第一篇：星林語言文字工作總結

語言文字工作總結

我校高度重視語言文字工作，認真貫徹國家、省、市語委語言文字工作方針、政策，執行語言文字法規和標準，建立健全工作機構、完善工作制度，加強宣傳、推廣、普及普通話和用字規范化等各項工作的力度。通過狠抓落實，加強校園精神文明建設，增強廣大師生的推普意識，提高普通話水平，進一步激發師生學習和使用普通話的積極性。一年來，我校語言文字工作在原有基礎上取得了一定成績，現簡要總結如下：

一、健全推普機構，組織形式多樣。

隨著現代化教育的不斷發展，語言文字規范化工作顯得尤為重要，它已成為現代文明教育的重要標志。我校把規范用字用語工作納入到創建文明單位，爭創品牌學校的具體工作中，成為學校管理的重要部分。學校成立了語言文字工作領導小組，由劉國振校長任領導小組組長，班主任任組員，并配備多名教師為督導員、每班一名學生為推普員，使得工作能夠有序開展，逐層深入，沒有出現推普工作的盲點，真正使得語言文字規范化工作深入到每個人的心中。全校整體形成一縱一橫、相互交叉的層級管理網絡（一縱：學校語言文字工作組——中層機構——語文教研組——其他各教研組——不同年齡段的老師；一橫：學校語言文字工作組——少先隊——各年級班主任——各班），一級對一級，自上而下，確保了這項工作能長期堅持，收到實效。

二、制度嚴格規范，工作有條不紊。

為了更好地開展語言文字工作，依據國家有關語言文字工作法規，我校先后制定了關于加強語言文字規范化工作的制度、條例，明確提出：普通話為學校的教學語言，即師生在教學和學習活動中使用普通話；普通話為校園語言，即師生員工在教學、會議、宣傳和其它集體活動中使用普通話；教師的普通話達標與評聘相結合。學校每學年劃撥專項經費開展語言文字規范化工作，黨支部也將語言文字列為工作重點之一。教導處、大隊部定期開展形式多樣的推普活動，使得推普工作不但在總體計劃中有所體現，而且還滲透在學校工作的方方面面。學校在學生常規管理制度中、學生評優工作中，在教職員工考核制度及教職工評選先進等各項制度中都注重語言文字工作的制度化落實。學校注重語言文字工作的建章立制，實行了教師持普通話等級證書上崗制度，正是在這種氛圍的影響下，形成了良好的學習和競爭氛圍，使普通話真正成為了校園語言。

三、工作措施得當，活動貫穿始終。

1、加大了宣傳力度。

為更卓有成效地實施開展語言文字工作，在“大力推行、積極普及、逐步提高”的方針指導下，我校加大語言文字規范化宣傳力度，開展形式多樣、富有成效的宣傳教育活動，增強了教師、學生語言文字的規范化和標準化意識。校語言文字宣傳工作共分了四大版塊，即：校園開放版塊；辦公行政版塊；教室學生版塊；視聽專題版塊。我校通過在學校教學樓墻面懸掛了語言文字宣傳牌，在櫥窗內張貼國家通用語言文字法宣傳廣告，使每一位進入校園開放領域的學生和教師都耳濡目染，形成了校園開放版塊；在教室內由學生自主發揮，充分開發學生的創新潛能，人人動口說普通話，人人動手制作文字規范的手抄報，并充分利用黑板報進行班級特色宣傳，讓學生自我引導，給師生創造了一個普通話不得不說、規范字不得不寫、我說普通話、寫規范字光榮的教室學生版塊；語言文字工作組成員，以國旗下講話和致全校師生倡議書的形式，宣傳國家關于語言文字的政策法規。積極宣傳《國家通用語言文字法》。如：“愛國旗，唱國歌，說普通話”，“普通話——成長歲月的好伙伴”，“說普通話，迎四方來客；用文明語，送一片真情”，“說好普通話，方便你我他”，“我當家庭推普員”，“人人都講普通話，爭當文明小公民”等。各班利用周五班會課時間開展了講普通話、用規范語言的主題活動，無論是剛入學不久的一年級學生，還是六年級的大哥哥、大姐姐，都做了積極而充分的準備，或朗誦或比賽，形式多樣。營造出良好的推普輿論氛圍，增強了同學們語言文字規范化意識，收到了明顯的效果，受到師生的好評，在校內掀起了“講普通話、寫規范字”的熱潮。

2、開展系列活動，注重日常滲透。

我校語言文字工作與日常教學工作密切結合，要求教師在課堂教學中自覺運用普通話和規范字。校長帶頭講普通話，帶頭參加普通話等級測試（都在二級乙等以上）。學校把語言文字工作納入學校的常規工作中，堅持在上課、板書、教案、作業、試卷、評語等教學評估活動中，將語言文字規范化列為重要考核指標。堅持師生學習、集體活動必須使用普通話。對少數帶地方口音講課和板書用字不規范的教師提出意見，幫助改進。學校要求每位教師每周至少登錄一次語言文字類網站，努力提高語言文字的信息化程度。

為了提高全校學生語言文字表達水平，推動校園語言文字的規范化、標準化，進一步促進我校素質教育的實施，我校還定期舉辦有師生參與的語文活動：走廊貼上了同學們辦的小報；“文化長廊”讓人欣喜；教室里有同學們的袖珍雜志展；操場上到處是師生們排練的自創、自編、自練、自演童話劇、課本劇以及小品的場面，給校園增添了濃郁的文化氛圍。同學之間還舉行了讀書交流會和書畫、硬筆書法等比賽。定期進行學生寫字考核，全校學生人人參加活動。教導處、大隊部堅持按計劃組織學生開展形式多樣的讀書、演講、征文、詩朗誦、講故事、編小報、相聲、小品表演、找錯別字等系列活動使學生增強了學習普通話的興趣，感悟到了創作的快樂，拓展了學習的空間，培養了語言文字的實際應用能力。并將那些普通話使用標準、優秀的學生作為全校升旗儀式演講、主持的最佳人選。豐富有效的活動，已成為校園素質教育和精神文明活動的重要內容，學生“說普通話，寫規范字”水平又上一個新臺階。

3、常抓校本培訓，提高普通話測試達標率。

語言文字工作是一項長期的系統的工程，不是一蹴而就的，為此學校有計劃地對教師和學生進行普通話訓練和規范字訓練。充分發掘語文教師和部分中青年教師的語言文字優勢，發揮他們的推普骨干作用，推動校園語言文字工作的檢查督導工作。利用教學主渠道，在課堂中增加語言文字規范化知識的相關內容，不定期對全校教師進行普通話培訓，負責全校師生語言文字宣傳教育；針對師生語言文字方面的問題進行技術咨詢指導，從而推動全校語言文字工作規范化活動。

通過集中宣傳和扎實的活動，我校語言文字工作收到了良好的效果。校園里講普通話已蔚然成風，使普通話真正成為教學語言、校園語言、生活語言，促進了教學質量的提高，推進了學校素質教育和校園文明建設。今后，我們將進一步抓好語言文字應用的規范化工作，為語言文字工作再上一新臺階作出自己應有的貢獻。

語言文字工作總結

星 林 小 2011.5

學

第二篇：星林教育教學工作總結

教育教學工作總結（2011-2012學年第一學期）

星林小學

二0一二年一月

教育教學工作總結

（2011-2012學年第一學期）

指導思想：

以黨的“十七大”精神、鄧小平理論和 “三個代表”重要思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，大力推進素質教育，深入進行教學研究，更新教育觀念；深入貫徹落實科學發展觀，加強學校內部管理和教師隊伍建設，全面提高教師素質。以辦好人民滿意的教育為宗旨，促進星林小學教育工作的進一步發展提高。

工作重點：

一、做好思想政治工作。

思想政治工作是教師愛崗敬業，學生立志做人的根本保證。本期以“以德治校，依法治校為宗旨，要著重抓好以下幾點：

（一）、要堅持政治學習，每次學習有明確內容，做到有計劃，有記錄，有心得，有總結。突出重點，深入學習“三治三提”重要思想，積極采取多種形式，開展實踐。加強師德師風建設。

（二）堅持“育人為本，德育為先“，要切實抓好未成年人思想道德建設。要認真貫徹新修訂的《小學生守則》和《中小學日常行為規范》，進一步健全少先隊組織，使德育與少先隊工作相結合。對學生進行思想教育。

二、繼續加強學校德育工作，促進學生健康成長

學校要增強德育工作的首位意識，切實加強德育工作，鞏固和發展德育成果，努力開創管理管理科學化、內容系列化、活動規范化、措施具體化的德育工作格局。

要增強德育工作的時效性，認真貫徹落實《公民道德實施綱要》、《中小學生守則》和《中小學生日常行為規范》，進一步抓好學生日常行為習慣的養成教育。

本學期要在全體學生中繼續開展“講文明、講禮儀”的主題教育，積極開展“兩爭兩創”活動。要通過活動的開展，使他們養成講文明、講禮儀、懂禮貌的好習慣，努力營造一個文明、向上、和諧的校園氛圍。學生的文明禮儀課堂紀律得

到提升。

繼續實施基礎教育助學工程，關心留守兒童，建立健全留守兒童檔案，切實做好貧困家庭寄宿生的生活補助工作。結合黨的惠民政策的落實，努力搞好“控輟保學”工作。

要建立學校、社會、家庭三結合的工作機制。成立了家長學校，請專家與家長傳授教育的方法策略，密切與家長的溝通與聯系，使他們主動配合學校教育，形成教育合力，更好的推進學校德育工作的開展。

三、加強教師隊伍建設，全面提高教師素質

根據上級安排及教師發展的需要，并結合我校實際，積極在全體教職工中開展的師德主題教育。要進一步加強新形式下的師德建設，加強教師道德修養，毫不動搖地把師德師風建設放在教師隊伍建設的首要位置。認真貫徹中心校下發的《關于進一步加強和改進師德建設的實施意見》。在全校教師中開展師德主題活動，把師德師風建設放在教師隊伍建設的首位，努力形成學先進，比奉獻的熱潮。

四、狠抓教學常規工作，重務實，重實效

1、學校要建立健全了教學管理制度和教學質量的綜合評價體系，加強了學校內部各項教學工作的科學管理。制定了師的教學工作計劃、教案、作業批改、復習、考試、成績評定等項教學規章制度，做到嚴格要求，嚴格管理。同時提出具體的改革設想，以達到教學管理系統的整體優化，提高教學效率。

2、加大教學常規檢查及監督力度，促使教學工作有序進行。本學期學校要堅持每月進行一次教學常規檢查，及時做出階段性小結，為以后的教學工作指明方向。本期還要舉行學生作業評選比賽，規范教師的作業布置及批改，提高作業書寫水平。

3、堅持教研組活動，加強課堂教學研討。要堅持每兩周一次的教研活動，活動形式主要有聽課、評課活動；看資源網優質課并完成評價；組織有書面準備的專題討論等。

4、要認真組織優質課評選工作。通過優質課評選，為廣大教師提供一個展示教學技能技巧的舞臺，從而推進我校落實新課程的步伐，發現培養人才，樹立典型，推動教學工作向前發展。

5、大力推行新課程改革。本學期，要積極進行新課程改革，貫徹實施課堂教學新模式，積極探索課堂教學新路子。經過課改教師的不懈努力，教師的教學方式和學生的學習方式已經悄然發生變化。

6、繼續加強學生的良好習慣的養成教育。在教學過程中，要注重培養學生善于思考勤于動腦、專心致志、一心向學的學習習慣，以及健康的行為習慣，為學生的終身發展打好基礎。規范教學管理，提高教學效率。

五、加強校本培訓、提高教師素質

1、提高教師隊伍的業務水平是提高師資素質和教學質量的關鍵。本學期我們要注重教師的自我反思，督促引導教師在做中學，在實踐中領悟，使老師走上“學習中研討，實踐中總結，總結中提高”的成長歷程。鼓勵教師投身到新課程的改革中，并在實踐中找出其中最關鍵、最困惑、最有價值的問題，在教師中進行交互式討論、開放式探究，使教師既研究自己，又分享別人成長的經驗，提高反思能力，自覺調合教與學的行為，提高課堂的教學效能。

2、引導教師積極轉變教師的教學方式及學生的學習方式。我校在教學過程中關注學生學習過程和方法，凸現發現、探究、研究等認識活動，使學習過程更多地成為學生發現問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。教師則要變成學生學習的伙伴、學生發展的促進者。我們努力營造民主、平等、互動、合作的師生關系，在與學生交往互動、合作交流中與學生心靈碰撞、情感交融中健全學生人格，完善學生個性，促進師生共同發展。

五、強化安全意識，切實保障師生安全。

牢固樹立“安全重于泰山、穩定壓倒一切”的思想，增強安全意識，全局意識和責任意識，要高度重視，警鐘長鳴，“安全工作無大小”，始終把安全工作放在心上，抓在手中，落實在行動上。

建立健全安全工作管理制度，實行安全工作班主任責任制，層層簽訂安全目標責任書，真正做到安全工作人人有責。

做到安全教育經常化、制度化、規范化，充分利用廣播、黑板報、主題隊會、安全知識競賽等活動，宣傳安全和自救自護常識。安全工作要做到“四勤四到位”:

勤宣傳，教育到位；勤檢查，防范到位；勤報告，補救到位；勤處理，應急到位。舉行安全演練，強化安全教育，積極做好甲流感的防控工作，做好明晨檢，匯報。

學校針對問題，落實措施，杜絕事故隱患，重點抓好校園安全，食品衛生安全，學生活動安全，學校周邊環境的治理等。要加強學生的法制教育和安全教育，全面培養學生良好的安全意識和安全素質。

六、堅持校務公開，加強民主理財。

嚴格執行財務制度，做到財務相符，開支合理，票據規范，賬目清楚，堅持“收支”兩條線，堅持校務公開，民主理財，在經費的支出方面民主決策，充分發揮廉政監督小組和教代會的作用，認真考慮到經費支出的必要性和實用性。

七、認真做好體衛藝工作

認真貫徹《學校體育衛生條例》，努力推行《國家學生體質健康標準》的實施，積極開展好各項文體活動，舉辦籃球比賽，認真上好廣播操、眼保健操，充分保障大課間活動，學校要切實抓好學校環境衛生和個人衛生，搞好衛生防疫和疾病防控工作。

八、其他工作

充分發揮教育工會職能，完善教代會工作的 組織制度，通過教代會組織加強對學校的行政監督，通過工作活動為教師的成長和學生的發展創造適宜的環境，增強全體教職工的凝聚力，戰斗力。

下期我校將繼續開展古詩文背誦，傳承傳統文化，陶冶學生情操。做好的老師基本功訓練，全面提高教師的普通話水平。

星林小學 2011.1

第三篇：星林小學教育教學工作總結2013

星林小學教育教學工作總結

在剛剛過去一學期里，我校在校長劉國振的帶領下，在各級教育行政部門、社會各界關心支持幫助指導下，在學校全體教職工的齊心努力和團結協作下，星林小學教育教學取得了令人矚目的成績。推行養成教育，增強德育功能；強化隊伍建設，提高師資水平；優化內部管理，推行素質教育；改善辦學條件，提升辦學品位。在抓好學校常規工作的同時，響應上級號召，積極采取有效措施預防H7N9，保證了正常的教育教學秩序。為了做好今后的工作，現將本學期的工作總結如下：

一、基本情況

本學期主要是圍繞省級示范學校評估復查授牌工作重心，針對評估時提出的三個問題，全面核實適齡兒童入學情況，確保適齡兒童的入學率；進一步加強教師的理論及技能的培訓，提高教師的綜合素質；保證資金投入，進一步完善教學設施的配置。在常規工作管理中，我們推行養成教育，增強德育功能；強化隊伍建設，提高師資水平；優化內部管理，推行素質教育；改善辦學條件，提升辦學品位。在抓好學校常規工作的同時，積極響應，廣泛動員，采取扎實有效措施預防H7N9，保證了正常的教育教學秩序，做到了“常規工作”和衛生兩不誤。

二、取得成績

1、進一步全面核實適齡兒童入學情況，確保適齡兒童的入學率達到100%，小學升初中率100%，鞏固了“普九”成果。

2、加強了常規工作管理，抓好了學前教育，規范了辦學行為。

3、教學過程管理得到加強，落實了教學環節，強化了質量觀念，樹立了質量意識，加強了畢業班的管理，確保了教學質量居全區前列。

4、制定出長遠教師隊伍培訓規劃，提高了教師綜合素質。

5、完成了過去課題的結題工作，申報的新課題通過了評審得以立項。

6、校園文化建設得到完善，進一步綠化、美化、香化了校園。

7、學區的教育信息宣傳工作開端良好，提高了學校的知名度。

8、鞏固好原有的勤工儉學項目，提高了學校的收入，保證了學校辦公經費。

9、學校安全工作得到加強，特別是學校的環境衛生進一步徹底得到清理；加強對師生健康教育，確保H7N9工作的開展，取得了無疫情發生的良好局面。

三、方法措施

（一）推行養成教育，增強德育功能。思想品德教育是素質教育的靈魂。在全面實施素質教育的過程中，我校立足農村實際，結合小學生的年齡特點和身心發展規律，從大處著眼，小處著手，突出德育地位，拓寬德育渠道，建立德育網絡，增強德育實效性、針對性，狠抓學生行為習慣的養成教育，不斷提高學生思想道德素質。

1、突出德育地位，建立德育網絡，拓寬德育渠道。一方面形成了以校長負總責，德育領導小組為龍頭，少先隊抓督促，各班抓落實的德育網絡，各科教學有機滲透；利用晨會、講座、黑板報、學習園地、教育櫥窗、文化長廊、新風臺、班隊會進行“五愛”、“四有”的愛國主義理想教育，已形成了“誠實、守紀、勤奮、博學”的學風。增添了養成教育新內容，拓寬養成教育新途徑，大力開展有益健康的文娛活動，樹立了良好的學風、班風、校風，使學校成為社會主義精神文明的重要窗口。

2、立足農村實際，增強德育實效性、針對性，狠抓學生行為習慣的養成教育，不斷提高學生思想道德素質。我們主要做了以下四方面的工作：

第一，培養學生良好的勞動習慣。農村的孩子生在農村，長在農村，沒有良好的勞動習慣，就不能很好的適應農村發展形勢。為此，我們大膽探索，積極實踐，增強勞動意識，培養勞動習慣，讓學生熱愛勞動、尊重勞動，用勞動創造生活。

第二，培養學生良好的禮儀習慣。針對當前一些青少年不良習慣，我校依據《中小學教師職業道德規范》和《小學生日常行規范》，狠抓文明禮貌教育，培養學生良好的禮儀習慣。在具體工作中，我們堅持了“四性”：一是建立網絡，堅持一體性；二是榜樣示范，堅持針對性；三是曉理動情，堅持持久性；四是潛移默化，堅持互動性。

第三，培養學生良好的學習習慣。“積一千，累一萬，不如養成個好習慣。” 我們通過調查分析，認為學習成績不理想的大部分學生不是智力原因和教師因素，而是沒有養成良好的學習習慣。針對這種情況，我校著力培養學生學習習慣，提高學生學習成績。激發學習欲望，讓學生想學；減輕課業負擔，讓學生樂學；三是注重方法指導，讓學生會學。

第四，培養學生良好的生活習慣。“不會生活，就不會工作”小學生可塑性強，各種習慣極易形成，形成良好的生活習慣，可以使他們終身受益。學校結合小學生的年齡特點和農村實際，確定了生活習慣養成教育三大系列八項內容，從一點一滴抓起，持之一恒，以一貫之，堅持開展了“三小”活動：一是爭當“小大人”活動，自己動手，自理生活，杜絕衣來伸手、飯來張口的“小皇帝”產生；二是爭當“小主人”活動，愛護公共財物，愛護學習用品，愛護花卉草木，照顧好自己，照顧好學校，照顧好家庭，當好主人翁；三是爭當“小能人”活動，堅持開展“小幫手”、“小巧手”、“小炊事員”、“小服務員”、“小修理員”競賽評比，學習生活知識，掌握生活技能，提高生活能力。

（二）強化隊伍建設，提高師資水平。

我們始終把師資隊伍建設作為提高辦學水平的關鍵來抓，強化業務培訓，優化知識結構，提高整體素質，不斷增強教師隊伍的凝聚力、戰斗力和創造力，推進辦學水平上臺階。

第一，狠抓領導班子建設，形成高效的管理集體。不斷加強干部隊伍的建設，切實提高干部隊伍整體素質。一是加強干部隊伍作風建設，培養兩種作風，做到三個堅持，即培養吃苦耐勞、甘于奉獻的思想作風和實事求是、大膽開拓的工作作風，堅持以身作則，堅持客觀公正，堅持改革進取。二是加強領導業務培訓。一方面強化管理業務培訓，爭取學習機會，參加崗位培訓，增長知識，增長才干，提高管理能力和獨擋一面的工作水平；另一方面強化教學業務培訓，帶頭學習，帶頭參加繼續教育，提高教育教學技能，給教師當好表率，增強說服力，真正發揮領導表率示范作用。

第二，狠抓師德師風建設，樹立良好的師表形象。一是堅持每周五政治學習制度，定期學習國家的政策法規、國內外政治形勢、教育動態、教改信息等，增強教師的使命感、責任感、危機感和緊迫感，增強依法施教、依德立教的自覺性。二是利用節假日進行集中培訓，根據教育發展形勢，結合我校的實際情況，舉行師德師風的專題講座，學習先進，激勵后進，形成比學趕幫的良好氛圍。三是利用每天晚辦公后的總結，就當天發生的事情，進行針對性教育，做到天天講，事事講，時時講，戒勉警示，提高認識，凈化心靈。四是在學期末的評估中，把師德師風作為教師考核評價的重要內容之一，實行“一票否決”制，對違紀違規教師取消評先評優、晉級晉職資格。近年來，我校無一起違法違紀事件發生，愛生樂教、甘于奉獻、不計報酬的師德師風已經形成。

第三，狠抓教師繼續教育，提高教師業務水平。推進素質教育，提高教育質量，教師業務素質是基礎。依靠繼續教育工程，多層次、多渠道培訓，不斷提高全體教師的教書育人能力。一是開展學歷提高培訓。通過對當前教育改革和發展形勢的學習，我們教師增強了危機感，認識到不學習就不能教好書，就面臨淘汰可能。根據教師學習要求，我校提出了具體目標，制定了實施方案，出臺了優惠政策，鼓勵教師參加學習。二是開展崗位培訓。采用內引外聯的形式，創造條件，為教師爭取學習機會。；組織區級級優質課競賽1次。這些活動的成功舉行，既活躍了學校的教研氣氛，又使教師學到了不少知識。三是開展校本培訓。我們充分利用學校教育資源培訓教師。微機室全天開放，指定專業教師進行輔導，使全體教師掌握微機操作、CAI課件制作。

（三）優化內部管理，推進素質教育。

我校以教育法律法規為依據，以改革為動力，以優化內部管理為重點，全面貫徹教育方針，整合教育資源，不斷提高教育質量。

第一，實施科學管理，加強制度建設。本著一切從實際出發、科學規范的原則，我們邊實踐邊摸索，不斷加強制度建設，進一步完善了《行政管理制度》、《工作業績獎懲制度》、《教學常規檢查制度》、《后勤制度》等各項規章制度近二十個。其中，《一日工作常規》對教師一天的工作程序進行了規定，對值日教師的“一日校長”職責進行了明確；《一周工作常規》明確了各個職能部門的工作程序，早規劃、早準備，打好主動仗；《工作量化評估方案》對教師一學期的業績進行了量化，定量評價與定性評價相結合，逐步實現了科學評價教師。制度健全，有章可依，有規可循，使學校各方面工作避免了盲目性、隨意性。同時，我們狠抓制度落實，嚴格遵循“嚴、實、高、新、細、活”的六字方針，滲透情感管理，堅持有情操作，努力做到了各項工作項項有落實，人人有責任，日日有檢查，學校管理基本步入了規范化、科學化軌道。

第二，推進民主管理，堅持“三公開”制度。我們把實行民主管理放在學校管理工作的重要位置，發揮教師聰明才智，充分調動教師參與學校管理、參與學校決策的積極性。根據學校的實際，我校成立教代會，學校的遠景規劃、計劃以及涉及教師切身利益的獎懲評比，教職工的評優、晉級、考核、福利分配重大事項必須經教代會討論通過，并監督實施。階段性工作及時征求教代會意見，出現偏差，及時糾正。同時，我校堅持校務、財務、重大事項“三公開”制度，主動接受教師及社會監督，提高了學校管理工作的透明度，極大地促進了教師安定團結和學校發展。

第三，規范教學管理，落實素質教育。一是堅決糾正“應試教育”的傾向。我們要求教師緊跟時代要求，用戰略眼光來認識今天的教育，認識今天的人才，樹立正確的人才觀和科學的教育觀，堅決克服應試教育重主課、輕副課，重必考科、輕考查科，重培優、輕補差的弊端，做到主課副課一個樣，考與不考科目一個樣，優生與后進生一個樣，不偏不歧，實現共同發展。我們改革學生和教師的評價制度，采取“等級+評語”的評價方式，不以分數論學生好壞，不以成績給教師獎懲，讓教師樂教，讓學生樂學。

二是落實教學常規環節。

我們克服師資不足的困難，采有專兼結合的辦法，嚴格按照課程計劃要求開齊開全課程，開足課時。在教學常規管理中，我們堅持常規月查和通報制度，定期組織“五查”，即查所開學科的教學各環節是否落實，查學生課業負擔是否減輕，查教師聽評課是否參加，查教研活動是否開展，查教師的教后體會和小結是否撰寫，規范教學行為，提高教學質量。

三是認真開展活動課。

以落實活動課為突破口，扎實實施素質教育。我們把活動課列入教師工作量，納入考核內容，千方百計解決場地、器材和師資等困難，保證活動課做到有教師、有設施、有計劃、有檢查、有記載、有總結。我校根據學生愛好，成立了書畫、歌舞、手工制作、樂器演奏、武術、體育興趣小組，組建了鼓號隊、合唱隊，每周開展一次活動，使一大批特長生成長起來。

（四）改善辦學條件，提升辦學品位。

在校園硬化、香化、凈化基礎上，籌措資金，完善了運動場跑道的修建；完善了實驗室、圖書室和電化教學設施，提高了圖書、儀器的使用率；進一步加強和完善校園文化建設，移栽新栽了一些風景樹和花草。目前學校風景優美，環境宜人，清新整潔，陶冶了師生情操，提升了校園文化品位，初步達到了環境育人的目的。

四、存在的不足，今后工作的思路

回顧本學期的工作，存在著諸多不足，教師素質有待進一步提高，學校管理有待進一步優化，學校現代化建設有待進一步推進，素質教育有待進一步加強。今后，我們將再鼓干勁，再添措施，著力實施“三大工程”，為社會全面進步育人，為學生終身發展奠基。

一是著力實施教師隊伍建設工程，優化教師結構，提高教師素質，努力建設一支師德高尚、技能過硬、能夠適應教育改革發展和素質教育需要的教師隊伍。

二是著力實施素質教育工程，認真學習新課程、新教材，更新教育思想，轉變教育觀念，改進教學方法，以提高學生的綜合素質為宗旨，以培養學生的創造實踐能力為重點，積極探索適應農村發展需要的素質教育新途徑、新模式。

三是著力實施教育現代化工程，深化教育改革，強化內部管理，優化資源配置，加快推進教育信息化、現代化進程，促進學校快速發展。

2013-7-3

教育教學工作總結

星林小學

2013-7

2012-2013學第二學期

期終考試成績匯總表

星林小學

2013-7

第四篇：星林小學學校教學工作總結[模版]

2011——2012學第一學期教學工作總結 本期的教學工作已經結束，在過去的一個學期中，星林小學在開發區、中心校的正確領導下，在校長劉國振的帶領下，團結一心，努力拼搏，取得了可喜的成績，為爭取更大的進步，特作以下總結。

一、科學制定教學工作計劃

為了切實做好本期的教學工作，在開學之初，我校制定了確實可行的教學工作計劃。要求全體教師根據本班的實際情況安排好自己的教學日程，制定好自己的工作方法。從本期的三次計劃、教案的檢查中可以看出，我校教師們都表現的很突出，多次受到中心校的表揚。

二、加強教師隊伍建設，全面提高教師素質。

根據上級安排及教師發展的需要，并結合我校的實際，積極在全體教師中開展師德主題教育，加強教師道德修養，全面端正教師的教學工作態度，通過學習，教師的覺悟提高了。平時，大家早來晚歸，把學校當成自己的家，學校也形成了良好的學風、教風。

三、切實做好教研、教改，組織教師相互聽課。

1.為了提高教師自身的素質，學校成立了語文、數學、英語三個教研組，堅持每兩

周一次的教研活動，使教師自覺投身教研、教改。

2.加大教學常規檢查，及時做出階段性小結。

3.為了讓學校教師互相學習，共同進步，學校在本期多次舉行公開課，并根據上級

要求，以選擇優質課為契機，學校教師積極準備，人人講公開課，這樣既使大家好好學習，又鍛煉了自己，效果十分明顯，使得像杜愛峰、唐翠麗、胡淼、張淼、寧靜、李迪等一批青年教師脫穎而出，成為星林小學的教學新秀。

四、加強校本培訓，提高了教師素質能力。

1.提高教師隊伍的業務水平是提高師資素質和教學質量的關鍵，本學期我們要注重教師的自我反思，督促引導教師在“做”中學，在“實踐”中領悟，從而使老師走上“學習中研討，實踐中總結，總結中提高”。的成長歷程。使教師投入到新課程的改革中，并在實踐中找出其中最關鍵、最困惑、最有價值的問題。在教師中進行交互式討論，開放式探究，使教師既研究自己，又分享別人成長的經驗，從而提高了教學效能。

2.引導教師積極轉變自己的教學方式，我校在教學過程中關注學生學習過程和方法，凸現、發現、探究、研究等認識活動，使學習過程更多地成為學生發現問題、提出問題、分析問題、解決問題方法的過程。

五、齊心協力，碩果累累

由于我校教師團結一心，熱愛本職工作，本學期取得了可喜的成績；在本期中心校進行的教學工作評估中，許多教師受到了表揚；其中二年級語文教師胡淼的備課、三年級語文教師寧靜的作業批改、四年級數學教師杜愛峰的備課、以及一年級語文教師唐翠麗的備課教學都受到了中心校領導的一致好評。另外，我校教改，教研也多次被簡報表揚，同時，校長劉國振的聽課記錄以聽課次數多、評語得當被表揚，王明運老師聽課記錄也曾受到表揚…… 總之，上學期我校的教學成績是可喜可賀的，教師的教學工作是積極的，領導對我們的工作是肯定的，但成績只能說明過去，在將來的教學工作中，我校師生一定會再接再厲，再創佳績。

星林小學

2012.1.5

第五篇：個人簡歷-林程星原創

林程星 冶金工程

個人簡歷

基本資料 ? 姓名：林程星? 性別：男

? 籍貫：江西省井岡山市? 民族：漢

? 畢業院校：江西理工大學? 專業：冶金工程

? 聯系電話：? 學歷：本科

? 郵箱：? 政治面貌：共青團員

求職志向? 目標職位：一線生產工人，技術人員

? 目標行業：有色金屬冶煉

? 期望地區：長江以南

教育背景 ? 2010年9月-2014年7月江西理工大學冶金學院冶金工程

獲獎情況 ? 2011年4月獲得二等獎學金

? 2011年11月獲得三等獎學金

? 2011年11月被評為“優秀團員”

? 2011年12月被評為“三好學生”

? 2012年5月獲得二等獎學金

? 2012年12月獲得二等獎學金

? 2012年12月被評為“三好學生”

? 2013年5月被評為“優秀團干”

能力素質 ? 可熟練操作word、excel、ppt三種office辦公軟件

? 計算機水平達到全國計算機二級

? 英語水平達到CETC-6

? 主修并掌握有色冶金原理、重金屬冶金、輕金屬冶金、稀有金屬冶金，貴金屬冶金 等課程

? 大學前三年成績總排名第十八位

實踐經歷 ? 2011年10月-2012年6月江西理工大學校團委宣傳部任職? 2013年3月-2013年4月聯通公司江西理工大學校園代理? 2013年7月9日-2013年7月24日株洲冶煉廠生產實習

自我評價 ? 本人性格開朗、穩重、有活力，待人熱情、真誠；工作認真負責踏實，積極主動，能吃苦耐勞，用于承受壓力；有很強的組織能力和團隊協作精神，具有較強的適應

能力；紀律性強，工作積極配合；意志堅強，具有較強的無私奉獻精神。

特長愛好