課間互相追逐打鬧，以及滑樓梯、在樓梯內奔跑打鬧等一些不安全的行為，保證在課間及午休期間，無一例安全事故發生。同時要求各班安排安全督察員，督促、提醒學生的行為習慣，杜絕危險事件的發生，讓安全意識在學生的心中牢牢扎下根，做到“安全我最行”。

通過這些工作，使學生的安全意識得到了增強，年級安全工作得到了鞏固。

四、開好年級活

本學期，我們與一年級合作開展“慶六一，陽光寶貝講故事”活動。大家群策群力，獻計獻策，活動中其樂融融，更增進團隊的凝聚力。

五、重視家校聯系

年級組的各位老師積極通過電話、qq、微信平臺、校訊通與家長保持密切的聯系，及時交流學生的學習及生活情況。把學生問題解決在第一時間。

六、存在的問題及努力的方向

回首時光，我們的工作中還存有諸多不足，比如學生的養成教育還有待更進一步的細致，個別學生的書寫有待提高；年輕教師尤其在班級管理上還有很大的提升空間；繼續關注學困生，培養優秀生為抽測做準備；教師自身素質還需提高等。今后多反思自己，找不足，努力加強學習。嚴格抓好平日的教學常規工作，從備課、上課、作業的布置、批改和能力訓練入手，嚴格要求學生，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。回顧過去，我們腳踏實地，雖平凡但走得堅實。我們組的教師不斷進步著，我們這個團隊的凝聚力不斷增強著，我們快樂著，我們的學生也不斷享受著我們的給予。展望新學期，我們將在學校的組織領導下，走得更好，走得更遠。

2016/6/16

第二篇：二年級組工作總結下范文

二年組教研工作總結

我們二年級組是一個和諧融洽、團結向上的集體。每位老師在這個集體中工作心情愉快，氣氛融洽，年級組就像我們的家。在這個大家庭中我們憑著對事業的執著追求，立足本職崗位，任勞任怨，無私奉獻，在平凡的崗位上，傾注了大量的愛心，灑下了辛勤的汗水。

一、團結協作，服務學生。

因為我們深知，工作氛圍對一個組來說是非常重要的，良好的工作氛圍，能夠增強隊伍的凝聚力和團結協作的精神，在工作中互幫互助，群策群力，提高工作效率，大家才能夠心情舒暢地完成各自的工作任務。和諧、默契就像一條紐帶，聯系著我組的每一個人。學年一開始，我組全體教師首先統一了思想認識，我們覺得老師的敬業精神是開展工作的根基，同志之間的團結協作是工作成功的保證。于是，我們的組訓就定為：團結協作，服務學生。它是我組每一位老師工作的準則和座右銘。它是我們敬業精神的體現，也是我們工作取得成功的法寶。雖然工作繁忙勞累，但是我們在一起充滿了歡笑。哪位同志在工作中遇到了煩惱，其他老師就會主動幫助出主意想辦法，同志之間團結協作，互相幫助。組內工作搶著做。

二、認真備課，精心設計導學案，向課堂40分鐘要質量。這學期我們學校為了提高課堂教學的有效性，為老師們提供了導學案這一教學策略，我們二年級也積極開展了“導學案”教學嘗試。每個導學案經過多位教師共同研究，將導學案精心編寫好后，于課前發給學生，讓學生在課前明確學習目標，并要求學生在自學過程中用

筆標注出書中的重點、難點內容。在“導學案”的指導下對課堂學習內容進行自主的預習，學生的自學不再盲目，變得有的放矢。帶著學案上的問題看書，自己能解決的問題自己完成，沒必要等老師上課講解。標出自己尚存的疑問，帶著問題走進課堂，在課堂中和同學老師交流，找到解決問題的方法；逐步掌握正確的自學方法，有意識地培養自主學習的能力等等。教師要有意識地通過多種途徑獲得學生預習的反饋信息，以使上課的講解更具針對性，合理分配授課時間，提高課堂效率。在授課過程中我深感課前預習階段是“導學案”教學法極其重要的一個環節，它既能充分體現“導學案”的導學功能，又是實現“主體先行”的關鍵環節。學生對感興趣的事情愿意做，不感興趣的就漠不關心。課堂上采用小組合作學習的形式，“導學案”激起了學生興趣活躍了課堂，讓學生真正成為學習的主人，既增強了學生的競爭意識，又提高了學習積極性，還讓學生在熱烈的氣氛中牢固地掌握住基礎知識。學生為了準備好這些問題的答案，就不得不精心進行課前預習，這顯然有助于學生自主學習習慣的養成，也提高了課堂效率。在本學期期中成績檢測中，我們二年級語文、數學名列全縣榜首。張元、朱立杰設計的語文導學案，徐偉、王存艷設計的數學導學案都被評為一等獎。

三、常規工作常抓不懈

二年級學生由于年齡小，自制力差，再加上受社會或家庭環境的影響，形成了很多不良的行為習慣，這將直接影響著學生今后的發展、成長。為此，在開學初，我們年組老師結合學校的德育工作，把學生 的“常規教育”作為本學期的工作要點。四位班主任都加大了要求力度，整個學期，只要有孩子們在的地方，就可以看到我們的身影。間操、放學排學生都能做到快、靜、齊。

四、積極參加學校的各項教研活動。

本學期5月22日，我校向全縣中小學教師展示了教學改革的成果。我們年組的張元老師、朱立杰老師、徐偉老師都進行了課堂教學的展示，由于課前我們組內的老師積極配合與支持，共同研究教材，共同商討教學設計，甚至制作教具、課件。老師們需要試教，被用到班級的老師毫不猶豫地答應，甚至還把前期準備工作做到最好。正是同組老師的積極配合，這三位老師所上的課都得到了領導、聽課教師的好評。會上，徐偉老師還做了經驗報告。

五、用愛心關愛每位學困生。

學困生是每位老師的心病，但學困生更需要老師的關心和愛護。為學生“開小灶”成為二年級老師的家常便飯。為了使學困生成績得到提高，老師們都能耐心地指導，找學困生談心，從生活上悉心關懷，鼓勵他們克服困難，努力學習，力爭取得好的成績。在日常學習中，經常利用休息時間對他們進行輔導，因此，現在沒有一個學生掉隊的。

五、存在的問題及努力的方向

回首即將過去的一學期，我們的工作還有許多不足，比如學生的養成教育還有待更進一步的細致，工作預見性不強，辦事效率還需進一步提高。

今后我們會從自身找原因，努力加強學習，開展年級組之間更進

一步地交流溝通學習，嚴格抓好平日的教學常規工作，從備課、上課、作業的布置、批改和能力訓練入手，嚴格要求學生，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。盡力想各種辦法，做好后進生的工作，常抓不懈，努力不讓一個學生掉隊；從學生的角度來講，我們將以樹立學習的自信心，樹立競爭的學習風氣為主，注重學習興趣和學習方法的培養，進行有序地專門訓練，提高他們的綜合水平。

一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴，我們二年組教師將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，力爭把工作做得更好。

第三篇：2012—2013(下)二年級組語文教研工作總結

二年級組語文教研工作總結

（2012—2013學第二學期）

本學期,我們二年級語文教研組認真落實全國基礎教育工作會議精神，積極實施課程改革，努力學習現代化教育理論，轉變觀念，與時俱進。

本教研組是由二年級的語文教師組成的，共有教師4位。四位教師雖然都是年輕教師，但是都具有大專本科學歷。且黃娟和李丹兩位教師都是區教育教學骨干教師。綜觀以上這些數字，就不難看出這是一支具有高素質、新觀念，充滿教學活力的隊伍。下面我們就從以下三方面作一個簡單的匯報。

一、抓好常規工作，努力夯實基礎。

1、抓學習

對于新課程背景下的小學教師，學習是很重要的，要不斷學習先進的教學理念，努力提高理論水平。本學期，我們教研組全體語文教師認真學習了《新課程標準》，以指導教師的實踐工作。還采用分散、集中相結合的方法學習了《課程改革教育的新視角》，每月認真作好摘抄，以便在學科總結時使用。除此，年級組教師還根據自己班級特點學習一些教育學、心理學方面的知識，使之更好地服務于教學工作。

本學期，我們積極開展課題小專題研究之《低年段寫話研究》。低段作為一個基礎段，個別新教師初學課題設計方案，以便操作時，能有一個理論依托。

2、抓備課

備課是教學的第一個環節，我組教師超周認真備課，盡量做到備教材、備學生，備出本班學生特點，備出新意。特別是李丹老師，她認真備好每一堂課，重點與難點處，她還用紅筆標注出來，是其他教師學習的榜樣。我組兩位新教師虛心好學，經常請教經驗豐富的教師，不斷完善自己的備課，一學期下來，她們進步很大，備的課能做到板塊清晰，有些環節的設計也較有創意。

我們教研組本學期加大了集體備課的力度，凝思集優，備出了一堂堂好課。同時也提高了備課水平。教研組教師還每課寫反思，每月寫好隨筆，及時總結教學經驗。

3、抓上課

上課是教學的關鍵環節。本組教師努力上好每一堂課，人人上先行課，且盡量自己做課件。本教研組黃娟老師平時不僅給自己做課件，還幫助其他老師做課件，她做的課件十分精致，近乎達到專業水平。

本學期，我教研組李丹老師承擔了“新課改模范課”的上課任務。她精心設計教案，積極準備教材，放棄了大量的休息時間，一遍遍試教，一遍遍修改，她始終保持著良好的心態，終于，“功夫不負有心人”，她的公開課取得了成功，為學校爭了光。

4、抓聽課

教研組教師重視聽課，只要有什么公開課，就盡量調好課去聽，由于低段課較多，牽涉到的老師卻較少，因此往往要費九牛二虎之力換課，但老師們還是很樂意。因為他們覺得聽課是一個學習的機會，決不能放棄。年級組老師每月都超額完成聽課任務。最少都達到20

節多節。

教研組不僅鼓勵教師聽語文課，還鼓勵教師聽數學課，甚至綜合、藝術課，多渠道，多方位，尋找教學的共性。

5、抓輔導

全年級組教師對于輔導工作非常重視，不僅對優生加以輔導，使之提高更快。“不放棄一個學生”“沒有教不好的學生，只有不會教的老師”這是低段語文教師的指導思想。對于后進生，也很認真的有針對性地輔導，使他們趕上班中同學前進的步伐。四位老師很重視后進生的輔導工作，常常見她們利用休息時間給后進生輔導。一遍又一遍，直到教懂為止。后進生們在老師們的精心指導下，學習成績提高很快。

二、存在問題及不足

當然，任何事物都不可能十全十美的。本學期的教研活動也自然地存在著這樣那樣的不足。這些不足極有待于進一步完善和解決。

1、教研經費的短缺使很多活動不能開展，也使教師失去了很多外出學習機會，削弱了部分教師的積極性。

2、教師受到各方面的壓力日益增大，工作繁忙，限制了教研活動的開展。

3、教研活動需要強有力的教科研機構的支撐，需要真正的“源頭活水”。

在總結本學期經驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們組今后會將各方面的工作會做得更好，對此，我們充滿信心。

第四篇：二年級組工作總結

二年級組工作總結

一學期以來，我們年級組全體教師都能做到勤勤懇懇，忠實肯干,工作上相互配合，積極進取，不但如期實施了本年級組學期計劃中的各項工作，還順利完成了學校布置的各項任務，并取得了一定的成績。回顧一學期以來，小結如下。

一、同心協力、和諧相處

本年級組有7位教師，平時在本職崗位上勤勤懇懇，任勞任怨，不計較個人得失，始終如一。老教師以身作則，做好新教師的帶頭人，年輕老師謙虛好學，在管理方面有了很大進步為本學期開創一個良好的開端。

二、加強自身修養,提高工作效率 1.常規教育工作

根據學校德育工作計劃和辦學理念，根據班級的實際情況，嚴格要求本年級學生落實好《小學生守則》和《小學生日常行為規范》。從行為習慣抓起，培養學生良好的道德品質和文明行為習慣。

2.自身修養的提升

在工作中不斷學習理論知識，提高管理本學期，我組老師利用自己的業余時學習來豐富自己的個人生活，在大家得知有讀書交流活動,我們年級組各老師在電子閱覽積極找資料學習，并做好筆記。這次教師的學習態度和興趣，形成了良好的組風，教師與教師之間形成了團結協助、相互尊重和信任的良好氛圍，使整個年級組的全期工作得以順利展開。

三、班級管理、培養習慣、鍛煉能力

良好習慣的培養始終是本學期的教育重點之一。讓學生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養他們的能力。

1.鼓勵班干部敢想、敢做

只要能發動同學們自覺參與班級管理，有利于同學們的學習和各種愛好的發展，什么想法和活動都可以討論。這樣一來發揮了班干部的主體性，調動了班干部的積極性，又培養班干部的帶頭作用，鼓勵孩子們的敢做能力。

2.學生管理方面

著重培養孩子們的行為習慣。有意識地培養孩子的能力，要求 學校的活動都能有紀律的自覺排隊，做到快、齊、靜，強化了自覺意識。在家要他們自己管理好自己的物品、衣服、東西的擺放，做好值日衛生、保持教室整潔干凈，強化了孩子的自我服務意識，提高了他們的自理能力。要求孩子們按時起床、休息、學習，強化時間觀念，遵守作習時間，形成自我的學習習慣，通過一學期在各方面的培養，孩子們的學習習慣、文明禮儀習慣、勞動衛生習慣、安全習慣都得到了很大提高，使班級形成活潑健康向上的班集體。

3.班級環境文化建設

班級環境是一個班的形象標志之一。美化教室環境，既優美了教室的美觀,也可以用優美的環境陶冶人。心理學研究證明，自然環境、社會現實會對人的心理產生巨大影響。優美的生活環境能給學生增添生活和學習的樂趣，消除學習后的疲勞。更重要的是，優美的生活環境有助于激發學生熱愛班級、熱愛學校、熱愛生活的情感，促進學生奮發向上，增強班級的凝聚力。

四、家校溝通，攜手共進

孩子的教育離不開老師和家長的共同協作，孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長，讓家長放心，共同教育。

五、工作反思

我們組各方面工作從整體上，都在走上正軌、穩定的狀況，處于一個良好發展勢頭，取得了一定的成績。但是，在班級管理上，還有個別班暗藏著一些不穩定的因素，暴露出一些安全隱患，因此，我們今后還要在加強班級的有效管理上，注重整體學習風氣的培養，牢牢把握教學質量關。工作雖然扎實、有效，但創新精神還有待于進一步提高。工作積極性都很高，應注重工作的靈活性與其它教師的交流。衷心希望全體教師要勇于探索、大膽嘗試。在年級組群體中培養爭先趕優的良好氛圍，并扎實地開展自我學習、自我提升活動，樹立一種人人向上奮發、不進則退的競爭意識。

第五篇：二年級組年終工作總結

二年級組年終工作總結

大家好。很榮幸能夠代表二年級組向大家匯報一年來的工作，我們二年組是由語數英體音美各科教師共計15人組成的老中青兼備的團隊，完善的年齡結構，注定了這個集體是一個即具有豐富的教育教學經驗，又不乏青春活力和創新精神的高素質的隊伍。一年來，我們年級在主管領導朱主任的帶領下，繼續發揚我們組歷來“勤學、善思、團結、實干”的作風，不斷追求，不斷進取，互幫互助，共同提高。其間的點點滴滴，用短短的五分鐘時間是無法敘述詳盡的，這里，我只簡明扼要的將我組的工作歸納出如下幾點：

一、勇挑重擔，努力維護二小形象

開學第一周，我年級語文組就接到了南山區思品教學大型研討活動的接待和獻課任務，時間緊，任務重，但組內老師二話不說、義不容辭的承擔了這一重任，迅速的投入到緊張的準備工作中，先分散研修，每人各準備研討課一節，朱主任和張主任一節一節地聽課，耐心地導課，然后大家再集中研討，優中選優，最后推出由沈芳老師代表我們學校參加這一學術交流活動，組內其他老師組成龐大的智囊團，積極出謀劃策，提供信息資源，使沈老師執教的《水和我們的生活》一課在活動中大獲成功，受到專家的一致好評。

今年四月份，為迎接區督導評估，全組各科老師精心規范細化每一項工作，希望項項工作都能為學校增添光彩。特別是二六中隊欣然接受主題隊會活動的展示任務，接待了區兄弟學校及督導小組等三十余人的觀摩，向同仁們展示

了育才二小教師優秀的業務素質的和學生良好的精神風貌。

為維護學校形象，我組各科老師齊抓共管，特別重視學生的習慣養成，歷老師、苗老師、曹老師、鄒老師這些老教師言傳身教，將自己積累的教育經驗毫不保留地完全共享，他們作風嚴謹、態度認真，以自身的人格魅力塑造了學生，更影響了老師們。趙冬艷老師是下半學年才來到我們組的，班級接手晚，這個班由于換老師比較頻繁，學生習慣比較差，家長意見也很大，可是她處亂不驚，不叫苦，不喊累，默默地挑起重擔，以極度的耐心對學生進行習慣規矩的初始訓練，特別是在轉變差生上，她不急不躁，以一顆寬容之心面對教育的反復性，對待學生的耐心平和與處理事情的執著較真，使它們班的張揚等幾位同學迅速轉變，班級形象徹底扭轉，家長們更是交口稱贊。

二、眾人一心，在團結協作中提高了集體的戰斗力

去年的元旦演出，我們組的《豬八戒娶媳婦》至今還令人津津樂道，全組老師以全心的投入和精彩的表演奪得了第一名的桂冠，這份殊榮當然是眾人一心，團結協作的結果。今年，我們組繼續發揚合作精神，積極向上的面對學校的任何一項活動。比如說，為爭取教工趣味運動會的勝利，全體有項目的老師在工會組長冀老師的組織下，利用早操時間積極訓練，不分年齡、不顧身體、不辭辛苦。在設計出場動作時，老師們有點子的出點子，有力氣的出力氣，從服裝到道具以致化妝，無一處不體現了集體的智慧。特別是進行排球、拔河項目的比賽時，更是場上運動員揮汗如雨、奮勇拼搏，場下啦啦隊聲嘶力竭、吶喊助威，場上場下同舟共濟的情景令人感動，最終，我們年組以總分第一的絕對優勢獲得冠軍。

英語節期間，英語老師既要布置教室、設計辦報、張貼櫥窗，又要排練合唱、組織表演，推出一臺精彩的展演節

目，忙得不亦樂乎，班主任老師急英語老師之所急，主動協助英語老師排練合唱、調理隊形、設計動作、制作頭飾、替學生化妝打扮等等，使這臺節目真正成為了學生的節日盛宴。

六一大巡游活動，更進一步體現了我們年組老師團結協作、齊心合力、顧全大局的特點。年級巡游主題確定以后，沈芳老師立即發動家長，為全年級聯系工藝雨傘;厲老師幾次奔波、交涉，為學生挑選購買七彩風車;熊筱琴老師精心設計編排動作，并耐心做好其他老師和全體學生的教練;羅小丹根據主題為我們反復挑選、調整背景音樂，費了不少心血;劉靖為了配合巡游利用體育課、體鍛時間加大了隊列訓練的力度;苗老師下班后開車到山姆會員店為同學們購買禮物和加餐食品，其他老師則耐心細致的組織紀律，進行跟班輔導……眾人拾柴火焰高，這么多人去努力，使這次年級巡游活動順利圓滿。

三、真情付出，在和諧的集體

中彼此溫暖

一年的相處，我發現我們年組每一位老師都有一顆無私善良的心，老教師給予青年教師的是慈母般的關愛和心靈疏導，青年教師給予老教師的則是發自內心的仰慕和敬重。因為平時老師們互相關愛、彼此體諒，所以，我們年級班與班之間、老師與老師之間、學科與學科之間的協調工作做起來特別順利。組里老師無論誰生了病或有什么事，其他老師除了噓寒問暖、真心援助之外，都能自發的主動的代班代課，不講價錢、無怨無悔，正課也好，管托班也好，令人沒有任何后顧之憂。因為老師們都知道，融洽的氛圍、和諧的關系，溫暖的人情是愉快工作的基礎和保證。

特別值得一提的是，今年我校的外教kim分到我們年組，我們組老師有幸和她共同生活工作一年時間，這一年里，無論是從生活上還是工作上，我們組老師都給了他極大地支持和幫助，尤其是孟菲和張艷麗老師，因為語言優勢，對

她的關心更是體貼周到、細致入微，使kim生活在育才二小就像生活在自己家里一樣和睦、融洽、溫馨。圣誕節時，我組老師紛紛贈送禮物，更是給她帶來了驚喜和感動。她的父母來深圳探望時，我們組老師也給予了熱情接待，這一切，使處在異國他鄉的kim一家感受到了陌生的溫暖和巨大的觸動，kim一再表示，如果有機會再來中國，她肯定還會要求到育才二小來，到我們年級組來，相信已經返回大洋彼岸的她，肯定會讓育才二小的名字不脛而走的。

四、精鉆細研，在共同探討中提升業務水平，取得不菲成績

有人說，要想教給學生一滴水，教師自己至少要有一桶水，其實一桶水已不能滿足學生日益高漲的求知需求，教師必須有長流水，鮮活純凈，才能在學生面前駕輕就熟。在這一觀念上，我組老師早已達成共識，所以，老師們特別重視自身素養的提升和業務水平的提高，除了利用業余時間不斷的自研自修

之外，無論是教育局、集團，還是學校組織的各級培訓，老師們都無一例外的積極主動參加，認真聆聽專家學者的理論指導，從中吸取精華和營養，教學中更是認真鉆研，共同探索，時時交流，不斷用新理念完善自己。

數學組的曹老師、冀老師和宮春曉老師，在教學中充分發揮集體備課的優勢，課前精心設計教學方案，認真研討教學流程，合理設計訓練習題，準確把握重點難點，既充分鉆研教材，又充分研究學生，老師做到了成竹在胸，學生的學習自然是水到渠成。

他們的協作精神不但體現在自己年級的教學研討上，更體現在對其它年級老師的配合和支持上，前段時間五年級張亞利老師代表學校參加南山區的優質課比賽，我們組的全體數學老師及時跟蹤聽課，精心分析點評，認真的出主意、提建議，以這次活動為契機，在成就他人的同時，更進一步的提升了自己。

語文組六位老師結合上級精神，通

過集體研討，把本學期的教學工作重點放在“探索教學微環節，向四十分鐘要質量上”，教學中努力捕捉和發現知識點、訓練點，一旦有了心得和體會，立即拿出來大家共同交流探討，教研氛圍濃郁，常常因為一點細微的意見分歧進行激烈的學術爭論，在來言去語中，漸漸論證出解決問題的途徑和方法。

各科老師都在努力把握教學改革的命脈，都在扎實教研，苦練內功，所以本學年我們組取得了不菲成績：

1、在學校組織的教學設計比賽中，沈芳獲一等獎，宮春曉、孟菲、高詠梅獲二等獎，冀曉春、梅素霞獲三等獎。

2、在學情講座比賽中，沈芳、梅素霞各獲三等獎。

3、在學校組織的青年教師優質課比賽中，宮春曉獲二等獎，沈芳、梅素霞獲三等獎。

4、孟菲撰寫的論文在南山區“六字教學法興趣情境活動”中獲二等獎。

5、在“全國小公民道德建設活動”中，高詠梅、沈芳撰寫的論文分別獲一等獎和二等獎。

6、劉靖老師和戴濱老師輔導的女子足球隊在南山區的比賽中獲第二名。