第一篇：九年級化學工作總結

九年級化學工作總結

總結一：九年級化學工作總結

本學期我擔任九年級四個班的化學教學工作。通過一學期來的踏踏實實、認認真真的教育教學，在教學中注意激發學生學習化學的興趣和學習積極性，注重夯實學生的基礎，提高學生的學習成績，收到了較好的教學效果。現將本學期的教學工作總結如下：

一、重視“雙基”教學，夯實學生基礎，培養學生的化學素質。

重視“雙基”教學，夯實學生基礎，讓學生從基礎著手，一步一個腳印，一步一個臺階地提高學生分析問題和解決問題的能力。通過本學期的化學課教學，使學生能掌握本學期化學課本的知識內容，并能運用所學知識，解決具體的實際問題，使知識轉化為技能技巧，以提高學生分析問題和解決問題的能力。與此同時，在教學過程中還注意培養學生的化學素質。化學知識靠日積月累，化學素質的提高，也不是一朝一夕之功，也要靠不斷的滲透與熏陶。在教學過程中，教師要不斷地、經常地灌輸化學的學習方法、分析方法、滲透化學知識、化學技能和技巧。化學教學中，要與日常生活和社會熱點問題聯系起來，以增強學生的社會責任感和使命感。在不斷進行的教育教學中，學生在不知不覺地自覺運用化學知識和化學學習和分析方法，去理解知識，分析許多實際問題。如有關環保問題、生態問題、資源的開發利用等等，同學們都能運用所學的化學知識進行分析和理解。

二、激發興趣，樹立信心

九年級化學是啟蒙課程，學生學習化學的興趣和信心的培養尤為重要，在第一節課，我首先出示一塊手帕，讓大家猜想：用火點燃后會是什么樣子？同學們毫不猶豫地回答說燒壞了，我微笑著沒有說話，把一塊手帕在酒精燈上點燃，熊熊大火持續了1分鐘左右，火滅了，手帕完好無損，同學們驚呆了。緊接著，我又變了幾個小魔術：魔棒點燈、藏貓咪、清水變牛奶等，同學們強烈感受到化學的魅力，帶著強烈的好奇心和求知欲望，我將他們帶入化學的王國。接下來，我就說，同學們我從不打聽大家以前的學習成績，化學是一門新課程，不存在什么基礎，在我的化學課堂不存在什么差生。化學是理科，但比數學、物理要好學的多，是理科中的文科，讓學生消除恐懼心理，只要想學好化學，從這堂課開始，你就能學好，大家有信心么？同學們就舉起有力的拳頭，高喊“有”；就在這一聲響亮的回答中，我和這些同學的合作就建立起來了，我們的命運就緊緊的聯系在了一起。

三、精心準備好每一堂課，提高教育教學水平。

以認真負責的態度，強烈的責任心、使命感和敬業精神，精心準備好每一堂課，在課前認真鉆研教材和教法，根據學生的實際情況，精心選題，上課時注意突出重點、突破難點，使知識條理化、系統化、網絡化，使學生能通過化學課的學習，不僅能系統全面地掌握知識點，更能運用知識解決學習、生活和生產中遇到的實際問題，提高技能、技巧，提高分析、歸納及綜合運用能力。這樣使教學相長，不但提高了學生的學習水平，而且提高了教師的教學法水平和能力。

四、幫助學生改善學習態度，改進學習方法，提高學習效率，提高學習成績。

化學課的學習具有與其它學科的不同之處，在于它雖然是理科學科，在某種程度上卻具有文科學科的一些特點，比如，許多的化學知識點需要機械性記憶和理解記憶；同時化學又是一門以實驗為基礎的自然科學，一定要以科學的態度來認真做好化學實驗，以培養學生的動手能力和實驗操作的技能、技巧。在教學過程中，注意向學生傳授學習方法，幫助學生改善學習態度，改進學習方法，提高學習效率，以提高學習成績，收到了很好的教學效果。

另外，重視作業的布置、檢查、批改和講評，注意學生的學情和信息反饋，及時講評，以增強作業效果。同時，對學生多鼓勵、少批評；多耐心、少埋怨，放下教師架子，與學生共同商討學習化學的好方法、好點子、好主意、好想法，再把它們推薦介紹給學生

回顧我的教學工作，我一直以來都能全身心地付出，雖然伴隨著很多挫折和無奈，但更多的是成功的喜悅和滿足。從中我深深的體會教學是一門藝術，藝術的生命在于創新，學海無涯，藝海無邊。今后，我要進一步加強自己的修養，不斷提高自己的教學水平，做一個教育事業這塊沃土上勤耕不輟的“孺子牛”。

總結二：九年級化學工作總結

回首這一學期來，本人按照教學計劃，認真備課、上課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，已經如期地完成了教學任務。一個學期來，我在教學方面嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。具體表現在以下幾點：

一、認真做好教學常規工作。

1、課前備好課。

①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②利用多媒體教學手段，激發學生的學習興趣。除了計算題的教學外，其余的課程我都利用了多媒體教學。

③利用遠程教育資源和網絡資源，多參考別人的教案，習題等。

2、組織好課堂教學。

①關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的主觀能動性，使其保持相對較好的注意力。

②激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習化學的興趣，課堂上講練結合，布置好作業。

3、課后做好輔導工作。

初中的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，我就從友善開始，從贊美著手，教他做一個有誠信、有自制力的人。

4、通過化學與生活、自然界的水、碳和碳的氧化物、金屬和金屬材料、酸和堿鹽、化肥肥料、我周圍的空氣等知識的學習，對學生進行環境保護的教育，提高學生的環保意意識。

二、積極參與教研活動，認真學習《全日制義務教育初中化學課程標準》。

在教學交流方面，我們積極參與學校組織的教研活動，有計劃地對有關基礎教育課程改革和實驗教材的學習，了解課程標準和實驗教材編寫的指導思想和特點。積極主動的參與教改，并及時總結教學經驗。

三、對教學的反思：

金無足赤，人無完人，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平時考試較少，語言不夠生動等。在今后的教學工作中，還有待于提高自已的語言表達能力和對教材的綜合能力，同時還要多與學生接觸，多給學生提問的機會。

總之，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，力爭當一個受學生歡迎的教師。

總結三：九年級化學工作總結

這學期我繼續擔任九年級三個班的化學教學工作，化學是初三新開的自然學科，是學生跨入化學科學殿堂的啟蒙階段，又是中考的必考學科，短短一年的教學不僅要求學生掌握有關的化學基礎知識和基本技能，還要引導學生認識化學、技術、社會、環境的相互關系，以提高學生的素養。因此學好化學，掌握基本知識和基本技能，對學生以后的學習和生活具有重要意義。由于學生的社會、家庭、自身因素等背景不同，我們的教學任務也相當艱巨，為了更好的完成本學期的教學任務，提高中考成績。本人認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，形成比較完整的知識結構，同時尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，學有所用，不斷提高。

一、教育觀念方面。

本人在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業。對自己要求更為嚴格，力爭在思想上、工作上與時代步伐相一致。在當今素質教育浪潮席卷下，我不斷學習新的教育教學理論和課程標準，并且多次參加教師繼續教育培訓，都取得很好的成績。教師既要教書又要育人，除對自已嚴格要求外，還要利用一切可利用的的場所，對學生進行思想教育，以此來培養班級的團結互助、合作學習的氛圍。

二、教育教學方面。

1、要提高教學質量，關鍵是要向45分鐘要質量。為了上好課，我從以下幾點進行準備： ⑴課前精心備課。

①認真鉆研教材，對教材的基本思想和理念、基本概念，每個實驗現象和原理都弄清楚，了解教材的結構，把握重點與難點，全面掌握教材，知道教材中哪些內容要增加，哪些內容要設置懸念，前后知識在什么地方、如何銜接等。都要清楚明白。②了解學生原有的知識結構和基本技能，了解他們在學習新知識的過程中可能會有哪些困難，我們教師要采取什么樣的預防措施，才能避免這種學習困難的出現。③考慮教法，解決如何把已掌握的化學基本知識和基本技能傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的實驗活動等。讓學生在“學中樂，樂中學”。

⑵課堂上精心組織。

組織好課堂教學，關注全體學生，不讓每個學生掉隊，是我一直追求的信念。為此我就特別注意學生的信息反饋，及時了解學生的學習動態，并及時與其進行溝通和輔導，使其保持相對穩定性。同時，教師還要善于激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，這樣不但能調動學生的學習興趣，還能提高課堂效率，真正做到向45分鐘要質量。

2、夯實基礎，穩打穩扎，不趕進度。

學生的作業和測試卷中存在的問題或出現的錯誤，與他們平時沒有準確地理解和掌握化學的基礎知識和技能有很大的關系，因此重視和加強平時課堂學習、夯實基礎是很重要的。抓基礎知識，就是要抓文本知識，我在平時教學中要求學生每章節過關。由于學生之間存在著個性差異，學生對化學的知識的掌握也就有好有壞，教師應針對學生實際情況因材施教，盡量降低落后面。而那種為了留更多的復習時間而在平時教學中拼命趕進度的做法，必然給學生帶來知識的“消化不良”，甚至要學的情緒。抓基本技能，就要抓好化學用語的使用技能和實驗技能。在平時的實驗教學中，要讓學生真正了解每個實驗涉及的反應原理、裝置、步驟、現象和注意事項，要多給學生親自動手做實驗的機會，讓學生從實驗中提高學生的實際操作能力和樂趣樂趣。

3、重視小組合作探究，培養學生分析問題的能力。

要提高學生的能力，就是培養學生的發現問題、分析問題和解決問題的能力。無論是在平時教學還是在復習中，都不能“重結論，輕過程，重簡單應用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而要組織學生進行小組合作，探究出問題的原因和過程。讓學生掌握其基本原理。

例如，針對這幾年化學試題中出現的科學探究題，我就組織學生進行小組合作和探究，分析其原理，掌握其過程和解題思路。讓學生親身經歷和體驗科學探究活動，進行主動學習，逐步形成科學探究能力。

4、重視聯系生活實際，注重知識的應用。

在針對安徽中考試題中的實驗探究題，我主要從以下兩點做起：

1、分析題目、聯系實際，找到問題的突破口。

2、觀察現象從多角度思考問題。例如，在中和反應的實驗探究中，滴加無色酚酞試液的氫氧化鈉溶液又變成無色了。對此時溶液中溶質的成份進行探究。我曾為此做過試驗，讓學生明白溶液中是否只有氯化鈉一種溶質。因為有很多學生在這個時候，忘記無色酚酞試液在酸性溶液中的變化規律了。在我的指導下，很多學生都如夢初醒：僅僅認為溶液中只有氯化鈉一種溶質是不科學的。只有讓學生聯系實際，才能更好地學以致用。

3、轉變課堂教學模式，潛心鉆研化學課程標準。

在當今社會，現代化的教學手段十分發達，傳統的教學手段既不能調動學生的學習積極性，也不能大面積地提高學生的成績，更不能適應素質教育的發展。因為傳統“填鴨式”教學，不能適應學生學習習慣，不能充分發揮學生主體性作用，學生完全處在一種被動的學習狀態。為此，學習課程標準，結合多媒體、實驗等現代化的教學手段，往往能起到事半功倍的效果。

4、重視實驗教學，直擊中考試題。在安徽中考試卷中，實驗題所占的比例越來越大，這引起了老師們的高度重視。在平時教學及復習中，我都加大了這一部分的力度。尤其是安徽中考理化實驗操作，我更是精心準備、全力以赴。

三、成績和不足。

1.通過一年的努力，大多數學生對化學都有很高的興趣，基本上全體學生都在原有的基礎上有了很大的提高，當然中考成績的好壞還將拭目以待。

2.不足：

①對于優等生過于相信，檢查的力度不夠。對于后進生由于面過大，提高的力度不夠。

②教學方法花樣太多，學生有點不專心。

總之，在以后的教學中，我將克服不足，發揚有點，力爭取得更好的成績。

總結四：九年級化學工作總結

本期我繼續擔任九年級(3)、(4)班的化學教學工作。通過一學期來的踏踏實實、認認真真的教育教學，提高了學生的學習成績，收到了較好的教學效果。現將本學期的教學工作總結如下。

一、基本情況

從上學期末考試的情況來看,這些學生基礎高低參差不齊，有的基礎較牢，成績較好。當然也有個別學生沒有養成良好的學習習慣、行為習慣。這樣要因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷發展進步。從考試情況來看：優等生占8%，學習發展生占30%。總體情況分析：學生兩極分化十分嚴重，中等生所占比例不大，一部分學生對學習熱情不高，不求上進。而其中的優等生大多對學習熱情高，但對問題的分析能力、計算能力、實驗操作能力存在嚴重的不足，尤其是所涉及和知識拓展和知識的綜合能力等方面不夠好，學生反應能力弱。針對學生以上特點，本人在分類復習時重點把學生的基礎知識抓好抓牢。

二、成績經驗

(一)、扎實做好教學常規工作

1、認真鉆研教材，中考考試說明，對教材，考試說明中的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

2、加強課堂教學方式方法管理，把課堂時間還給學生，把學習的主動權還給學生，使課堂教學真正成為教師指導下學生自主學習、自主探究和合作交流的場所，但效果不是很好，學生完成一個任務的學習花的時間較多致使本節課的教學目標無法完成。

(二)、搞好培優轉差工作

對于部分偏科的學生引導他們不斷強化，突破重點，幫助他們建立自信，提升興趣。我還和班主任保持密切聯系，隨時把握偏科學生學習情況，為他們出謀劃策，排解困難，并利用課余時間個別輔導，開開“小灶”。促進學生全面發展，為考入重點高中打下了良好的基礎。在后進生的轉化上，對后進生努力做到，尊重他們的人格，以表揚為主，和他們交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，發現挖掘他們的閃光點，以達到喜歡老師并喜歡學習你所代課程，成績自然也就提高了。

(三)、抓好復習備考工作

1、趕好進度。3月底前上完全部課程,進入總復習。

2、重視“雙基”知識的復習，深挖其內涵和外延。努力提高復習效率。高效的復習應該是激活學生已存儲的基礎知識,并在此基礎上適當拓展、拔高,鼓勵學生勇于去嘗試,去探索未曾觸及的知識內容。

3、重視解題過程的分析，掌握不同題型的解題程序和思維模式特點，對不同的解題方法進行歸納總結，使之形成能力結構。

4、養成認真審題、主動思考、自我“解惑”、準確表達的好習慣，培養良好的思維品質。

5、重視相關學科的知識、解題方法在本學科中的聯系與應用。

6、加強實驗這一薄弱環節的復習，提高解決綜合實驗題的能力。

7、做好各復習階段的時間分配

(四)、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法。

在教學交流方面，我們積極參與同科教師相互觀摩課堂教研活動，我還走出校園，參加了中考研討課與其他兄弟學校研討中考的復習課，開拓了視野，增長了見識，博采眾長，提高教學水平。經過一學期的辛勤勞動中考取得以下成績：b+：1人，b：10人，c+：31人，c：35人，d：5人。

三、存在問題與教訓

由于部分學生的基礎較差，學習方法不對，經過多次復習學習成績都未得到明顯提高特別是對化學方程式、化學式記憶，在今后教學中注意培養學生養成平時多積累，記憶，不要等到學完一起來記就更難。

四、今后的努力方向

通過一學期的努力，使學生學有所得，不斷提高，自己的教育教學水平和思想覺悟也得到了提高，并順利完成教育教學任務。在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

第二篇：九年級化學工作總結

2012學第一學期九年級化學工作總結

本學期的化學教學按計劃順利完成，以實際出發，注重全體學生的及格率，為了能進一步的提高教學質量，取得更好的教學效果，總結了幾條經驗：

1.扎扎實實打好基礎，拼命趕進度不可取。

中考最關鍵的要準確地理解和掌握初中化學的基礎知識和技能有很大的關系，而重視和加強基礎知識和基本技能的學習仍然是首要的。抓基礎知識，就是要 化學課本知識，教學中力求每章過關。由于各學生之間的智力差異和學習基礎不同，學生對化學的知識掌握能力不同，教師應針對學生實際情況因材施教盡量降低落后面，那種為了留更多的復習進間而在平時教學中拼命趕進度的做法，必然造成學生對知識的“消化不良”，甚至使部分學習跟不上的學生對化學失去興趣。抓基本技能，要抓好化學用語的使用技能和實驗基本技能。平時的實驗教學中，要讓學生真正了解每個實驗涉及的化學反應原理、裝置原理和操作原理，多給機會讓學生動手做實驗，體驗通過實驗進行觀察和研究的過程和樂趣，切實提高學生的實驗能力。

2、重視獲取知識的過程和科學探究能力的培養。

要提高學生的能力，就要在教學中加強學生科學素養，發現問題、分析問題和解決問題能力的培養。平時教學與復習，都不能重結論，輕過程，重簡單應用的機械操練，輕問題情景和解答思路分析。而應該重視獲取知識的過程，讓學生掌握學習化學的“基本學科思維方法”。

我們應該準確把握課程改革方向，以課本知識為基本探究內容，以周圍環境為參照對象，讓學生親身經歷和體驗科學探究活動，主動學習，逐步形成科學探究能力。

3、密切聯系社會生活實際，抓好知識的應用。

要求化學教學要突破單純灌輸課本知識限制，減少機械操練耗費的時間和精力，讓學生有時間閱讀課外科技知識，盡可能多地接觸和認識社會，用化學視角去觀察問題和分析問題，學以致用。

4、深化課堂教學改革，鉆研教學大綱。

基礎教育課程改革是教育戰線一件非常重要的工作，我們學校雖然還沒有實驗化學新課程標準，但老師們都已開始研究新課程的特點，因此，除了要用新的教學理念武裝自外，要提前在初三化學的教學中參考和滲透“新課標”的要求。

5、強化教學過程的相互學習、研討。聽完課后能與上課老師及時進行交流，提出不足之處，以求達到要好的課堂效果。

6、加強實驗教學，中考試題中，實驗題所占的比例越來越大，引起了我們老師的高度重視。在教學及復習中加強這部分的力度。

7、理直氣壯抓好學有余力，有特長的學生參加學科竟賽活動，給有特長的學生創造發展個性的氛圍、鼓勵他們冒尖，脫穎而出，為將來培養專門人才打下良好基礎。

8、從實際出發，總結經驗，收取教訓。

9.本學期通過半年的努力，培養了a、d等尖子生，但也有部分學生有厭學情緒，所以下學期一定要做好培優補差工作。繼續努力吧！

2013年1月13日星期日

第三篇：九年級化學工作總結

九年級化?學工作總?結

九年?級化學工?作總結

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篇?一：

初??三化學教?學工作總?結 初三?化學教學?工作總結?（20?1X~2?01X學?第二?學期）?初三級部? 王金香? 中學化?學教學是?化學教育?的啟蒙和?基礎階段?。它不僅?能為學生?升入高中?學習奠定?基礎，也?能為學生?解決處理?一些生活?實際小問?題。在本?學期中，?我針對自?己的教育?教學工作?的得與失?，現總結?如下：

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?一、一學?年教學工?作回顧：?

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1、建立?和諧的師?生關系，?激發興趣?，讓學生?喜歡你和?你的學科? 學生剛?接觸化學?時，對化?學都很有?興趣，尤?其對化學?實驗更感?到有意思。但當發??現學化學?需要記憶?的知識瑣?碎，尤其?學到微觀?概念時，?常會感到?抽象難懂?、枯燥乏?味，往往?會把化學?視為“洪?水猛獸”?，認為化學是一門??難學的學?科，對化?學逐漸失?去興趣。? 這時就?需要教師?做好“引?路”作用?。“引路?”就是要?在大方向?多給學生?指明方向?，多做鼓?勵工作，?從諸多方?面關心學?生，引導?學生正確?的發展方?向，讓學?生感受到?你的對他?的關系和?愛護，讓?學生有內?動力。?

2?、備課方?面精講精?練，努力?提高課堂?效率 認?真備課，?不但備學?生而且備?教材備教?法，根據?教材內容?及學生的?實際，設?計課的類?型，擬定?采用什么?樣的教學?方法，并?對教學過?程的程序?及時間安?排都作了詳細的規??劃，認真?寫好每一?句要講的?話。每一?課都做到“有備而?來”?，每?堂課都在?課前做好?充分的準?備。備?課時精心?設計一些?針對性較?強的問題?，引導學?生分析研?究這些問?題，讓他?們動手練?習或口頭?表達練習?以達到掌?握知識舉?一反三的?目的。?初中化學?需記憶的?知識是比?較多、比?較繁雜，?時間又十?分緊張，?因此我從?第一節課?時就將化?學的特點?告訴學生?，提醒他?們注意巧?記的一些?方法。教?學中將每?一節課的?主要內容?濃縮成幾?句順口溜?，幫助學?生快速理?解記憶。?例如： 實??驗室用高?錳酸鉀制?氧氣，操?作步驟簡?記為7個?字，“查?裝（茶莊）定點收??離熄（利?息）”。?

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3、課后?及時做好?課堂總結? 每節課?后及時對?該課做出?總結，寫?好教學反?思，并認?真搜集每?節課各種?教輔書中?考核的知?識要點，?歸納成集，課上有??時間給學?生提提問?題，選擇?典型例題?進行講解?、一題多?變或多題?一解，使?學生善于?從不同的?角度與方?向去分析?思考問題?，以提高自己分析??思維和解?答問題的?能力，同?時傳授給?學生一些?應試技巧?，提醒學?生學法-?----?“念”和?“練”，?這是鞏固?知識的必?經途徑。?

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4、不斷?優化教學?過程，積?極聽課學?習為了?增強上課?技能，提?高教學質?量，使講?解清晰化?，條理化?，準確化?，情感化?和生動化?，做到線索清晰，??層次分明?，言簡意?賅，深入?淺出，我?積極參與?聽課，教?師間相互?聽課、聽?完課后能?虛心向師?父請教學?習教學方?法，收獲?頗豐。新教師之間??討論困惑?，相互取?長補短，?以求達到?更好的課?堂效果。?

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二、幾點?反思：

? 1?、要重視?學生獲取?知識的過?程和科學?探究能力?的培養 ?要提高學?生的能力?，就要在?教學中加?強學生科?學素養、?發現問題?、分析問?題和解決?問題能力?的培養。?平時教學?與復習，?都不能“?重結論，?輕過程，重簡單應??用的機械?操練、輕?問題情景?和解答思?路分析”?。而應該?重視獲取?知識的過?程，讓學?生掌握學?習化學的?“基本學?科思維方?法”。化?學試題中?出現科學?探究內容?，對初中?化學教學?提出了更?高的要求?。我們應?該準確把?握課程改?革方向，?以課本知?識為基本?探究內容?，以 周?圍環境為?參照對象?，讓學生?親身經歷?和體驗科?學探究活?動，主動?學習，逐?步形成科?學探究能?力。

2、??密切聯系?社會生活?實際，抓?好知識的?應用 中?考試題涉?及環保、食品安全??等社會熱?點內容，?從多角度?對學生的?知識與能?力進行考?查。這類?試題的考?查力度近?年來逐步?加強。這?就要求化?學教學要?突破單純灌輸課本??知識的限?制，減少?機械操練?耗費的時?間和精力?，讓學生?有時間閱?讀課外知?識，了解?與化學相?關的時事?熱點，盡?可能多地?接觸和認識社會，??用化學視?角去觀察?問題和分?析問題，?學以致用?。?

3、提?高自身素?養方面 ?選擇了做?教師，就?選擇了終?身學習。?在平時的?教學工作?之余，我?們也要坐?下來靜靜?的思考和?學習，思?考教育教?學中出現?的問題，?思考學生?的成長問?題，學習?新課程理?念，品味?著工作中?的苦與樂?，抒寫下?每一天的?感受，用?心去體驗?生活與工?作，感悟著其中的??快樂。?每一學年?的結束，?其實也就?是新一學?年的起點?，在這期?間，我要?認真思考?自己怎樣?才能更有?藝術地去?教育學生?，去提高自己的人??生價值—?—不止為?了孩子們?的那雙清?澈的眼睛?，也為了?自己的那?熱愛教學?的跳動的?心。2?01X.? 6?.23

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?篇二：

? ?201X?年九年級?化學教學?工作總結? 201?X年九年?級化學教?學工作總?結 堰口?鎮古城九?年制學校?李龍忠 ?本期我繼?續擔任九?年級、(1??)?(2)?

?(3)班?的化學教?學工作。?通過一學?期來的踏?踏實實、?認認真真?的教育教?學，提高?了學生的?學習成績?，收到了?較好的教?學效果。?現將本學期的教學??工作總結?如下。

? 一?、政治業?務學習?在教書育?人的耕耘?、搏擊中?，我深深?地領悟到?：

? 身居科?技競爭、?知識爆炸?的時代，?要能把握?時代導向?，緊跟時?代脈搏，?做到教育?觀念、教?育方法、?知識層次?的不斷更?新，就得?積極進取?，與時俱?進。無論?何時何地?，我對政?治學習一?刻也未放?松，積極?參與黨員?先進性教?育活動，?深入學習?學習黨政?方略、教?育法規、?教育行政?部門的相?關文件，?個人學習?不放松，?集中學習?不打折扣?，做到了學習有計??劃、有記?載、有體?會、有實?踐。通過?政治學習?，思想素?質不斷提?高，心靈?環保不斷?加強，無?任何違法?亂紀行為?，無論何?時何地都有堅定的??政治立場?，清醒的?政治頭腦?，正確的?政治觀點?，敏銳的?政治洞察?力，在思?想上言行?上和黨中?央保持著?高度的一?致。堅守?在教書育人崗位上??，忘我的?工作著。?

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二、師德?修養 對?教師職業?道德我牢?記在心，?并嚴格用?其規范自?己的言行?，用以指?導教育教?學工作，?在副班主?任工作及?學科教學?中面向全?體學生，?特別是對?待學習有?困難的學?生我牢記?辦人民滿?意教育的?服務宗旨?，無任何?排擠、歧?視、譏諷?、體罰和?變相體罰?學生的行?為，總是?曉之以理?，動之以?情，以春?天般的溫?暖關愛教?育對象。?為人師表，以身垂??范，與學?生始終保?持著民主?平等的關?系。辛?勤戰斗在?教書育人?的崗位上?，從不因?個人所需?擅自離崗?，也從未?因家庭瑣?事而請假，心中只??有一個信?念：

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享受?人民的俸?祿，吾當?努力工作?，誤人子?弟，傷天?害理。因?而嚴謹自?律，特別?是在繁忙?的開學工?作和中考?前，更是?超常規、?超負荷的工作，盡??管家中有?年逾古稀?的父母也?無法照顧?，一門心?思全力以?赴投入到?教育教學?工作中。? 自信、?自省、自?重、自強?始終伴隨?著我，我?的工作理?念是：

堂??堂正正做?人，老老?實實辦事?。尤其是?面對家長?望子成龍?思想的沖?擊，加上?中考的重?壓，留守?生的與日?俱增，我?心中只有?一個念頭?： ? 凡是學?生都有享?受平等教?育的權利?。我吶喊?，我踐行?，我拼搏?。

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三、工?作態度 ?

(?一)、扎?實做好教?學常規工?作

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1、認?真鉆研教?材，中考?考試說明?，對教材?，考試說?明中的基?本思想、?基本概念?，每句話?、每個字?都弄清楚?，了解教?材的結構?，重點與難點，掌??握知識的?邏輯，能?運用自如?，知道應?補充哪些?資料，怎?樣才能教?好。

2、??加強課堂?教學方式?方法管理?，把課堂?時間還給?學生，把?學習的主?動權還給?學生，使?課堂教學?真正成為?教師指導?下學生自?主學習、?自主探究?和合作交?流的場所?，特別是?在后期的?綜合復習?工作中，?每節課都?讓學生來?講他們精?心準備的?題型，發?揮了全體?學生的智?慧。

(二??)、搞好?培優轉差?工作 對?于部分偏?科的學生?引導他們?不斷強化?，突破重?點，幫助?他們建立?自信，提?升興趣。?我還和班?主任保持?密切聯系?，隨時把?握偏科學?生學習情?況，為他?們出謀劃?策，排解?困難，并?利用課余?時間個別?輔導，開?開“小灶?”。促進?學生全面?發展，為?考入重點?高中打下?了良好的?基礎。在?后進生的?轉化上，?對后進生?努力做到，尊重他??們的人格?，以表揚?為主，和?他們交談?時，對他?的處境、?想法表示?深刻的理?解和尊重?，發現挖?掘他們的?閃光點，?以達到喜?歡老師并喜歡學習??你所代課?程，成績?自然也就?提高了。?

?(三)、?抓好復習?備考工作?

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1、趕好?進度。4?月底前上?完全部課?程,進入?總復習。?

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2、重視“?雙基”?知識的復?習，深挖?其內涵和?外延。?努力提高?復習效率?。高效的?復習應該?是激活學?生已存儲?的基礎知?識,并在?此基礎上?適當拓展?、拔高,?鼓勵學生?勇于去嘗?試,去探?索未曾觸?及的知識?內容。

? 3?、重視解?題過程的?分析，掌?握不同題?型的解題?程序和思?維模式特?點，對不?同的解題?方法進行?歸納總結?，使之形?成能力結?構。

4、??養成認真?審題、主?動思考、?自我“解?惑”、準?確表達的?好習慣，培養良好??的思維品?質。

5、??重視相關?學科的知?識、解題?方法在本?學科中的?聯系與應?用。

6、??加強實驗?這一薄弱?環節的復?習，提高?解決綜合?實驗題的?能力。? 7?、做好各?復習階段?的時間分?配

?(四)?、積極參?與聽課、?評課，虛?心向同行?學習教學?方法。?在教學交?流方面，?我們積極?參與同科?教師相互?觀摩課堂?教研活動?，我還走?出校園，?參加了中?考研討課?與其他兄?弟學校研?討中考的?復習課，?開拓了視?野，增長?了見識，?博采眾長?，提高教?學水平。?

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三、存在?問題與教?訓 由于?部分學生?的基礎較?差，學習?方法不對?，經過多?次復習學?習成績都?未得到明?顯提高特?別是對化?學方程式?、化學式?記憶，典?型題型的?解題方法?等。在今?后教學中?注意培養?學生養成?平時多積?累，記憶?，積土成?山造成記?憶障礙。?

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四、今后?的努力方?向 通過?一學期的?努力，使?學生學有?所得，不?斷提高，?自己的教?育教學水?平和思想?覺悟也得?到了提高?，并順利?完成教育?教學任務?。在今后?的教育教?學工作中?，我將更?加嚴格要?求自己，?努力工作?，發揚優?點，改正?缺點，開?拓前進，?為三中美?好的明天?奉獻自己?的力量。?

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? 篇?三：

初??中化學教?學工作總?結 初中?化學教學?工作總結? 邾城五?中 謝喜?華 本學?期按照教?學計劃，?以及新的?教學大綱?，本人已?經如期地?完成了教? 學任務?。做到有?組織、有?計劃、有?步驟地引?導學習進?行復習，?并做好補?缺補 漏?工作。一?個學期來?，我在教?學方面注?意了以下?幾個問題?，現總結?如下 :?

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一、重視?基本概念?的教學 ?化學基本?概念的教?學對于學?生學好化?學是很重?要的，在?教學中，?我 既注?意了概念?的科學性?，又注意?概念形成?的階段性?。由于概?念是逐步?發 展的?，因此，要特別注??意循循善?誘，由淺?入深的原?則。對于?某些概念?不 能一?次就透徹?揭示其涵?義，也不?應把一些?初步的概?念絕對化?了。并在?教 學中?盡可能通?俗易懂，?通過對實?驗現象事?實的分析?、比較、?抽象、概?括，使?學生形成?要領并注?意引導學?生在學習?、生活和?勞動中應?用學過的?概 念，?以便不斷?加深對概?念的理解?和提高運?用化學知?識的能力?。

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二、加?強化學用?語的教學? 元素符?號、化學?式、化學?方程式等?是用來表?示物質的?組成及變?化的 化?學用語，?是學習化?學的重點?工具。在?教學中，?我讓學生?結合實物?和化 學?反應，學?習相應的?化學用語?，結合化?學用語聯?想相應的?實物和化?學實 驗?。這樣有?利于學生?的記憶，?又有利于?加深他們?對化學用?語涵義的?理 解。?還應注意?對化學用?語進行分?散教學，?通過生動?有趣的學?習活動和?有 計劃?的練習，?使學生逐?步掌握這?些學習化?學的重要?性。

三、??重視元素?化合物知?識的教學? 元素化?合物知識?對于學生?打好化學?學習的基?礎十分重?要。為了?使學生學?好元素化?合物知識?，在教學?中要注意?緊密聯系?實際，加?強直觀教?學、實驗?教學，讓?學生多接?觸實物，?多做這些?實驗，以?增加感性?知識。要?采取各種?方式，幫?助他們在理解的基??礎上記憶?重要的元?素化合物?知識。在?學生逐步?掌握了一?定的元素?知識以后?，教師要?重視引導?學生理解?元素化合?物知識之?間的內在聯系，讓??學生理解?元素化合?物的性質?、制法和?用途等之?間的關系?，并注意?加強化學?基本概念?和基本原?理對元素?化合物知?識學習的?指導作用?。

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四、加?強實驗教?學 化學?是一門以?實驗為基?礎的學科?。實驗教?學可以激?發學生學?習化學的?興趣，幫?助學生形?成概念，?獲得知識?和技能，培養觀察??和實驗能?力，還有?助于培養?實事求是?、嚴肅認?真的科學?態度和科?學的學習?方法。因?此，加強?實驗教學?是提高化?學教學質?量的重要一環。本??人教學中?，課前準?備十分周?密，演示?實驗現象?十分明顯?，效果良?好，使全?班學生都?能看得清?楚；教師?應從科學?態度、規?范操作，給學生示??范，并啟?發引導學?生從生動?的感性知?識上升到?抽象的思?維。根?據本校的?實驗設備?條件，我?把一些演?示實驗改?為邊講邊?做的實驗?，或調換?一些實驗?，或適當?做一些選?做實驗。?同時鼓勵?并指導學?生自己動?手做一些?家庭小實?驗，以進?一步激勵?他們學習?化學的積?極性和探?究精神。?篇四：

九??年級化學?教學總結? 九年級?化學教學?總結 伍?衡 20?1X-2?01X年?度下學期?期是個收?獲的學期?，回首這?一學期來?，我按照?教學計劃?，認真備?課、上課?、聽課、?評課，及?時批改作?業、講評?作業，做?好課后輔?導工作，?已經如期?地完成了?教學任務?。期末復?習工作也?順利進行?。做到有?組織、有?計劃、有?步驟地引?導學習進?行復習，?并做好查?缺補漏工作。一個??學期來，?我在教學?方面嚴格?要求學生?，尊重學?生，發揚?教學民主?，使學生?學有所得?，不斷提?高，從而?不斷提高?自己的教?學水平和思想覺悟??，并順利?完成教育?教學任務?。

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一、扎?實做好教?學常規工?作。

（1??）課前備?好課。?認真鉆研?教材，對?教材的基?本思想、?基本概念，每句話??、每個字?都弄清楚?，了解教?材的結構?，重點與?難點，掌?握知識的?邏輯，能?運用自如?，知道應?補充哪些?資料，怎?樣才能教?好。

②了??解學生原?有的知識?技能的質?量，他們?的興趣、?需要、方?法、習慣?，學習新?知識可能?會有哪些?困難，采?取相應的?預防措施?。

? ③考慮?教法，解?決如何把?已掌握的?教材傳授?給學生，?包括如何?組織教材?、如何安?排每節課?的活動。?

?（2）組?織好課堂?教學。關?注全體學?生，注意?信息反饋?，調動學?生的有意?注意，使?其保持相?對穩定性?，同時，?激發學生?的情感，?使他們產?生愉悅的?心境，創?造良好的?課堂氣氛?，課堂語?言簡潔明?了，克服?了以前重?復的毛病?，課堂提?問面向全?體學生，?注意引發?學生學數?學的興趣?，課堂上?講練結合?，布置好?作業。?

（?3）課后?做好輔導?工作。到?初二這段?時間，學?生特別愛?動、好玩?，自控能?力不強，?常在學習?上不能按?時完成作?業，有的?學生抄襲?作業，針?對這種問?題，就要?抓好學生?的思想教?育，并使?這一工作?慣徹到對?學生的學?習指導中?去，還要?做好對學?生學習的?輔導和幫?助工作，?從贊美著?手，所有?的人都渴?望得到別?人的理解?和尊重，?所以，和?差生交談時，?對他?的處境、想法表示??深刻的理?解和尊重?，還有在?批評學生?之前，先?談談自己?工作的不?足。曉之?以情，動?之以理。?

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二、積極?參與聽課?、評課，?虛心向同?行學習教?學方法。? 在教學?交流方面?，我們積?極參與同?科教師相?互觀摩課?堂教研活?動。尤其?在聽岳麓?區化學十?佳教師的?評選時，?真正領略?到了十佳?的風采，?感受到了?自己于十?佳的差距?。也找到?了自己努?力的方向?。

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三、認?真學習，?努力提高?自己的業?務水平。? 我廣泛?地學習和?閱讀專業?知識書籍?提高自身?專業知識?積累。信?息社會對?教師的素?質要求更高，不學??習就是退?步，認真?學習才能?有所提高? 在今后?的教育教?學工作中?，我將更?嚴格要求?自己，努?力工作，?發揚優點?，改正缺?點，開拓前進，為??美好的明?天奉獻自?己的力量?。篇五：?

?九年級化?學工作總?結 龍水?鄉中學2?01X—?—201?X上學期?九年級化?學 工作?總結 教?師：

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黎俊? 回首這?一學期來?，本人按?照教學計?劃，認真?備課、上?課，及時?批改作業?、講評作?業，做好?課后輔導?工作，已?經如期地?完成了教?學任務。?一個學期?來，我在?教學方面?嚴格要求?學生，尊?重學生，?發揚教學?民主，使?學生學有?所得，不?斷提高，?從而不斷?提高自己?的教學水平和思想??覺悟，并?順利完成?教育教學?任務。具?體表現在?以下幾點?：

一、??認真做好?教學常規?工作。? 1?、課前備?好課。?

①?認真鉆研?教材，對?教材的基?本思想、?基本概念?，每句話?、每個字都弄清楚??，了解教?材的結構?，重點與?難點，掌?握知識的?邏輯，能?運用自如?，知道應?補充哪些?資料，怎?樣才能教?好。

②利??用多媒體?教學手段?，激發學?生的學習?興趣。除?了計算題?的教學外?，其余的?課程我都?利用了多?媒體教學?。? ③利用?遠程教育?資源和網?絡資源，?多參考別?人的教案?，習題等?。?

2、組?織好課堂?教學。?

①?關注全體?學生，注?意信息反?饋，調動?學生的主?觀能動性?，使其保持相對較??好的注意?力。

②激??發學生的?情感，使?他們產生?愉悅的心?境，創造?良好的課?堂氣氛，課堂語言??簡潔明了?，課堂提?問面向全?體學生，?注意引發?學生學習?化學的興?趣，課堂?上講練結?合，布置?好作業。?

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3、課后?做好輔導?工作。?初中的學?生愛動、?好玩，缺?乏自控能?力，常在?學習上不?能按時完?成作業，?有的學生?抄襲作業?，針對這?種問題，我就從友??善開始，?從贊美著?手，教他?做一個有?誠信、有?自制力的?人。

4、??通過化學?與生活、?自然界的?水、碳?和碳的氧?化物、金?屬和金屬材料、??酸和堿鹽?、化肥?肥料、?我周圍的?空氣等知?識的學習?，對學生?進行環境?保護的教?育，提高?學生的環?保意意識?。

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二、積?極參與教?研活動，?認真學習《全日制?義務教育??初中化學?課程標準?》。在?教學交流?方面，我?們積極參?與學校組?織的教研?活動，有?計劃地對?有關基礎?教育課程?改革和實?驗教材的?學習，了?解課程標?準和實驗?教材編寫?的指導思?想和特點?。積極主?動的參與?教改，并?及時總結教學經驗??。

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三、對?教學的反?思：

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金?無足赤，?人無完人?，在教學?工作中難?免有缺陷?，例如，?課堂語言?平緩，平?時考試較?少，語言?不夠生動?等。在今?后的教學?工作中，?還有待于?提高自已?的語言表?達能力和?對教材的?綜合能力?，同時還?要多與學?生接觸，?多給學生?提問的機?會。總?之，在今?后的教育?教學工作?中，我將?更嚴格要?求自己，?努力工作?，發揚優?點，改正?缺點，開?拓前進，?力爭當一?個受學生?歡迎的教?師。2?01X年?1月 九?年級20?1X——201X??1上?學期化學?(九年?級化學工?作總結)? 工 作? 總 結? 教師： ? ?黎俊 2?01X年?1月

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第四篇：九年級化學工作總結

2011—2012學九年級化學教學總結

2010年畢業于巢湖學院的我，于2011年九月才正式拿起九年級化學課本，從事自己本專業的教學工作，一年來，在陸成水校長的悉心指導、栽培下，我在不斷的成長著、進步著。2012年的中考馬上就要拉開帷幕了，就一年來的工作情況，本人有一些想法和體會，特別是開展有序高效課堂教學工作想提出以下幾點思考。

一、上好第一堂課，激發學生學習化學興趣

初中階段，化學作為一門學科設立在初三，讓許多學生既陌生又激動。不少學生在學習中存在許多畏懼心理。害怕和擔心學不好化學這門學科，但同時又對化學充滿好奇。因此在初三化學的初始階段，勢必要上好第一節課，激發廣大學生的學習興趣，指導學生學習化學的方法，使中學化學的教學任務能夠圓滿完成。

二、怎樣開展課堂教學

學無定法，教亦無定法。對于不同章節的內容應該采取不同的教學方法。結合化學學科特點，注重實驗教學，因此教學過程中應該加強學生的實驗教學。同時在教學過程中不能使課堂教學陷入教師滿堂灌的境界，盡最大可能調動全體學生的積極性和學習主動性。例如第一單元的內容，主要從我們身邊的空氣說起，首先讓學生自己談一談對空氣的認識，空氣的重要作用對我們生活的影響，最后教師引導空氣的組成以及相關實驗的以使學生能

夠更加充分了解和深刻認識。第二單元的實驗室制取氧氣的教學工作，以實驗本身為載體，先讓學生自己參閱教材內容，掌握實驗原理、選擇實驗儀器等，最后教師進行演示實驗，通過如此方法，在試驗中穿插相應問題，以達到教學目的。

三、注重課堂練習，及時鞏固解惑

作為理科的課堂，教師喋喋不休的講解，不一定達到預期的效果。我認為課堂教學過程中，講解了新的知識點的同時要配套相應的試題進行鞏固和加深對知識的理解。而此類試題一定要精選。既與課堂教學相一致，同時難度系數不能太大，學生在認真聽講之后能夠有效的掌握為標準。過去一年來，因條件的限制，許多學生的課堂練習部分完成的情況很不理想，一方面與自身對學生的要求有關系，另一方面課堂的駕馭能力受到局限，再有與學生自我提高意識的淡薄有關系。總結一年來的教學情況來看，在課堂練習跟蹤方面一定要加強而且要狠抓落實，毫不松懈。

四、書本知識生活化

化學是一門以實驗為基礎的自然科學。與我們的生活生產聯系非常緊密。因此在化學課堂教學過程中應將許多知識聯系生活、生產當中，有效的激發學生學習興趣。例如金屬的腐蝕。可以讓學生自己去發現問題，經過相互討論聯系教材，討論如何去有效防護金屬的腐蝕。再有水資源的保護問題，學生分組交流討論有關稅的儲備以及污染情況引起關注，同時要求我們應做到節約用水，保護水資源等等。

五、加大作業修訂和監管力度

作為理科課堂，若沒有相應尸體的補充和跟蹤聯系鞏固將很難有所突破，在課堂教學的同時，應加強對學生作業的檢查和監管力度。保證學生能夠按質按量完成作業任務，但同時要做到以下幾點。

1、分層要求。

2、以基礎知識為主。

3、作業批改要及時，準確到位。

4、作業評價工作應在每次課前講解，讓學生第一時間能夠發現問題，解決問題。

六、構建新型師生關系

作為一名教師，首先要心系學生，只有如此才能搞好教育教學工作。隨著教育改革的不斷深入，教育也面臨著許多新的挑戰。特別是現在許多學生來自于獨身子女家庭，本身的家庭教育就嚴重缺乏，因為許多孩子都是留守兒童，父母不在身邊，自小沒有多少行為習慣的約束。特別是許多學生表現出來的叛逆與自私讓很多人費解，但這也在常理之中。在犯錯的時候還不能有效的清醒的認識，而且還振振有詞，甚至屢教不改。很難與人溝通和交流，讓一切都封閉在自己的世界中。在我認為許多學生都有其發光的一面，有他自身的優點能夠發光。作為教師應該要從多角度，多層次去了解和感化學生，同事要做到模范帶頭作用才可以激發學生內心深處的那點共鳴。21世紀多元化的發展，也要求我們適應并且能夠適應改革的需要，構建一種新型的師生關系，那么應該構建什么樣的新型師生關系呢？本人在各方面各渠道以及學校不少學生身上調研得到以下幾點：

1、有較強的責任心，積極向上的工作態度。

2、課堂上能夠以嚴師的身份，而課下不需要始終以教

師自詡。適當放下身段，平等的與學生交流、溝通。

3、互相尊重，尊重學生的人格，顧及學生的面子（具

體情況不好界定）

4、自我約束——身教強于言教。

5、真心的關心和幫助學生，想學生之所想，構建亦師

亦友的新型師生關系。

七、存在問題與教訓

由于部分學生的基礎較差，學習方法不對，經過多次復習學習成績都未得到明顯提高特別是對化學方程式、化學式記憶，在今后教學中注意培養學生養成平時多積累，記憶，不要等到學完一起來記就更難。

八、今后的努力方向

通過一學期的努力，使學生學有所得，不斷提高，自己的教育教學水平和思想覺悟也得到了提高，并順利完成教育教學任務。在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

郭永鋒

2012年6月15日

第五篇：九年級化學工作總結

龍水鄉中學2010——2011上學期九年級化學

工作總結

教師：黎俊

回首這一學期來，本人按照教學計劃，認真備課、上課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，已經如期地完成了教學任務。一個學期來，我在教學方面嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。具體表現在以下幾點：

一、認真做好教學常規工作。

1、課前備好課。

①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②利用多媒體教學手段，激發學生的學習興趣。除了計算題的教學外，其余的課程我都利用了多媒體教學。

③利用遠程教育資源和網絡資源，多參考別人的教案，習題等。

2、組織好課堂教學。

①關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的主觀能動性，使其保持相對較好的注意力。

②激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習化學的興趣，課堂上講練結合，布置好作業。

3、課后做好輔導工作。

初中的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，我就從友善開始，從贊美著手，教他做一個有誠信、有自制力的人。

4、通過化學與生活、自然界的水、碳和碳的氧化物、金屬和金屬材料、酸和堿鹽、化肥肥料、我周圍的空氣等知識的學習，對學生進行環境保護的教育，提高學生的環保意意識。

二、積極參與教研活動，認真學習《全日制義務教育初中化學課程標準》。

在教學交流方面，我們積極參與學校組織的教研活動，有計劃地對有關基礎教育課程改革和實驗教材的學習，了解課程標準和實驗教材編寫的指導思想和特點。積極主動的參與教改，并及時總結教學經驗。

三、對教學的反思：

金無足赤，人無完人，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平時考試較少，語言不夠生動等。在今后的教學工作中，還有待于提高自已的語言表達能力和對教材的綜合能力，同時還要多與學生接觸，多給學生提問的機會。

總之，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，力爭當一個受學生歡迎的教師。

2010年1月

九年級2010——20011上學期化學

工

作

總

結

教師：黎俊

2010年1月