第一篇：九年級(jí)化學(xué)工作總結(jié)

九年級(jí)化學(xué)工作總結(jié)

剛剛大學(xué)畢業(yè)的我來(lái)到了學(xué)校擔(dān)任本學(xué)期九年級(jí)化學(xué)的教學(xué)工作。化學(xué)是九年級(jí)新開(kāi)設(shè)的一門(mén)學(xué)科，我作為他們的化學(xué)啟蒙老師，不僅要學(xué)生在短短的一年的時(shí)間內(nèi)掌握有關(guān)的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，引導(dǎo)學(xué)生具備探究科學(xué)的興趣，還影響到學(xué)生的升學(xué)考試。而學(xué)生由于外在及自身因素，對(duì)學(xué)習(xí)有為難和依賴(lài)等心理，讓我感覺(jué)到任務(wù)的艱巨，但我仍然要用心準(zhǔn)備每一堂課，耐心地把基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)給學(xué)生們講懂教會(huì)。下面就對(duì)這一學(xué)期的工作情況進(jìn)行總結(jié)：

首先，在教學(xué)上，我用心準(zhǔn)備每一堂課，尤其是在講新的內(nèi)容的時(shí)候，注意導(dǎo)入，引起學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。在平時(shí)的教學(xué)中，注重講基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，緊扣教材，重點(diǎn)面向班上大多數(shù)學(xué)生，要讓學(xué)生們都能夠聽(tīng)懂，不講太難的題和偏題，先抓好基礎(chǔ)知識(shí)。

其次，在實(shí)驗(yàn)課程上注重實(shí)驗(yàn)的演示及實(shí)踐，化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，班上的學(xué)生也都對(duì)實(shí)驗(yàn)有著極大的興趣，所以我會(huì)盡可能的在課堂上演示實(shí)驗(yàn)或者組織學(xué)生自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生們?cè)趯?shí)驗(yàn)中觀察思考，理解化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)，激發(fā)化學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)科學(xué)探究的能力。

再次，在已經(jīng)上完了新課內(nèi)容之后要做好復(fù)習(xí)規(guī)劃，化學(xué)是中考必考科目之一，做好復(fù)習(xí)工作非常關(guān)鍵。在后一段時(shí)間里，我計(jì)劃先回歸教材，進(jìn)行一輪的系統(tǒng)復(fù)習(xí)，然后再進(jìn)行二輪的專(zhuān)題復(fù)習(xí)，之后再進(jìn)行三輪的綜合復(fù)習(xí)，通過(guò)這樣的三輪復(fù)習(xí)來(lái)提升學(xué)生的能力。要想提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)生必須要有扎實(shí)的基本知識(shí)和基本技能，所以要求學(xué)生必須打好基礎(chǔ)，復(fù)習(xí)中必須嚴(yán)格突破每一章節(jié)，做好每一階段的復(fù)習(xí)工作，另外對(duì)于重難點(diǎn)知識(shí)盡量幫學(xué)生歸納，篩選習(xí)題進(jìn)行訓(xùn)練，并及時(shí)批改作業(yè)，通過(guò)作業(yè)情況發(fā)現(xiàn)問(wèn)題所在，然后再“對(duì)癥下藥”，查漏補(bǔ)缺。后期還將進(jìn)行難題訓(xùn)練，提高學(xué)生的應(yīng)變能力，以便適應(yīng)中考中的各種題型。

當(dāng)然在工作中也存在了很多不足，在教學(xué)上對(duì)學(xué)生要求不嚴(yán)格，雖然對(duì)教學(xué)知識(shí)的掌握上都有提出明確的要求，但有些同學(xué)不自覺(jué)，或因這樣那樣的原因并沒(méi)有落實(shí)，導(dǎo)致學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢，化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作能力不強(qiáng)，探究能力也很弱，而我又由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，沒(méi)有很好的掌握學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，過(guò)高的估計(jì)了學(xué)生的水平，在教學(xué)環(huán)節(jié)上出現(xiàn)了脫節(jié)，后來(lái)在發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題之后一直在彌補(bǔ)，尤其是對(duì)優(yōu)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，利用課外時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)，提高學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。

針對(duì)存在的不足，后期要做出努力。首先在學(xué)習(xí)上要嚴(yán)格要求學(xué)生落實(shí)各項(xiàng)任務(wù)；其次，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，保證教學(xué)效果；再次，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)考試中的各種題型，并把所學(xué)的化學(xué)知識(shí)應(yīng)用于生活實(shí)際。

第二篇：九年級(jí)化學(xué)工作總結(jié)

2012學(xué)第一學(xué)期九年級(jí)化學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期的化學(xué)教學(xué)按計(jì)劃順利完成，以實(shí)際出發(fā)，注重全體學(xué)生的及格率，為了能進(jìn)一步的提高教學(xué)質(zhì)量，取得更好的教學(xué)效果，總結(jié)了幾條經(jīng)驗(yàn)：

1.扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)，拼命趕進(jìn)度不可取。

中考最關(guān)鍵的要準(zhǔn)確地理解和掌握初中化學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和技能有很大的關(guān)系，而重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的。抓基礎(chǔ)知識(shí)，就是要 化學(xué)課本知識(shí)，教學(xué)中力求每章過(guò)關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，學(xué)生對(duì)化學(xué)的知識(shí)掌握能力不同，教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況因材施教盡量降低落后面，那種為了留更多的復(fù)習(xí)進(jìn)間而在平時(shí)教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法，必然造成學(xué)生對(duì)知識(shí)的“消化不良”，甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對(duì)化學(xué)失去興趣。抓基本技能，要抓好化學(xué)用語(yǔ)的使用技能和實(shí)驗(yàn)基本技能。平時(shí)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，要讓學(xué)生真正了解每個(gè)實(shí)驗(yàn)涉及的化學(xué)反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理，多給機(jī)會(huì)讓學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)通過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行觀察和研究的過(guò)程和樂(lè)趣，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

2、重視獲取知識(shí)的過(guò)程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)。

要提高學(xué)生的能力，就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)。平時(shí)教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能重結(jié)論，輕過(guò)程，重簡(jiǎn)單應(yīng)用的機(jī)械操練，輕問(wèn)題情景和解答思路分析。而應(yīng)該重視獲取知識(shí)的過(guò)程，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。

我們應(yīng)該準(zhǔn)確把握課程改革方向，以課本知識(shí)為基本探究?jī)?nèi)容，以周?chē)h(huán)境為參照對(duì)象，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，逐步形成科學(xué)探究能力。

3、密切聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際，抓好知識(shí)的應(yīng)用。

要求化學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識(shí)限制，減少機(jī)械操練耗費(fèi)的時(shí)間和精力，讓學(xué)生有時(shí)間閱讀課外科技知識(shí)，盡可能多地接觸和認(rèn)識(shí)社會(huì)，用化學(xué)視角去觀察問(wèn)題和分析問(wèn)題，學(xué)以致用。

4、深化課堂教學(xué)改革，鉆研教學(xué)大綱。

基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線(xiàn)一件非常重要的工作，我們學(xué)校雖然還沒(méi)有實(shí)驗(yàn)化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，但老師們都已開(kāi)始研究新課程的特點(diǎn)，因此，除了要用新的教學(xué)理念武裝自外，要提前在初三化學(xué)的教學(xué)中參考和滲透“新課標(biāo)”的要求。

5、強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程的相互學(xué)習(xí)、研討。聽(tīng)完課后能與上課老師及時(shí)進(jìn)行交流，提出不足之處，以求達(dá)到要好的課堂效果。

6、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，中考試題中，實(shí)驗(yàn)題所占的比例越來(lái)越大，引起了我們老師的高度重視。在教學(xué)及復(fù)習(xí)中加強(qiáng)這部分的力度。

7、理直氣壯抓好學(xué)有余力，有特長(zhǎng)的學(xué)生參加學(xué)科竟賽活動(dòng)，給有特長(zhǎng)的學(xué)生創(chuàng)造發(fā)展個(gè)性的氛圍、鼓勵(lì)他們冒尖，脫穎而出，為將來(lái)培養(yǎng)專(zhuān)門(mén)人才打下良好基礎(chǔ)。

8、從實(shí)際出發(fā)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，收取教訓(xùn)。

9.本學(xué)期通過(guò)半年的努力，培養(yǎng)了a、d等尖子生，但也有部分學(xué)生有厭學(xué)情緒，所以下學(xué)期一定要做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。繼續(xù)努力吧！

2013年1月13日星期日

第三篇：九年級(jí)化學(xué)工作總結(jié)

九年級(jí)化?學(xué)工作總?結(jié)

九年?級(jí)化學(xué)工?作總結(jié)

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篇?一：

初??三化學(xué)教?學(xué)工作總?結(jié) 初三?化學(xué)教學(xué)?工作總結(jié)?（20?1X~2?01X學(xué)?第二?學(xué)期）?初三級(jí)部? 王金香? 中學(xué)化?學(xué)教學(xué)是?化學(xué)教育?的啟蒙和?基礎(chǔ)階段?。它不僅?能為學(xué)生?升入高中?學(xué)習(xí)奠定?基礎(chǔ)，也?能為學(xué)生?解決處理?一些生活?實(shí)際小問(wèn)?題。在本?學(xué)期中，?我針對(duì)自?己的教育?教學(xué)工作?的得與失?，現(xiàn)總結(jié)?如下：

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?一、一學(xué)?年教學(xué)工?作回顧：?

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1、建立?和諧的師?生關(guān)系，?激發(fā)興趣?，讓學(xué)生?喜歡你和?你的學(xué)科? 學(xué)生剛?接觸化學(xué)?時(shí)，對(duì)化?學(xué)都很有?興趣，尤?其對(duì)化學(xué)?實(shí)驗(yàn)更感?到有意思。但當(dāng)發(fā)??現(xiàn)學(xué)化學(xué)?需要記憶?的知識(shí)瑣?碎，尤其?學(xué)到微觀?概念時(shí)，?常會(huì)感到?抽象難懂?、枯燥乏?味，往往?會(huì)把化學(xué)?視為“洪?水猛獸”?，認(rèn)為化學(xué)是一門(mén)??難學(xué)的學(xué)?科，對(duì)化?學(xué)逐漸失?去興趣。? 這時(shí)就?需要教師?做好“引?路”作用?。“引路?”就是要?在大方向?多給學(xué)生?指明方向?，多做鼓?勵(lì)工作，?從諸多方?面關(guān)心學(xué)?生，引導(dǎo)?學(xué)生正確?的發(fā)展方?向，讓學(xué)?生感受到?你的對(duì)他?的關(guān)系和?愛(ài)護(hù)，讓?學(xué)生有內(nèi)?動(dòng)力。?

2?、備課方?面精講精?練，努力?提高課堂?效率 認(rèn)?真?zhèn)湔n，?不但備學(xué)?生而且備?教材備教?法，根據(jù)?教材內(nèi)容?及學(xué)生的?實(shí)際，設(shè)?計(jì)課的類(lèi)?型，擬定?采用什么?樣的教學(xué)?方法，并?對(duì)教學(xué)過(guò)?程的程序?及時(shí)間安?排都作了詳細(xì)的規(guī)??劃，認(rèn)真?寫(xiě)好每一?句要講的?話(huà)。每一?課都做到“有備而?來(lái)”?，每?堂課都在?課前做好?充分的準(zhǔn)?備。備?課時(shí)精心?設(shè)計(jì)一些?針對(duì)性較?強(qiáng)的問(wèn)題?，引導(dǎo)學(xué)?生分析研?究這些問(wèn)?題，讓他?們動(dòng)手練?習(xí)或口頭?表達(dá)練習(xí)?以達(dá)到掌?握知識(shí)舉?一反三的?目的。?初中化學(xué)?需記憶的?知識(shí)是比?較多、比?較繁雜，?時(shí)間又十?分緊張，?因此我從?第一節(jié)課?時(shí)就將化?學(xué)的特點(diǎn)?告訴學(xué)生?，提醒他?們注意巧?記的一些?方法。教?學(xué)中將每?一節(jié)課的?主要內(nèi)容?濃縮成幾?句順口溜?，幫助學(xué)?生快速理?解記憶。?例如： 實(shí)??驗(yàn)室用高?錳酸鉀制?氧氣，操?作步驟簡(jiǎn)?記為7個(gè)?字，“查?裝（茶莊）定點(diǎn)收??離熄（利?息）”。?

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3、課后?及時(shí)做好?課堂總結(jié)? 每節(jié)課?后及時(shí)對(duì)?該課做出?總結(jié)，寫(xiě)?好教學(xué)反?思，并認(rèn)?真搜集每?節(jié)課各種?教輔書(shū)中?考核的知?識(shí)要點(diǎn)，?歸納成集，課上有??時(shí)間給學(xué)?生提提問(wèn)?題，選擇?典型例題?進(jìn)行講解?、一題多?變或多題?一解，使?學(xué)生善于?從不同的?角度與方?向去分析?思考問(wèn)題?，以提高自己分析??思維和解?答問(wèn)題的?能力，同?時(shí)傳授給?學(xué)生一些?應(yīng)試技巧?，提醒學(xué)?生學(xué)法-?----?“念”和?“練”，?這是鞏固?知識(shí)的必?經(jīng)途徑。?

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4、不斷?優(yōu)化教學(xué)?過(guò)程，積?極聽(tīng)課學(xué)?習(xí)為了?增強(qiáng)上課?技能，提?高教學(xué)質(zhì)?量，使講?解清晰化?，條理化?，準(zhǔn)確化?，情感化?和生動(dòng)化?，做到線(xiàn)索清晰，??層次分明?，言簡(jiǎn)意?賅，深入?淺出，我?積極參與?聽(tīng)課，教?師間相互?聽(tīng)課、聽(tīng)?完課后能?虛心向師?父請(qǐng)教學(xué)?習(xí)教學(xué)方?法，收獲?頗豐。新教師之間??討論困惑?，相互取?長(zhǎng)補(bǔ)短，?以求達(dá)到?更好的課?堂效果。?

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二、幾點(diǎn)?反思：

? 1?、要重視?學(xué)生獲取?知識(shí)的過(guò)?程和科學(xué)?探究能力?的培養(yǎng) ?要提高學(xué)?生的能力?，就要在?教學(xué)中加?強(qiáng)學(xué)生科?學(xué)素養(yǎng)、?發(fā)現(xiàn)問(wèn)題?、分析問(wèn)?題和解決?問(wèn)題能力?的培養(yǎng)。?平時(shí)教學(xué)?與復(fù)習(xí)，?都不能“?重結(jié)論，?輕過(guò)程，重簡(jiǎn)單應(yīng)??用的機(jī)械?操練、輕?問(wèn)題情景?和解答思?路分析”?。而應(yīng)該?重視獲取?知識(shí)的過(guò)?程，讓學(xué)?生掌握學(xué)?習(xí)化學(xué)的?“基本學(xué)?科思維方?法”。化?學(xué)試題中?出現(xiàn)科學(xué)?探究?jī)?nèi)容?，對(duì)初中?化學(xué)教學(xué)?提出了更?高的要求?。我們應(yīng)?該準(zhǔn)確把?握課程改?革方向，?以課本知?識(shí)為基本?探究?jī)?nèi)容?，以 周?圍環(huán)境為?參照對(duì)象?，讓學(xué)生?親身經(jīng)歷?和體驗(yàn)科?學(xué)探究活?動(dòng)，主動(dòng)?學(xué)習(xí)，逐?步形成科?學(xué)探究能?力。

2、??密切聯(lián)系?社會(huì)生活?實(shí)際，抓?好知識(shí)的?應(yīng)用 中?考試題涉?及環(huán)保、食品安全??等社會(huì)熱?點(diǎn)內(nèi)容，?從多角度?對(duì)學(xué)生的?知識(shí)與能?力進(jìn)行考?查。這類(lèi)?試題的考?查力度近?年來(lái)逐步?加強(qiáng)。這?就要求化?學(xué)教學(xué)要?突破單純灌輸課本??知識(shí)的限?制，減少?機(jī)械操練?耗費(fèi)的時(shí)?間和精力?，讓學(xué)生?有時(shí)間閱?讀課外知?識(shí)，了解?與化學(xué)相?關(guān)的時(shí)事?熱點(diǎn)，盡?可能多地?接觸和認(rèn)識(shí)社會(huì)，??用化學(xué)視?角去觀察?問(wèn)題和分?析問(wèn)題，?學(xué)以致用?。?

3、提?高自身素?養(yǎng)方面 ?選擇了做?教師，就?選擇了終?身學(xué)習(xí)。?在平時(shí)的?教學(xué)工作?之余，我?們也要坐?下來(lái)靜靜?的思考和?學(xué)習(xí)，思?考教育教?學(xué)中出現(xiàn)?的問(wèn)題，?思考學(xué)生?的成長(zhǎng)問(wèn)?題，學(xué)習(xí)?新課程理?念，品味?著工作中?的苦與樂(lè)?，抒寫(xiě)下?每一天的?感受，用?心去體驗(yàn)?生活與工?作，感悟著其中的??快樂(lè)。?每一學(xué)年?的結(jié)束，?其實(shí)也就?是新一學(xué)?年的起點(diǎn)?，在這期?間，我要?認(rèn)真思考?自己怎樣?才能更有?藝術(shù)地去?教育學(xué)生?，去提高自己的人??生價(jià)值—?—不止為?了孩子們?的那雙清?澈的眼睛?，也為了?自己的那?熱愛(ài)教學(xué)?的跳動(dòng)的?心。2?01X.? 6?.23

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?篇二：

? ?201X?年九年級(jí)?化學(xué)教學(xué)?工作總結(jié)? 201?X年九年?級(jí)化學(xué)教?學(xué)工作總?結(jié) 堰口?鎮(zhèn)古城九?年制學(xué)校?李龍忠 ?本期我繼?續(xù)擔(dān)任九?年級(jí)、(1??)?(2)?

?(3)班?的化學(xué)教?學(xué)工作。?通過(guò)一學(xué)?期來(lái)的踏?踏實(shí)實(shí)、?認(rèn)認(rèn)真真?的教育教?學(xué)，提高?了學(xué)生的?學(xué)習(xí)成績(jī)?，收到了?較好的教?學(xué)效果。?現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)??工作總結(jié)?如下。

? 一?、政治業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)?在教書(shū)育?人的耕耘?、搏擊中?，我深深?地領(lǐng)悟到?：

? 身居科?技競(jìng)爭(zhēng)、?知識(shí)爆炸?的時(shí)代，?要能把握?時(shí)代導(dǎo)向?，緊跟時(shí)?代脈搏，?做到教育?觀念、教?育方法、?知識(shí)層次?的不斷更?新，就得?積極進(jìn)取?，與時(shí)俱?進(jìn)。無(wú)論?何時(shí)何地?，我對(duì)政?治學(xué)習(xí)一?刻也未放?松，積極?參與黨員?先進(jìn)性教?育活動(dòng)，?深入學(xué)習(xí)?學(xué)習(xí)黨政?方略、教?育法規(guī)、?教育行政?部門(mén)的相?關(guān)文件，?個(gè)人學(xué)習(xí)?不放松，?集中學(xué)習(xí)?不打折扣?，做到了學(xué)習(xí)有計(jì)??劃、有記?載、有體?會(huì)、有實(shí)?踐。通過(guò)?政治學(xué)習(xí)?，思想素?質(zhì)不斷提?高，心靈?環(huán)保不斷?加強(qiáng)，無(wú)?任何違法?亂紀(jì)行為?，無(wú)論何?時(shí)何地都有堅(jiān)定的??政治立場(chǎng)?，清醒的?政治頭腦?，正確的?政治觀點(diǎn)?，敏銳的?政治洞察?力，在思?想上言行?上和黨中?央保持著?高度的一?致。堅(jiān)守?在教書(shū)育人崗位上??，忘我的?工作著。?

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二、師德?修養(yǎng) 對(duì)?教師職業(yè)?道德我牢?記在心，?并嚴(yán)格用?其規(guī)范自?己的言行?，用以指?導(dǎo)教育教?學(xué)工作，?在副班主?任工作及?學(xué)科教學(xué)?中面向全?體學(xué)生，?特別是對(duì)?待學(xué)習(xí)有?困難的學(xué)?生我牢記?辦人民滿(mǎn)?意教育的?服務(wù)宗旨?，無(wú)任何?排擠、歧?視、譏諷?、體罰和?變相體罰?學(xué)生的行?為，總是?曉之以理?，動(dòng)之以?情，以春?天般的溫?暖關(guān)愛(ài)教?育對(duì)象。?為人師表，以身垂??范，與學(xué)?生始終保?持著民主?平等的關(guān)?系。辛?勤戰(zhàn)斗在?教書(shū)育人?的崗位上?，從不因?個(gè)人所需?擅自離崗?，也從未?因家庭瑣?事而請(qǐng)假，心中只??有一個(gè)信?念：

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享受?人民的俸?祿，吾當(dāng)?努力工作?，誤人子?弟，傷天?害理。因?而嚴(yán)謹(jǐn)自?律，特別?是在繁忙?的開(kāi)學(xué)工?作和中考?前，更是?超常規(guī)、?超負(fù)荷的工作，盡??管家中有?年逾古稀?的父母也?無(wú)法照顧?，一門(mén)心?思全力以?赴投入到?教育教學(xué)?工作中。? 自信、?自省、自?重、自強(qiáng)?始終伴隨?著我，我?的工作理?念是：

堂??堂正正做?人，老老?實(shí)實(shí)辦事?。尤其是?面對(duì)家長(zhǎng)?望子成龍?思想的沖?擊，加上?中考的重?壓，留守?生的與日?俱增，我?心中只有?一個(gè)念頭?： ? 凡是學(xué)?生都有享?受平等教?育的權(quán)利?。我吶喊?，我踐行?，我拼搏?。

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三、工?作態(tài)度 ?

(?一)、扎?實(shí)做好教?學(xué)常規(guī)工?作

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1、認(rèn)?真鉆研教?材，中考?考試說(shuō)明?，對(duì)教材?，考試說(shuō)?明中的基?本思想、?基本概念?，每句話(huà)?、每個(gè)字?都弄清楚?，了解教?材的結(jié)構(gòu)?，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌??握知識(shí)的?邏輯，能?運(yùn)用自如?，知道應(yīng)?補(bǔ)充哪些?資料，怎?樣才能教?好。

2、??加強(qiáng)課堂?教學(xué)方式?方法管理?，把課堂?時(shí)間還給?學(xué)生，把?學(xué)習(xí)的主?動(dòng)權(quán)還給?學(xué)生，使?課堂教學(xué)?真正成為?教師指導(dǎo)?下學(xué)生自?主學(xué)習(xí)、?自主探究?和合作交?流的場(chǎng)所?，特別是?在后期的?綜合復(fù)習(xí)?工作中，?每節(jié)課都?讓學(xué)生來(lái)?講他們精?心準(zhǔn)備的?題型，發(fā)?揮了全體?學(xué)生的智?慧。

(二??)、搞好?培優(yōu)轉(zhuǎn)差?工作 對(duì)?于部分偏?科的學(xué)生?引導(dǎo)他們?不斷強(qiáng)化?，突破重?點(diǎn)，幫助?他們建立?自信，提?升興趣。?我還和班?主任保持?密切聯(lián)系?，隨時(shí)把?握偏科學(xué)?生學(xué)習(xí)情?況，為他?們出謀劃?策，排解?困難，并?利用課余?時(shí)間個(gè)別?輔導(dǎo)，開(kāi)?開(kāi)“小灶?”。促進(jìn)?學(xué)生全面?發(fā)展，為?考入重點(diǎn)?高中打下?了良好的?基礎(chǔ)。在?后進(jìn)生的?轉(zhuǎn)化上，?對(duì)后進(jìn)生?努力做到，尊重他??們的人格?，以表?yè)P(yáng)?為主，和?他們交談?時(shí)，對(duì)他?的處境、?想法表示?深刻的理?解和尊重?，發(fā)現(xiàn)挖?掘他們的?閃光點(diǎn)，?以達(dá)到喜?歡老師并喜歡學(xué)習(xí)??你所代課?程，成績(jī)?自然也就?提高了。?

?(三)、?抓好復(fù)習(xí)?備考工作?

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1、趕好?進(jìn)度。4?月底前上?完全部課?程,進(jìn)入?總復(fù)習(xí)。?

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2、重視“?雙基”?知識(shí)的復(fù)?習(xí)，深挖?其內(nèi)涵和?外延。?努力提高?復(fù)習(xí)效率?。高效的?復(fù)習(xí)應(yīng)該?是激活學(xué)?生已存儲(chǔ)?的基礎(chǔ)知?識(shí),并在?此基礎(chǔ)上?適當(dāng)拓展?、拔高,?鼓勵(lì)學(xué)生?勇于去嘗?試,去探?索未曾觸?及的知識(shí)?內(nèi)容。

? 3?、重視解?題過(guò)程的?分析，掌?握不同題?型的解題?程序和思?維模式特?點(diǎn)，對(duì)不?同的解題?方法進(jìn)行?歸納總結(jié)?，使之形?成能力結(jié)?構(gòu)。

4、??養(yǎng)成認(rèn)真?審題、主?動(dòng)思考、?自我“解?惑”、準(zhǔn)?確表達(dá)的?好習(xí)慣，培養(yǎng)良好??的思維品?質(zhì)。

5、??重視相關(guān)?學(xué)科的知?識(shí)、解題?方法在本?學(xué)科中的?聯(lián)系與應(yīng)?用。

6、??加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)?這一薄弱?環(huán)節(jié)的復(fù)?習(xí)，提高?解決綜合?實(shí)驗(yàn)題的?能力。? 7?、做好各?復(fù)習(xí)階段?的時(shí)間分?配

?(四)?、積極參?與聽(tīng)課、?評(píng)課，虛?心向同行?學(xué)習(xí)教學(xué)?方法。?在教學(xué)交?流方面，?我們積極?參與同科?教師相互?觀摩課堂?教研活動(dòng)?，我還走?出校園，?參加了中?考研討課?與其他兄?弟學(xué)校研?討中考的?復(fù)習(xí)課，?開(kāi)拓了視?野，增長(zhǎng)?了見(jiàn)識(shí)，?博采眾長(zhǎng)?，提高教?學(xué)水平。?

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三、存在?問(wèn)題與教?訓(xùn) 由于?部分學(xué)生?的基礎(chǔ)較?差，學(xué)習(xí)?方法不對(duì)?，經(jīng)過(guò)多?次復(fù)習(xí)學(xué)?習(xí)成績(jī)都?未得到明?顯提高特?別是對(duì)化?學(xué)方程式?、化學(xué)式?記憶，典?型題型的?解題方法?等。在今?后教學(xué)中?注意培養(yǎng)?學(xué)生養(yǎng)成?平時(shí)多積?累，記憶?，積土成?山造成記?憶障礙。?

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四、今后?的努力方?向 通過(guò)?一學(xué)期的?努力，使?學(xué)生學(xué)有?所得，不?斷提高，?自己的教?育教學(xué)水?平和思想?覺(jué)悟也得?到了提高?，并順利?完成教育?教學(xué)任務(wù)?。在今后?的教育教?學(xué)工作中?，我將更?加嚴(yán)格要?求自己，?努力工作?，發(fā)揚(yáng)優(yōu)?點(diǎn)，改正?缺點(diǎn)，開(kāi)?拓前進(jìn)，?為三中美?好的明天?奉獻(xiàn)自己?的力量。?

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? 篇?三：

初??中化學(xué)教?學(xué)工作總?結(jié) 初中?化學(xué)教學(xué)?工作總結(jié)? 邾城五?中 謝喜?華 本學(xué)?期按照教?學(xué)計(jì)劃，?以及新的?教學(xué)大綱?，本人已?經(jīng)如期地?完成了教? 學(xué)任務(wù)?。做到有?組織、有?計(jì)劃、有?步驟地引?導(dǎo)學(xué)習(xí)進(jìn)?行復(fù)習(xí)，?并做好補(bǔ)?缺補(bǔ) 漏?工作。一?個(gè)學(xué)期來(lái)?，我在教?學(xué)方面注?意了以下?幾個(gè)問(wèn)題?，現(xiàn)總結(jié)?如下 :?

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一、重視?基本概念?的教學(xué) ?化學(xué)基本?概念的教?學(xué)對(duì)于學(xué)?生學(xué)好化?學(xué)是很重?要的，在?教學(xué)中，?我 既注?意了概念?的科學(xué)性?，又注意?概念形成?的階段性?。由于概?念是逐步?發(fā) 展的?，因此，要特別注??意循循善?誘，由淺?入深的原?則。對(duì)于?某些概念?不 能一?次就透徹?揭示其涵?義，也不?應(yīng)把一些?初步的概?念絕對(duì)化?了。并在?教 學(xué)中?盡可能通?俗易懂，?通過(guò)對(duì)實(shí)?驗(yàn)現(xiàn)象事?實(shí)的分析?、比較、?抽象、概?括，使?學(xué)生形成?要領(lǐng)并注?意引導(dǎo)學(xué)?生在學(xué)習(xí)?、生活和?勞動(dòng)中應(yīng)?用學(xué)過(guò)的?概 念，?以便不斷?加深對(duì)概?念的理解?和提高運(yùn)?用化學(xué)知?識(shí)的能力?。

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二、加?強(qiáng)化學(xué)用?語(yǔ)的教學(xué)? 元素符?號(hào)、化學(xué)?式、化學(xué)?方程式等?是用來(lái)表?示物質(zhì)的?組成及變?化的 化?學(xué)用語(yǔ)，?是學(xué)習(xí)化?學(xué)的重點(diǎn)?工具。在?教學(xué)中，?我讓學(xué)生?結(jié)合實(shí)物?和化 學(xué)?反應(yīng)，學(xué)?習(xí)相應(yīng)的?化學(xué)用語(yǔ)?，結(jié)合化?學(xué)用語(yǔ)聯(lián)?想相應(yīng)的?實(shí)物和化?學(xué)實(shí) 驗(yàn)?。這樣有?利于學(xué)生?的記憶，?又有利于?加深他們?對(duì)化學(xué)用?語(yǔ)涵義的?理 解。?還應(yīng)注意?對(duì)化學(xué)用?語(yǔ)進(jìn)行分?散教學(xué)，?通過(guò)生動(dòng)?有趣的學(xué)?習(xí)活動(dòng)和?有 計(jì)劃?的練習(xí)，?使學(xué)生逐?步掌握這?些學(xué)習(xí)化?學(xué)的重要?性。

三、??重視元素?化合物知?識(shí)的教學(xué)? 元素化?合物知識(shí)?對(duì)于學(xué)生?打好化學(xué)?學(xué)習(xí)的基?礎(chǔ)十分重?要。為了?使學(xué)生學(xué)?好元素化?合物知識(shí)?，在教學(xué)?中要注意?緊密聯(lián)系?實(shí)際，加?強(qiáng)直觀教?學(xué)、實(shí)驗(yàn)?教學(xué)，讓?學(xué)生多接?觸實(shí)物，?多做這些?實(shí)驗(yàn)，以?增加感性?知識(shí)。要?采取各種?方式，幫?助他們?cè)诶斫獾幕??礎(chǔ)上記憶?重要的元?素化合物?知識(shí)。在?學(xué)生逐步?掌握了一?定的元素?知識(shí)以后?，教師要?重視引導(dǎo)?學(xué)生理解?元素化合?物知識(shí)之?間的內(nèi)在聯(lián)系，讓??學(xué)生理解?元素化合?物的性質(zhì)?、制法和?用途等之?間的關(guān)系?，并注意?加強(qiáng)化學(xué)?基本概念?和基本原?理對(duì)元素?化合物知?識(shí)學(xué)習(xí)的?指導(dǎo)作用?。

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四、加?強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教?學(xué) 化學(xué)?是一門(mén)以?實(shí)驗(yàn)為基?礎(chǔ)的學(xué)科?。實(shí)驗(yàn)教?學(xué)可以激?發(fā)學(xué)生學(xué)?習(xí)化學(xué)的?興趣，幫?助學(xué)生形?成概念，?獲得知識(shí)?和技能，培養(yǎng)觀察??和實(shí)驗(yàn)?zāi)?力，還有?助于培養(yǎng)?實(shí)事求是?、嚴(yán)肅認(rèn)?真的科學(xué)?態(tài)度和科?學(xué)的學(xué)習(xí)?方法。因?此，加強(qiáng)?實(shí)驗(yàn)教學(xué)?是提高化?學(xué)教學(xué)質(zhì)?量的重要一環(huán)。本??人教學(xué)中?，課前準(zhǔn)?備十分周?密，演示?實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象?十分明顯?，效果良?好，使全?班學(xué)生都?能看得清?楚；教師?應(yīng)從科學(xué)?態(tài)度、規(guī)?范操作，給學(xué)生示??范，并啟?發(fā)引導(dǎo)學(xué)?生從生動(dòng)?的感性知?識(shí)上升到?抽象的思?維。根?據(jù)本校的?實(shí)驗(yàn)設(shè)備?條件，我?把一些演?示實(shí)驗(yàn)改?為邊講邊?做的實(shí)驗(yàn)?，或調(diào)換?一些實(shí)驗(yàn)?，或適當(dāng)?做一些選?做實(shí)驗(yàn)。?同時(shí)鼓勵(lì)?并指導(dǎo)學(xué)?生自己動(dòng)?手做一些?家庭小實(shí)?驗(yàn)，以進(jìn)?一步激勵(lì)?他們學(xué)習(xí)?化學(xué)的積?極性和探?究精神。?篇四：

九??年級(jí)化學(xué)?教學(xué)總結(jié)? 九年級(jí)?化學(xué)教學(xué)?總結(jié) 伍?衡 20?1X-2?01X年?度下學(xué)期?期是個(gè)收?獲的學(xué)期?，回首這?一學(xué)期來(lái)?，我按照?教學(xué)計(jì)劃?，認(rèn)真?zhèn)?課、上課?、聽(tīng)課、?評(píng)課，及?時(shí)批改作?業(yè)、講評(píng)?作業(yè)，做?好課后輔?導(dǎo)工作，?已經(jīng)如期?地完成了?教學(xué)任務(wù)?。期末復(fù)?習(xí)工作也?順利進(jìn)行?。做到有?組織、有?計(jì)劃、有?步驟地引?導(dǎo)學(xué)習(xí)進(jìn)?行復(fù)習(xí)，?并做好查?缺補(bǔ)漏工作。一個(gè)??學(xué)期來(lái)，?我在教學(xué)?方面嚴(yán)格?要求學(xué)生?，尊重學(xué)?生，發(fā)揚(yáng)?教學(xué)民主?，使學(xué)生?學(xué)有所得?，不斷提?高，從而?不斷提高?自己的教?學(xué)水平和思想覺(jué)悟??，并順利?完成教育?教學(xué)任務(wù)?。

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一、扎?實(shí)做好教?學(xué)常規(guī)工?作。

（1??）課前備?好課。?認(rèn)真鉆研?教材，對(duì)?教材的基?本思想、?基本概念，每句話(huà)??、每個(gè)字?都弄清楚?，了解教?材的結(jié)構(gòu)?，重點(diǎn)與?難點(diǎn)，掌?握知識(shí)的?邏輯，能?運(yùn)用自如?，知道應(yīng)?補(bǔ)充哪些?資料，怎?樣才能教?好。

②了??解學(xué)生原?有的知識(shí)?技能的質(zhì)?量，他們?的興趣、?需要、方?法、習(xí)慣?，學(xué)習(xí)新?知識(shí)可能?會(huì)有哪些?困難，采?取相應(yīng)的?預(yù)防措施?。

? ③考慮?教法，解?決如何把?已掌握的?教材傳授?給學(xué)生，?包括如何?組織教材?、如何安?排每節(jié)課?的活動(dòng)。?

?（2）組?織好課堂?教學(xué)。關(guān)?注全體學(xué)?生，注意?信息反饋?，調(diào)動(dòng)學(xué)?生的有意?注意，使?其保持相?對(duì)穩(wěn)定性?，同時(shí)，?激發(fā)學(xué)生?的情感，?使他們產(chǎn)?生愉悅的?心境，創(chuàng)?造良好的?課堂氣氛?，課堂語(yǔ)?言簡(jiǎn)潔明?了，克服?了以前重?復(fù)的毛病?，課堂提?問(wèn)面向全?體學(xué)生，?注意引發(fā)?學(xué)生學(xué)數(shù)?學(xué)的興趣?，課堂上?講練結(jié)合?，布置好?作業(yè)。?

（?3）課后?做好輔導(dǎo)?工作。到?初二這段?時(shí)間，學(xué)?生特別愛(ài)?動(dòng)、好玩?，自控能?力不強(qiáng)，?常在學(xué)習(xí)?上不能按?時(shí)完成作?業(yè)，有的?學(xué)生抄襲?作業(yè)，針?對(duì)這種問(wèn)?題，就要?抓好學(xué)生?的思想教?育，并使?這一工作?慣徹到對(duì)?學(xué)生的學(xué)?習(xí)指導(dǎo)中?去，還要?做好對(duì)學(xué)?生學(xué)習(xí)的?輔導(dǎo)和幫?助工作，?從贊美著?手，所有?的人都渴?望得到別?人的理解?和尊重，?所以，和?差生交談時(shí)，?對(duì)他?的處境、想法表示??深刻的理?解和尊重?，還有在?批評(píng)學(xué)生?之前，先?談?wù)勛约?工作的不?足。曉之?以情，動(dòng)?之以理。?

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二、積極?參與聽(tīng)課?、評(píng)課，?虛心向同?行學(xué)習(xí)教?學(xué)方法。? 在教學(xué)?交流方面?，我們積?極參與同?科教師相?互觀摩課?堂教研活?動(dòng)。尤其?在聽(tīng)岳麓?區(qū)化學(xué)十?佳教師的?評(píng)選時(shí)，?真正領(lǐng)略?到了十佳?的風(fēng)采，?感受到了?自己于十?佳的差距?。也找到?了自己努?力的方向?。

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三、認(rèn)?真學(xué)習(xí)，?努力提高?自己的業(yè)?務(wù)水平。? 我廣泛?地學(xué)習(xí)和?閱讀專(zhuān)業(yè)?知識(shí)書(shū)籍?提高自身?專(zhuān)業(yè)知識(shí)?積累。信?息社會(huì)對(duì)?教師的素?質(zhì)要求更高，不學(xué)??習(xí)就是退?步，認(rèn)真?學(xué)習(xí)才能?有所提高? 在今后?的教育教?學(xué)工作中?，我將更?嚴(yán)格要求?自己，努?力工作，?發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)?，改正缺?點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為??美好的明?天奉獻(xiàn)自?己的力量?。篇五：?

?九年級(jí)化?學(xué)工作總?結(jié) 龍水?鄉(xiāng)中學(xué)2?01X—?—201?X上學(xué)期?九年級(jí)化?學(xué) 工作?總結(jié) 教?師：

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黎俊? 回首這?一學(xué)期來(lái)?，本人按?照教學(xué)計(jì)?劃，認(rèn)真?備課、上?課，及時(shí)?批改作業(yè)?、講評(píng)作?業(yè)，做好?課后輔導(dǎo)?工作，已?經(jīng)如期地?完成了教?學(xué)任務(wù)。?一個(gè)學(xué)期?來(lái)，我在?教學(xué)方面?嚴(yán)格要求?學(xué)生，尊?重學(xué)生，?發(fā)揚(yáng)教學(xué)?民主，使?學(xué)生學(xué)有?所得，不?斷提高，?從而不斷?提高自己?的教學(xué)水平和思想??覺(jué)悟，并?順利完成?教育教學(xué)?任務(wù)。具?體表現(xiàn)在?以下幾點(diǎn)?：

一、??認(rèn)真做好?教學(xué)常規(guī)?工作。? 1?、課前備?好課。?

①?認(rèn)真鉆研?教材，對(duì)?教材的基?本思想、?基本概念?，每句話(huà)?、每個(gè)字都弄清楚??，了解教?材的結(jié)構(gòu)?，重點(diǎn)與?難點(diǎn)，掌?握知識(shí)的?邏輯，能?運(yùn)用自如?，知道應(yīng)?補(bǔ)充哪些?資料，怎?樣才能教?好。

②利??用多媒體?教學(xué)手段?，激發(fā)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?興趣。除?了計(jì)算題?的教學(xué)外?，其余的?課程我都?利用了多?媒體教學(xué)?。? ③利用?遠(yuǎn)程教育?資源和網(wǎng)?絡(luò)資源，?多參考別?人的教案?，習(xí)題等?。?

2、組?織好課堂?教學(xué)。?

①?關(guān)注全體?學(xué)生，注?意信息反?饋，調(diào)動(dòng)?學(xué)生的主?觀能動(dòng)性?，使其保持相對(duì)較??好的注意?力。

②激??發(fā)學(xué)生的?情感，使?他們產(chǎn)生?愉悅的心?境，創(chuàng)造?良好的課?堂氣氛，課堂語(yǔ)言??簡(jiǎn)潔明了?，課堂提?問(wèn)面向全?體學(xué)生，?注意引發(fā)?學(xué)生學(xué)習(xí)?化學(xué)的興?趣，課堂?上講練結(jié)?合，布置?好作業(yè)。?

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3、課后?做好輔導(dǎo)?工作。?初中的學(xué)?生愛(ài)動(dòng)、?好玩，缺?乏自控能?力，常在?學(xué)習(xí)上不?能按時(shí)完?成作業(yè)，?有的學(xué)生?抄襲作業(yè)?，針對(duì)這?種問(wèn)題，我就從友??善開(kāi)始，?從贊美著?手，教他?做一個(gè)有?誠(chéng)信、有?自制力的?人。

4、??通過(guò)化學(xué)?與生活、?自然界的?水、碳?和碳的氧?化物、金?屬和金屬材料、??酸和堿鹽?、化肥?肥料、?我周?chē)?空氣等知?識(shí)的學(xué)習(xí)?，對(duì)學(xué)生?進(jìn)行環(huán)境?保護(hù)的教?育，提高?學(xué)生的環(huán)?保意意識(shí)?。

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二、積?極參與教?研活動(dòng)，?認(rèn)真學(xué)習(xí)《全日制?義務(wù)教育??初中化學(xué)?課程標(biāo)準(zhǔn)?》。在?教學(xué)交流?方面，我?們積極參?與學(xué)校組?織的教研?活動(dòng)，有?計(jì)劃地對(duì)?有關(guān)基礎(chǔ)?教育課程?改革和實(shí)?驗(yàn)教材的?學(xué)習(xí)，了?解課程標(biāo)?準(zhǔn)和實(shí)驗(yàn)?教材編寫(xiě)?的指導(dǎo)思?想和特點(diǎn)?。積極主?動(dòng)的參與?教改，并?及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)??。

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三、對(duì)?教學(xué)的反?思：

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金?無(wú)足赤，?人無(wú)完人?，在教學(xué)?工作中難?免有缺陷?，例如，?課堂語(yǔ)言?平緩，平?時(shí)考試較?少，語(yǔ)言?不夠生動(dòng)?等。在今?后的教學(xué)?工作中，?還有待于?提高自已?的語(yǔ)言表?達(dá)能力和?對(duì)教材的?綜合能力?，同時(shí)還?要多與學(xué)?生接觸，?多給學(xué)生?提問(wèn)的機(jī)?會(huì)。總?之，在今?后的教育?教學(xué)工作?中，我將?更嚴(yán)格要?求自己，?努力工作?，發(fā)揚(yáng)優(yōu)?點(diǎn)，改正?缺點(diǎn)，開(kāi)?拓前進(jìn)，?力爭(zhēng)當(dāng)一?個(gè)受學(xué)生?歡迎的教?師。2?01X年?1月 九?年級(jí)20?1X——201X??1上?學(xué)期化學(xué)?(九年?級(jí)化學(xué)工?作總結(jié))? 工 作? 總 結(jié)? 教師： ? ?黎俊 2?01X年?1月

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第四篇：九年級(jí)化學(xué)工作總結(jié)

九年級(jí)化學(xué)工作總結(jié)

總結(jié)一：九年級(jí)化學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期我擔(dān)任九年級(jí)四個(gè)班的化學(xué)教學(xué)工作。通過(guò)一學(xué)期來(lái)的踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真的教育教學(xué)，在教學(xué)中注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)積極性，注重夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，收到了較好的教學(xué)效果。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、重視“雙基”教學(xué)，夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)素質(zhì)。

重視“雙基”教學(xué)，夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)，讓學(xué)生從基礎(chǔ)著手，一步一個(gè)腳印，一步一個(gè)臺(tái)階地提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)本學(xué)期的化學(xué)課教學(xué)，使學(xué)生能掌握本學(xué)期化學(xué)課本的知識(shí)內(nèi)容，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決具體的實(shí)際問(wèn)題，使知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能技巧，以提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。與此同時(shí)，在教學(xué)過(guò)程中還注意培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)素質(zhì)。化學(xué)知識(shí)靠日積月累，化學(xué)素質(zhì)的提高，也不是一朝一夕之功，也要靠不斷的滲透與熏陶。在教學(xué)過(guò)程中，教師要不斷地、經(jīng)常地灌輸化學(xué)的學(xué)習(xí)方法、分析方法、滲透化學(xué)知識(shí)、化學(xué)技能和技巧。化學(xué)教學(xué)中，要與日常生活和社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題聯(lián)系起來(lái)，以增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感。在不斷進(jìn)行的教育教學(xué)中，學(xué)生在不知不覺(jué)地自覺(jué)運(yùn)用化學(xué)知識(shí)和化學(xué)學(xué)習(xí)和分析方法，去理解知識(shí)，分析許多實(shí)際問(wèn)題。如有關(guān)環(huán)保問(wèn)題、生態(tài)問(wèn)題、資源的開(kāi)發(fā)利用等等，同學(xué)們都能運(yùn)用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析和理解。

二、激發(fā)興趣，樹(shù)立信心

九年級(jí)化學(xué)是啟蒙課程，學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和信心的培養(yǎng)尤為重要，在第一節(jié)課，我首先出示一塊手帕，讓大家猜想：用火點(diǎn)燃后會(huì)是什么樣子？同學(xué)們毫不猶豫地回答說(shuō)燒壞了，我微笑著沒(méi)有說(shuō)話(huà)，把一塊手帕在酒精燈上點(diǎn)燃，熊熊大火持續(xù)了1分鐘左右，火滅了，手帕完好無(wú)損，同學(xué)們驚呆了。緊接著，我又變了幾個(gè)小魔術(shù)：魔棒點(diǎn)燈、藏貓咪、清水變牛奶等，同學(xué)們強(qiáng)烈感受到化學(xué)的魅力，帶著強(qiáng)烈的好奇心和求知欲望，我將他們帶入化學(xué)的王國(guó)。接下來(lái)，我就說(shuō)，同學(xué)們我從不打聽(tīng)大家以前的學(xué)習(xí)成績(jī)，化學(xué)是一門(mén)新課程，不存在什么基礎(chǔ)，在我的化學(xué)課堂不存在什么差生。化學(xué)是理科，但比數(shù)學(xué)、物理要好學(xué)的多，是理科中的文科，讓學(xué)生消除恐懼心理，只要想學(xué)好化學(xué)，從這堂課開(kāi)始，你就能學(xué)好，大家有信心么？同學(xué)們就舉起有力的拳頭，高喊“有”；就在這一聲響亮的回答中，我和這些同學(xué)的合作就建立起來(lái)了，我們的命運(yùn)就緊緊的聯(lián)系在了一起。

三、精心準(zhǔn)備好每一堂課，提高教育教學(xué)水平。

以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，強(qiáng)烈的責(zé)任心、使命感和敬業(yè)精神，精心準(zhǔn)備好每一堂課，在課前認(rèn)真鉆研教材和教法，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，精心選題，上課時(shí)注意突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，使知識(shí)條理化、系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，使學(xué)生能通過(guò)化學(xué)課的學(xué)習(xí)，不僅能系統(tǒng)全面地掌握知識(shí)點(diǎn)，更能運(yùn)用知識(shí)解決學(xué)習(xí)、生活和生產(chǎn)中遇到的實(shí)際問(wèn)題，提高技能、技巧，提高分析、歸納及綜合運(yùn)用能力。這樣使教學(xué)相長(zhǎng)，不但提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，而且提高了教師的教學(xué)法水平和能力。

四、幫助學(xué)生改善學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

化學(xué)課的學(xué)習(xí)具有與其它學(xué)科的不同之處，在于它雖然是理科學(xué)科，在某種程度上卻具有文科學(xué)科的一些特點(diǎn)，比如，許多的化學(xué)知識(shí)點(diǎn)需要機(jī)械性記憶和理解記憶；同時(shí)化學(xué)又是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，一定要以科學(xué)的態(tài)度來(lái)認(rèn)真做好化學(xué)實(shí)驗(yàn)，以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)驗(yàn)操作的技能、技巧。在教學(xué)過(guò)程中，注意向?qū)W生傳授學(xué)習(xí)方法，幫助學(xué)生改善學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，以提高學(xué)習(xí)成績(jī)，收到了很好的教學(xué)效果。

另外，重視作業(yè)的布置、檢查、批改和講評(píng)，注意學(xué)生的學(xué)情和信息反饋，及時(shí)講評(píng)，以增強(qiáng)作業(yè)效果。同時(shí)，對(duì)學(xué)生多鼓勵(lì)、少批評(píng)；多耐心、少埋怨，放下教師架子，與學(xué)生共同商討學(xué)習(xí)化學(xué)的好方法、好點(diǎn)子、好主意、好想法，再把它們推薦介紹給學(xué)生

回顧我的教學(xué)工作，我一直以來(lái)都能全身心地付出，雖然伴隨著很多挫折和無(wú)奈，但更多的是成功的喜悅和滿(mǎn)足。從中我深深的體會(huì)教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新，學(xué)海無(wú)涯，藝海無(wú)邊。今后，我要進(jìn)一步加強(qiáng)自己的修養(yǎng)，不斷提高自己的教學(xué)水平，做一個(gè)教育事業(yè)這塊沃土上勤耕不輟的“孺子牛”。

總結(jié)二：九年級(jí)化學(xué)工作總結(jié)

回首這一學(xué)期來(lái)，本人按照教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù)。一個(gè)學(xué)期來(lái)，我在教學(xué)方面嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。具體表現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：

一、認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)工作。

1、課前備好課。

①認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

②利用多媒體教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。除了計(jì)算題的教學(xué)外，其余的課程我都利用了多媒體教學(xué)。

③利用遠(yuǎn)程教育資源和網(wǎng)絡(luò)資源，多參考別人的教案，習(xí)題等。

2、組織好課堂教學(xué)。

①關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，使其保持相對(duì)較好的注意力。

②激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好作業(yè)。

3、課后做好輔導(dǎo)工作。

初中的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，我就從友善開(kāi)始，從贊美著手，教他做一個(gè)有誠(chéng)信、有自制力的人。

4、通過(guò)化學(xué)與生活、自然界的水、碳和碳的氧化物、金屬和金屬材料、酸和堿鹽、化肥肥料、我周?chē)目諝獾戎R(shí)的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)的教育，提高學(xué)生的環(huán)保意意識(shí)。

二、積極參與教研活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《全日制義務(wù)教育初中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》。

在教學(xué)交流方面，我們積極參與學(xué)校組織的教研活動(dòng)，有計(jì)劃地對(duì)有關(guān)基礎(chǔ)教育課程改革和實(shí)驗(yàn)教材的學(xué)習(xí)，了解課程標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)驗(yàn)教材編寫(xiě)的指導(dǎo)思想和特點(diǎn)。積極主動(dòng)的參與教改，并及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

三、對(duì)教學(xué)的反思：

金無(wú)足赤，人無(wú)完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語(yǔ)言平緩，平時(shí)考試較少，語(yǔ)言不夠生動(dòng)等。在今后的教學(xué)工作中，還有待于提高自已的語(yǔ)言表達(dá)能力和對(duì)教材的綜合能力，同時(shí)還要多與學(xué)生接觸，多給學(xué)生提問(wèn)的機(jī)會(huì)。

總之，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，力爭(zhēng)當(dāng)一個(gè)受學(xué)生歡迎的教師。

總結(jié)三：九年級(jí)化學(xué)工作總結(jié)

這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任九年級(jí)三個(gè)班的化學(xué)教學(xué)工作，化學(xué)是初三新開(kāi)的自然學(xué)科，是學(xué)生跨入化學(xué)科學(xué)殿堂的啟蒙階段，又是中考的必考學(xué)科，短短一年的教學(xué)不僅要求學(xué)生掌握有關(guān)的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，還要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)化學(xué)、技術(shù)、社會(huì)、環(huán)境的相互關(guān)系，以提高學(xué)生的素養(yǎng)。因此學(xué)好化學(xué)，掌握基本知識(shí)和基本技能，對(duì)學(xué)生以后的學(xué)習(xí)和生活具有重要意義。由于學(xué)生的社會(huì)、家庭、自身因素等背景不同，我們的教學(xué)任務(wù)也相當(dāng)艱巨，為了更好的完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，提高中考成績(jī)。本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，同時(shí)尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所用，不斷提高。

一、教育觀念方面。

本人在思想上嚴(yán)于律己，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)。對(duì)自己要求更為嚴(yán)格，力爭(zhēng)在思想上、工作上與時(shí)代步伐相一致。在當(dāng)今素質(zhì)教育浪潮席卷下，我不斷學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論和課程標(biāo)準(zhǔn)，并且多次參加教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，都取得很好的成績(jī)。教師既要教書(shū)又要育人，除對(duì)自已嚴(yán)格要求外，還要利用一切可利用的的場(chǎng)所，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，以此來(lái)培養(yǎng)班級(jí)的團(tuán)結(jié)互助、合作學(xué)習(xí)的氛圍。

二、教育教學(xué)方面。

1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是要向45分鐘要質(zhì)量。為了上好課，我從以下幾點(diǎn)進(jìn)行準(zhǔn)備： ⑴課前精心備課。

①認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想和理念、基本概念，每個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和原理都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，把握重點(diǎn)與難點(diǎn)，全面掌握教材，知道教材中哪些內(nèi)容要增加，哪些內(nèi)容要設(shè)置懸念，前后知識(shí)在什么地方、如何銜接等。都要清楚明白。②了解學(xué)生原有的知識(shí)結(jié)構(gòu)和基本技能，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)新知識(shí)的過(guò)程中可能會(huì)有哪些困難，我們教師要采取什么樣的預(yù)防措施，才能避免這種學(xué)習(xí)困難的出現(xiàn)。③考慮教法，解決如何把已掌握的化學(xué)基本知識(shí)和基本技能傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)等。讓學(xué)生在“學(xué)中樂(lè)，樂(lè)中學(xué)”。

⑵課堂上精心組織。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，不讓每個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，是我一直追求的信念。為此我就特別注意學(xué)生的信息反饋，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，并及時(shí)與其進(jìn)行溝通和輔導(dǎo)，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí)，教師還要善于激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，這樣不但能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能提高課堂效率，真正做到向45分鐘要質(zhì)量。

2、夯實(shí)基礎(chǔ)，穩(wěn)打穩(wěn)扎，不趕進(jìn)度。

學(xué)生的作業(yè)和測(cè)試卷中存在的問(wèn)題或出現(xiàn)的錯(cuò)誤，與他們平時(shí)沒(méi)有準(zhǔn)確地理解和掌握化學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和技能有很大的關(guān)系，因此重視和加強(qiáng)平時(shí)課堂學(xué)習(xí)、夯實(shí)基礎(chǔ)是很重要的。抓基礎(chǔ)知識(shí)，就是要抓文本知識(shí)，我在平時(shí)教學(xué)中要求學(xué)生每章節(jié)過(guò)關(guān)。由于學(xué)生之間存在著個(gè)性差異，學(xué)生對(duì)化學(xué)的知識(shí)的掌握也就有好有壞，教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況因材施教，盡量降低落后面。而那種為了留更多的復(fù)習(xí)時(shí)間而在平時(shí)教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法，必然給學(xué)生帶來(lái)知識(shí)的“消化不良”，甚至要學(xué)的情緒。抓基本技能，就要抓好化學(xué)用語(yǔ)的使用技能和實(shí)驗(yàn)技能。在平時(shí)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，要讓學(xué)生真正了解每個(gè)實(shí)驗(yàn)涉及的反應(yīng)原理、裝置、步驟、現(xiàn)象和注意事項(xiàng)，要多給學(xué)生親自動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生從實(shí)驗(yàn)中提高學(xué)生的實(shí)際操作能力和樂(lè)趣樂(lè)趣。

3、重視小組合作探究，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力。

要提高學(xué)生的能力，就是培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。無(wú)論是在平時(shí)教學(xué)還是在復(fù)習(xí)中，都不能“重結(jié)論，輕過(guò)程，重簡(jiǎn)單應(yīng)用的機(jī)械操練、輕問(wèn)題情景和解答思路分析”。而要組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，探究出問(wèn)題的原因和過(guò)程。讓學(xué)生掌握其基本原理。

例如，針對(duì)這幾年化學(xué)試題中出現(xiàn)的科學(xué)探究題，我就組織學(xué)生進(jìn)行小組合作和探究，分析其原理，掌握其過(guò)程和解題思路。讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng)，進(jìn)行主動(dòng)學(xué)習(xí)，逐步形成科學(xué)探究能力。

4、重視聯(lián)系生活實(shí)際，注重知識(shí)的應(yīng)用。

在針對(duì)安徽中考試題中的實(shí)驗(yàn)探究題，我主要從以下兩點(diǎn)做起：

1、分析題目、聯(lián)系實(shí)際，找到問(wèn)題的突破口。

2、觀察現(xiàn)象從多角度思考問(wèn)題。例如，在中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)探究中，滴加無(wú)色酚酞試液的氫氧化鈉溶液又變成無(wú)色了。對(duì)此時(shí)溶液中溶質(zhì)的成份進(jìn)行探究。我曾為此做過(guò)試驗(yàn)，讓學(xué)生明白溶液中是否只有氯化鈉一種溶質(zhì)。因?yàn)橛泻芏鄬W(xué)生在這個(gè)時(shí)候，忘記無(wú)色酚酞試液在酸性溶液中的變化規(guī)律了。在我的指導(dǎo)下，很多學(xué)生都如夢(mèng)初醒：僅僅認(rèn)為溶液中只有氯化鈉一種溶質(zhì)是不科學(xué)的。只有讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，才能更好地學(xué)以致用。

3、轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)模式，潛心鉆研化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)。

在當(dāng)今社會(huì)，現(xiàn)代化的教學(xué)手段十分發(fā)達(dá)，傳統(tǒng)的教學(xué)手段既不能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也不能大面積地提高學(xué)生的成績(jī)，更不能適應(yīng)素質(zhì)教育的發(fā)展。因?yàn)閭鹘y(tǒng)“填鴨式”教學(xué)，不能適應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能充分發(fā)揮學(xué)生主體性作用，學(xué)生完全處在一種被動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)。為此，學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合多媒體、實(shí)驗(yàn)等現(xiàn)代化的教學(xué)手段，往往能起到事半功倍的效果。

4、重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，直擊中考試題。在安徽中考試卷中，實(shí)驗(yàn)題所占的比例越來(lái)越大，這引起了老師們的高度重視。在平時(shí)教學(xué)及復(fù)習(xí)中，我都加大了這一部分的力度。尤其是安徽中考理化實(shí)驗(yàn)操作，我更是精心準(zhǔn)備、全力以赴。

三、成績(jī)和不足。

1.通過(guò)一年的努力，大多數(shù)學(xué)生對(duì)化學(xué)都有很高的興趣，基本上全體學(xué)生都在原有的基礎(chǔ)上有了很大的提高，當(dāng)然中考成績(jī)的好壞還將拭目以待。

2.不足：

①對(duì)于優(yōu)等生過(guò)于相信，檢查的力度不夠。對(duì)于后進(jìn)生由于面過(guò)大，提高的力度不夠。

②教學(xué)方法花樣太多，學(xué)生有點(diǎn)不專(zhuān)心。

總之，在以后的教學(xué)中，我將克服不足，發(fā)揚(yáng)有點(diǎn)，力爭(zhēng)取得更好的成績(jī)。

總結(jié)四：九年級(jí)化學(xué)工作總結(jié)

本期我繼續(xù)擔(dān)任九年級(jí)(3)、(4)班的化學(xué)教學(xué)工作。通過(guò)一學(xué)期來(lái)的踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真的教育教學(xué)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，收到了較好的教學(xué)效果。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下。

一、基本情況

從上學(xué)期末考試的情況來(lái)看,這些學(xué)生基礎(chǔ)高低參差不齊，有的基礎(chǔ)較牢，成績(jī)較好。當(dāng)然也有個(gè)別學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。這樣要因材施教，使他們?cè)诟髯栽械幕A(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步。從考試情況來(lái)看：優(yōu)等生占8%，學(xué)習(xí)發(fā)展生占30%。總體情況分析：學(xué)生兩極分化十分嚴(yán)重，中等生所占比例不大，一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)熱情不高，不求上進(jìn)。而其中的優(yōu)等生大多對(duì)學(xué)習(xí)熱情高，但對(duì)問(wèn)題的分析能力、計(jì)算能力、實(shí)驗(yàn)操作能力存在嚴(yán)重的不足，尤其是所涉及和知識(shí)拓展和知識(shí)的綜合能力等方面不夠好，學(xué)生反應(yīng)能力弱。針對(duì)學(xué)生以上特點(diǎn)，本人在分類(lèi)復(fù)習(xí)時(shí)重點(diǎn)把學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)抓好抓牢。

二、成績(jī)經(jīng)驗(yàn)

(一)、扎實(shí)做好教學(xué)常規(guī)工作

1、認(rèn)真鉆研教材，中考考試說(shuō)明，對(duì)教材，考試說(shuō)明中的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

2、加強(qiáng)課堂教學(xué)方式方法管理，把課堂時(shí)間還給學(xué)生，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，使課堂教學(xué)真正成為教師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究和合作交流的場(chǎng)所，但效果不是很好，學(xué)生完成一個(gè)任務(wù)的學(xué)習(xí)花的時(shí)間較多致使本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)無(wú)法完成。

(二)、搞好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作

對(duì)于部分偏科的學(xué)生引導(dǎo)他們不斷強(qiáng)化，突破重點(diǎn)，幫助他們建立自信，提升興趣。我還和班主任保持密切聯(lián)系，隨時(shí)把握偏科學(xué)生學(xué)習(xí)情況，為他們出謀劃策，排解困難，并利用課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)，開(kāi)開(kāi)“小灶”。促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，為考入重點(diǎn)高中打下了良好的基礎(chǔ)。在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到，尊重他們的人格，以表?yè)P(yáng)為主，和他們交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，發(fā)現(xiàn)挖掘他們的閃光點(diǎn)，以達(dá)到喜歡老師并喜歡學(xué)習(xí)你所代課程，成績(jī)自然也就提高了。

(三)、抓好復(fù)習(xí)備考工作

1、趕好進(jìn)度。3月底前上完全部課程,進(jìn)入總復(fù)習(xí)。

2、重視“雙基”知識(shí)的復(fù)習(xí)，深挖其內(nèi)涵和外延。努力提高復(fù)習(xí)效率。高效的復(fù)習(xí)應(yīng)該是激活學(xué)生已存儲(chǔ)的基礎(chǔ)知識(shí),并在此基礎(chǔ)上適當(dāng)拓展、拔高,鼓勵(lì)學(xué)生勇于去嘗試,去探索未曾觸及的知識(shí)內(nèi)容。

3、重視解題過(guò)程的分析，掌握不同題型的解題程序和思維模式特點(diǎn)，對(duì)不同的解題方法進(jìn)行歸納總結(jié)，使之形成能力結(jié)構(gòu)。

4、養(yǎng)成認(rèn)真審題、主動(dòng)思考、自我“解惑”、準(zhǔn)確表達(dá)的好習(xí)慣，培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)。

5、重視相關(guān)學(xué)科的知識(shí)、解題方法在本學(xué)科中的聯(lián)系與應(yīng)用。

6、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)這一薄弱環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí)，提高解決綜合實(shí)驗(yàn)題的能力。

7、做好各復(fù)習(xí)階段的時(shí)間分配

(四)、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法。

在教學(xué)交流方面，我們積極參與同科教師相互觀摩課堂教研活動(dòng)，我還走出校園，參加了中考研討課與其他兄弟學(xué)校研討中考的復(fù)習(xí)課，開(kāi)拓了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的辛勤勞動(dòng)中考取得以下成績(jī)：b+：1人，b：10人，c+：31人，c：35人，d：5人。

三、存在問(wèn)題與教訓(xùn)

由于部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)方法不對(duì)，經(jīng)過(guò)多次復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)成績(jī)都未得到明顯提高特別是對(duì)化學(xué)方程式、化學(xué)式記憶，在今后教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成平時(shí)多積累，記憶，不要等到學(xué)完一起來(lái)記就更難。

四、今后的努力方向

通過(guò)一學(xué)期的努力，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，自己的教育教學(xué)水平和思想覺(jué)悟也得到了提高，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

第五篇：九年級(jí)化學(xué)工作總結(jié)

2011—2012學(xué)九年級(jí)化學(xué)教學(xué)總結(jié)

2010年畢業(yè)于巢湖學(xué)院的我，于2011年九月才正式拿起九年級(jí)化學(xué)課本，從事自己本專(zhuān)業(yè)的教學(xué)工作，一年來(lái)，在陸成水校長(zhǎng)的悉心指導(dǎo)、栽培下，我在不斷的成長(zhǎng)著、進(jìn)步著。2012年的中考馬上就要拉開(kāi)帷幕了，就一年來(lái)的工作情況，本人有一些想法和體會(huì)，特別是開(kāi)展有序高效課堂教學(xué)工作想提出以下幾點(diǎn)思考。

一、上好第一堂課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)興趣

初中階段，化學(xué)作為一門(mén)學(xué)科設(shè)立在初三，讓許多學(xué)生既陌生又激動(dòng)。不少學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在許多畏懼心理。害怕和擔(dān)心學(xué)不好化學(xué)這門(mén)學(xué)科，但同時(shí)又對(duì)化學(xué)充滿(mǎn)好奇。因此在初三化學(xué)的初始階段，勢(shì)必要上好第一節(jié)課，激發(fā)廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的方法，使中學(xué)化學(xué)的教學(xué)任務(wù)能夠圓滿(mǎn)完成。

二、怎樣開(kāi)展課堂教學(xué)

學(xué)無(wú)定法，教亦無(wú)定法。對(duì)于不同章節(jié)的內(nèi)容應(yīng)該采取不同的教學(xué)方法。結(jié)合化學(xué)學(xué)科特點(diǎn)，注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)，因此教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)教學(xué)。同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中不能使課堂教學(xué)陷入教師滿(mǎn)堂灌的境界，盡最大可能調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)主動(dòng)性。例如第一單元的內(nèi)容，主要從我們身邊的空氣說(shuō)起，首先讓學(xué)生自己談一談對(duì)空氣的認(rèn)識(shí)，空氣的重要作用對(duì)我們生活的影響，最后教師引導(dǎo)空氣的組成以及相關(guān)實(shí)驗(yàn)的以使學(xué)生能

夠更加充分了解和深刻認(rèn)識(shí)。第二單元的實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的教學(xué)工作，以實(shí)驗(yàn)本身為載體，先讓學(xué)生自己參閱教材內(nèi)容，掌握實(shí)驗(yàn)原理、選擇實(shí)驗(yàn)儀器等，最后教師進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)，通過(guò)如此方法，在試驗(yàn)中穿插相應(yīng)問(wèn)題，以達(dá)到教學(xué)目的。

三、注重課堂練習(xí)，及時(shí)鞏固解惑

作為理科的課堂，教師喋喋不休的講解，不一定達(dá)到預(yù)期的效果。我認(rèn)為課堂教學(xué)過(guò)程中，講解了新的知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)要配套相應(yīng)的試題進(jìn)行鞏固和加深對(duì)知識(shí)的理解。而此類(lèi)試題一定要精選。既與課堂教學(xué)相一致，同時(shí)難度系數(shù)不能太大，學(xué)生在認(rèn)真聽(tīng)講之后能夠有效的掌握為標(biāo)準(zhǔn)。過(guò)去一年來(lái)，因條件的限制，許多學(xué)生的課堂練習(xí)部分完成的情況很不理想，一方面與自身對(duì)學(xué)生的要求有關(guān)系，另一方面課堂的駕馭能力受到局限，再有與學(xué)生自我提高意識(shí)的淡薄有關(guān)系。總結(jié)一年來(lái)的教學(xué)情況來(lái)看，在課堂練習(xí)跟蹤方面一定要加強(qiáng)而且要狠抓落實(shí)，毫不松懈。

四、書(shū)本知識(shí)生活化

化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)。與我們的生活生產(chǎn)聯(lián)系非常緊密。因此在化學(xué)課堂教學(xué)過(guò)程中應(yīng)將許多知識(shí)聯(lián)系生活、生產(chǎn)當(dāng)中，有效的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。例如金屬的腐蝕。可以讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，經(jīng)過(guò)相互討論聯(lián)系教材，討論如何去有效防護(hù)金屬的腐蝕。再有水資源的保護(hù)問(wèn)題，學(xué)生分組交流討論有關(guān)稅的儲(chǔ)備以及污染情況引起關(guān)注，同時(shí)要求我們應(yīng)做到節(jié)約用水，保護(hù)水資源等等。

五、加大作業(yè)修訂和監(jiān)管力度

作為理科課堂，若沒(méi)有相應(yīng)尸體的補(bǔ)充和跟蹤聯(lián)系鞏固將很難有所突破，在課堂教學(xué)的同時(shí)，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生作業(yè)的檢查和監(jiān)管力度。保證學(xué)生能夠按質(zhì)按量完成作業(yè)任務(wù)，但同時(shí)要做到以下幾點(diǎn)。

1、分層要求。

2、以基礎(chǔ)知識(shí)為主。

3、作業(yè)批改要及時(shí)，準(zhǔn)確到位。

4、作業(yè)評(píng)價(jià)工作應(yīng)在每次課前講解，讓學(xué)生第一時(shí)間能夠發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。

六、構(gòu)建新型師生關(guān)系

作為一名教師，首先要心系學(xué)生，只有如此才能搞好教育教學(xué)工作。隨著教育改革的不斷深入，教育也面臨著許多新的挑戰(zhàn)。特別是現(xiàn)在許多學(xué)生來(lái)自于獨(dú)身子女家庭，本身的家庭教育就嚴(yán)重缺乏，因?yàn)樵S多孩子都是留守兒童，父母不在身邊，自小沒(méi)有多少行為習(xí)慣的約束。特別是許多學(xué)生表現(xiàn)出來(lái)的叛逆與自私讓很多人費(fèi)解，但這也在常理之中。在犯錯(cuò)的時(shí)候還不能有效的清醒的認(rèn)識(shí)，而且還振振有詞，甚至屢教不改。很難與人溝通和交流，讓一切都封閉在自己的世界中。在我認(rèn)為許多學(xué)生都有其發(fā)光的一面，有他自身的優(yōu)點(diǎn)能夠發(fā)光。作為教師應(yīng)該要從多角度，多層次去了解和感化學(xué)生，同事要做到模范帶頭作用才可以激發(fā)學(xué)生內(nèi)心深處的那點(diǎn)共鳴。21世紀(jì)多元化的發(fā)展，也要求我們適應(yīng)并且能夠適應(yīng)改革的需要，構(gòu)建一種新型的師生關(guān)系，那么應(yīng)該構(gòu)建什么樣的新型師生關(guān)系呢？本人在各方面各渠道以及學(xué)校不少學(xué)生身上調(diào)研得到以下幾點(diǎn)：

1、有較強(qiáng)的責(zé)任心，積極向上的工作態(tài)度。

2、課堂上能夠以嚴(yán)師的身份，而課下不需要始終以教

師自詡。適當(dāng)放下身段，平等的與學(xué)生交流、溝通。

3、互相尊重，尊重學(xué)生的人格，顧及學(xué)生的面子（具

體情況不好界定）

4、自我約束——身教強(qiáng)于言教。

5、真心的關(guān)心和幫助學(xué)生，想學(xué)生之所想，構(gòu)建亦師

亦友的新型師生關(guān)系。

七、存在問(wèn)題與教訓(xùn)

由于部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)方法不對(duì)，經(jīng)過(guò)多次復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)成績(jī)都未得到明顯提高特別是對(duì)化學(xué)方程式、化學(xué)式記憶，在今后教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成平時(shí)多積累，記憶，不要等到學(xué)完一起來(lái)記就更難。

八、今后的努力方向

通過(guò)一學(xué)期的努力，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，自己的教育教學(xué)水平和思想覺(jué)悟也得到了提高，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

郭永鋒

2012年6月15日