第一篇：長安鄉河滿教學點2011年秋學期體育工作總結

長安鄉河滿教學點2012年春學期體育工作總結

我校全面貫徹教育方針，繼續落實《中共中央國務院關于加強青少年體質的意見》和《學校體育工作條例》，積極響應“全國億萬學生陽光體育運動”的號召，深入實施素質教育，將“健康第一”的指導思想落到實處，確保學生每天一小時的體育鍛煉時間，培養學生興趣，增強學生體質，通過各類活動活躍學生課余文化生活，促進學生全面發展和健康成長，營造良好的體育鍛煉氛圍，全面展示我校體育工作的豐碩成果。

一、積極貫徹，優化自主創新的大課間活動

迎著“全國億萬學生陽光體育運動”的東風，我校深入開展陽光體育活動，為學生每天都有一個小時的體育鍛煉時間創造良好的條件，優化大課間活動的時間、空間、形式、內容和結構，最大程度地發揮學生、教師的主動性和創造性，體現合作、自主、探究的教學理念，力求以活動勵德，以活動輔智，以活動健體，以活動塑美，以活動促勞，促進學生五育全面和諧的發展，促進師生間、生生間的和諧關系，提高學生的合作、競爭意識和交往能力，豐富校園生活，營造積極向上的學風。

二、落實要求，開展豐富多彩的課外活動

本學期舉辦了主題為“運動，讓生活充滿陽光和快樂”的第三屆體育節活動，把田徑比賽、冬季三項等活動整合起來，在學校內形成一個人人參與、重點發展的體育氛圍：10月我們成功舉辦了一年一度的秋季田徑運動會；11月拉開冬季鍛煉的序幕，鼓勵師生共同參

與冬季長跑的行列；12月，成功舉辦了校級跳繩踢毽比賽。在課余時間，圍繞田徑、足球、乒乓、門球等項目的活動，積極組織訓練，開展競賽，為參加上級比賽做好鋪墊。

三、巧妙整合，挖掘切實可用的體育資源

結合校園課程建設的改革，我校利用多種體育內容資源，把 “民族體育活動”滲透到我們的體育課和體育活動中，引入了鉆山洞游戲、滾鐵環游戲、跳長繩等室外游戲以及彩棒、拾子等室內游戲，在傳承民族體育活動的同時，激發學生的體育興趣，并將開展豐富多彩、形式多樣的課外體育活動作為日常教育工作和校園文化建設的有機組成部分，四、齊抓共管，做好“國體”的測試工作

根據上級通知要求，制定好詳細的“國體”實施方案，有計劃地組織好項目測試，以檢查、鞏固和提高學生鍛煉的成果，牢固樹立“安全第一”的責任意識，健全各項安全保障制度，落實安全責任制，加強對場地、器材、設備的安全檢查，加強對學生安全教育，提出安全要求，并做好資料上傳、整理、歸檔工作。

五、加強學習，提高體育教師的素質

通過校內外的政治學習、教學新理念的理論學習和同組教師共讀“教育專著”，提高教師的教育水平和教學素養；針對《有效課堂》的大討論活動，每月制定一個大主題、每周制定小主題進行系統學習，結合每月的中心議題進行理論學習和實踐探索的交替進行，加強教師的理論素養，進一步提高教師對體育理念的把握，樹立“健康第一” 的思想觀念，優化課堂教學，提高課堂效益；通過積極參加各類體育教育教學研討活動，加強與兄弟學校的經驗交流，提高教師上課水平和工作能力，同時也加強了自身的總結能力

六、多樣活動，強化體育教師的能力

組內教師在集體備課的基礎上進行了教研組開課，課后對每節課都進行研討，確定中心發言人做主要發言，通過“三句話”評課找出每節課的優點與不足，促進每一位老師在課堂教學中取得更大的進步。學校每月還通過互查的方式對教師的工作進行檢查以督促教師及時完成教學任務。

總之，本學期我們的體育工作開展的有聲有色，也取得了一定的成績。但我們不會因成績而止步，我們會更加努力，爭取更好的成績。

2012.7.8

第二篇：洛滿中心小學2011年秋學期教科研工作總結

柳江縣洛滿中心小學2011年秋學期

教學工作總結

一學期來，在學校的正確領導下，各教研組積極配合，全體教師共同努力，教導處緊緊圍繞學校的工作部署，結合工作計劃和教學實際，堅持以“全面貫徹教育方針，面向全體學生，差異教育”為基本思想，以“為學生的發展服務，教師的成長服務”為工作目標，以課改為中心，以提高學校的教育教學質量為重心，以教育科研為先導，以有效教學為切入口，積極主動工作，讓教育科學研究“從課堂中來，到課堂中去，扎根課堂，高于課堂，指導教學，深入師心”，從而達到“科研興教、科研興師、科研興校”的目的，大力推進了學校的教學改革，使得我校的教科研工作向廣度和深度發展，教學工作順利開展，教學質量穩步提高，取得了一定的成績。

一、加強教師的業務學習，提高教師的綜合素質。

本學期，我校根據學校教師理論學習的實際情況，進一步完善相關的教師學習制度，把教師的理論學習作為學校科研發展的一項基礎工作來做實、做好。通過學習，讓教師進一步把握教育改革和發展的趨勢，把握新課程改革的實施要求，從而在思想上切實轉變教育觀念，改進教學行為。通過積極參加各種形式的培訓活動，全面提高了全體教師的理論素養和教育教學水平，為深入開展教育科研奠定了扎實的理論基礎。

1、加強教科研理論學習，提高教師教研意識和積極性。

按時組織教師深入學習各科課程標準、《義務教育法》和與課題相關的各種書籍，認真學習，認真做筆記。領悟新課改精神、新課程理念，轉變教師的教育教學思想。各教研組根據本組實際情況搜集有關教學理論，組織教師學習，用理論來指導教師的教育教學實踐。多次派出教師參加各級各類的學習培訓活動，并對學校教師進行學習后的匯報，提高教師的教育教學水平，使廣大教師能運用理論知識解決教學中的實際問題。

2、積極開展教研活動，提升教學水平。（1）積極組織參加校內外研討課。

對于教師的組內研究匯報課，我們采用了“一課二上三討論”的方式，各組積極開展教研活動，從研討課前的聽課、教學準備到課后的評課及總結上，教導處都認真組織，精心籌備，努力把教研工作做得更好，盡量提高每個老師的教學水平，并鼓勵教師跨學科聽課，收到較好效果。

（2）努力開展教學研討會。教導處每月組織了一次有針對性的教學研討會，由教導處及教研組長主持，就教學中遇到的某些教學難點的突破展開學習討論。如：低年級的字理教學、高年級如何有效使用《數學分層測試卡》和如何讓學生輕松學英語、記單詞等，激發教師參與教研的主體意識和創造熱情，鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。各位老師暢所欲言，大膽發表自己的意見看法。在一定程度上，提高了老師們的理論知識和實際操作能力。（3）學校領導深入課堂聽課，教師互相聽課。校長、教導處及各教研組長以身作則，實實在在地研究課堂教學微觀領域經常面臨的問題，發表見解，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和科研能力。

3、加強青年教師的培養工作。學校建立新老教師結對制度，促使青年教師盡快入門，老教師轉變教學觀念。鼓勵教師之間相互請教，取人之長，補己之短，不斷提高，促使共同盡快成長。

4、組織好教育、教學論文的交流、評比、推薦等工作。學校大力提倡教師參與教育、教學改革，認真實踐，勇于探索，善于反思，并加以總結，撰寫教育教學論文。教導處認真拜讀，積極選送，充分利用，在為學校爭光的同時，讓更多的老師享受成功的喜悅。

2011年秋學期，周雪靜、劉遠、韋柳芳等7位老師分別被評為縣級“優秀教師”、“優秀班主任”和“優秀教育工作者”；陸志玲老師被聘請為柳江縣低年級數學中心組研討活動作研討課；譚艷姣等4位老師在“國培計劃”遠程培訓中，被評為“優秀學員”；羅建儒老師設計《走進柳州的風景名勝》被評為“國培計劃”培訓項目綜合實踐活動課的優秀案例。

二、狠抓常規管理，注重過程監控，教學實效明顯。

教學常規管理，是教學管理的基本內容，加強教學常規的建設與實施，是提高教學質量的基本保證。兩年來，我們始終遵循此規律，狠抓教學常規管理，注重教學效益的提高，同時加強對課程的研討、跟蹤與管理，注重教學過程檢查與監督，發揮各教研組的作用，提高工作實效性，促進教育教學質量穩步發展。

１、抓好常規，促進管理更加規范。

我校嚴格執行課程計劃，強化教學法規意識，加強課程計劃的執行和管理，做到 “開齊、上足、教好”，同時也促進學生的全面發展，加強了查課力度，也加大了對課堂教學的監控力度，進一步加強了教學常規工作的管理與考核。

（1）抓備課。備課是上好課的關鍵，繼續強化集體備課，要求組長組織教師按照學校的“集體備課制度”，依據課程標準，創造性地使用教材，恰當地選擇教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率。每學期教研組對各教師的教案檢查四次，每次檢查后都能認真總結，如實反饋，促使教師改正缺點，發揚優點。

（2）抓上課。上課是教學過程的中心環節，上好一節課是提高教學質量的關鍵。每學期都能做到加強聽課，采用隨堂聽課制度，促使教師的教學觀念轉變，盡可能把更多的時間留給學生，提高了課堂效率。

（3）抓作業批改。教導處對各科作業批改情況進行抽查，教師能做到對學生的作業進行全批全改、精批精改，困難學生的作業盡量面批，當天的作業當天完成批改，學生改錯的題，教師都能做到復批，完成質量較好。

（4）抓課后輔導。要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業。針對這些問題，我們要求教師建立后進生檔案，因材施教，同時加強了對學生的思想教育，加強課后輔導，引導學生加強對學習的責任心。（5）抓好每一次的單元測試。每次測評后，每位教師都能認真地做好各項分析，總結失敗的原因，找準切入點，找出教學中存在的問題，及時地落實補差，調動學生學習的積極性，提高學生學習成績。每次考試，教師都能對試卷進行講評，并要求學生在試卷上改錯，教師要收上來復批。

2、重視常規檢查，確保規范教學。教導處采取定期集中檢查、隨即抽查、過程巡視等形式，檢查每位教師的教案、作業批閱、上課等情況，隨查隨記并做好與教師的溝通，及時糾正教學常規中的不良傾向，達到了規范教學各環節的目的。

3、實施分層管理，加強過程管控。為使常規管理落到實處，我們采取教導處和教研組兩個層面對教學工作實行有序管理。教導處負責全校總的教學活動的監控調度，主要抓好各教研組。各教研組長負責日常管理，落實具體的教學目標及各項任務的完成。這樣的“分層管理”做到了條塊結合，職責明確。既利于集中精力抓教學，又使教師兢兢業業搞教學，有效地促進了各項教學活動的正常開展。

4、抓好日常事務，服務教育教學。加強學校的學籍管理、檔案管理工作，使之更好地為學校教育教學服務，確保適齡兒童全部入學。對轉進、轉出的學生進行及時登記，完備學籍檔案，并做好新生的登記建檔工作，使學籍檔案管理規范化。

5、加大監督檢查，強化養成教育。加強對學生“兩操”的督促檢查力度，做好班級管理、值周、衛生等日常工作，加強班務管理，定期檢查班隊會的開展及板報的更換，強化對學生良好行為習慣的養成教育。

學校在柳江縣2011年春學期教學質量檢測評比中獲得同級學校六年級一等獎和三年級一等獎；周喜順老師在柳江縣第三屆中小學主題班會課比賽中榮獲小學組三等獎。

三、深化課題，強化活動形式，綜合質量提升。

學校確立以教導處為引領，以課題組長為中堅，以課題組為單位，以具有熱情和經驗的骨干教師為依托的課題研究工作體系，扎實有效地開展課題研究。以課題組為龍頭，強化活動的形式多樣和針對性、有效性，以活動為載體，營造濃厚的課題研究氛圍。依據課題實驗計劃，各課題組認真組織，全面落實課題研究活動，著力營造課題研究氛圍。每學期堅持月月有活動，課題研究形式多元化，以促進學校教學質量的全面提高和學生的全面發展，使教育教學的綜合質量得以提升。

１、充分發揮課題組研究職能，開創課題研究工作新局面。各課題組扎扎實實地開展課題研究活動，課題組成員都能認真對待。根據學校統一安排，語文組開展“字理教學”課題研究、數學組開展“小學數學能力提升”子項目課題研究、英語組開展“小學英語能力提升”子項目課題研究。在研究過程中課題組成員們高度重視，認真備課，能在課堂教學中富于創新，深受學校領導、老師、學生和學生家長們的好評。通過課題研究，既把教師自己新的教學方式展現出來，又能發現不足，找出改進的方法，促進教師們之間的相互學習，推動了教學水平的提升，提高了教師對課程的建設能力、實施能力、研究能力和自身的授課水平。

2、學科專題研究的開展。

學期初，各教研組依需切入，確定專題研究主題，每學年的教研活動緊緊圍繞主題來開展。例如，這兩年的課題研究工作中，語文教研組結合縣級課題的開展進行“字理教學”的專題研究，那么教研組活動中的業務學習、公開課、教學反思以及學生活動都和字理有關。其他各課題組也根據教學中的熱點問題，確立了本課題組專題研究的主題。在專題研究的過程中，學校將課堂、課研、課改與課題結合起來，取得顯著效果。

3、加強課題研究過程的管理。

學校注重加強課題研究的過程管理，規定每雙周二、周三的下午為課題組活動時間。每學期開展一次課題說明會，在會上，課題負責人向課題成員詳細介紹課題研究的目的意義、主要思路、研究背景、研究內容、研究方法及手段等內容。學期結束時，教導處對課題的開展進行檢查評估，納入考評。在課題組活動中，課題主持人定期向課題組老師匯報課題的進展情況，全組老師圍繞這些課題，結合教學中的問題或困惑進行主題研究。通過說課、聽課、評課、教學沙龍等多種形式展開討論，集思廣益，達到同伴互助、共同提高。

在課題研究方面，我們還堅持“立足課堂，營造特色，提高質量”的原則，以應用性課題研究為主，邊實踐，邊研究，邊總結，不斷探索，并上升為理論。根據學科特點和我校青年教師的現狀，我們成立了以韋江華老師擔任組長的中低年級語文教學課題研究組；黃秋敏老師擔任組長的高年級數學課題研究組；覃開元老師擔任組長的英語課題研究組；她們認真制定研究課題名稱，有計劃的開展課題研究、并進行記錄、總結，與展示活動。

我校低中年級“字理教學”課題的研究依舊開展得有序有效。課題組的教師們認真上課備課，積極開展低中年級的字理教學活動。執教的字理教學活動課有聲有色，在活動中孩子們的識字量逐漸提高。

4、及時整理研究成果，促進教師科研水平邁上新一臺階。

課題研究過程中材料的收集、整理和分析是至關重要的一環，有效收集和積累與課題研究相關的材料是做好課題研究的前提和保障。因此，在課題研究中，我校注重材料積累，采用 “課題材料檔案盒”的辦法，對研究過程中的相關材料及時收集、整理。例如，課題研究前期，我們收集和學習與課題相關聯的背景資料，撰寫課題研究方案、階段實驗計劃；課題研究過程中，我們撰寫課題研究體會或心得，收集和整理典型個案。

在2011年廣西壯族自治區優秀成果征集評選活動中，周雪靜老師獲優秀數學實驗課二等獎，韋麗榮老師獲優秀攀登英語實驗課三等獎；2011年10月，周雪靜、覃開元、林玲和韋麗榮四位老師分別被聘請為“基礎教育教師素質提升綜合改革實驗項目”柳江縣子項目研討活動作經驗交流專題發言和研討課；林玲、韋麗榮等6位老師在柳江縣“小學數學能力提升”和“小學英語能力提升”子項目賽教課評比中分別榮獲二、三等獎；周雪靜、覃開元兩位老師撰寫的《與校本教研活動握手

形成合力》和《在摸索中成長，在探究中前行》實驗階段總結分別榮獲縣級一等獎和三等獎；周雪靜等3位老師撰寫的教學設計和教學案例分別榮獲縣級一、二、三等獎。承擔的區級課題《字理教學研究》在柳江縣課題檔案材料評比活動中獲三等獎，廖自勉等3位老師在柳江縣舉辦的“我的一個字理教例”說課比賽和“我愛漢字”演講比賽中分別獲一、二、三等獎。

四、開展豐富多彩的活動，促進學生全面發展。

每年都積極開展豐富多彩的學生活動，極大地調動了學生的學習積極性，活躍了學生的學習生活，利于學生的身心健康和全面發展。

1、辦好校園體育運動會。每年秋學期學校舉行以田徑為主的體育運動會。賽前，所有的班級都積極做好準備，積極認真的訓練學生。賽中，各班運動員奮力拼搏，體現了良好的精神風貌。通過運動會的開展鍛煉了學生意志，增強了學生的體質和學生對班集體的榮譽感。

2、開展對班級評價活動。

為了加強對班級的學習管理，全校開展了學生隊干評價活動，大隊部成立了班級紀律、衛生監督小組，讓監督小組的組員對各班紀律、衛生進行進行檢查、督促，使每個學生能夠自己管理自己，自己養成遵守學校紀律，養成良好的衛生習慣，從而使各班形成了一種積極、向上的濃厚學習氛圍。

3、積極組織學生參加各種比賽活動。

（1）組織學生參加英語朗讀比賽，有劉倚晗等4名同學獲縣級二、三等獎。

（2）組織學生參加小學教科書美文誦讀比賽，有周雨晨等5名同學獲縣級二、三等獎。（3）學校舉行以“幸福”為主題的手抄報比賽，有孔令媛等56名同學獲一、二、三等獎。（4）組織學生參加鎮級英語朗讀比賽，有韋柳伊等7名同學獲一等獎。

（5）學校舉行小學教科書美文誦讀比賽，有林柳均等14名同學獲一、二、三等獎。

4、加強家校聯系。

家庭教育是學校教育的基礎，脫離家庭教育，學校教育很難取得良好的效果，為更好地抓好家校聯系工作，我們先后組織開展了各年級家長會，會上請來鎮關心下一代工作委員會韋主任做報告，并請優秀學生家長代表及學生代表講話、家長會取得圓滿成功，得到家長的好評。這樣的活動加強了學校和家庭之間的聯系，使學校各項教育教學工作得到家長積極的配合，取得了良好的教育效果。

五、存在問題及構想

一學期來，在越來越深入的課題研究中，我們自身的水平不能滿足研究的需要，尤其在我們的學校“小課題”研究中就可以看出，理論知識不完善、研究工作缺乏考慮、課題題目的不規范等問題突涌而至，可見老師們的科研能力還亟待提高。同時我們部分老師的研究熱情還不足，我們的創新精神還不夠，我們研究的外部環境還不盡人意。其

三、我們的聽課及評課的基本功仍有待于進步，對于聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領（即：聽什么？看什么？想什么？）這三個問題不能很好地掌握；再者我們評課仍較多停留在點上，未能全面的進行綜合分析評課，同組教師之間還是缺少合作交流。

今后，我們將閱讀更多地教育刊物，多寫教學反思，以進一步提高理論的素質，以理論來指導、武裝我們的實踐，指導我們的課題研究，真正使校園里有一股研的氛圍，老師們一起拿起智慧的鑰匙打開這座一貫認為神奇的大門，跨過教育科研這座被視為高不可攀的大門，走進教育教學研究的行列，成為一名研究者。“向科研要質量，以科研促發展”已成為廣大教師的共識。我們要做到“學無止境、教無止境、研無止境”。

回顧一學期來的教科研工作，雖取得了一些成績，但還有很多地方需要改進和充實。在今后的工作中，我們要進一步營造全員參與的氛圍，搭建展示才華的舞臺，提供信息交流的場所，使我校的教科研工作穩中有升。

柳江縣洛滿中心小學 2012年1月13日

第三篇：2015年秋學期體育教研組工作總結

2015年秋學期體育教研組工作總結

一學期來，體育教研組堅持“健康第一”的指導思想，認真學習新版《體育與健康課程標準》，深入貫徹落實上級文件精神。以人為本，關注常態，在全體老師的共同努力下，開展形式多樣的體育活動，豐富學生的校園生活，促進學生健康成長，高效圓滿地完成了學校體育工作的各項任務。現就以下幾個方面做簡單的總結:

一、教育教學方面

1.學期初，多次組織全組成員學習、討論新版《體育與健康課程標準》，并能將新的教學理念運用于教學實踐中。

2.組織學習345高效課堂教學模式，本學期，改變了傳統教學計劃、單元計劃、課時計劃的模式，嚴格按照學校要求進行落實。

3.在認真學習領會新版《體育與健康課程標準》的基礎上，按照縣局文件精神，結合我校實際制定了本組教研活動計劃。

4.集體備課制度，每周三上午定為主備課時間，全組人員認真研究教材、教法，對于教學過程中出現的疑難、困惑或經驗、建議，能一起探討交流。

5.積極開展組內聽課、評課活動，堅持人人每學期上一堂展示課要求，學期初，對各人上課的時間，內容進行安排，活動的開展有效地促進了常規教學的質量提高。

6.加強體育課堂教學常規的管理，對體育課堂教學和活動開展中的安全管理、運動傷害事故的處理進行了具體的明確規定。

7.積極參與上級組織的競賽活動，組織本校師生開展一系列的體育競賽。

8.完成七年級學生體育評價測試登記卡，規范組織，成績填寫及時。

9.組織了全校性的學生體質健康測試，測試程序規范，措施得當，及時統計上報，對測試成績進行公示，學生達標率高。

10.配合縣局，從組織學習培訓、制定實施方案、數據統計、上報、撰寫分析報告等方面，高標準地完成了我校學生體質健康監測工作。

11.全組人員在搞好教學工作的基礎上能深入教科研的研究，認真總結教學心得，積極撰寫教學論文。

12.積極參與各類繼續教育活動，不斷提高專業業務水平。學期初，全組成員完成了縣局組織的體育教師跳繩技能和裁判、游泳技能和裁判培訓任務，認真完成規定內容。

二、活動開展方面

1.加強學生跑操訓練與常規管理，堅持做到天天檢查，檢查情況記入班級考核。學校跑操領導重視，體育組主抓，班主任參與，有效促進了學校跑操質量的提高。

2.10月份成功舉辦了我校教職工運動會。11月份舉辦了學生拔河比賽，這次比賽是參賽人數最多的一次。

3.加強課外體育業余訓練，合理選材，積極組隊，積極參加各級各類比賽，12月底參加縣上組織的“2016年元旦”環城賽,并取得了第二名的好成績。

4.配合學校，積極開展各項文體活動，豐富學生課余文化生活。體育組多次協助學校工會、政教處舉行了教職工運動會、藝術特色校驗收等。

5.積極組織學生開展快樂大課間活動，主要以跑步、健美操、繩操為主。

三、存在不足與改進措施 1.各類運動競賽的成績不夠突出 整改措施: ﹙1﹚合理選材，明確分工，落實責任。﹙2﹚強化訓練，改進訓練的方法、手段。

﹙3﹚做好體育特長生思想工作，處理好學習與體育的關系，處理好家長、班主任的關系，以得到對訓練工作的支持。2.教科研工作的成果不顯著 整改措施: ﹙1﹚利用時間業余認真研讀組內訂閱的專業雜志，及時了解學校體育發展的新動向，新理念。

﹙2﹚撰寫教學心得，養成積極動手、動筆的好習慣。3.課外體育內容欠豐富 整改措施: ﹙1﹚充分挖掘地方特色體育傳統項目，如打沙包、踢毽子等。

﹙2﹚與時俱進，開發富有特色的體育項目如健身操、搏擊操、武術操、繩操等。

﹙3﹚爭取外出學習、觀摩機會，拓寬教師視野，提高教師的專業業務水準。

高臺縣第三中學 2016年1月7日

第四篇：三年級秋學期體育教學工作總結

三年級秋學期體育教學工作總結

通洋小學 馬古亮

在學校領導和上級部門的支持和領導下，三年級的體育教育工作開展得井然有序，各項體育活動蓬勃發展，開展新課程改革、強化小學生廣播操、組織本組期末考核等等。現將工作總結如下：

一、開展課改教研活動：

三年級體育組在本學期進行的課改教研活動最有特色的是開展體育快樂活動周，在這個活動周里我們充分利用我們的特色運動項目。多年來我校的籃球、門球、田徑、三大運動項目的競技水平一直在我市占有一席之地，為了把我們的優秀項目繼續發揚光大，這次活動周我就提倡了圍繞這三個項目進行活動。我們的具體做法是：把三個項目落實到本組的各教師，然后具體的教學方案由他們來實施，這樣充分地發揮各教師的能力，但前提條件是要體現“快樂體育”的主題，經過充分的準備再經過一周的實施，總結時我們發現每個教師每個項目都體現了他自身的特色。首先，在籃球項目上，他們采用了籃球遞進式教學，他們的游戲或比賽的形式由原地運球到行進間運球，再到運球比賽，這樣層層遞進，由易到難，由簡到繁，循序浙進，即激發了學生對籃球的興趣，讓學生在玩中學，學中玩，體現了快樂體育的主題。其次，在門球項目上，門球對學校體育而言是一個新興的體育運動項目，原先是中老年人常參加的一項體育活動，但近些年來門球逐漸進入了校園。在這次活動周里，他們采用了門球興趣化、激

發化的教學模式。在課前，他們聘請本校門球隊參加上級獲獎的隊員給他們講自己是怎樣成為一名校門球隊員和參加上級比賽的經歷，這樣先用校隊頑強拼搏的精神激發他們的興趣，讓他們在思想上認識門球再讓校隊給他們上課，教師起引導作用，這樣以來讓學生教學生，他們就覺得很有意思了，從而激發了他們學門球的興趣，這樣既在我校進行了一次門球的宣傳活動，又提高了學生的門球技能。再次，在田徑項目上。田徑是我校在市級的傳統項目學校，為發揚我校的傳統運動項目，這次活動周上田徑課的老師就采用了田徑全面化教學模式，具體做法是，上課時根據學生自己興趣愛好及特長自選田徑里的各個小項：如短跑；中長跑；跳遠跳高；投擲等項目。教師根據這些進行分組講解和練習，巡回指導。這樣的教學模式教師上課的難度較大，但學生有了充分的體現自我的機會，畢竟是他們自選喜歡的運動項目，這樣的課堂氣氛比較活躍，既體現了快樂體育，又能從中較全面地了解學生，為我校田徑隊的選材提供了很好的參考

二、強化學生廣播操的質量

根據教育部、體育總局和共青團中央《關于開展全國億萬學生“陽光體育運動”的通知》精神，同時為了豐富校園文化活動，增強學生體質，訓練學生集隊做到快、靜、齊，強化學生規范地做廣播體操，培養學生集體榮譽感，校體育組和校大隊部聯合組織廣播操比賽。下面我從三方面來總結這次的學校廣播體操比賽：

高度重視，全員參與

這次比賽各班級都給予了高度的重視，學生全員參與，為了這次比賽，我們每一位同學，每一位班主任、體育老師、科任老師，都付出了大量的心血，在此，表示深深的敬意！如今，我們的校園廣播體操已實現了質的飛越！整齊、劃

一、優美的廣播體操已成為我們校園文化中一道亮麗的風景，同學們，我相信，在這樣一種青春、健康、積極向上、而又充滿活力的校園氛圍中，我們會多么的舒心！

過程比結果更重要

我們這次活動是一次比賽，當然我們會重視比賽的結果，但我覺得比賽的過程比結果更重要。就像我們去登山，當我們登上山頂時，會發現山頂也沒有想象的那么美好，其實登山的意義不在于登上山頂，而在于登山的過程，對山頂美好的遐想，甚至是登山的疲勞！追求一種過程，體驗一種經歷，享受一種喜悅。再說我們熟悉的《西游記》，如來佛祖如果直接將佛經送到東土，就不會有《西游記》的故事了，如果請孫悟空一人前去取經，取經也就少了很多的波折磨難，然而唐僧師徒四人經歷千辛萬苦遭受八十一難，才完成取經的大業，從而使《西游記》的情節起伏跌宕，引人入勝。人們享受的是取經的過程，而不是取經的結果。當然，有時候同樣的過程，結果會不一樣，也許不是我們預期達到的結果，但不管怎么樣，我們仍然佩服和欣賞那些付出自己努力的人，就像歷史上項羽，楚漢之爭，他終以失敗告終，但歷史百年，他在世人的眼中永遠是一位英雄！我們的廣播操比賽也是這樣，我們看重的是過程，在這個過程中，我們獲取了經驗、方法、鍛煉了自己；我們體驗了奮斗的艱辛；我們培養了頑強、刻苦、拼搏、認真、奮發向上的精神；我們樹立了愛我班級的集體主義榮譽感，這就是我們這段時間的最大收獲。同學們，再回頭看看我們的比賽結果已經不重要了，對嗎？學會理智看待輸贏，錘煉我們的胸襟，是一種更高境界的收獲！

繼承和發揚比賽精神

近段時間來，我們的廣播體操質量已得到極大的提升，我們的成績來之不易，同學們要學會珍惜我們的勞動成果，我們不是為了比賽而比賽，不是追求一陣風吹過，我們真心地希望每一位同學，時時把這種比賽精神發揚下去，在以后每一次早操中，我們都要嚴肅認真地對待，認真做好每一個動作、每一個環節，每次集隊像比賽場上那樣做到快、靜、齊，讓跳動的音符、跳躍的生命、整齊的步伐、矯健的動作成為校園文化中一道永恒的風景，同時也希望同學們把這種頑強、刻苦、拼搏、認真、奮發向上的精神帶到我們的學習中，滲透到我們的生活中，工作中，我相信，在我們成長的路上會收獲很多的陽光和精彩！

三、期末的各項工作

期末的工作重點是放在對學生進行期末考核上，臨近期末，對

本組教師進行布置期末考核工作，并填好成績卡。經過布置，各課教師引導學生進行期末復習，再進入考核到目前為止，各班的體育科目已考核結束，成績正在填卡當中，期末除了督促本組教師完成考核外，還要督促他們完成期末學校領導布置下來需要完成的材料，如讀書筆記，聽課紀錄、期末總結等等。

總之，本學期的工作在領導的領導下，緊緊圍繞工作計劃，從實際出發，完成我組完成的教學任務，目前的工作已接近尾聲，這篇總結的完成就是給這學期工作畫上一個圓滿的名號。

2012年6月30日

第五篇：2012學年秋度學期體育教學工作總結

2012學年秋度學期體育教學工作總結

祿豐縣金山小學教師：任貴云

在過去的一年里，在學校領導的指導、關心培養下，在同事的支持幫助、密切配合下，我不斷加強思想政治學習，對工作精益求精，較為圓滿地完成了自己所承擔的各項工作任務，為今后的工作和學習打下了良好的基礎，現將工作學習情況反思總結

一、工作態度和工作積極性。

在上個學期中，我圍繞學校工作的總體目標，按照教導處、教科研室的具體布置和要求，以積極的態度開展各項工作。當校利益和自身利益相矛盾時，自覺以學校利益為重。協助學校共同發展。

二、構建高效課堂的措施

對于構建高效課堂，上學期我從優化教學環節、發展學生能力、培養學生良好的學習習慣三個方面做出了一定的努力。主要是注重學生自身知識的構建，加強對學生學習方法的指導。強化基礎。強化應用意識。不僅要關注學生的學業成績，而且要發展學生多方面的潛能。在教學過程中，我們努力幫助學生建立自信，激發其內在的學習動力。

三、教研工作的完成情況

加強業務理論學習、利用網絡資源儲備知識，增加自已的知識內存量。開設教學博客，注重教學反思，用先進的理論教學，用現代信息技術武裝自已。以寫教學日志的形式及時總結教學經驗，提升教學水平。認真準備校內公開課，盡量參加上級部門組織的教學研討活動。認真學習有關教育改革和發展、（包括教材、教法、課本體系、考試內容、形式等）的一系列文件、文章等，認清形勢，轉變觀念，自覺投身于教學改革之中。

四、教學常規工作

認真搞好備課，特別是集體備課。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，既要備教材、備學生，又要備教法。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。教學時針對不同情況，在授課時采取了不同的方法。效果就比較理想。提高課堂教學質量的根本出路在于深化課堂教學改革，提高課堂教學效益。在教學中，我根據學生實際，準確地確定教學的目標，適度地提高了教學起點和難度。要堅持貫徹啟發式教學的原則，堅持以學生為主體，以能力訓練為主線，不斷激發學生學習的興趣，培養學生的應用意識、創新意識和實踐能力教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。

五、總結過去，瞻望未來。

我在領導和同事們的幫助和支持下取得了一定的成績，但我深知自己還存在一些缺點和不足，比如：工作標準不高，只求過得去，不求過得硬，缺乏敢作敢為、敢為人先的意識，在今后的工作中，我要努力做到戒驕戒躁，堅定政治信念，加強理論學習，積累經驗教訓，不斷調整自己的思維方式和工作方法，在實踐中磨練自己，力爭把工作做的更好。

2012.1.22