第一篇：XX小學學年上教導處工作總結

XX小學教導處工作總結

2009—2010學年第一學期

本學期教導處在校長室的正確領導下，認真貫徹落實區教育局初教科、區進修學校小學教研室的有關教學工作會議精神，牢固樹立和全面落實科學發展觀，全面貫徹黨的教育方針，按照學校提出的工作思路和工作要求，認真貫徹以質量為生命線，在規范中求發展的發展策略，積極推進教學管理與課程改革，努力實現教學目標，向管理要質量，深化教學改革，提高教育質量，充分調動每一位教師的積極性，繼續倡導觀念不斷更新、方法不斷創新、作風踏實過硬、工作細致規范的理念，進一步強化率先意識、效率意識、競爭意識和責任意識，著力提高辦學水平和教學質量。圓滿完成了校長室交給我們的任務。反思才會進步，總結才會提高，現對本學期教導處工作作如下總結：

1、強化教師崗位培訓，促進教師專業化發展。（1）組織各年級教師參加開學初進修校小學教研室 1 舉辦的馬尾區小學語、數、英學科教材研討會，期末組織部分教師參加語、數、英學科年段總復習研討會。還結合本校教學實際情況，制定各學科教學計劃和教研組工作計劃，使教學工作迅速走上正軌。

（2）觀摩名師、骨干教師的課堂。本學期有150余次的語數英教師積極地走出校門，分赴南京、江西、廈門、福州、福清等地以及區內兄弟校觀摩省、市、區級骨干教師的課堂教學，聆聽專家講座，外出教師培訓學習回來后對本學科教師進行傳達，一起分享教育智慧，汲取豐富的營養，提高我校教師的整體素質。

（3）2009年12月29日、31日分三個單位時間，由王瓊老師對語文組教師、數學組教師、綜合組教師進行本校智樂園資源庫的應用與福州市教育城域網網絡資源應用進行培訓。通過本次的培訓進一步提高教師的多媒體應用能力，提高教學質量。

（4）本學期由林火銓老師對全體教師作《小學論文評析撰寫與策略》講座。

2、加強教學管理的監控，扎實做好教學工作。（1）以嚴格的常規管理，確保學校常規工作正常運行。為了確保學校嚴格執行課程計劃，本學期繼續執行由5位正、副校長每人一天，輪流簽到。分管教學的副校長和教導處成員組成查課小組，負責檢查：①查學生。查學生早讀情況，要求學生養成一進校就到教室早讀的習慣，對學生進行早讀的強化訓練，學生的早讀的習慣有明顯的好轉。②查教師。查教師的課堂教學情況，特別是查上、下午第三節課是否有隨意調課，并做好記錄。這樣，很好地杜絕了隨意調課、讓課、占課和無人課現象。

（2）定期開展教學常規檢查。語、數、綜合教研組在分別對全校各個年段的教師教案、學生作業批改情況進行了定期與不定期檢查，并在教研會上反饋；期末教導處對全體教師教案、作業進行全面檢查由江林副校長在教師大會上反饋，推廣優秀的做法，指出不足之處，提出建議，改進今后教學工作。

（3）積極開展聽課、評課、說課活動，本學期教師互相聽課至少在15節以上，行政領導達25節以上。全 3 校共開課堂教學95節，其中語文26節，數學36節，技能33節。

（4）按時實施質量檢測。為了加強質量監控，除了每個單元考和期中、期末考以外，語文教研組組織全體語文教師和4—6年級學生參加“中華贊 2009中華詩詞歌賦創作大賽，數學教研組對三年級計算、英語教研組對三—六年級進行抽考，通過抽考，較好地掌握了學生的學習情況，為學科教學提供了指導方向。

（5）重視培養學生書寫的良好習慣。關注學生的整體書寫質量，在全校范圍內開展“師生同練字”的書寫訓練活動。9月15日，語文教研組與校語委共同舉行“校園規范漢字書寫比賽”，書寫經典，傳承文明。有力地促進了學生養成良好的寫字習慣。

3、狠抓教學質量，搞活教研活動。

為了更好地貫徹國家“基礎教育課程改革綱要”的精神，促進課程改革，我校教研方面采取以下工作措施：（1）繼續組織教師參加全國教育科學“十一五”規劃教育部重點課題——《新課程背景下“指導——自主學習” 教改實驗的深化研究》活動，本學期又增加十幾位教師參加這個課題的課改實驗。同時還參加省重點課題——《深化發展性教學研究，促進師生共同發展》課題研究。

（2）全校教師加強集體備課，以年段學科為集體備課小組，語文繼續以周二下午一二兩節，數學周四下午一二兩節課為集體備課時間，利用集體的智慧，開展好教研活動。語文教研組本學期分別有官淑梅、陳建云、陳宏、李玲、謝莉芳等5位老師上校級教研課，數學教研組本學期分別有唐錦香、趙東明、鄧穎燦3位老師上校級教研課，張暉、孫愛娟、江林3位教師上區級教研課。綜合教研組本學期分別有鄭云穎（電腦）、陳秀杰、陳榕臻（音樂）3位教師上區級教研課。潘瓊（美術）老師市級教研課。以上教師的課都得到同仁的好評。

（3）邀請專家現場指導，提升校本教研能力 為了解決語文教師們長期以來對于怎樣說課與片段教學的困擾，語文組在校級研討課上專門安排了說課與片段教學的內容，邀請省小學語文學科帶頭人、馬尾區教師進修校小教室主任丁瑾以及區進修校小學語文組的 幾位老四到場指導。研討會上，官淑梅老師的片段教學《清澈的湖水》再現了語文課堂，陳建云老師的說課《掌聲》理論結合實際，精彩的研討課帶給了每位老師思考。課后，老師們暢所欲言，發表了自己對說課與片段教學的認識；丁瑾主任對說課與片段教學的異同，以及說課的教材分析等環節進行了剖析；林海、盧冬梅老師也對兩節不同的課型進行了現場點評。現場的教研氣氛濃厚，對話不斷，提升了校本教研的水平。

（4）名師、骨干教師引領。本學期語文教研組組織全體語文教師學習了人教社小學語文負責人崔巒老師《關于作文教學的建議》，并觀摩了福建省第三屆新作文教學專題研討會上由福州市教育學院第二附屬小學何捷老師執教的錄像課《盲人雕塑家》，并聆聽了與會專家及同行的點評，引起大家對作文課中“人文性”的關注，讓習作教學回歸生活,讓學生用生活的理念指導自己的習作。

4、充分挖掘校本資源，開展特色教育教學活動。（1）積極協助學校開展各項文體活動，豐富學生的 課余生活。

本學期的校本課程共開設23個不同興趣小組，有作文、奧數、英語等興趣小組；還有美術、體育、音樂、信息技術興趣班，培養學生的興趣愛好，提高學生的整體素質。

（2）開展多種形式各類學科的競賽活動。為了進一步提高課堂教學效率，提高教學質量，教導處有目的、有計劃地指導各學科組開展相應的學科競賽活動。

①江林副校長在福建省骨干教師省級培訓班課堂觀摩活動中，榮獲一等獎；

②林琳老師的公開課獲區二等獎。③陳華校長的公開課獲區二等獎 ④張子賀老師的公開課獲區三等獎。

⑤9月-12月，倪翠英等7位老師指導的13名學生的習作分別刊登于CN報刊《海峽時報》上。

⑥由楊文通老師指導的常妍位同學獲福州市教育局舉辦的“中華傳統節日”征文比賽一等獎。⑦9月15日，教研組與校語委共同舉行“校園規范漢字書寫比賽”，書寫經典，傳承文明。并組織全體語文教師和4—6年級學生參加“中華贊 2009中華詩詞歌賦創作大賽”，并向區語委辦推薦部分作品。

⑧數學組在1月份組織126名學生參加在本校舉辦的“福州市奧林匹克數學競賽”活動。

四、其它工作：

1、加強家校聯系，期初、期中召開兩次全校性家長會，90%以上的家長參加。

2、認真做好申報“對縣督導估評、省市文明校估評檢查教學常規檢查等裝袋工作，迎接區、市、省級檢查團來校檢查。

3、學校“足球隊”12月9日通過了福州市的傳統校地專項檢查。

4、我校教導處認真落實開學初的教學計劃，克服甲流對學生的影響，對教學的沖擊，認真做好教學工作，圓滿完成教學任務。

五、努力方向

教學工作艱巨而龐雜，教學改革任重道遠，而對新世紀的挑戰，教學質量要上新臺階，教學管理必須要有新突破。在此就下學期的教學工作擬定以下改進意見：

1、認真做好“以老帶新”工作，加強師徒之間監控和管理。

2、對個別學科成績落后的班級，教導處要深入班級和師生進行交流與溝通，幫助他們找出原因，共同商討對策。

2010-1-13 9

第二篇：東小教導處工作總結

東小教導處工作總結

（2011----2012學第一學期）

在匆匆的腳步聲中，在繁忙與瑣碎中，在努力與探索中，結束了2011-2012學第一學期的工作。教導處校領導的正確領導下，認真貫徹并全面落實學校工作計劃。通過全體教師的大力配合，本學期，教導處各項工作開展得有條不紊，比較圓滿地完成了學期初預訂的各項目標任務，現作以下總結。

一、繼續加大常規管理力度，常規管理更加有序化

常規工作，是一個長期的、經常性的工作，本學期在教學常規方面，教導處配合校領導繼續加大了督查管理的力度。由于老師們都有較強的責任感，能把常規工作落到實處，充分體現了廣大教師的責任心和愛崗敬業精神。

1、做好教學常規的月查，結合“六認真”，對教師的備課上課、教案書寫、學生作業批閱等進行認真檢查，及時記錄并反饋本人，把檢查結果作為考核的依據之一。從檢查效果看，教師們能根據實際情況因時、因人制宜進行備課，教案備寫達到規定的課時數，相當一部分老師有高質量的備課教案。同時，通過檢查對暴露出的個別問題或現象及時提出了改進措施。第二次月查，校領導親自和教導處、教研組長們一一查看教案本、作業本及學習筆記，并找個別教師談

23、本學期，我們還開展了一系列豐富多彩的各類活動。本學期舉行了體育競技活動和慶國慶、慶元旦大合唱，活動有聲有色，活躍了校園氣氛。

回首過去，成績可喜，面對未來的新形勢、新機遇、新挑戰。我們相信，在校長室的正確領導下，在全體教師的大力支持下，力爭做得更好。

2012

東關回民小學教導處 年1月6日

第三篇：昆小教導處工作總結011年底初稿

昆小教導處工作總結

兔年的車輪滾滾駛過，那些飽滿而豐收的成績漸漸開始成為歷史。但面對著2012年冉冉升起的第一輪朝陽，我們需要一種恣態，總結過去，規劃未來。

剛剛過去的2011年，是我校教育史上值得濃墨重彩的嘉華年。學校脫胎換骨成了軟硬東一流的名校，迎來了無數領導同行的參觀和學習。踏著這令人興奮的鼓點，用驕人的成績迎接著這盛世嘉華年。教導處作為學校的重要組成部分，緊緊圍繞全面提高教育教學質量這一中心開展工作，致力于加強教師業務素質培訓，努力提高教師教育教學水平；加大常規教學管理力度，促進教學質量提升，以校本教研為載體，探索促進教師專業成長的有效途徑，在學校的各項管理中都出色地履行職能，取得了喜人的成績。一年來，汗水澆灌出美麗的花朵，努力培育出累累的碩果，我們用勤懇和敬業來踐行咱們昆小的拼搏精神時，校園深處的那縷寒風中，早已悄悄綻放出美麗的花朵。

不是嗎？隨著引領課程改革新概念的提出和“四課三優”活動的深入開展，周周多媒體公開課成為我們四中的習俗，隨著劉合曉老師、張書華老師在市縣優質課比賽中斬將奪魁，我們相信未來的四中將會成為更多青年教師快速成長的搖籃;雷打不動的校內周一教研活動，形成了教學研討、教學相長的良好風氣;聽課制度的貫徹執行，使全校教師學習的氛圍更濃，提高自己專業水平的愿望更強烈;周周清考試的成功組織，讓可愛的孩子們能夠更清晰地看到自己每一刻的進步;而各種各樣豐富的學習活動，使我們的學生在潛移默化中提高了綜合素質。

德國的叔本華說過：“單個的人是軟弱無力的，就像漂流的魯濱遜一樣，只有同別人在一起，他才能完成許多事業。”同樣，教導處的工作成績離不開學校團結務實（轉載自本網http://www.tmdps.cn，請保留此標記。）、殫精竭慮、謀求發展的領導班子，所以，我們忘不了李校長諄諄的叮囑與期待，那份重視與支持，；離不開德高望重、無私奉獻的老教師和虛心求教、勇于開拓的青年教師，所以，我們忘不了年級包班的教師們在層層負責制的背后，所灑下的無數心血和汗水；離不開教導處每位同志，在日復一日的常規管理和枯燥工作的背后，所付出的艱辛與努力，所以，我們也忘不了教導處的同志們，為了搞好教學質量這根生命線，在寒冷的冬夜分析成績，尋找差距，把伏案的身影定格成動人的風景。一任窗外寒風肆虐，雪落無聲；更離不開花朵一樣孜孜求知的孩子們。的確，沒有什么，能比孩子們青春的燦爛笑臉更美，也沒有什么，能比孩子們健康成長更讓人欣慰，更沒有什么，能比辛勤工作換來滿園花開更值得珍惜。

雖然我們的工作，還可能有管理線條過粗、計劃不盡人意等問題，但我們相信孫武的一句話：“上下同欲者勝”。回顧XX年，通過我們共同的努力，已經初步奠定了四中孩子們成長的基石。展望2011，我們有信心通過我們的努力，把學校的教育教學工作，推向一個新的高度。敬業和奉獻，創新和開拓，扎實和努力，是教導處2011年的主題曲。我們將把洋思和杜朗口的經驗，與學校的常規教學相結合，引進教育教學新觀念，推動素質教育新突破;狠抓教育教學質量提升，把教學計劃安排得更細，更實，更有指導性和前瞻性，讓10年的夏季，成為咱們四中“一枝獨秀”的中招勝地。

那么，就讓我們乘著2011盛世繁華的風之翅翼，借著全縣教育改革深入推進的契機，帶著我們四中人特有的務實拼搏精神，用我們的辛勤與努力，團結與創新，開拓四中歷史的新篇章，書寫四中前進中的新輝煌，鑄就四中發展史上的

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第四篇：2013鎮二小教導處工作總結

2013年鎮小教導處工作總結

本學期，學校本著“以人為本”的教育思想，扎實開展教育教學工作。教導處努力貫徹《基礎教育課程改革綱要》，繼續深化課堂教育改革，加強校本培訓力度，加強教研組建設和教學常規管理，促進了教師隊伍建設。

教導處組織教師積極學習先進的教育思想和新課程標準，積極實踐課程改革，全面深化素質教育，以更新觀念為前提，以提高師資素質為核心，以提高課堂教學效率為重點，深入教學一線，為教師、學生服務，以務實的工作作風，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，全面提高了教學質量。

教導處努力落實上級領導精神，在校長的正確領導下，結合本校實際，挖掘潛力，創設環境，科學合理地安排課外活動，豐富學生的校園生活，促進了學生生動、活潑、健康發展。現就以下幾方面加以總結。

一、加強師資隊伍建設

為提高教師業務素質，我們加強教師理論學習。

1、積極組織教師以校本培訓為主要方式，深入學習各科新課程理念。開學初，組織全校語文老師進行“參與式教學”為主題培訓。

2、教研組組織教師學習《新課程標準》及相關專業理論書籍，讓教師能不斷地去汲取教育名家的教育思想，增強作為一名教育者的思想底蘊和文化底蘊。

3、走出去，請進來。本學年共組織聽課70余人次。同時“請進來”，半學期，邀請了縣教研員覃健蘭、陳榮老師，中心校廖琴芳老師來校指導，深入課堂實踐，使年輕教師快速成長起來。

4、學校對教研組的教學研究活動、備課、教師的聽課節數作了具體規定。實行聽隨堂課制度。校長親自帶隊對青年教師給予課堂教學指導，積極提升青年教師的課堂教學能力。45歲以下的教師至少每人至少上一節教研課。特別是實驗班的教師要用導學案上參與式教研課，能起到示范作用，帶動第二批進入實驗的班級上參與式教研課。

為提高教師業務素質，本學期開展了許多教學教研活動

1.教研組每月進行一次集體備課。老師們認真鉆研教學大綱，教材、用好教

科書，認真備課，在個人備課的基礎上，堅持集體備課，提出重難點，制定解決辦法，寫好教案（2——5年級）要求編寫導學案，組織觀摩，互相學習，取長補短。教師的校級公開課，組內教師的研討課，涌現了較多的好課。每次活動都有聽課記錄，有評價，有反思。

2.“以賽促進”，在縣課題學校“參與式課堂教學競賽”活動中，我校第一批進入課題實驗的實驗班骨干教師，孫菊執教的《黃河的主人》，梁麗梅老師執教的《平均數》分別參加語文學科和數學學科教學競賽，均獲得縣級二等獎。在參與式課堂教學課題研究中初見成效，也將推動我校“參與式課堂教學”研究的進程。

3.6月中旬縣項目評估小組對我校“參與式課堂教學進行評，期間，肖佳麗老師執教的《月光啟蒙》整堂課，表現出學生學習方式訓練有素到位，并具有一定的組織能力，學生能組織學習活動，成組和收組率都很快。老師調控課程靈活，布置學習事項清晰明了。學生自主學習，小組合作學習方式在這個班級不僅成型，已經成為一種習慣，教學效果顯著。導學案設計體現了學生的主體地位，接近“施工圖”級別，得到教研室覃健蘭老師，實驗中學譚校長的贊賞。這對我校項目推進，起到了推波助瀾的作用。

4.在“縣畢業班文復習語研討”活動中，李萍老師接受了上一節閱讀復習指導課的任務之后，教導處組織高語組進行集體備課、設計教學方案，進行聽課評課。在此期間，覃健蘭老師也親臨課堂聽課，參與評課。評課時，教師們根據復習課的特點，從各個環節做具體分析,科學的評定該課，提出了有價值意見。最終，李萍老師不負眾望，研討課效果好，得到了教研室領導及聽課老師的一致好評，達到了引領的作用。

5.覃小玉老師在參加“全縣五年級期末數學質量分析及教材培訓研討活動”中，執教的研討課，也是經過了備課、評課等精心的準備，課堂教學效果顯著，得到縣教研室領導的肯定好評。

6.為了更好地把先進的教育教學理念和教學方法送往偏遠山區，以實現教育資源的優化，教師專業的均衡發展。縣教研室成立了縣送教下鄉團隊，選派了我校青年骨干教師肖佳麗、黃育智老師參加活動。活動期間，這兩位老師表現的積極主動，根據城鄉的差別，精心設計導學案進行上課，他們把富有創造性地設計，先進的教學理念和教學方法送到了鄉下學校。課后通過互動研討的形式進行交流，促進教師專業化發展，達到了學校間共同提高的目的。肖佳麗、黃育智老師，在送教下鄉工作中表現突出，受到黃冕小學、以及柳州市送交下鄉指導團領導好評和歡迎。

二、狠抓常規管理力度，使教學管理有序化

本學期在教學常規方面，教導處加大了檢查管理力度。

1、本學期四次對教師的備課、聽課記錄、業務筆記、教學隨筆、教研組活動記錄等進行認真檢查，及時公示記錄并反饋本人，每次檢查結果作為考核的依據。從抽查效果看，許多教師能根據實際情況進行備課，內容詳實，并每課做到有教學后記，達到規定課時數。在檢查過程中，我們欣喜的發現梁麗梅、梁月英、廖東英、蔡忠群、韋嘉麗、黃德麗、孫菊、朱明惠、羅建玲等教師的備課質量有了較大的提高。特別是導學案的設計學生的主體地位的提高，導學案能夠按上級要求設計。

2、加強聽隨堂課制度。要求校行政人員每學期至少聽20節隨堂課，了解各位教師最常態的最真實的課堂，根據新課程標準的要求對照課堂，以學生的能力、素質發展為主，提出反饋意見，探討如何構建有效課堂。一定要讓教師把四十分鐘抓實了，抓到位了，提倡精講精練，高質輕負。在聽課，要及時檢查該教師的四認真情況，有問題當場指出，以時刻提醒教師認真對待各項工作，不要有拖拉的現象，反饋情況挺好。

3、加強“課前誦讀經典詩文”巡課，加大了課前誦讀經典詩文的力度，使課前誦讀經典詩文逐步成為習慣。

4、教導處做了大量的工作，如聽課、課務安排、測試訓練等，教師在創建工作中，各方面的素質也得到了提高。大家能圍繞如何走進新課程進行實踐研究，他們在研究中有方案、有過程、有總結，研究過程踏實、穩進。教師們能深入鉆研教材，研討問題，精心設計教案，上課認真扎實，課后能較好地研討反思。

5、組織開展校級的興趣小組活動，充分發揮教師的特長優勢，豐富學生的課余生活，發展學生的興趣特長，做好培優工作。對一批學習上有困難的學生，學校也組織教師安排一定的時間做好學困生工作，以縮短學習上的差距，增強學困生對學習的信心。學困生轉化活動過程都有計劃，有記錄。

三、教科研引領，提升學校品位

1、為了更好的培養學生的興趣，激發他們誦讀古詩詞的熱情，這學期，我班繼續開展經典誦讀活動。經典詩文誦讀系列活動有這計劃、有組織、有序地開展。除了課前誦讀外，我們還組織了集中展示活動，有集會分年級展示，有節日全校各班展示等多種方式。誦讀形式多樣，有詩伴舞、有配樂齊誦、有領誦齊誦等。經典詩文、古詩詞誦讀活動，使得學生不僅領略了中華民族傳統文化亮麗的一章，還增強了學生的民族自豪感，培養了學生多方面的能力，也大大地提升全體師生的文化底蘊。

2.在教科研成績方面：本學期認真組織教師參加各項評比活動，通過各位教師的努力工作，取得了很好的成績：

（1）在市、縣論文、案例評比中我校的韋月姣、孫菊等10多位老師分別獲縣獎；孫菊、肖佳麗獲縣“參與式課堂教學競賽”二等獎；肖佳麗、林蓮芬在縣教學敘事故事比賽中獲得二、三等獎。總的來說成績喜人。

（2）加強教師的培訓和繼續教育工作。本學期教導處鼓勵、支持青年教師參加繼續教育培訓，不斷提升我校教師學歷和知識結構的層次。

2、組織、開展各項競賽活動，張揚學生個性，促進學生全面發展

（1）組織學生參加藝術節比賽，誦讀經典詩文展示。

（2）組織全校師生參加書法比賽。

（3）組織年級學科競賽。

四、今后工作的設想與反思

教學工作艱巨而龐雜，教學改革任重而道遠。新的學期，教學質量要上新臺階，必須要有新突破。在此就下學期的教學工作擬定如下改進意見。

1、要抓實、抓深教研活動。教研活動常態化的基礎上，要勇于創新，力求使教研活動向課題化、精品化方向發展。進一步合理配置現有資源，促進薄弱學科的開展。繼續構建教師發展平臺，加強校際的交流和合作，促進青年教師的快速成長。

2、進一步推進“參與式課堂教學“進程，優化導學案設計，加強以聽課、評課為主的教研活動，開展“參與式課堂教學活動”，加強青年教師培養工程。

3、依據課程標準，根據學生的實際，盡快建立學生學習評價細則，對學生

有一個公平、公正、公開的評價，以評價促進學生發展，促使學校教學質量的提升。

回首過去，成績可喜，面對未來，壓力巨大。我們想信，在校領導的正確領導下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢、新機遇、新挑戰，我們以積極昂揚的姿態，展望和規劃2013年的鎮二小教育，力圖變革，創造新的輝煌！

鎮中心校（二小）

2014.1

第五篇：2010年教導處工作總結（小編推薦）

2010年教導處工作總結

一學期以來教導處在校長領導支持下,教導處按照學期初制定的工作計劃, 牢固樹立教育教學是中心，教學質量是生命的觀念，教研教改是發展，扎實開展教導處工作。發揮教導處對學校教學的研究、指導、服務的功能，注重教學過程檢查與監督，提高年級組、教研組工作的實效性。反思才會進步，總結才會提高。現對本學期教導處工作作如下總結：

一、主要工作

1、在校長的指導下，充分發揮教導處中心樞紐職能作用，認真貫徹和落實學校的教學工作計劃和教學常規要求。

2、抓好年級組、教研組建設，領導和指導各組長的工作，審查各組的工作計劃，檢查各組工作計劃的落實情況。定期召開組長會議，交流情況和工作經驗，研究問題，落實解決問題的方法和措施。加強集體備課，實行年級組、學科組周情況通報制。組織理化生及英語組參加市、省參評，英語組被評為省級優秀教研組。

3、狠抓常規管理，提高教學效益

(1)、本學期教導處繼續完善和落實常規檢查工作,對教師的教學計劃、備課、上課、教案、課后反思聽課、作業批改、輔導、考試等各個教學環節在學期初提出了明確的要求和檢查方法,并真正做到了落到實處。

（2）加強教學檢查,檢查采取不定期進行的方式,并把專項檢查與綜合檢查相結合,專項檢查中重點是備課、聽課,做到檢查有結果,非常注重實效性。從檢查的情況來看,各年級組、教研組整體上都較好,特別是九年級組及數學組。但也存在著一些問題,如不按要求書寫教案,個別老師教案太簡,作業批改不細致，不參加業務學習等現象。

（3）協助好校長做好每學年教職員工的人事工作安排，做好教師教學任務的布置，遇到有教師不能上課時，要及時安排其他教師頂課和各種臨時性工作安排。進一步規范老師從教行為，嚴格實行代調課登記制度，本期老師代調課共達96節次。

(4)、加強了考試工作的管理。除常規期中與期末考試外,成功組織九年級一次月考,加強了巡視和管理力度，加強考風考紀教育，加強了考后分析和落實調整措施的力度，提高了組織管理的水平,同時也加大了考試對教師的評價實效性及激勵性。

4、以身作則并努力搞好教師的團結，關心教師的思想，協調解決教師在教育教學的疑難，做好教師思想和業務水平的提高工作，搞好教研活動，推動學校的教改工作，保證學校的教學質量

5、負責日常的教務工作，包括文印、考務工作、試卷質量評析、課表的安排、新生入學報名、學籍管理等工作。

6、做好教學工作總結，出版光榮榜，表彰教學優秀，以此促進教學質量的提高，每學期進行兩次教育總結大會，及時表彰教學工作成績出色的教師及成績優秀的學生，獎勵先進，鞭策后進。

7、開展學生評教活動，廣泛征集學生對教學工作的意見和建議，并及時反饋給教師，改進今后教學。幫助教學上有困難的教師，逐步促進教師提高教學水平。

8、充分利用我校現有教育教學資源，強化教師對現代教育技術在教學中的應用，確保教育設施、設備在教學中發揮更大的作用。開展了一次現代教育技術手段教學競賽。

9、加強課改的過程管理。

有計劃地舉行以備課、上課、聽課、說課、評課為主要形式的課改研討活動，學會反思，總結經驗與教訓，揚長避短，優化教學。本學期繼續進行隨堂課活動活動，扎實開展，培養了一批學校的骨干教師，提高了學校的隨堂課的教學質量，進而以點帶面，全面提升我校的課堂教學水平。并努力組織老師參加各級各類教學競賽：陳平峰獲市金鶚杯二等獎，周霞獲市金鶚杯說課一等獎、區音體美競賽一等獎，彭勇獲二等獎；沈守付，周興華分別獲區行政賽課一、二等獎。

10、狠抓“培優補短”，面向全體學生。

我校學生來源廣泛，學生間的個體差異更是十分明顯，這從客觀上更加要求每個教師應從學生的個性出發來考慮學生的發展。今年在九年級廣泛開展“培優補短”工作，精心組織了50多堂專題課，上專題課的語、數、英、理化老師，精心備課，認真上課，上出了水平、得到了家長和學生的一致好評。對臨界生和偏科學生的幫扶也取得了明顯的效果。

11、加強課題研究的過程管理。

堅持開展以教研活動為形式，以課題研究為內容的科研活動。并將研究成果結集匯編，建立好教師的教科研檔案，作為考核、評優的重要依據。今年我校市級課題《學案導學、自主互助》已開題和實施，并已成功開展活動，分別進行了調查及上實驗課。分別得到專家的好評和指導。

12、加強學生學法指導，各年級組分別舉行了不同類型的專題講座。八，九年級成功開展了新加坡留學生學習指導。

13、積極開展學生活動。九月舉行了教師節征文、十月開展了?慶國慶?手抄報展、十一月各學科組開展了學科競賽活動、十二月舉行了綠色閱讀征文活動。

14、認真組織老師培訓活動。學校組織了老師電腦操作培訓、組織老師參加國培學習14人、骨干教師培訓1人、語文研討1人。

二、工作中問題的反思

本學期教導處工作有了一定的改進,一定程度上提高了教學效益,促進了教育教學發展,不可否認,也存在著一些亟待解決的問題。

1、教師教育教學觀念仍需要進一步轉變

實踐中我們發現教師教育教學觀念的轉變仍然需要一個過程,要付出更多的的努力,要消除急躁或急功近利的情緒,改革課堂教學藝術，多關注學生，管理學生。

2、教師隊伍建設難度增加

提高青年教師的素質是我們努力的方向，在提高教師技能素質的同時,必須加強師德建設。

3、加強教學常規檢查結果的評價

在本學期的教學檢查中仍然發現個別老師為完成任務而補教案、抄補聽課記錄、補教學日記甚至沿用老教案的現象,造成了消極的影響,。

4、考試閱卷工作仍需進一步完善，本期期末考試中，七年級語文學科仍有部分試卷混裝，理科閱卷仍很粗糙，很少給步驟分，不利于學生學習和做題過程的培養，作文閱卷仍是瀏覽式，該肯定未肯定。

三、存在的問題及未來工作設想

一、教學檢查對教學工作的實際推動效果不甚理想。

1、尚有少數教師工作敷衍了事，作業批改拖拉、馬虎，上課不能盡職盡責；

2、不備課上堂，課后突擊應付檢查的現象較為時有發生。這些現象對我校的教學工作產生了極大的負面影響。分析原因，我們認為教學檢查不能只停留在后臺，教學檢查的主陣地應該是在教室里，在課堂上，在學生中。這樣我們才能及時掌握第一手資料，從源頭抓起，防患于未然，才能保證教學檢查的時效性。

3教學檢查的形式也可多樣化，可采取有針對性的專項檢查、針對專人檢查、向學生調查、普查與抽查相結合等形式。其次應加大對課堂教學的檢查力度，將教師隨堂聽課，領導聽課制度落到實處。

二、校本研修無實質性進展。我校教師普遍對校本研修不感興趣，認為是搞形式、走過場，再加上學校經費和條件的限制，校本教研活動幾乎是停滯狀態。要想改變這一狀況，首先必須建立一套考評和激勵機制，以激發教師搞教研的內在動力。其次，為教師盡可能地創造條件，創造機會，使他們能更多地、更方便地參與到教研活動中來。再者，重視對教師教研活動的技術指導，發揮專業引領的作用。我們希望下學期我們的教研活動能從無到有，從有到多，從多到好。

三、校園文化建設尚未起步，特色教育有待發展。校園文化建設有利于濃厚校園文化氛圍，提升辦學底蘊，育人于潛移默化之中；發展特色教育也有利于提升學校的辦學品味，符合素質教育理念。考慮到我們學校缺乏這方面的經驗，我們將在認真學習外校經驗的基礎上，結合本校實際，從零開始，邊做邊學。

總之,在過去一學期,取得了一些成績,也存在著一些問題,更面臨許多的困惑,如果從制度上加以改革,建立起真正的激勵機制,形成良性的競爭環境 ,工作會做得更好。

2011年工作設想 二月份

1、安排開學報到工作及開學開課

2、開學典禮

3、檢查教師提前備課情況，各類計劃、第一節教案上交及講評

三月份

1、各功能室、年級組辦公室及教室布置

2、畢業班教師會及學生會

3、全校性的語言文字規范鋼筆字評比活動

4、檢查教師作業批閱情況

5、各學科組公開課聽評活動

6、讀書活動之一：詩朗誦比賽

7、評選優秀學習小組

8、年級組長、學科組長及驗評組專題會

9、學校課題研究開題論證

10、課堂教學改革教師業務論壇

11、教師常規月查及月工作講評

四月份

１、優秀教、學案評選

２、數理化學科競賽

３、畢業各學科復習研討課教研活動

４、“學案導學、自主互助”課堂教學達標課驗收及課堂教學比武

５、肄業班期中考試、質量分析及期中考試表彰

6、九年級作文及英語閱讀競賽

7、九年級體育畢業會考

8、課堂教學改革教師業務論壇

9、微型課題、課例研究工作專項調查

10、教師常規月查及月工作講評

五月份

1、讀書系列活動之二：六、七、八年級語文、英語手抄報比賽

2、召開中考說明專題會議（由年級組長主持，作專門分析，其他老師補充，領導參加）

3、九年級模考及情況分析

4、藝術節籌備

5、九年級班主任會（普職招考專題會）

6、九年級理化實驗操作考查

7、評選優秀學習小組

8、課堂教學改革教師業務論壇

9、教師常規月查及月工作講評

六月份

1、召開藝術節

2、讀書系列活動之三：學生古詩文默寫比賽

3、九年級學生考前動員及心理輔導

4、組織初中畢業生學業考試

5、畢業生職校招生

6、學校行政賽課

7、各學科課改教學論文評比

8、各年級組檢查教案，檢查教學完成情況

9、檢查各年級組活動記錄、總結。

10、期末考試

11、組織教師參加各種培訓

12、學期結束工作及教具回收