第一篇：西簧鄉(xiāng)中心小學師德師風建設(shè)第二階段工作總結(jié)

西簧鄉(xiāng)中心小學師德師風建設(shè)第二階段工作總結(jié)

從11月1日至12月31日，我校認真扎實地開展了師德師風集中教育活動第二階段的工作，經(jīng)過一個月來的學習，我們明顯地感到教師們的精神面貌、工作作風都有了很大的轉(zhuǎn)變。大家從自己以往的教育教學活動中反省自己的教育教學行為。寫出了一篇內(nèi)容深刻、資料翔實的個人剖析材料，體現(xiàn)出了全體教師把學習活動與轉(zhuǎn)變老師作風結(jié)合起來，促進了教師工作作風的轉(zhuǎn)變。把學習活動與提高教學質(zhì)量結(jié)合起來，增強了教師們的責任心。把學習活動與提高教師業(yè)務(wù)水平結(jié)合起來，提高了教育教學水平，現(xiàn)將第二階段工作情況總結(jié)如下:

一、統(tǒng)一思想，提高認識

教師是人類靈魂的工程師，學校是一片圣潔的土壤，在師德師風的創(chuàng)建活動中，我們始終明確應(yīng)當走在最前列。我們利用各種會議、學習的機會，認真學習領(lǐng)會“三個代表”的重要思想，學習《中小學教師職業(yè)道德》，力求通過學習，使全校廣大教師進一步端正思想、規(guī)范言行，增強使命感和責任感，做到敬業(yè)、愛崗、嚴謹、務(wù)實，真正樹立起平等寬容的學生觀、博學多才的教師觀、求真務(wù)實的治學觀、言傳身教的育人觀和全面發(fā)展的質(zhì)量觀。

二、重視建設(shè)，樹立形象

教師隊伍建設(shè)是發(fā)展教育事業(yè)的關(guān)鍵。我們在加強教師隊伍建設(shè)方面做了大量富有成效的工作，要求全校教師自覺加強職業(yè)道德修養(yǎng)，樹立良好的為人師表形象。為進一步規(guī)范學校管理、教師行為、教學行為和學生規(guī)范，實現(xiàn)小事入手，爭創(chuàng)良好的校容、校貌、工作作風，切實提高管理、教育教學水平，學校開展了“辦人民滿意的教師”為主題的活動，并制定了師德師風建設(shè)活動第二階段安排表。通過這一活動不但使教師更加認識到作為一名教師，應(yīng)以身作則，以德服人，以德立教，不斷塑造鮮活、生動的人格魅力熱愛學生，建立平等，和諧的新型師生關(guān)系，讓每一名學生都得到充分的發(fā)展。

三、開展活動，增強意識

為了結(jié)合縣教育體育局師德師風教育活動第二階段安排意見的要求，進一步提高我校教師的師德師能建設(shè)，我們積極為教師創(chuàng)設(shè)有效載體。根據(jù)我校師德師風建設(shè)活動計劃，開展豐富多彩的活動，通過活動，使每位教師在師德師能建設(shè)方面都得到了可喜的進步。

1．重溫師德規(guī)范。學校組織教職員工重溫《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，將開展自我形象設(shè)計活動，確立努力目標，塑造良好形象，做人民滿意的教師。

2．查找存在問題。組織教職工對照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民基本道德規(guī)范》和教育局有關(guān)文件精神，并從世界觀、人生觀、價值觀上深刻反思，尋根思源，重點做好了“七查七看”。

3．征求多方意見。積極開展“三評議”活動。我們首先組織進行自查，再分別召開教職員工、班主任等座談會，傾聽意見；其次以教研組為單位進行互查、互評。再次，組織召開學生、家長座談會，發(fā)放了問卷調(diào)查表，接受學生、家長評教，廣泛征求意見。

4．開展談心活動。學校領(lǐng)導帶頭開展談心活動。校長帶頭與班子每個成員進行了交談，班子成員間也相互交談。年級組長、教研組長認真與組員進行了交談，談心活動中做到了認真開展批評與自我批評，做到與人為善，坦誠相見，通過談心活動，征求和聽取了多方面的意見，利于溝通思想，增進團結(jié)，找準問題，形成共識。

5．撰寫自評材料。每個教職員工在深入學習、深入查找問題、自我反思、征求意見的基礎(chǔ)上，對照教師職業(yè)道德規(guī)范，認真撰寫了自我剖析評價材料。

6．組織評議。學校組織召開專題評議會，教職員工在評議會上逐一匯報自己的分析材料，鼓勵教職員工之間相互提出意見和建議，開展批評與自我批評。會后，每位教職員工根據(jù)評議情況修改、完善了自評材料。7．提出評議意見。學校堅持實事求是、客觀公正的原則，根據(jù)評議情況、征求到的意見和教職工的一貫表現(xiàn)，召開師德師風領(lǐng)導小組專題會議，對每一位教職員工提出書面評議意見。評議意見以教職員工在近年來的思想、工作、作風等方面的情況為主，如實提出教職員工在理想信念、育人意識、作風、守紀和立足本職發(fā)揮作用等方面的評價意見,同時，注意評價教職員工在參加師德師風教育活動以來的現(xiàn)實表現(xiàn)。

8．反饋評議意見。校行政將評議意見反饋給教職員工本人，指出存在的問題，明確今后努力的方向。反饋結(jié)果肯定了成績，又指出了問題、提出了整改方向。對個別不能很好履行教師職責，違反師德規(guī)范的教職工人員，進行批評教育，幫助其提高認識、改正錯誤。

四、認真查找，拾差補缺

我校要求每位教師結(jié)合自己以前從教的實際情況，找出不足和差距，根據(jù)大家反思的情況，可以分為四個方面。

(1)、缺乏事業(yè)心。個別教師由于受到社會上金錢至上，權(quán)錢交換等不正之風的影響，利用教師這具崇高的職業(yè)，以教謀私。有的上課心不在焉，使用通訊工具，沒有把心思放在本職工作上。有的對所帶學科不負責任，不認真批改作業(yè)，輔導學生不認真，有的上課醉意濃濃。

(2)、缺乏進取心。有的教師不思進取，不思學習，憑老經(jīng)驗辦事，不吸收新的教育理念，觀念陳舊教法呆板。

(3)、缺乏愛心。有的教師偏愛尖子生，冷漠中下生，歧視后進生。有的教師體罰學生，影響學生的身心健康。

(4)、缺乏師表。有的教師儀表不整，舉止粗俗，言語臟污。有的在社會上參與賭博。有的教師自由主義泛濫。通過學習反思，找出了存在的問題，提高了教師的整體素質(zhì)，加強教師職業(yè)道德，唱響了一切為了學生的主旋律，大家注意自己的言行，時時處處做學生的表率，提高為學生服務(wù)的意識。

總之，我校第二階段工作開展的很扎實，在學習、總結(jié)的基礎(chǔ)上，有較大的提高。但是做好師德、師風建設(shè)工作是一項長期而艱巨的任務(wù)，我們應(yīng)緊緊圍繞“辦人民滿意的學校”的工作目標，努力打造無私奉獻的師魂、誠實正直的師德、全面發(fā)展的師觀、教書育人的師能和嚴謹治學的師風，為使學校的教學質(zhì)量上臺階、教學管理上層次而不懈努力！

西簧鄉(xiāng)中心小學

2013.1

第二篇：西簧鄉(xiāng)中心小學2016春安全工作總結(jié)

西簧鄉(xiāng)中心小學2016春安全工作總結(jié)

學校安全工作直接關(guān)系著學生的安危、家庭的幸福、社會的穩(wěn)定。因此，做好學校安全工作，創(chuàng)造一個安全的學習環(huán)境是十分重要的，做好學校安全工作也是完成上級交給的各項工作任務(wù)的基礎(chǔ)，所以我校一直十分重視學校的安全工作。全面推行安全工作精細化，安全責任重于泰山，安全工作防范勝于救災(zāi)，只有把安全隱患徹底消滅于萌芽狀態(tài)，才能避免安全事故的發(fā)生。

本學期，我校一如既往地把安全工作放在首位，通過對宣傳、教育，落實安全責任制，定期開展全校性安全檢查、督促、整改，全面杜絕了各種安全事故的發(fā)生，為全校師生創(chuàng)造了安全的工作、學習、生活環(huán)境。

一、搞好安全常規(guī)工作

1.嚴格執(zhí)行值周教師護導制度。加強“一日常規(guī)”管理，明確值周人員職責范圍，并由值日行政牽頭，細化值周教師的一日安全工作，加強對學生的課間、午間活動、上下樓梯、體育課、活動課的安全監(jiān)管，規(guī)范學生“過火”的活動行為。

2.繼續(xù)落實晨檢制度。堅持貫徹落實“每日晨檢制度”，每日派專人做好檢查登記，有情況及時反饋。

3.嚴格執(zhí)行“門禁”制度。加強校園安全管理，加強保安人員監(jiān)管工作，落實好外來人員來訪登記制度和提前離校學生的登記制度，嚴把“入門關(guān)”和“出門關(guān)”，并加強上學、放學期間安全巡邏和管理。4.定期召開安全會議制度。每星期召開的教師例會，由安全負責人及各班主任、輔導員匯報本周安全方面存在的問題及不足，以便及時整改。

5.隱患排查整改制度。定期對校園及周邊環(huán)境隱患進行排查，檢查學校教學樓、各功能室、師生宿舍、操場、圍墻等重點區(qū)域，形成記錄，并及時做好整改工作。

三、多渠道、多形式開展安全教育, 提高師生的安全意識和防范能力。

1.通過各班黑板報和學校宣傳欄定期出版安全知識專欄，通過每周的晨會講話，通過主題班會等形式，向師生宣傳交通、用電、食品衛(wèi)生、防溺水、防火、防震等安全知識。

2.制定了安全應(yīng)急預(yù)案，定期進行應(yīng)急演練，提高了全校師生應(yīng)對危機的能力。

四、高度重視交通安全

（1）班主任應(yīng)把嚴格遵守交通法規(guī)作為必講內(nèi)容，要教育的學生過馬路要一看二停三通過。

（2）嚴禁教師放學留學生，有特殊情況必須與其家長取得聯(lián)系。（3）嚴禁未滿12周歲的學生騎車上學，嚴禁乘坐非營運車輛。（4）加強門衛(wèi)的工作責任，校門口不得亂停車輛，閑雜人員不得進入校園，外來人員進入校園要辦理登記手續(xù)。

五、切實做好預(yù)防溺水工作

夏季高溫來臨，已進入學生溺水事故的易發(fā)高發(fā)期，做好預(yù)防學生溺水工作絲毫不能放松。一是開展預(yù)防溺水專題教育，每天放學時對學生進行預(yù)防溺水安全提醒，告誡學生不擅自外出游泳、戲水，不到湖泊、水庫、溪澗和池塘邊玩耍。

二是對校內(nèi)和學生上放學路段水域組織一次拉網(wǎng)式排查，全面整治各種安全隱患，書面報告相關(guān)部門和屬地單位對相關(guān)水域進行有效監(jiān)管，督促設(shè)置警示牌和必要的安全防護設(shè)施。

三是通過家訪、電話、短信、家長會、簽訂《家校安全公約》等方式加強與家長的溝通聯(lián)系，提醒家長加強對學生的安全教育和離校后的安全監(jiān)護。

四是加強對涉事學生的懲戒教育。凡發(fā)現(xiàn)學生私自到江、河、溪、池、水庫等水域游泳、戲水的，學校除進行必要的批評教育外，取消其全年評優(yōu)評先資格，凡是學生干部的要取消職務(wù)，對邀約組織同學結(jié)伴私自下河游泳的，除進行嚴肅批評教育外，還應(yīng)按照相關(guān)規(guī)定給予其警告、嚴重警告、記過、記大過等紀律處理。

六、切實做好極端天氣應(yīng)對工作

一是加強與當?shù)卣头姥础⒌刭|(zhì)、氣象等相關(guān)部門的聯(lián)系聯(lián)動，及時發(fā)布預(yù)警信息，提醒大家做好防范應(yīng)對工作。

二是加強對隱患易發(fā)生點的監(jiān)測和防范，特別是加強對校園及周邊高空易墜物隱患點以及滑坡等地質(zhì)災(zāi)害易發(fā)點等的監(jiān)測和防范。

三是加強學生上下學交通安全引導，嚴格校車管理，如遇極端天氣，報告當?shù)亟逃鞴懿块T后作出留校管理、延遲上下學時間或臨時取消上課的決定，并通過電話短信等方式告知家長。四是加強應(yīng)急值守，特別是做好降雨強度大的夜間值守、巡查工作，落實24小時領(lǐng)導帶班、在崗值班制度。值班人員必須保持通訊聯(lián)絡(luò)暢通。緊急重大情況按規(guī)定程序和時限及時上報。

七、推進普法知識教育、促進依法治校

加強學校法制教育，讓法律進校園。開展全校性的法制知識、安全知識教育。組織學生觀看有關(guān)教育光盤，使學生增強安全自我防范意識，提高自我防范能力。

安全工作既責任重大，又往往容易松懈。因此，必須居安思危，時時警鐘長鳴，才能克服麻痹的思想。，我校的全校師生始終持高度的警惕性，積極落實各項安全措施，確保了學校財產(chǎn)及全校師生的安全。

2016年6月23日

第三篇：西簧鄉(xiāng)小師德師風查擺問題剖析材料

西簧鄉(xiāng)小師德師風查擺問題剖析材料

十月份以來，我校借全縣師德師風建設(shè)活動的強勁東風，按照縣局統(tǒng)一安排，組織教師認真學習《教師法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、范局長在全縣師德師風建設(shè)動員會上的講話、《陽城縣中小學教師師德師風建設(shè)“十提倡”和“十不準”》等法律法規(guī)和相關(guān)文章，提高了對師德師風建設(shè)的認識。接著，我們認真組織教師對照反思，查擺問題，召開了不同層次的民主生活會開展了批評與自我批評，做到有則改之、無則加勉。現(xiàn)將查擺出的主要問題梳理如下： 1．學校在師德師風方面存在的問題

⑴ 對教職工的政治理論學習抓得不夠，教師思想素質(zhì)還需要提高。有的教師事業(yè)心不強，責任意識缺失。學校應(yīng)積極鼓勵教師終身熱愛教育事業(yè)，樹立創(chuàng)新意識，開拓進取；

⑵ 在學生養(yǎng)成教育方面工作力度不夠，教職工和學生行為規(guī)范需進一步加強；

⑶ 教研活動不夠扎實，不能有效地促進教師的內(nèi)涵發(fā)展和專業(yè)成長。

2．領(lǐng)導班子在師德師風方面存在的問題

⑴ 在執(zhí)行學校制度方面力度不夠，對教師中存在的一些問題有時過于遷就，手把不硬； ⑵ 在注重樹立教學質(zhì)量品牌的同時，還應(yīng)統(tǒng)籌考慮學科全面均衡發(fā)展。如學校的藝體等教學，缺少領(lǐng)軍人物；

⑶ 培養(yǎng)教師利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段來提高課堂教學效益，培養(yǎng)科研型現(xiàn)代化人才的工作有待加強。3．教師隊伍在師德師風方面存在的問題

⑴ 部分教師把學校安排的工作當做一種負擔，敷衍塞責，不盡職盡責去做，還有的重活干不了，輕活不愿干，當著和尚不撞鐘。愛崗敬業(yè)的責任心需要進一步提高；

⑵ 關(guān)愛學生方法簡單，關(guān)注學生成長不注重全面發(fā)展；

⑶ 重教書輕育人，評價方式不能適應(yīng)當代學生心理需求； ⑷ 為人師表、以身作則還有待加強，團結(jié)協(xié)作精神需要強化；以優(yōu)秀的人格魅力教育影響學生要從點滴細節(jié)做起；

（5）、個別教師對待后進學生缺乏耐心，對學生不能一視同仁；

（6）、一些教師布置作業(yè)過多，造成學生負擔重，休息時間少。

工作中存在不足和遺憾實屬難免，“知錯即改”“知不足而后進”是推進師德師風工作的有效手段。學校將通過這次查擺問題，正確認識，勇于面對，認真整改，積極進取。

深刻分析學校、領(lǐng)導班子、教師隊伍普遍存在的的問題，主要原因有以下幾方面：

1．學校對理論學習的重要性缺乏必要的認識，放松對開展政治及師德師風方面學習的要求。認為辦學校重要的是提高教師教書育人和管理學校的能力，把教學質(zhì)量搞上去就夠了，對堅持改造教師世界觀、人生觀和價值觀的重要性認識不足。平時的學習多是流于形式，掌握的只是短言片語，學習缺乏深刻的思考。認識跟不上，導致行動的滯后。

2．學校領(lǐng)導班子進取精神不強，滿足于維持現(xiàn)狀，缺乏創(chuàng)新意識。在工作中，學校班子對問題的認識深度往往不足，面對新挑戰(zhàn)，存在一定程度上的安于現(xiàn)狀思想；面對新的形勢，在指導引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展方面力度不夠，能力不強。思想上出現(xiàn)了偏差，安于現(xiàn)狀，不思進取的狀態(tài)就慢慢滋生出來。

3．以構(gòu)建和諧校園為借口放松了對教師的嚴格要求。對社會家長反應(yīng)的一些問題，學校沒有及時予以制止，而是采取曖昧的態(tài)度。其實這種行為嚴重侵犯了學生、家長的權(quán)利，與教師的師德師風格格不入。在對待教師校園抽煙、使用通訊工具、上課拖堂、布置作業(yè)過多等問題上，盡管也制定了一些制度措施，但僅在教師會議上說說就罷了，約束執(zhí)行機制不夠有力，以至于一些不軌行為還時有發(fā)生。教師沒有“厚德”，就無以“載道”。時代在不斷地進步，信息時代又給教師職業(yè)道德修養(yǎng)帶來了更多、更新的機遇和挑戰(zhàn)，我們將把時代對教師提出的要求作為新的出發(fā)點，對查擺出的問題認真梳理，找準癥結(jié)，制定有效整改措施，狠抓制度的落實，使我校師德師風建設(shè)真正抓出新成效，教育教學水平更上新臺階。

2012.12

第四篇：西簧鄉(xiāng)中心小學安全工作自查報告

西簧鄉(xiāng)中心小學安全工作自查情況

我校在中心校開學工作會議召開后，立即于2014年9月1日下午，由徐鴻飛校長、黃廷均書記，孫照洋主任、王長金主任等班子成員以及部分主任對學校目前的安全隱患進行了全方位的檢查，現(xiàn)將具體情況匯報如下： 學校安全隱患自查情況：

1、樓道狹窄，學生上下樓習慣差，沒有靠右行，造成樓道很擁擠的現(xiàn)象。

2、如廁集中，顯得較擁擠。

3、教室、寢室有少量桌椅、床鋪損壞，有待維修及更換。

4、學生就餐秩序不佳，有待于學校進一步規(guī)范。整改措施：

1、針對學校寢室、餐廳、教室、樓道擁擠等隱患，學校制定了安全工作細化表，隱患部位領(lǐng)導值班表，確保清除隱患，重點防范，領(lǐng)導班子對樓層、廁所、校園、209國道、伙房、教室、寢室等隱患點進行分工。值班強化了教師、任課教師的安全責任，現(xiàn)在基本形成了整套的安全防范網(wǎng)絡(luò)體系。

3、保證在本周內(nèi)將各種隱患全部清除，并整改到位，一切做到完好，保證不出安全事故。

西簧鄉(xiāng)中心小學

2014-9-2

第五篇：西簧鄉(xiāng)中心小學消防安全工作自查報告.

西簧鄉(xiāng)中心小學消防安全工作自查報告

消防安全工作一直是我校最為關(guān)注和重視的工作之一，我校在上級安全部門的領(lǐng)導下，認真貫徹落實各種消防安全會議精神，堅持預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強教育、群防群治的原則，通過多種形式的消防安全宣傳教育，增強了師生的安全意識和自我防護能力；通過全面檢查與重點檢查相結(jié)合，排除一切安全隱患；通過師生齊抓共管，營造了全校教職員工關(guān)心和支持學校安全工作的局面，切實保障了師生安全和財產(chǎn)不受損失。現(xiàn)就我校消防安全工作自查情況作如下匯報：

一、消防硬件自查情況

1、查通道是否暢通：

我校教學樓現(xiàn)有安全出口三個，樓內(nèi)走廊、樓梯及出口無任何雜物，確保消防通道暢通。通向樓外的出口全部有“安全出口” 標志，在每個樓層的兩側(cè)走廊也都有“安全出口” 標志。

2、查器材：

我校教學樓、辦公樓、宿舍樓均配備滅火器，此次檢查，均在有效使用期內(nèi)。

3、查滅火常識和滅火器材使用：

對部分教職工特別是食堂工作人員進行了有關(guān)滅火知識和滅火器材的使用的抽查，教職工都能正確回答滅火知識和正確使用滅火器。

4、查標志： 樓梯處畫有上行標志及下行標志，師生一律靠右行避免沖撞。

二、消防軟件自查情況

1、加強組織領(lǐng)導，全面落實消防安全責任制和責任追究制。我校以提高消防安全意識為主線，建立和健全了以校長為組長的學校消防安全領(lǐng)導小組，強化層層管理。為更好地發(fā)揮學校消防安全領(lǐng)導小組的職能作用，我校堅持做到消防安全工

作校長親自抓，分管領(lǐng)導重點抓，班主任具體抓的管理機制，實行安全工作責任制，與班主任簽定安全責任書，層層落實、責任到人，實現(xiàn)消防工作群防群治，把火災(zāi)事故消滅在萌芽狀態(tài)。定期全面展開校園消防安全排查，對查出的安全問題，堅持“誰主管，誰負責；誰檢查，誰負責；誰驗收，誰負責”的原則，限期整改。

2、完善消防安全制度，加強消防安全管理。為規(guī)范學校消防安全管理，我校建立了一整套與消防安全相關(guān)的安全管理制度《食堂安全管理制度》、《安全工作防患措施》、《消防安全工作制度》等等。通過建章立制，達到規(guī)范師生行為，增強師生消防安全意識的目的。校園各區(qū)域安排教師輪流值日，定期檢查，并記好值日記錄。通過細化管理，使學校安全管理網(wǎng)絡(luò)覆蓋到校園的每一個區(qū)域，每一個角落，每一個時段，使消防安全工作制度化、規(guī)范化、常態(tài)化。并通過每學期一次的消防應(yīng)急演練提高全體師生的應(yīng)急反應(yīng)和救援水平，最大限度地保障師生的生命財產(chǎn)安全。

3、強化責任意識，加強防范管理。我校堅持校領(lǐng)導值日制。學校每天有1名領(lǐng)導帶領(lǐng)各樓層值日教師值班，督促檢查安全隱患，以確保學校的安全和正常秩序。消防安全是學校綜治創(chuàng)安工作中不可忽視的

一個重要環(huán)節(jié)。在消防安全檢查中，我校堅持做到全面檢查與重點檢查相結(jié)合、集中檢查與長效管理相結(jié)合。開學初、期中和期末放學前，都對學校的每一棟房屋逐室清查，不存盲區(qū)，不留死角。對學校重點部位，如教室、多媒體教室、圖書室、食堂等部位，堅持“以防為主，以消為輔”的消防工作方針，從人抓起、嚴格清查管理，排除隱患，杜絕火災(zāi)、爆炸等重大事故的發(fā)生。

4、強化消防安全教育，樹立消防安全意識。我校根據(jù)學校教育的實際，建立消防安全教育長效機制，有針對性地開展內(nèi)容豐富、形式多樣的消防安全教育，不斷提高全體師生的消防安全意識。

5、定期研究安全工作，落實長效機制。學校建立、健全安全消防檢查制度，落實長效管理機制。在每學期初和每個單周周一都定時召開包括消防在內(nèi)的安全工作會，共同討論學校當前安全工作要注意的問題，研究做好安全工作的方法，要求

安全工作深入人心，到崗盡責，安全工作不能有絲毫放松，將隱患和問題消滅在萌芽狀態(tài)。

在學校消防安全管理中，我校由于領(lǐng)導重視，制度健全，職責明確，組織完善，齊抓共管，我校的安全工作真正落到了實處。在今后的工作中，我們將繼續(xù)堅持“安全責任重于泰山”的方針，嚴格執(zhí)行各項消防安全制度，對師生的安全教育工作做到天天抓、周周抓、月月抓，力爭把我校安全穩(wěn)定工作做得更好、更有成效。

2016年9月27日