第一篇：幼兒園年度工作匯報

幼兒園工作匯報

第一幼兒園建于1983年，2000年晉升為省級一類幼兒園。近年來，按照《幼兒園工作規程》、《幼兒園教育指導綱要》等教育法規的要求，認真學習十七大精神，努力實踐科學發展觀，堅持“一切為了孩子，為了一切孩子”的辦園宗旨，實施面向全體幼兒，促進幼兒體、智、德、美諸方面協調、健康發展的教育目標，加強保教常規管理、狠抓教研教改，不斷完善教育設施，提升辦園水平，現將工作簡要匯報如下:

一、基本情況

幼兒園現有13個教學班，幼兒521人，教職工61人，其中正式職工39人，縣代課教師、長臨工5人，零就業1人，園聘教師1人，保育13人，園領導班子4人，專任教師29人。正式教職工中小高10人，小一24人，小二2人，本科16人，專科18人，中專5人，專任教師中幼教、音樂專業達96.5%。

幼兒園占地面積2367平方米，建筑面積2297平方米。多年來，在縣委、縣政府及教育主管部門的關心重視，在幼兒園的自力更生努力下，硬件設施不斷得到改善。1999年修建了建筑面積1470平方米的幼兒教學樓。2007年拆

除危舊平房，修建了827平方米的幼兒綜合樓。又不斷改建了幼兒衛生間、教室，鋪設了木地板，硬化美化了操場，鋪設草坪，維修圍墻，幼兒大灶，購置辦公、電教設施以及上千件（套）大、中、小型活動器械，使幼兒活動室、寢室、辦公用房、保健室、生活用房等均基本達到幼兒園建設標準要求，較好地滿足了全園師生的工作生活、活動需求，成為一所美化、綠化、兒童化的樂園。

二、工作做法及成效

（一）切實加強幼兒園管理。

1.領導班子建設。首先園領導班子明確分工，各負其責。園長總負責，副園長分別主管教育教學、安全衛生保健工作，形成領導班子、級組長、班主任三級管理網絡體系。其次共同商議、互相協作。堅持每周園務會議，總結安排工作。第三，樹立“管理向服務轉變，以人為本”的管理理念。在工作中身先垂范，熱情服務教師、服務幼兒、服務家長，利用教職工大會、園長接待日、家委會及時傾聽群眾的意見建議，鼓勵大家暢所欲言，努力構建一個和諧、愉快的工作氛圍。

2．制度建設。修訂和完善各項規章制度。有安全、保健教育、門衛等各工作制度及各人員工作職責、要求共150條。②制定兩個細則：《幼兒一日活動常規細則》、《幼兒園教職工量化考核獎罰細則》。③實行六個機制：教職工工作量化考核機制；教師競聘上崗制；值周檢查評分機制；家長

對幼兒園、教師工作評價機制；園務公開收費公示機制；幼兒園各類安全防范預案機制。

3.教師隊伍建設。①堅持政治業務學習，堅持每周兩次集體學習和個人2小時自學，內容每周有安排、每月有檢查。

②重視師德師風建設。利用“黨員干部受教育、人民群眾得實惠”的科學發展觀學習實踐活動，以黨工團為龍頭，黨員、領導干部做帶頭，深入開展民主評議、自查、征求家長及相關單位意見建議的活動，及時糾正黨員教師隊伍中主人翁意識不強，學習意識淡薄，教育理念不新等不良思想傾向和行為。利用家長擇班制、家長評價和工作考核制，不斷增強教職工的服務意識。③注重教師業務能力的提高。一是堅持崗位培訓。每學期有計劃的組織教師練習琴法、舞蹈、簡筆畫、普通話等技能并考核。二是定期開展說、授、評教研活動，五大領域教育和美德教育專題講座，逐步轉變教師的教育理念和教學方法。另外，鼓勵教師通過函授、自考，提高知識水平。三是積極組織“走出去、請進來”的教師教研交流活動。僅本學年組織教師去北京、省、市學習觀摩達58人次，并邀請城鄉姐妹園示范交流30多人次。

（二）狠抓教學常規及教研教改。

1.重視幼兒良好習慣的養成和品德教育。一是分年齡制定張貼幼兒一日活動常規細則，對幼兒及保教人員行為細致、明確要求。二是將幼兒行為習慣的養成始終貫穿于一日

活動和五大領域教育活動中，重點培養幼兒的禮儀、愛心、環保意識。三是重視和開展美德教育，進一步把品德教育主題化、系統化，為幼兒各種良好品質的培養奠定基礎。

2.認真實施五大領域教育，創辦教育特色。根據《幼兒園教育指導綱要》，我園對幼兒進行社會、語言、健康、科學、藝術五大領域教育，并開展幼兒快速閱讀教育、蒙特梭利教育和美德教育。在教育教學中，根據幼兒生活習慣，年齡特點和認知規律安排教學活動。教學前教師認真鉆研教材，做到超周備課，堅持課后反思；教學活動中，堅持保教結合，注重綜合性、趣味性，激發幼兒活動的主動性，同時既關注集體的共同需要又關注個體的特殊需要，特別是幼兒的情感需要，注重幼兒良好個性的培養。在一日活動中教師能以游戲為基本活動形式，積極創設區域活動，為幼兒提供豐富的活動材料，培養幼兒的動眼、動口、動腦、動手的能力。

3.注重幼兒的身心健康教育。每天堅持幼兒的“兩操兩戶外”，保證幼兒每天戶外活動不少于2小時。每學年定期組織開展幼兒運動會親子游戲；每年舉辦慶“六一”文藝匯演、師生剪紙展覽、國慶節幼兒愛國歌曲演唱會、幼兒詩歌朗誦會、故事表演，以環保教育為主題的廢舊品制作大賽以及幼兒科幻畫等。基本每月一個主題，每個活動重在陶冶孩子的心靈，促進幼兒身心健康和諧發展。同時重視幼兒心理健康教育。特別關注留守兒童單親幼兒和幼兒性格差異較大 的幼兒，教師用十分的耐心、細心、愛心呵護幼兒的生活、活動、交往需求，尊重、理解和支持幼兒，注重培養幼兒良好的個性品質。

4.抓教研促教改。一是堅持理論學習更新教育理念。通過每周兩次的教研組業務學習，結合實踐中出現的問題，對“如何優化一日活動”、“主題墻的創設”、“幼兒主體性的培養”、“如何上好美德課”等開展了討論。在學習活動中，我們采用了討論交流、專題研究等形式，鼓勵大家多學、多問、多議、多講，共同參與，積極思考。隨著理論的引導、認識的提高，教師們逐步樹立了“以幼兒發展為本”的教育理念，努力轉變了自己的角色，使自己從知識的權威者、傳遞者逐漸轉變為活動的組織者、支持者、引導者。二是開展說、授、評教研活動，促進教學方法。每學期根據幼兒園教研計劃、班級實際情況，開展了多種形式的教研活動。如示范課、公開課、觀摩課，在教學過程中重點探索游戲、情景表演、操作探究、電教等方法在教學中的應用，如何真正體現幼兒主體性和教師的主導性，優化教育教學效果。同時我園做為縣上規模最大的幼兒園，積極發揮示范輻射作用，主動邀請姐妹園來園聽課、交流，召開課題討論會、現場會，開展送教下鄉、專題講座等，既促使了鄉鎮、民辦園教師水平的提高，又促進了我園教師隊伍整體素質的提高。三是重視教育課題研究，形成科研促教的良好氛圍。我園確立了“教科研一體化，以研促教，以教促研”的工作思路，成立了以

園長為首，保教主任、教研組長、青年教師共同參與的多個課題小組，園長帶頭搞課題、寫論文、出成果。2008年，由園長王娟珍負責的省規劃課題《幼兒園教育過程中幼兒主體性培養的實踐與研究》通過省級鑒定。2010年由副園長任曉紅負責的省規劃課題《幼兒園環保教育的實踐與研究》通過省級鑒定。2011年又申報市級課題 項。圍繞課題研究和教育教學，教師有67篇論文獲省、市、縣獎勵，并有18篇發表在省、市級刊物上。從而激發了教師的科研意識，拓展了教育工作思路。

（三）注重安全衛生保健工作。

首先我園以“創建平安校園”為目標，設立了安全工作領導小組，制定了幼兒園安全制度及各類緊急預案，每周定期召開安全工作會議，專人負責園內安全工作。門衛24小時值班，登記出入，開鎖園門。房屋及各類設備設施專人定期檢查，及時消除安全隱患，并裝有網絡監控設施。園里從園領導到班主任、家長層層簽訂幼兒安全工作責任書，設立幼兒接送卡。加強了領導、教職員工、家長對幼兒的安全防范意識和責任心。多年來，園里無安全事故發生。其次，對幼兒生活、衛生、保健嚴管嚴防。園里一貫嚴格執行《托兒所、幼兒園衛生保健制度》，建立健全了《幼兒園師生健康檢查制度》、《幼兒晨檢、全日觀察記錄》等制度。保健醫每日嚴把晨檢關，定期宣傳疾病預防知識，每學期初、末為幼兒體檢，對幼兒身體健康狀況進行分析和評價，向大家反饋。

并制定了《幼兒園衛生消毒制度》，要求保育員按時按規范對餐、飲具等生活活動用品進行清洗消毒，做好各類消毒記錄。另外，在伙食管理中，建立嚴格的食品及餐具的檢查驗收和管理制度，禁止三無產品入庫，每日每餐留檢，每周向家長及時公布食譜，每月向家長公布幼兒伙食費收支，每季度進行一次營養分析，確保主要營養等級Ⅱ級以上。我園于2010年評為天水市食品衛生B級單位。

（四）積極引導，形成家園共育。

為了擴展教育空間，充分利用幼兒園、家庭、社會的各種教育資源，使家長的教育理念與教師同步，使家園共育落到實處。每學期定期召開家長會，向家長介紹園內的基本情況、班級教學計劃、常規培養目標及要求。定期舉行“家長開放日活動”，通過教師的公開教學和一日活動，讓家長直接了解教師的能力、方法和水平。了解孩子的發展狀況，也向家長傳遞最新的教育理念、方法，達到家園共育。在學期末給每位教師發放“問卷調查表”，征詢家長對幼兒園工作的意見建議，及時改進工作。

通過家園的努力，我園曾先后獲得“省幼教先進集體”、“省級綠色幼兒園”、“市文明單位”、“市先進模范教工之家”、“市衛生先進單位”、“市師德先進集體”、“市青少年科技創新大賽兒童美德教育實踐優秀單位”、“教育教學目標完成完成優勝獎”、“市食品衛生B級單位”、“教育系統先進學校”等。

三、存在問題及今后的打算

1.幼兒園占地面積小，活動場地嚴重不足。按照國家教育委員會、建設部頒布的《城市幼兒園建設定額》（試行）標準，最大規模12個班360名幼兒，每生占地面積應為13平方米，而我園目前為13個班，幼兒500余人，幼兒生均占地面積不足4.6平方米。因此，我園面積尚小、活動場地不足，嚴重制約了我園幼兒戶外體育活動的正常開展。為了保證幼兒的活動量，現全園幼兒只能分兩組輪流戶外活動，一定程度上影響了幼兒一日活動內容、時間地有效安排。同時利用上人屋面組織幼兒戶外活動，不僅不方便、又不安全，大型器械也不能擺放，而且對屋面損壞大，常年需要維修。幾年來，全體教師、家長一直建議，一致認為縣一幼地處縣城中心，入園幼兒人數每年居高，是一所成立最早、影響良好的省級一類幼兒園，希望縣委、縣政府教育主管部門高度重視，適當拆遷園周邊的居民戶，盡可能擴大幼兒園占地面積，更加適應社會、家長對幼兒教育發展的需求。

2.新教師多，教師專業技能差異大，整體水平不高。全園共有專任教師29人（其中1人于2010年借調教體局），從2005年起至2009年因我園教師短缺，縣教體局分三批從基層小學選調幼教專業教師9人。今年因三幼建園，又從我園分流出教師8人。為了補充教師隊伍，今年從基層小學又選調了9名幼教、音樂專業的教師到我園任教。因此，教師隊伍就整體而言，從小學調入的教師偏多，有的教師在小學

任教達10年，對幼兒教育學、衛生學、教育教材教法比較生疏，組織管理幼兒欠方法，還有個別教師專業技能水平不高等。因此急需多方面加強培訓，使教師隊伍迅速成長。在本學期，我園把新教師培訓已作為學期重點工作來抓，利用雙休日組織了新教師理論培訓講座。有計劃地開展了骨干教師觀摩課、新教師過關課和課評活動。并計劃于11月上旬派新教師到市一、二幼參觀學習，以開闊眼界。另外，園里實施了“師徒結對”和專業技能崗位練兵的園本培訓活動，以逐步提高教師隊伍的整體素質。

二〇一一年十月十九日

第二篇：幼兒園2010工作匯報

縣幼兒園2010工作匯報

本學年在縣委、政府、教育局領導的正確領導下，在全園教職工的共同努力下，我們朝著幼兒園總體工作目標，在幼兒園原有發展的基礎上，求真務實、大膽嘗試，通力合作，圓滿完成了本學年工作計劃。這一年，幼兒園碩果累累，各方面都有了長足的發展。

一、以較高標準準備“創建自治區示范園”的評估工作

本學年接到“創建自治區級示范性幼兒園”評估的通知后，我園要求全體教職員工按評估細則要求開展工作，認認真真準備迎檢材料，準備教學活動。把這次活動當成老師們又一個磨練的機會、孩子們又一次表現的機會，通過此次創建活動，使我園的軟、硬件工作都上了一個新臺階。

二、加強園所的特色建設，把特色幼兒園工作做實。

我園不斷貫徹《幼兒園教育指導綱要》精神，從本園的實際出發，科學設置課程，以地方特色為教學活動目標，重點以環境教育為突破，加大了特色活動的開展，今年我園把“邏輯狗”、“親子班”、“琳達英語”、“主題活動”等特色課程開展得更深入、更細致。

（1）特色活動課

周六免費親子班、“琳達英語”、“邏輯狗”，作為我園的特色課，在本學期全園共開設9個“邏輯狗”特色班，5個“琳達英語”特色班，4個“主題活動”特色班。孩子和家長在開學初可以根據興趣自主選擇班級，這樣孩子在學好五領域課程的基礎上，不同的興趣愛好又得到了滿足。周六免費親子班在本學年招生幼兒人數逐步上升，由去年的幾個幼兒發展到今年的幾十個。教務上開學初制訂好每周親子課活動內容，要求上課教師認真備課，及時準備活動材料，整理活動圖片，寫活動反思。本學期我園開設的免費親子班得到了家長認可，取得了初步成效。

（2）特色主題

本學年主題活動全園開展，由于主題活動在我園教育教學活動中存在的困惑最多，所以在本學年我們教務上要求主題活動與園本小課題研究相結合，主題活動實施過程中發現的問題在年級組教研活動中年級組成員集思廣益、共同探討，及時解決。這種及時發現問題及時解決的行動研究方法對教師的專業成長起到很大的推動作用。在主題活動內容的選擇上，部分班級以“民族風情”為主題，開展活動，老師們根據班級情況，在平時的日常教育中滲透主題教育內容并與環境教育相結合，在實際操作中注意了調整，讓課程真正適合幼兒的年齡特點和認知特點，更好的為幼兒的學習、發展服務。平時各班盡可能多地根據幼兒興趣點靈活生成形式各異、長短不一的主題探索活動。例如：小三班的“動物的家”、中二班的“奇怪的石頭”、大六班的“相親相愛一家人”等。如：“相親相愛一家人”活動從各民族的生活、飲食習慣、民風民情等內容進行組織教育教學活動。這些活動注重了幼兒在探索中的所得所知，讓幼兒學會在自

我探究中發現問題、解決問題。同時教務上還要求各班要設立主題墻，整理主題活動研究實施材料，保證了主題活動的實效性。

（3）特色戶外游戲

《游戲化學習活動研究》是我園的新目標，我們不斷探索中還班班創設游戲化學習環境、開辟了游戲活動，制定了游戲計劃，游戲內容。本學年結合幼兒的年齡特點和發展水平，各班合理安排了角色游戲、結構游戲、表演游戲內容，學期初各年級組、各班制定了詳細的游戲計劃，并要求各班要保證游戲活動時間，使幼兒有自主選擇和自由活動的機會。今年我園還為大班的孩子安排了專門的體育活動課的教師。認真上好每一節體育課，讓孩子真正在跳、跑、鉆、爬等技能得到科學合理的鍛煉。

（4）、自制特色玩教具

今年幼兒園還新配備了幼兒以前沒有玩過的體育器材，還添置了孩子們的桌面操作材料。如：跳棋、圍棋、磁力魔棒等，使孩子們的活動內容更加豐富多彩了，孩子們離園活動時玩的都不愿意回家。在保證每位孩子擁有自己游戲玩具的基礎上，我們做得更多的是和孩子一起自制玩教具，現在各班投放的各類自制玩教具是孩子、老師及家長共同的創想。現在每班自制玩具平均已達10種以上，每位幼兒有3—5件自制的游戲材料。

（5）以特色區域為載體，挖掘幼兒潛力

區域活動是以幼兒興趣愛好為出發點，照顧孩子個體差異的有效手段，為了更利于孩子的生活和成長，各班教師在做了大量細致的工作后，現在我園的區域活動已經小有成效，每個班級都有班里老師和孩子們共同布置的與眾不同的區域，例如這學期布置的“溫馨小屋”、“親子閱讀”、“娃娃家”、益智區、美工去、表演區等等，在這里孩子們快樂地開展著各種區域活動，幸福地享受著區域活動所帶來的知識和能力的發展，這里沒有嚴肅的說教，沒有刻意的知識傳授，幼兒園區域成了孩子們潤物細無聲的學習生活樂園。

（6）特色的環境創設讓教師與孩子們的手變得靈巧

環境是幼兒園教育的重要組成部分，本學年我們要求各班教師為幼兒布置適合幼兒成長的班級環境。包括區角環境布置、活動室環境布置、戶外活動場地等。在學期末各班教師還把自己班的環境制作成冊，便于教師間、班級間交流學習，同時把自己在環境創設工作中的點滴整理反思，以求相互借鑒，取長補短。

我們還努力把環境教育的內容從園內延伸到戶外；從集體引導到個人；從刻意轉換成隨機。如：中五班“剪紙”活動，形成了家長參與動手，幼兒剪，家長欣賞，布置。讓幼兒、家長都參與行動起來。這學期我們還帶領中大班的幼兒到園外開展社會實踐活動，我幫你提籃子、我扶你起來等小活動，過馬路，看紅路燈，讓更多的成人從孩子的童稚言行里反思自己的行為，繼而約束自己的行為。

（7）各功能室全園開放

本學期我園在創建自治區級示范性幼兒園的大好機遇下，得到了縣委政府、教育局大力的資金支持，開設圖書室、科學發現室、電腦室、多功能活動室4個功能室，每個功能室都配備了足夠的設施。每個功能室設專職教師上課，保證了各功能室的實用性。

三、家園共育，是我園工作的又一亮點

1、我園利用園刊，定期向家長宣傳。我們把園刊發送到每班，請家長閱讀。園刊的內容不僅讓大家了解了幼兒園的辦園情況，宣傳了幼兒園的發展，也讓更多人接觸了早期幼教，了解了更多的科學育兒知識。本學年我園共辦園刊3期。

2、我們還利用家長講堂，讓家長了解一些如何教養孩子的問題、包括新入園等特殊時期的教育和引導，同時還設置了家長借閱圖書室，讓家長閱讀一些幼教雜志、發放一些相關育兒資料讓家長學習交流。本學年共開展家長育兒知識講堂7次。

3、各班還利用家園聯系欄，定期或不定期的宣傳育兒心得。每周老師們精選一些適合本班家長和孩子閱讀的資料并合理布置成版面，然后再張貼到家園聯系欄，并定期更換，有效的搭建了家園聯系的橋梁。

4、開展各種幼兒喜聞樂見的親子小活動、小競賽，促進幼兒全面發展。本學年我園開展了“班級自理能力競賽”、“迎中秋做月餅活動”、“相親相愛一家人合唱比賽”、“慶國慶親子趣味運動會”、“家長開放課活動”、“迎新年親子聯誼會”等系列活動。這些活動的開展不但豐富了幼兒的在園生活，而且有效促進了家園共育工作。

四、以師資培訓為抓手，以教科研為平臺，促進教師的專業成長

（一）、以人為本，實施柔性管理。

要讓每個幼兒富有個性地發展，首先要讓每一位教師富有個性地發展。本學年，園領導對每一位教師寄予積極期望的同時，也給予了熱心的引導，并配以耐心的等待。在尊重教師的基礎上關注其長遠發展，讓每一個教師在自主選擇的基礎上，幼兒園幫助她尋找適合自己的發展方向，即在全面發展的基礎上有一技之長，人人爭做發展型教師。我園教師隊伍大多數是專業教師，但教師專業素質和專業水平參次不齊，為提高教師自身專業素質和業務技能，我園組織教師積極開展教育科學研究活動，要求教師結對子、找課題、定計劃、共同開展研究，形成了老帶新、強帶弱、共同研究、共同進步的良好局面。我園還開展不同的業務大練兵活動，如：常態課比賽、年級組觀摩課、評估課、競賽選拔課等，在評課環節采用“自評—互評”的方法引導教師反思、質疑、探討、分析，從而有目的的引導她們教育觀念、教育方法、教育策略的轉變，從實踐到理論的提升，從“經驗型教師”

到“反思型教師”、“科研型教師”轉變。

（二）形式多樣的培訓促進教師發展

教務處在本學年制定了詳細的教師培訓計劃，每周一下午對保育員進行培訓，每周二下午是全園教師教研學習時間，周三下午對食堂、后勤人員進行培訓。周五下午是助教培訓時間。我園還要求教師利用周四中午休息時間進行年級組教研活動。

本學期的教研活動中，我們大膽改革了學習的方式，打破了一人講多人聽的傳統，通過互動的學習形式讓教師形成更好的從業觀念與生活觀念，激發大家工作熱情。老師們從生活談到工作，從定勢談到創造性，人人踴躍發言，效果比我們預想的要好得多，也深刻得多。又有一次，我們開展了尋找身邊的快樂與幸福“學唱歌曲”的互動式學習，這次學習被老師譽為第一次有自發掌聲的學習，通過這次學習交流，老師們更多的發現了工作中的樂趣，很大程度上改觀了平時比較多地注意待遇之類的心態，也明白了人有時確實是需要點奉獻精神的，特別是為了這群可愛的孩子們，我們雖然錢少拿點，但是我們有孩子們的天真和稚氣相伴也確實是一件令人感到無比幸福和快樂的事，也確實是一種快樂的生活。

另外，我園利用外出培訓方式加快教師發展的速度。本學年我園對教師疆內培訓八次，還對部分骨干教師出疆培訓三次。

五、成績突出，喜獲獎項

通過大家的共同努力，我園的教育教學工作取得了一定成績，可以說是喜事不斷。今年今年七月，我園立項課題《整合觀基礎上幼兒科學教育本土化與教師的專業成長》于今年8月結題，馬蘭英的論文獲優秀成果一等獎、陳淑蘭的論文獲二等獎、趙永娟的論文獲三等獎、謝蘇芳的活動課榮獲三等獎。九月，阿娜老師創編的體操“哈薩克小巴郎”榮獲自治區比賽一等獎、全國比賽三等獎；曹慧玲的自制玩具“快樂吹吹吹”榮獲的自治區比賽一等獎、全國比賽一等獎；張麗莎、夏朝霞的體育游戲課獲自治區比賽三等獎，蘇玲燕老師的教案榮獲全國邏輯狗教案比賽二等獎。

回顧一年來的工作，我們取得了一定成績，也進一步找到了差距，提高了認識。我們希望通過領導的支持和幫助，加以自己幼兒園全體教職員工的努力、努力、再努力，得以讓富蘊縣幼兒園得到更好的發展。

第三篇：幼兒園工作匯報

幼兒園工作介紹

各位領導、校長園長、老師們： 大家好！

首先非常感謝教委領導為我們提供了這樣一個互相交流、互相學習的機會，剛才聽了三位校長的工作介紹，我覺得有很多方面值得我們去學習，下面我從六個方面把我園的工作向領導們匯報一下，有不當之處還請領導們批評指正，提出寶貴的意見。

一、抓好保教常規工作的落實，確保幼兒良好發展

我園堅持以《幼兒園工作規程》和《綱要》為指導，緊緊圍繞市級示范園創建目標，狠抓軟件環境建設。

（一）加強常規工作管理督導。

1．規范一日活動的組織。幼兒園有一系列的生活、學習常規，建立良好的班級常規是組織好幼兒活動的基礎，因此我園在管理上首先以常規督導為目標，組織教師再次深入學習《鄒平縣幼兒園一日活動常規》，要求教師嚴格按照常規要求，組織安排好幼兒一日活動。推薦常規建立好的優秀班級進行展示，讓教師在觀摩、學習中規范自己的操作行為，使我園幼兒的一日活動更規范、更優化。

2．加強了集中備課教研的管理。采取有效的活動方式，讓備課具有針對性和實效性，每周定期進行集中備課教研活動，保證了教研與備課的交流時間，要求教師充分利用教研時間學習優秀的教育信息。并對教師備課進行了規范要求，加大了平時抽查、評價力度，加強巡視及隨堂聽課，優化一日活動各個環節質量。使教師做到課前有教案、有教具，作好充分的課前準備，保證課堂教學的扎實開展。3．不斷編排、更新幼兒園早操。為提高幼兒早操的參與率和運動率，我們每學期都會針對各班幼兒接受程度和年齡特點更換一部分早操內容。在幼兒早操的編排中我們力求音樂節奏歡快，韻律感強，動作富有童趣，符合幼兒年齡特點，大大地調動了幼兒、教師運動的積極性，我們還會定期向家長展示我們的早操活動。

4．加強了幼兒戶外鍛煉。為保證幼兒戶外活動時間和鍛煉形式的多樣化。在活動中，老師和小朋友用自制玩具一物多玩，一物巧玩、幾種玩具巧妙結合玩，孩子們在游戲中快樂的走、跑、跳。小朋友們參與興致高，玩得開心、投入，活動氣氛熱烈。其次，我園還要求每天教師必須定時按目標開展戶外體育活動，通過一系列的體育鍛煉，幼兒的大動作發展良好，特別是大班幼兒的拍球與跳繩比去年同時期，幼兒的發展有了新的突破。

5、本著讓幼兒全面和諧發展的宗旨，幼兒園及各班組積極開展各類能推動幼兒大膽自信、樂于交往、善于表達表現等態度情感、能力培養的活動。如：開展了外出參觀新農村活動等、安全健康兒歌背誦活動、大班運動技能達標活動，幼兒發展水平測試，結合各個節日開展寓教于樂的師幼、親子活動等等。

這里重點要說的是每學期末的幼兒發展水平測試，測試中我們主要從語言、音樂、美工、運動、數方面對各班幼兒在主題開展過程中應掌握的內容進行發展水平評估，總體情況較好。（相比說明教師們在積極實踐新課程的今天，所教的孩子各方面能力都有不同程度的發展與提高。但從測試中也發現幼兒的語言表達能力（中大班幼兒能完整地說一段話）、傾聽能力（其實也是培養幼兒耐心、細心、尊重別人的良好習慣）、合作能力、數的能力（特別是排序這個具體內容）尚需進一步加強培養。

二、加強教師隊伍建設，全面提高教師素質

1、利用每周的政治、師德學習，加強師德教育。加強對教師愛崗敬業的教育，當好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化的影響幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學習的良好榜樣，以關懷、尊重的態度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉化為教育行為。

2、更新觀念，樹立新的幼兒教育理念。我們通過集體教研、集體培訓等形式進行學習，充分發揮教研作用，進行業務講座，使教師們真正領會《新綱要》的實質，樹立新的理念，運用新的教育方法去組織活動和正確的評價每一位幼兒的發展。鼓勵教師利用業余時間進修提高學歷，給大腦充電。為教師提供并建議教師經常翻閱《早期教育》、《幼兒教育》、《學前教育研究》等幼兒教育雜志，加強對園本課程的研究。鼓勵教師經常上各類教育網站，不斷吸收新的幼教信息。

3、通過開展培訓聽課、觀摩課、優質課評比、自制玩教具評比、各班室內環境創設評比等活動來提高教師的教學水平和業務能力。幼兒園每學期集中舉行一次新理念新課堂新方法公開課教學活動，老師們互聽互研，相互學習，共同提高。每一次聽課活動，都能感覺到老師們的進步，像我園的年輕教師王靜來到幼兒園只有一年多的時間，但是在這一年里她的課堂教學水平有了很大的提高，還有年齡較大的劉波、韓秀玲、趙會玲老師，每次聽她們的課都會有不同的感受，都會有新的收獲，這說明不論是年輕老師還是老教師，她們都在成長，教學理念在不斷的更新，教學方法更新穎、更適合幼兒。

4、大力開展師徒結對活動，促進青年教師成長。去年九月份，辦事處招聘了部分青年幼兒教師，為了使她們盡快適應工作需要，早日成為合格的幼兒教師，幼兒園根據教委的工作安排，大力開展了師徒結對活動。我和王紅梅、張愛美兩位教師分別與韓坊園的李培培、張小亭等五位青年教師結成了師徒對子。通過簽訂師徒結對協議，制定培養指導計劃；說課、聽課、課后評議，交流教后反思；教學疑問答疑，資料共享，促進幼兒園管理規范等措施，扎扎實實的開展了師徒結對活動。

今年4月份，我園又充實了兩位年輕的幼兒教師，雖然她們在校學習的都不是幼師專業，但是兩位老師都非常認真、敬業，虛心向有經驗的老師請教，雖然她們沒有被列為教委規定的師徒結對的行列中，但是我園的每位老師都自愿擔當起師傅，不厭其煩的指導她們如何備課、如何上課以及解答她們在教學中遇到的各種問題。現在這兩名老師已能獨自組織活動，王穎慧并在園內執教了公開課《房子的周圍》，受到了老師們的一致好評。

師徒結對是一個非常有效的，是促進新老教師共同成長的平臺，在指導徒弟的過程中，師傅、徒弟都得到了鍛煉和提高。一是促進了師傅的學習。在帶徒弟的過程中，師傅深感壓力很大，認識到要想給別人一碗水，自己不但要有一桶水，甚至還應該有一支源源不斷的泉水，必須具備不斷學習的能力，才能勝任師傅這一角色。二是在與徒弟的交流中，也能從徒弟身上發現許多的閃光點，如虛心好學、做事認真，敢于質疑等好的品質。三是增強了研究的意識。在日常工作中，在共同探討的過程中，能經常引發思考，碰出新的火花。徒弟在師傅的指導下，少走了許多彎路，理論水平和實踐能力提高較快，張小亭在全辦青年教師基本功展示活動中，執教了公開課，受到了領導的肯定。馬慧玉等五位青年教師也在這次基本功展演中風采初露，她們的敬業和熱情獲得了全場領導和同行的贊許。

三、加強教學研究，大膽嘗試課程改革。

1.從轉變觀念入手，以教研為手段，積極探索素質教育的新方法、新途徑。我園每周定期進行教研活動，活動內容有新的教育理念的學習、課堂教學方法的改革、教師角色的轉變等，努力使教學形式由傳授式向開放式轉變，由知識的傳授向能力的培養轉變。努力建構積極、有效的師幼互動式的活動形式。

2.加強教學常規管理。對教師的備課、教育活動、室內外游戲活動等加強管理，根據幼兒的年齡，依據《綱要》中各領域的教學目標，扎實落實保教常規，并在此基礎上積極豐實保教內涵。各班依據幼兒的保教常規創設了具有豐實內涵的各自特色的活動區角。每班設置了幼兒作品展示區，讓幼兒在各個區角活動中發揮各自的聰明才智，較好地培養了幼兒動腦思考、動手操作等自主創新能力。連續幾年我園幼兒在市局舉行的幼兒創意畫評比活動中，多次榮獲一、二等獎的好成績。

3.加強幼兒一日活動的研究，優化一日活動。對幼兒的一日活動及行為規范進行教育和指導，從而使幼兒養成良好的行為習慣，培養了幼兒的生活自理能力。

現代兒童有其優秀的一面，如健康、活潑、聰明、大方等，但也存在著許多不足，如自私、嬌氣、依賴性強、動手能力差等。針對這一情況，我們開展了慶三

八、我為媽媽送祝福活動，幼兒生活技能比賽活動，運動技能展示活動、慶六一家園同樂活動等，在此基礎上，確立了以豐富幼兒的情感體驗為本，通過日常活動滲透情感教育，優化一日活動。特別是今年防控“手足口病和甲型H1N1流感”活動中，我們園全體教職工加強了幼兒良好生活習慣和衛生習慣的培養，收到了良好的效果，全園幼兒穿著整潔、語言文明、活潑開朗。4.大膽進行幼兒園教育課程改革。為了提高教學水平，我園有針對性地組織業務學習，對教師進行理論指導，以達到理論指導實踐的目的。幼兒園通過讓教師觀看優質課光盤、多次選派教師外出參觀學習，拓寬教師的視野，以此來增強教師對幼教信息的把握，啟迪教學靈感，在此基礎上全園開展教育教研活動。園長、業務主任帶頭帶班上課，組織教師進行課堂教學研討，鼓勵全園教師積極參與園內的課題研究活動。幼兒園的保教質量是離不開教育教學研究的，我們始終把教育科研作為創特色園的重要條件之一，本學期以來，幼兒園先后對主題課程、經典誦讀、游戲、微型課題等進行了深入細致的研究，使教師的觀念與實踐真正融為一體，教育教學水平也提高得較快，充分體現了幼兒園五大領域活動的互相融合的原則。

四、積極做好家園聯系工作

家庭是幼兒園重要的合作伙伴，努力做好家長工作，爭取家長的理解、支持與密切配合，非常重要。我園堅持以家訪、約談、家長會、家教園地、家園聯系冊、家長參與式活動等形式多途徑、多渠道增進家園溝通與協作，通過舉辦家長培訓，家教經驗交流等提高家長家教觀念和家教能力。在幼兒園的半日開放、幼兒生活技能大賽、慶六一家園同樂等活動中，我們積極邀請家長參與，通過觀看并參與孩子們的活動，使家長能更深入的了解幼兒園、了解教師的工作，從而更加支持、配合教師的教育活動，搭建了良好的家園共育模式。

五、優化園所環境，不斷改善辦園條件

2010年元月1日，幼兒園搬遷至現在的園址，4月份外墻進行了粉刷，幼兒園室外的環境創設工作目前還在進行中，我園的環境創設分為了四個版塊，對外的墻面，現在基本已經完成，主題是“快樂童年，放飛夢想”，營造了一個充滿童真童趣的兒童樂園歡樂的場景，在幼兒園門口墻面，是我園的辦園宗旨、園風、園訓等，充分體現我園的辦園思想與教育理念。走進幼兒園，活動場墻面我們設計的是“我運動，我健康，我快樂”，畫面展示的是孩子在幼兒園運動、游戲的快樂場景，同時也與我園的教育品牌“音樂游戲律動伴我快樂成長”相結合，讓孩子在游戲律動中感受童年成長的快樂。在幼兒園西排活動室墻壁我們設計的是“安全知識大家學”一系列的安全知識形象圖畫配合朗朗上口的安全兒歌，讓幼兒熟知安全常識，增強安全防范意識。在幼兒園四個班級的活動室走廊，我們營造的是一個七彩童年的和諧畫面，七色的彩柱、溫馨的彩色墻壁，讓幼兒一進入幼兒園就好像走進了一個彩色的世界，感受在幼兒園中一天的快樂生活。由于各活動室內墻壁還沒有徹底干燥，因此室內的裝飾我們還沒有進行，計劃9月份各班全面實施。

另一方面，我們積極爭取村委支持，3月份在幼兒園及墻外種植了景觀樹木，美化了我們的幼兒園，我們還利用閑散的地方開辟了種植區，讓孩子們給蔬菜澆水、觀察植物的生長過程，豐富了我們的課程內容。我們還不斷的改進園舍硬件設施，各班安置了紫外線消毒燈、廚房配置消毒柜，更換了幼兒寢室床墊，為在園午休幼兒提供舒適的午休環境，本學期我們還安置了一套室內外音響設備，在孩子入園、離園時播放優美的樂曲，使幼兒潛移默化的受到優美的音樂的熏陶和影響，從而提高幼兒傾聽音樂、欣賞音樂的能力。

六、安全衛生保健工作常抓不懈

安全是我們一切工作的重中之重，我們時刻將保護幼兒安全放在工作的首位，我們主要做了以下幾方面的工作：

1、完善安全制度，明確安全責任，及時排除安全隱患：本學期以來，幼兒園重新完善了各類安全制度，制定了幼兒園安全工作實施方案，與各類人員簽訂了詳細的安全工作責任書，對全園所有設施區域進行仔細劃分，一一對應責任到人，隨時檢查發現隱患及時上報。園領導小組每周一對全園所有設施區域進行地毯式排查，對責任教師匯報及現場排查出的隱患及時整改。

2、加強疏散演練，提高師生應急逃生能力：學期初對各類安全應急預案進行再次修改完善，使其更具實用性和可操作性，組織全園教師認真學習各類預案，明確自身職責，各班每周進行一次安全疏散演練，幼兒園每月一次不定期疏散演練，我園師生在任何時候聽到信號都能迅速做出反應，以最快的速度有序撤離到安全地帶。

3、嚴格執行衛生消毒制度，有效做好傳染病防控工作： 充分利用大型展板進行手足口病防控知識宣傳。通過發放致家長的一封信，召開家長會，對家長進行手足口病防控知識及正確洗手方法培訓，要求家長積極配合幼兒園防控工作。嚴格執行衛生消毒制度，幼兒用的桌椅櫥子每天用消毒液擦試，水杯、玩具、毛巾每周兩次消毒柜消毒，被褥每周曝曬一次，每天開窗通風。嚴格晨午檢，自去年下半年以來，一直堅持半日報告制，對缺勤幼兒進行跟蹤觀察，做到早發現早隔離，嚴防各種傳染病的流行與蔓延。組織一系列衛生評比活動，家園聯手培養孩子良好的個人衛生習慣。

4、多舉措維護校園安全穩定：

（1）與周圍各村委主動聯系，了解村民中的不穩定因素，請求村委領導及時調解各種矛盾，支持配合幼兒園的安全穩定工作。

（2）及時制定預案，并對預案反復修改完善并組織全園教職工學習演練，聘請特警人員對全園教職工進行防暴力培訓，全體教職工苦練防暴技能。

（3）加強門衛管理，嚴格外來人員登記把關，嚴格教師園門口值勤，把好幼兒入園安全第一關，嚴格把好大門開關時間。

（4）為教職工配備木棍、橡膠棒等防暴器械，為警衛室安裝外接電話，為門衛準備全園教職工及各類應急電話號碼，配置滅火器等。

5、嚴格進貨渠道、食品留樣，確保幼兒飲食安全。重新設計并使用了詳細的肉食、面食、蔬菜進貨記錄表，嚴格各類食品的進貨渠道，堅持每餐食品分類留樣，為幼兒制定營養合理的食譜，嚴格飯菜制作標準，加強對食堂衛生消毒工作的管理，炊具餐具每日消毒，生熟器具分開使用，確保幼兒飲食安全。

6、全面做好安全教育與培訓工作。組織全體教師學習各類安全應急預案，對家長和教師進行手足口病防控知識培訓，對全體教職工進行防暴力技能培訓，利用安全教育月對全體教師進行了急救知識培訓，運用網上答題方式豐富教師交通安全知識，利用安全兒歌、故事、安全掛圖對幼兒進行全方位安全教育，組織幼兒畫安全畫、制作安全賀卡，將安全動畫片刻成光盤，反復播放，增強幼兒危險防范技能，積極開展“小小安全宣傳員”活動，全園參與，層層選撥，營造濃厚的安全教育氛圍。

本學期，縣紀委、縣教育局、辦事處、辦事處教委各級領導相繼來我園檢查指導安全工作，對我園的安全衛生保健工作做出了較高的評價。在以后的工作中，我們將一如既往地執行一崗雙則制，在做好保教工作的同時，時刻繃緊安全弦，盡全力將幼兒園的安全與衛生保健工作做得更好。

第四篇：幼兒園工作匯報（推薦）

莊子幼兒園在學區領導的關心指導和大力支持下，上學期順利地通過了規范幼兒園的驗收。全體教師齊心協力，全面貫徹黨的教育方針，堅持保教結合原則，以《幼兒園工作規程》為動力，《幼兒園教育指導綱要》為依據，“一切為了孩子”。堅持以保教質量為中心、教育科研為抓手，重視常規教育，加強幼兒園的內涵建設，各項工作有了一定的提升,現將本學期來的工作匯報如下：

一、加強幼兒園安全管理工作，確保師幼人身安全。

今年是奧運年也是不平凡的一年，在幼兒園所有工作中安全是重中之重。人們常說，保教并重。我園在我們學區是一所唯一的午休園，我們認真遵守上級的各項指示，從園舍設備的使用與維修到日常生活的各個環節，消除不安全隱患，落實安全措施。通過安全工作會議、簽定安全協議、健全安全常規檢查制度，教師人人都牢固樹立了“安全第一”的思想意識，掌握了一定的安全自救知識;及時修繕設施設備。尤其重點抓好幼兒食品安全，幼兒伙食所需用品也一直在定點超市購買，并且有購物索證，三證齊全。幼兒的飯菜都有飯菜留樣，幼兒的餐具每日消毒一次，都有消毒記錄。保證了幼兒伙食安全。同時，各班把安全工作納入班級日常管理日程，在日常活動及教育教學活動中，為了讓老師們上好每一節安全課，我們在北京購買了幼兒卡通安全光盤，激發了孩子們學習的興趣，提高了幼兒自我保護能力。

本學期，我縣爆發了嚴重的手足口傳染病，造成幼兒死亡病例，我園也出現了兩例患兒在上級各部門的緊急部署和指導下，我園積極行動起來，按照上學期制定了預防手足口病應急預案。組織教師學習，先后召開家長會三次，及時向幼兒及家長宣傳預防手足口病的有關知識，加強衛生消毒工作和檢查，認真做好晨檢和幼兒一日生活觀察記錄;對于未來園幼兒都當天電話回訪了解原因并登記，有效預防和阻止了手足口病的爆發和傳染。我園結合實際制定幼兒食譜，合理調配幼兒伙食，既保證科學營養又讓幼兒吃飽吃好，家長非常滿意。今后的日子里認真細致做好幼兒預防接種工作，讓全園幼兒麻疹疫苗接種率達100%。

二、進一步健全和完善制度，有效開展教研活動促教師成長

我園本期自建園以來師資較充足的一年，特別明確班長負責制，強化班級管理責任制，組織班長進行學習，學習幼教刊物、學前教育、幼兒早期教育等，刊登的一些先進經驗。提高了班長的管理水平、決策水平及協調水平，使各班在開展家長工作中能因地制宜與家長交流互動，并收到良好效果。積極開展《幼兒園教育指導綱要》和師德學習，更新教師教育觀念。強化責任感和服務意識，倡導微笑服務不把自己的不良情緒帶到工作中來，熱情接待每一個幼兒和家長，使幼兒喜歡上幼兒園，家長樂意與老師交流。增強隊伍凝聚力。鼓勵教師參加各類業務學習，我園的所有教師學歷基本達標。

今年根據我園實際情況堅持開展園本教研活動，由于今年招收的幼兒比往年小了一歲，況且大、中班的幼兒年齡也不同。通過探討、反思使教師樹立了師幼共同成長的觀念，尊敬幼兒，面向全體，因材因人施教，努力改進教學方法，為幼兒所接受。本學期我園依據班級特色，從實際中的問題入手，積極尋找新思想和新策略來嘗試解決問題，提高對課題研究和進程的自我分析能力，有效把握教育教學實踐和研究的整個動態過程。積累相應的課題資料和階段成果，以此推動幼兒園特色建設。為規范管理，有效保證課題正常進行。

三、注重家園聯系，有效開展家園互動，獲得家長支持

《綱要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與,并積極支持、幫助家長提高教育能力。”家長參與幼兒園的教育活動是大教育觀的要求。幾年來，我園一直重視家長工作，各班都創辦了家長共育專欄。并采取一系列措施吸引家長參與到幼兒園的活動中來，協同教育，形成協力，促進了幼兒健康、快樂成長!本學期我園召開了三次家長會，倡導幼兒家長無論是哪一天都能在幼兒園呆上一天，親身體驗一下幼兒在園的學習、生活等一日流程。我們要求每位班長把各班的的一周所學記錄下來，發放的每位家長手里，讓家長了解自己孩子的學習情況。另外，我們還利用本學期禮儀課的開設，引導幼兒感受長輩們對自己的關愛，培養幼兒對長輩的關心和尊敬的情感;

四、今后努力的方向

1、加強教師的理論學習及在崗培訓工作，提升教育觀念和評價標準，充分重視幼兒在一日活動中的主體地位，努力建構積極、有效的師幼互動。提高教師的觀察能力，2、建立規范科學的教科研管理，重視每個課題的過程研究及幼兒園子課題研究工作的開展，使教科研真正發揮在教育教學中應有的作用。

3、提高教育教學管理水平，在現有的工作任務和基本物質條件下，采取有效的管理手段讓教師降低工作強度，提高工作效率。完成本學期的教學任務，進一步提高保教質量。

幼兒園會以更新更好的面貌去迎接各種挑戰，使我們的孩子更快樂，我們的家長更放心。

五、建議

對那些稱病不上班的老師，是不是采取點措施，比如，請假許持縣級以上的診斷證明。常此以往對一線的教師影響很壞，很大程度影響了他們的工作熱情和積極性。五十多歲還在上班，可三四十歲的就不上班了。希望領導們考慮。

我的工作匯報完畢 謝謝!

第五篇：幼兒園工作匯報材料

幼兒園工作匯報材料平定縣直屬機關幼兒園是平定縣政府直屬的一所公辦幼兒園，是我縣唯一的一所省級示范幼兒園，曾榮獲“山西省三八紅旗集體”、“山西省綠色幼兒園”、“山西省優秀家長學校”、“陽泉市五星級幼兒園”、“陽泉市巾幗文明崗”、“陽泉市平安文明校園”、“平定縣幼兒教育先進集體”等榮譽，幼兒園工作匯報材料。

一、幼兒園基本情況平定縣直屬機關幼兒園現有一所總園、兩所分園。總園設在新民街，是2005年政府為緩解幼兒入園擁擠問題而新建的，辦公樓和教學樓建筑總投資626萬元，綠化投資35萬元。總占地約9.4畝，17個教學班，700多名幼兒。城里分園位于縣城學門街4號，占地面積1500平米，建筑面積1961平米，設5個教學班，180名幼兒。東升分園位于東升花園，由縣政府采用租賃的方式設立, 租賃期10年，年租金12萬，由財政預算內逐年列支。占地面積2311平米，設5個教學班，190名幼兒。2010年，三所幼兒園在園幼兒共1000多人，教職工110人，其中幼兒教師68人（公辦教師20人），生均幼兒教師0.07人，所有教師工資都能足額按時發放。截至2010年10月，公辦教師月均工資為2132元，保育員工資1856元，臨時職工工資700元。

二、幼兒園師資隊伍基本情況我園幼兒教師主體為青年，20-29歲50人，30-39歲7人，40-49歲11人。學歷均為高中以上，其中，本科18人，專科23人，中師7人，高中20人。學前、幼師專業人員達到了50%。公辦教師中，幼教高級8人，幼教一級12人。所有教師健康指數為100%。幼兒園保育員配備比為1:37，保健醫配備比為1:252。

三、幼兒園收費基本情況我園一直嚴格按照省級示范園、陽泉市五星級幼兒園標準辦園，嚴格執行平發改價（2009）189號《平定縣公辦幼兒園等級名稱變更對應收費標準的通知》制定的標準（管理費50元/月，保教費70元/月，保健費10元/月）進行收費。

四、上級部門對幼兒園保育教育工作的指導情況1.抓師德教育，培養師德高尚的教育隊伍。多年來，上級有關部門高度重視我園教職工的職業道德教育，通過組織學習教育法律法規等內容，提高了我園教師的思想政治素質和職業道德水平；通過宣傳和弘揚先進模范的事跡，激勵我園教師崇教厚德、為人師表、愛崗敬業、開拓創新，做幼兒健康成長的引路人。2.抓能力提升，關注園長教師的成長。教師是現代教育中最活躍的因素，造就一支高素質的保教隊伍是幼兒園開展工作的核心。為此，縣教育局十分重視師資隊伍建設。第一，我園園長、教師均參加了各類培訓，如上崗培訓、提高培訓、專題培訓、學歷提高培訓、新課程培訓等。第二，我園教師參加了省、市、縣教育部門組織的保教能手、骨干教師、學科帶頭人、教育名師、中級職稱和特級教師的評選活動，并為全縣幼兒教師起到了“內強素質，外塑形象”的示范作用。第三，我園教師每年都要參加縣教育局組織的幼兒教師彈、唱、跳、畫、折、寫、講等基本功考核，促進教師專業化發展。3.健全運行機制，強化幼兒園安全工作，工作匯報《幼兒園工作匯報材料》。縣委、縣政府、縣教育局一直都高度重視幼兒園安全工作的重要性和緊迫性，要求我園始終把安全工作擺上重要議事日程,做到措施再強化,責任再落實。在上級領導的指導下，我們做到了：

（一）抓好幼兒安全教育環節，增強幼兒自救自護的主體意識。利用宣傳欄、各種會議及時、認真傳達上級有關文件精神，進一步加強對師幼的安全知識教育、養成教育和心理健康教育。

（二）抓好幼兒園安全管理環節，增強安全工作的防范意識。建立健全了內部安全管理工作的規章制度，完善了重大安全事故應急處理預案。

（三）抓好了與家長的聯系環節，實行接送卡制度，并與家長簽訂了安全責任狀，動員家長主動配合幼兒園共同做好幼兒的安全工作。

（四）抓好了與綜治、公安、文化、衛生等有關部門的合作環節，密切配合，抓好幼兒園周邊交通秩序和社會治安秩序等。4.全面貫徹《規程》精神，嚴格執行衛生保健制度。幼兒時期生長發育旺盛，抵抗力弱，為了保證幼兒正常的生長發育，保障幼兒的身心健康，衛生部門要求我園嚴格按照《規程》做好幼兒衛生保健工作。首先，認真做好了傳染病的預防工作，嚴格把好新生入園關和教職工每年一次的體檢關。其次，把好晨檢、午檢及晚檢三大關。再次，制訂了合理的食品衛生安全制度，科學安排幼兒膳食。最后，嚴格按消毒常規做好消毒工作。

五、幼兒園規范辦園情況我園屬差額補助單位，人員分為三部分。一部分為全額撥款的教師，另一部分為差額補助的后勤職工，還有一部分為自收自支的臨時職工。近三年來，我園財政教育撥款分別是99.9萬元、110.9萬元和114.3萬元，用于在職正式教師以及后勤職工70%的工資和各項社會保障繳費。事業性收入分別為89.8萬元、110.7萬元和115萬元，用于補貼后勤職工30%的工資和臨時職工工資，以及日常辦公支出和改善辦園條件。如今，總園的園舍建筑符合國家規定的幼兒園建筑設計要求，集活動室、寢室、衛生間、衣帽間、玩具存放間于一體，功能配套，分區合理。另外，還設有音體教室、多功能表演廳、書畫展示廳、辦公室、餐廳、灶房、庫房等輔助用房。廚房設計合理，安全衛生，配有壓面機、切肉機、烤箱、冰箱、消毒箱、蒸飯車、燃氣灶等設施。園外設有沙坑、嬉水池、種植角、飼養角，整個環境達到了綠化、美化、凈化、兒童化、教育化的要求。同時，我園還不斷加大投入，積極改善辦園條件，更新了大、中型戶外活動器械,購置了海洋球池、監控設備、投影儀、音響、數碼相機等現代教育設施，各班均配齊了空調、電視機、鋼（風）琴、錄音機、幼兒飲水設施，添置了桌面玩具、玩具櫥柜、保溫桶、電熱水器、消毒柜、紫外線燈、磁性黑板、桌、椅、床、籃球筐等，還配備了圖書柜和進行教育活動必需的教具和掛圖等。幼兒園保健室配備了保健櫥、保健箱，并購買了常見病和外傷用藥品。圖書角配備了適合幼兒閱讀的圖書，教研室配備了教師使用的教研資料、幼教刊物和圖書，拓寬了教師和幼兒的視野,為教學活動提供了豐富的資料。近年又籌資鋪設了幼兒園戶外活動場地，硬化了路面，搭建了臨時庫房，制作了大型噴繪等，大力改善了幼兒園的園貌。同時，我園還積極營造與教育相適應的環境。室內突出了“主題教育”、“品德教育”、“整合教育”的環境風格，室外、走廊體現了“親子教育”、“美工教育”的特色。真正實現了“讓墻壁說話，讓幼兒進園受感染，抬頭受教育，低頭受啟發”的要求，引領著幼兒健康成長。

六、幼兒教育目前存在的主要問題及解決思路近年來，我園在上級領導的重視和支持下，雖然取得了較好的成績，有了長足的發展，但從滿足人民群眾日益增長的多元化教育需求來看，還有一些困難和問題需要解決，主要是：

（一）縣城人多密度大，幼兒園規模小，滿足不了人民群眾的需要，建議加大投資力度，合理布局，改善辦園條件。

（二）公辦教師少，代課教師多，教師隊伍不穩定，影響了保教質量，建議增加教師編制，穩定師資隊伍。

七、“十二五”教育發展的規劃設想一是幼兒入園率。要逐年增長，由現在的78%提高到90%以上。二是幼兒園建設。為滿足不斷增長的入園需求，在政府的幫助下新建2所分園。三是幼兒教師隊伍建設。加強幼兒教師隊伍建設，全面提高幼兒教師素質，保障教師合法權益。原則上按教職工與幼兒1：6—1：7的比例配備幼兒園師資，保育員按專任教師的50%配備。到2015年，專任幼兒教師80%達到幼教專科以上學歷，50%達到幼教本科以上學歷，專業合格率達到90%以上。四是教職工待遇。落實教職工的工資福利和社會保障政策，專任教師人均年收入不低于本地公務員工資。臨時職工工資收入不低于公辦教師的70%，并逐年提高。五是教科研成果。要打造一些在省內有影響力的教科研成果，提高教科研的整體水平。今后，我們將繼續貫徹落實黨的十七大精神，深入學習實踐科學發展觀，以創先爭優活動為新起點，團結奮進，為我園不斷躍上新臺階而努力奮斗！