第一篇：期中總結(高一年級)

高一年級期中教學總結

開學已經半個學期了，高一年級教學秩序井然，無教師私自調課的情況。以下是高一年級9月1--11月18十二周教學方面工作總結：

一、學生狀況： ①學生初高中的平穩過度

高中三個年級，高一最重要，學生學習習慣的養成，學生興趣的培養，有利于學生心理、學習成長。所以，我們對學生不要求過高，考試注意難易度，注重抓基礎，讓學生有成功感，高一平穩過去，高

二、高三就適應了，年級部就學生的初高中的銜接、學習習慣的養成、考后心理的調整開過三次廣播年級會，各組團布置讓學生寫有關進入合肥八中學習的心得，培養學生的熱愛八中的情結，現在整個高一學生基本上平穩。

在期中教學反饋中學生對以后學習有信心率97.8%達到高一年級教學計劃的95%計劃要求。

②學習方面

學生經過半個學期的學習習慣的養成后，都能課前認真預習，上課認真聽講，作業按時完成，晚自習紀律比較好。整個年級學生的學習氣氛濃，基本沒有曠課、遲到等違紀現象。學生對學習、考試都很重視。

③生活方面

寢室管理方面，同學們乘坐公共電梯上下樓，都能按秩序排 隊，無逆行而上現象，回宿舍能服從生活老師的管理，晚自習認真寫作業和看書，學生都能遵守作息時間安排好午休和晚上睡覺。

二、班級管理 ①衛生方面

班級勞動衛生方面，年級部在每天早上7：15檢查班級衛生，經過半個學期的習慣養成，各班級每天都能把衛生區打掃的干干凈凈，教室內外清潔明亮，走廊和欄桿無灰塵。并且，學生都能很好維護教學A樓衛生，基本杜絕隨手亂丟垃圾現象。②教科研

校本作業和教案的專項檢查：

為更好的促進本學期的教學工作，高一年級部10月9日在上周舉行了教師教案與學生校本作業檢查評比。

每位任課教師的教案，34個教學班的校本作業整齊地擺放在備課室，接受各教研組長、年級領導的檢查，每位任課教師的教案書寫認真，備課充分；每位教師的校本作業都全批全改，年級部評出了卞鑫淼、戈萬元等22位教師的教案為優秀教案及何發勝、鄧道山等17位教師批注的校本作業為優秀。在檢查中，發現大部分教師的教案書寫工整，態度十分認真，教學過程設計很好地體現教師、學生的積極性和主動性。而在校本作業批改方面，老師都有詳細的批注，每個細微的符號，每個鮮紅的字眼都折射出教師在教學中投入的一片真情。在批改作業的過程中還有很多 老師采用了等級加評語的評價方式。優秀教師示范課

為了促進高一年級中青年教師的專業化發展，提高中青年教師的課堂效率。經高一年級民主管理委員會商議決定于10月29日至11月2日舉行“高一年級優秀教師示范課”活動。九位老師的課厚重、大氣、設計精彩，舉重若輕，老師們的課導入自然，板書很好，重點突出，清清楚楚。教學活動設計豐富多彩，角度新穎，邏輯關系清晰、明了。課堂內容充實、飽滿；夏輝亮等老師的課激情四溢。推門聽課

從開學的第二周開始，高一年級很規范的進行推門聽課。三個年級部主任分管三個學科，每周至少聽各學科一節課，隨機挑選學科及學科的任課老師，關注教師的備課、作業布置及批改。另外，就聽課情況與老師及時溝通、及時反饋，半學期共進行25節課，很好地督促教師們認真備課。集體備課

按本學期的工作計劃，年級部三個主任各抓三個學科的集體備課，每次深入各學科組當中去，參與各學科的討論。對各學科集體備課的考勤、主備人安排、備課議題的安排等方面起到了很好的督查作用。整個年級教研氣氛已經基本形成，共開設公開課38節。

三、學生評教 高一年級于11月13日利用早讀課時間進行了期中教學調查反饋，整體情況很好，只有4位教師學生滿意度沒有達到90%。學生滿意度96.3%，達到年級部開學制定的計劃：在本學期在考試后的調查中學生滿意度超過95%

四、實驗開設

高一年級理、化、生演示實驗計劃開設14節，完成14節完成情況100%；分組實驗計劃開設15節，完成15節完成情況100%.存在的問題：

① 少數的學生還不太適應，成績波動比較大。

② 少數班主任年輕、經驗不足，投入也不足，效率不高。③ 少數老師備課不充分，上課出現“掛黑板”

④ 少數教師為了應付年級部校本作業檢查，臨時收繳進行批改。

第二篇：高一年級期中總結

高一年級期中總結

一、開學以來的工作的回顧

1、開學初到期中考試大部教師能夠在工作中盡職盡責，能夠按照學校的要求認真完成各項任務，其中微機課表現較好。備課組長能夠帶領本組教師認真鉆研業務，認真組織集體備課，政治組表現尤為突出。各組集體備課已得到共識，但堅持的不夠理想，希望各備課組長再加一把勁，把我們的集體備課不論從形式上還是從內容上都要認真落實下去，除了備知識的同時，更要備學生，使我們所備的知識在課堂中讓學生真正地領會，這樣，我們的勞動才是有價值的，課堂的效率才能提高，才能減輕學生的負擔。其中在備課組長中做的較為突出的為左麗艷、張麗威、劉世軍、王聚紅。

2、各位班主任在期中考試前一段工作中，大部分能夠犧牲自己個人休息時間勤跟班，能夠認真貫徹學校和年級的各項要求，對個別學生能夠做耐心細致的工作，使高一年級的學生從學習到紀律上路都較快，班級的課堂秩序、自習堂和晚自習的紀律大部分班級都很好。但也有些班主任在某些工作中出現拖拉、效率低的情況。希望有上述缺點的班主任在以后的工作中加以改進。在工作中既要加強自己的責任感，又要教育學生要有集體責任感和家庭責任感。在“學會做人，學會學習”的理念指導下，使我們的思想理念再上一個新的臺階。

二、期中考試的總結與反思

（一）總結：

1、班主任在班級能夠認真貫徹其中考試的目的、意義及考試紀律，使這次考試組織有序，學生能夠尊敬監考教師，監考教師能為學生熱情服務，認真監考，學生和教師沒有出現遲到現象，也沒有無故不參加考試現象。從閱卷中能夠看出學生的考試成績還是很真實的，這一點班主任在班級應該給予肯定，達到了期中考試的目的。

2、各位教師能夠認真而且提前完成閱卷任務。在閱卷過程中，各位備課組長與任課教師統一認識，批閱的標準統一，在學生反饋中沒有出現一個題一樣答案有得分多少的現象。有許多備課組能夠晚間到校批卷，數學組、語文組克服了教師少的困難，提前完成批卷任務，外語組和生物組雖然考試時間較晚，但他們發揮了集體的力量，圓滿完成批卷任務，使年級的成績統計及時。這次其中考試中各位教師表現出了忘我的工作熱情，體現出了一中人的精神風貌。

3、這次考試校內統計成績較好的班級有一、二、八、九、十，這是學校的粗略統計。因三班黃帥、黃安東到理科，五班的楊柳到文科，劉新沒報到等都會影響到成績。這一點學校和年級都是知道的，不管成績好的班級或是成績差的班級，班主任在班級都能積極鼓勵學生上進，找出期中考試所暴露出的弱點，使每個班級的學生在期中考試后的學習投入明顯增強，部分班級建立了學習小組，班級的學習氛圍明顯好轉。這是我們考試所能達到的目的。成績好的班級班主任和任課教師心情愉快，成績不好的班級，班主任和任課教師很上火，從中能看出我們的每位老師的責任感很強的，學生在期中考試后的變化也充分證明了這一點。

4、與外校相比這次期中考試我校有七個學科平均分第一，六個學科單科第一，圓滿達到高一教學工作中的近期目標。一年二班齊越以577分的總成績獲得文科第一，理科黃帥614分在三所學校中排名第三。

（二）反思：

1、部分教師對學生的學情了解不夠。初中剛入高中的學生思維能力、計算能力和規范性很差，由于我們對學生學情了解不夠，所以在課堂教學中我們看似簡單的就不講，題就不解，造成學生成績不好，這一點往往在有多年教學經驗的教師中出現的較多，期中考試的平均分證明了這一點。初升高的學生自覺性很差，他們都是在老師和家長的看護下來到一中的。由于我們沒有認清這一點，所以在平時的督促不夠，我們認為學生應該自覺完成的任務，學生沒有完成。學生反饋中，我們強調的學生“三本”在手，在每個班級落實的并不好。

中考能得560多分的學生，大部分在初中都是學習努力聽老師的話，有足夠的題量，初中考試題或中考題的答案都能記住，所以學生沒有分析能力，剛上高中就讓學生有分析能力是不可能的。期中考試560分左右的學生成績下降也說明了這一點。

2、個別班主任對學生太放心了，對年級的管理有依賴性，導致對班級的情況了解的不清，班級中的不正當的風氣影響到了正常的教學秩序，各年級設立政教和年級副主任，一是加強年級的管理，二是減輕班主任的負擔。如果班主任在管理班級上心理有依賴性，那么班級就會失去凝聚力和向心力，班主任和學生間就不會產生共鳴。回顧一中歷年來的高考，成績好的班級都是班主任看出來的，管出來的，所以學校和年級雖然不要求班主任天天到班，但還是號召班主任在早自習，自習堂，晚間沒事兒的時候多在班級呆幾分鐘，多來幾次。每當學生在自習堂或晚自習看到你的身影，他們在內心深處會自然自語的說“我們的班主任最負責任”

3、我們每個人對工作認識的高度不夠。教育不同其它行業，原來我模仿企業的口號提出過，“校興我榮，校衰我恥”的口號，覺得工作是為學校做的，現在看來這種認識是不深刻的。現在每個家庭都只有一個孩子，可以說孩子成績的好壞影響到了每一個家庭的幸福，所以我們要有“我多付出幾分努力，就會多有幾個家庭幸福的想法，今天我多付出一點努力，三年后就會多出幾個重點大學的學生”。雖然說的有點理想化，但確確實實是教師的責任，雖然我們不善雄辯，但我們可以用事實說話。我們要相信付出一定有回報。教師的職業有很多都是八小時以外的事，學校只能是號召不強求，我想只要我們提高認識，我們就一定會做得很出色。

4、集體備課，各學科整合，新教師提高落實的不夠理想。集體備課還處在表面現象，沒有具體化、深入化，希望各備課組長要深入的高質量的完成這項教學環節，這是提高教學效果的關鍵。各學科的整合問題我們的班主任在班級要與學生講清，理科要重視數學、物理、外語的學習，強調理科的計算能力，不準用計算器，文科要高度重視數學和外語的學習，除班主任強調外，任課教師也要跟蹤督促。我們的學生不了解三年后的高考情況。他們現在只是處在哪一科逼的緊就學哪一科的盲目狀態，教師必須指明方向，明確打法。文科政、史、地教師要求學生的精神是可嘉的，但要從整體的利益出發，要有合作意識，從學生的長遠目標考慮，以后的作業要少而精，自己把握尺度。其它學科教師要加強督促。

新教師的提高不僅是我們年級的事，是關系到學校前途的事兒，各備課組要高度重視跟蹤聽課。

雖然我們的平均分，單科最高與洮南一中相差無幾，但在分數段上洮南一中不論是文科還是理科都占絕對優勢。這說明洮南一中現在的實力要比我們強，我們從現在起就要有憂患意識，要有緊迫感，否則三年后的高考我們會落后的很遠。白城一中我們考不過，又落后洮南一中很遠，那時我們與家長、社會、學生無法交待。到那時，通榆一中的地位、通榆一中教師的社會形象將會受到嚴重的影響，悔之晚矣。

三、后期的工作任務

期中考試以后的時間是一個學學習的黃金時間，學校和社會的活動都較少，所以我們要抓住這一大好時機，總結期中考試中暴露的優缺點，特別是缺點和不足，要深刻反思，找出成績差的根源，想出解決的辦法，要有步驟、有目的的完成下一階段的教育教學任務。

（一）教學問題

1、各位教師要認真研究期中考試中學生的失誤問題，與學生共同總結失誤的原因，是知識掌握上的還是答題技巧上的，如果是知識掌握上的那么就要注意平時的教學打法，要弄清是學生課堂效率不高，還是課后答疑落實的不好，如果是答題技巧上的，就要與學生講清學習觀念的轉變，要改掉原來初中的答題方式，要把自己定好位，不是那一個位置的人都能把每一張試卷都答完，高檔次的學生要答完卷，而且要有準確度，中檔或下檔要以準確度為主，這樣才能得到滿意的分數。

2、要求學生重視每一次小考，平時的每一節課，每一次練習，每一次作業題。世界冠軍在平時的每一次訓練都能按教練員的要求做，所以它在大賽中才能取得冠軍。

3、把握好新教材，重視知識的來龍去脈。要解放思想大膽的去實踐新教材的理念，要經常與其它學校的同學或朋友聯系探討新教材的處理方法，適當的把握我校的教學進度，解決教學進度慢的問題。

4、各位教師要以飽滿的熱情投入到教學工作中，要加強責任感，要有責任意識。在學校不要做與教學無關的事，不要因為家里有產業影響到學校的工作，遵守學校的各項規章制度。要有嚴瑾的工作作風。

5、教師既要備知識，還要備學生，要了解學情，要把高一年級的學習狀況放低一點，這樣才能在課堂中加細，不要認為你會的學生就會。注意督促學生的三本，強化平時量的積累。

6、成立第二課堂，建立尖子生檔案和尖子生提高檔案，各班要確定本班重點學生名單，十五至二十名。

7、重視新課改的課題研究。這是校內的政治性任務。

（二）學生的管理問題

1、各位班主任要乘著期中考試的東風，在班級認真總結，找出開學以來班級和學生的閃光點，要充分肯定學生的成績，而且要把成績取得的原因分析清楚，給學生信心。只要學生按照學校的要求去做，認真聽每位教師的話，我們的成績在此基礎上一定能提高。李強、高宏志、薛月、汪佳、王鵬達等同學的進步充分證實了這一點，他們良好的學習品質是各位同學學習的榜樣。

2、強化責任意識。班主任和任課教師教育學生時要給學生講清他在班級和家庭中的責任，每個學生都是班級的一個成員，班級的榮辱，衛生的好壞，每個人都是有責任的。如果每個學生都能把自己座位附近的衛生保持清潔，班級的衛生就會清潔，每個人都能學習投入，班級集體就能學習投入，班級的衛生不能說只是值日生的責任。班級紀律不好，不能只說別人如何，如果這樣做，那是一種推脫責任的做法。在家庭中，每個學生都是父母生命的延續，是父母精神的寄托，是決定家庭未來好壞的唯一的一個因素。而我們的學生大多數不懂，不清楚也不明白，需要我們教育。

3、加強平時小事兒的管理。“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，這是人人皆知的道理，但我們的部分班主任、任課教師在教育和教學中做很不到位，學生的發型、指甲、服裝、嗑瓜子、亂扔果皮、課間打鬧等等班班皆有，這樣的班級，這樣的學生能說是規范嗎？政教處扣了分班主任就開始批評學生。學生的作業工不工整，字跡規不規范，我們的任課教師應該每時每刻的強調，不要考試之后才知道。

4、對學生要進行理想前途教育，樹立近期和遠期目標，這樣學生才能有努力的方向。遠期目標就是三年后想考入的大學，近期目標是階段性的，可在全市范圍內定，也可在全校范圍定，還可在班級范圍定。可定總成績提高也可定單科成績提高，要因人而宜。

四、我們這學期期末聯考的奮斗目標

1、爭取奪取文理兩個狀元。

2、爭取六個學科單科第一。

3、爭取六個學科平均分第一。

4、縮小與洮南一中在分數段上的差距。

第三篇：高一年級期中工作總結

半個學期以來，在學校領導的關懷、指導、幫助下，在各部門的大力配合下，我們高一年級全體教師奮發進取、團結拼搏，以課堂教學改革為契機，抓住課前預習和限制訓練兩個關鍵環節，努力優化課堂教學，推行“自主預習、合作探究”的教學模式，一段時間以來，學生的學習積極性明顯提高，預習質量、課堂效率得到較大改善。同時，狠抓了學生良好行為習慣、學習習慣及各項常規教育。各項工作開展有條不紊、扎實有效。現總結如下：

主要工作

1、按照學校要求，結合年級實際，大膽改革，集思廣益，率先推行“自主預習、合作探究”教學模式，幾經完善，確立整個學習環節為：預習、交流、展示、完善、鞏固。課堂教學環節為：再現學習目標、學習重難點——簡要復習——學生展示——教師點撥、小結——當堂達標——收回導學案。

2、為配合新的課堂教學模式的順利實施，年級出臺了相應的小組建設策略、各項活動方案、預習之星、展示之星、優秀團隊評比方案等一系列保障措施。

3、狠抓集體備課。確保足時，不走過場。按照備課組分工，主備人提前編制初學案，在集體備課前，必須經年級檢查蓋章，然后才進行集體研討、修訂，再進行膠印、下發。本學期，預習導學案的編制有了很大完善，深受學生認可、接受。

4、嚴格執行作業上交、展室展覽的要求，年級進行認真的檢查、反饋，有力的督促了教師的作業批閱。另外，值班教師在答疑室掛牌答疑、主動解惑，深受學生好評。

5、排除一切困難，確保了校本課程和研究性學習的正常開設。并且強化了過程性管理和過程性材料的積累，學分認定考試組織嚴密。

6、建立了學生成長日記。督促學生嚴格自律，做好計劃、及時總結反思。有效地避免了自主自習、雙休日學習、活動無計劃和盲目性。

7、堅持不懈地抓好學生的養成、行為習慣、安全教育。充分發揮好學生會的自主管理。目前，三操、衛生、兩休、自習紀律等常規表現狀況良好，令人滿意。

存在問題

1、課后鞏固訓練、當堂達標還存在數量不均衡，教師指導、要求不力，學生做的規范性差等問題。

2、少數老師的工作積極性、奉獻意識尤其是質量意識不夠，工作應付、麻痹現象時有發生。

3、教師在備課后上課前的二次備課較少，個人缺乏對教學問題的診斷、預測。青年教師尤其要加強這一塊。

4、學生的學習自覺性、刻苦意識較弱，自我管理能力還有待進一步提高。

今后主要措施、打算

1、進一步反思、總結、揚長補短，優化課堂教學，深化“自主預習、合作探究”的教學模式，在有限的課時條件下，抓出課堂高效率、高效益。

2、充分利用好多媒體，優化教學過程。要求老師們熟知多媒體使用規定，年級加強督促檢查，定期公布使用情況。

3、適量增加限時訓練，落實好當堂鞏固練習。各科老師加強指導、要求，規范化、上層次，努力提高學生的應試技巧。

4、充分發揮、調動好兩個核心即備課組長、班主任的作用。進一步強化質量意識，奉獻精神，加強對青年教師的指導，強化后期的管理。

5、年級加強對老師們的預習導學案批閱、診斷、尤其是課前二次備課、課后限時訓練的檢查力度。

6、加強對學生的預習習慣、時間觀念、刻苦意識、好的行為習慣等各方面的教育，確保后期的穩定發展和優異的成績。

第四篇：高一年級期中工作總結

高一年級期中工作總結范文

半個學期以來，在學校領導的關懷、指導、幫助下，在各部門的大力配合下，我們高一年級全體教師奮發進取、團結拼搏，以課堂教學改革為契機，抓住課前預習和限制訓練兩個關鍵環節，努力優化課堂教學，推行“自主預習、合作探究”的教學模式，一段時間以來，學生的學習積極性明顯提高，預習質量、課堂效率得到較大改善。同時，狠抓了學生良好行為習慣、學習習慣及各項常規教育。各項工作開展有條不紊、扎實有效。現總結如下：

主要工作

1、按照學校要求，結合年級實際，大膽改革，集思廣益，率先推行“自主預習、合作探究”教學模式，幾經完善，確立整個學習環節為：預習、交流、展示、完善、鞏固。課堂教學環節為：再現學習目標、學習重難點——簡要復習——學生展示——教師點撥、小結——當堂達標——收回導學案。

2、為配合新的課堂教學模式的順利實施，年級出臺了相應的小組建設策略、各項活動方案、預習之星、展示之星、優秀團隊評比方案等一系列保障措施。

3、狠抓集體備課。確保足時，不走過場。按照備課組分工，主備人提前編制初學案，在集體備課前，必須經年級檢查蓋章，然后才進行集體研討、修訂，再進行膠印、下發。本學期，預習導學案的編制有了很大完善，深受學生認可、接接受。

4、嚴格執行作業上交、展室展覽的要求，年級進行認真的檢查、反饋，有力的督促了教師的作業批閱。另外，值班教師在答疑室掛牌答疑、主動解惑，深受學生好評。

5、排除一切困難，確保了校本課程和研究性學習的正常開設。并且強化了過程性管理和過程性材料的積累，學分認定考試組織嚴密。

6、建立了學生成長日記。督促學生嚴格自律，做好計劃、及時總結反思。有效地避免了自主自習、雙休日學習、活動無計劃和盲目性。

7、堅持不懈地抓好學生的養成、行為習慣、安全教育。充分發揮好學生會的自主管理。目前，三操、衛生、兩休、自習紀律等常規表現狀況良好，令人滿意。

存在問題

1、課后鞏固訓練、當堂達標還存在數量不均衡，教師指導、要求不力，學生做的規范性差等問題。

2、少數老師的工作積極性、奉獻意識尤其是質量意識不夠，工作應付、麻痹現象時有發生。

3、教師在備課后上課前的二次備課較少，個人缺乏對教學問題的診斷、預測。青年教師尤其要加強這一塊。

4、學生的學習自覺性、刻苦意識較弱，自我管理能力還有待進一步提高。

今后主要措施、打算

1、進一步反思、總結、揚長補短，優化課堂教學，深化“自主預習、合作探究”的教學模式，在有限的課時條件下，抓出課堂高效率、高效益。

2、充分利用好多媒體，優化教學過程。要求老師們熟知多媒體使用規定，年級加強督促檢查，定期公布使用情況。

3、適量增加限時訓練，落實好當堂鞏固練習。各科老師加強指導、要求，規范化、上層次，努力提高學生的應試技巧。

4、充分發揮、調動好兩個核心即備課組長、班主任的作用。進一步強化質量意識，奉獻精神，加強對青年教師的指導，強化后期的管理。

5、年級加強對老師們的預習導學案批閱、診斷、尤其是課前二次備課、課后限時訓練的.檢查力度。

6、加強對學生的預習習慣、時間觀念、刻苦意識、好的行為習慣等各方面的教育，確保后期的穩定發展和優異的成績。

半個學期以來，在黌舍帶領的關懷、教導、救助下，在各部分的大力大舉互助下，我們高一年級全部教師奮發進步、聯合拼搏，以講堂傳授改革為契機，抓住課前預習和限制練習兩個關鍵關鍵，竭力優化講堂傳授，踐諾“自立預習、互助探討”的傳授模式，一段時候以來，門生的進修自動性明顯進步，預習質量、講堂效果獲得較大改進。同時，狠抓了門生精良行動風俗、進修風俗及各項老例教誨。各項工作展開井井有條、結壯有效。現總結以下：

緊張工作

1、根據黌舍要求，聯合年級實際，斗膽改革，集思廣益，率先踐諾“自立預習、互助探討”傳授模式，幾經美滿，建立全部進修關鍵為：預習、交換、亮相、美滿、鞏固。講堂傳授關鍵為：再現進修目標、進修重難點——簡要復習——門生亮相——教師點撥、小結——當堂達標——收回導學案。

2、為互助新的講堂傳授模式的順利履行，年級出臺了響應的小組構筑計謀、各項活動方案、預習之星、亮相之星、優秀團隊評比方案等一系列保險辦法。

3、狠抓集體備課。確保足時，不走過場。根據備課組分工，主備人提早式樣初學案，在集體備課前，必須經年級查抄蓋印，然后才進行集體鉆研、修訂，再進行膠印、下發。本學期，預習導學案的式樣有了很大美滿，深受門生承認、接納。

4、嚴厲履行功課上交、展室展覽的要求，年級進行當真的查抄、反饋，有力的鞭策了教師的功課批閱。別的，值班教師在答疑室掛牌答疑、自動解惑，深受門生好評。

5、清除一切堅苦，確保了校本課程和探討性進修的平常開設。并且強化了進程性辦理和進程性質料的積聚，學分認定測驗構造周到。

6、建立了學生成長日記。鞭策門生嚴厲自律，做好籌劃、及時總結反思。有效地禁止了自立自習、雙休日進修、活動無籌劃和盲目性。

7、堅定不懈地抓好門生的養成、行動風俗、安定教誨。富裕闡揚好門生會的自立辦理。如今，三操、衛生、兩休、自習規律等老例表近況況精良，令人如意。

存在題目

1、課后鞏固練習、當堂達標還存在數量不均衡，教師教導、要求不力，門生做的典范性差等題目。

2、少數教授的工作自動性、奉獻意識特別是質量意識不敷，工作應付、麻木現象時有產生。

3、教師在備課后上課前的二次備課較少，個人貧乏對傳授題目的診斷、展望。青年教師特別要加強這一塊。

4、門生的進修自發性、吃苦意識較弱，自我辦理本領另有待進一步進步。

今后緊張辦法、籌劃

1、進一步反思、總結、揚長補短，優化講堂傳授，強化“自立預習、互助探討”的傳授模式，在有限的課時前提下，抓出講堂高效果、高效益。

2、富裕利用很多多少媒體，優化傳授進程。要求教授們熟知多媒體利用法則，年級加強鞭策查抄，按期公告利用環境。

3、適當增加限時練習，落實好當堂鞏固操練。各科教授加強教導、要求，典范化、上層次，竭力進步門生的應試技巧。

4、富裕闡揚、變動好兩個核心即備課組長、班主任的效用。進一步強化質量意識，奉獻精神，加強對青年教師的教導，強化后期的辦理。

5、年級加強對教授們的預習導學案批閱、診斷、特別是課前二次備課、課后限時練習的查抄力度。

6、加強對門生的預習風俗、時候見解、吃苦意識、好的行動風俗等各方面的教誨，確保后期的鞏固成長和優秀的成績。

第五篇：高一年級期中工作總結

高一年級期中工作總結(精選多篇)

在高一年級期中總結表彰大會上的講話

尊敬的班主任和親愛的同學們：

大家早上好！

緊張的期中考試已經落下了帷幕！在這次考試中，我們既見證了“一分耕耘一分收獲”的名言，也看到“有人歡喜有人愁”的情景，所以，今天利用這個時間我們召開期中考試總結大會，總結過去，展望未來，希望能夠推動先進的同學更上一層樓，喚醒那些整天無所事事、渾渾噩噩的夢中人，重整旗鼓！

一．表彰先進

首先，我公布本次表現突出的同學名單和班級

1.公布總分年級前30名名單：

2.公布單科前20名單

3.進步最大的同學名單

4.公布期中考試中表現優秀的班級。

以上同學和班級是我們全體學生的楷模，是我們學習的榜樣，是我們高中部一道最新、最亮的風景線!在此讓我們用最熱烈的掌聲向他們取得表示祝賀!

我在這里向同學們鄭重地發出號召，希望大家向以上這些同學看齊，向他們學習，我們從今天開始，在全年級要形成一股表彰先進、學習先進、趕超先進的潮流，年級各班之間要進行學習和常規評比活動，看哪個班的考試平均成績處于年級前列，看哪個班的成績進步大，在班級內營造“比、學、趕、幫、超”的學習氛圍，我希望通過下個月的努力，下次能有更多的同學和班級團隊得到表彰和獎勵。

二.目前我們學生當中存在的問題

這次考試中，沒有發現帶手機或夾

帶抄襲的事例，大多數同學比第一次月考有進步，但是在我們看到成績的同時，我們更應該清醒地認識到，我們身上還存在著比較突出的問題值得反思和改進，我們今后必須認真面對和急待解決的問題主要有以下幾個方面：

紀律和時間觀念淡薄：

1.表現在部分同學上課遲到，鈴聲響后不能迅速安靜，特別在晚修第二節后。

2.課間秩序混亂，課間休息時，有的同學，又瘋又鬧，又嚎又叫！；更有甚者，有個別的男生和女生，眾目睽睽之下，瘋瘋癲癲、拉拉扯扯，不知羞恥，不知男女生應有的界限。女同學要學會自尊、自愛，自己都不尊重和愛護自己，別人也不會尊重、愛護你！打籃球本是好事，可是，偏有少數同學，在課間休息時，在教室門口的走廊，大秀籃球技藝，籃球的拍擊聲令整棟教學樓為之顫抖！

3.晚修紀律還有待進一步加強，晚

修總有同學剛上晚修就要請假去廁所，還有睡覺的，說小話的，看課外書籍的，更有甚者還有玩手機的

4.做操、就寢動作總比別人遲緩些，總比要求慢半拍，缺乏緊迫感，特別是大休返校的幾天里，有同學一直進入不了學習狀態。在此嚴肅提出這個問題，希望這部分同學迅速調整狀態，高標準嚴要求地完成每天的學習生活常規。

學習上缺乏主動意識，成績不夠理想。

有部分同學在學習上對老師依賴性很強，一離開老師便不知所措，無所適從，自覺性較差；遇到問題不積極主動尋求老師的幫助，晚修沒有自己的計劃和打算，不是無所事事，就是去看其他與學習無關書籍或是和同學閑談等等。不按時完成各科作業或者完成任務馬馬虎虎,甚至抄襲他人的作業,敷衍塞責,態度極不認真.缺乏勞動衛生意識。

缺乏衛生意識、亂丟紙屑和雜物、勞動衛生習慣主動性不強

三、幾點要求

1.學習方面

增強目標意識、樹立遠大理想

俗話說“人無志不立”，意思是說一個人如果沒有志氣，他就難以在社會上立足，難有作為。這里的“志”也就是目標和理想。高一年級我們要實現一個什么樣的目標？將來三年以后我干什么？要考什么樣的大學？為了實現目標現在應該怎么辦？我們要制定詳細的學習計劃，要細化到每一周，每一天，甚至每一課。只有這樣我們才能做“預則立”，否則就會“不預則廢”。

培養和強化競爭意識

同學們，我們所處的社會是一個適者生存的社會，競爭非常殘酷。因此我們必須盡快樹立競爭意識，在班級內部，班級之間開展全方位的競爭，從學習、班級常規管理、集體活動、文明禮貌等等，人有競爭意識，才能有壓力，有壓

力才能有動力→才能有活力→才能有實力。這樣就做到了不用揚鞭自奮蹄。

培養惜時精神，明白勤奮才能鑄就輝煌的道理

古往今來，大凡有成就的人無一不是因愛惜時間才獲得成果的。與其嘆息時間的短暫不如從現在起分秒必爭，減少閑談、發呆，用拼搏與時間賽跑，用勤奮鑄就輝煌。愛因斯坦說過：在天才和勤奮之間，我毫不遲疑地選擇勤奮。2014年諾貝爾文學獎得主，我國著名現代作家莫言也是通過幾十年如一日的勤奮創作才獲得今天的成就的。

記得有一年的廣東高考理科狀元在總結成功秘訣時列了這樣一個等式：勤奮＋方法＋心態＝成功。

培養細節意識，細節決定成敗，習慣成就未來

本次考試結束后，我聽到了同學們無盡的抱怨：一些會做的題，要么條件看錯了，要么公式寫錯了；要么分式的分子、分母寫反了，要么數字運算錯誤，該得分的題目因為不該發生的錯誤而丟分。他們錯在什么地方，就是沒有注重細節。

細節決定成敗，這是海爾集團成功的經驗，聯系到我們，事業和學業的成敗，往往取決于細節的把握，一個人要想比別人更優秀，就要在每一件小事上比功夫。

如在學習方面，學習過程的一些細節，你“關照”了嗎？課前回憶一下前一節課的內容，便于集中精神聽好課；聽課時把老師補充的解題技巧記下來；學完一個單元知識后進行小結歸類；將作業、測驗、考試中出現的錯題進行訂正；??2014年河南高考文科狀元，安陽林州市一中于成亮，673分;他的狀元心得，我在平時的學習時會準備一個小本子，隨時記下不會的知識點或常犯的錯誤，2。遵紀守規方面

嚴禁任何學生攜帶管制刀具進校門，嚴禁在校內外發生任何形式的肢體

沖突，有突發事故及時報告老師。

嚴禁在校內外的任何時候，任何地方抽煙喝酒，堅決禁止在走廊上逗打、嬉戲、大喊大叫的不良習慣。

嚴禁男女同學交往過密和過分親熱，堅決禁止男女同學之間的非正常交往。

嚴禁未經請假私自外出，嚴禁晚修說笑、睡覺，以各種理由隨意進出課室

所有學生時刻檢查自己的儀表，男生不準蓄長發怪發，女生頭發必須扎好，嚴禁佩戴任何飾物，包括耳環，戒指，玉佩，項鏈等。特別強調不能帶手機進校園。

所有學生必須服從老師管理，嚴禁任何學生以任何形式頂撞老師。同學們，希望你們天天高唱《時間都到哪兒去了》，以此警示自己珍惜時間，利用時間，完善自己，個個都成為《來自星星的你》！