第一篇：第一學期學校安全工作總結.

激發學生學習英語的興趣

內容摘要：在新課程標準下的小學英語教學中，教師要培養和保持學生較濃的學習興趣，應該把握良機，渲染英語課堂氣氛，課堂教學手段必須不斷更新，用靈活多樣的教學方法，組織學生進行廣泛的語言實踐活動，通過多種手段激發學生實踐的熱情，引發學生的興趣和求知欲；充分研究教材，認真備課，在各教學環節中增加趣味性；注重“以人為本”，發揮學生主體作用；建立新型師生關系，重視師生情感交流，培養興趣；開展內容廣泛、形式多樣的英語課外活動等。

關鍵詞： 小學生 英語 學習興趣

培養

保持

教育心理學告訴我們：興趣是學習動機中最現實、最活躍的因素，是最基本的學習動力和源泉。對于兒童來說，由于他們的年齡特征和心理發展水平所處的狀態，興趣更是他們在學習中的直接動力。讓學生變興趣為參與實踐的動力，并在漫長的教學過程中始終保持這種興趣，為語言實踐活動提供源源不斷的動力。因此，為了使兒童學好英語，教師必須注意培養他們學習英語的興趣。近幾年來,在小學英語教學的實踐中,對于如何培養小學生的英語興趣,我為之進行了認真地探索.其中以下幾個方面是我關注的重點:

一、加強教師自身素質是提高教學質量的前提。

“教師是人類靈魂的工程師。?”為提高教學質量必須加強教師自身素質的培養。由于教師的教育對象是學生，教師在教育工作中起著主導作用，?教師的一言一行，直接影響著學生的各方面的發展。教師教學態度直接影響著教學質量的提高。所以每當我接手一個班級，?都不因他們的學習成績差而失去信心，而是傾注愛心，做學生的良師益友，幫助和激勵他們上進，對學生循循善誘，誨人不倦，嚴格要求。

教師除了要有良好的思想素質外，?還應具備全面的良好的知識素質。教好學生，提高教學質量是教師的責職，?而教師要想教好學生就應精通所任學科知識。平時注意知識積累，多看些英文雜志、報刊、書籍等。除此之外，?教師還應具備較廣博的文化知識,?每個教師除了有自己的專業知識外，最好還應有廣泛的興趣愛好。如：繪畫、下棋、音樂、手工制作、體育等，并能組織學生開展各種活動。只有廣博知識和多才多藝的教師，才易受學生的歡迎，對學生才有較強的吸引力和教育影響作用，?才能促進學生學習教師所教學科的積極性。

二、渲染英語課堂氣氛，引發學生的興趣和求知欲。

我們知道，兒童在一個沒有壓力、不感到緊張，帶著愉快的心情，并時常得到老師、同學、家人的關愛、鼓勵與幫助的這樣一個環境下學習，他們的學習效果會更佳，收獲會更多，進步也會更大。因此,我們應該努力為兒童創造這樣的學習環境.我們教師應該常把笑容與幽默帶進自己的課堂。一個微笑、一句問候、一個鼓勵，都會讓我們走近兒童。上課時，教師盡可能多地用抑揚頓挫、語調豐富、風趣幽默、充滿誘因或懸念的語言，并配以豐富的表情和手勢來組織課堂教學，能給學生創造一個開放寬松的教學環境。在和諧寬松的課堂氣氛，可以使學生們懷著輕松愉快的心情投入學習，自然就敢用英語大膽發言，積極思維，不斷產生學習英語和施展能力的興趣。兒童在學習過程中，無論他們干得怎樣，只要他們努力了，我們應盡可能多地給予鼓勵或獎勵.或是口頭的贊許：Good！/Well done！/Clever

boy(girl)?或是獎給一朵小紅花或其它小小獎品。如果他（她）沒有獲得成功或出了差錯，我們也要鼓勵地告訴他（她）：Try

again！/Don't

worry.I'll help you?即使有個別學生在學習過程中不遵守紀律，我們教師也要理智地對待，不至于既傷害了他（她）的自尊心、自信心，又干擾影響了正常的教學秩序。總之，我們力爭確保有一個充滿寬松和諧的教學氛圍，為培養兒童學習英語的興趣奠定良好的情感與心理溝通的基礎。

三、精心設計，讓英語課堂教學形式多樣，生動活潑

小學英語課堂教學是培養小學生英語興趣的重要途徑。由于小學生注意力持續時間短，形象思維占優勢等特點，我們教師必須對課堂教學要精心地設計，精心地實施，使其生動活潑，形式多樣，對兒童富有吸引力。第一，教師應以多種方式把兒童帶入學習英語的情景之中。我常以教唱英語兒歌、童謠；觀看英語動畫故事；編排表演英語游戲等活動，讓兒童置于較濃厚的英語氛圍中學習。第二，教師應充分地、也要恰當地運用電教手段及其他教具。我常常根據該課時的具體教學內容，選擇最合適的教學用具：或實物、或卡片、或掛圖；或收錄機、VCD機、計算機等，借助這些電教設備，使自己的演示、示范和講解更加直觀形象，準確生動，很快地讓兒童積極參與到教學中來，為了激發學生的學習興趣，?我為此創設了特定的語言環境，啟發他們積極思維。以人教版PEP第五單元第四課為例，?本課的難點是如何啟發學生能主動自覺地動用所學英語去進行交際，?并能熟練掌握所學的日常用語。在教日常用語時，?我采取的方法是通過設置不同的情景，激發學生主動學習的興趣，啟發學生張口說英語，?用所學的英語相互問候、詢問及應答。讓學生能主動自覺地運用所學英語進行“交際”，使學生產生用英語進行交際的欲感，在學生獲得語感后，?再進行句型的操練和練習。為闡述這一內容，我設置了早上兩人在餐館，教師扮演老板，學生扮演食客。我用英語說：What would like ?學生答：I'd like some milk and bread.通過不同情景的創設，使學生身臨其境，一堂課下來，?學生不僅能掌握所學的句型，而且能用來進行交際。教學乃是一項雙邊活動，那么怎樣搞好這一活動呢？?在英語教學過程中，教師起主導作用，而學生是認識的主體，?教師的言表對學生心理活動調節起著重要的作用。

第三，教師應耐心地指導、幫助兒童完成運用語言的“任務型”活動。根據英語課程標準倡導“任務型”的教學模式的要求。在每個單元的教學中，我常結合該單元教學內容與兒童已有的英語知識，設計出旨在培養兒童運用語言能力的“任務型”活動。首先，我向學生說明并一定讓他們弄明白開展這次活動的意義、條件、方法，然后讓他們根據老師的說明或示范，進行分組、準備、操練，以表演的形式來展示他們完成這個活動的情況，讓同學與老師共同觀賞并評價。在課堂教學中，為了激發學生的學習興趣，?我為此創設了特定的語言環境，啟發他們積極思維。以人教版PEP第五單元第四課為例，?本課的難點是如何啟發學生能主動自覺地動用所學英語去進行交際，?并能熟練掌握所學的日常用語。在教日常用語時，?我采取的方法是通過設置不同的情景，激發學生主動學習的興趣，啟發學生張口說英語，?用所學的英語相互問候、詢問及應答。讓學生能主動自覺地運用所學英語進行“交際”，使學生產生用英語進行交際的欲感，在學生獲得語感后，?再進行句型的操練和練習。為闡述這一內容，我設置了早上兩人在餐館，教師扮演老板，學生扮演食客。我用英語說：What would like ?學生答：I'd like some milk and bread.通過不同情景的創設，使學生身臨其境，一堂課下來，?學生不僅能掌握所學的句型，而且能用來進行交際。教學乃是一項雙邊活動，那么怎樣搞好這一活動呢？?在英語教學過程中，教師起主導作用，而學生是認識的主體，?教師的言表對學生心理活動調節起著重要的作用。在這期間，教師一定要多觀察，并耐心地指導、幫助，這樣才能讓學生較順利地完成這個活動任務。學生通過開展這種活動，不僅能有效地提高他們自己運用英語的能力，還能大大地激發起他們學習英語的興趣。

四、注重“以人為本”，發揮學生主體作用。

布魯納所說的：“教學過程是一種提出問題和解決問題的持續不斷的活動。”因此我們應多為學生創造思考的空間。這就要求教師要善于引導學生思考、討論、回答問題，而不是限制學生的思維，被動地跟著老師走.過去的教學常常強調教師的主導性而把學生單純地視為教育對象，忽視學生的主體地位；把學生的頭腦看作是可以填充知識的容器，忽視教學特點，無視學生的主觀能動性。教師應把小學生看作是具有成長潛能的生命體，其內部蘊藏著主體發展的機制，認識到教學的目的在于開發學生的潛力，驅動其主體的發展機制，使之成長、成熟。“以人為本”的理念在教育界越來越深入人心。在教育過程中，以學生為中心，充分發

揮學生的主體性已成為廣大教師所熱衷的教學方法。母語習得研究及外語學習研究均證實：外語教學中的重點不再應該是 “我們該教些什么”，而應是“我們如何在課堂教學中創造這些條件”。新課程標準強調的是學生“能干什么”，因此，我們在教學過程中應充分體現學生的主動性和創造性，增強學生使用英語的能力。

五、重視師生情感交流，培養興趣。

教學不僅是教與學的關系，同時也是師生雙方思想和感情的交流過程。師生關系直接影響和制約著學生的情感和意志，影響學生的認知活動。一般說來，學生對某位教師喜歡，其課堂氣氛就會顯得活躍，學生的學習興趣就會油然而生。因此，教師要重視感情的投入，以自己真誠的愛喚起學生的情感共鳴。教師要通過自己的言行、表情傳遞給學生親切、鼓勵、信任、尊重的情感信息，使得學生不怕出錯誤，敢于開口說英語。重視學生情感因素對學生的影響，想方設法讓學生保持良好的心境，保護學生的自信心，這對培養和保持學生的學習興趣有很大的作用。學生初學英語時都興趣盎然，但隨著時間的推移、知識容量的增多、學習難度的加大，興趣的保持程度則會因人而異，出現差異，有的學生甚至會完全喪失興趣。教育是充滿情感和愛的事業，教師應多與學生進行情感方面的交流，做學生的知心朋友，甚至與學生建立起母女般、父子般或姐妹兄弟般的融洽的師生關系，讓學生覺得老師是最值得信任的人，跟老師無話不說、無事不談，達到師生關系的最佳狀態。

總之，英語學習，興趣為先。學生語言能力的高低在很大程度上受制于英語學習興趣的程度。很難想象失去了興趣還能怎樣培養交際能力。所以，作為英語教師，一方面要向學生傳授語言知識并使他們掌握技能，另一方面更要重視培養和保持學生對這門學科的興趣，獲得事半功倍的效果。這樣才能真正把新課程標準提出的要求落到實處。

第二篇：學校學第一學期安全工作總結

**學校2013-2014學安全工作總結

今年,我校全體教師緊緊圍繞安全工作開展了系列活動，在區、街道兩級教育部門領導下,堅持以“生命不保，談何教育”的思想,加強安全第一的教育,通過安全教育,增強學生的安全意識和自我防護能力:營造全校教職員工齊抓共管的良好的局面,切實保障師生安全和財產不受損失,維護學校正常的教育教學秩序。現將今年的安全工作總結如下:

一、安全工作主要措施

1、強化學校安全工作領導小組的職責。領導小組的組長負責協調統籌學校師生、財產的安全工作，負責起草并落實各項安全措施，負責召開師生安全工作會議及安全常識培訓等工作。做到時時、處處、事事的安全工作有專人負責，以保證安全工作萬無一失，杜絕安全事故。

2、認真做好學校校車管理工作。

一方面是加強對學生的乘車安全教育工作。我校學生來自五湖四海,父母文化素質低。學生的安全意識淡薄,這主要表現在早晨候車不排隊,擁擠,乘車過程中好動,車內吵鬧,不愛護車內衛生,放學下車后不及時回家在路上玩要等現象,對此: ① 學校對學生進行必要的交通安全知識教育。② 要求班主任對本班乘車學生經常性地加強乘車安全教育。③ 學校利用各種有效方式同學生家長取得聯系,使家長重視孩子的乘車安全,努力維護學生安全,家庭幸福,社會穩定。

另一方面加強乘車安全管理工作。①學校成立以總校長為第一責任人的乘車安全領導小組,組員由各部門主要領導組成。②健全乘車管理網絡。③每輛車每班次的每個站點挑選素質好的學生擔任站點隊長,各站點早晨在上車前由小站長提前點好名,上車后報給指定的跟車老師。到學校下車后報給接車老師,站點隊長協助跟車老師，對乘車學生的行為習慣進行監督與考核.④每月第一周二召開校車司機、跟車老師會議,商討一周的行車情況及乘車學生的情況，總結一周來的安全情況，登記在案,并進行有效解決.2、重新制訂各類安全工作責任書。安全工作責任書包括①《**學校安全工作責任書》、②《**學校安全工作制度實施細則》、③《**學校安全工作重點部位實施的具體措施》、④《**學校安全工作上報制度》、⑤《**學校安全事故處理應急方案》、⑥《**學校突發事故、飲食衛生、傳染病應急處理預案》、⑦《**學校校車責任書》、⑧《**學校學生食堂留用制和試嘗制》等。簽訂責任書。學校與各處室和班主任層層簽訂責任書,明確各處的職責。學校還與學生家長簽訂了安全責任書,明確了家長應做的工作和應負的責任。將安全教育工作作為對教職員工考核的重要內容,實行一票否決制度。貫徹“誰主管,誰負責”的原則,做到職責明確,責任到人。

3、完善學校安全保衛工作規章制度。建立學校安全保衛工作的各項規章制度,以及學生管理,門衛值班,巡邏值班,防火防災,食品衛生管理,防火安全管理,體育器器材檢查,健康體檢等規章制度。嚴禁私自組織學生集體服用藥品和保健品,嚴禁學生參加商業性慶典活動,嚴禁組織學生從事不符合國家有關規定的危險性工作,嚴禁教師個人利用假期(日)私自帶學生外出在校外開展的社會實踐活動要堅持就近,徒步原則。對涉及學校安全保衛的各項工作,都要做到有章可循,違章必究,不留盲點,不出漏洞。

４、每月一次安全檢查更新各項安全設備設施，做到未雨綢繆、防患于未然。今年下半年進行了專項的檢查，檢查的內容包括消防栓、電燈電器、保管室、食堂、醫務室、活動室等。及時更換了可能存在的隱患，做到校內沒有易燃易爆物品。醫務室內帶有腐蝕性的物品妥善保管并嚴格按照規定的程序操作使用。

５、宣講安全知識、普及安全常識。今年我們組織了班主任老師上了消防知識課，教育學生懂得“一暢兩會”，懂得滅火技術和防火逃生的技巧。平時通過電視電腦媒體，向學生講解交通安全知識。多方宣傳用電、用氣等安全知識，普及家用電器的正確使用操作方法。特別是當發生火災險情時必須注意的幾個問題及滅火器的正常使用方法等。

６、每周一次安全教育的主題課。由安全辦公室定內容，班主任在班會課上對學生進行安全教育，學校還利用VCD光盤、黑板報、宣傳欄等形式，全方位宣傳安全工作。

７、定期反饋一段時間來學校安全工作，及時查找問題排除隱患。力求做到有安全隱患及時排除、安全工作及早布置、安全措施及早落實、安全警鐘長鳴。

８、定期聯系家長，齊抓共管，不斷提高家長對安全工作的認識。十月學校專門組織召開了家長會，學校都在致家長一封信里，提醒家長注意對子女的安全教育，以保證子女在學習其間中的安全。

９、認真做好安全教育周工作。學校安全教育周以“校校安全”為主題,在安全教育周期間,學校組織學習安全教育工作文件,對校內易發事故類型,重點部位保護,工作薄弱環節,各類人員安全意識與安全技能等方面,開展深入全面的大檢查,消除隱患,有針對地扎實地開展教育和防范工作。

10．對學校食堂進行了重點的把持，嚴格了進出人員，進貨渠道、與每個供貨方簽訂了合同，堅持索證、索票制度。嚴格把好了衛生消毒關，堅持了對每天事物的試嘗和留用，杜絕了腐爛變質的食物流到學校，確保了在校師生的食品安全。

11、認真負責地做好甲流防控工作。緊密配合防疫部門，領會上級主管領導部門的精神，做好每天的晨檢、午檢工作，堅持隔離制度、上報制度，堅持做好衛生知識宣傳教育工作，與家長緊密聯系。硬件方面，準備足夠的防控物資，每間教室裝消毒器械，公共場所做好消毒工作，控制了疫情在校園內的傳播。

二、安全工作的主要經驗

1、高度重視安全工作，把安全工作看作是一件政治任務來抓，認識到安全工作關系到家庭的幸福、社會的穩定，樹立“安全至上”、“安全責任重于泰山”的思想意識，嚴防死守，層層落實，責任到人，對安全工作要小題大做、捕風捉影，保持對安全工作的高度敏感性。

2、堅決貫徹執行上級各部門有關安全工作的文件，對上級布置的每一項安全工作有計劃、有落實、有檢查、有反饋、有整改，真正提高安全工作的管理水平。

3、對安全教育工作實行群防群治，定期對學生家長進行安全教育，要求家長認真督促檢查子女的安全工作，把安全工作從校內做到校外。

三、安全工作的主要存在問題及今后努力方向

1、加強對學生的法紀教育、社會道德教育、文明意識教育是抓好學生安全教育的根本。孩子的法紀意識提高了，就會自覺遵守學校的各項規章制度，對學校三申五令的安全教育就會做到有令必行，有禁必止。

2、安全難度增大。獨生子女越來越多,獨生子女在家庭中往往受保護較多,而缺乏生活經驗。學生作為社會的弱勢群體,多數自我保護意識和安全防范能力低,大大增加了學校安全工作的難度。

3、校車安全工作一刻也不能放送，確保學生讓師生高高興興來校，平平安安回家。

4、安全工作只有起點沒有終點，必須做到長期的警鐘長鳴，這是一項長期的、復雜的系統工程，必須從講政治的高度認識并做好這一關系到千家萬戶的工作。

**學校 2014年1月8日

第三篇：第一學期學校安全工作總結

2017-2018學第一學期

陳集一中安全工作總結

本學期以來，陳集一中深入學習習總書記關于平安中國的重要講話精神，以社會主義核心價值觀為指導，嚴格落實校園安全管理責任，通過開展“平安校園”創建活動，不斷強化安全意識、防范意識、責任意識，加強人防、技防、物防，最大限度消除安全隱患，努力營造安全、穩定、文明、和諧的校園環境。現將本期安全工作總結如下： 1.領導組織得力。學校成立以校長為組長的“平安校園”創建領導小組，開通“平安校園創建”微信平臺，成員分工具體，部門責任明確，層層簽訂安全管理目標責任書，定期召開平安校園創建工作會議。2.制度健全規范。嚴格按照教育主管部門安全會議要求，制定各項管理制度，制度齊全。

3.安全管理嚴格。安全管理全面具體，專人負責，嚴格按照制度規范執行。

4.安防設施齊全。積極構建“人防、技防、物防”三防合一的校園安全防控體系，做到一處有事，全校聯動。

5.安全教育到位。充分利用升旗儀式、校園廣播、板報、校訊通、安全教育日、安全教育月、安全演練等方式方法開展豐富多彩的宣傳教育活動，使安全意識深入人心。

6.環境治理顯著。積極參與警校共建活動，定期開展校園周邊環境整治，對影響平安校園創建工作的不利因素實行“零”容忍。7.維穩工作有力。定期分析排查校園安全隱患，對存在的安全隱患及時治理和根除，不能處理的隱患及時逐級上報并記入安全臺賬。堅持安全工作月報告制度，確保信息暢通無阻，問題處理及時。

陳集一中安全工作在上級教育部門的正確指導下，安全制度上求完善、教育方法上，堅持“安全無小事、事事有人管、警鐘要長鳴”的理念，相信在新學期里，我們定會進一步重視安全教育工作，及時解決安全工作中發現的新問題，不斷提升我校安全工作水平。

陳集一中 2018年1月23日

第四篇：2011—2012學年第一學期學校安全工作總結

2011—2012學年第一學期

學校安全工作總結

學校是人群密集的場所，安全形勢異常嚴峻，刻不容緩。確保師生生命安全，確保學校財產安全責任重大，絲毫不能放松。本學期，本處結合學生處等多次開展全校性安全檢查、督促、整改，全面杜絕了各種安全事故的發生，為全校師生創造了安全的工作、學習、生活環境。現針對本學期的工作總結如下：

一、開展多種形式的宣傳教育，提高了師生的安全意識和防范能力。

安全工作既責任重大，又往往容易松懈。本學期，我校利用班會安全課對全校學生進行安全知識教育，有效地提高了學生的安全意識和防范能力。借助省重達標的機會，通過在學校顯要位置懸掛宣傳標語，通過主題班會等形式，向師生宣傳交通、用電、食品衛生、防溺水、防火、防震等安全知識。這一系列宣傳活動，有效地豐富了我校師生的安全知識，使安全工作深入人心。此外還制定了學校安全應急預案，提高了全校師生應對突發事件的能力。

二、加強領導與監督，加強檢查，清除安全隱患

1、新成立學校安全工作領導小組、創建平安校園領導小組，由校長任組長，其他領導任副組長，各科室主任及門崗為成員，加強管理。

2、加強檢查督促，清除安全隱患。安全工作預防為主，隱患于未然，是我校安全工作的指導思想。本學期，學校進行了多次安全檢

查，每次檢查都對學校的電器線路、宿舍、食堂等進行全面的檢查，對于檢查中發現的安全問題，馬上聘請專業人員進行檢查維修，確保了設備設施的安全。

三、突出安全工作重點，杜絕安全事故的發生

1、加強了飲用水建設，確保飲用安全水

水是學校的第一大資源，為了保證師生能飲用安全水、放心水，本學期對師生飲用水井的水進行了一次水質檢測，發現22項指標全部合格，保障了師生飲用水的安全。

2、加強食品衛生安全，確保不發生食物中毒

為了確保學校食品衛生安全，對食堂不定期進行檢查，對檢查中發現的問題，馬上發出整改通知，并限期改正。要求食堂必須嚴格食品采購索證登記制度，把好進貨關，實行定點采取，嚴禁購買不潔食品和三無產品；嚴格把好衛生關，生熟物品分開存放，食堂配備了消毒柜，餐具實現了清毒處理；工作人員進行了體檢，全部辦理了從業人員健康證；嚴格把好安全關，實行了“留樣”制度，嚴防中毒事故的發現。在做好以上工作的同時，為學校食堂辦理了餐飲服務許可證。

3、加強了學校安全監控，確保不發生惡性事故及被盜

安裝了學校監控系統，其中硬盤錄像機三臺，監控攝像頭13個，對學校的防盜、防惡性事故發生起了很大作用。

4、加強了住宿生的管理，確保住宿生的安全。

學校住宿生實行統一管理，即統一就餐，統一學習，統一休息。學校要求每個生活教師必須要認真履行職責，嚴守工作規程，切實保

護好住宿生的安全。嚴禁學生在宿舍內部私拉亂接電線，嚴禁使用大功率用電器，確保學生用電的安全。

5、加強了防火安全設施，確保了無火災事故的發生。

我校規模大，實訓室眾多，電線線路復雜，電器設備多，消防管理難度較大。尤其是進入冬季，防火形勢更為嚴禁。為了做好防火工作，借助省重達標的機會，新購置了滅火器22臺，消防應急燈14臺，有效地杜絕了火災事故的發生。

6、加強了學校大型會議活動等的管理，確保了無群體事故的發生。

我校人雖不多，但如管理不到位，極容易出現混亂。因此，對學校的每次活動都進行了精心的組織和周密的安排。要求每次活動必須有體育教師參與組織管理，必須要排隊，必須要清點學生人數，必須要密切關注學生的安全。

總之，一學期以來，我處人員積極積極督促相關科室及人員落實學校各項安全措施，確保了學校財產及全校師生的安全。

第五篇：小學第一學期學校安全工作總結

楊套小學17-18（上）學校安全工作總結

學校是人群密集的場所，安全形勢異常嚴峻，刻不容緩。確保師生生命安全，確保學校財產安全責任重大，絲毫不能放松。安全責任重于泰山，安全工作防范勝于救災，只有把安全隱患徹底消滅于萌芽狀態，才能避免安全事故的發生。本學期，我校一如既往地把安全工作放在首位，通過對宣傳、教育，落實安全責任制，定期開展全校性安全檢查、督促、整改，全面杜絕了各種安全事故的發生，為全校師生創造了安全的工作、學習、生活環境。

一、開展多種形式的宣傳教育，提高了師生的安全意識和防范能力。安全工作既責任重大，又往往容易松懈。因此，必須居安思危，時時警鐘長鳴，才能克服麻痹的思想。本學期，學校利用多種形式對全校師生進行安全知識教育，有效地提高了師生的安全意識和防范能力。通過在學校顯要位置書寫永久性宣傳標語，通過各班黑板報和學校宣傳欄定期出版安全知識專欄，通過每周的晨會講話，通過主題班會等形式，向師生宣傳交通、用電、食品衛生、防溺水、防火、防震等安全知識，同時通過電影到我校進行安全用電知識宣傳教育。這一系列宣傳活動，有效地豐富了我校師生的安全知識，使安全工作深入人心。此外還制定了安全應急預案，每月頭定期進行應急疏散演練，提高了全校師生應對危機的能力。

二、加強領導與監督，全面落實安全制責任。

1、成立安全工作領導小組，層層簽訂安全責任書。由校長親自掛帥，學校領導擔任領導小組成員，加強管理。統一指揮，統一安排，統一組織，統一落實。

2、落實安全責任制，做到每項安全工作有人管，人人都承擔安全責任，形成群防群治的良好局面。

3、加強檢查督促，清除安全隱患，及時填寫安全臺賬。

安全工作預防為主，隱患于未然，是我校安全工作的指導思想。本學期，我校加強了安全工作的檢查督促，實行自查與學校檢查，定期檢查與不定期檢查相結合。自查主要由班主任及科任老師每天隨時對班級安全進行自我排查，發現問題必須及時排除和上報。此外，學校定期組織人員進行安全檢查。本學期，學校每月安排一次安全大檢查，每次檢查都由學校領導帶頭，分管安全的教師對學校的建筑、教學設備、電器線路、活動場所，體育設施等進行全面的檢查，對于檢查中發現的安全問題，馬上請專業人員進行檢查維修，確保了室場及各種設備設施的安全。

三、突出安全工作重點，杜絕安全事故的發生

1、加強了學校放學期間的值班護導工作管理，確保了財產和人身安全。由于我校有附屬幼兒園，雖說學生人數不是太多，主要是學校門外就是鄉村道路，家長都騎車到校門前接送孩子，因此，學校的放學期間護導工作任務重，責任大。學校通過制定《值班護導工作細則》和定期召開會議，加強了護導工作的管理。對外來人員進校嚴格執行“出入登記”制度，學生中途離校“放行條”制度，有效地防止了不法人員對學校的破壞。同時，值班教師還必須執行課間巡查、放學后檢查室場、晚間巡邏等制度，有效地確保了學校師生及財產的安全。

2、加強了小賣部的管理，確保了食品衛生安全。

為了確保學校食品安全，同時進行抽查和定期檢查，對檢查中發現的問題，馬上發出整改通知，并限期改正。要求小賣部必須嚴格把好進貨關，實行定點采取，嚴禁購買不潔食品和三無產品；嚴格把好衛生關，生熟物品分開存放，室場、餐具要徹底清毒，工作人員要定期體檢；嚴格把好安全關，實行“試食”和“留樣”制度，嚴防中毒事故的發現。

3、加強了學生接送車輛的管理，確保了交通安全

學校告知家長接送學生時，明確規定車輛乘車學生的安全。同時加強了車輛的安全檢查，嚴禁超載超速，嚴禁使用不合格車輛接送學生，嚴禁酒后駕駛。

5、加強了消防安全管理，確保了無火災事故的發生。

我校規模不大，電線線路不復雜，電器設備不多，消防管理難度不大。尤其是進行冬季，防火形勢更為嚴峻。為了做好消防工作，學校實行了宣傳、檢查、整改、配置消防設備四步走的策略，有效地杜絕了消防事故的發生。

6、加強了學生集會、廣播體操、宣傳教育活動的管理，確保了無群體事故的發生。

我校有近一百名學生，如管理不到位，極容易出現混亂。因此，對學校的每次集會、廣播體操及社會實踐活動都進行了精心的組織和周密的安排。要求每次活動必須有教師參與組織管理，必須要排隊，必須要按照指定的線路上下樓梯，必須要清點學生人數，必須要密切關注學生的安全。

一學期以來，我校的全校師生始終持高度的警惕性，積極落實各項安全措施，確保了學校財產及全校師生的安全。