第一篇：九年級化學教學工作總結

2017-2018學年九年級化學教學工作總結

營仔中學

張*有

這一學年以來我從實際出發，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高。在教學中注意激發學生學習化學的興趣和學習積極性，注重夯實學生的基礎，提高學生的學習成績，收到了較好的教學效果。現將本學年的教學工作總結如下：

一、扎實做好教學常規工作。

1、課前備好課。

⑴認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

⑵了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

(3)考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

2、組織好課堂教學。

⑴上課時注意突出重點、突破難點，使知識條理化、系統化、網絡化，使學生能通過化學課的學習，不僅能系統全面地掌握知識點，更能運用知識解決學習、生活和生產中遇到的實際問題，提高技能、技巧，提高分析、歸納及綜合運用能力。這樣使教學相長，不但提高了學生的學習水平，而且提高了教師的教學法水平和能力。

⑵關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學化學的興趣，課堂上講練結合，布置好作業。

3、課后做好輔導工作。

⑴重視作業的布置、檢查、批改和講評，注意學生的學情和信息反饋，及時講評，以增強作業效果。同時，對學生多鼓勵、少批評；多耐心、少埋怨，放下教師架子，與學生共同商討學習化學的好方法、好點子、好主意、好想法，再把 它們推薦介紹給學生。

⑵初中的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。

二、重視獲取知識的過程和科學探究能力的培養

1、要提高學生的能力，就要在教學中加強學生科學素養，發現問題、分析問題和解決問題能力的培養。平時教學與復習，都不能重結論，輕過程，重簡單應用的機械操練，輕問題情景和解答思路分析。而應該重視獲取知識的過程，讓學生掌握學習化學的“基本學科思維方法”。我們應該準確把握課程改革方向，以課本知識為基本探究內容，以周圍環境為參照對象，讓學生親身經歷和體驗科學探究活動，主動學習，逐步形成科學探究能力。

2、密切聯系社會生活實際，抓好知識的應用。要求化學教學要突破單純灌輸課本知識限制，減少機械操練耗費的時間和精力，讓學生有時間閱讀課外科技等知識，同時在教學中我根據教學內容和學生實際情況，盡量補充一些聯系生活、生產、能源、環保等社會熱點的內容，讓學生盡可能多地接觸和認識社會，用化學視角去觀察問題和分析問題，學以致用。

三、充分發揮化學實驗的作用，努力提高教學質量。

化學是一門以實驗為基礎的學科，實驗教學可以激發學生學習化學的興趣，幫助學生形成化學概念，獲得知識和實驗技能，加強實驗教學是提高化學教學質量的一個重要組成部分。

在與學生的接觸中，我發現初三學生對化學實驗非常感興趣，只要課堂上一做實驗，興趣驟升，要充分利用學生這種心理，引導他們去觀察、分析實驗現象，培養學生的觀察能力，分析問題的能力，充分發揮實驗在教學中的作用。

在課堂教學中，我充分利用化學實驗的優越性，認真組織好實驗教學。在演示實驗中，除按基本操作要求進行示范操作外，還引導學生有目的的觀察實驗現象，并設計一些問題，讓學生在實驗中觀察和思考，引導學生根據實驗現象探究 物質的本質及其化學變化的規律。我還結合教材內容，對實驗進行增補，鼓勵學生根據實際情況做家庭小實驗，增強實驗的效果，加強實驗內容的實用性和趣味性，激發學生對實驗的興趣，進而發揮學生的主體作用，增強學生積極主動的參與意識，借助對實驗現象的分析，綜合歸納，提高學生分析問題和解決問題的能力。

四、深化課堂教學改革，鉆研教學大綱。基礎教育課程改革是教育戰線一件非常重要的工作，鉆研新課程標準，研究新課程的特點，要用新的教學理念武裝自己，要在初三化學的教學中參考和滲透“新課標”的要求。到其他學校聽課，積極參加教學研討活動，虛心向別人學習，采取靈活多樣的教法，調動學生的積極性，力求課堂教學高效化、優質化，進一步提高教學質量。

五、做好中考總復習工作，爭創好成績。總復習工作的好壞，是直接影響中考的成績，所以總復習工作，我能做到有計劃、有目的地進行。每個階段，我要復習什么內容，都做到心中有數，復習的練習題、測試題都嚴格篩選。對不同層次的題目進行講解和練習，對學有余力的學生，增大課外作業的容量，加大難度，給有特長的學生創造發展個性的氛圍、鼓勵他們冒尖，脫穎而出；對接受能力較差學生，做到耐心細致、百問不厭。同時，對于學生作業我基本上做到全收全改，做好每次測評工作，從反饋回來的情況，及時了解學生對知識掌握的程度，做好輔導和改進的調控工作，為全面提高中考成績而不斷地拼搏進取。

六、全面實施素質教育，面向全體學生，關注每一個學生的進步與成長。從實際出發，總結經驗，收取教訓，不斷地提高教學水平。

2018.7.2

第二篇：九年級化學教學工作總結

九年級化學教學工作總結

（2012—2013--2）

本學期我擔任九年級＜1、2＞倆班的化學教學，并按計劃順利完成教學任務。教學中以實際出發，注重全體學生在原有基礎上向前提高及格率，為了能進一步的提高教學質量，取得更好的教學效果，總結了幾條經驗：

1.扎扎實實打好基礎，拼命趕進度不可取。中考最關鍵的要準確地理解和掌握初中化學的基礎知識和技能有很大的關系，而重視和加強基礎知識和基本技能的學習仍然是首要的。抓基礎知識，就是要 化學課本知識，教學中力求每章過關。由于各學生之間的智力差異和學習基礎不同，學生對化學的知識掌握能力不同，教師應針對學生實際情況因材施教盡量降低落后面，那種為了留更多的復習進間而在平時教學中拼命趕進度的做法，必然造成學生對知識的“消化不良”，甚至使部分學習跟不上的學生對化學失去興趣。抓基本技能，要抓好化學用語的使用技能和實驗基本技能。平時的實驗教學中，要讓學生真正了解每個實驗涉及的化學反應原理、裝置原理和操作原理，多給機會讓學生動手做實驗，體驗通過實驗進行觀察和研究的過程和樂趣，切實提高學生的實驗能力。

2、重視獲取知識的過程和科學探究能力的培養。要提高學生的能力，就要在教學中加強學生科學素養，發現問題、分析問題和解決問題能力的培養。平時教學與復習，都不能重結論，輕過程，重簡單應用的機械操練，輕問題情景和解答思路分析。而應該重視獲取知識的過程，讓學生掌握學習化學的“基本學科思維方法”。我們應該準確把握課程改革方向，以課本知識為基本探究內容，以周圍環境為參照對象，讓學生親身經歷和體驗科學探究活動，主動學習，逐步形成科學探究能力。

3、密切聯系社會生活實際，抓好知識的應用。要求化學教學要突破單純灌輸課本知識限制，減少機械操練耗費的時間和精力，讓學生有時間閱讀課外科技知識，盡可能多地接觸和認識社會，用化學視角去觀察問題和分析問題，學以致用。

4、深化課堂教學改革，鉆研化學新課程標準，要在九年級化學的教學中滲透“新課標”的要求。

5、強化教學過程的相互學習、研討。聽完課后能與上課老師及時進行交流，提出不足之處，以求達到要好的課堂效果。

6、加強實驗教學，中考試題中，實驗題所占的比例越來越大，引起了我們老師的高度重視。在教學及復習中加強這部分的力度。

總務工作總結

（2012----2013----2）

劉建民

學期即將結束，在過去的一學期里，在校長室的領導下，我們的后勤工作逐漸走上了正規；學校的環境也發生了較大的變化。這些都凝聚著我們大家辛勤勞動的汗水，是我們在校長室的領導下共同努力的結果。作為總務主任，在課時多，教學任務重、事情蕪雜的情況下，主要做了如下工作：

一、配合上級部門，完成各項工作

總務主任是校長的左臂右膀，配合上級部門，完成各項指定工作，是總務的職責所在。本學期，我校根據教育管理中心文件、會議精神，主要落實了如下工作：

（1）做好了學生意外保險的參保、續保工作，并保障了學生理賠順利進行。

（2）完成了教學裝備、圖書等的接收、核對工作。

（3）完成了綠化校園“植樹獻愛心”活動。

（4）落實了免費營養午餐申報、審核工作以及貧困生的登記工作。

（5）完成了校安工程的改造、拍攝照片、錄象工作。

二、做好日常服務，提供后勤保障

兵馬未動，糧草先行，每學期的開學時節是總務處最繁忙最關鍵的時節。先行一步，讓教學暢行，是總務處的職責所在。為了保證順利進入新的學期，總務處重點做了以下幾個方面的工作：

（1）假日期間，根據教育局的統一部署，我們對我校存在的安全隱患進行了整改；對部分墻體和功能教室進行了涂料修補；并新裝修了階梯教室、會議室，建造了營養早餐儲藏室，使教師和學生有了一個舒適的學習和生活環境。

（2）確保學生書本及時發放到位，教學辦公用品發放到位，使教學工作正常開展。平時教學工作中確需的用品在第一時間內保證供應。

（3）定期對學校的校舍、電器等設備進行安全檢查，確保師生的生命安全，并將檢查記錄匯總起來，發現問題及時整改，堅決杜絕一切安全隱患的存在。

（4）及時對損壞的課桌椅、班級門鎖、水電、以及多媒體教學設備進行維修，保證學生正常上課。為了不影響正常的教學秩序，基本用節假日進行維修。

（5）進一步加強對學校的安保工作的管理。本學期還有專門負責安全工作老師切實落實了安保管理制度。

（6）通力合作，積極落實。本學期能較好的配合教導處、大隊部完成各項教學和學生活動，各科的公開課，能做到及時排放好課桌，調試好多媒體，“六·一”節給孩子們送上了一份溫馨的禮物，給孩子們一個展示活動的良好舞臺，真正做到了化錢少，效果好。

三、常抓安全衛生，排除安全隱患

本學期，我校根據市教育局文件、會議精神，在狠抓落實上下功夫，扎實開展學校安全衛生教育，重點落實了以下幾方面工作：

（1）完善制度，落實責任

我校結合實際，制定并完善了針對性和操作性比較強的用電安全、消防安全、自我逃生演練、學校常規值班管理、門衛管理、食堂食品衛生安全管理、安全隱患整改等制度，還制定了火災事故、突發事件、食品中毒事件、校園周邊治安等方面的應急處理預案，并將相應的安全制度上墻，做到人人心中有安全意思。

（2）輪流站崗，排除隱患

我校因學生全都來之于農村，針對學校安全事故的薄弱環節，我們突出加強了學校安全防范，利用民警結合學校值日領導和老師教師，進行輪流監督管理，杜絕不安全事故發生

（3）處處留心，嚴加防犯

對學生的“營養早餐”是定點采購，嚴格保管。對食品的收發學校有嚴格的操作流程、措施和記錄。（4）加強宣傳，人人受益

除了通過周一升旗儀式“國旗下講話”和晨會、黑板報、校園宣傳櫥窗、班隊活動、交通法規講座、消防安全逃生演練和講座等，對學生進行《小學生日常行為規范》、《預防未成年人犯罪法》等安全知識教育外，還開展了形式多樣的安全教育活動，如、“安全逃生演練 ”、觀看安全教育圖片展等多種形式，提高學生的安全意識。

四、美化校園環境，加強監督管理

切實加大校園保潔綠化的管理工作，對校園內個別垃圾死角，做不定期的巡視、檢查、督促，及時通知整改，保證了學校環境的整潔有序。適時對綠化區域進行平整、除草、施肥、治蟲、修剪等工作，確保校園環境得到凈化、美化、綠化。汗水不會白流！

回顧一學期的工作，我從工作中尋找著自己的樂趣，從成功中安慰著自己，從教師的頻頻點頭中分享著喜悅，從學生的歡樂中提高了干勁。以后，我唯有不斷地完善自己，為全校師生保駕護航。

第三篇：九年級化學教學工作總結

九年級化學教學工作總結

年年歲歲課相似，歲歲年年情不同。本學期我擔任九年級10、15、20三個班的化學教學工作。

化學是九年級新開的一門學科，是學生跨入化學科學神圣殿堂的啟蒙階段，短短一年的教學不僅直接影響學生的畢業升學，更關系到學生將來能否初步形成探索化學科學的興趣和靈感。

化學這門學科，有老師曾總結過它的特點為“一看就懂、一學就會、一多就亂”。剛開始的化學學習記憶性知識較多，學生容易 “走進門”，但是隨著學習的深入又增加了許多難懂的理論性的知識，學生就容易產生混亂從而“走不出來”。因此，如果引導得好能事半功倍，一旦學生學習基礎薄弱，或者學習被動、存在畏難情緒，那么面臨的困難也就越大，很容易成為“第二外語”。

在我校九年級學生中由于這樣那樣的社會、家庭、自身因素的影響，普遍存在化學學習情緒不高，有一定的畏難和依賴心理。視化學為 “副科”。短暫的一年教學，既要要上完上下兩本書，還要進行總復習，時間相當緊迫，教學任務異常艱巨，化學老師 們倍感“壓力山大”。

為了更好的完成本學期的教學任務，本人認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作。嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，并順利完成了教育教學任務。

一、政治思想方面。

本人以社會主義核心價值觀為標準，在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業。在行動上對自己嚴格要求，即教書又育人，利用一切合適的場合，對學生進行思想教育，提高學生的思想覺悟。

二、教育教學方面。

1.要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：課前認真備課。備知識，備學生，備教法精心安排每節課的活動。

課堂上，關注全體學生，注意激發學生的情感，盡量使學生產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛。課堂提問即面向全體學生，又注意重點培養尖子生。課后布置作業注意分層布置做到少而精，盡量減輕學生的負擔。

2.扎扎實實打好基礎，不盲目趕進度。

學生在考試答題中存在的問題，往往與他們平時沒有準確地理解和掌握初中化學的基礎知識和技能有很大的關系，因而重視和加強基礎知識和基本技能的學習仍然是非常重要的。在教學中我注意針對學生實際情況因材施教，在新課階段盡量講清每一個知識難點，減少落后學生面。不為了留更多的復習時間而在教學中拼命趕進度。

在平時的實驗教學中，多給學生動手的機會做實驗，體驗通過實驗進行觀察和研究的過程和樂趣，切實提高學生的實驗能力。

3.重視學生科學探究能力的培養。

要提高學生的能力，就要在教學中加強學生科學素養、發現問題、分析問題和解決問題能力的培養。在平時的教學與復習過程中，我注意重視獲取知識的過程，讓學生掌握學習化學的“基本學科思維方法”。通過研究中考化學試題中出現科學探究內容，以課本知識為基本探究內容，以周圍環境為參照對象，讓學生親身經歷和體驗科學探究活動，主動學習，逐步形成科學探究能力。4.加強實驗教學，提高學生學習興趣。

中考試題中，實驗題所占的比例不小超過了20分，應高度重視。在教學及復習中加強了這一部分的力度。能分組的實驗全部分組；演示實驗能改成分組實驗的盡量創造條件改成學生的分組實驗；做好每一個演示實驗，學生觀察不清楚的要用投影或用視頻給學生展示清楚。通過進行化學實驗大大提高了學生的學習興趣。

5.積極向其它教師學習不斷提高自身素質。

在平日的教育教學中我積極參與聽課、評課，虛心向同行學習他們的優秀教學方法。我注意平時和他人交流，向有經驗的教師學習，學習教學方面好的經驗、方法，學習管理學生方面的好的辦法，取長補短，努力提高自己的教育教學水平。

三、工作中還需要改進的地方。

只有不斷地反思自己的工作，才能不斷地提高。

在這一學期的工作中，雖然取得了一點微不足道的成績，但也存在許多不足之處。通過反思自己深深地感受到，由于自己的教育教育水平所限和工作效率不高致使沒有過多的時間和精力更好的完善下列工作。①對尖子生的培養：對于尖子生的培養制定了措施，布置了任務，但是反饋指導的力度不夠，做得有點倉促。往往在召集好尖子生后檢查一下培優題目的完成情況，布置好下次任務以后只能對他們進行簡單的集體輔導后草草收場，沒有時間進行單獨輔導和有正對性的方法指導，思維啟迪。②對于后進生的督促：由于后進生面過于大，后進情況不同，所以工作難度大，效率不高，由于家長配合不夠，社會風氣不理致使工作力度不夠，效果有限。

第四篇：九年級化學教學工作總結

九年級化學教學工作總結

——檀子

本學期本人擔任九年級初三（4）班的化學教學工作。在學校各級領導的精心安排組織下，本學年的教學工作得以順利完成。現結合學期初教學工作計劃的落實情況，總結如下，以待提高：

一、（1）堅持參加教育局、學校組織的各種政治理論和業務培訓學習，努力提高自身的素質和修養，堅持出滿勤，愛崗敬業。（2）深入學習新課標，在學校的組織下，我們學習了瓊海市教育局“教育質量年”文件精神，先后兩次參加了市中、小學教研室組織的網上教研交流、研討活動（化學科組、數學科組的研討各一次），領會了校長在初三畢業班教師工作指導會的精神，不斷加強人教版新教材的研究，個人教育、教學綜合素質得到了進一步的提高。

二、在常規教學活動中創設化學學科特有的神奇的實驗教學情景激發學生學習化學的濃厚興趣，樹立學好九年級才最后開設的化學學科的信心：

1、培養學生的化學素質。

重視“雙基”教學，夯實學生基礎，讓學生從基礎著手，一步一個腳印，一步一個臺階地提高學生分析問題和解決問題的能力。通過本學期的化學課教學，使學生能掌握本學期化學課本的知識內容，并能運用所學知識，解決具體的實際問題，使知識轉化為技能技巧，以提高學生分析問題和解決問題的能力。與此同時，在教學過程中還注意培養學生的化學素質。化學知識靠日積月累，化學素質的提高，也

不是一朝一夕之功，也要靠不斷的滲透與熏陶。在教學過程中，教師要不斷地、經常地灌輸化學的學習方法、分析方法、滲透化學知識、化學技能和技巧。化學教學中，要與日常生活和中央決策、全省動員正在大力建設中的國際旅游島、低碳經濟等社會熱點問題聯系起來，以增強學生的社會責任感和使命感。在不斷進行的教育教學中，學生在不知不覺地自覺運用化學知識和化學學習和分析方法，去理解知識，分析許多實際問題。如有關環保問題、生態問題、溫室效應問題、資源的開發利用等等，同學們都能運用所學的化學知識進行分析和理解。

2、精心準備好每一堂課，提高教育教學水平。

以認真負責的態度，強烈的責任心、使命感和敬業精神，精心準備好每一堂課，在課前認真鉆研教材和教法，根據學生的實際情況，精心選題，上課時注意突出重點、突破難點，使知識條理化、系統化、網絡化，使學生能通過化學課的學習，不僅能系統全面地掌握知識點，更能運用知識解決學習、生活和生產中遇到的實際問題，提高技能、技巧，提高分析、歸納及綜合運用能力。這樣使教學相長，不但提高了學生的學習水平，而且提高了教師的教學法水平和能力。

3、幫助學生改善學習態度，改進學習方法，提高學習效率，提高學習成績。

化學課的學習具有與其它學科的不同之處，在于它雖然是理科學科，在某種程度上卻具有文科學科的一些特點，比如，許多的化學知識點需要機械性記憶和理解記憶；同時化學又是一門以實驗為基礎的自然科學，一定要以科學的態度來認真做好化學實驗，以培養學生的動手能力和實驗操作的技能、技巧。在教學過程中，注意向學生傳授學習方法，幫助學生改善學習態度，改進學習方法，提高學習效率，以提高學習成績，收到了一定的教學效果。

4、重視作業的布置、檢查、批改和講評，注意學生的學情和信息反饋，及時講評，以增強作業效果。同時，對學生多鼓勵、少批評；多耐心、少埋怨，放下教師架子，與學生共同商討學習化學的好方法、好點子、好主意、好想法，再把它們推薦介紹給學生。

三、順利完成其他教學工作任務

在指導學生進行化實驗操作考查訓練中，能認真準備實驗儀器和材料藥品和操作示范指導。扎實開展演示實驗教學，任勞任怨地組織實驗操作考查的監考等相關工作。并積極完成七年級數學教學工作。回顧我的教學工作，我一直以來都能較全身心地付出，雖然伴隨著很多挫折和無奈，特別是目前越來越多的學生學習基礎十分淺薄、對學習的興趣幾乎為零，自我約束力極低，多動、多語、多事、道德修養很差等問題十分突出且苦于回天乏術，但更多的是自己已盡了應盡的教書育人的義務，學生的中考的化學科成績能有較大的提高。今后，我要進一步加強自己的修養，不斷提高自己的教學教育水平，能更好地教書育人。

2013年7月6日

第五篇：九年級化學教學工作總結

教學工作總結

本學年，我任教我校九年級5、6兩個班的化學。這兩個班的學生結構十分復雜，優差懸殊很大，面對這種現狀，我格外的認真，想了很多辦法，也付出了很多汗水，最終成績比較滿意。本學校對我們九年級學生寄予了很大的期望，為了能進一步的提高教學質量，在中考中取得滿意成績，很有必要總結一學年來的經驗教訓。

首先，我在教學中的一些基本做法嚴格堅持做好教學六認真的各項工作。雖然我作為化學老教師，教材課標都比較熟悉，但面對這樣的生源，我還得認真分析課標，特別確定好標高及教法。另外，我在輔導和作業批改兩方面更是不敢怠慢，花了大量精力和時間。注重提高學生學習化學的興趣，調動學生的學習積極性。興趣是最好的老師。學生之所以化學這一科的學習成績不佳，其中一個很重要的原因就是對化學這一科的學習興趣不濃，學習積極性不高。親其師而信其道。我在教學過程中，注意采用多種教學形式、各種教學方法和教學手段，以吸引學生。在教學上做個有心人，多思考多動腦筋，多留心、多多做好課前準備的工作，精心備課，不僅要備知識備教材，更要備學生的學情，以飽滿的熱情走上講臺，以激情的演講吸引學生，以精彩的表演感動學生，讓學生入迷。這樣，讓學生渴望上我的課，愛聽我的課，想聽我的課，學生學習化學的積極性就被調動起來了，學習化學的興趣濃厚了，學習成績也有一定的保障了。其次，注重教學，夯實學生的學習基礎，同時培養學生的化學基本素質。通過本學期的化學課教學，使學生能掌握本學期化學課本的知識內容，并能運用所學知識，解決具體的實際問題，使知識轉化為技能技巧，以提高學生分析問題和解決問題的能力。與此同時，在教學過程中還注意培養學生的化學素質。化學知識靠日積月累，化學素質的提高，也不是一朝一夕之功，也要靠不斷的滲透與熏陶。在教學過程中，我不斷地灌輸化學的學習方法、分析方法、滲透化學知識、化學技能和技巧。通過化學課的學習，學生所掌握的化學知識越來越多，在知識的熏陶和影響下，學生在不知不覺地自覺運用化學知識和化學學習和分析方法，去理解知識，分析許多實際問題。重視作業的布置、檢查、批改和講評，注意學生的學情和信息反饋，及時講評，以增強作業效果。為此，我把每個班的學生分為個化學學習小組，小組長便是化學成績較好的同學。經常進行教學反思，特別是結合教學效果及時調整教法及做學生思想動員工作。我發現我們的學生都很膽小，感情也較脆弱，所以教學中我對他們多用鼓勵、少用批評；也促使我多些耐心、經常與學生共同商討學習化學的好方法、好點子、好主意、好想法等。