第一篇：品生、品社教研組總結

品生、品社教研組總結

本學期，我們學校品社教研組按照區品社教研要求，堅持“貼近生活，體驗樂趣”的理念，根據學期初制定的教學工作計劃，認真開展工作。

一、加強理論學習，更新教學理念。

開學初教研組認真制定了工作計劃,并認真貫徹。我們再次認真學習“品社核心素養”有關精神，《品社課標》等資料，研究自己任教年級的內容，通過學習和研究努力提高教師整體把握教材的能力，使“品社核心素養”教育真正走進課堂，促使教師能在教學中增強自己的育人意識。我們還積極認真地參加教研，下載好資料在教研組活動進行交流討論。老師在學習以后，充分地將這些理念和平時的教學結合起來，設計符合學生年齡特點的教學環節，引導學生在做中學，做中悟。通過參加聽課、觀摩以及網絡跟帖資料學習這些活動，向優秀的老師學習，提升理念。

二、認真鉆研教材，做到因材施教。

由于教研組的老師們既要上語文、數學課、做班主任，又要承擔本學科教學，任務繁重，因此，我們依靠集體力量開展工作，利用教研活動進行集體學習研究。在深入鉆研教材的過程中，注重挖掘教材中所蘊含的做人因素，充分發揮學科本身的育德功能。要求教師在進行教學設計時要結合實際，體現出品社學科的滲透魅力，并能適時地擴補內容，開發課程資源，大膽對教材進行取舍，提高效率。教師們積極主動通過各種渠道豐富教學資源，并結合實際，運用學生所熟

悉的實例去引導。這樣教學時也就能因材施教，使學生有所得。

三、豐富生活經驗，提升育人品質

提高品社課的教學實效僅僅局限于理論學習是遠遠不夠的，沒有實踐的課堂教學也是空洞的。在平時的教學中我們能做到深入鉆研教材，從學生實際出發，根據學生的年齡特征，身心特點精心設計教案。因為大家都知道學生的品德形成和社會性發展是一個連續的過程，在現實生活中，學生已經形成了一定的品德和行為習慣，積累了一些社會生活經驗，形成了相應的態度和能力。因此，在教學時善于調動和利用學生已有的經驗，結合學生現實生活中實際存在的問題，共同探究學習主題，不斷豐富和發展學生的生活經驗，使學生在獲得內心體驗的過程中，形成符合社會規范的價值觀。

四、圍繞教研主題，開展分析實踐。

本學期，教研組教研主題以培養學生的學習習慣為主，展開了一系列理論研究和實踐活動。我們貫徹新理念、實施新教法，改進學生學習方式，改善學生學習狀態。倡導發現學習，探究性學習及研究性學習，使學生積極參與到學習過程中來。變“要我學”為“我要學”，培養良好的學習習慣。教師在課堂教學中一方面要創設教學情境，激發學生的學習興趣，使學生養成認真聽講的習慣；另一方面要根據課堂教學的特點，采用適當方法，培養學生自主探究、合作交流、自信學習、不斷反思的學習習慣。同時，我們贊賞學生獨特性和富有個性化的理解與表達，培養學生勇于創新的良好習慣。課堂上，對于同一問題，不同學生思路不同，方法不同卻“殊途同歸”，自然包含著學

生各自不同的獨創因素，即創新意識，對于學生敢于另辟蹊徑的做法、想法教師應該及時給予肯定、表揚。甚至是不成熟的、或是錯誤的見解。教師都應從不同側面贊賞學生獨特性和富有個性化的理解與表達。讓情感在這里交融，知識在這里增值。切忌抹殺學生的獨到思維。另外課后適當增加拓展創新性的題目。引導學生勇于探索鉆研，以題簡意深的題目激發學生的學習興趣，求得新穎、獨到、變通的思考。從而培養學生勇于創新的良好學習習慣。最后，良好的學習習慣的形成決非一朝一夕能夠形成，我們每個老師都應對學生以高度負責的精神，主動、努力地耐心培養。同時要與學生家長保持經常性的聯系。了解學生在家學習情況，和家長一起研究、探討、合作，尋找最佳方法，幫助學生養成良好的學習習慣。

五、今后奮斗的方向

通過一學期的努力，我們還是找到了一些不足，本學期，盡管我們全體教師不停地努力著，但是還是有一部分學生的行為不滿人意，今后我們將繼續努力，以“新課標”為導向，全面實施素質教育，通過規范的教學活動和豐富的教研活動，提高教師的專業素質和教學水平，培養學生全面發展和創造力，促使他們在德、智、體、美、勞諸方面得到發展，營造文明的校園環境全面提高我校品社教學質量。今后，我們將一如既往，再接再厲，趁著我校發展的機遇，和著時代的節拍，在學校領導多方面的關心支持下，不懈地努力，去構建一道品社學科教學的亮麗風景線。

第二篇：品生、品社教研組工作計劃

品生、品社教研組工作計劃

2014—2015學年第二學期

品生、品社教研組工作計劃

一、工作指導思想：

緊緊圍繞上級精神和學校教學計劃的要求，以促進學生良好品德的形成和發展，為學生認社會、參與社會、適應社會，成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質的社會主義和社會主義合格公民奠定基礎為目的，扎扎實實上好品德課，開展好各項活動。認真落實教學目標。

二、教研目標：

本學期品德與社會教研工作的重點是：認真學習先進的教育教學理念，以培養惹人愛的學生為目的，逐步成熟于自主、合作、探究的學習方式，使品德與社會課程，真正起到優化學生的品德與行為的作用。

三、活動安排

1、平時工作中注意加強品德課的備課工作，以提高課堂教學效果為目標，上好每節品德課。

2、教學中，教師依據教材提供的范例，積極開發綜合的教學內容。注重與學生生活和社會的聯系，把靜態的教學內容和學生豐富多彩的現實生活聯系起來；消除學科界限，與其它學科教學內容緊密結合；積極開發和利用課程資源，盡可能使現代化教學技術與本課程教學有機結合，豐富課程資源。

3、教學要面向學生的生活實際，采取豐富的、直觀的、靈活的、開放的教學方式，給學生大量動手、動腦、動口的機會，使學生在多種多樣的活動中促進個體品德的形成和社會性發展。活動形式可以是單一的，也可以幾種形式結合使用；教學活動時間的安排靈活機動，根據主題內容可在一課時內完成，也可以持續幾課時或一段時間完成；可在課堂上完成，也可以與其他教育活動如少先隊活動、班隊活動、節日慶祝活動等相結合，互相促進，資源共享，實現綜合教育效益。

4、根據學科特色，努力創新富有實效的教學方法，提供學生參與創新學習的機會，留心收集活動作業的案例，并多撰寫論文和教學案例設計，多投稿，爭取在區或以上評比或業務刊物中獲獎、發表。

5、充分利用教育信息網上的教學資源庫的素材，積極進行多媒體網絡教學，使教學內容現代化，促進教學改革。

四、本學期主要工作安排：

1、參加教研室組織的培訓。

2、認真學習教學大綱，加深認識。

3、制定本學期品德教學工作計劃，交流討論，落實計劃目標要求。

4、組織教師學習課標，結合本學段要求落實教學常規。

5、開展聽評課活動，互相學習，加強交流。

6、做好期末總結工作,撰寫學期工作總結

第三篇：品生品社培訓總結

品社培訓總結

華龍學校 吳月鳳

經過兩個多星期的遠程研修學習，雖然有點累，但收獲不少，感觸很深。感謝課程團隊專家的專業指導，感謝同仁間的真誠交流和互相幫助。在研修中有幸認識各位專家、各位老師，各位同學真幸福。

通過在線研討，聆聽了課程專家的專業講解，觀看了同行教師的課堂實錄，使我對新課標有了更深刻的理解與認識，對新形式下實行的課程獲得更多新的感悟。我認識到品德與社會課的目標是一個有機結合的統一體，內容呈現具有綜合性，貼近兒童的生活，反映兒童的需要，讓他們從自己的世界出發，用自己的眼睛觀察社會，用自己的心靈感受社會。所以既要注重學習方式上體驗、探究、合作精神的培養，又要引導學生加強自主學習和問題解決意識。在教學中倡導尊重學生個性，鼓勵他們大膽實踐與創造性地思考。以學生為主體，進一步促進學生全面持續發展。唯有潛心鉆研教材，才能有效使用教材。即 “三讀”讀懂、讀深、讀透，才能有效利用教材！

研修過程中，借助網絡發表評論，和同行交流看法，暢所欲言。通過這個平臺，在一個個話題的探討下，我對很多問題的認識比以前更深刻、更系統；在這個平臺中，各抒己見，互動交流，并以作業或討論等形式，發表看法，閱讀相關文章、評論等，以及同學之間互動交流，讓我這個一線教師不僅獲得了相關知識，而且了解了課堂教學操作模式，從而提高了業務素質。

通過視頻學習，不僅給我的教育教學生活增添了樂趣，而且激起了我對教育事業的執著追求！我發現了自身存在的不足，越發感覺自己學識的薄弱。

今后，我將努力把自己的領悟融合到自己的工作中去，以《小學教師專業標準》為依據，制定自我專業發展的規劃，愛崗敬業，增強專業發展自覺性；大膽開展教育教學實踐，不斷創新；積極進行自我評價，主動參加教師培訓和自主研修，逐步提升自我專業發展水平，不斷地提高自己的理論水平與教學藝術。

第四篇：2015-1品社教研組總結

2015-1品社教研組小結

忙碌的一學期結束了，回顧本學期的工作，品社教研組能根據學期初的教學工作計劃，以全面推進素質教育為基點，根據學校課程發展部的要求，有步驟地展開教學。

一、認真鉆研教材，精心備課

備課前，我們每位教師都做了精心的準備，在組內圍繞自己的課題進行了交流，說教學目標、重點、難點，說突出重點、突破難點的措施方法，互相切磋，增強上課技能，提高課堂教學有效性。并實行資源共享，提高備課效率。

二、積極參加各項培訓，深刻反思

積極參加教研室組織的各項教研活動，珍惜一切外出學習的機會，吸取新的教學理念，本學期各年級段的品社老師都有外出培訓的機會，參與聽課評課，個別聽了10節以上。周穎老師參加了全國品社展示的活動，積極聽課評課，回來后在組內交流，并開展了區級的好課展示活動，贏得教研員及工作室的好評。

三、認真學習“小學品德與社會學科中的價值引領”精神

本學期我們學科各年段分散加集中參加了“小學品德與社會學科中的價值引領”研修主題的各項活動，積極結合自己的實際教學，努力打造全新的課堂形式。積極報名參加學科教學新秀比賽，并取得好成績，出席教學新秀評比小結會。

四、認真做好《成長手冊》的填寫工作

實行學科評價制度，確立以學生發展為本的理念，在評價中注意面向全體學生，保證每個學生的身心全面發展。評價由過去偏重知識的評價向注重學生全面素質評價轉變。培養學生全面發展和創造力，促使他們在德、智、體、美、勞諸方面得到發展，營造文明的校園環境。另外，信息技術與學科整合做的不是最好，信息的積累方面有待提高。

緊張忙碌的一個學期即將過去，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業績，但每一位老師都能踏踏實實地工作，有值得我們欣喜的地方，也有值得我們反思的地方。在以后的工作中，我們品社教研組的全體成員會繼續“勤學、善思”，嚴格要求自己，努力做好各項教育教學工作。

第五篇：品生品社計劃

教學工作計劃

一、指導思想

以《思品的課程標準》為指導，促進學生良好品德的形成和發展，為學生認識社會、參與社會、適應社會，成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質的社會主義合格公民奠定基礎。

二、任務與目標

1、端正思想，提高認識，樹立新的教育理念，建立融洽的師生關系，創新教學過程，優化課堂結構，提高教學質量。

2、以《課程標準》為準繩，以現行的教材為依據，完成各年級的教學任務及教學內容。

3、培養學生良好的行為習慣，用教材中的事例、道理來教育和規范學生。組織學生參加社會實踐，提高學生的道德認識。

三、具體措施

1、在認真學習《課標》的基礎上，認真備課，不僅備教材還要備學生。根據學生思想實際進行教學，增強針對性和時效性，提高教學效率。

2、全面把握課程目標，改變過去偏重知識學習，忽略能力、情感、態度、價值觀培養的教學觀念，通過多種教學活動，掌握必備的知識。

3、善于調動和利用學生已有的經驗，結合學生現實生活中實際存在的問題，共同探究。

4、創設學習情境，靈活選用教學組織形式為學生的自主學習和生動活潑的發展提供充分的空間。

5、充實教學內容，從教科書擴展到學生的生活空間，把教學內容與本地區實際有機結合，同時關注社會新的發展。增進課程內容的現實性和親近感。

6、除學好《課標》之外，還要學習本校、外校的教學經驗，不斷提高教學能力和教學水平。