第一篇：黃梅縣第五小比教學簡訊(第三期)

黃梅縣第五小學

“課內比教學”簡訊

【2011年第三期】

黃梅縣第五小學教導處主辦 2011年10月25日 Email:hmwxjdc@163.com 網站：http//hmwx.hmxedu.com

·比武動態·

※黃梅五小“課內比教學” 三駕馬車齊頭并進

10月17日一10月20日，黃梅第五小學繼續推進?課內比教學?活動，一校三區，三駕馬車并行，三區比武分步實施，各有千秋。

一校三區比武的形式多種多樣，既有各自為戰，也有分進合擊。先是以校區為單位各分部進行比武；然后優勝者，集中到本部進行比武，比武教師先講課，后說課。評委當場亮分并進行評析，三區同學科教師集中聽課，評課、議課、反思。

比武的要求也是各有側重點，兩個分校教師的比武重點在于如何打造?有效課堂?，而本部教師圍繞?高效課堂?進行比武。

一校三區的比武招式也有所區別，本部教師以比內功為主，外功為輔；大勝坡、赤土坡兩個校區教師以比外功為主，加強內功修煉。(我們把粉筆字、繪畫、普通話、演講、多媒體輔助教學、教師的組織教學、完整的教學流程等方面定為外功，重在教師的教。把先進的教學理念、精巧的教學設計、隨機應變，駕馭課堂的能力、善于組織學生開展自主學習、探究性學習、合作學習等方面定為內功，重在學生的學。)經過一輪的比武，五小一校三區教師的課堂教學是奇招迭出，精彩紛呈，比武是棋逢對手、將遇良材。本部教師是百尺竿頭更進一尺，游刃有余；兩個分校教師是急追猛趕，進步神速。教師們嘗到了?課內比教學?的甜頭。

劉新軍校長參加勝坡校區?課內比教學?評課、議課活動

（比武招式：三才陣）

黃梅五小赤土坡校區教師進行?課內比教學?同課異構教研活動

（比武招式：十面埋伏陣）

·比武花絮·

（比武招式：太極推手）

（比武招式：一陽指）

伏櫪老驥，趣在課堂

獨臂先生，樂在教中

洪新民老師今年59了，明年就要退休了，他說?我教了一輩子書，我的座右銘是：‘書山有路有路趣為徑，學海無涯樂作舟’”，快樂是教與學的源泉，我要在我最后的教學中，通過比武把我的教學經驗展示出來來。

徐國祥老師，多年在教學中貼近生活，學生 愛聽他的課。他說：?親其師，信其道?，只要教學從生活出發，從學生的生活實際出發，學生就愛聽你的課，上課是?生活?，樂就在教中。

（比武招式：蘭花指）

（比武招式：育英掌法）

問渠哪得清如許，為有源頭活水來

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭

王淑芳教師是五小勝坡校區的中青年教師，石可老師是赤坡校區的青年教師，她是一位 她是一個熱愛學習的人，她的教學是動態的 腳踏實地，銳意進取的青年教師，她說教的 敢于嘗試新的教法，她說?一名教師要教得 最高境界是?教是為了不教?，?授人以魚不

有味，只有自己學得有味，才能使自已的課 堂有味道?

如授人以漁?讓學生學會學習才是教育的

最終目的。

·比武心得·

※ “課內比教學”活動感言

幾天緊張而激烈的 ?課內比教學?活動終于圓滿完成。老師們精彩紛呈的課堂表現，給我們送上了一份豐盛的精神大餐，讓我們每個人回味無窮……

這次活動讓我看到了一群勤鉆苦研，敬業樂業、與時俱進的同行們。十二堂課的教學充分體現出了老師們的細心、耐心和精心。教學目標的確定、教學環節的優化、教學問題的設計、教學方法的安排、教學語言的組織……尤其是多媒體的運用，更是體現出了新時代教師的綜合素養和極其過硬的基本功。

這次活動讓我深刻意識到構建高效課堂，提高課堂效率是我們每個教師要追求并需到達的目標。只有做到這一點，才能促進學生的學習和發展，減負提質，同時也調動和激發了學生的學習的主動性，積極性和自覺性，讓學生變?要我學?為?我要學?，從而使學生獲得實際的發展。我們教師也會從理解課標，熟悉教材，把握實際，有效預計這四個方面來把握尺度，促使自己的課講得有效，賽得精彩。（游菊榮 供稿）

※ “課內比教學”活動感言

黃梅五小勝坡校區?課內比教學?活動經過幾天的賽課與評課，我深深感到這次賽課不僅僅是一次活動的開展，更是一場智慧與能力的較量，老師們精彩紛呈的課堂教學，給了我們一份豐盛的精神大餐，讓我們每個人回味無窮，受益非淺。

我們數學組方平柱、鄒貴華、程再儒、陳金兵、吳覺明等老師根據數學進度分別講了一堂精彩的公開課，達到了相互學習、共同提高的效果，特別是陳金兵校長講的?量角器的認識及角的度量?，大家深受感動，聽他的課可以說是一種享受，他表情豐富，聲音抑揚頓挫、教學結構嚴謹、環環相扣，課堂上既獨具匠心，又揮灑自如，形成了自己的獨特的教學風格，獲得了全體老師的一致好評，還有鄒貴華、方平柱、吳覺明都五十多歲的教師，也能用普通話教學，更是令人欽佩不已，同時也體現了新時代教師的綜合素養和極其過硬的基本功。

這次活動讓我想到了?木無本則枯，水無源則竭?，作為教師不能滿足現狀，而應該加強業務學習，努力給自己充電。同時教學有法、教無定法。我們要勤于鉆研、大膽探索，不斷總結經驗和教訓，定會探索出適合新課標要求，適合學生特點及教學內容的最佳方法。

（方平柱 供稿）

※ “課內比教學”教學心得

十月份。我校開展了?課內比教學?的活動，經過賽課和評課，我深深地感到?課內比教學活動?巨大的魅力，既給了教師自我展示的平臺，又提供了教師互相學習的機會。這次活動勝坡校區的教師是外功過硬，內功精湛?。

這次活動讓我看到了一群勤鉆苦研，樂業敬業、與時俱進的同行們，每節課的教學充分體現了教師們的細心、耐心和精心。教學目標的確定，教學環節的優化，教學問題的設計，教學方法的安排，教學語言的組織等等，尤其是快要退休的洪新民、鄒貴華老師，他們把自己幾十年來積累的教學經驗和方法毫無保留地傳授給年輕教師，而年輕教師把最新的教學藝術應用到課堂上，在教學中既獨具匠心，又揮酒自如，通過課內比教學，我校每位教師的授課水平有了大幅提高，同時也體現了新時代教師的綜合素養和極其過硬的基本功，從而大大提高了教學質量，我想，我們作為教師不能滿足于現狀，要樂于進取，不斷加強業務學習，努力給自身充電，同時教學有法，但教無定法，只要我們勤于鉆研，大膽探索。不斷總結經驗教訓，我校教師們的綜合素質將會再上一個新臺階。（徐春海 供稿）

※ “課內比教學”教學心得

10月18日，黃梅縣第五小學?校內比教學?活動正式啟動，我經歷兩天的賽課和聽課，深深感觸到這次賽課和聽課不僅僅是一次活動的開展，更是一場智慧與能力的較量。老師們精彩紛呈的課堂表現，給我們送上了一份豐盛的精神大餐，讓我們每個人回味無窮……

聽課和賽課，對于我們這些年輕教師來說是個很難得的學習機會。通過聽課，我覺得在教學方面收獲的很多，這次活動讓我看到了一群勤鉆苦研，敬業樂業、與時俱進的同行們。三堂語文課的教學充分體現出了老師們的細心、耐心和精心。教學目標的確定、教學環節的優化、教學問題的設計、教學方法的安排、教學語言的組織……尤其是語文教學活動的呈現，更是體現出了新時代教師的綜合素養和極其過硬的基本功。

這次活動讓我懂得了我們的語文課堂是如此的妙不可言，從這兩位授課教師的教學過程來看，都是經過了精心準備的，從導入新課到布置作業課后小結，每一句話都很精煉、每一個問題的設置都恰到好處。周蕙老師重視學生的自學自悟過程，周麗老師能根據學生的知識水平、認知能力設計教學的各個環節，在知識深難度的把握上處理得很好，基本上都能做到突出重點,突破難點。

作為一名年輕的老師，這幾堂課有很多值得我學習借鑒的東西：

一、巧妙地使用媒體。在語文課堂上幾位語文老師廣泛地使用多媒體教學，不僅給人一種賞心悅目的感覺，而且創造了輕松愉快的學習氛圍，激發了學生學習語文的積極性。

二、創設語言情景教學。每位語文老師總是在創設不同的情景，讓學生在情景中理解語言知識和內容，在情景中輕松地掌握本課的重點難點；讓學生在不同的語言情景中操練，也順應了《新課標》中培養學生綜合語言運用能力的要求。

三、教師扎實的基本功和自身的素養。良好的教學基本功是一堂優質課的關鍵。老師們準確深刻抑揚頓挫的語調,生動形象精練的講解，清晰流暢美觀的書寫賞心悅目，更值得我們青

年教師學習。

通過這兩天的學習，確確實實使我成長了不少，在以后的教語文教學中我也要加倍努力，多多借鑒有經驗教師的教學方法，在學生實際情況的基礎上對教學有所創新，逐漸提高英語教學水平。

總之，這次活動讓我想到了?木無本則枯，水無源則竭?，作為老師不能兩耳不聞天下事，一心只教教科書。只有大量地閱讀不斷地給自己充電才能解決源頭活水的問題。同時教學有法，但教無定法，我們要勤于學習，大膽實踐，不斷總結經驗教訓，定會探索出適合新課標要求、學生特點及教學內容的最好教法。（洪添供稿）

·比武案例·

※ 《坐井觀天》案例分析

《坐井觀天》是一篇非常有趣的寓言。文章通過生動有趣的對話，對孩子們講述了一個寓意深刻的故事。有名人曾說，學寓言應該讓課堂充滿童趣，還孩子一份童真，不能讓唯一，標準的寓意來框定學生的思想。案例中教師對教學的處理體現了我對童心的珍愛，童趣的珍視。

師：同學們，小青蛙聽到大家把井外的世界說得這么精彩，它真想跳出井口來看一看。（出示課件：青蛙跳出了井口。）說說青蛙跳出井口后，將會怎么樣呢？（生思維活躍，爭相發言）

預設：生：它看到綠綠的小草，還有五顏六色的花兒。

生：它看到校園里開滿了桂花，聞到了陣陣花香。

生：它看到了果園里掛滿了黃澄澄的梨子，紅彤彤的蘋果，一派豐收的景象！生：它會到處逛逛，看看美麗的風景，看看拔地而起的高樓大廈。生：老師，我覺得青蛙有可能沒有看到這么美的景色。師：（師一愣，然后充滿好奇疑惑）說說你是怎么想的？

生：它看到路邊垃圾成堆，蠅蚊成群，聞到一陣陣很刺鼻的臭味。（一石激起千層浪，學生眾說紛紜）

生：它看到人們往小河里倒垃圾，河面上還漂浮著魚的尸體，心里很害怕。生：它看到有人大量砍伐樹木，鳥兒沒有了家。生：它看到捕蛙人在大量捕捉它的同伴。

生：它感覺外面的世界并不像我們說得那么美，它想回到安全的井中去。

（師靈機一動）

師：那么我們能不能用什么好辦法來挽留小青蛙呢？讓它安心快樂地和我們生活在一起。

（學生思考片刻，躍躍欲試，興趣盎然）

生：我們做個廣告牌，上面寫上?保護動物，人人有責?來告訴人們應該與動物成為好朋友。

生：發現那些亂砍樹，捕殺動物的人要報警，讓警察來抓這些壞人。生：我們要保護好環境，不能把動物的家弄臟。

師：同學們說得棒極了！只要大家共同來保護環境，愛護家園，小青蛙就會被我們挽留下來，動物們才會快快樂樂地生活在我們身邊!

二、案例反思

在本教學過程中我沒有按照之前?想當然?的觀點去框定學生的思維，而是給了學生思維的空間，想象的余地，肯定了學生的見解，珍視學生的發現，使學生在愉悅的狀態中受到鼓舞，使學生在輕松的氛圍中碰撞出創新思維的火花。在這樣的課堂上，學生獲得了多方面的滿足和發展，同時也讓我們感到語文因生活而精彩，生活因語文而燦爛。

（一）尊重生活，關注動態生成

陶行知先生?生活及教育?的理論啟示我們：一個自呱呱墜地而長大有為，在語言發展的過程中，其思維、認知、情感、語言、詞匯的源泉，乃是生活。生活對語言的感受、認知、學習、發展，是活生生的，實實在在的，最具有魅力與滲透力的，課堂教學與生活聯系起來，學生就會學得活潑生動。

本案例中，我本想讓學生說出青蛙跳出井口看到那些美麗的景色，讓青蛙知道外面的世界是多么豐富多彩，進行思維的拓展。但一位學生卻說青蛙可能看不到這樣美麗的景色。我讓他說出了原因——環境被污染。這位學生之所以會產生這樣的想法，就來源于他的生活體驗，對生活的關注。而這一石卻激起千層浪，學生紛紛舉手，說出了現在環境受到了破壞的種種情況。這便是生活給予學生的。有人曾說，課堂應是向未知方向挺進的旅程，隨時都有可能發現意外的通道和美麗的途徑，而不是一切都必須遵循固定線路而沒有激情的過程。案例中，我面對學生突如其來的，個性化的理解，巧妙地將生成與預設融合起來，現場捕捉，智慧啟迪，學生在與教師、文本的思維碰撞中出現?仁者見仁，智者見智?的創造性的見解，學生彼此之間在在交流之中相互啟發。《新課標》告訴我們：?跳出備課預設的思路，靈活應變，尊重學生的思考，尊重學生的發展，尊重學生的批評，尋求個人理解的知識的結構，課

堂會因生成而變得美麗。

（二）感悟生活，激發創新思維

生活是海洋。凡是有生活的地方就有快樂和寶藏，就孕育著靈感和熱望。語文源于生活，讓學生從語文中去尋找生活、感悟生活、創造生活，這是實施語文教學的一個出發點。只有感悟生活，才能在生活的碰撞中點燃靈感的火花，感悟生活，從生活之水中激起靈感的浪花，有生活的積累，就有靈感的迸發。

案例中正是學生有了對生活的感悟，才會有了?我覺得青蛙有可能沒有看到這么美的景色。?的靈感。同時，學生在說話的過程中也迸發出了讓我們意想不到的創造性思維的火花，涌出意想不到的新問題和新答案，始終使課堂充滿著疑點，閃爍出亮點，呈現出課堂精彩。

（三）回歸生活，演繹精彩課堂

?語文學習的外延和生活的外延相等。?的確，哪里有生活，哪里就有語文；生活中處處洋溢著語文氣息，學習語文是為了更好地生活。案例中我把握契機，提出?那么我們能不能用什么好辦法來挽留小青蛙呢？讓它安心快樂地和我們生活在一起。?由此展開了一番激烈的討論。從而關注學生的生活經驗和生活體驗，重視社會實踐活動，關愛自然，人與環境的和諧發展，協調生存，促進人類的可持續發展，因為人類正是自然界的精靈，人類如果不能與自然界協調發展，人類就會遭到自然界無情的報復而最終毀滅了自己。老師讓學生在一個廣闊的天地中，積極自主地探索，懂得生活、學會生活、改造生活，做生活的主人。

由此可見，讓課堂走向生活，讓生活走進課堂，教師和學生在生活化的課堂中平等地對話能調動學生結合生活來學習語文，切切實實地體現了全員參與、有效參與，也真正體現了課堂因生活而精彩，也充分突顯了生活是課堂之源！（王淑芳 供稿）

·比武實錄·

※ 《6和7的認識及比較大小》教學實錄

一、復習

師：誰能按順序數1-7？ 生：1-2-3-4-5-6-7 師：那誰倒著數1-7 生：7-6-5-4-3-2-1 師：請同學們看黑板，完成填數練習0 1（）3（）5（）（）

師：下面我們來玩一個猜數練習，好不好？ 師：5后面是那個數？ 生：6

師：6后面是那個數？ 生：7

二、教學6和7的認識

師：今天我們學習6和7的認識圖上有些什

么？

生：圖書有人、桌子、椅子、黑板等。師：請同學們數一數圖上有多少人？（學生報得數）

師：你是怎樣數教室的人數的？

生：先數教室里面打掃衛生的同學和老師，喜歡的圖形

學生活動：學生擺一擺

四、教學數序

教師活動：（用計算器）先撥一個珠子 學生活動：齊數1、2、3、4、5 師：5個珠子再添1顆是幾？ 5添上1師6，再數從外面走進來的一位同學，一共7人。師：還可以怎樣數

生：先數學生7人，再數一位老師是7人 師：數數，有幾張桌子和幾把椅子？他們是怎樣數出椅子的數量的？

生：先數已放好的6把椅子，在數又搬來的一把，6再添1是7 師：誰會從1數到7，從7數到1 學生活動：同桌互相數一數

三、教學認數

師：同學們再數一數第42頁下面的人物圖和桌子圖，看分別有多少個學生？ 生：（學生報得數）

教學任務：貼出數字卡片6和7 學生任務：齊讀并讀從數字卡片中找6和7 師：仔細觀察一下，數字6和7的形狀分別像什么？

生：6的字形像哨子，7的字形像鐮刀 學生活動，同座互相說一說 師：請你分別數出6根和7根小棒 學生活動：學生自己分別數一數，擺在桌子上

師：用你手中6根和7根小棒分別擺出自己

生：5添1是6（齊讀）師：6個珠子再添1顆是幾？ 生：6添1是7（齊讀）

師:觀察直尺圖，6和7分別寫在什么地方？生：填6和7，6寫在5的后面，7寫在6的后面

師：誰能從1數到7，從7數到1？（學生活動：報名數、拍手數）

師：5的后面是誰？6的后面是誰？7的后面是誰？

（學生活動：6、7、8搶答）

五、比較大小的教學 學生活動：數卡片5、6、7

師：你會比較它們的大小嗎？比比看，誰比誰小？

生：5比6小，6比7小 教師活動：（板書5○6、6○7）師：圓圈里填什么？用符號表示 學生活動，填符號

教師活動板書（5＜6、6＜7）師：誰比誰大呢？誰會說呢？ 生：6比5大，7比6大 教師活動（板書6○5、7○6）師：圓圈里填什么，用符號表示

學生活動，填符號 教師活動板書6＞5、7＞6

六、教學序數

教師活動，教師獎勵學生紅花（學生活動：6名學生到講臺前）師：從左數第6個同學是誰？從右數第6個同學是誰？

（學生活動：數一數，填在教材上，集體訂正）

七、指導書寫 6的寫法，7的寫法 游戲活動

師生共同互動（6在哪里？6在這里，7在哪里？7在這里）（出示手指）

八、全課總結

今天我們有什么收獲（認識6、7知道他們的大小還知道他們的順序）分組說說指名回答。（黃雪榮 供稿）

第二篇：黃梅五小安全自查報告

黃梅五小安全自查報告

“安全大于天，生命重如山”這是我校從領導到老師的一條堅定信念。學校始終把安全放在首位，堅信師生安全事關穩定大局、責任重于泰山。開學初，我校開展了辦公室、教室、食堂以及教學設備設施等全面性的安全工作大檢查。進一步貫徹了安全第一，預防為主的方針，防止安全事故的發生，全力打造平安和諧校園，營造學生健康成長的良好環境。現將我校自查情況報告如下：

一、校園安全工作自查

1.學校安全管理制度建設及落實方面自查

制度是落實的保證，我校力求做到完善規章，明確崗位，職責分明，嚴肅紀律，責任到人。制訂并不斷完善了各項安全管理制度和多項應急預案，建立了安全工作檔案。學校實行了領導、教師值班制度，制定了學校安全檢查督導制度，通過建章立制使學校安全教育活動制度化。2.門衛管理方面自查

我校有詳細的門衛值班管理制度，有專職人員進行24小時不間斷門衛值班，對來校人員、車輛進行出入登記，落實良好；有完善的巡查制度及足額的保安人員，統一配備了服裝，警用器械；從周一到周五，天天有校級領導帶班，中層領導值班，在學生就餐及上學、放學等易發生安全事故的重點時間段進行值班。有力的保障了校園內無安全事故發生。3.飲食管理方面自查

學校食堂有健全的一系列制度，落實詳實。炊管人員均持健康證上崗。食堂設施配備良好，操作間及餐廳整潔衛生，食品采購、加工全部定點，保證食物不過期不污染。學生飯菜實行每天留樣，以備檢查。學校飲用水水質合格，飲用水質量無問題。

4.校舍安全情況自查

我校所有建筑物均為新建，不存在危墻，危房等安全隱患。每座教學樓兩側樓梯均設有上下樓安全提示，施工區域和教學區域之間設有隔離帶。5.學校周邊安全情況自查

我校為新校區，位于城郊，學校周邊不存在網吧和娛樂場所，學校周邊安全狀況良好。

6.學生乘車安全管理情況自查

我校一律不允許不具備營運資格車輛停放在校門口接送學生，同時定期組織開展以交通安全、乘車安全為主題的班會，教育學生遵守交通規則，安全乘車，平安返家。

二、存在的主要不足

1、交通安全：校前道路窄小，停靠車輛多，造成學生出入不暢，存在交通安全隱患。每天上放學由于各種車輛隨意停放和交錯運行，常常造成胡亂堵塞的惡劣局面，人人怨聲載道。再加上路面沒有硬化，一到雨天，便泥濘不堪，一不小心滑到和滿身污泥是常有的事。

2、校醫：學校沒有醫務室，沒有專業的校醫，必要的醫療器械和藥品，醫護作用不明顯。

3、校園周邊環境：有一些流動小攤販到學校路口銷售小吃食品，占據本就窄小的道路不說，還給學生的飲食安全帶來了風險和隱患。

三、應對的措施及辦法

1、加強安全工作責任制落實。加強領導，建立健全安全工作領導機構和工作機構。學校成立了安全工作領導小組，小組成員強化自查、自管力度，明確分工，落實責任，牢固樹立一盤棋思想，按各自分工負責好職責范圍內的安全工作；強化安全工作的責任感和使命感，建立健全了各項管理制度，如《安全教育制度》、《校舍及財務安全管理制度》、《消防安全管理制度》、《學校安全工作報告制度》等安全管理制度，以制度約束人，以制度管理人，使具體行為人在制度允許的范圍內操作，對存有不安全隱患的地方要求專人控管，做好預防工作。

2、對學生強化安全教育。開學以來，學校高度重視學生的安全教育和自救自護常識的培訓，讓每一位學生都掌握一定的安全自救自護知識；日常教學工作中，充分利用出黑板報、班主任晨會、夕會、主題班會，國旗下的講話，紅領巾之聲等形式，有效的對學生進行安全知識的教育滲透，班主任利用每周一活動課時間上一節生命健康和安全教育課。加強對學生安全知識和自我保護技能的實際培訓。

3、簽訂目標責任書，實行層層安全責任追究制。每學期，校長與分管副校長、班主任簽訂責任書，明確職責，提高責任人的安全責任意識。

4、加強值日檢查和監督指導。每天值周領導、值日教師不間斷地巡查，維持課間秩序，指導學生行為，對發現的問題及時處理，將安全隱患消滅在萌芽狀態。

5、實行“值日護送”的安全管理措施。學校門口道路、車輛嘈雜，學生往返途中存在交通安全隱患，為了學生的人身安全，學校實行“值日護送”的安全管理措施，每天都安排學校值周領導和校保安一起在校門口值班，疏導車輛、人流，維持秩序，護送學生過馬路。

6、進行定期排查安全隱患。學校每期定時組織人員對教室、樓道、消防設施設備、輸電線路、實驗儀器、多媒體設備等進行全面排查，杜絕安全隱患。

7、舉行緊急疏散演練。針對地震等自然災害發生以及學校教學樓突發火災等緊急情況，我校每學期舉行安全逃生演練活動，提高師生的防范自救能力，確保師生生命安全。

8、實行錯峰放學和分層去食堂就餐。避免全校學生一窩蜂集中帶來的壓力和安全隱患，確保放學和就餐有序運行。

第三篇：45和靜縣五小民族團結演講比賽簡訊

和靜縣第五小學簡報

和靜縣五小少先隊編 第-----

45期 2014年6月10日

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和靜縣第五小學“我是新疆人，我為新疆喝彩”

暨民族團結演講比賽簡訊

“加強民族團結，反對民族分裂”在維穩中起著非常重要的作用，尤其在民漢合校的和靜縣第五小學。為了引導全校學生正確認識民族和國家的關系，自覺維護民族團結，堅決維護國家最高利益，激發學生熱愛祖國、熱愛黨、熱愛社會主義的熱情，牢固樹立“三個離不開”的思想，讓民族團結走進各民族同學的心中，像愛護自己的眼睛一樣倍加珍惜民族的大團結，從身邊做起，爭做維護民族團結的楷模。

和靜縣第五小學少先大隊于2014年6月9日下午組織開展“我是新疆人，我為新疆喝彩”暨民族團結演講比賽。比賽中，參賽選手們懷著對偉大祖國的熱愛，用真摯的情感和精彩的語言表達了自己珍惜民族團結、維護民族團結、建設美好家園的真實體會和美好暢想，他們用自己的所見所聞和所感，謳歌民族

團結一家親、頌揚民族精神。選手們聲情并茂的演講深深打動了在場的每一位師生，會場上不時傳出熱烈的掌聲，從而進一步增強了全體學生的民族團結意識，使民族團結思想更加深入人心。

此次民族團結演講比賽一方面對于宣傳民族團結先進典型事跡、挖掘身邊民族團結典型具有重要作用，同時對進一步加強學校各族師生民族團結和反分裂教育，引導各族師生團結一心，為建設富裕、文明、平安、和諧的和靜縣第五小學具有十分重要的意義。

撰稿人：楊靜

編輯：杜秦州

抄送： 縣團委、縣文明辦、縣教科局教研室、縣綜治辦、縣普法辦、鎮黨委辦

抄報：和靜縣第五小學少先隊 2014年6月10日

第四篇：第三期(總第48期)[推薦]

第三期（總第48期）

做文明市民 創衛生城市 周國輝市長作重要講話

全面對接大橋通車

E-mail:zscwb2006@tom.com http://www.tmdps.cn

2009年3

月10日

深入學習實踐科學發展觀 迎大橋時代【工作信息】

我市召開創衛領導小組擴大會議

【主題實踐活動】推進創衛“三大工程”市創衛辦以科學發展觀指導創衛工作

— —我市召開創衛領導小組擴大會議

周國輝市長作重要講話

3月2日，我市召開創建國家衛生城市領導小組擴大會議。會議全面部署了今明兩年全市創衛工作，要求廣大干部群眾迅速行動起來，全面啟動創衛迎檢工作。市委副書記、市長、市創衛領導小組組長周國輝在會上作了重要講話。

周國輝指出，這次市創衛領導小組擴大會議，實質上是一次形勢分析會、戰前動員會和沖刺前的鼓勁會。通過會議，把社會各界的力量全面動員起來，抓住全面對接大橋通車這一歷史性契機，認真對照《國家衛生城市標準》，扎實做好2009-2010年創衛工作，努力使舟山登上“國家衛生城市”榮譽殿堂。他要求：

一是統一思想，端正認識。要從政治的、全局的高度去認識和開展創衛工作，糾正日常工作中的一些認識誤區：克服自我感覺良好心態，樹立追求卓越的精神；克服形式主義、僥幸過關意識，穩扎穩打推進創建；克服片面強調客觀因素意識，多從主觀上找原因。同時要正確處理好創衛目標和過程、硬件和軟件、工作和機制、突擊和長效、黨政主導和群眾主體、治標和治本等六大關系。

二是認清形勢，明確任務。目前，創衛形勢非常嚴峻。在迎接大橋時代中，創衛工作責任重大、任務艱巨、時間緊迫。要緊緊圍繞“迎大橋時代，做文明市民，創衛生城市”，動員和組織全市廣大干部群眾積極投入創衛工作，以更大的決心、措施推進各項工作 2 落實，全面完成創衛目標任務，真正做到志在必得。

三是加強管理，齊心合力。要堅持和諧創衛、科學創衛、依法創衛、全民創衛，進一步完善“兩級政府、三級管理、四級網絡”的工作體系，真正形成共建、共享、共榮的氛圍。兩區一委要堅持屬地管理，切實履行好在城市公共事務管理上的職責，一如既往擔當起創衛工作的重任。各級部門要履行“條條保證”職責，自覺服從“塊塊領導”。城市管理執法部門要依法管理，嚴格執法。同時，要注重發揮各類創衛組織、社會組織、群團組織和駐軍部隊在創衛中的作用。

四是強化責任，狠抓落實。要加強督查，市創衛辦要運用好督查職能，敢于碰硬，善于指導，及時掌握創衛工作的新趨勢，研究新情況，提出新對策。要落實督辦，各地各部門要對督查發現的問題一抓到底，抓出成效，讓監督者滿意，讓群眾高興。要注重創新，各地各部門要根據實際情況和工作需要，創新理念，創新舉措，創造性開展工作。要強化考核，把創衛工作納入各級各部門的考核內容，實行目標管理。

周國輝最后強調，創建國家衛生城市是一項基礎工程、系統工程、文明工程、民心工程、德政工程，任務艱巨而光榮。要圍繞把舟山建設成為最清潔城市、打造“海上浙江”璀璨明珠的目標，依靠方方面面的努力，確保全面完成國家衛生城市創建目標，為人民的福祉和城市的榮譽而戰，讓千島新城更漂亮，讓百萬軍民更滿意。

副市長、市創衛領導小組副組長韓平對今明兩年創衛工作進行 了具體部署。他指出，隨著我市正式向省愛衛會提交創建國家衛生城市申請，創衛工作已從創建工作階段全面進入到迎檢工作階段。今明兩年要重點做好三項工作，一是立足高遠，緊扣“全面對接大橋通車，創建國家衛生城市”這一主題;二是把握節點，走好迎接省檢查考核、國家檢查考核這二個程序；三是全力推進，實施加強軟硬件建設、提高管理水平、提升市民文明衛生素質這三項工程。為確保創衛工作取得實效，他要求，一要加強領導，形成各級領導的帶動力。二要廣泛宣傳，發揮宣傳造勢的推動力。三要強化基層，激發全民創衛的原動力。四要加強督查，形成責任追究的促動力。

會上，周國輝市長與兩區一委和17個部門簽訂了創衛責任書，定海區政府、普陀政府、市城建委、市衛生局作了表態發言，同時觀看了市創衛辦拍攝制作的“問題短片”。

會議由市委常委、宣傳部長、市創衛領導小組副組長江建國主持。他要求，一是要認真學習、深刻領會會議精神，切實提高對創衛工作重要性、緊迫性、責任性的認識，及時在本地區、本部門、本單位抓好學習傳達、貫徹落實，結合提出的工作要求，認真部署本地區、本部門、本單位工作計劃。二是要以這次會議為起點，切實抓好重點工作，加快硬件項目進度，著手開展專項整治，抓緊臺帳收集整理，強化創衛社會宣傳，在全市興起一輪新的創衛高潮。三是各地各部門要將會議貫徹落實情況及時向市創衛辦進行匯報，市創衛辦也要組織督查小組，到各地各部門督查貫徹落實情況。

參加會議的領導還有，副市長周偉江、王忠志，市政協副主席 夏夫根，部隊首長殷月浩、曾鵬翔。市創衛領導小組全體成員、市創衛辦各位副主任，定海區政府、普陀區政府、新城管委會分管領導、創衛辦負責人及所屬街道、社區、城中村負責人等，共200多人參加了會議。

推進創衛“三大工程” 全面對接大橋通車

為迎接大陸連島大橋通車這一歷史時刻的到來，我市創衛工作緊緊圍繞“迎大橋時代，做文明市民，創衛生城市”，通過實施“三大工程”，全面對接大橋通車，為通過省級考核驗收，接受國家暗訪評估，獲得“國家衛生城市”榮譽稱號奠定扎實基礎。

一是建設工程。堅持軟硬并重，進一步加強軟硬件建設。加快污水輸送管網、糞便處理、道路、公廁等市政公用設施在建項目，盡快完成并投入使用；盡早開工建設肉聯加工廠、定海、普陀兩區疾控中心等項目，加快建設進度。同時，完善2006年以來愛國衛生和創衛工作臺帳資料，及時收集、積累創建工作過程資料，建立規范創建檔案。

二是管理工程。堅持標本兼治，進一步提高管理水平。繼續開展城區市容環境綜合整治和城中村城鄉結合部環境、廢品收購業、出租房屋管理、二次供水設施改造、“五小行業”管理等專項整治。同時，理順市、區創衛辦與愛衛辦工作關系，進一步加大創衛投入力度，推進城鄉環衛一體化，并解決因管 5 理缺失引起的具體問題，建立長效工作機制，培育創衛精品亮點，發揮“雙擁模范城”優勢，營造軍警民共建共創氛圍。

三是素質工程。堅持疏堵結合，進一步提升市民文明衛生素質。以《浙江省城市市容和環境衛生管理條例》頒布實施為契機，強化市容管理和環境衛生管理，完善衛生管理制度，動員市民積極參與創衛工作。同時，堅持以人為本、創衛為民，深化宣傳教育，廣泛發動群眾進行自我教育、自我管理、自我監督，增強市民健康意識，提高市民文明衛生素質，自覺摒棄不良衛生習慣，建立健康的生活方式。

市創衛辦以科學發展觀指導創衛工作

今年以來，根據市委、市政府關于創衛工作的統一部署，市創衛辦以科學發展觀為指導，以“迎大橋時代，做文明市民，創衛生城市”為實踐載體，積極行動起來，認真履行職能，深入細致、全力以赴抓好創衛迎檢工作，努力做到科學創衛、和諧創衛。

一是履行指揮、策劃職能，全面啟動迎檢工作。認真貫徹市“兩會”、市政府第四次全體會議和全面對接大橋貫通動員大會等重要會議精神，策劃召開好市創衛領導小組擴大會議，制定了《舟山市創建國家衛生城市迎檢工作方案》、《全面對接大橋通車創衛工作組實施方案》和5個專項整治方案，對今明兩年創衛工作作了全面部署。以市愛衛會名義向省愛衛會提 交了創建國家衛生城市申請，全面啟動創衛迎檢工作。并在市政府領導重視下，明確了市創衛辦與市愛衛辦職責關系，調整了社區結對創衛單位，繼續組織開展了創衛社區擂臺賽。

二是履行督查、指導職能，加強督查督辦力度。按照市領導對督查工作的要求，以面上環境衛生、硬件項目、專項整治為重點，進一步強化督查職能。多次深入現場查找衛生死角，拍攝制作了“問題短片”。到市經貿委督促了解了“生豬屠宰場”建設事項，到市市場局督促了解了南珍菜場周邊環境整治情況，參與協調了定海城區環保管理職能由市劃歸定海區事宜。開通了創衛熱線電話，及時受理群眾投訴舉報。跟蹤掌握創衛宣傳“八個一”活動進展，對創衛宣傳口號、戶外廣告等進行了策劃與推動。加快創衛臺帳建檔工作，現場指導、督促臺帳建檔工作。

三是加強機關自身建設，履行職能。結合創衛辦工作人員構成情況，根據黨章有關規定，經市直機關黨工委同意，建立了市創衛辦臨時黨支部，選舉4名同志組成支部委員會。加強市創衛辦機關黨的建設，對黨員進行集中教育和管理，按照市委統一部署，組織各單位派駐的黨員同志開展深入學習實踐科學發展觀活動。同時編印了《機關工作手冊》，規范了會議、學習、財務等制度，加快制定創衛督查實施細則和信息工作考核辦法，以制度建設為保障，進一步強化制度執行力，更好地履行“指揮、策劃、協調、督查、指導”職能。

第五篇：愛國衛生日.活動簡訊(五小)docx

愛國衛生日——我行動 ——中衛五小衛生大掃除活動簡訊

為加強校園及學校周邊環境衛生治理工作，推進愛國衛生工作的深入開展，激發廣大師生積極參與愛國衛生運動的熱情，增強師生的責任意識和環保意識，提高師生的生活質量，營造一個潔凈舒適的生活環境，中衛五小利用“2月26日”中衛市第二個愛國衛生日，開展了一次“愛國衛生日——我行動”活動。

一、全校進行了一次環境衛生清理大掃除活動，并進行了檢查評比。

二、帶領五年級學生對校外周邊環境進行了一次徹底大清理。學生在老師的帶領下，認真清理了綠化帶內的雜物，鏟除了貼在墻上、地面上、廣告牌等上的小廣告，撿拾扔在地上的垃圾，清洗了廣告牌，對衛生死角進行了一次徹底的整治。

三、發揮“小手拉大手”的功效，向周邊商鋪、過往行人發放“人人爭做環保衛士”宣傳單，讓全體市民主動、自覺地加入到環保行列。

四、學生與保潔人員親切交流，了解了保潔工人的辛苦與快樂，增強了學生的使命感。孩子們紛紛表示：在今后的學習生活中，人人爭做環保小衛士，為自己的家園貢獻力量。

新年新氣象。通過這次集中清掃活動，不但改善了轄區環境衛生狀況，還帶動轄區居民增強了環境保潔意識，為共同創造潔凈、優美、舒適的生活環境開了一個好頭。

（圖片附后）

（中衛五小 范松枝）

學生在認真清理牛皮癬

學生在擦洗廣告牌

學生們在撿拾垃圾

學生們給過往行人發宣傳單