第一篇：3-2010年中小學體育教師招聘考試題目及答案3

體育教師招聘理論試卷三

一、選擇題（共10分，每題1分）

1、體育與健康課程是一門以（）學習為主要手段的課程。A．體能 B.素質 C.身體

2、田徑運動是比（）的項目。

A.強度、力量、耐力 B.速度、高度、遠度C.素質、技術、意志

3、耐久跑的呼吸方法，一般采用（）呼吸。A.鼻 B.口 C.鼻和口同時

4、跳遠需要有良好的速度和彈跳作基礎，所以跳遠教學應該安排在（）。A.短跑后、跳高前 B.跳高后、短跑前 C.短跑、跳高之后

5、推鉛球最后用力階段，球出手時的角度約為（）。A.38-42° B.30-35° C.30-45°

6、低強度、長時間的勻速跑，心率掌握在（）次/分之間，可以發展有氧耐力。A.90-120 B.110-130 C.130-150

7、在2008年北京奧運會上，中國代表隊共獲得（）枚金牌，列所參賽國家和地區的第一位。A.28 B.32 C.51

8、籃球行入間直線運球時，球的落點在同側腳的（）。A.側方 B.前方 C.側前方

9、在跳高比賽中，只剩下一名運動員時，橫桿提升的高度（）。A.不少于2cm B.不少于3cm C.征求該運動員的意見后確定

10、排球正規比賽中男子所用網高為（）米。A.2.24 B.2.34 C.2.43

二、填空題（20分，每空0.5分）

1、健康是指（）、（）和（）三方面都處于良好的狀態。

2、體能要素包括（）體能要素和（）體能要素兩部分。

3、健康的“四大基石”具體化為以下四個方面（）、（）、良好的生活習慣、健康的心理。

4、籃球進攻戰術基礎配合可采用傳切配合、（）、（）、策應配合。

5、武術基本步型主要有馬步、（）、（）、虛步、（）等。

6、跑的速度取決于（）和步頻，增加步頻的方法有（）、高抬腿跑等。

7、足球運動主要用腳、頭、（）、（）等部位來支配、控制球的一項運動。

8、在跳遠教學中，一般采用以（）為主，分解與完整教學相結合的方法，教學重點是（）技術。

9、排球運動基本技術包括發球、傳球、（）、（）、（）。

10、足球踢球正確與否，主要取決于擊球點、（）、（）。

11、體育與健康課程的目標體系包括（）、（）、（）心理健康、社會適應五個方面。

12、投擲項目的完整技術都是由（）、（）、（）和器械出手后的身體平衡四部分組成。

13、跨欄跑過欄技術包括（）、（）、（）三部分。

14、接力跑傳接棒的常用方法有（）、（）兩種。

15、急行跳遠的空中姿勢有（）、（）和（）三種。16、2008年北京奧運會主題是“（）、（）”，理念是 “綠色奧運（）、（）”。

三、判斷題（10分，每空1分，在括號內打“√”或“×”）

1、為避免運動中脫水，在運動前5分鐘可根據身體情況補水。（）

2、鍛煉與控制飲食是降低體重的最佳方法。（）

3、足球比賽中，球從地面或空中超過邊線或端線，即為出界。（）

4、支撐腳和擺動腿的協調配合是途中跑技術的關鍵。（）

5、籃球急停有兩步急停和跨步急停兩種。（）

6、跑道第一分道的計算線是從內沿以外30厘米處計算。（）

7、排球原地正面扣球時，手臂要伸直，用全掌擊球的后部。（）

8、奧運五環的藍、黃、黑、綠和紅色分別代表美洲、亞洲、非洲、澳洲和歐洲。（）

9、走步法確定跳遠助跑步數應是：走的步數=助跑步數×2—2。（）

10、制定體育鍛煉計劃時，需充分考慮運動的次數，強度和時間三個因素。（）

四、簡答題（13分）

1、運動技能形成和發展的過程（形成規律）。（8分）

2、影響籃球投籃命中率的因素有哪些？（5分）

五、計算題（7分）

一個標準400米半圓式田徑場，內突沿半徑為37.898米，分道眼睛結構介紹寬1.25米，直段長80米，共8條跑道，求空地長和空地寬最少各占多少米？

六、教案設計（40分）

體育與健康課時計劃，是根據學期計劃的安排和要求，參照單元教學計劃設計，并結合學生、場地器材等實際情況制訂的一節課的詳細實施方案，它反映出教師對一節課教學過程的全部構思和設想。請你以籃球為教學內容，設計一個課時計劃（教案）。

體育教師招聘理論試卷三答案

一、選擇題

1-5：CBCBA

6-10：BCCAC

二、填空題

1：身體、心理、社會適應

2：與健康有關的、與運動技能有關的 3：合理膳食、適當運動

4：突分配合、掩護配合、快攻配合 5：弓步、仆步、歇步 6：步長、下坡跑 7：胸、肩

8：完整教學、起跳 9：墊球、扣球、攔網

10：擺動的方向、擺動的幅度和速度 11：運動參與、運動技能、身體健康 12：握持器械、阻跑、最后用力 13：起跨攻欄、騰空過欄、下欄落地 14：上挑式、下壓式

15：蹲踞式、挺身式、走步式

16：同一個世界，同一個夢想

；人文奧運、科技奧運

三、判斷題

1—5：×√√√√ 6-10：√√√√√

第二篇：中小學體育教師招聘考試題目及答案17

2011年中小學體育教師招聘理論試卷十七

第一部分：名詞解釋：

1．水平目標： 指不同階段學生在各個學習領域中預期達到的學習結果。

2．運動負荷： 又叫運動量，包括負荷量和負荷強度。負荷量一般學用練習的次數、時間、距離、重量來表示；負荷強度一般以練習的速度、密度、難度來表示，這兩者相互影響、相互制約。

3．體育與健康： 是以身體練習為主要手段、以增進中小學生健康為主要目的的必修課程。它是對原有體育課程進行深化改革，突出健身目標的一門課程。它是學校課程體系的重要組成部分，是實施素質教育中培德、智、體、美全面發展的人才必不可少的重要途徑。第二部分：填充題：

1．體育與健康新課程，將根據 三維健康觀 和 體育自身 的特點，將課程學習內容劃分為運動參與、運動技能、身體健康、心理健康、社會適應 五個學習領域。

2．新課程標準根據學生身心發展的特征，將中小學的學習劃分為 六級水平，既水平一至水平五分別相當于 1—2年級、3—4年級、5—6年級、7—9年級、高中學段。

3．《學生體質健康標準》規定小學一、二年級的測試項目為 身高、體重、坐位體前屈 三項；小學五至六年級和初中以上年級測試項目為 六 項，其中 身高、體重、肺活量 為必測項目，選測項目為 3 項。4．根據少年兒童生長發育的基本規律，身體各器官系統的生長發育是不均衡 的。其中 神經系統 發育最快； 生殖系統 發育最晚。

5．人體能量的直接來源于 糖、脂肪、蛋白質。

6．一個標準田徑場，應由兩個平行的直道 和兩個 半徑相等的彎道組成，跑道全長應為 400 米；半徑為 36米 ；分道最小為 1.22 米最大為 1.25 米。

7．國際田徑協會聯合會規定，從 2003 年 1 月 1 日起，除 標槍 外，各投擲項目（鉛球、鐵餅和鏈球）落地區標志線的內沿延長線的夾角為 34.92 度。標槍為29度。線寬4米，鉛球和鏈球投擲圈內沿直徑應為 2.135 米。

8．排球競賽規則規定，如某隊被召喚之后拒絕比賽，則宣布該隊為 棄權，對方以每局的 25：0 比分和 3：0 的比局獲勝。第三部分：判斷題：

1．根據科學研究，糖是你運動時身體能量的主要來源。（√）

2．測量安靜時脈搏一般在安排在上午比較好，年齡越小，脈搏越慢。（×）

3．田徑比賽規則規定，對第一次起跑犯規的運動員應給予警告，之后的每次起跑犯規的運動員均應取消該 項目的比賽資格。（√）

4．排球規則規定，替補隊員每局只能一場比賽一次，替補開始上場陣容的隊員。而且他只能由被他替換下場的隊員來替換。（√）

5．田徑項目比賽中，競賽項目的距離應從某起點線后沿至終點線的前沿。（×）第四部分：問答題：

1．組織一次小型體育比賽，需制訂一個比賽規程，制訂比賽規程必需具備哪些方面的內容？

答：組織一次小型體育比賽，制訂比賽規程必需具備以下內容：

1、比賽名稱和任務；

2、時間與地點、3、參賽辦法（分組、人數、資格等）；

4、比賽辦法（方法、確定名次等）；

5、比賽規則；

6、獎勵辦法；

7、報名日期和方法；

8、對參賽單位的要求及注意事項。

2．上好一堂《體育與健康（體育）》課將會受到多種因素的制約，備好課是上好課的前提條件。為保證課堂教學工作的順利開展，并能收到預期的教學效果，就一節《體育與健康（體育）》實踐課的備課須考慮哪些內容？

答：就一節《體育與健康（體育）》實踐課的備課須考慮教材、學生、教法、場地、器材、時間、氣候、安全、教案等內容。

3．教育教學研究是一種有計劃、有目的、有意義的認識活動，它與一般的工作總結不同，需要經歷一個科學而嚴密的思維過程，一項具體的課題研究，從選題到獲得成果，一般需經過哪幾個步驟？

答：一項具體的課題研究，從選題到獲得成果，一般需經過以下幾個步驟：

1、選擇研究課題；

2、制定研究計劃（題目、目的意義、對象、方法、時間安排等）；

3、實施研究活動（材料要真實、充足）；

4、對研究材料加工、整理和分析；

5、撰寫研究報告或學術論文。

4．某中心學校征地一塊，該地塊長110米、寬51米，現請你給該校設計一個周長為250米、有6條跑道的半圓式田徑場，（跑道寬為1.22米）。計算出該田徑場直道總長、彎道總長、田徑場半徑、用地總長、用地總寬。并寫出計算過程。（取小數點后兩位）

解題結果：該田徑場的半徑為18米；彎道總長為135.07米；直段總長為114.93米；用地寬為50.64米；用地長為108米。

教師職業考試系列

教師招聘考試趨...教師招聘面試備...一、填空（每空1分 共30分）1．把以 和 計算成績的跳躍、投擲項目叫田賽。2．運動量：指人體在身體練習中所完成的。3．小學 體操教學內容，包括基本體操、、、低單杠等。4．跑的教材共分為四大項，即、、、。5．跳躍是小學的重要教材內容之一。分為一般性跳躍、跳高、跳遠等。其中跳高的過桿姿勢有、、。6．傳統體育教學提倡“三基教學”，它們是：、、。7．體育課的類型是根據體育教學任務而劃分的課的種類。小學體育課的類型一般分為 與。8．根據人體生理機能活動變化規律，一節體育課可分為、、三個部分。9．體育課的分組教學，一般分為 和 兩種形式。10．練習密度是指一堂課中，學生 與 的比例。11．體育課的運動負荷包括 和 兩種。12．體育與健康課程是一門以 為主要手段、以學習為基本內容，以增進中小學生 為主要目的地必修課程。其功能與價值是。

二、選擇題（每題1.5分 共30分）1．三級跳遠技術中的第二跳，又叫做（）A.單腳 B.跨跳 C.跨步跳 D.跳躍 2．新課程評價強調,應建立促進學生()的評價體系.A.全優發展 B.健康發展 C.全面發展 D.自由發展 3.從教學改革的角度看,本次課程改革的顯著特征和核心任務是()A.教學方式的轉變 B.教學行為的轉變 C.學習方式的轉變 D.教育教學方法的轉變 4.體育教學計劃是學校體育教學的重要文件，是教師進行教學不可缺少的依據。包括（）A．教學工作計劃、學期教學計劃、單元教學計劃、課時計劃 B．教學工作計劃、教案 C．教學工作計劃、學期教學計劃、教學進度計劃、課時計劃 D．教學進度計劃、學期教學計劃、課時計劃 5.有8個籃球隊參加單淘汰比賽，共有（）A.7場 B.12場 C.8場 D.16場 6.基本體操的鏡面示范是（）教師職業考試系列

教師招聘考試趨...教師招聘面試備...D.器材的整理和歸還 15.新課程強化評價的（）功能 A.甄別 B.激勵 C.選拔 D.尊重 16.標準籃球場的長和寬分別是（）米 A.18 9 B.28 15 C.28 14 D.18 8 17.下列說法錯誤的是：（）A.路：學生前后重疊成一行叫路 B.列：學生左右并列成一排叫列 C.翼：指隊伍的兩端 D.基準學生：每一排的排頭稱為基準學生。18.小學體育教學的目的是（）A.全面鍛煉身體，促進學生正常的生長發育 B.向學生進行思想品德教育，陶冶美的情操 C.進行體育衛生保健教育，增進健康，增強體質，促進德智體全面發展，為提高全民族素質奠定基礎 D.掌握“三基” 19.下列不屬于課外體育活動的是（）A.早操、課間操 B.運動隊訓練 C.運動會 D.體育課籃球比賽 20.安全地進行體育活動是 領域目標的內容之一。（）A.運動參與 B.運動技能 C.心理健康 D.社會適應

三、判斷題（每題1分 共10分）1．學生身體的勻稱度是通過身高標準體重來評價的。（）

2．體育教學中的籃球運動是一項集體對抗性的球類游戲（）3．學生彼此之間左右相距的間隙叫距離。（）4．跑一般分為起跑、途中跑、終點沖刺三部分。（）5．跳高技術分為助跑、起跳、過桿和落地四部分。（）6．體育課的結構是指一堂課的教材內容安排和教學組織、教法步驟的合理順序，以及各個環節的時間分配。（）7．球類比賽的淘汰制分為單淘汰和雙淘汰兩種；循環制分為 單循環、雙循環和分組循環三種。（）8．有8個隊參加單循環比賽，則比賽場次為26場。（）9．課堂常規是教師和學生上課時所必須遵守的規章制度。包括課前、課中、課后常規。（）10．在實施《標準》時，五個學習領域目標在每節體育課上都要有所體現。（）

四、簡答題（每題5分 共20分）1．簡述前滾翻動作要領。2．簡述小學體育教學的一般性原則。3．在體育教學中如何進行思想品德教育？ 4．《體育與健康課程標準》的基本理念是什么？

五、論述題（10分）小學生體育鍛煉應遵循哪些原則？聯系你的工作實際，說一說如何貫徹這些原則。

一、填空題： 1.遠度 高度 2.生理負荷量 3.技巧支撐跳躍 4.快速跑 耐久跑 接力跑 障礙跑 5.跨越式 俯臥式 背越式 6.基本知識基本技術 基本技能 7.室內課（理論課）室外課（實踐課）8.準備 基本 結束 9.分組不輪換 分組輪換 10.學生練習時間 實際上課總時間 11.生理負荷 心理負荷 12.身體練習體育知識技能 健康 健身和育人

二、選擇題： 1-5： C C C A A 6-10： C B D D C 11-15： D A B D B 16-20： B D C D B

三、判斷題: √ √ × × √ √ √ × √ ×

四、簡答題： 1．蹲撐，兩手扶地，同時屈臂、低頭、兩腳蹬地、提臀收腹，團身向前滾動，前滾時，后腦、肩、臀部依次著地，然后抱小腿團身成蹲撐。2．社會主義方向性原則；自覺積極性原則；直觀性原則；系統性原則；鞏固提高原則；因材施教原則。3．思想教育寓于嚴密的組織教學之中；結合教材特點進行思想品德教育；發揮集體作用進行思想品德教育；抓住典型事例進行思想品德教育。4．堅持“健康第一”的指導思想，促進學生健康成長；激發運動興趣，培養學生終身體育意識；以學生發展為中心，重視學生的主體地位；關注個體差異與不同需求，確保每一位學生受益。

五、論述題：參與自愿的原則；全面發展原則；鍛煉適量原則；循序漸進原則；經常性原則。1．參與自愿的原則。①使學生明確為什么要進行體育鍛煉，體育鍛煉對學生身體發展有何重要作用。②培養小學生體育鍛煉的興趣。③加強紀律教育。④指導學生把自己的需要和實際結合起來。2．全面發展原則。①在鍛煉內容的選擇上應考慮兒童身心的全面發展。②要避免長時間地做靜力性的鍛煉，拔河舉重物在低年級不宜采用或嚴格規定重量和時間。③全面發展的原則，不是限制學生在課外體育活動中充分發揮自己的特長。而是要注意不能單純從興趣出發，不考慮身體的全面發展。3．鍛煉適量原則。①根據兒童年齡，對各年段的學生有不同要求，科學地安排鍛煉計劃，有一個有利于發展學生身體的運動負荷。②注意鍛煉中的自我感覺和生理指標測定，把學生的自我感覺和生理測定結合起來，同時，要把學生運動負荷與調整體育鍛煉內容以及對鍛煉的要求結合起來。4．循序漸進原則。①學生每次鍛煉都要遵循生理機能活動變化規律，做好準備活動，量由小到大，強度由弱到強，再使負荷逐漸下降，做好放松。②根據學生生理、心理特點，遵循生長發育規律，按照學生實際，制定體育鍛煉計劃。5．經常性原則。①把體育鍛煉列入每天日程表中，形成習慣。②在鍛煉的內容、方法、組織形式、時間上都要認真考慮，引導學生樂于參加鍛煉，并積極進行體育鍛煉。

中小學體育教師招聘考試試題及答案（9-9）

一、填空（每空１分共２０分）

1、學生前后重疊成一行叫 路。左右并列成一線叫 列。

2、標準四百米半圓式跑道第一分道線長應以內突沿外側 30 厘米 處計算。

3、鉛球場地落地區是40度扇形落地區，其角度線為 5 厘米。構成標槍場地的起擲寬 7厘米，其半徑為 8 米。

4、義務教育是我國教育體系中的基礎教育，是培養 面向現代化、面向世界、面向未來、的人才和提高中華民族素質的戰略措施。

5、學到 是體育教學的主體。

6、體育課 是學校體育各種措施的基本組織形式。

7、體育 場地 和 器材 是上好體育課和開展課外體育活動的物質保證。

8、實現學校體育目的任務的基本途徑有 體育教學、體育鍛煉、運動競賽、。

9、運動技能形成的三個階段是 初步掌握、技能熟悉、。

二、選擇填空（每題1.5分共15分）

1、分腿騰越（縱放器械）是（A）生考核內容。A、初中男 B、高中男 C、初中女

2、體育課出勤及課堂表現占體育課成績考核的（B）。A、5% B、10% C、15%

3、體育課免修的條件是（A）。A、有醫生的證明 B、有生理缺陷 C、家長申請

4、體育教學內容分為基本部分和選用部分，其中選用部分站整個教學內容的（A）。A、30% B、25% C、40%

5、體育教學中的“主導”指的是什么（B）？ A、教材 B、教師 C、教學手段

6、投擲項目的技術一般包括幾個階段（A）？ A、4 B、3 C、2

7、田徑比賽全能項目中的徑賽項目，起跑犯規應幾次罰下（A）？A、3 B、2 C、1

8、中國奧委會為B了抗議企圖制造兩個中國的圖謀，于哪年退出了國際奧委會并與其中斷了一切聯系（）。A、1958年 B、1952年 C、1956年

9、八個球隊進行單循環比賽，需比賽幾場（A）A、28 B、32 C、34

10、在跳高、跳遠、三級跳遠比賽中，每次試跳的一般時限為（A）。A、1分鐘 B、1分30秒鐘 C、3分鐘

三、判斷（每題1分共10分 正確的劃 “√” 錯誤的劃 “×”）

1、學生報數時，從頭至尾各個都要轉頭報數（）。

2、體育教學應以增強學生體質為主（）。

3、急行跳遠中，最后一步應比倒數第二步大些，以利于快速有力踏跳（）。

4、體育教學中，保護和幫助者的位置，以不妨礙學生做動作，而且有利于學生完成動作為原則（）。

5、拳術基本步型中，開立步是兩腳左右站立和前后平行站立（）。

6、決定跑的速度的主要因素是步長和步頻（）。

7、投擲項目的技術關鍵均是最后用力（）。

8、跳遠比賽是以運動員最后三次試跳的最好成績決定名次（）。

9、《國家體育鍛煉標準》是體育課的標準（）。

10、二列或二列以上的橫隊中，前后重疊的學生叫一伍（）。

四、名詞解釋（每題3分共15分）

1、身體素質：

2、幫助：

3、體育教學：

4、籃球三分區：

5、拳：

五、簡答題（每題4分共20分）

1、鍛煉身體身體要遵循的科學原則有哪些？

2、什么是運動外傷？說出其中兩種。

3、中學生體質綜合測試和評定的工作是由誰來完成的？它包括哪幾個方面？

4、中學體育教學的目的任務是什么？

5、河北省中學體育課本中的《課堂常規》有幾個部分？說出其中三條。

六、問答題（共20分）

1、什么 是體育教學方法？說出其中三種。（6分）

2、體育教學原則有哪些？（7分）

3、確定體育教學內容的原則有哪些？（7分）

體育教師招聘理論試答案

一、填空（每空1分，共20分）

1、路 列 2、30厘米 3、5厘米 7厘米 8米

4、面向現代化 面向世界 面向未來

5、學生

6、體育課

7、器材 場地

8、體育教學 體育鍛煉 運動競賽

9、粗略掌握動作階段 改進和提高階段 動作鞏固運用自如階段

二、選擇填空（每空1.5分 共10分）

1、B

2、B

3、A

4、A

5、B

6、A

7、A

8、A

9、A

10、A

三、判斷（每題1分，共10分）

1、×

2、×

3、×

4、∨

5、×

6、∨

7、∨

8、×

9、×

10、∨

四、名詞解釋（每題3分 共15分）

1、身體素質：是指人體肌肉活動的基本能力，是人體各器官系統的機能在肌肉活動中的綜合反映，它主要包括力量、速度、耐力、靈敏、柔韌等。

2、幫助：是指給練習者以助力，使其體會到用力的時機、方向、幅度等，協助其完成動作。

3、體育教學：是在教師的指導和學生的參加下，按照教育計劃和體育教學大綱，由教師向學生傳授體育知識、技術和技能，發展學生身體、增強體質，對學生進行良好思想、道德意志品質教育的過程。4、3分投籃區：即以球籃的中點垂直線與地面的交點為圓心，以此為6.25米為半徑,畫一個半圓的弧,弧線以外的區域叫籃球比賽3分區.5拳：四指卷攏,拇指屈壓于食指中節,拳面要平,任何四指不準凸出拳面.五、簡答題（每題4分 共20分）

1、答案要點（1）全面鍛煉的原則。。。。1分（2）堅持經常的原則。。。。1分（3）循序漸進的原則。。。。1分（4）因人而宜的原則。。。。1分

2、答案要點 由于外力的作用使皮膚、肌肉、骨胳等受到傷害，稱為外傷。外傷包括擦傷、挫傷、肌肉損傷、關節韌帶扭傷、脫臼、骨折等，答出其中兩點即可。

3、答案要點 是由校醫和體育教師共同完成的。。。。1分（1）形態機能：身高、體重、胸圍。。。。1分（2）機能指標：肺活量、安靜脈搏。。。。1分（3）身體素質和運動能力指標：速度、耐力、靈敏、力量、柔韌。。。。1分、4、答案要點 目的是：增強學生體質，促進身心發展，使學生全面發展，成為祖國的建設者和保衛者。。。。1分（1）全面鍛煉學生身體。。。。1分（2）掌握體育基本知識、基本技能、基本技術。。。。1分（3）向學生進行思想品德教育。。。。1分

5、答案要點 七個部分。。。。1分 答案略。只要答出三點即可，一點1分。

六、問答題（共20分）

1、答案要點 體育教學方法是指在教學過程中，完成體育教學任務的途徑、手段和方法。。。。3分 常用的體育教學方法有：語言法、直觀法、完整與分解法、練習法、游戲與比賽法、預防與糾正錯誤法等（只要答出其中三種即 可）。。。。3分

2、答案要點 一般有： 自覺積極性原則、直觀性原則、從實際出發原則、循序漸進原則、身體全面發展原則、合理的運動負荷原則和鞏固提高原則（以上7點1點1分）。

3、答案要點 教育性原則、符合生理特征的原則、符合學生心理特征的原則、理論與實踐相結合的原則、繼承和發揚民族傳統體育的原則、統一性與靈活性相結合的原則（以上7點1點1分）。

中小學體育教師招聘考試試題及答案（2-9）

一、名詞： 體育與健康課程：是一門以身體練習為主要手段，以體育與健康知識、技能和方法為主要學習內容，以增進高中學生健康為主要必修課程，是學校課程體系的重要組成部分，是實施素質教育和培養德智體美全面發展人才必不可少的重要途徑。健 康：指個體在身體、心理和社會各方面都處于良好狀態，而不僅僅是沒有疾病和不虛弱。一個人只有在身體、心理和社會適應方面保持良好的狀態，才算的上真正的健康。體育是促進健康的主要手段。新興運動類項目：指國際上比較流行但在我國開展不久的或國內新創的、深受青少年喜愛并適合在學校開展的運動項目。運 動 量：指人體在身體練習中所完成的生理負荷量。體 格：指人體形態結構方面，包括人體生長發育水平，身體整體指數與比例及身體形態。體 能：指人體各器官的機能在肌肉活動中表現出來的能力，包括身體素質和身體基本活動能力。

二、填空題：

1、體育鍛煉的六項原則：（自覺性）、（經常性）、（個別性）、（全面性）、（漸進性）、（適量性）。

2、籃球場地的長為（28m），寬為（15m）；排球場地的長為（18m）寬為（9m）。

3、現任國際奧委會主席（羅格）。

4、馬拉松全長（42.195公里）。

5、現代奧運會于（1894）年由法國教育家（顧拜旦）發起成立。

6、人體所需營養素主要有（糖）、（脂肪）、（蛋白質）、（維生素）、（無機鹽）和（水）。

三、簡答題

1、簡述輪滑直線滑跑的動作要領？ 答：滑跑姿勢、蹬地技術、自由滑進技術、直道擺臂技術。

2、學生體育健康標準測試項目有哪些？ 答：

1、身高

2、體重

3、肺活量

4、立定跳遠（50m）

5、臺階實驗（1000m男）（800m女）任選一項；

6、握力、座位體前屈（男）任選一項；仰臥起坐、座位體前屈、握力（女）任選一項。教師職業考試系列

教師招聘考試趨...教師招聘面試備...2、乒乓球攻球引拍動作的技術要領？ 答：以右手執拍為例，兩腳比肩略寬，兩膝微屈，左腳稍前，身體略右轉，重心在右腳。前臂在身體帶動下橫擺，引拍適度，體臂夾角約35度~40度；前臂自然彎曲，肘關節約為120度。拍形與臺面垂直或稍前傾，手腕自然放松，球拍呈半橫狀。

3、什么是“極點”現象？ 答：在長跑時，由于有機體各器官活動的協調作用被破壞，而發生肌肉酸疼，胸部發悶，呼吸困難，動作不協調，跑速減慢，想停止運動等自我感覺的現象，這種現象就叫“極點”現象。

4、怎樣克服“極點”現象？ 答：當出現極點時，要求運動員有一個戰勝困難的決心，要頑強的堅持跑下去，同時應該調整跑的速度，注意呼吸方法，機體內臟器官會逐漸適應，“極點”很 快被克服。

中小學體育教師招聘考試試題及答案（4-9）

一、填空（每空１分共２０分）

1、學生前后重疊成一行叫。左右并列成一線叫。

2、標準四百米半圓式跑道第一分道線長應以內突沿外側 處計算。

3、鉛球場地落地區是40度扇形落地區，其角度線為 厘米。構成標槍場地的起擲弧寛 厘米，其半徑為 米。

4、義務教育是我國教育體系中的基礎教育，是培養、、的人才和提高中華民族素質的戰略措施。

5、是體育教學的主體。

6、是學校體育各種措施的基本組織形式。

7、體育 和 是上好體育課和開展課外體育活動的物質保證。

8、實現學校體育目的任務的基本途徑有

、、。

9、運動技能形成的三個階段是、、。

二、選擇填空（每題1.5分共15分

1、分腿騰越（縱放器械）是（A）生考核內容。A、初中男 B、高中男 C、初中女

2、體育課出勤及課堂表現占體育課成績考核的（）。A、5% B、10% C、15%

3、體育課免修的條件是（）。A、有醫生的證明 B、有生理缺陷 C、家長申請

4、體育教學內容分為基本部分和選用部分，其中選用部分站整個教學內容的（）。A、30% B、25% C、40%

5、體育教學中的“主導”指的是什么（）？ A、教材 B、教師 C、教學手段

6、投擲項目的技術一般包括幾個階段（）？ A、4 B、3 C、2

7、田徑比賽全能項目中的徑賽項目，起跑犯規應幾次罰下（）？ A、3 B、2 C、1

8、中國奧委會為了抗議企圖制造兩個中國的圖謀，于哪年退出了國際奧委會并與其中斷了一切聯系（）。A、1958年 B、1952年 C、1956年

9、八個球隊進行單循環比賽，需比賽幾場（）A、28 B、32 C、34

10、在跳高、跳遠、三級跳遠比賽中，每次試跳的一般時限為（）。A、1分鐘 B、1分30秒鐘 C、3分鐘

三、判斷（每題1分共10分 正確的劃 “√” 錯誤的劃 “×”）

1、學生報數時，從頭至尾各個都要轉頭報數（）。

2、體育教學應以增強學生體質為主（）。

3、急行跳遠中，最后一步應比倒數第二步大些，以利于快速有力踏跳（）。

4、體育教學中，保護和幫助者的位置，以不妨礙學生做動作，而且有利于學生完成動作為原則（）。

5、拳術基本步型中，開立步是兩腳左右站立和前后平行站立（）。

6、決定跑的速度的主要因素是步長和步頻（）。

7、投擲項目的技術關鍵均是最后用力（）。

8、跳遠比賽是以運動員最后三次試跳的最好成績決定名次（）。

9、《國家體育鍛煉標準》是體育課的標準（）

10、二列或二列以上的橫隊中，前后重疊的學生叫一伍（）。四：名詞解釋

1身體素質

2、幫助

3、體育教學

4、籃球三分區

5、拳

五、簡答題（每題4分共20分）

1、鍛煉身體身體要遵循的科學原則有哪些？

2、什么是運動外傷？說出其中兩種

3、中學生體質綜合測試和評定的工作是由誰來完成的？它包括哪幾個方面？

4、中學體育教學的目的任務是什么？

5、河北省中學體育課本中的《課堂常規》有幾個部分？說出其中三條

六、問答題（共20分）

1、什么是體育教學方法？說出其中三種。（6分）

2、體育教學原則有哪些？（7分）

3、確定體育教學內容的原則有哪些？（7分）理論試題答案

一、填空（每空1分，共20分）

1、路 列 2、30厘米 3、5厘米 7厘米 8米

4、面向現代化 面向世界 面向未來

5、學生

6、體育課

7、器材 場地

8、體育教學 體育鍛煉 運動競賽

9、粗略掌握動作階段 改進和提高階段 動作鞏固運用自如階段

二、選擇填空（每空1.5分 共10分）

1、B

2、B

3、A

4、A

5、B

6、A

7、A

8、A9、A

10、A

三、判斷（每題1分，共10分）

1、×

2、×

3、×

4、∨

5、×

6、∨

7、∨

8、×

9、×

10、∨

四、名詞解釋（每題3分 共15分）

1、體質：是指人體肌肉活動的基本能力，是人體各器官系統的機能在肌肉活動中的綜合反映，它主要包括力量、速度、耐力、靈敏、柔韌等

2、幫助：是指給練習者以助力，使其體會到用力的時機、方向、幅度等，協助其完成動作。

3、體育教學：是在教師的指導和學生的參加下，按照教育計劃和體育教學大綱，由教師向學生傳授體育知識、技術和技能，發展學生身體、增強體質，對學生進行良好思想、道德意志品質教育的過程。4、3分投籃區：即以球籃的中點垂直線與地面的交點為圓心，以此為6.25米為半徑,畫一個半圓的弧,弧線以外的區域叫籃球比賽3分區.5、拳：四指卷攏,拇指屈壓于食指中節,拳面要平,任何四指不準凸出拳面.五、簡答題（每題4分 共20分）

1、答案要點（1）全面鍛煉的原則。。。。1分（2）堅持經常的原則。。。。1分（3）循序漸進的原則。。。。1分（4）因人而宜的原則。。。。1分

2、答案要點

由于外力的作用使皮膚、肌肉、骨胳等受到傷害，稱為外傷。外傷包括擦傷、挫傷、肌肉損傷、關節韌帶扭傷、脫臼、骨折等，答出其中兩點即可。

3、答案要點

是由校醫和體育教師共同完成的。。。。1分（1）形態機能：身高、體重、胸圍。。。。1分（2）機能指標：肺活量、安靜脈搏。。。。1分（3）身體素質和運動能力指標：速度、耐力、靈 敏、力量、柔韌。。。。1分

4、答案要點 目的是：增強學生體質，促進身心發展，使學生全面發展，成為祖國的建設者和保衛者。。。。1分（1）全面鍛煉學生身體。。。。1分（2）掌握體育基本知識、基本技能、基本技術。。。。1分（3）向學生進行思想品德教育。。。。1

5、答案要點 七個部分。。。。1分 答案略。只要答出三點即可，一點1分。

六、問答題（共20分）

1、答案要點 體育教學方法是指在教學過程中，完成體育教學任務的途徑、手段和方法。。。。3分 常用的體育教學方法有：語言法、直觀法、完整與分解法、練習法、游戲與比賽法、預防與糾正錯誤法等（只要答出其中三種即 可）。。。。3

2、答案要點 一般有： 自覺積極性原則、直觀性原則、從實際出發原則、循序漸進原則、身體全面發展原則、合理的運動負荷原則和鞏固提高原則（以上7點1點1分）

3、答案要點 教育性原則、符合生理特征的原則、符合學生心理特征的原則、理論與實踐相結合的原則，繼承和發揚民族傳統體育的原則、統一性與靈活性相結合的原則（以上7點1點1分）

中小學體育教師招聘考試試題及答案（6-9）

一、自我評定（從以下方面客觀地對自己進行評價，等第為優、良、及格和不及格）

1、學習態度________等第；情感和意志________等第；和同學合作精神________等第。

2、綜合評價你這學期《體育與健康》課是________等第。

3、您認為自己在這一學期，最大的收獲是什么？（請用文字簡單描述一下）二、選擇題（下列各題只有一個正確選項，請將該選項前的字母填寫在答題紙相應的題號下面。每小題1分，共15分。）

1、本次課程改革的核心目標是（）A、實現課程功能的轉變 B、體現課程結構的均衡性、綜合性和選擇性 C、實行三級課程管理制度

2、“極點”現象主要出現的運動項目是（）A、短跑 B、中長跑 C、馬拉松

3、在籃球比賽中，一個隊員從后場控制活球開始，必須在（）內使球進入前場。A、5秒 B、10秒 C、15秒

4、在籃球比賽中，發動快攻成功率最高的是（）A、搶斷球后 B、跳球 C、搶獲后場籃板球

5、足球比賽中，隊員阻擋犯規判罰（）A、直接任意球 B、點球 C、間接任意球

6、體操隊形練習的內容包括（）A、直線行進、繞場行進、斜線行進 B、分隊走，并隊走，一路縱隊變多路縱隊走 C、圖形行進，隊形變化，靠攏和散開

7、個人或成隊彼此之間前后相距的間隙叫做（）A、縱深 B、距離 C、間隔

8、武術的基本步型步法有（）A、三種 B、四種 C、五種

9、田徑運動會競賽規程的作用為（）A、大會工作的依據 B、競賽工作的依據 C、各單位參加比賽的依據

10、在田徑比賽中，遇到計時員計取的成績和終點裁判員判定的名次不一致，一般以（）A、計時員計取的成績為準 B、計時長計取的成績為準 C、終點裁判員的判定為準 11、5隊參加單循環比賽，其比賽輪數是（）A、5 B、6 C、10

12、在肌肉收縮過程中，其直接消耗的能量來源是（）A、葡萄糖 B、脂肪 C、ATP

13、運動 訓練在貫徹區別對待原則時，要求制訂訓練計劃應充分反映全隊和（）A、個人特點 B、思想特點 C、生理特點

14、學校體育管理的依據是（）A我國的教育方針 B體育法 C學校體育工作條例

15、執行學校體育工作計劃的主要負責人是（）A、校長 B、體育教研組長 C、體育教師

二、知識的問答（20×0.5分=10分）

1、在籃球比賽中，甲隊員運球后正準備投籃，看見對方隊員準備過來搶球，于是他向側面再次運球，裁判鳴哨判他違例，請問他這種違例叫________。乙隊員在比賽中，為了甩開防守他的隊員，抱著球在球場上跑，此時裁判會判他________違例。

2、排球比賽場地上，每方都有一名隊員的衣服顏色與其他隊員不同，這名隊員被稱為________ ；當一方隊員發球時，則另一方要按________時針方向旋轉一個位置來進行比賽；比賽采用________得分制，一方先得到________分，并且領先另一方________分，則就勝了一局，最后哪一方先贏________局，就是勝方。

3、在快速跑中，蹲距式的起跑動作能有利于我們更好地從靜止狀態沖出去。我們都知道蹲距式起跑動作分三個環節，你能將這三個環節寫出來嗎？________、________、________。

4、在足球比賽中，對方前鋒射門后被本方守門員抱住，這時對方前鋒準備離開，守門員見對方前鋒已走，于是將球放在門前給本方后衛踢，這時對方前鋒突然轉身跑向前，將守門員放在地上的球踢入球門，這個球算進嗎？________（填算或不算）

5、“兔子舞”的基本舞步動作是：________、________、________、一二一。

6、蹲距式跳遠動作技術包括__助跑______、__起跳______、_騰空_______、_落地_______ 這四個環節，在比賽中某運動員向前移動落入沙坑后，因重心不穩，臀部向后移動，一下子坐在了沙坑內，請問這名運動員的成績從他的________地方測量。

1、新課程目標體系中的三個層次的遞進關系為__________。

2、教師在制定體育與健康課教學方案時，應根據學習目標的要求來選擇和設計__________。

3、課程標準力求淡化評價的__________功能，而強調其__________功能。

4、體育與健康課程改變了單一的接受學習方法，倡導__________。

5、在體育與健康課教學中，要重視培養學生的__________能力，__________能力和應用能力。

6、運動強度越大，訓練水平越低，“極點”的反應出現得越__________，癥狀表現得越__________，消滅得越__________。

7、在體育與健康課中，對學生進行品德教育與發展個性的主要方法有__________、說服法、__________、表揚批評法。

8、持球突破是持球隊員運用__________和__________相結合的快速超越對手的一項攻擊性很強的進攻技術。

9、體育科學研究所采用的方法有觀察法、實驗法、__________和__________。

三、《體育與健康》知識的運用（10分）

1、請根據您學過的知識和科學鍛煉的方法編寫一則游戲。所編的游戲所用器材力求是我們平時容易用到的。如：跳繩、毽子、皮筋、棍子、塑料瓶、籃球、足球、排球、紙等，當然不用任何器材也是可以的。給游戲起一個名稱________。您的游戲需要多少人參與________。游戲的方法（簡明扼要地用文字說明一下）游戲時您想讓他們組織成一個什么樣的圖形（請畫圖）游戲的簡單規則是： 游戲的時間： 游戲勝負判斷方：

三、判斷題：（正確的在表格的相應欄內寫“對”，錯誤的寫“錯”。每題1分，共10分）1、1894年建議恢復奧林匹克運動會的是法國教育家顧 拜旦（）

2、上體育課，教師也可以做錯誤的示范動作。（）

3、課堂教學中，教師的口令都是由預令和動令組成。（）

4、早操、課間操的組織形式主要有徒手操、韻律操、健美操等。（）

5、根據《學生體質健康標準》測試的要求，中學生需要完成五項測試，分別是身高、體重、臺階試驗或耐久跑、50米跑或立定跳遠、握力或仰臥起坐（女）或坐位體前屈。（）

6、在體操的保護幫助下，運用限制物屬于自我保護。（）

7、開發地方課程和校本課程就是編寫適合學生發展的新教材。（）

8、學校和縣、市舉辦的各種球類競賽項目，常稱為運動會。（）

9、教學反思是促進教師更加主動地參與教育教學、提高教育教學效果和專業發展的重要手段。（）

10、學生的運動技術水平高，比賽的成績好，說明這所學校的體育工作好。（）

四、您的希望

1、您認為體育教師在教學中最應注重的是什么？最應避免的是什么？

2、您認為體育課中如何才能更好地調動你的練習積極性？

3、憑你的教學經驗，在每次上體育實踐課前，體育場地、器材的設計安排，應充分考慮到哪幾方面的要求？（7分）

4、新課程提出“教學活動的擬訂應突出主體、尊重個性”,請談談你對此的理解.（8分）

五、教學案例分析（考生只須在以下二道題中任選一題完成，共10分）

1、《投擲》教學片段（1）某初中教師進行了鉛球技術教學。教師首先進行了關節熱身活動，隨后對鉛球技術進行了講解示范，并精心安排了如下練習：基本站立、手部動作、推球用力順序的練習，然后只是出手的動作練習。最后進行了持球練習（拉開一定距離后的對陣練習）。（2）又一位教師在投擲教學中，安排體力強、力量大的同學，選擇實心球，在一號場地上練習；體力弱、力量小的同學，可選擇小沙包、降落傘、紙飛機等，在二號場地上練習；喜歡投擲的學生可選擇配有目標裝置的三號場地上練習。整個練習過程中，學生都可以自由變換練習器材和場地，也可以自由組合練習的伙伴。請問：兩則教學設計中教師的教學方法有何不同？兩種教學方法對學生的學習將產生怎樣的影響？

2、《婚禮集體舞》授課過程介紹 有一節在國內引起強烈反響的德國體育課，課題是《婚禮集體舞》，授課過程是這樣的： 那天的體育課是一堂四年級的體育課，在室內運動場進行，執教的是艾默特女士。10分鐘的熱身操以后，她開始了本堂課的課題教學：教學一個德國鄉村婚禮上的集體舞。這個舞蹈共分四個動作：向左移三步，向右移三步，右手脫帽彎腰行禮，將禮帽拋向空中并撿回。20分鐘的教學真是“慘不忍睹”：四年級的學生左右不分，有的左手執帽，有的右手摘帽，有的先移左腳，有的先動右腳，伴著音樂有的彎腰，有的挺身。于是，胳膊碰胳膊，屁股撞頭，混亂不堪。只有一個動作是一致的，那就是將手中的帽子扔向空中，再滿場奔跑著撿回來。這個案例給我們什么樣的啟示，請簡要分析。

六、教材分析（30分）根據提供的教材——“技巧--前滾翻”，按七年級新授課第一課時設計，完成下列各項：

1、制定本節課的學習目標。（9分）

2、指出本節課的學習重點、難點。（6分）

3、闡述突出重點、難點的主要練習方法與手段。（10分）

4、設計一份“技巧”學習評價方案。（5分）

第三篇：中小學體育教師招聘考試試題及答案

中小學體育教師招聘考試試題及答案

一、判斷題（每題2分，共計30分）

1、站立式起跑的口令包括“各就位”、“預備”、“鳴槍”。（）

2、排球比賽中A隊隊員在接發球時，用腳將球踢到了對方場地，裁判判其違例。()

3、身體素質一般包括速度、力量、耐力、靈敏和柔韌等素質。（）

4、足球比賽中只有雙方守門員可以有意用手觸球。（）

5、《體育與健康》課程是一門以身體練習為主要手段，以增進中小學學生健康為主要目 的的必修課程。（）

6、耐久跑是提高學生無氧代謝能力的有效手段。（）

7、足球比賽規則規定直接接到界外球者沒有越位限制。（）

8、俯臥式跳高是用靠近橫桿的腿起跳的。（）

9、人體自身發展，需要體育鍛煉伴隨終身。（）

10、體育課按時間先后順序一般可分為準備部分、基本部分和結束部分。（）

11、奧林匹克的理想是“和平與友誼”。（）

12、《體育與健康課程標準》根據學生身心發展的特征，將中小學的學習劃分為六級水平，其中1---2年級為水平六。（）

13、行進間“向左轉走”時，轉向后先邁右腳。（）

14、籃球比賽時進攻方將球投進后，可以馬上要求暫停。（）

15、排球“中一二”進攻戰術的基本配合方法是由前排3號位隊員擔任二傳，其他五

名隊員都將來球墊（傳）給二傳隊員,由二傳隊員組織進攻的進攻戰術。（）

二、填空題（每空1分，共計20分）

1、標準籃球場的中圈直徑 米，標準男子排球網高 米。

2、三級跳遠的第一跳為單腿跳，第二跳為，第三跳為。

3、馬拉松全程共長 千米。

4、短跑的能量主要來源于。

5、體育與健康課程改變了傳統的按運動項目劃分課程內容和安排教學時數框架，將課程學習內容劃分為、、身體健康、心理健康和 五個學習領域，并根據領域目標構建課程的內容體系。

6、學生體質健康標準必測內容是、、。

7、人體各器官系統的機能在身體活動中表現出來的能力叫。8、1894年法國教育家 建議恢復奧運會，1896年在 舉行第一屆。

現任國際奧委會主席是。

9、耐久跑中的途中跑，要求 的節奏與 節奏相配合。

10、田徑運動可分為田賽、和。

三、選擇題（每題2分，共計40分）

1、標槍場地落地區的角度是。

Ａ、40度 B、29度 C、35度 D、30度

2、下面哪種不屬于氧運輸系統組成部分的是___________。A、呼吸系統

B、血液

C、神經系統

D、心血管系統 ３、《教師法》是

年頒布的。

Ａ、１９９２ B、１９９３ C、１９９４ D、１９９５ ４、用右手投擲鐵餅，鐵餅出手后的旋轉方向為。

Ａ、順時針 B、逆時針 C、順時針和逆時針均可 D、不旋轉 ５、下列不屬于動力性力量的項目是___________.A、田徑

B、游泳

C、吊環

D、球類運動

６、高中體育與健康課程規定：學生每完成一個模塊的學習，且成績合格可獲得

個學分。

A、１

B、２

C、３

D、４

７、國家規定，在校學生每天必須保證體育活動

小時。A、0.5

B、1

C、1.5 D、2

8、___________ 對增強呼吸系統攝取氧、心血管系統載荷及輸送氧的能力，以及組織的有氧代謝利用氧的能力有顯著的訓練作用。

A、耐力運動 B、有氧運動 C、無氧運動 D、恒常運動

9、奧運會籃球比賽每隊出場幾名隊員；比賽由幾節組成；每節時間為多少分鐘___________.A、5，4，10

B、5，2，12

C、6，4，10

D、8，2，12

10、運球是下列

運動的技術。

A、籃球和排球

B、籃球和足球

C、足球和排球

D、籃球和乒乓球

11、徑賽跑道寬應為

A、1.21米或1.22米 B、1.22米或1.23米

C、1.24米或1.25米

D、1.22米或1.25米

12、現代足球運動起源于

A、中國 B、英國 C、法國 D、美國

13、決定跳遠成績的主要因素是

A、助跑

B、踏跳

C、騰空

D、落地

14、肌肉痙攣俗稱抽筋，是肌肉不自主的___________。

A、一般收縮

B、強直收縮

C、向心收縮

D、離心收縮

15、靈敏素質測定方法有___________十字變向跑、滑步跑等。A、50米

B、100米

C、300米

D、折線跑

16、對酸痛的局部肌肉進行___________，有助于損傷組織的修復及痙攣的緩解。A、冷敷 B、溫敷 C、涼敷

D、熱敷

17、下列幾種練習，屬于發展腹背肌群力量的練習是。

A、引體向上

B、仰臥起坐

C、坐位體前屈

D、連續直腿跳

18、高中體育與健康課程規定：高中三年中，和

系列為必修、必選內容。A、田徑 健康教育內容 B、田徑 球類 C、球類 體操 D、健康教育內容 球類

19、跑和走的區別為。

A、跑的速度快，走的速度慢

B、跑時身體重心起伏大，走時身體重心起伏小

C、跑時身體有騰空，走時身體無騰空 D、跑時步幅大，走時步幅小 20、一次運動會上，只有６名運動員報名參加鉛球比賽，每人可試推

次。A、３

B、４

C、５

D、６

四、簡答題（每題8分，共計40分）

1、編排出有7人（或隊）參加的單循環比賽的輪次和每個輪次的場次（即對陣形式）。

2、一份完整的教案，應包括那些主要環節？

3、寫出跳上跪撐---跪跳下的保護與幫助的方法及其作用。

4、列舉提高短跑成績的6種方法。

5、體育與健康課程標準的基本理念是什么？

五、（20分）向陽學校是一所完全初中，共有3個年級（初一至初三），每個年級有10個班，他們準備于今年的10月11日至13日在本校操場舉辦學校田徑運動會，請你幫助他們撰寫一份競賽規程。要求：

1、一個年級為一個組。

2、以班級為單位參賽。1

第四篇：2016中小學體育教師招聘考試試題及答案

2016中小學體育教師招聘考試試題及答案

一、單項選擇題（本大題共 20 小題，每小題 2 分，共 40 分）． 年教育部在揚州召開了學校體育工作會議，開啟了學校體育思想多元化發展的新局面。【 】

A、1978 B、1979 C、1980 D、1981 ．人際關系因素屬于發展學生的 范圍 【 】

A、心理健康 B、身體健康 C、社會適應 D、智力發展． 1965 年，法國教育家保爾·郎格朗提出了 的概念。【 】

A、終身體育 B、終身教育

C、學校體育 D、學校教育．以下某項不是學科本位體育課程的評價特點。【 】

A、嚴格的評價標準 B、重視結果忽視過程

C、注重教師和學生對課程的主觀評價 D、不考慮學生的個體差異和進步幅度．以下某項不是學生本位體育課程評價的特點。【 】

A、關注學生學習進步幅度 B、采用多快、多變、多遠的絕對評價方法來衡量學生成績

C、采用多元評價方式 D、關注學生個體差異．在具體實施體育課程的過程中有三種策略，其中 認為學校是體育課程改革最適當的策略。【 】

A、從上至下的策略 B、從中間向上的策略

C、從下至上的策略 D、從整體到局部的策略．在體育課程實施的三個階段中，是控制體育課程改革過程的重要階段。【 】

A、起始階段 B、實施階段 C、維持階段 D、評價階段

． 是學校體育的基本組織形式，是實現學校體育目標的基本途徑。【 】

A、體育與健康課 B、課外體育活動 C、課外運動訓練 D、體育競賽．體育課程資源的特點是多樣性、潛在性、【 】

A、合理性 B、靈活性 C、多質性 D、隱蔽性．有組織、有管理、有專人指導、有經費支持、具有一定的導向性、活動效果好、并深受學生歡迎的一種課外體育活動組織形式是。【 】

A、小團體活動 B、班級活動 C、小組活動 D、俱樂部活動．屬于體育課程的生物學功能的是。【 】

A、人體心理變化規律 B、感知覺規律 C、人體適應性規律 D、運動技能形成規律．實施體育課程改革應遵循的原則之一是 【 】

A、可靠有效 B、相互競爭 C、相互適應 D、相互幫助．體育學習的最主要內容是。【 】

A、健康知識 B、運動經驗 C、運動知識 D、身體練習．體育學習評價的內容主要有體能、知識與技能、、情意表現與合作精神、健康行為方面。【 】

A、學習態度 B、學生的認知水平C、學習學習的動機 D、運動技能．體育評價的主要形式有學生的自評、與教師的評價。【 】

A、學生的互評 B、家長評價 C、班主任的評價 D、校長的評價．體育課程實施過程人力資源的開發主要包括、班主任、有體育特長的教師、衛生保健教師和校醫。【 】

A、校長 B、家長 C、同學 D、體育教師

教師招聘考試、教師資格證考試、教師考試、教師編制考試、公辦教師招聘考試、中小學教師招聘考試試題及答案、復習資料、網校課程視頻匯總、匯集最全的教師考試復習資料>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>．課外體育活動的主要特點有、活動內容的多樣性和組織形式的靈活性。【 】

A、目的任務的多向性 B、目的任務的廣闊性

C、組織形式的固定性 D、組織形式的多樣性．課外體育活動的組織形式有、班級活動和小組活動、俱樂部活動、小團體活動、個人鍛煉活動。【 】

A、全校性活動和年級活動 B、運動會 C、社區活動 D、家庭體育． 學校課余訓練的特點是、基礎性與廣泛性。【 】

A、深入性 B、提高性 C、計劃性 D、業余性．課余體育比賽的方法有淘汰法、、順序法與輪換法。【 】

A、間隔法 B、循環法 C、直接法 D、游戲法

二、填空題（本大題共 10 空，每空 1 分，共 10 分）

請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。

２１．運動技能的形成階段有、、。

２２．體育課程內容資源主要包括、、等。

２３．根據來源體育課程資源可以分類為、。

２４．體育課程實施的幾種態度是忠實取向

與。

三、名詞解釋（本大題共 4 小題，每小題 3 分，共 12 分）

２５．課外體育活動

２６．體育學習

２７．體育與健康課程

２８．循環競賽法

四、簡答題（本大題共 3 小題，每小題 6 分，共 18 分）

２９．簡述學校體育對促進學生身體發展功能主要表現在哪些方面？

３０．學生本位體育課程模式評價的特點是什么？

３１．簡述體育學習評價的目的？

五、論述題（本大題共 2 小題，每小題 10 分，共 20 分）

３２．分析體育學習的特征有哪些？

３３．結合自己談談體育教師在職培訓的必要性。

《學校體育學》參考答案

一、單項選擇題（本大題共 20 小題，每小題 2 分，共 40 分）

1B.2C.3B.4C.5B.6B.7C.8A.9C.10D.11C.12A.13D.14A.15A.16D.17A.18A.19D.20B.二、填空題（本題每格 1 分，共 10 分）

21.認知與定向階段；聯系形成階段；自動化熟練階段．競技運動項目；新興運動項目；民族民間傳統體育． 校內體育課程資源；校外體育課程資源．相互適應 取向 ； 創生取向

教師招聘考試、教師資格證考試、教師考試、教師編制考試、公辦教師招聘考試、中小學教師招聘考試試題及答案、復習資料、網校課程視頻匯總、匯集最全的教師考試復習資料>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>

三、名詞解釋（本大題共 4 小題，每小題 3 分，共 12 分）

２５．課外體育活動――學校在課余時間里面向全體學生的，以健身、娛樂活動為主要內容，以班級為基本單位，以滿足廣大學生多種身心需要為目的，促進學生身體、心理和社會適應能力和諧發展的體育鍛煉活動。

２６．體育學習――是學生在教師指導下，有目的、有計劃、有組織、有系統地學習體育知識、運動技術，形成運動技能，培養品德和發展個性的過程，也是學生獲得體育運動經驗，提高體育素養，規范和改善體育運動行為的過程。

２７．體育與健康課程――是一門以身體練習為主要手段，以增進學生健康為目的的必修課程。

２８．循環競賽法――是指在比賽過程中，參賽者都按照一定的次序相互輪流進行一次比賽，最后綜合全部比賽的勝負來決定名次的一種比賽方法。

四、簡答題（本大題共 3 小題，每小題 6 分，共 18 分）

２９．簡述學校體育對促進學生身體發展功能主要表現在哪些方面？

促進身體形態正常發育，養成正確身體姿勢（2 分）；提高身體機能水平（2 分）；全面發展體能（1 分）；提高機體的適應能力（1 分）。

３０．學生本位體育課程模式評價的特點是什么？

注重教師與學生對課程的主觀性評價（2 分）；以學生成長（進步幅度）為導向（2 分）；采用陳述性報告、學習檔案評價、契約評價、自我評價等方式進行多元評價（2 分）。

３１．簡述體育學習評價的目的？

了解學生的體育學習情況與表現，以及達到學習目標的程度（2 分）；判斷學生在體育學習中存在的不足（2 分）；為學生提供展示自己能力、水平、個性的機會（1 分）；培養學生正確認識和評價自己與他人的能力，達到自我教育和互相教育的效果（1 分）。

五、論述題（本大題共 2 小題，每小題 10 分，共 20 分）

３２．分析體育學習的特征有哪些？

以學習和掌握間接經驗為主（2 分）；是在教師指導下進行的（2 分）；是在從事身體練習的過程中進行的（2 分）；學生要承受一定的運動負荷（2 分）；對學生良好情感和品德的形成具有獨到的作用（2 分）。

３３．結合自己談談體育教師在職培訓的必要性。

不斷提高體育教師的自身素質的需要（3 分）；體育知識更新的必然要求（2 分）；推動學校體育改革和促進學校體育發展的需要（2 分）。

結合自己的特點分析（3 分）

第五篇：2010中小學體育教師招聘考試試題庫和答案

2010中小學體育教師招聘考試試題庫和答案

一、選擇

1.1903年，在美國出版第一本《教育心理學》的心理學家是(1.1)

A．桑代克

B．斯金納

C．華生

D．布魯納

[A] 2.20世紀60年代初期，在美國發起課程改革運動的著名心理學家是(1.2)

A．桑代克

B．斯金納

C．華生

D．布魯納

[D] 3.已有研究表明，兒童口頭語言發展的關鍵期一般在(2.1)

A．2歲

B．4歲

C．5歲以前

D．1—3歲

[ A] 4.兒童形狀知覺形成的關鍵期在(2.2)

A．2-3歲

B．4歲

C．5歲以前

D．1—3歲

[B ] 5.人格是指決定個體的外顯行為和內隱行為并使其與他人的行為有穩定區別的 A．行為系統

B．意識特點

C．綜合心理特征

D．品德與修養

[ C] 6.自我意識是個體對自己以及自己與周圍事物關系的(2.4)

A．控制

B．基本看法

C．改造

D．意識

[ D] 7.廣義的學習指人和動物在生活過程中，（憑借經驗）而產生的行為或行為潛能的相對(3.1)A．地升華

B．發揮

C．表現

D．持久的變化

[ D]

8.桑代克認為動物的學習是由于在反復的嘗試—錯誤過程中，形成了穩定的 A．能力

B．技能

C．興趣

D．刺激—反應聯結 [D ] 9.提出經典條件反射作用理論的巴甫洛夫是

A．蘇聯心理學家

B．美國心理學家

C．俄國生理學家和心理學家

D．英國醫生

[C ] 10.先行組織者教學技術的提出者是美國著名心理學家

A．斯金納

B．布魯納 C．奧蘇伯爾 D．桑代克

[C ] 11.根據學習動機的社會意義，可以把學習動機分為(4.1)

A．社會動機與個人動機

B．工作動機與提高動機

C．高尚動機與低級動機

D．交往動機與榮譽動機 [ C] 12.對學習內容或學習結果感興趣而形成的動機，可稱為

A．近景的直接動性機 B．興趣性動機 C．情趣動機

D．直接性動機 [ A] 13.由于對學習活動的社會意義或個人前途等原因引發的學習動機稱作

A．遠景的間接性動機

B．社會性動機

C．間接性動機

D．志向性動機

[A ] 14.由于個體的內在的需要引起的動機稱作

A．外部學習動機 B．需要學習動機

C．內部學習動機

D．隱蔽性學習動機 [C] 15.由于外部誘因引起的學習動機稱作

A．外部學習動機

B．誘因性學習動機

C．強化性動機

D．激勵性學習動機[ A] 16.學習遷移也稱訓練遷移，是指一種學習對(5.1)

A．另一種學習的影響 B．對活動的影響

C．對記憶的促進

D．對智力的影響[ A] 17.下面的四個成語或俗語中有一句說的就是典型的對遷移現象。

A．舉一反三

B．聰明過人

C．思維敏捷

D．物以類聚[ A] 18.下面所列舉的遷移種類領域中，有一種是錯誤的。

A．態度學習遷移

B．情感遷移

C．知識與技能遷移

D．氣質遷移[ D] 19.下述所列的遷移說中有一種被認為是缺乏科學根據的：

A．形式訓練遷移說

B．同化學習遷移說

C．經驗類化遷移說

D．認知結構遷移說 [ A] 20.知識是個體通過與環境相互作用后獲得的(6.1)

A．感受與體驗

B．前人經驗

C．記憶的內容

D．信息及其組織

[ D] 21.由于反映活動的形式不同，知識可以分為陳述性知識與

A．程序性知識

B．實用的知識

C．直觀的知識

D．可應用的知識[ A] 22.在實際教學過程中，知識直觀的方式主要有實物直觀、模象直觀和

A．言語直觀

B．形象直觀

C．感知直觀

D．表象直觀

[ A] 23.現代認知心理學把記憶系統分為瞬時記憶、短時記憶和

A．長時記憶

B．內隱記憶

C．操作記憶

D．形式記憶 [ A] 24.短時記憶的容量

A．較大

B．沒有限制

C．非常之小

D．為7土2個組塊

[ D] 25.遺忘的進程是不均衡的，呈現的趨勢是

A．時快時慢

B．快者愈快

C．先快后慢

D．先慢后快

[ C] 26.最早提出著名的遺忘曲線的心理學家是

A．艾賓浩斯

B．巴甫洛夫

C．馮特

D．弗洛伊德[ A] 27.所謂的及時復習，應該是指

A．在學習結束立刻復習

B．復習越早越好

C．在大面積遺忘開始之前復習

D．當天復習[ A] 28.根據知識本身的存在形式和復雜程度，知識學習可以分為符號學習、概念學習和

A．公式學習

B．命題學習

C．原理學習

D．推理學習29.最早提出遺忘曲線及其規律的心理學家是

A．巴甫洛夫

B．艾賓浩斯

C．斯金納

D．威廉?馮特[ B] 30.通過學習而形成的合乎法則的操作活動方式被稱作(7.1)A．操作技能 B．技巧C．操作能力 D．能力

[A ] 31.通過學習而形成的合法則的心智活動方式即是 A．智力技能 B．知識遷移C．智力 D．思維程序 [A ] 32.學習策略是學習者為了提高學習效果和效率，有目的、有意識地制定的有關學習過程的(8.1)

A．復雜方案

B．學習計劃

C．可行方案

D．思維程序

[A] 33.學習策略一般包括認知策略、元認知策略和

A．記憶策略

B．資源管理策略

C．思維策略

D．學習方法

[B] 34.對學習過程中制定自我學習計劃、實施自我監督以及自我調控的策略，一般稱為

A．智力技能

B．學習自覺性

C．元認知策略

D．自我意識

[C ] 35.生成性學習就是要求學生對所閱讀或聽講的內容產生一個

A．新的理解

B．不同的見解

C．認知策略

D．類比或表象等

[D] 36.學習策略是學習者制定的學習計劃，由

A．意識和能力構成B．規則和技能構成C．認知策略構成D．經驗和方法構成 [B] 37.問題是給定信息和要達到目標之間有某些障礙需要被克服的(9.1)

A．刺激情境

B．即定疑問

C．思維狀態

D．思維起點

[A] 38.創造性是指個體產生新奇、獨特的、有社會價值的產品的

A．智力技能

B．思維品質 C．思維程序

D．能力或特性 [D] 39.問題解決的過程包括發現問題、理解問題、提出假設和 A．思維程序

B．調查研究

C．驗證假設

D．論證假設 [C] 40.一個人的對人對已、對事、對物的態度是(10.1)A．與生俱來的B．在先天因素基礎上形成的 C．是實踐鍛煉的結果 D．通過學習而形成的[D] 41.品德是個體依據一定的社會道德行為規范行動時表現出來的心理特征和傾向，它是 A．比較不穩定的 B．受先天因素制約的C．時穩時變的D．比較穩定的 [D] 42.內化是指在思想觀點上與他人的思想觀點一致，將自己所認同的思想和自己原有的觀點、信念融為一體，構成一個完整的

A．新觀點

B．認知結構

C．策略系統

D．價值體系

[D] 43.認同是在思想、情感、態度和行為上主動接受他人的影響，使自己的態度和行為 A．與他人基本相同

B．與大家保持一致

C．被他人認可

D．與他人相接近

[D] 44.與依從相比，認同更深入一層，它不受外界壓力控制，行為具有一定的

A．自覺性 主動性和穩定性

B．積極性 C．適應性和社會性

D．內化性和意志性

[A] 45.態度的認知成分是指個體對態度對象所具有的帶有評價意義的 A．知識經驗

B．觀念和信念

C．道德認識

D．道德觀 [B] 46.態度的情感成份是指伴隨態度的認知成分而產生的情緒或情感體驗，是 A．態度的核心成分

B．動力性成份

C．非智力成分

D．內化了的成份 [A] 47.態度的行為成分是指準備對某對象做出某種反應的

A．行為方式

B．意向或意圖

C．行為習慣

D．語言或行為 [B] 48.心理健康表現為個人具有生命的活力，積極的內心體驗和良好的(11.1)A．社會適應

B．社會化人格

C．精神面貌

D．精神狀態 [A] 49.心理健康的人能夠有效地發渾個人的身心潛力以及作為社會一員的

A．積極的社會功能

B．應有的責任能力

C．應有的責任義務感

D．道德精神面貌 [A] 50.強迫癥包括強迫觀念和

A．怪異觀念

B．強迫行為

C．強迫洗手

D．強迫恐懼

[B] 51.強迫行為指當事人反復去做他不希望執行的動作，如果不這樣想，不這樣做，他就會

A．什么事也做不下去

B．痛苦不安

C．感到惴惴不安

D．感到極端焦慮

[D] 52.恐怖癥是對特定的無實在危害的事物與場景的

A．嚴重懼怕

B．原因不明地懼怕

C．非理性懼怕

D．持久性地懼怕

[C] 53.性偏差是指少年性發育過程中的不良適應，如過度手淫、迷戀黃色書刊、早戀、不當性游戲、輕度性別認同困難等，一般

A．不容易矯正

B．容易矯正

C．不屬于性心理障礙

D．也屬于心理障礙

[C] 54.教學目標是預期學生通過教學活動獲得的(12.1)A．思維品質

B．學習內容

C．學習結果

D．知識技能

[C] 55.情感領域的教學目標根據價值內化的程度分為

A．若干等級

B．五個等級

C．三個等級

D．四個等級 [B] 56.根據認知學習理論，教學活動中學生學習的實質是內在的 A．信息加工

B．智力活動 C 信息輸入

D．心理變化 [D] 57.任務分析必須將教學目標逐級細分成彼此相聯的

A．各種智力活動 B．各種子目標C．各種課堂行為 D．教學階段

[B] 58.領會超越了單純的記憶，代表最低水平的

A．信息加工

B．學習活動

C．復雜記憶

D．理解

[D] 59.有些課題主要包含高度有結構的知識和技能（如數學、物理、化學、計算、語法等），如果教學目標是要求學生盡快地掌握這種知識和技能，則宜于采用 A．以教師為中心的講授策略 B．師生互動策略 C．以學生為中心的發現學習D．合作學習策略

[A] 60.在情境教學中，教學環境是一種人為設計的問題情境，它與現實問題情境 A．有所不同

B．相類似

C．有一定聯系

D．沒有必然聯系

[B] 61.合作學習也是一種教學策略，它的特征是以學生的主動合作學習的方式代替 A．教師的主導教學 B．獨立完成作業 C．家庭作業 D．個別課堂練習[A] 62.掌握學習理論認為，學生能力上的差異并不能決定他們能否成功掌握教學內容，而是在于他們

A．學習積極性

B．學習自覺性

C．要花多少時間

D．智力水平

[C] 63.研究表明，學生座位的安排對于學生接受課堂教學效果和學習效果 A．有影響

B．沒有影響

C．幾乎沒有影響

D．有實質性影響 [A] 64.在教學程序中，教師安排的程序性事項就是

A．教學程序

B．教學過程

C．教學事項

D．教學方法

[C] 65.向學生提示教學目標，使學生在心理上做好準備，明了學習的結果和方法，以免 A．迷失方向

B．錯用方法 C．措手不及

D．產生焦慮 [A] 66.課堂管理始終制約著教學和評價的有效進行，具有(13.1)A．維持動機作用

B．促進和維持功能

C．思想教育作用

D．培養紀律功能

[B] 67.教師的領導風格對課堂教學有

A．一定的幫助

B．較弱的影響

C．間接的影響

D．直接的影響

[D] 68.班級的大小是影響課堂管理的一個

A．可用因素

B．微弱因素

C．重要因素

D．利弊兼有的因素

[C] 69.松散群體是指學生們只在空間和時間上結成群體，但成員間尚無共同活動的 A．目的和內容

B．共同語言

C．深厚友誼

D．約束力量

[A] 70.集體則是群體發展的

A．最終結果

B．中間環節

C．目標

D．最高階段 [D] 71.聯合群體的成員已有共同目的的活動，但活動還 A．只具有個人的意義 B．小集團意義 C．依賴興趣的作用 D．沒有政治意義 [A] 72.群體規范會形成群體壓力，對學生的心理和行為產生 A．極大的影響 B．不大的影響 C．積極的影響 D．消極的影響 [A] 73.在群體壓力下，成員有可能放棄自己的意見而采取與大多數人一致的行為，這就是 A．集體觀念

B．從眾

C．服從大局

D．集體凝聚

[B] 74.從眾現象的發生，一般認為有兩個原因導致。一是人們往往相信大多數人的意見是正確的，覺得別人提供的信息

A．是權威意見

B．將有助于他

C．旁觀者的意見

D．是客觀的意見

[A] 75.課堂氣氛也會使許多學生追求某種行為方式，從而導致學生間發生 A．連鎖性感染

B．互相監督

C．互相幫助

D．遵守紀律 [A] 76.群體規范是約束群體內成員的行為準則，包括成文的正式規范和

A．不成文的非正式規范

B．和口頭的規范

C．潛意識遵循的規范

D．不成文的被動規范 [A] 77.群體規范通過從眾使學生保持認知、情操和行為上的一致，并為學生的課堂行為劃定了

A．方向和范圍

B．方向

C．范圍

D．紀律約束 [A] 78.人際吸引的特征表現為認知協調、情感和諧和

A．態度一致

B．行動一致

C．觀點趨同 D．相互理解與扶持[B] 79.人際排斥的特征表現為認知失調、情感沖突和

A．行動對抗

B．不團結、不信任

C．拉幫結伙

D．互相為難 [A] 80.研究表明，距離的遠近，交往的頻率，態度的相似性，個性的互補以及外形等因素是影響人際吸引和排斥的 A．主要因素 B．輔助因素

C．外部互動因素 D．環境因素

[A] 81.課堂氣氛往往有其獨特性，不同的課堂往往有不同的氣氛。即使是同一個課堂，也會形成不同教師的

A．教學風格 B．組織教學方法 C．氣氛區 D．教學氛圍

[C] 82.人際交往過程必須以一定的符號系統為交往工具才有可能實現，其主要交往工具是語言符號系統和

A．暗示影響系統 B．非語言符號系統 C．文字符號系統 D．情感感染

[B] 83.人際關系是人與人之間在相互交往過程中所形成的比較穩定的心理關系或 A．感情關系 B．心理距離 C．友誼關系 D．互助關系[B] 84.人際關系的形成與變化，取決于交往雙方 A．修養和處世方法 B．身份和地位 C．交往方式與方法 D．需要滿足的程度[D] 85.吸引與排斥、合作與競爭是課堂里主要的 A．人際關系 B．對立統一關系 C．心理互動過程 D．人與人的矛盾 [A] 86.合作是實現課堂管理促進功能的 A．必要條件 B．輔助條件 C．重要表現 D．主要過程

[A] 87.競爭指個體或群體充分實現自身的潛能，力爭按優勝標準使自己的成績超過對手的適度競爭，不但不會影響學生間的人際關系，而且還會 A．提高學習和工作效率 B．養成競爭意識 C．導致教師管理公正 D．促進團結協作 [A] 88.競爭有可能會使一部分學生過度緊張和焦慮，容易忽視活動的 A．積極價值 B．創造性功能

C．內在價值和創造性 D．真正目的 [C] 89.課堂紀律是對學生課堂行為所施加的 A．監控與管理 B．準則與控制 C．限制性影響 D．限制與規范

[B] 90.學生、學習過程和學習情境是課堂的三大要素。這三大要素的相對穩定的組合模式就是

A．課堂情境 B．課堂結構 C．課堂形勢 D．課堂教學 [B] 91.課堂常規是每個學生必須遵守的最基本的日常 A．課堂約定 B．課堂行為準則 C．課堂紀律 D．課堂行為[B] 92.分配學生座位時，教師最值得關心的是 A．對課堂紀律的影響 B．學生聽課效果 C．后進生的感受 D．人際關系的影響 [D] 93.課堂情境結構包括班級規模的控制、課堂常規的建立和 A．教室的布置 B．教師的行為表現 C．學生的學習方式 D．學生座位的分配 [D] 94.課堂教學結構包括教學時間的合理利用、課程表的編制和 A．教學過程的規劃 B．教學內容設計 C．教學方法的實施 D．教學方法的選擇 [A] 95.對于消極的課堂行為，采用適當的懲罰 A．也是不行的 B．也是違法的 C．也是不必要的 D．是必要的 [D] 96.編制課程表時，盡量將文科與理科、形象性的學科與抽象性的學科 A．隨機安排 B．分類安排 C．集中安排 D．交錯安排[D] 97.長時間地集中學習同一學科或同一類學科，使大腦皮層的同一部位接受同一種刺激，會導致

A．興趣形成 B．自發復習C．過度學習D．疲勞和厭煩 [D] 98.兒童不能遵守公認的正常行為規范和道德標準，不能正常與人交往和參與學習的行為等表現，一般稱作 A．心理異常 B．不適應表現 C．不良表現 D．問題行為 [D] 99.班級里學習成績差生和后進生有問題行為，優秀學生 A．也全都有問題行為 B．沒有問題行為 C．只有問題行為萌芽 D．也有問題行為[D] 100.有的心理學家把表現為破壞課堂秩序、不遵守紀律和不道德等行為學生的行為稱作 A．沖動型問題行為 B．擾亂性的問題行為 C．多動型問題行為 D．自律障礙行為 [B] 101.教學評價的目的是對課程、教學方法以及學生培養方案(14.1)A．作出分析 B．作出判斷 C．進行評估 D．作出決策 [D] 102.測量首先要根據某種標準和一定的程序將學生的學習行為與結果確定為 A．一種量值 B．一種題型 C．某種題型 D．多種題型 [A] 103.測驗是測量一個行為樣本的 A．基本過程 B．全部過程 C．主要過程 D．系統程序 [D] 104.為了減少誤差，測驗在編制、施測、評分以及解釋等方面都必須遵循一套 A．嚴格規則 B．系統規則 C．標準規則 D．系統程序[D] 105.對于認知和技能領域的學業，最常用的教學評價手段是標準化成就測驗和 A．教師隨堂評價 B．教師自編測驗 C．隨常考試 D．課堂提問測驗 [B] 106.標準化成就測驗是指由專家或學者們所編制的適用于大規模范圍內評定個體學業 A．成就水平的測驗 B．能力形成的測驗 C．結構的測驗 D．智力發展的測驗

[A] 107.一般人們認為標準化考試與學校課程之間關系 A．比較密切 B．缺乏學業效度 C．很不協調 D．基本協調[C] 108.教師自編測驗是由教師根據具體的教學目標、教材內容和測驗目的，自己編制的測驗，是為

A．教育目的服務的 B．教師和學生服務的 C．特定的教學服務的 D．當前工作服務的[C]