第一篇：頂崗實(shí)習(xí)班主任工作總結(jié)

班主任工作總結(jié)

在望都實(shí)驗(yàn)學(xué)校實(shí)習(xí)的半年，我擔(dān)任了七年級(jí)六班的副班主任。

開始的幾天并沒有和同學(xué)們見面，但是從其他老師的口中也簡單知道了這個(gè)班的一些情況。老師們的話很委婉，比如“很聰明”、“很靈活”之類的，其中蘊(yùn)含的意思我自然也懂，因此心里是很犯怵的。我是一個(gè)沒有任何經(jīng)驗(yàn)的實(shí)習(xí)老師，去做一個(gè)好班的班主任我都未必能做好，更何況是這樣的一個(gè)班。

后來終于見到了班主任——陳老師。陳老師簡單地給我介紹了這個(gè)班,最主要的也是告訴我，班里紀(jì)律不好，學(xué)生不好管。其他老師也補(bǔ)充說有的孩子就是得欠揍，打打才聽話。

聽了這些話我很是心痛，這是一群剛剛升上初中半年的孩子，怎么就到了“打打才聽話”的地步了呢？！他們還那么小，從這里就開始沒有自制力，真的太早太可惜了。所以我決定我要做些什么，無論有沒有成效，我努力過，就不會(huì)那么有負(fù)罪感。

于是我按照陳老師的指導(dǎo)，開始了我這半年的班主任工作，開始了轉(zhuǎn)化一個(gè)紀(jì)律差班的歷程。

一、全面熟悉班級(jí)，了解班級(jí)情況：

“耳聽為虛，眼見為實(shí)”。要想真正地了解一個(gè)班的情況，必須親自去與他們交流和接觸。我首先熟悉了人名單。然后對(duì)照成績單大致了解了他們的學(xué)習(xí)情況。這是搞好班級(jí)工作的前提，把握好了每一位同學(xué)的成績、家庭、性格情況，才能夠有針對(duì)性地與他們交流、去給予幫助。所以，在實(shí)習(xí)的前兩周，我基本上已經(jīng)認(rèn)識(shí)了班里絕大部分孩子。尤其是那些所謂的“不用搭理”、“軟硬不吃”的，都能很容易地叫出他們的名字，而對(duì)于一些有特殊家庭情況的孩子也有了大致的了解。

二、為人師表：

“其身正，不令則行；其身不正，雖令不行”，這句話強(qiáng)調(diào)了榜樣的作用而一位教師就是一個(gè)榜樣！作為教師要時(shí)刻注意自身的品格、學(xué)識(shí)、涵養(yǎng)對(duì)學(xué)生的潛移默化的影響。特別要注意一些小事、細(xì)節(jié)，不要自己覺得沒什么、無所謂，其實(shí)學(xué)生的眼睛一直盯著呢。我就曾有過這樣的經(jīng)歷：由于每天早上要跟操，天氣很冷，所以我都是穿著長款羽絨服下去跟大家跑，而到了八點(diǎn)該去辦公室的時(shí)候，就會(huì)換上比較正式的衣服。有一天有個(gè)女同學(xué)就問我了：“老師您是不是有很多衣服啊？您怎么老換衣服？”我很尷尬。其實(shí)我們本覺得沒什么的，早晨冷多穿點(diǎn)兒，很自然。但是這些孩子們都注意到了，并且——我想——已經(jīng)產(chǎn)生了不太好的影響。

所以，教師要特別自尊、自愛、自信、自強(qiáng)，特別注意自己的言行舉止。讓自己的良好風(fēng)范增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的吸引力；要有儒雅的舉止及浩然之氣，讓自己的神韻、風(fēng)采使學(xué)生折服。這樣才能讓學(xué)生從情感上接納你，為你的班主任工作打下良好的基礎(chǔ)。教師的榜樣對(duì)學(xué)生是無聲的教育和有力的鞭策！

三、適時(shí)適勢(shì)地“示弱”，讓學(xué)生主動(dòng)幫忙：

在傳統(tǒng)教育中，教師的地位是擁有絕對(duì)權(quán)威的。教師多以“我”為中心去要求學(xué)生，容不得學(xué)生的半點(diǎn)違抗。而今天，學(xué)生要求教師拋棄以往強(qiáng)勢(shì)的形象，不去逼迫著學(xué)生去配合自己，而是讓學(xué)生主動(dòng)地幫助自己。這樣，孩子們會(huì)覺得自己是被需要的，他們有能力去幫助老師，這也會(huì)使他們的自尊心得到滿足。

實(shí)習(xí)之初，我們接受了幾天的培訓(xùn)，其中一位優(yōu)秀的班主任的講座讓我受益匪淺。她最令我印象深刻的一個(gè)訣竅就是適時(shí)適勢(shì)地向?qū)W生“示弱”。我也運(yùn)用到了實(shí)踐中，效果顯著。當(dāng)時(shí)我正在辦公室判卷子，一群孩子擠在我周圍問這問那，其中一個(gè)孩子說：“小班，你當(dāng)我們的小班真是不幸運(yùn)。我們班成績好，但是紀(jì)律是全年級(jí)最差的。”我當(dāng)時(shí)想客氣地說“不，你們也有很多優(yōu)點(diǎn)的”，但是轉(zhuǎn)念一想，何不示弱，順便“拉攏”幾個(gè)自己的助手呢？于是我說：“恩，老師也沒有經(jīng)驗(yàn)，但是很想和大家好好相處，所以你愿不愿意配合老師呢？也算是幫幫我？”孩子當(dāng)時(shí)很高興，欣欣然答應(yīng)了，其余的孩子也爭先恐后地表示同意。此后我注意到，這些孩子只要是我上課、看自習(xí)，表現(xiàn)都很好，而且課下跟我也特別親。

四、堅(jiān)持正面教育，堅(jiān)持各項(xiàng)規(guī)章制度

做好了心理上的工作，最重要的就是要加強(qiáng)正面教育。要引導(dǎo)學(xué)生辨清真?zhèn)危瑯淞⒄_的人生觀。在實(shí)踐中，我注意了因人而異，深入細(xì)致地說理，聯(lián)系學(xué)生身邊的人和事作以小見大的啟發(fā)，把正面教育與貫徹各項(xiàng)規(guī)章制度有機(jī)地結(jié)合起來。

比如我們班中存在一個(gè)小團(tuán)體，有“首領(lǐng)”有“隨從”，專門和老師作對(duì)，如何分化瓦解這個(gè)小群體呢？首先，逐個(gè)打擊那幾個(gè)小“隨從”使得他們不敢再與“首領(lǐng)”走得近；其次，攻心戰(zhàn)，以情入手，和他們交朋友，聽聽他們的想法；最后和他們約法，在課上課下，成績等方面提出要求；然后再去慢慢做“首領(lǐng)”的工作。

但是這個(gè)措施大部分是陳主任實(shí)施的，我只是做了一小部分工作——跟他們交朋友。讓他們知道，老師是一直關(guān)注、關(guān)心著他們的。令人欣慰的是，后來孩子們真的改變了很多，曾有個(gè)很調(diào)皮的孩子專門去辦公室找我，說：“老師，我在教室有人老跟我說話，我學(xué)不下去，還不如跟你說會(huì)兒話，您教育教育我吧，我聽得進(jìn)去。”我聽了很感動(dòng)，我知道付出有了收獲。這樣的孩子他們的新思想和新行為還不十分鞏固，他們需要班主任的時(shí)常提醒。所以這時(shí)候，班主任就要進(jìn)一步做細(xì)致的工作，力爭他們真心誠意地轉(zhuǎn)變。

五、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，提高成績：

我們班的情況很是特殊，紀(jì)律雖然很差，但是成績總體還好，年級(jí)第一名也在我們班。大部分孩子都很聰明，學(xué)起來不吃力，而且女同學(xué)很愛學(xué)，因而整體成績還不錯(cuò)。但是還是有一部分男同學(xué)拖了班級(jí)的后腿。而他們之所以后進(jìn)，是從對(duì)學(xué)習(xí)無興趣開始的。他們對(duì)學(xué)習(xí)失去信心，分辨是非的能力又差，而過剩的精力又得不到正常的利用，難免節(jié)外生枝，做出過分的行為。因此，要提高他們的成績，一定要幫助他們提高學(xué)習(xí)興趣。

于是，我開始用我的地理課做試驗(yàn)。我努力提高每一堂地理課的趣味性，上課時(shí)增加了很多活動(dòng)的環(huán)節(jié)或者是欣賞的環(huán)節(jié)，在這些活動(dòng)之中去穿插重點(diǎn)知識(shí)。我清楚記得上《歐洲西部》那節(jié)課，班里所有的孩子都端坐著認(rèn)真看著大屏幕，最鬧騰最不聽話的幾個(gè)孩子也不例外，在邊欣賞邊按我的要求完成課堂任務(wù)，之后檢測(cè)，那些孩子都完成得很好，我真的由衷得高興，那是我上的最有成就感、最開心的一堂課。

沒錯(cuò)，當(dāng)這些孩子對(duì)學(xué)習(xí)發(fā)生了興趣，就會(huì)把精力放在學(xué)習(xí)上，不再想入非非。而且隨著知識(shí)的增加，分辨是非的能力就會(huì)增強(qiáng)，在學(xué)習(xí)興趣、良好習(xí)慣的指引下，成績自然就上去了。

以上就是我在實(shí)習(xí)半年當(dāng)中所做的一些班主任工作。第一次擔(dān)任班主任，就帶的是一個(gè)紀(jì)律不好的班級(jí)，是不幸，但也是我的幸運(yùn)。正是這樣一個(gè)有開發(fā)潛力的班級(jí)，給了我更多鍛煉的機(jī)會(huì)，讓我去更多地發(fā)揮自己，去改變?nèi)マD(zhuǎn)化，去帶給更多孩子擁有美好未來的機(jī)會(huì)。半年以后，少數(shù)孩子的改變是顯而易見的。這，也是我所希望的。

作為一個(gè)帶了半年班主任的實(shí)習(xí)老師，我的經(jīng)驗(yàn)還是少之又少，各方面的工作也做得欠成熟。但是，這半年，我收獲了很多以前得不到的東西，也發(fā)現(xiàn)了自己很多欠缺的東西。班主任這條道路，漫漫而修遠(yuǎn)，吾將上下而求索。

第二篇：頂崗實(shí)習(xí)班主任工作總結(jié)

頂崗實(shí)習(xí)班主任工作總結(jié)

時(shí)光荏苒，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間這一學(xué)期的工作已接近尾聲了，為了不荒廢這一學(xué)期的班主任工作，為以后更好的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)吸取教訓(xùn)。我就這學(xué)期的工作總結(jié)如下：

第一：思想工作方面

活到老學(xué)到老，人都要樹立終身學(xué)習(xí)的思想。我在各方面一直嚴(yán)格要求自己，努力從個(gè)方面去提高自己，以便適應(yīng)新大綱教學(xué)的要求，跟隨時(shí)代的腳步，不被時(shí)代所拋棄。通過閱讀各類書籍，提高自己的道德修養(yǎng)，勇于去正視自己，反省自己，提高自身素質(zhì)。

第二：教育工作方面

這學(xué)期我擔(dān)任二年級(jí)的班主任兼語文老師，班級(jí)人數(shù)不多但是班級(jí)學(xué)生的基礎(chǔ)比較差，又一直面臨著新課堂改革。因此，在教學(xué)中遇到了不少困難。我虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，課下多次與學(xué)生交流，平時(shí)認(rèn)真聽課，做好聽課記錄，課后反思。認(rèn)真?zhèn)湔n，備教案，備學(xué)生并且閱讀大量有關(guān)教育教學(xué)的視頻資料及有關(guān)教育書籍。每天都會(huì)寫教學(xué)心得及教學(xué)反思。多次讓學(xué)生給我提意見建議。

第三：遵守紀(jì)律方面

我從九月份來到段蘆頭中學(xué)以來就嚴(yán)格遵守學(xué)校各方面的規(guī)章制度。從來沒有出現(xiàn)過遲到早退的現(xiàn)象，有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中尊敬領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)結(jié)同事，虛心向指導(dǎo)教師請(qǐng)教各種問題。平時(shí)，嚴(yán)格要求自己，勤儉節(jié)約任勞任怨，對(duì)人真誠，熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，從不與任何人鬧無原則的糾紛。毫不懈怠的提高自己的綜合素質(zhì)和能力。

學(xué)海無涯，學(xué)無止境。作為一名人民教師，只有不斷地給自己充電，提高自己的知識(shí)儲(chǔ)備，才能維持好教學(xué)的青春和活力。通過各方面的學(xué)習(xí)，讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，不斷充實(shí)自己，也發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)中的很多不足之處，為提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高做準(zhǔn)備。

總之，無論是在課堂教學(xué)中還是課下給學(xué)生輔導(dǎo)的過程中，我都是以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點(diǎn)，力求在語文教學(xué)中對(duì)學(xué)生的成長和發(fā)展提到更大的積極的意義。同時(shí)在教學(xué)中任勞任怨，的完成屬于自己的各項(xiàng)工作。以學(xué)生為中心，愛護(hù)學(xué)生，提高學(xué)生的成績。作為老師，我應(yīng)該在接再勵(lì)，對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。

第三篇：頂崗實(shí)習(xí)班主任工作總結(jié)

班主任工作總結(jié)

在這次實(shí)習(xí)期間，出于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的信任，我有幸擔(dān)任了初二六班的實(shí)習(xí)班主任。這又一次讓我認(rèn)識(shí)到老師肩上的擔(dān)子有多重。

一個(gè)老師，不僅僅是一個(gè)知識(shí)的傳授者、一個(gè)簡簡單單的教書人，而且還是一個(gè)靈魂的雕塑師，一個(gè)會(huì)全面統(tǒng)籌的安排的工程師。

班主任是班級(jí)的組織者、管理者和策劃者，也是學(xué)生活動(dòng)的參與者，更是學(xué)校管理的中堅(jiān)力量和骨干分子，對(duì)良好班風(fēng)，學(xué)風(fēng)，校風(fēng)的形成起到了舉足輕重的作用。作為一名見習(xí)班主任，我們的任務(wù)就是輔助好班主任管理好班級(jí)。在這四個(gè)多月的實(shí)習(xí)過程中我認(rèn)識(shí)到，班主任對(duì)學(xué)生的思想教育工作，實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生進(jìn)行心理溝通的過程，只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當(dāng)，才能達(dá)到教師對(duì)學(xué)生的成長提供幫助指導(dǎo)、學(xué)生對(duì)教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。應(yīng)該說在這次實(shí)習(xí)班主任過程中收獲很多，在工作過程中增強(qiáng)了自身的責(zé)任感、榮譽(yù)感和自信心，懂得如何以一個(gè)老師的身份與學(xué)生相處，向班主任老師學(xué)習(xí)了班級(jí)管理等，自身得到了很好的鍛煉，水平有一定的提高，但也存在著一定的問題。比如沒有很好的進(jìn)入角色，工作經(jīng)驗(yàn)不足等，這些是今后學(xué)習(xí)工作中要克服的。通過實(shí)習(xí)班主任工作，我的最大感悟就是：要付出極大的難以想象的心血才能打造出一個(gè)好班。

現(xiàn)在，實(shí)習(xí)快要結(jié)束了。通過這次實(shí)習(xí)，讓我了解了教師的偉大，教師工作的神圣，他真的是人類靈魂的工程師，教師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，而是要發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，幫助他們成長。在教授他們知識(shí)的同時(shí)，更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈耍@才是教師工作最偉大的意義所在！

實(shí)習(xí)的時(shí)間說長也長說短也短，在這一段時(shí)間里我收獲了知識(shí)，收獲了經(jīng)歷，收獲了指導(dǎo)老師的關(guān)愛和教誨，同時(shí)更收獲了學(xué)生間建立起來的深厚感情，這都將成為我以后工作生涯中的一筆寶貴財(cái)富。

第四篇：頂崗實(shí)習(xí)班主任工作總結(jié)-班主任工作總結(jié)

頂崗實(shí)習(xí)班主任工作總結(jié)

文/鄭金城

時(shí)光荏苒，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)多月已經(jīng)過去了，為了不荒廢這一學(xué)期的班主任工作，為以后更好的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)吸取教訓(xùn)。我就這學(xué)期的工作總結(jié)如下：

第一：思想工作方面

活到老學(xué)到老，人都要樹立終身學(xué)習(xí)的思想。我在各方面一直嚴(yán)格要求自己，努力從個(gè)方面去提高自己，以便適應(yīng)新大綱教學(xué)的要求，跟隨時(shí)代的腳步，不被時(shí)代所拋棄。通過閱讀各類書籍，提高自己的道德修養(yǎng)，勇于去正視自己，反省自己，提高自身素質(zhì)。

第二：教育工作方面

這學(xué)期我擔(dān)任二年級(jí)八班的副班主任兼語文老師，班級(jí)人數(shù)不多但是班級(jí)學(xué)生的基礎(chǔ)比較差，又一直面臨著新課堂改革。因此，在教學(xué)中遇到了不少困難。我虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，課下多次與學(xué)生交流，平時(shí)認(rèn)真聽課，做好聽課記錄，課后反思。認(rèn)真?zhèn)湔n，備教案，并且閱讀大量有關(guān)教育教學(xué)的視頻資料及有關(guān)教育書籍。每天都會(huì)寫教學(xué)心得及教學(xué)反思。多次讓學(xué)生給我提意見建議。

第三：遵守紀(jì)律方面

我從二月份來到威州中學(xué)以來就嚴(yán)格遵守學(xué)校各方面的規(guī)章制度。從來沒有出現(xiàn)過遲到早退的現(xiàn)象，有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中尊敬領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)結(jié)同事，虛心向指導(dǎo)教師請(qǐng)教各種問題。平時(shí)，嚴(yán)格要求自己，勤儉節(jié)約任勞任怨，對(duì)人真誠，熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，從不與任何人鬧無原則的糾紛。毫不懈怠的提高自己的綜合素質(zhì)和能力。

學(xué)海無涯，學(xué)無止境。作為一名人民教師，只有不斷地給自己充電，提高自己的知識(shí)儲(chǔ)備，才能維持好教學(xué)的青春和活力。通過各方面的學(xué)習(xí)，讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，不斷充實(shí)自己，也發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)中的很多不足之處，為提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高做準(zhǔn)備。

總之，無論是在課堂教學(xué)中還是課下給學(xué)生輔導(dǎo)的過程中，我都是以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點(diǎn)，力求在語文教學(xué)中對(duì)學(xué)生的成長和發(fā)展提到更大的積極的意義。以學(xué)生為中心，愛護(hù)學(xué)生，提高學(xué)生的成績。作為老師，我應(yīng)該在接再勵(lì)，對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。

第五篇：頂崗實(shí)習(xí)班主任工作總結(jié)

頂崗實(shí)習(xí)班主任工作總結(jié)

在崔老師支持和幫助下，我擔(dān)任了理自主班的實(shí)習(xí)班主任。在老師的指導(dǎo)下，我取得了較大的收獲。為了更好的在教師道路上成長，我作了如下總結(jié)：

一、作好計(jì)劃，繁而不亂。班主任工作繁重，在開展班主任工作之前，應(yīng)先根據(jù)本班的實(shí)際情況制定詳盡的工作計(jì)劃。“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，如果沒有一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃，跟著感覺走，就會(huì)使工作顯得被動(dòng)、凌亂，難以達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，而且將來還可能出現(xiàn)一些不可預(yù)測(cè)的問題。因此，開展班主任工作，一定要先作好計(jì)劃。

二、了解學(xué)生，交流溝通。作為一個(gè)班主任，一定要了解班上每一位學(xué)生，這樣才能做到“因材施教”。我作為一個(gè)實(shí)習(xí)班主任，對(duì)學(xué)生的基本情況不了解，通過找原班主任了解，開班干部會(huì)議，找學(xué)生個(gè)別談話等方式，來了解學(xué)生的基本情況，包括學(xué)生的主體思想，學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)成績，優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生。深入班級(jí)，廣泛接觸學(xué)生，與學(xué)生進(jìn)行心與心的交流溝通，為做好班級(jí)輔助管理工作做好準(zhǔn)備。

三、做好自己，為人師表。老師的外在行為表現(xiàn)，對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。無論是穿著打扮還是言談舉止，無論是教育教學(xué)還是在個(gè)人修養(yǎng)，都以一名正式老師、班主任的身份要求自己，爭取學(xué)生的認(rèn)可與支持，樹立在學(xué)生心中的威信。

四、尊重學(xué)生，一視同仁。在管理班級(jí)上，應(yīng)把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)平等的主體來對(duì)待，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，建立起了和諧的師生關(guān)系。對(duì)待學(xué)生要一視同仁，不能有偏愛之心。尤其是對(duì)待好學(xué)生和差生的態(tài)度。在處理班上問題時(shí)，班主任要努力做到一視同仁，不歧視后進(jìn)學(xué)生，要堅(jiān)持平等原則，在某些場合，可對(duì)好學(xué)生從嚴(yán)要求，對(duì)差生寬容些。平時(shí)多找后進(jìn)生進(jìn)行特別輔導(dǎo)，重新燃起他們的自尊心、自信心，積極發(fā)展自己。

五、鉆研教學(xué)，發(fā)展自己。要教會(huì)學(xué)生知識(shí)，首先自己要有知識(shí)。常言道：“要給人家一碗水，自己就要有一桶水。”實(shí)習(xí)期間，我深深體會(huì)到，要想做好班主任工作，應(yīng)首先把自己的學(xué)科教學(xué)搞好，積極鉆研，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，使自己的教學(xué)得到學(xué)生的認(rèn)可，這對(duì)于班主任工作是至關(guān)重要的。

實(shí)習(xí)班主任的工作雖然短暫，但足以讓我感受到班主任工作的重要、深?yuàn)W，它不僅是一項(xiàng)工作，更是一門藝術(shù)。在此，我由衷的感謝給予我?guī)椭椭С值内w老師和韓老師。在以后的日子里，我將繼續(xù)努力，爭取早日成為一名優(yōu)秀的班主任。

第16期頂崗實(shí)習(xí)吳橋分隊(duì) 吳橋中學(xué) 英語 劉美