第一篇：“三風整頓”活動月總結

“三風整頓”活動總結

學風狀況直接影響著人才培養的質量，影響著學校辦學的進一步發展，狠抓學風建設，樹立優良校風、學風是教育教學工作的主旋律。近年來，我校積極加強學生思想政治教育，努力整頓教學秩序，嚴格教學紀律，為同學們營造出了良好的育人環境。我們也應該清楚地看到在學風建設過程中依然存在著同學上課遲到早退，課堂紀律差，沉迷網絡游戲，考試作弊等問題，這些問題必須引起我們的注意，我們需要進一步加強學風建設，并努力探索學風建設的長效機制。

為配合學校工作，同時也是為了在班級體中倡導優良學風，我們班在班委的領導下自主開展了系列優良學風建設活動。現將活動成果匯報如下：

一。宣傳教育，增強意識，勵志教育。

我們班是一個團結，向上，凝聚力強的班級，班級體里的每一位同學都有自身的閃光點。通過上學期的學習與生活，同學們無論是在學習成績方面，還是學校學生組織工作方面都取得了不錯的成績。然而，我們無法回避問題：仍有一小部分同

學在迷途的十字路口中掙扎，借此學風建設之際。向同學們宣傳教育，增強意識。

五年級是學生穩定發展、逐步定型時期，這一階段學生學習態度出現分化，熱愛學習的學生學習認真，部分學生思想動搖，學習放松，個別學生學習成績有下降趨勢。所以我們要：

1、樹立正確的人生觀，價值觀和成才觀，做一個有理想，有作為，能夠適應現代社會需要的人才。

2、樹立“優良學風，從我做起”的意識，積極參與學校的學風建設，從自身做起，從嚴要求。在學習過程中樹立正確的學習動機，端正學習態度，刻苦鉆研，努力拼搏，增強學習動力，爭取不曠課，不遲到，積極參與課堂活動，專心聽講，勤做筆記，認真作業。

3、嚴格遵守學校的各項規章制度，做到“零作弊，零違紀”，平時不抄襲作業，考試不作弊，樹立“誠信是立身之本”以及“誠信光榮，作弊可恥”的觀念。

4、培養良好的學習習慣，生活習慣，公德意識，團隊精神和集體觀念，努力建設和諧的校園文化環境。

從思想上抓起是首要問題，也是關鍵一步，從大的宏觀方面說起，也從小的地方著手，具有很強的針對性。

二。認真學習，形成良好的班風學風，養成教育。1．作為一名高年級學生，吃苦耐勞是首要，為了提高同學們的吃苦耐勞精神，就業時的重要性，以引起同學們的重視，樹立危機感。早晨組織好同學們上好早讀，班委做好帶頭作用。

2．各門課程的學習和學習習慣培養都極其重要。同學們在課余時間抓緊時間，認真研究，去思考。同時也互相幫助，一起相互探討學習問題，形成了一股良好的學習氛圍，部分對學習不太積極的學生也來參加，同成績好的同學一起學習。

3．開展學風整頓主題班會活動。集體活動的開展提高了同學們的集體意識，班級更具凝聚力。

學風建設是一個循序漸進的過程，具有綜合性、長期性的特點，我們現在是萬里長征的第一步，要做的還有很多，它不在于一朝一夕，而是貴在堅持。我們每一個人都將深深烙在心底，并且將這種精神貫徹下去，落實到我們平時的學習，生活中去。

三風整頓”活動總結xx小學 五年級 “

第二篇：三風整頓總結

千河鎮黃賀小學 “三風”整頓工作總結

(2013-201

4學第一學期)良好的領導作風、校風、學風是建設和諧校園、提高教育教學質量的重要保障，也是衡量學校內部管理水平的重要標志。為了實現“樹學校良好形象，辦人民滿意教育”的總體目標，我們學校在開學初的一個月內開展了以“端正教風，培養學風，整頓領導作風”為主題的“三風”整頓活動。

一、活動總體目標

使廣大學生 “五會”，即學會學習，學會做人，學會健身，學會共處，學會發展。

基本要求是“抓養成，抓誠信，抓紀律，抓衛生”，全面提高學生素質。

通過“三風”建設，達到“學風濃，教風正，領導作風好”的目的。

二、成立組織領導機構

組長： 袁宏寶

副組長： 田科義 馮 超 李建成成員： 各班班主任

三、加強宣傳，統一認識，形成共識

抓好領導作風、教風、學風教育和建設，既有利于全面貫徹黨的教育方針，又有利于學校自身的發展與提高；既

有利于全體師生發揚學校優良傳統，有利于學生愛國、愛校、愛文化、愛科學的教育；既有利于貫徹學校的各項規章制度，加強學生管理，又有利于培養學生良好的行為風尚；既有利于學校的人才培養，又能影響社會風氣，有利于社會主義精神文明建。

四、活動內容

1、教風建設：

良好的教風是校風、學風建設的重要環節，治標治本都要靠教師。在建設優良校風的過程中，必須始終注意以端正教風來帶動學風，整頓學風首先要整頓教風。

加強師德建設，樹師表形象，鑄師德靈魂。以師德建設為突破口，帶動教師隊伍整體素質的提高；以師德促進教師責任感和服務意識的增強，樹立良好的師德形象。

具體來說分四步走：

第一步，加強學習。組織教師學習《教育部進一步加強和改進師德建設的意見》、《中小學教師職業道德規范》、《陜西省中小學教師職業道德建設評估辦法(試行)》、《陜西省教育廳關于加強教師職業道德建設的意見》、《寶雞市教師職業道德“十條禁令”》等規章制度；

第二步，自查自糾。引導教師用規范來衡量自己，對照規范查找不足。

第三步，制定切合我校實際的教師一日行為規范。利

用周三教研會時間，討論、制定我校的教師一日行為規范，讓各種規章制度落實到每個教師的日常行為之中。

第四步，抓好落實。學校行政會領導首先要做好表率，切實以規范嚴格要求自己，帶領全體教師樹立良好的師德形象。

2、學風建設

學風建設的內容包括學生的學習態度、學習目的、精神面貌、考試風氣等。學風建設的目標是使全體學生樹立熱愛學習、學會學習、善于學習、堅持學習、全面學習、終身學習的觀念，增強學習的主動性和創造性。加強學風建設，主要采取了如下措施：

第一加強學生的思想品德教育工作。我們根據學生思想狀況在新形勢下出現的新情況、新問題，注意改進思想政治工作方法，提高思想政治工作的主動性、針對性、實效性，從促進學生的學習動力來建設優良學風。同時，有計劃、有步驟地對學生進行德育教育，激發學生學習的積極性和原動力上端正學習態度、增強學習動力。

第二抓好學生的養成教育，培養學生良好的學習習慣，養成良好的文明衛生習慣，培養良好的行為態度。為此，我們制定了學生一日行為規范，對學生進行養成教育。

第三做好班主任工作，依靠班主任抓好班級日常管理，開展好“學習、衛生”先進班級體的評比工作。

五、具體活動安排

第一周：制定計劃，進行宣傳。

第二周：加強學習，轉變教風；舉辦專題報告會，引導學生形成良好的學風。

第三周：加強檢查督導，引導學生養成良好的行為習慣。

第四周: 召開了一次班主任會，總結三風整頓活動；召開了一次家長會，家校聯手，共同做好學生的養成教育。

千河鎮黃賀小學

2013-9-27

第三篇：三風整頓總結

班級三風整頓工作總結

九年級四班

開學初，同學們將假期養成的懶懶散散、拖拖拉拉的習慣也隨之帶進了校園。為了努力塑造“校風正，班風純、學風濃”的一流學生群體，為學生得全面發展，打造“和諧班級”奠定基礎，培養學生養成良好的學習習慣，更加增強班級凝聚力，根據學校安排，我們已經開展了為期一月的三風整頓活動，經過這次三風整頓教育活動，我主要從以下幾個方面進行總結: 首先，本班大多數學生積極要求上進，思想活躍，表現出了獨立思考和較為主動的參與意識。但仍有部分學生在行為規范上還存在一些問題。諸如：課堂上大部分積極動腦筋之余，仍有部分同學思維不活躍，集體觀念不強，有的只注重書本知識，不愿參加課外活動等。

其次，這次三風整頓活動中，我積極配合學校要求，結合本班實際，應用一些措施，也取得巨大的成效。

1、抓好班會晨會教育主陣地，滲透《中學生日常行為規范》和《中學生守則》中的思想精神，要求學生以此來規范自己的行為習慣，培養學生良好的習慣；抓好班級一日常規，抓好紀律，提高效率。

2、建立健全班委會，討論制定班級管理制度，班干部職責，要求班干部首先從自身抓起，嚴于律己，做好其他學生的榜樣；并嚴格執行管理制度，恪盡自己的職責，協助老師管好班級。

3、建立全班學生輪流值日制度，值日生要檢查當天的作業情況、清潔、紀律、出勤情況等，增強主體意識，提高集體觀念。

4、辦好圖書角，并設有專人管理，嚴格圖書管理與借閱制度，營造良好的學習氛圍，構建良好的班級文化。

5、定期與學生談心交流，了解學生的思想動態，及時疏導解決學生的問題，幫助學生樹立正確的人生觀。

總之，經過為期一月的三風整頓，本班學生在學習方面，大部分學生適應了初三緊張忙碌的學習生活，找到適合自己的方法，你追我趕的學習氣氛在班內非常濃郁。生活方面，學生的日常行為表現都明顯有改進，儀容儀表符合中學生的要求，課堂和自習紀律都有所好轉。今后，需要在學困生上下工夫，幫助他們找到學習的樂趣，建立自信。

今后，我將繼續結合本班情況進行整改，建立一個優秀的班集體。2016-3月

第四篇：2014三風整頓

陳倉區香泉鎮孫家村小學

“三風”建設實施方案

陳倉區香泉鎮孫家村小學2014-2015學第一學期

一個國家的強盛，離不開精神的支撐；一個民族的進步，有賴于文明的成長。學校作為傳承文化，育人成長的搖籃，應該樹立起自己的精神品牌，在社會主義核心價值觀的引領下，打造出更具育人價值和能成功育人的教育平臺。“三風”建設不僅是學校文化建設的重要內容，更是學校德育的的一項基礎性工程，為了進一步加強我校的“三風”建設，學校特制定了本實施方案。

一、指導思想

“倡導富強、民主、文明、和諧、倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價值觀。”充分的學習和依據黨的十八大精神，培育和踐行社會主義核心價值觀，這是孫家村小學樹立自己精神品牌的出發點和歸宿。

二、建設目標

通過一年的努力，使學校整體形成誠信、文明、務實、創新的校風；學校領導班子形成勤政、務實、廉潔、高效的工作作風，教師形成厚德、博學、敬業、創新的教風；學生形成勤學、善思、文明、健美的學風。通過學校三風建設的全面加強，促進教育教學質量的全面大幅提高和辦學效益的顯著增強。

三、組織機構

（一）成立學校“三風”建設工作領導小組： 組長：趙巍峰 副組長：趙志英 成員：郭鵬超 王硯 韓利鋒

四、工作措施

（一）領導工作作風建設措施：

主要是通過“三抓”“四講”來實現領導工作作風的轉變； “三抓”即：

1、抓政治學習：一學政治理論，二學業務理論。要學習管理學，現代教育技術，新課程理論等內容，更新觀念，創新思路，優化方法。學校領導要帶頭加強政治學習，每學期聯系思想實際和工作實際作總結。

2、抓作風建設：領導班子每學期至少召開二次民主生活會，個人對照檢查，陳倉區香泉鎮孫家村小學

相互批評幫助，有針對性地解決工作低標準、作風漂浮，工作效率低和不能廉潔自律等方面的問題。

3、抓工作落實：走精細化管理之路。做到合理分工，勤檢查落實，實行周工作任務檢查匯報制，每周校行政會，各分管領導主動匯報一周來各項任務完成情況；不能完成的說明原因，承諾完成期限，在此基礎上，學校布置落實下周工作任務。

“四講”即：

1、講原則、樹正氣。學校管理要制度化，對制度執行要不打折扣，要不做老好人，不隨心所欲；不優親厚友，不損公肥私，不貪污受賄，強化大局意識、服務意識，班子成員處處要率先垂范，高風亮節。

2、講團結，促和諧。領導班子成員相互間精誠團結，互諒互解，互幫互助，不勾心斗角，不陽奉陰違，不口是心非，學校領導班子要努力形成團結有為的戰斗集體。

3、講務實，比貢獻。每人分管的工作，要精心謀劃，務求實效，努力干出好成績；工作不搞花架子，不擺虛樣子，不賣空嘴皮子，一律講求實際效果。

4、講主動，會創新。要求每位領導積極謀劃工作，主動干工作，克服懶散思想，打消被動應付心理。在工作中，善于創新實踐，探索新路，善于發現和解決問題，要善于總結和積累經驗，在改革創新中提高。

（二）教風建設措施

1、狠抓教職工政治學習和師德教育，學校每兩周組織一次集體政治學習，通過學習政策法規，師德規范，師德先進個人模范事跡，上級教育主管部門的師德要求，禁令和學校的各項規章制度等，把教師的思想統一到為“教書育人、建功立業”這個要求上來。

2、不斷加強教學的常規管理，做實常規管理各個環節的工作。

3、教務處要加大教師培訓、培養力度，努力提高整體隊伍的施教水平，要通過多種途徑大力開展教師培訓、培養，努力造就更多的骨干教師。

4、工會組織要發揮職代會的作用，定期召開職工大會，了解教師的心聲，把教師的困惑和呼聲及時反應到學校，以便于學校及時研究和解決。

5、夯實教研活動，互相交流，達到教學相長的目的。

陳倉區香泉鎮孫家村小學

7、學校領導班子要群策群力，深入一線，管理教育教學工作。

（三）學風建設具體措施

1、加強學生理想教育，激發熱愛學習的強烈動機。要通過班隊會、個別談話、講名人故事等途徑，加強學生理想教育，使學生樹立為建設祖國而學習的志向。要使“讀書改造命運，知識成就未來”的觀念牢牢根植于學生心靈之中，進而激發學生熱愛學習的恒心和決心。

2、政教處要引導教師狠抓學生良好學習習慣的培養，使學生愛讀書、會讀書、讀好書，愛學習、會學習、學得好。各科任教師要切實關愛一切學生，關愛每個學生的學習，不厭其煩地引導每個孩子進步成長。

3、政教處要嚴格班級考勤制度，杜絕學生遲到、早退、曠課現象，尤其是要及時消除學生的厭學情緒。

4、政教處每期要召開一次學生的學習經驗交流會，要通過期中考試分析，讓學習成績優異者現身說法，介紹經驗，讓全體同學從中受益，學到好的學習方法。

5、校少隊部要扎實開展好的少先隊主題活動，全面提高學生的思想素質。

6、各班要加大學困生的幫扶轉化力度，實行“一幫一”活動，促使學困生盡快轉化。

8、文明崗哨要積極配合學校值周組工作管理，堅持日檢查，周評比，周總結，促進各班的學風向好的方向轉化。

五、幾項要求

1、各部門、各班級及全體教職工要高度重視并積極參與學校“三風”建設活動，要充分認識加強學校“三風”建設的意義，要通過活動的開展，確保學校“三風”建設達到預期目的。

2、圍繞“三風”建設任務，各分管領導要統籌規劃、精心安排，強化措施分步抓好落實。具體要抓好以下幾個階段的工作：一是宣傳發動工作，要通過召開各類會議，廣泛宣傳“三風”建設的意義，2014年學校“三風”建設的目標要求、指導思想和工作措施等，引起全體參與人員對學校“三風”建設的高度重視；二是建設方案的實施工作，要嚴格落實“三風”建設的各項措施，認真查糾領導作風、教風、學風中存在的各種問題，整頓學校“三風”中的各種不良之風，陳倉區香泉鎮孫家村小學

大張旗鼓的弘揚正氣，積極倡導“從一做起，追求一流”的校訓精神；三是要認真總結本次“三風”建設活動的經驗和教訓，大力表彰活動中成績突出的人和事，使活動收到最佳成效。

3、活動要遵循以下原則：一是要緊密聯系全體師生員工的思想實際、工作和學習實際來開展教育活動；二是要做到整頓不良作風與倡導樹立新作風相結合；最終達到形成好校風、教風、學風的目的。三是首先要搞好領導作風建設，以領導作風的轉變，帶動教風的轉變，以教風的轉變帶動學風的轉變，從而實現校風的根本轉變。

陳倉區香泉鎮孫家村小學 二〇一四年九月十二日

第五篇：三風整頓

三風整頓活動個人總結

我校師德師風教育活動開展了一個月，歷經了學習教育、對照檢查和整改提高幾個階段，如今已進入了最后的總結階段。現回顧起來審思：在學校領導的重視下，在全體教師的共同努力下，狠抓師德師風建設，認真召開教師個人自查自糾民主生活會，采取形式多樣，內容豐富的宣傳教育活動，針對存在的問題及時進行了整改，師德師風明顯好轉，取得了實質性的進展。現將我個人學習師德師風學習情況總結如下：

一、學習教育階段

在校領導主持召開的師德活動動員會上，把教師師德學習教育活動進一步引向深入，使教師們從思想深處認識到師德師風的重要意義，切實提高了思想，道德，作風建設的自覺性。樹立了良好的個人師德形象。學習教育活動在學校的統一安排下，采取相對集中學習與個人學習的方式。學習教育的主要內容，除有關的政治理論外，重點學習《教師法》、《 總書記在全國優秀教師代表座談會上的講話》等。通過對胡總書記講話的學習，由總書記提出的“三個必須”可導引全社會對教師的尊重，但全社會尊重教師，廣大教師更應該自尊自勵，努力成為無愧于黨和人民的人類靈魂工程師，以人民教師特有的人格魅力、學識魅力和卓有成效的工作贏得全社會的尊重。同時胡總書記對全國廣大教師提四點希望：一是希望廣大教師愛崗敬業、關愛學生；二是希望廣大教師刻苦鉆研、嚴謹篤學；三是希望廣大教師勇于創新、奮發進取；四是希望廣大教師淡泊名利、志存高遠.我們作為教師應把胡總書記對全國廣大教師提出的四點希望牢記在心。

二、對照檢查階段

這一階段的主要任務是認真學習，提高認識的基礎上揭示問題，找準主要矛盾。在這一階段中，我通過教師之間的談心、對學生的測評調查和與家長的溝通等，加深了對師德教育的理解。并對照自己的過去，檢查自己在工作上的許多問題和不足之處，與老師們暢談，通過學校開展的各種活動，開展自查自我批評，態度誠實，樂于接受教師們的批評，同時收集學生及學生家長的反饋意見，認真歸納分析問題的原因，加以糾正，以便今后工作上的開展。在這階段我開始認真撰寫了個人師德師風分析材料，針對自己存在的問題進行剖析，作出自我剖析報告，提出整改措施，明確今后的方向。

三、整改提高階段

在這階段中根據自己對照檢查發現的主要問題，針對性地采取措施，建立健全有關的整改方案，使自己師德師風建設逐漸走上正常化，制度化的軌道。根據自己在師德師風方面突出的問題，熱點問題提出整改措施并接受教師監督檢查，力爭使自己比較強烈的問題得到明顯的改善，使師德師風整體狀況得到明顯的好轉，也改善了工作，生活上的缺陷，調動了自己的積極性和主動性。

四、今后努力的方向

在今后的工作中，對總書記對全國廣大教師提出的幾點希望作深刻的理解，要把“愛崗敬業、關愛學生”作自己責任； 讓“刻苦鉆研、嚴謹篤學”來鞭策自己；用“勇于創新、奮發進取”為進取方向；以“淡泊名利、志存高遠”為價值取向。要以“致富思源，富而思進”為動力，加強學習，振奮精神，從兩方面努力完成本職工作。一是加強學習，切實提高思想感和工作水平。二是從嚴治教，加強自身建設，進行教學上的改革。三是振奮精神，以百倍的干勁投身于社會主義教育事業。

在今后的工作中，要更新教育觀念，樹立幾個意識。徹底改變以往那種懲罰學生是為學生好的錯誤思想，改變對學生居高臨下的態度，主動，積極地建立一種民主，平等，和諧的師生關系，尊重學生人格，熱愛學生，尤其要熱愛差生和后進生。樹立“育人先做人，正人先正已”的意識；樹立“學校無小事，事事都育人。教師無小節，處處作表率”的意識；牢固樹立服務意識，憂患意識，競爭意識，增強使命感，緊迫感和危機感。樹立“主人翁”意識，以校為家，以教為業，校興我榮，校衰我恥。

以上是我個人的學習總結。通過學習，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質，對學生要有慈母般的愛心，做學生喜歡的老師，并不斷更新、充實自己的知識，做一個學生喜愛的教師仍是我努力的目標。在今后的工作中，還要積極調整心態，明確自身的“責，權，義”正確處理奉獻與索取，集體與個人，名利和道義之間的關系。

三風整頓活動個人總結

田選選

2011年9月29日