第一篇：九年級下學期思想品德教學工作總結付立生

九年級下學期思想品德教學工作總結

白水二中 付立生

在教學中，我從各方面嚴格要求自己并結合學校的實際條件和學生的實際情況，這學期主要做了以下幾方面的工作。

一、深入鉆研教材，認真備課。

備好課是上好課的前提和保證。為此，本人根據教材內容及學生的實際，設計課堂教學，擬定采用的教學方法。在深入鉆研教材和了解學生的基礎上，使每一節課都能做到“有備而上”。

二、加強對中考的研究和中考信息的把握

多年的教學經驗告訴我們加強中考研究的重要性。因此，在教學和中考復習中，我聯系教材，研究課標，研究2013年的考試說明并不斷總結三年來的中考題，從而把握中考的熱點和復習的重點。極大地改善了中考復習的針對性和實效性。同時通過多渠道獲取中考信息，加強對學生的中考模擬訓練，使學生掌握答題的方法和技巧，提高他們解題的靈活性。

三、面對全體學生，尤其留意培優補差，加強對后進生的轉化工作。教育是愛心事業，為培養高素質的下一代，本人非常重視身心健康，根據學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，積極面對人生，而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。通過現實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。

四、不足之處：

1、新課改理念運用于實踐較少。雖然大家思想上、觀念上發生了較大變化，但是對于新課改理念落實的還較少，課堂上還是較多地采用傳統的教法，給學生主動探究和思考的時間、空間機會不多。

2.教學中，不能有針對性地開展教學；平時對思品題目的訓練和學法教法的指導還不夠。

五、改進方向及具體措施： 在今后的教學中，我不僅要努力做學生的良師，還要做學生生活中朋友。在課堂教學中，更多的關注后進生，給他們更多的贊賞和鼓勵，增強他們的自信心，使成績迎頭趕上。

（1）更新課改觀念，改進教學

教材的設計和中考的命題要求，要求我們盡快改進教學方法和學習方法。所以我們的教學不僅要以學生的發展為本，還要重視學生能力的培養。

（2）夯實基礎 提高能力

學會對知識進行歸納、比較，把握其內在聯系；同時要明確不同階段的學習目標與具體的要求，對照教材中的重點、難點和關鍵點，對知識進行學科內和學科之間的整合。

（3）掌握方法 規范答題

加強對學生學習方法和解題技巧的指導，強化歸納綜合的訓練

第二篇：九年級下學期數學教學總結付新榮

2012—2013年九年級下學期數學教學總結

白水二中：付新榮

本人本學期擔任九年級78、79兩個班數學教學。一學期的工作已經結束，為了總結經驗，尋找不足，為今后的工作打下基礎。現將一學期的工作總結如下：

一、業務學習

加強學習，提高思想認識，樹立新的教學理念。本學期參加了市組織的班主任培訓班，聽了全國各地專家講座，了解全國各地的教育差異及最新的教育理念和方法。堅持每周《課程標準》的學習，認真做好筆記，不斷融入教學當中，進行理論聯系實際的教學，提高自我能力。

二、新課改

通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領會到“一切為了學生的發展”的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了和諧師生關系，尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極輔導差生，重視差生，培養優等生，兼顧中等生，使其共同進步發展，將學生的共同發展作為教學活動的目的和重要落腳點，使用恰當方法使學生的自主學習的到了培養和發揮，收到了良好的效果。

三、教學研究

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一學期來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規律，充分運用學校現有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現在：

發揮教師為主導的作用，注重學生個性的發展，培養學生思維能力及動手實踐能力。、備課深入細致。平時研究《課程標準》與教材相結合，上網查閱各種相關的參考資料、輔助理解教材，準確把握重難點，關鍵點，同時自己編寫教案，認真研究教學流程，精心選題，做到精典，有層次，有梯度。、注重課堂教學效果。針對初二年級學生特點，上課15分鐘結束新課講授，然后分組練習，講練結合等活動提高學生在課堂中的興趣，在教中抓住重點，突破難點，堅持學生為主體，教師為主導、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。本期聽了州民中高中部教師上優質課，受益匪淺，師生的和諧，學生的主體，教師的主導，學生在實踐操作中，輕松愉快的掌握了重點，突破了難點，了解了課堂內容。4、在作業批改上，認真及時，出現錯誤，立即找學生更改，及時了解學生的學習進程和心理動態。典型的錯誤，集中輔導，做到不放過每一道錯題。

四、教學成績

本學期的各次月考中，以及中考成績都以優異的成績報效學生和家鄉父老鄉親，深受好評。

五、工作中存在的問題、《課程標準》與教材不能很好的有機結合。、教學方法不能吸引學生學習，對學生的引導、啟發不夠。、理論與實踐沒有很好的結合，對學生的學習，沒有理論性的指導、差生沒有抓落實，認為自己已經做好的非常好了，學生應該學得也不錯了，導致教學中無的放矢。

六、今后努力的方向、加強學習，提高新的教育教學觀念。、學習新課標，鉆研教材和大綱，把握重點和難點、多聽課，學習同科目教師先進的教學方法和管理模式。、加強培優、輔差的力度。、加強教學反思，加大教學精力的投入。

2013年9月1日

第三篇：九年級下學期思想品德教學計劃中考總復習計劃

九年級下學期思想品德教學計劃中考總復習計劃

一、復習范圍

七年級、八年級思想政治上下冊及九年級思想政治全一冊。

二、復習步驟

通過學習借鑒其他學校的復習方法，結合近年政治中卷的形勢得出在總復習階段應合理利用“三輪復習法”： 第一輪復習：

形象的說，這一部分應叫地毯式復習法，即將全部知識點進行總體的全面的復習，使學生能夠扎實地掌握所應學知識，以便做到理論知識掌握于心，在考場上才能靈活運動地解決實際問題。這一階段的復習目標側重于對基礎知識的領會、記憶，并使其系統化。這一階段的復習是保證復習質量的關鍵環節，因而必須是目標明確的復習課，講練做到有的放矢。

具體分為：八年級知識初七年級知識要用八周的時間，九年級知識用二周時間。

用來系統復習的時間較短，因此要提高課堂效率，指導學生合理利用課余時間加強復習鞏固。對此教師所要做的工作是，抓住重點知識點，重點基礎知識突出復習。第一階段的復習不能是簡單知識的重復，既要有知識的系統化，又要突出重點。重點知識是復習的主體部分，在復習過程中要放在突出的位置。選擇合適的復習方法：根據教材內在聯系，可采用比較法，把相關的知識放在一起進行比較，掌握相互之間的區別和聯系。

設計針對性強的試題，幫助學生練習鞏固，利用課余時間注重對不同層次學生的提問與輔導。全面了解學生的基本情況，體現“以學生為主體，以教師為主導，以訓練為主線”，“及時反饋矯正”和“因材施教，分類推進”的原則，緊緊圍繞教材，精心選題，顧全上、中、差的學生。通過提問，了解學生知識記憶的情況和欠缺的地方，調動絕大多數同學的積極性，保證一節課至少有一次回答問題的機會，從而發現問題。對學生沒有準確理解或有模糊不清的知識點，進行透徹他講解，幫助學生記憶。第二輪復習：專題復習。

即教會學生將社會熱點問題與所學的知識點之間的緊密聯系，用所學知識解決實際問題。時間是從第九周開始，估計使用兩周時間。在這部分時間里主要是提高學生的分析能力，指導學生學以致用。教師主要是教給學生方法，包括分析材料的方法，思考問題的方法和解題的方法。選時政熱點訓

練．就是要及時掌握國內外重大時事政治，分門別類進行訓練，并要和課本的有關內容聯系起來訓練，注意理論聯系實際。

第三輪復習：模擬練習。

在最后的沖刺階段通過模擬練習提高學生的應考能力，指導學生查清自己在知識掌握方面欠缺的地方，抓緊時間補遺。教師需要結合歷年的中考題，搜集相關的信息匯編成高質量的試題。

要注意的問題有：本階段的復習目標主要是知識綜合應用能力訓練，知識的再提高。這一階段主要環節是教師要精心編選好練習題，并定時訓練和講評。首先，精心設計各種類型的試題。在復習過程中，教師要縱觀全面，精心設計各種類型的試題。編寫試題首先要選基礎，即通過多練使基礎知識在理解和應用上達到運用自如、熟練、準確、舉一反三。其次, 選薄弱環節訓練，就是對學生易出問題的知識點或思想認識方面強化訓練，練得多了，就會化難為易了。選時政熱點訓練．就是要及時掌握國內外重大時事政治，分門別類進行訓練，并要和課本的有關內容聯系起來訓練，注意理論聯系實際。最后, 選類型訓練，要讓學生在訓練的過程中見多識廣，掌握各種類型題的特點和解題方法,訓練他們的應變能力和解決問題的能力。向前看，九年級政治復習的時間短任務緊，可謂任重而道遠，作為教師要給予學生充分的考前指導，并自己做到心中有數，扎實研究九年級政治復習課的教法，學習其他有經驗教師的指導方法，搜集其他學校水平高的試題，為中考做好充分準備。

第四篇：九年級語文教學工作總

九年級語文教學工作總結

王紹春

一 基本情況

2010年的中考，鐵營中學語文成績不理想，排名16名。初三共三個班級：9.1班，平均分84；9.2班平均分79；我任教的9.3平均分86。三個班級優秀生超95分人數：9.1班1人；9.2班人數1人；9.3班三人。

二 成績做法

雖然語文成績總體偏低，但我教的9.3班卻在原來落后的基礎上有了大幅度的提高，超過了9.1班2分，更遠超9.2班7分，優秀生也多。

針對9.3班語文落后的現狀，我在深入分析學情基礎，采取了一下做法： 1.抓優秀生，挖潛能生

優秀生是我們優秀率的保障，絕不可以掉以輕心。我經常同王東雪、王達談話，了解其思想狀態，了解他們學習要求，及時給與輔導。

潛能生是我們成績提高的關鍵，對于孫樂平、趙敏等語文成績不錯，但達不到優秀的學生，我是根據他們在語文的薄弱處，分階段補習輔導。如孫樂平愛寫錯字，尤其是古詩詞，我讓她天天上黑板默寫。古詩不丟分，語文成績上來了，中考99分，達到了優秀。2.抓書寫，提分數

我班有幾個書寫又差又亂，如王凱旋，我讓他堅持練字，做到工整即可。功夫不負有心人，最后考了91分。3.抓作文訓練，提高寫作能力

增加作文的訓練量。每星期一次作文。教師全批全改，并保證在一周內反饋給學生，以幫助學生形成樂寫的習慣。4.課外閱讀訓練。

讓學生觀其文而行其道，在欣賞美文中提高解題技巧。教師的講解是應有針對性，并總結歷年中考課外閱讀的考點規律，使學生心中有數。5.讓學生盡早接觸中考題型。

如果再等到總復習讓學生訓練綜合試卷和模擬考題已為時過晚。因此，從初三年的上學期就開始發放往年各省市的中考試卷讓學生訓練。以免學生怯場，便于學生的應試。

6.善于取舍，精選精練。

進入復習階段，各種資料和試題會很快堆滿案頭，都拿來用，拿給學生練是不會取得好效果的，只會把師生拖入讓人疲倦的題海中不能自拔，使了很大的力氣，收效卻甚微。因此，我們要在所選定的命題方向和范圍的基礎上，斟酌各種資料，勇于取舍，把符合要求的題目篩選出來，組合為各訓練塊，在我們復習鞏固好教材上該知識塊的要點后，及時訓練，強化知識點。7.加強考試方法、技巧的指導 如閱讀方法：“一步初讀，二步綱要（文首文尾，中心段、各段中心句），三步析題，四步刪（刪出與題目要求無關的信息，精思相關信息）”。又如答題技巧：“抓關鍵，細明辨，分點展現簡又明”。再如考場上的作文技巧：把已有的一些經歷體驗與讀過的優秀文章，依據題目的要求巧妙變通，靈活運用。對于考試心理的指導，則是考前的適當休息放松與適度緊張結合；考中認真作答，先易后難，勿漏做，合理分配答題時間；考完后一定仔細檢查；每場考試結束后，要盡快對下一科做準備，別把思維滯留在上一科目中。

三

經驗教訓

雖然三班語文成績不錯，但總體成績低。主要原因有： 1.差生抓的不夠好，導致總成績低。

2.研究中考不夠，課內閱讀沒有抓準出題方向 3.基礎知識掌握不夠扎實。落實不到位 4.不能調動學生的學習積極性，興趣不濃。

四

今后的打算

1、推廣先進教學方法、利用多媒體調動學生學習積極性的同時，努力提高課堂教學的效率。

2、狠抓檢查，落實對知識點的掌握。將后進生時時放在心上，抓在手上

3、加強學生的閱讀訓練，開闊學生的視野，拓寬學生思路，提高學生解決問

4、采取措施，加強訓練，落實知識點。

5、實施培優補差的方法，以縮小優、中、差之間的差距，更好發揮優勢，彌補劣勢，努力達到理想的目標。

第五篇：2015年九年級思想品德教學工作整改措施

2015年九年級思想品德教學工作整改措施

濟瀆路學校 政治組

結合本次試卷和近幾年中招試題，但都體現了“題在課外、理在書中”，靈活的體現了新課標精神。每年無論試題如何變化，都離不開對“基礎知識”“基本能力”的考核。雖然課標強調了以學生生活邏輯為主線，但是，部分同學有意無意對課本基礎知識和基本觀點重視不夠，理解不清，記憶不準，導致片面認為，開卷考試允許看書，到考場上翻翻書就能找到答案。殊不知，這是開卷考試大忌。出現基礎知識不扎實，理解能力跟不上的現象。

在閱卷中，我們不難發現“翻破指頭無覓處，抄得滿卷無分數”的現象。造成這種情況的主要原因是學生綜合能力比較欠缺，眼睛只盯著和題干聯系密切的知識點，不能拓展思路，不會從多方位多角度闡述。因此，我們下一步的工作是這樣安排的：

認真研讀五年中考題和《說明與檢測》（2015），把握考試動向。按照《初中思想品德課程標準》進行施教，讓學生掌握好理論知識，還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養學生現實良好的品德和高尚的人格，樹立良好的人生觀、世界觀和價值觀。結合畢業班學習復習備考和教材特點，對教材進行系統的知識梳理，同時認真研讀近五年來的中考題型，結合學生實際制定切實可行的復習計劃。在第一輪復習的基礎上開始第二輪的復習：專題復習，教師根據中考研討會的精神，有針對性地利用多種資源增加課堂容量和復習的實效性，學生做配套練習，教師全批全改，不會做的題集體講解。時間安排到五月底；第三輪：中招模擬試卷和熱點時事復習，結合近一年來的熱點和專題，分析其體現的教材觀點和原理，將時政熱點和教材知識點結合，同時注重學生答題方法和技巧的訓練，及時糾正復習中易錯的知識點，讓學生多角度、多層次思維，培養學生分析、解決實際問題和綜合應用能力，時間安排到六月中旬。

在2015年九年級一思想品德模考試中，我們學校的思品成績不理想，與其他兄弟學校相比還有很大的差距，我們思想品德組成員認真進行了認真的反思，原因有以下幾點：

1、對學生基礎知識的訓練不夠，致使課堂教學效率不高；

2、對知識的檢查落實不到位。針對以上情況，在之后的一段時間，我們要在以下方面進行改進：

1、狠抓對學生基礎知識的檢查，落實對知識點的掌握。

2、加強學生答題技巧和方法的強化訓練，讓學生多角度、多層次思維，培養學生分析、解決實際問題和綜合應用能力。

總之，在今后的工作中，我們思想品德組成員將會更講究工作方法，加強學習，提高效率，提高自身的業務素質，齊心協力，讓我們的成績有一個的大的進步！