第一篇：明德小學九月月查小結

2017秋明德小學九月份教學月查小結

金秋十月，碩果累累，教學成果喜人。時間過得真快，九月份的月查已經揭曉。受月查小組的委托，由我對月查檢查的進行小結。由于水平有限，可能總結的不是很全面，小結也寫得很粗獷。望大家見諒。下面我想從三個方面進行小結。

一、月查總體印象。

本次月查小結，月查組花的時間很長，檢查的也很全面，檢查也很細致。總體上看，雖然九月份是教學教研活動月，老師們都要參加教研活動，但是常規工作都沒有滯后。備課、作業、考卷等都能按進度完成。特別是老師們的教研學習筆記都能認真的按要求完成。學習的內容多，心得也寫得多。

二、主要成績。

語文組作業種類最多的是熊老師和喬老師，學生的基礎練習做的很扎實，作業次數也很多，同時備課十分精細，書本上備課十分到位，細節處都比較注重，學生的基本功夯實。備課最工整的要數秦老師，一絲不茍。秦老師每次都能給學生做樣子，這樣低年級學生的作業才會規范。

數學組課時完善的是王老師。宋老師的練習次數是比較完善的，宋老師的練習改的是最認真的，有錯必改，作業都十分整潔，這對培養低年級學生的學習習慣有很大幫助。

作業是對教學的檢查和反饋，學生通過作業檢查是否理解掌握了知識，教師通過作業反饋教學情況。檢查中發現一是作業訓練量基本適度，多數教師沒有搞題海戰術，作業有的放矢。二是作業批改較認真，有點評有記錄。特別是年輕的秦云老師，利用小字章對學生作業實行等級評定，充分激發了學生的學習興趣。

業務學習經常化，本次檢查中，所有老師都有業務學習的更新，一般都不少于1000字，還有些老師超過了2000字。

輔差工作上，老師們能做到循循善誘，誨人不倦，且有輔差記錄。

三、存在問題。

1、個別教師的上課進度有些稍慢，望各位老師能抓緊時間進行新授。

2、個別作業及試卷批改不及時，有積壓現象。少數學生的作業書寫習慣差、作業本不夠整潔，作業不太認真，頁面較臟，學生圈畫涂改現象嚴重，整體看不夠整潔。有些學生作業沒有格式不夠統一。

3、語文作文的批改，個別老師評語過于簡單，缺少針對性的指導。

4、個別老師聽課筆記中沒有點評意見，沒有教學評價。望各位老師能利用空閑的時間多聽課，多參與評課，這樣我們的自身素質才會不斷的提高。

總之，通過此次月查，看到的是老師做出的成績，再次向老師們到一聲辛苦了，望老師們繼續努力。謝謝大家！

2017年10月10日

第二篇：大班九月月小結

大二班九月份工作小結

新學期開始了，開學的第一天，孩子們見到了兩月未見的好伙伴和老師心情非常愉快。我們發現孩子們真的又長高長大了，從原先幼稚的臉龐變得如同小學生一樣朝氣蓬勃。通過這一個月的學習與生活，孩子們和我們都在各方面能力有所提高，現總結如下：

良好的行為習慣是保證良好學習的基礎，由于幼兒從中班升入大班，對于大班小學化的教育環境不熟悉，所以本月我們加強了幼兒小學化模式行為習慣的培養，如：整理書包、書箱、桌面物品等，為了讓孩子們看到自己的努力和進步，為了讓孩子們都能樹立自己學習的榜樣，我們將行為習慣培養進行了量化，并在互動墻中“四季暢想曲”展現出來，其中的項目主要包括孩子們的生活習慣和學習行為的評比，以此來督促孩子進行自我約束，學會自評和互評。

通過一段時間的拼音、計算、美術班、硬筆班的學習，孩子們對這些科目有了一定的了解與熟悉，拼音與計算的認、讀、寫，美術班的作品展示，硬筆班的完成作業情況等，都集中顯示出了我班幼兒積極的學習勁頭和不斷進步的學習成績。《弟子規》我們又開始了“謹”這一課的學習，從中孩子們了解到了在行為上要謹慎，不可以放逸。成語我們學會了“千鈞一發”、“如魚得水”、“沉魚落雁”、“囫圇吞棗”，也知道了其中的寓意與道理。折紙小手槍、棚船、大公雞和寶塔大大提高了幼兒對折紙的興趣，有的幼兒還饒有興趣地回家與父母互相學習折紙，在展示給小伙伴或教會小伙伴折疊方法，形成了互相學習的氛圍。

本月的互動墻主題“我的家鄉——天津”，幼兒們跟以往一樣和家長收集了許多圖片，我們共同制成了像書一樣的圖冊供幼兒翻閱，培養他們愛護書籍、喜愛讀書的好品格。許愿樹版面寄托了孩子們的希望，也激勵著他們學習的動力，我們的許愿樹會陪伴著他們升入小學甚至走更遠的路。通過慶祝教師節與中秋節活動，幼兒們都親手制作賀卡和月餅展示到版面上，發揮了他們的想象力，也鍛煉了小肌肉群。作業展示版面，幼兒學習了多彩的云，懂得了云是有很多變化的，也了解了怎樣形成了烏云。通過一階段的拼音學習，每位幼兒寫出了最漂亮的作業展示于上面。好玩的紙給了幼兒充分展示自己折紙能力的空間，他們用自己的小手折出了寶塔、棚船和手槍，與老師共同制成了一副好看的畫面，猶如月下美景。互動墻是幼兒展示的地方，通過這些活動也體現出了他們每個月的成長與進步，他們就是主題墻的小主人。自然角給孩子們帶來了大自然的氣息，孩子們可以在教室的一角來體驗照料植物生長的過程，通過觀察、觸摸泥土、澆水、測量是否長高，記錄等，使得幼兒明白了植物生長的規律和變化。通過這項活動，孩子們從中學到了知識、懂得了如何照顧植物、體驗到了親手操作的愉快過程。

一個月的生活已經結束，新的月份也將到來，本月的工作讓我們三位老師從初步熟悉的過程已經形成了默契十足的關系，良好的基礎加上進取的信心，我堅信通過我們的努力，在今后每個月的工作中都會有進步，有亮點。

至此九月份的工作圓滿完成。

大一班 2010年9月30日

第三篇：九月月工作小結

九月月工作小結

（一）主要工作

1、開學初，在學校領導的大力支持下，為切實抓好教學質量提供了時間上的保證。

2、組織學生發放營養餐，并且安全正確飲食。

3、注重早讀和課間的管理。

4、注重班級衛生的過程管理。

5、班級和區域衛生的過程管理，衛生一直是學校和班主任很頭疼的事。

本月，我采取了以下措施：

（1）我每天對班級和區域衛生打掃情況加以檢查；

（2）每天安排相應的值日生，對班級和清潔區衛生進行過程管理；

（3）教育本班學生養成講衛生的好習慣，教育他們不要在班級和校 園亂扔廢紙雜物；

（4）結合學校的衛生檢查情況，進行反饋，及時整改。

6、注重學生安全的常態教育。

學生的安全是學校工作的重中之重，因為學生的生命健康是無價的。為此，我們把對學生的安全教育時時刻刻放在心上，掛在嘴邊。并從以下方面進行了落實：

（1）、我利用每天的早讀1分鐘對學生進行安全教育；

（2）、要求學生下課時間不能竄樓層；

第四篇：十一月月查小結

十一月份月查小結

按照我校學期初工作安排，11月30日，各教研組對各位老師的教學常規工作進行了本第三次檢查。此次檢查除了教師的教學設計、作業建設、聽評課活動、教研活動外，同時重點對前兩次常規檢查中存在問題的整改情況進行再督查。現就檢查情況總結如下：

一、教學設計情況

從本次檢查教案情況來看，大部分教案教學結構完整，內容具體，教學重難點突出，附有板書設計，書寫認真。許多教師的教案兼顧教法、學法，針對性強，特色鮮明，比較適合學生年齡特征。值得肯定的幾個方面：

1、絕大多數老師能根據所任學科教材特點制定教學目標，體現了新課程理念，教學步驟齊全，設計合理，教學過程條理清晰，重難點把握準確到位。

2、二年級的杜慧敏老師手寫的教案教學過程比較詳細，導入語、過渡語、小結語等都寫了下來，體現了自主、合作、探究的課堂教學理念，有很強使用價值。作為新老師，體現了該老師較好的職業素養，值得肯定。存在問題及建議：

1、部分教師備課流于形式，未能加強教材、教法的研究及本班學生情況的研究，探究符合學生認知規律的學法。

2、部分教師的教案缺少課后反思或反思過于簡單，要及時總結課堂的得與失，寫出針對性的反思，反思研究要深入，注重教學反思的經常化，經常反思自己的教學行為，反思教學過程中的得與失，探討符合學生的教法和學法，并加強經驗的總結和交流。做到課前、課中、課后三個階段的備課，不斷完善充實教案。

3、在教學設計中，缺乏對學生學習習慣的養成教育。同時還是需要預設可能會發生的學習情況，上課要嚴密組織，關注學生學習動態，注重對學生的學法指導，注重學生學習習慣的養成教育。激發學生學習興趣，構建平等、民主、和諧的交流平臺，從而提高課堂效益。

二、作業建設情況 在作業批改上大部分老師都很詳細、認真，內容也根據學生的程度做了認真的分析，出現的問題也能及時反饋，采取的措施也很有效。作業方面做的比較好的有二年級的顏文琦，作業書寫干凈、規范、整齊，杜慧敏老師批改作業認真負責，由于老師的書寫規范，認真，對學生產生了潛移默化的影響，學生作業布局合理，書寫干凈整齊。

在特色作業方面，五年級的手抄報完成及時并且質量很高，喬興華老師還對學生課外作業也作了相應的要求，比如：很多學生有錯題集，摘抄本，練字本等，加大了學生課外閱讀量，對高年級學生的語文素養起到了一個很大的提高作用。

全體教師能隨單元教學進度進行單元評價，試卷全部批改，并對試卷進行了講評。宋寧波老師對學生作業的更改，試卷訂正都有較好的方法，學生更正痕跡明顯。

存在問題：

1、老師的一言一行都在影響著學生，有的老師在給學生的作文做批語時書寫不規范，直接影響著學生的書寫習慣，既然我們已經開展了寫字課教學，就應該從老師自身做起。作業特色還不夠明顯，形式還比較單一。

2、部分教師對學生作業要求過低，學生作業質量不高，書寫潦草。教師個別批改無日期，甚至個別教師作業未跟上上課的進步，值得深思。建議學生作業要嚴格要求，從格式到規范書寫、到作業正確率都要嚴格要求。做到格式整齊、字跡工整、作業面整潔。作業批改要及時、認真，不得出現知識性錯誤，集中性錯誤要進行講評。

3、部分教師未發揮單元測試卷的作用，學生錯題訂正還需要講究方法。做到因材施教、因人施教，提高輔導的實效性。

三、聽評課、教研活動情況

各教研組積極開展聽評課活動，通過組織課堂觀摩，集體研討，評價反饋，交流學習，提升教師課堂教學水平。教師參與聽評課的積極性很高，記錄認真、詳細，評價具體、到位。教師人手一本教研記錄，活動內容除了學習教育教學理論知識外，更多的是研討教師課堂教學中遇到的問題，通過集中研討，反思交流，從而提高教師課堂教學水平。只是教師們還需要一如繼往地加強業務學習，要有針對性、實效性。學后要注重研討，注重學以至用。通過此次檢查，我校對常規工作的重視程度進一步提高，能嚴格按照局里要求扎實開展教育教學工作，并認真落實教學常規考核制度，對于第一次檢查中存在的問題，各位老師也都加強了改進和完善，本次檢查，總體情況比較好，能夠真正感受到，年輕老師的思路更清了，教師的業務更精了，學校的活動更多了，學生的素質更全了。只要做到持之以恒，相信，我校的教育教學質量必定會得以全面提升。

第五篇：五月月查小結

沙街中心小學四月教學月查小結

四月二十九日，我校根據工作計劃，教導處認真地對每個教師本月的常規教學工作進行檢查。檢查結果如下：

一、備課

優點：一是教師備課態度端正，重視備課這項常規工作，可見教師已樹立起了備課是上好課的前提，都能有詳細的教學方案。尤其是陳官福老師，徐述芝老師等備課規范，可見教師的規范意識逐漸增強了。

二、作業

優點：教師批改及時，批改規范，既有批改時間又有批改評語，而且還有二次批改輔導痕跡，學生有錯先不給予評價，待學生訂正后再次給予登第評價；四是沒有增加學生額外的負擔。

建議：一是學生書寫習慣要養成，自己要端正，書寫要規范，語文要盡量少寫錯別字，一筆一畫要工整，數學解答要規范，字跡要端正，過程要清晰；二是在班級內采取作業本展評方式，讓那些作業不認真的、書寫不規范的同學，學習優秀的學生；三是輔導要針對性，要把輔導傾向于后20%，記錄要真實，及時記錄學生的學習情況。

三、考試

優點：語文、數學科測試了5次（含期中考試），各位老師能利用課外時間批閱試卷，全批全改，有試卷登分和質量分析。

建議：加強培優輔差工作，特別是注重對差生的提高。保證優分率、及格率在可控范圍。

三、研修

優點：一是教師能認真參與校本研修，難能可貴的是中老年教師都能借助多媒體輔助教學，教學效果良好。

建議：一是教師之間要多聽聽隨堂課；二是書面評課要認真記錄，及時；三是中老年教師更新觀念，按照基本功升級考核達標要求，開展自主研修活動，尤其是要熟練使用現代信息技術，會操作電腦和小平臺，提高專業素養；四是要開展自主讀書活動，認真做好讀書筆記，寫好心得體會。

總之，本次檢查真實反映了我校教師近幾年的教學規范達標取得的成績，教師的教學規范意識逐步增強。

沙街中心小學教導處

2016-11-29