第一篇：八一學校扶貧助學工作總結

八一學校扶貧助學工作總結

在上級扶貧工作精神的指引下，我校結合實際情況開展了扶貧助學。根據我校所處的地理位置和學生的實際情況，我們對學生的自然狀況進行了全面的調查，通過摸底和家訪發現有一部分學生由于家庭貧困及其他的相關原因，造成了他們在學習和生活上的諸多不便。為了讓每一個孩子能安心的學習幸福成長，我校在扶貧助學上做了一些工作。

學校每學期都有計劃、有目的的向特困學生伸出援助之手。組織社會各界愛心人士與特困生結成扶貧互助對子，同時教師在扶貧助學活動中為貧困學生捐款捐物，學校黨支部為貧困學生購買了一些日常的學習用品及衣物鞋襪等生活用品，讓他們能充分感受到在校期間的幸福和快樂。

學校在研究確定特困生名單時，對上報的所有學生都進行了具體細致的調查。通過家訪等形式如實地掌握了這些貧困學生家庭的生活情況。同時建立困難家庭學生信息檔案，做好扶貧助學對象的資料歸檔工作，通過健全檔案制度，實施科學有效的動態管理，及時、全面地掌握貧困學生的狀況，進一步提高扶貧助學工作的時效。另外，建立扶貧助學公式制度。扶貧助學對象、條件、標準、申辦時間、地點、程序，以及資金財務發放辦法等具體事項，向學生、家長、社會公布。對申報助學對象及時審核并進行公示，確保扶貧助學公平、公正、公開。

學校對貧困學生的幫扶工作落實到各班、各部門、各責任人，做到每個貧困生都有人關愛，每個貧困生都能感受到社會學校的溫暖。通過摸底工作，我校確定70名學生作為本年度扶貧幫困對象，占在校學生比例10％，為了讓助學工作公開、公正、公平，每學期助學活動都由學生申請，班主任調查，村、居委會核實出具證明，再按學生家庭困難程度摸底排隊，由班主任進行家訪進一步核實，然后給予相應的資助。

多年來，在學校的資助下這些學生在學習和生活上都有很大的改善。但我們深知我們面臨的任務還很艱巨，我們會一如既往地將扶貧助學工作深入持久地開展下去。愿我們每一個學生都能擁有一個美好的生活和幸福的未來。

第二篇：扶貧助學工作總結

在上級扶貧工作精神的指引下，我校結合實際情況開展了扶貧助學活動。根據我校所處的地理位置和學生的實際情況，我們對學生的自然狀況進行了全面的調查，通過摸底和家訪發現有一部分學生由于家庭貧困及其他的相關原因，造成了他們在學習和生活上的諸多不便。為了讓每一個孩子能安心的學習幸福的成長，我校在扶貧助學上做了一些工作。

學校每學期都有計劃、有目的的向特困學生伸出援助之手。組織召開“為貧困學生獻愛心”等活動。學校成立了扶貧助學領導小組，由孫莉校長擔任組長，教導處、大隊輔導員、班主任負責具體工作。并把此項工作做為校德育工作的重點來落實，通過開展“手拉手心連心”活動對全校師生進行思想教育。學校班子成員與部分特困生結成扶貧互助對子，同時教師在“五個一系列活動”中為貧困學生捐款捐物，學校黨支部為貧困學生購買了一些日常的學習用品，讓他們能充分感受到在校期間的幸福和快樂。

在開展手拉手互助的活動中，在2011年5月1日到來前夕，學校教師帶著自發捐助錢所購買的大米、豆油等生活用品的，一起到三年一班韓雪同學家去家訪，老師的情誼，使韓雪同學充分感到了集體和社會大家庭的溫暖，使她對今后的學習生活充滿了信心。

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一年來，在學校的資助下這些學生在學習和生活上都有了很大的改善。但我們深知我們面臨的任務還很艱巨，我們會一如既往地將扶貧助學工作深入持久地開展下去。愿我們的每一個學生都能擁有一個美好的生活和幸福的未來。

第三篇：學校扶貧助學工作方案

2011年下學期學校扶貧助學工作方案

幫助困難學生解決經濟上的困難，擺脫精神上的壓力、從而確立

自立自強的人生態度，是我校開展扶貧助學工作的重要目標。本學年

我校計劃對就讀我校的貧困學生，開展一系列的扶貧工作，保證全校

義務教育階段的貧困學生100%完成學業。結合我校實際，制定本方

案。

一、指導思想

以“三個代表”重要思想為指導，自覺踐行黨的全心全意為人民

服務的宗旨，切實開展實施扶貧助學活動，通過設立專項基金、開展

“手拉手”活動、扶貧結對、社會捐助和實行包保制度等形式，加大

對全校貧困學生的扶助力度，切實解決他們就學困難問題，實現教育

又好又快發展。

二、幫扶對象

就讀我校的貧困學生智力脫貧，物質上不因貧困而輟學。

三、實施對象和界定標準

(一)貧困學生指家庭遭遇災禍、父母常年有病、殘疾喪失勞動能

力、父母雙亡、被遺棄成為孤兒等原因造成生活貧困的學生。符合下

列條件之一者可確定為貧困學生。

1.長期貧困：家庭生活人均月收入低于300元，有特困證明的。

2.暫時貧困：家庭突然遭遇災禍(水災、火災等)，引起短期生

活上極度困難。

四、實施辦法

1、加強領導，把此項工作當作一項重要工作來抓，高度重視，精心制定工作計劃、措施。切實加強對這項工作的領導，努力把各項措施落到實處。

2、建立貧困學生基本情況檔案。

3、貧困學生認定集中在每學年開學初辦理，期間由于突發原因造成學生家庭生活暫時貧困的也可隨時辦理。認定程序先由貧困學生本人提出書面申請，再由學校調查核實并依據標準初步認定，填寫貧困學生登記表后，報學校審核認定。

4、實行貧困學生學雜費減免和直接資助制度。每學期學校在收取學雜費時，根據貧困學生的貧困程度給予減免。

5、學校組織教師捐款資助貧困學生購買學習用品。

鳳南中學

2011年9月

第四篇：學校扶貧助學工作方案

2011年下學期學校扶貧助學工作方案

幫助困難學生解決經濟上的困難，擺脫精神上的壓力、從而確立自立自強的人生態度，是我校開展扶貧助學工作的重要目標。本學年我校計劃對就讀我校的貧困學生，開展一系列的扶貧工作，保證全校義務教育階段的貧困學生100%完成學業。結合我校實際，制定本方案。

一、指導思想

以“三個代表”重要思想為指導，自覺踐行黨的全心全意為人民服務的宗旨，切實開展實施扶貧助學活動，通過設立專項基金、開展“手拉手”活動、扶貧結對、社會捐助和實行包保制度等形式，加大對全校貧困學生的扶助力度，切實解決他們就學困難問題，實現教育又好又快發展。

二、幫扶對象

就讀我校的貧困學生智力脫貧，物質上不因貧困而輟學。

三、實施對象和界定標準

(一)貧困學生指家庭遭遇災禍、父母常年有病、殘疾喪失勞動能力、父母雙亡、被遺棄成為孤兒等原因造成生活貧困的學生。符合下列條件之一者可確定為貧困學生。

1.長期貧困：家庭生活人均月收入低于300元，有特困證明的。

2.暫時貧困：家庭突然遭遇災禍(水災、火災等)，引起短期生活上極度困難。

四、實施辦法

1、加強領導，把此項工作當作一項重要工作來抓，高度重視，精心制定工作計劃、措施。切實加強對這項工作的領導，努力把各項措施落到實處。

2、建立貧困學生基本情況檔案。

3、貧困學生認定集中在每學年開學初辦理，期間由于突發原因造成學生家庭生活暫時貧困的也可隨時辦理。認定程序先由貧困學生本人提出書面申請，再由學校調查核實并依據標準初步認定，填寫貧困學生登記表后，報學校審核認定。

4、實行貧困學生學雜費減免和直接資助制度。每學期學校在收取學雜費時，根據貧困學生的貧困程度給予減免。

5、學校組織教師捐款資助貧困學生購買學習用品。

黑田鋪中學

2011年9月

第五篇：扶貧助學

蒼南支行開展“扶困助學結對”活動

2月9日，蒼南支行開展第九輪“扶困助學結對”活動，行領導親自到山區慰問困難學生。蒼南縣支行2004年10月開展“助優助學助困”工作以來，緊緊圍繞科教興區戰略和扶貧幫困、服務群眾的工作重點，立足民本性、傳統性、實效性，著力發揮黨組織戰斗堡壘作用，充分利用機關黨的組織工作優勢，積極整合機關部門和社會資源，推進幫困、助學活動深入扎實地開展。7年來，對結對的學生捐學習用品、慰問品和“助困、助學”款，不僅幫助孩子們完成義務教育階段的學業，而且還進一步攻讀高中和大學。主要做法是：

1、指定專人負責教育幫助。按照工作分工，支部都有專人負責對資助學生進幫助和教育，工作再忙都要堅持把教育幫助學生成長工作做到位。

2、按時送達助學金。每學期開學前各支部按時把助學金送到學校或者孩子手中，并教育要好好學習，珍惜社會的關愛，爭取做個品學兼優的好學生。

3、定期和學校家長取得聯系。支部和支部聯系人經常和學校及家長取得聯系，及時了解學生在學校學習以及在家的生活情況，以配合學校、家長做好孩子的教育工作。

4、定期和孩子談心。每學期放假期間，支部都把“助學”孩子請到單位或者進行家訪，了解考試成績，在校表現，家里困難，及時和他們談心，幫他們解決思想問題和家庭困難，并送給他們一些筆，本子，書，等學習用品，鼓勵他們更好學習、生活和做人。還送給他們節日慰問的衣服和學習用品。通過支部的資助與幫助教育，孩子們都很珍惜社會的這份關愛，做到“德，智，體”全面發展，順利完成學業。

蒼南縣支行黨支部 王道源

教育系領導王貴林、吳華鈿等一行7人前往對口扶貧單位潮安縣磷溪鎮窯美村開展扶貧助學慰問

1月21日上午，教育系領導王貴林、吳華鈿等一行7人前往對口扶貧單位潮安縣磷溪鎮窯美村開展扶貧助學慰問，送去慰問金和食用油、大米等慰問品共計2000多元。教育系領導還就教育系大學生開展義教助學情況進行了調研。

在窯美村支部書記蘇瑞明等村干部的陪同下，慰問團慰問了村里的4戶貧困戶，并走訪了解貧困家庭的實際困難，送去慰問金和慰問品。其中，有一特困戶的小女孩因先天性心臟病剛做了手術，年過半百的奶奶又因患急性青光眼，也急需手術治療，這對一直東拼西湊地忙于籌集手術費的家庭無疑是雪上加霜。患青光眼的老人老淚縱橫地述說道小孫女還在住院，自己卻突然患病，家中再無錢醫治。大家紛紛勸慰、鼓勵，希望克服困難，樹立對生活的信心。

教育系領導還與窯美村支部書記蘇瑞明、教育系義教點窯美學校校長陳楚祥座談，了解二年來教育系青年志愿者服務隊在窯美村開展“為孤寡老人送溫暖”、“義務勞動獻愛心”等活動的實施情況，并就教育系大學生在窯美學校開展“一助一”義務家教、小學英語課程的教學及效果征求意見。陳楚祥校長說，窯美學校現有的辦學條件很差，僅有教師8人，沒有英語教師，一直無法正常開設英語課，影響學生的發展。他非常感謝教育系的大力支持，這學期教育系大學生利用課余時間，每周給三至六年級學生開設小學英語課程，共144節課，深受窯美村學生和家長的歡迎。他對教育系大學生的義教輔導等實踐活動給予高度的贊揚并表示感謝。自2008年5月以來，教育系落實并貫徹黨的十七大和省委十屆二次全會的精神，在韓山師范學院黨委的部署下，與窯美村結為基層組織共建單位，開展了扶貧、助學、學雷鋒、大學生暑期社會實踐、“三下鄉”義教等系列活動，促進了支部的和諧共建和共同發展，也為韓山師范學院師生樹立了良好的社會形象。上一篇：今年月餅包裝“大變臉”

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