第一篇：16汽修03班年終工作總結(jié)

輔導(dǎo)員工作總結(jié)

光陰似箭，本學(xué)年即將結(jié)束。在這個(gè)學(xué)年里，我班在我的帶領(lǐng)下，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，秉承“百折不撓、剛毅厚重、勇承重載”的理工大學(xué)精神，以提高我班同學(xué)的綜合素質(zhì)為目標(biāo)，加強(qiáng)自我教育，取得了良好的效果。現(xiàn)做工作總結(jié)如下：

? 工作總結(jié)：

一、班級(jí)基本情況

我班現(xiàn)有52名同學(xué)，47名共青團(tuán)員，其中5名同學(xué)在本學(xué)期被發(fā)展為中共預(yù)備黨員。本學(xué)期我班同學(xué)總體表現(xiàn)良好。

二、班級(jí)管理方面

要做好學(xué)生各方面工作、單憑班主任孤軍奮戰(zhàn)是絕對(duì)做不好的，必須培養(yǎng)以班干部為中心的學(xué)生骨干力量。

班干部是班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)的組織者和倡導(dǎo)者，在班級(jí)中起到核心骨干的作用。班級(jí)的興衰與他們的工作密不可分，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生干部的積極性，利用他們的優(yōu)勢(shì)、挖掘他們的潛力，是出色管理好班級(jí)的重要條件。因此認(rèn)真做好班干部的培養(yǎng)、使用是所有工作中的重中之重。我班的班委已經(jīng)擔(dān)任了近2年的學(xué)生干部，其中部分班委還兼任學(xué)生會(huì)部長(zhǎng)職務(wù)，無(wú)論是在班級(jí)管理工作還是在學(xué)生會(huì)管理工作中他們都有自己的一套管理經(jīng)驗(yàn)，取得了不錯(cuò)的效果。本學(xué)期注重從工作方法、工作藝術(shù)上進(jìn)行指導(dǎo)，幫助他們進(jìn)一步處理好學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系、能力的鍛煉與為同學(xué)服務(wù)的關(guān)系。同時(shí)在學(xué)習(xí)、生活上嚴(yán)格要求他們，在工作上科學(xué)地使用他們，使他們真正成為班級(jí)建設(shè)的排頭兵。對(duì)工作中的不足要及時(shí)指出，對(duì)工作中的困難要適時(shí)予以鼓勵(lì)，對(duì)工作中的失誤班主任要承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，對(duì)工作的成績(jī)要給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。

培養(yǎng)得力的班干部，以形成班集體的向心力；樹(shù)立良好的班風(fēng)，讓學(xué)生感受到集體的親和力。使班級(jí)管理更容易更簡(jiǎn)便。

三、學(xué)生思想方面

思想教育是學(xué)生工作的核心，只有在學(xué)生思想健康積極的前提下，才能談其他。所以學(xué)生思想需要常抓不懈，我利用班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。堅(jiān)持必要的溝通，以增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力；消除學(xué)生的逆反心理，以提高班級(jí)的戰(zhàn)斗力。

溝通是班主任工作中的重要內(nèi)容。沒(méi)有溝通就談不上班主任工作。在溝通中，班主任了解了學(xué)生個(gè)人的思想、興趣、愛(ài)好，以及取得的成績(jī)和存在的問(wèn)題，同時(shí)學(xué)生也會(huì)感覺(jué)到老師對(duì)自己的關(guān)注和尊重，感覺(jué)到老師知識(shí)的豐富，學(xué)識(shí)的淵博，人格的高大，也感覺(jué)到老師的真誠(chéng)、心地的善良。

在與學(xué)生前作好充分的準(zhǔn)備，掌握溝通的主動(dòng)權(quán)，明確溝通的目的。明確談什么，不談什么；明確什么該談，什么不該談，談到什么程度；明確要談哪些方面，解決哪些問(wèn)題；明確談到什么程度，才算達(dá)到了目的。

和問(wèn)題學(xué)生溝通，最關(guān)鍵的是找他的閃光點(diǎn)。如果能夠找一個(gè)學(xué)生感興趣的話題，他就會(huì)在這個(gè)溝通中找到什么是自尊，什么是自愛(ài)，因此，要與他談自己感興趣的話題，引導(dǎo)他從溝通中找到成功的感覺(jué)。

與學(xué)生溝通，要讓他充分暴露自己的思想，不要給予道德性評(píng)價(jià)，可以給予心里按摩，溝通不只是老師在說(shuō)，而是要注意傾聽(tīng)，讓學(xué)生談，老師聽(tīng)。在傾聽(tīng)的時(shí)候，注意運(yùn)用同感，讓學(xué)生覺(jué)得你的寬容和善解人意，為以后進(jìn)一步溝通創(chuàng)造條件。溝通中注意了解學(xué)生家庭情況，經(jīng)濟(jì)生活等。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題。

四、學(xué)生學(xué)習(xí)方面

一年以來(lái)，我們班上的同學(xué)勤奮學(xué)習(xí)，努力拼搏，取得了許多優(yōu)異的成績(jī)。同學(xué)們不在有初入大學(xué)的迷惘，都有目標(biāo)地、科學(xué)地、有效地投入到緊張的大學(xué)學(xué)習(xí)中，自我定位、自我選擇、自我培養(yǎng)、自我約束能力都有了很大的提高。大家結(jié)伴上自習(xí)，共同探討問(wèn)題、相互鼓勵(lì)、經(jīng)常交流學(xué)習(xí)心得，蔚然成風(fēng)。在學(xué)習(xí)生活中，大多數(shù)的同學(xué)都取得了令人可喜的進(jìn)步。所有的同學(xué)都從以前時(shí)的不會(huì)學(xué)習(xí)、不適應(yīng)新的學(xué)習(xí)模式的困境中走了出來(lái)，適應(yīng)了大學(xué)特有的學(xué)習(xí)方式。

對(duì)大學(xué)生而言，學(xué)習(xí)始終是頭等大事。我們將一如既往的做好服務(wù)工作，將同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中的疑難問(wèn)題傳達(dá)給老師，以得到老師很好的解答。增加同學(xué)們學(xué)習(xí)信心，使師生互動(dòng)。努力配合老師的工作,成為老師與學(xué)生溝通的紐帶,把同學(xué)們的意見(jiàn)及時(shí)傳給老師。關(guān)注學(xué)校的各種通知，及時(shí)傳達(dá)給同學(xué)，便于同學(xué)們參加。如各種心理講座，就業(yè)講座等，這樣可以增強(qiáng)同學(xué)們學(xué)習(xí)的信心，甚至可以解除同學(xué)們某些心理障礙。抓好同學(xué)們的上課出勤率,對(duì)無(wú)故曠課的同學(xué)作好思想工作。

五、班級(jí)文體活動(dòng)

我班是一個(gè)思維活躍、充滿激情活力的集體，在本學(xué)期，我班的文體活動(dòng)同樣做得有聲有色。

豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)不僅促進(jìn)了班級(jí)體的形成,還密切了學(xué)生與教師、學(xué)生與學(xué)生之間的關(guān)系,增強(qiáng)了學(xué)生之間的協(xié)作精神,激發(fā)了學(xué)生的上進(jìn)心,增加了班級(jí)的凝聚力。班級(jí)活動(dòng)形式多種多樣，開(kāi)展時(shí)必須要有個(gè)整體的計(jì)劃：

1、教育性活動(dòng)。以思想品德教育和行為規(guī)范訓(xùn)練為主要內(nèi)容。通過(guò)主題班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、傳統(tǒng)教育活動(dòng)，使學(xué)生受到品德修養(yǎng)和社會(huì)公德教育，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。有一次班會(huì)中，我請(qǐng)一些同學(xué)邀請(qǐng)自己在班上的好朋友上臺(tái)，說(shuō)說(shuō)為什么能成為好朋友，或朋友之間一些難忘的事，并接受大家的祝福。接著表演一些學(xué)習(xí)生活中常見(jiàn)的矛盾，將心比心，換個(gè)角度為別人多想一想，多站在別人的角度去看問(wèn)題。通過(guò)這次活動(dòng)，班中的吵架事件少了，同學(xué)間的關(guān)系比以往融洽多了。

2、知識(shí)性活動(dòng)。以培養(yǎng)對(duì)基礎(chǔ)學(xué)科的興趣、擴(kuò)展并運(yùn)用學(xué)科知識(shí)、加強(qiáng)技能和智能訓(xùn)練為主要內(nèi)容。通過(guò)組織課外興趣小組，舉行知識(shí)競(jìng)賽等各項(xiàng)活動(dòng)，吸引學(xué)生積極參與。

3、娛樂(lè)性活動(dòng)。通過(guò)開(kāi)展田徑、球類、棋類等體育競(jìng)賽活動(dòng)，使學(xué)生養(yǎng)成自覺(jué)鍛煉的習(xí)慣，不斷增強(qiáng)體質(zhì)。舉行學(xué)校的趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，無(wú)論是運(yùn)動(dòng)員還是非運(yùn)動(dòng)員，都有很高的積極性，想著為班級(jí)做貢獻(xiàn)。雖然最終我們的成績(jī)并不十分理想，但一系列的活動(dòng)為學(xué)生之間架起了橋梁，密切了師生、同學(xué)之間的關(guān)系，使他們互相理解，互相關(guān)懷，增進(jìn)了友誼，增強(qiáng)了合作意識(shí)，增進(jìn)了班級(jí)的凝聚力

六、宿舍衛(wèi)生

在宿舍衛(wèi)生這一方面，輔導(dǎo)員老師在班長(zhǎng)會(huì)議上多次強(qiáng)調(diào)，要求確定值日生，每天的衛(wèi)生工作落實(shí)到個(gè)人。宿管科的老師也定期對(duì)各寢室進(jìn)行檢查，將檢查情況及時(shí)反饋在通報(bào)欄上。在抓好衛(wèi)生清潔的同時(shí)，還加大了對(duì)大功率電器的檢查力度。在老師和同學(xué)們的共同努力下，我班的衛(wèi)生工作大部分寢室都做的很好。在文明宿舍評(píng)選中，我班表現(xiàn)突出，214、603等宿舍被評(píng)委優(yōu)秀宿舍，取得了較為滿意的成績(jī)。經(jīng)過(guò)幾次宿舍檢查發(fā)現(xiàn)部分宿舍衛(wèi)生情況一般，對(duì)此我給諸位宿舍長(zhǎng)開(kāi)會(huì)，要求按時(shí)清理宿舍垃圾，不留任何死角，保持宿舍通風(fēng)，衣服不要堆在一起再洗。在開(kāi)班會(huì)時(shí)，我要求大家不吃過(guò)期變質(zhì)食物，剩飯剩菜嚴(yán)禁食用，以免食物中毒，截至目前為止，未出現(xiàn)病例。

七、其他工作

除了上述工作以外，我班的班團(tuán)干部還做了大量具體細(xì)致的工作。我班多次利用課后時(shí)間開(kāi)短小的班會(huì)，促進(jìn)同學(xué)們學(xué)習(xí)，提醒同學(xué)們注意日常生活健康和安全。這些具體細(xì)致的工作，使同學(xué)們感到了集體的溫暖。

我班按照學(xué)校的統(tǒng)一安排，及時(shí)做好優(yōu)秀團(tuán)員、優(yōu)秀班干部、優(yōu)秀團(tuán)干部的評(píng)選活動(dòng)，及時(shí)高效地完成了學(xué)校排的工作安。

我班經(jīng)常組織或號(hào)召同學(xué)們參加講座和報(bào)告會(huì)，努力擴(kuò)大同學(xué)們的視野。我班的班團(tuán)干部以對(duì)同學(xué)們認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，在日常生活中為同學(xué)們服務(wù)，力所能及地幫助同學(xué)。

? 工作經(jīng)驗(yàn)

一、堅(jiān)持“為同學(xué)服務(wù)”的工作態(tài)度

在這兩年的工作中，我們充分體會(huì)到，只有把“為同學(xué)服務(wù)”作為工作的首要目標(biāo)才能做好工作，得到同學(xué)和老師的認(rèn)可。工作的出發(fā)點(diǎn)和最終歸宿點(diǎn)，都應(yīng)該是同學(xué)們的最終利益。

二、細(xì)致入微的工作方法

通過(guò)兩年的工作，我體會(huì)到，做工作不能凌駕于同學(xué)之上，而是融入同學(xué)之中；不能靠強(qiáng)制要求，而是要靠細(xì)致耐心的工作。只有這樣的工作態(tài)度。同學(xué)們才能心悅誠(chéng)服地接受，才能得到同學(xué)們的配合，才能團(tuán)結(jié)全班同學(xué)。

三、多舉行文體活動(dòng)

多舉行文藝、體育方面的班級(jí)活動(dòng)，豐富同學(xué)們的課余生活，不僅能使同學(xué)們較充分地利用課余時(shí)間，減少虛度光陰的情況，還能促進(jìn)同學(xué)之間的友情，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。

四、注意觀察同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)

在日常生活中，通過(guò)和同學(xué)們的廣泛接觸，了解掌握同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài)，適時(shí)適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)同學(xué)們的思想，使同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)，發(fā)展綜合素質(zhì)。

五、嚴(yán)格要求，統(tǒng)一對(duì)待

無(wú)規(guī)矩不成方圓。在做所有事情時(shí)都應(yīng)該嚴(yán)格要求同學(xué)，避免形成懶散的習(xí)慣，認(rèn)真細(xì)致做好每一件事。對(duì)待同學(xué)要一視同仁，沒(méi)偏沒(méi)向，對(duì)事不對(duì)人，做一個(gè)有威信的輔導(dǎo)員。

在工作中，我發(fā)現(xiàn)個(gè)別同學(xué)間關(guān)系淡漠，據(jù)我平時(shí)對(duì)寢室的抽查、了解，部分同學(xué)之間關(guān)系異常冷漠即使同一宿舍，彼此間也少有深刻交往。他們也感到孤單寂寞、壓力大，但又不努力改變。他們沒(méi)有積極性，對(duì)任何活動(dòng)，不管文藝還是體育一概不關(guān)心，只是一味低頭做自己的事。班級(jí)工作因此受大很大阻礙，部分活動(dòng)難以開(kāi)展，班委工作艱難，也沒(méi)有成效。

對(duì)此，我經(jīng)常找這些同學(xué)談話，引導(dǎo)他們正確面對(duì)生活學(xué)習(xí)，不要孤立自己，多參加一些活動(dòng)，經(jīng)過(guò)了兩年的不懈努力，個(gè)別同學(xué)開(kāi)始轉(zhuǎn)變觀念，參加班級(jí)的活動(dòng)，但這是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，還需繼續(xù)幫助這些同學(xué)爭(zhēng)取早日融入集體。

本學(xué)期臨近結(jié)束，學(xué)生可以擁有的大學(xué)時(shí)光已經(jīng)不再富余，我相信我們班的同學(xué)能夠在以后的生活學(xué)習(xí)中更加努力，不斷進(jìn)取，獲得更好的成績(jī)！

回顧過(guò)去大學(xué)一年的輔導(dǎo)員工作，在我跟學(xué)生取得共同成長(zhǎng)的過(guò)程中，心中充滿感激。我要感謝我的學(xué)生，是他們讓我感受到在工作中不斷成長(zhǎng)的快樂(lè)和對(duì)自己逐步建立的自信，是他們讓我找到作為教師進(jìn)行專業(yè)發(fā)展的支撐點(diǎn)——基于實(shí)踐的學(xué)習(xí)與反思，是他們給予了我很多關(guān)于教育、關(guān)于人生、關(guān)于學(xué)習(xí)、關(guān)于生活的思考的火花；我要感謝學(xué)校主管學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo)和同事們，是他們兢兢業(yè)業(yè)的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量，是他們每一次輔導(dǎo)員會(huì)議語(yǔ)重心長(zhǎng)的囑托，讓我深深感受到輔導(dǎo)員工作的重要與偉大。是工作，是實(shí)踐，給我提供了進(jìn)行教育教學(xué)研究的生命土壤。我衷心地感謝這一切！

輔導(dǎo)員：

16汽修03班

2017年12月25日

第二篇：班主任工作總結(jié)-12汽修班

班主任工作總結(jié)

12汽修班 龍輝

班主任工作千頭萬(wàn)緒，紛繁浩雜，每個(gè)班主任講起來(lái)都會(huì)是一部宏篇巨著。但不管怎樣，我覺(jué)得班主任首先是要有一種理念來(lái)支撐的。這個(gè)學(xué)期來(lái)我所做的工作其實(shí)就四句話十六個(gè)字，那就是——和諧立班、質(zhì)量強(qiáng)班、文化建班、活動(dòng)興班。

一、“和諧立班”

和諧是萬(wàn)事萬(wàn)物的最高境界，教育當(dāng)然也不例外，家校的和諧和、師生的和諧、分?jǐn)?shù)與能力的和諧、全面發(fā)展全體發(fā)展與可持續(xù)發(fā)展的和諧和等等，努力營(yíng)造一個(gè)和諧的班集體將是我的不懈追求，工作中我主要堅(jiān)持四個(gè)多一點(diǎn)點(diǎn)。即“親密接觸多一點(diǎn)點(diǎn)”“身子蹲下來(lái)多一點(diǎn)點(diǎn)”“發(fā)展的眼光多一點(diǎn)點(diǎn)”“魅力提升多一點(diǎn)點(diǎn)”。

1、親密接觸多一點(diǎn)點(diǎn)。

這個(gè)學(xué)期來(lái)我一直堅(jiān)持和學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，電話聯(lián)系，溝通，也曾多次和他們一起打球、一起制定實(shí)習(xí)計(jì)劃、一起勾肩搭背散步、一起嘻笑怒罵玩耍，學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，摸摸他的頭發(fā)，心情沮喪時(shí)，捶捶他的肩膀??

正所謂，“親其師而信其道”，在和同學(xué)樂(lè)此不疲的親密接觸中不知不覺(jué)拉近了距離，融洽了情感，和諧了氛圍，為其它班內(nèi)工作的開(kāi)展奠定了良好的基礎(chǔ)。

2、蹲下來(lái)一多點(diǎn)點(diǎn)。

專家們都說(shuō)，班主任做的越久，“教師本位”心理就越來(lái)越嚴(yán)重。而克服它的最好方法就是“心理置換”，即盡可能地蹲下來(lái)，設(shè)身處地地以孩子的眼光、站在孩子的角度來(lái)看待問(wèn)題。

在工作中，我會(huì)努力蹲下來(lái)，認(rèn)真考慮事情發(fā)生的來(lái)龍去脈、前因后果；我會(huì)努力蹲下來(lái)，仔細(xì)把握學(xué)生行為的性質(zhì)，分清是惡意的還是善意的，是故意的還是生理心理發(fā)展的“自然現(xiàn)象”；我會(huì)努力蹲下來(lái)，更多地去傾聽(tīng)、去理解、去發(fā)現(xiàn)，不是用自己的——而是——用孩子們的眼光與內(nèi)心??

3、發(fā)展的眼光多一點(diǎn)點(diǎn)

工作中我睜大眼睛，去尋找學(xué)生的優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)處，公開(kāi)表?yè)P(yáng)、私下批評(píng)，勤鼓勵(lì)、重贊賞，努力幫助（注意不是強(qiáng)迫）孩子發(fā)展它。我當(dāng)然不是反對(duì)糾正孩子的缺點(diǎn)，而是覺(jué)得發(fā)展孩子的優(yōu)勢(shì)與個(gè)性往往是克服其缺點(diǎn)的最佳辦法，有了好心情，有了好的精神狀態(tài)，缺點(diǎn)改正往往事半功倍。

二、質(zhì)量強(qiáng)班

教學(xué)質(zhì)量既然是民辦校的生命線，那也理所當(dāng)然是我們班務(wù)工作的生命線，我主要想從以下兩個(gè)方面來(lái)談?wù)?/p>

1、堅(jiān)持不懈，引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的。

我覺(jué)得，班主任應(yīng)當(dāng)抓住每一個(gè)教育契機(jī)來(lái)加強(qiáng)這方面的教育，因?yàn)楝F(xiàn)在太多學(xué)生根本不知學(xué)習(xí)是為了什么。“學(xué)習(xí)到底為了什么”，其實(shí)這還真是一個(gè)深?yuàn)W的話題，是一個(gè)關(guān)系學(xué)生一生的價(jià)值觀問(wèn)題，所以我一直在作著這方面的努力，盡管收效可能是緩慢的，但我會(huì)一直努力的堅(jiān)持下去，伴隨著他們成長(zhǎng)的每個(gè)階段。

2、巧設(shè)獎(jiǎng)罰，強(qiáng)化目標(biāo)激勵(lì)。

我覺(jué)得，根據(jù)技校的孩子身心特點(diǎn)，目標(biāo)激勵(lì)是很有必要的。因此，在工作中，我既給他們長(zhǎng)遠(yuǎn)的大目標(biāo)，又有分階段小目標(biāo)，既有班級(jí)的，更有小組的個(gè)人的目標(biāo)，既要精神激勱，也來(lái)點(diǎn)物質(zhì)“誘惑”。總之形式要多樣，讓學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)。

三、文化建班

俗話說(shuō)：“環(huán)境造就人”。一個(gè)班級(jí)的文化環(huán)境對(duì)于學(xué)生的熏陶是潛移默化的，它對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起到舉足輕重的作用。班級(jí)文化是一門潛在的課程，它具有無(wú)形的教育力量，往往會(huì)起到“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的作用。

四、活動(dòng)興班

技校的學(xué)生都認(rèn)為理論課太乏味，實(shí)習(xí)太辛苦，就連不少品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生也一個(gè)勁的喊苦，很無(wú)奈，心里很累。畢竟青少年時(shí)代是一生中最輕松有趣美麗多彩的。我們有責(zé)任讓我們的同學(xué)感受到校園的美好，在他們永生的回憶中添上屬于教育屬于校園的濃墨重彩的快樂(lè)一筆。這一切，活動(dòng)開(kāi)展功不可沒(méi)，所以“活動(dòng)興班”是我一貫的做法。

教師經(jīng)常要對(duì)學(xué)生的工作進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師的評(píng)價(jià)要公正，只有公正地評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生，才能使學(xué)生信服，從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望。下個(gè)學(xué)期的工作計(jì)劃是：

1、引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)好功課，采取有效措施，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)效率。也就是在這一方面鼓勵(lì)學(xué)生，增強(qiáng)他們的自信心，從而能夠努力學(xué)習(xí)。

2、關(guān)心學(xué)生生活和健康，組織學(xué)生參加各種文體活動(dòng)。

3、協(xié)調(diào)本班任課教師的教育教學(xué)工作，主動(dòng)向他們了解本班學(xué)生課堂紀(jì)律，學(xué)習(xí)成績(jī)情況，形成統(tǒng)一的教育力量。

4、建立與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，協(xié)調(diào)對(duì)學(xué)生教育和管理。

第三篇：汽修班總結(jié)

雅亮班攻堅(jiān)總結(jié)

根據(jù)市場(chǎng)調(diào)研和雅亮公司的信息反饋，汽車維修企業(yè)和油漆供應(yīng)商大量需要調(diào)漆人員，特別是巴斯夫公司為配合東風(fēng)標(biāo)致和東風(fēng)雪鐵龍兩大品牌推廣R-M修補(bǔ)漆，急需漆工和調(diào)漆人員的信息，整涂教研室在學(xué)期初的攻堅(jiān)計(jì)劃中有針對(duì)性的制定了配合方案，單獨(dú)開(kāi)出調(diào)漆為主的試點(diǎn)班，命名為雅亮班。

一、根據(jù)調(diào)研制定有針對(duì)性的教學(xué)計(jì)劃 通過(guò)對(duì)雅量工程公司獲得的信息，了解到大多數(shù)東風(fēng)雪鐵龍店和標(biāo)致店對(duì)鈑金噴涂和調(diào)色工種的人員缺乏程度較高，水平較差，急需通過(guò)培訓(xùn)和補(bǔ)充新的技術(shù)力量提升企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。因此，我們針對(duì)這些店開(kāi)展訂單式培訓(xùn)。首先與這些店進(jìn)行用人要求方面的溝通，定出有針對(duì)性的培訓(xùn)計(jì)劃。計(jì)劃中要求學(xué)生了解汽車修補(bǔ)漆噴涂的工藝掌握基本的噴涂技能和企業(yè)的生產(chǎn)現(xiàn)狀和流程，重點(diǎn)使學(xué)生掌握按照巴斯夫技術(shù)要求的汽車修補(bǔ)漆的規(guī)范操作流程和R-M漆的調(diào)配和施工方法，使學(xué)生通過(guò)培訓(xùn)達(dá)到調(diào)漆的基本能力，通過(guò)下廠后的實(shí)習(xí)完成熟練操作的目的。

二、認(rèn)真篩選學(xué)生

為保證第一個(gè)試點(diǎn)班的質(zhì)量，在我專業(yè)學(xué)生中進(jìn)行了雙選和篩選工作。教研室首先在學(xué)生中通過(guò)班主任的配合進(jìn)行了宣傳和學(xué)生的答疑，使學(xué)生明確了組班的目的和要求。第二步開(kāi)展了報(bào)名工作，共報(bào)名

人。在此基礎(chǔ)上，第三步對(duì)學(xué)生進(jìn)行篩選，由班主任和專業(yè)老師提出學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)的意見(jiàn)，經(jīng)過(guò)進(jìn)一步的考試和教研室討論確定了

名學(xué)生組建了雅亮班，現(xiàn)在程玉光老師正在與廠家進(jìn)行積極探討，節(jié)前將能有相對(duì)準(zhǔn)確的數(shù)字。

三、選派教師及班主任、嚴(yán)格按計(jì)劃實(shí)施教學(xué)

任課教師有整涂教研室和巴斯夫公司的技術(shù)代表及雅亮公司的技術(shù)人員擔(dān)任。教研室選派有經(jīng)驗(yàn)的李新起和吳復(fù)宇老師擔(dān)任前期的理論和基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)教學(xué)，后期由巴斯夫公司的技術(shù)代表和雅亮公司的技術(shù)人員負(fù)責(zé)針對(duì)R-M油漆的教學(xué)和實(shí)訓(xùn)，以培訓(xùn)與生產(chǎn)相結(jié)合的方式完成學(xué)生雙選前期的訓(xùn)練，期間安排這些學(xué)生到廠進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)習(xí)。由雅亮公司由一定班主任經(jīng)驗(yàn)的劉娟擔(dān)任“雅亮班”班主任，很好的貫徹和協(xié)調(diào)了學(xué)校和企業(yè)的對(duì)學(xué)生的教育和要求。

四、效果和學(xué)生反應(yīng)

因雅亮班的教學(xué)計(jì)劃制定的符合市場(chǎng)需求，教學(xué)內(nèi)容貼近實(shí)際，學(xué)生的技能和行為規(guī)范較其他整涂專業(yè)普通班有了明顯提升。由于有巴斯夫和雅亮的技術(shù)支持和標(biāo)致、雪鐵龍的實(shí)際車型的顏色調(diào)漆訓(xùn)練，學(xué)生反應(yīng)能夠通過(guò)實(shí)踐學(xué)到很多東西，特別在調(diào)漆的技能上，可以解決基本的問(wèn)題。

五、存在問(wèn)題

由于是第一次開(kāi)展訂單式培養(yǎng)的試點(diǎn)，在工作中還存在一些問(wèn)題，主要有：

1、組班工作需要協(xié)調(diào)

前期的組班工作還需要提前并與學(xué)管部協(xié)調(diào)好。學(xué)生的組班和篩選還需要進(jìn)一步做細(xì)，按照今后工作的性質(zhì)和要求仔細(xì)挑選，如調(diào)漆人員要求有一定的溝通能力和較好的辨色能力，此次篩選時(shí)未能完全實(shí)施。

2、教學(xué)計(jì)劃需要與廠家溝通并進(jìn)一步細(xì)化

專項(xiàng)培訓(xùn)與訂單式培養(yǎng)均需要與廠家進(jìn)行細(xì)致地溝通，按照需方要求來(lái)制定相應(yīng)的計(jì)劃。本次試點(diǎn)雖也是根據(jù)企業(yè)的需求來(lái)制訂教學(xué)計(jì)劃，但還缺乏與企業(yè)溝通。如在前期與企業(yè)共同制定計(jì)劃，借助企業(yè)的幫助，校企雙方共同做好培訓(xùn)工作，效果會(huì)更好。

3、教師的數(shù)量上不足

在攻堅(jiān)中，我專業(yè)最大的問(wèn)題集中在教師人員不足上。對(duì)于雅亮班的授課，在開(kāi)班前期由李新起、吳復(fù)宇兩位老師負(fù)責(zé)。但是由于這兩個(gè)人同時(shí)還但負(fù)著豐田班的授課任務(wù)，兩頭不能兼顧。訓(xùn)練后期，采用雅亮工程公司的技術(shù)人員授課，大大緩解了教師不足的壓力。本次試點(diǎn)最大的亮點(diǎn)可以說(shuō)是借助了企業(yè)的力量，較大程度上用企業(yè)比較有經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)人員授課，在一定程度上解決了我專業(yè)教師缺乏的現(xiàn)狀。但是，企業(yè)技術(shù)代表有其相應(yīng)的工作安排，不能做到向我校教師那樣常盯教學(xué)，在教學(xué)方法上也基本采取企業(yè)培訓(xùn)的方式，與我校教師的教法還不能完全融合。因此，專業(yè)人員不足、生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)和動(dòng)手能力缺失已經(jīng)成為我專業(yè)的發(fā)展瓶頸，需要學(xué)校配合解決。

4、學(xué)生后期下場(chǎng)實(shí)習(xí)雙選需要市場(chǎng)部進(jìn)一步配合 雅亮班的同學(xué)后期下場(chǎng)雙選時(shí)，有些單位提前要求學(xué)生下廠，但由于這些企業(yè)沒(méi)有在市場(chǎng)部備案，用人需求沒(méi)能及時(shí)得到解決，在一定程度上影響了企業(yè)要人的需求。因此，我們希望市場(chǎng)部能夠與教研室共同配合，對(duì)雅亮公司現(xiàn)在進(jìn)行技術(shù)服務(wù)的企業(yè)進(jìn)行跟進(jìn)服務(wù)，抓住這些單位的用人需求，也為今后我校學(xué)生就業(yè)打基礎(chǔ)。

總之，雅亮班的開(kāi)設(shè)在我校是第一個(gè)試點(diǎn)，成績(jī)是主要的。今后需要進(jìn)一步克服困難，勇于創(chuàng)新，抓住機(jī)遇，將校企合作以及訂單式培養(yǎng)深化下去。

整形與涂裝教研室

程玉光

2009-6-10

第四篇：汽修班實(shí)習(xí)工作總結(jié)

汽修班實(shí)習(xí)工作總結(jié)

我們汽修專業(yè)是中華職校重要的專業(yè)，按照學(xué)校整體部署和要求，在每學(xué)期率先進(jìn)行了汽修專業(yè)教學(xué)實(shí)習(xí)。本次實(shí)習(xí)為更好地實(shí)施素質(zhì)教育，落實(shí)教學(xué)計(jì)劃，本著理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則，以學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng)，學(xué)以致用為目的。在實(shí)習(xí)中，我們與實(shí)習(xí)單位或?qū)嵱?xùn)基地積極聯(lián)系、協(xié)商、組織，讓學(xué)生積極動(dòng)手參與，親自實(shí)踐動(dòng)手操作進(jìn)行車輛的裝配、維修和維護(hù)，使廣大同學(xué)拓寬了知識(shí)面，鍛煉了能力，綜合素質(zhì)得到了較大提高。同時(shí)教學(xué)實(shí)習(xí)也推動(dòng)了我校與社會(huì)各汽車修理廠的聯(lián)系與合作，彼此進(jìn)一步加深了了解，密切了關(guān)系，為校企合作共贏奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為以后的教學(xué)實(shí)習(xí)與教學(xué)改革提供了豐富的經(jīng)驗(yàn)。

一、明確教學(xué)實(shí)習(xí)的目的與要求

（一）實(shí)習(xí)目的

安排本次教學(xué)實(shí)習(xí)的基本目的，在于通過(guò)理論與實(shí)踐的結(jié)合、學(xué)校與社會(huì)的溝通，使學(xué)生初步具有汽車設(shè)備拆裝與維修、故障診斷與排除的能力；具有一定的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，并進(jìn)一步養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風(fēng)；尤其是觀察、分析和解決問(wèn)題的實(shí)際工作能力，以便把學(xué)生培養(yǎng)成為能夠主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)的實(shí)用型人才。

（二）實(shí)習(xí)要求：

實(shí)習(xí)學(xué)生具有雙重角色。他們既是學(xué)校派出的學(xué)生，又是實(shí)習(xí)單位的工作人員。鑒于此，我們對(duì)學(xué)生提出了三個(gè)方面的要求： 1、以正式工作人員的身份進(jìn)行實(shí)習(xí)。要求學(xué)生不因?qū)嵙?xí)生身份而放松自己，要嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)單位的有關(guān)規(guī)章、制度和紀(jì)律，積極爭(zhēng)取和努力完成實(shí)習(xí)單位交辦的各項(xiàng)任務(wù)，從小事做起，向裝配工人或汽車修理工虛心求教，要盡快適應(yīng)環(huán)境，不斷尋找自身差距，拓展知識(shí)面，培養(yǎng)實(shí)際動(dòng)手實(shí)踐操作工作能力。2、以“旁觀者”的身份實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生往往被安排在某一具體的崗位，工作可能很瑣碎單調(diào)。我們要求學(xué)生自覺(jué)服從實(shí)習(xí)單位的安排，做到靈活掌握，該動(dòng)手時(shí)不要閑著當(dāng)作沒(méi)事，不該動(dòng)的地方不要隨便亂動(dòng)；該說(shuō)的話要說(shuō)，積極去問(wèn)，不該說(shuō)的一定不要亂說(shuō)。要充分體現(xiàn)我們學(xué)生的素質(zhì)，給實(shí)習(xí)單位留下好印象。

3、以“學(xué)生”的身份去實(shí)習(xí)。要求學(xué)生在實(shí)習(xí)前要認(rèn)真系統(tǒng)復(fù)習(xí)所學(xué)習(xí)的知識(shí)，到實(shí)習(xí)單位要把教師所傳授的知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，多對(duì)照，多思考，多問(wèn)為什么，虛心請(qǐng)教，不恥下問(wèn)。實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)要完成實(shí)習(xí)報(bào)告并作為實(shí)習(xí)成績(jī)的重要組成部分。

二、精心組織，認(rèn)真做好教學(xué)實(shí)習(xí)

1、在學(xué)生實(shí)習(xí)前，我們認(rèn)真研究制定了實(shí)習(xí)方案。實(shí)習(xí)基地的選取為適應(yīng)專業(yè)方向與培養(yǎng)目標(biāo)的需要，教學(xué)實(shí)習(xí)基地多選取離學(xué)校教近的一些汽車修理廠或裝配廠。

2、在學(xué)生實(shí)習(xí)前，讓每位學(xué)生提出實(shí)習(xí)申請(qǐng)，必須讓學(xué)生家長(zhǎng)同意才能去實(shí)習(xí)，并且和學(xué)生及其家長(zhǎng)簽定安全責(zé)任書(shū)。

3、在學(xué)生實(shí)習(xí)前，給科內(nèi)實(shí)習(xí)帶隊(duì)指導(dǎo)教師召開(kāi)了會(huì)議，強(qiáng)調(diào)了紀(jì)律，談了要求，說(shuō)明了本次實(shí)習(xí)的重要性，要求各教師認(rèn)真履行職責(zé)，并簽定了實(shí)習(xí)帶隊(duì)指導(dǎo)教師責(zé)任書(shū)。

4、作好實(shí)習(xí)前的指導(dǎo)工作。請(qǐng)熟悉實(shí)習(xí)單位工作的教師作講座或報(bào)告，明確角色轉(zhuǎn)換的諸多要求和注意事項(xiàng)。要求學(xué)生做好相應(yīng)的知識(shí)準(zhǔn)備和心理準(zhǔn)備。知識(shí)準(zhǔn)備包括：汽車的類型、牌號(hào)；汽車各專業(yè)科統(tǒng)與總成的名稱、作用、基本結(jié)構(gòu)和連接關(guān)專業(yè)科，汽車電氣設(shè)備的構(gòu)造、工作原理及其使用、維護(hù)與修理的有關(guān)理論知識(shí)。還要了解汽車維修裝配企業(yè)工作的工作紀(jì)律和工作程序。心理準(zhǔn)備主要是注意角色轉(zhuǎn)換，形成必要的心理預(yù)期，并根據(jù)具體情況隨時(shí)做出適應(yīng)性調(diào)整，力求以一個(gè)正式工作人員的身份投入實(shí)習(xí)過(guò)程。

5、在學(xué)生實(shí)習(xí)時(shí)，科內(nèi)統(tǒng)一協(xié)調(diào)，調(diào)配車輛送學(xué)生，讓學(xué)生或座車或步行到實(shí)習(xí)單位。科內(nèi)安排 2 名教師參與帶隊(duì)全程管理。在實(shí)習(xí)期間，我們汽修建筑科與各實(shí)習(xí)單位保持經(jīng)常性的聯(lián)專業(yè)科，定期訪問(wèn)，雙向溝通，并隨時(shí)到各實(shí)習(xí)單位去檢查學(xué)生實(shí)習(xí)情況和帶隊(duì)指導(dǎo)教師履行職責(zé)等情況。保證了實(shí)習(xí)效果。

6、參加實(shí)習(xí)的學(xué)生采取雙重管理。一方面，作為在校學(xué)生，要接受校、科的管理；另一方面，在實(shí)習(xí)單位，要遵守所在單位的各項(xiàng)規(guī)章制度。做到了管理無(wú)縫隙。

7、為加強(qiáng)實(shí)習(xí)管理，我們還強(qiáng)調(diào)實(shí)習(xí)學(xué)生的自我管理、相互督促，把學(xué)生分為六個(gè)組，每組選出一個(gè)組長(zhǎng)，配合好帶隊(duì)指導(dǎo)教師參與管理。學(xué)生住在學(xué)校，早出晚歸，有科內(nèi)統(tǒng)一調(diào)度，帶隊(duì)指導(dǎo)教師全程管理服務(wù)，做到了實(shí)習(xí)、學(xué)習(xí)兩不誤。

8、實(shí)習(xí)成績(jī)的評(píng)定：為調(diào)動(dòng)實(shí)習(xí)學(xué)生的積極性，保證實(shí)習(xí)效果，本專業(yè)科對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生進(jìn)行實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定，每在一個(gè)實(shí)習(xí)單位實(shí)習(xí)結(jié)束后，都要寫(xiě)出實(shí)習(xí)報(bào)告，實(shí)習(xí)報(bào)告從職業(yè)道德、知識(shí)的運(yùn)用、技能的學(xué)習(xí)、組織紀(jì)律等其他表現(xiàn)全面進(jìn)行評(píng)價(jià)，指導(dǎo)教師填寫(xiě)評(píng)語(yǔ)，最后并由所在實(shí)習(xí)單位對(duì)學(xué)生的綜合表現(xiàn)做出認(rèn)定。

三、教學(xué)實(shí)習(xí)的效果與經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)實(shí)習(xí)促進(jìn)了我專業(yè)科人才培養(yǎng)計(jì)劃的完善和課程設(shè)置的調(diào)整。近年來(lái)，我專業(yè)科為適應(yīng)學(xué)生的實(shí)踐需要陸續(xù)開(kāi)展了一系列的學(xué)生實(shí)習(xí)，受到同學(xué)的歡迎。學(xué)生實(shí)習(xí)是課堂教學(xué)的延伸和補(bǔ)充，使學(xué)生能夠?qū)W習(xí)到課堂所學(xué)不到的許多知識(shí)，便于了解掌握更多的維修常識(shí)。、教學(xué)實(shí)習(xí)達(dá)到了專業(yè)教學(xué)的預(yù)期目的。在兩個(gè)周的實(shí)習(xí)之后，學(xué)生普遍感到實(shí)踐操作水平有所提高，更重要的是通過(guò)實(shí)習(xí)，進(jìn)一步激發(fā)了大家對(duì)專業(yè)知識(shí)的興趣，并能夠結(jié)合社會(huì)實(shí)際維修存在的問(wèn)題在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)，一些學(xué)生還寫(xiě)出了質(zhì)量較高的實(shí)習(xí)報(bào)告。

3、教學(xué)實(shí)習(xí)促進(jìn)了學(xué)生自身的發(fā)展。實(shí)習(xí)活動(dòng)使學(xué)生初步接觸社會(huì)，培養(yǎng)了他們的環(huán)境適應(yīng)能力及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的實(shí)際工作能力，為適應(yīng)素質(zhì)教育的要求、為他們今后的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。一些在實(shí)習(xí)中表現(xiàn)突出的學(xué)生為以后畢業(yè)時(shí)找到了較為滿意的單位奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。、教學(xué)實(shí)習(xí)配合了所在單位的工作。參加實(shí)習(xí)的學(xué)生在各自的實(shí)習(xí)基地積極工作，從小事做起，參與維修廠家的工作，成為一支富有朝氣與活力的年輕隊(duì)伍，實(shí)習(xí)學(xué)生的精神風(fēng)貌及工作能力受到了各單位領(lǐng)導(dǎo)與工作人員的普遍好評(píng)，我們這次在金杯車輛裝配廠實(shí)習(xí)，由于學(xué)生的實(shí)習(xí)參與生產(chǎn)，就大大提高了該單位的生產(chǎn)能力，河海汽修廠則要求我們要盡可能多的到他們單位實(shí)習(xí)，在每次實(shí)習(xí)交流會(huì)上，幾乎所有單位都表示，歡迎我專業(yè)科以后能繼續(xù)向該單位派出實(shí)習(xí)學(xué)生。

5、通過(guò)實(shí)習(xí)密切了學(xué)校和實(shí)習(xí)單位的關(guān)系，雙方加強(qiáng)聯(lián)系，密切合作，實(shí)現(xiàn)了互利共贏。一方面企業(yè)為學(xué)校提供了很好的實(shí)習(xí)場(chǎng)所，為學(xué)校發(fā)展、專業(yè)的壯大提供了保障；另一方面學(xué)校的實(shí)習(xí)與發(fā)展，給實(shí)習(xí)單位起到了很好的廣告宣傳效果，為企業(yè)和社會(huì)提供了良好的專業(yè)技術(shù)人才，反過(guò)來(lái)解決了企業(yè)的招工難的問(wèn)題。真正實(shí)現(xiàn)了校企合作，共鑄輝煌。

6、本次實(shí)習(xí)不可避免的也存在著一些不足，例如有個(gè)別學(xué)生組織紀(jì)律性較差，實(shí)習(xí)積極性不很高，有的實(shí)習(xí)單位安排的工作與我們實(shí)際課堂所教內(nèi)容并不是很相符合，這說(shuō)明我們對(duì)學(xué)生的教育程度還不夠深刻，與個(gè)別實(shí)習(xí)單位聯(lián)系和溝通還不夠很密切，這都對(duì)我們以后實(shí)習(xí)提供了很好的寶貴經(jīng)驗(yàn)。

總之，本次教學(xué)實(shí)習(xí)在學(xué)校整體部署要求和領(lǐng)導(dǎo)下，我們實(shí)習(xí)工作組織周密細(xì)致，日常管理及時(shí)而有效，對(duì)存在問(wèn)題及時(shí)處理、迅速指導(dǎo)并解決，取得了良好的效果，使廣大同學(xué)拓寬了知識(shí)面，鍛煉了能力，綜合素質(zhì)得到了較大提高。同時(shí)教學(xué)實(shí)習(xí)也推動(dòng)了我校與社會(huì)各汽車修理企業(yè)的聯(lián)系與合作，彼此進(jìn)一步加深了了解，密切了關(guān)系，為校企合作共贏奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為以后的教學(xué)實(shí)習(xí)與教學(xué)改革提供了豐富的經(jīng)驗(yàn)。實(shí)踐證明，教學(xué)實(shí)習(xí)適應(yīng)本專業(yè)特點(diǎn)，符合教學(xué)規(guī)律與學(xué)生心理預(yù)期。它作為課堂教學(xué)有益補(bǔ)充是專業(yè)教學(xué)體系的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，無(wú)論對(duì)學(xué)生成才還是對(duì)教學(xué)改革，都有極大的促進(jìn)作用。

中華職校實(shí)訓(xùn)處

第五篇：童謠-----高一汽修班（范文）

中國(guó)夢(mèng)童謠詩(shī)歌摘錄

關(guān)于中國(guó)夢(mèng)的童謠：愛(ài)祖國(guó)

祖國(guó)祖國(guó)我愛(ài)你，從小養(yǎng)成好品質(zhì)，立志苦學(xué)長(zhǎng)本領(lǐng)，勤儉節(jié)約是美德，光盤(pán)行動(dòng)我先做，環(huán)保衛(wèi)士我們當(dāng)，文明素質(zhì)在提升，和諧社會(huì)新風(fēng)尚，團(tuán)結(jié)友愛(ài)暖心窩，兒女共圓中國(guó)夢(mèng)。關(guān)于中國(guó)夢(mèng)的童謠：好少年

我們是祖國(guó)的花朵，我們擁有美好的中國(guó)夢(mèng)，勤學(xué)苦練我堅(jiān)持，勤儉節(jié)約是美德，綠色環(huán)保我先做，齊心協(xié)力做大事，蒸蒸日上中國(guó)夢(mèng)。關(guān)于中國(guó)夢(mèng)的童謠：小學(xué)生

小學(xué)生，愛(ài)學(xué)習(xí)。

三字經(jīng)，弟子規(guī)。

品質(zhì)鑄造中國(guó)夢(mèng)。

光盤(pán)子，勤節(jié)儉。

講衛(wèi)生，懂禮貌。

文明鑄造中國(guó)夢(mèng)。

關(guān)于中國(guó)夢(mèng)的童謠：好兒童

新時(shí)代，新風(fēng)尚。

中國(guó)夢(mèng)，真美好。

好兒童，祖國(guó)花。

任在肩，理想遠(yuǎn)。

刻苦學(xué)，本領(lǐng)高。

尊師長(zhǎng)，承美德。

愛(ài)幼小，團(tuán)結(jié)好。

光盤(pán)子，倡節(jié)儉。

綠色美，環(huán)保先。

勤實(shí)踐，四化現(xiàn)。

中國(guó)夢(mèng)，定實(shí)現(xiàn)。中國(guó)夢(mèng)詩(shī)歌：我的中國(guó)夢(mèng)

當(dāng)國(guó)歌響起，我望著艷麗的，五星紅旗！

飄動(dòng)的旗幟里，舞動(dòng)著我的中國(guó)夢(mèng)，它隨著國(guó)家的強(qiáng)大，正日益清晰。

我盼望，大唐的盛世重現(xiàn)，四海的和平使節(jié)來(lái)朝，我們接待得，力盡筋疲。

我盼望，我們的人民富裕豪氣，拿出國(guó)不當(dāng)做，任何的問(wèn)題。

我們的護(hù)照全球免簽，不管哪里，愛(ài)去就去。

我更愿看到，在另一個(gè)宜居的星球上，插上我們中國(guó)的，五星紅旗！！

中國(guó)夢(mèng)詩(shī)歌：我的夢(mèng)，中國(guó)夢(mèng)

那可是秦時(shí)明月

大漢豪杰，千古的彪悍。

如虎如風(fēng)的歲月

敢雖遠(yuǎn)必誅的非凡。

那可是魏晉的風(fēng)流

寬袖長(zhǎng)袍，流彩的玄談。

王謝堂前的舞袖

有佳人隱士的容顏

那可是唐宋的繁華

“喜”卷神州大地

十八大春潮涌動(dòng)

記載你五千年從容不迫

走進(jìn)你博大精深的文化

淵源流長(zhǎng)的民族情節(jié)

調(diào)試敦煌紫金城莫高窟

布達(dá)拉宮的油彩

彩釉青花，遍世的頌傳。

正能量全面釋放

唐宗宋祖的偉業(yè)

同李杜蘇白的華章

十三億人民意志堅(jiān)定

一個(gè)偉大民族

那是如夢(mèng)的中國(guó)

記憶里耀眼的光芒

只是沉寂的歲月里

一度枯黃！

我夢(mèng)里的中國(guó)

漢是脊梁，唐時(shí)遠(yuǎn)揚(yáng)

那一時(shí)的夢(mèng)寐

道我少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)的宏愿

我的夢(mèng)，是中國(guó)夢(mèng)

居世界之中

遠(yuǎn)百族而獨(dú)秀

復(fù)舊日慷慨，觀滄海橫流

圓夢(mèng)不懼夢(mèng)遠(yuǎn)！

中國(guó)夢(mèng)詩(shī)歌：中國(guó)夢(mèng)

古老文明古國(guó)

升起新的曙光

1949年，天安門城樓

偉大民族站立起來(lái)的 莊嚴(yán)和激昂

寫(xiě)改革開(kāi)放春風(fēng)

大步走進(jìn)小康

以英文拉丁文阿拉伯文

寫(xiě)你大步走向世界

堅(jiān)韌、踏實(shí)的腳步

寫(xiě)你在人類文明智慧

起源地上

舉起璀璨的火種

高高舉起在世界東方

寫(xiě)偉大的復(fù)興之路

今日譜寫(xiě)快速發(fā)展的篇章

寫(xiě)中國(guó)夢(mèng)

筑起時(shí)代的輝煌

日出東方，美麗中國(guó)

美麗中國(guó)，日出東方

中國(guó)夢(mèng)詩(shī)歌：中國(guó)夢(mèng)

一次次穿越歷史

與詩(shī)經(jīng)史記唐詩(shī)宋詞

寫(xiě)你的豐姿神韻

以繁體字的一筆一劃

與甲骨文竹簡(jiǎn)活字印刷

寫(xiě)今日繁榮富強(qiáng) 著黃山霧天山雪泰山云霞寫(xiě)黃河、長(zhǎng)江奔騰向前 擁抱渤海、黃海大潮 東海、南海巨浪 為釣魚(yú)島南海諸島 真情寫(xiě)真 把你名字 寫(xiě)在每寸固有領(lǐng)土

每寸藍(lán)色海疆 寫(xiě)東方雄獅舞盛世雄風(fēng) 中華巨龍騰飛 叱咤風(fēng)云，于九天之上