第一篇：2015年度學生管理工作匯報

學生處2015年工作匯報

領導、老師們：下午好

2015年度學生處在學校黨委正確領導和各處室鼎力協助下，全體學管人員扎實工作、忘我工作，在思想教育、常規管理、隊伍建設、學籍資助、宿舍管理等方面圓滿完成年度工作任務，維護了良好的教育、教學秩序，為學校的穩定和發展做出應有的貢獻。現將工作情況向各位領導和老師們作簡要匯報：

一、學生思想教育工作

由于上學期學校部分老師及班主任調整到學院本部工作，對學生的管理工作帶來諸多不利因素，學生出現難管、難教、冷漠、浮躁等勢頭。其根本原因就是人員減少、老師的工作量增大，學生的思想教育工作沒跟上。針對這一情況，我們要求全體班主任、學管人員樹立大局意識、奉獻意識，積極適應因人員減少、工作量增大的新常態，加大對學生思想教育工作，狠抓常規管理，以構建良好班風、學風為抓手，與各處室一道，著力構建良好的全員育人環境。通過一學期的努力，學生的總狀況有了明顯改觀。

1、加強正面教育、正面宣講。定期召開班會，對學生中出現的共性問題及時引導、更正。對學生管理中難點、熱點問題不放手、常抓不懈；開學伊始召開了年度學生表彰大會，對獲獎集體和個人進行了表彰獎勵；利用學長工作平臺，做好了對新同學的傳、幫、帶，使之在較短時間內適應了學校的學習與生活；與團委一起，做好每周國旗下講話，力爭周周精品，每次升旗就是一堂主題思想教育課；建立學生管理手機微信公眾平臺，組建新媒體制作團隊，通過微信平臺及時報道好人好事。通過多層次、多渠道的正面教育、正面宣講，幫助廣大同學樹立正確的人生觀、價值觀，弘揚新風尚，傳播正能量。

2、學生處、團委密切合作，心往一處想，勁往一處使。把提高學生文明素養、文明行為養成教育作為突破口，不斷提高學生的文明自律水平；鼓勵學生積極參加各類活動，逐步樹立以活動促管理、以活動促發展的工作理念。本學期組織全校學生歷時一個多月參加了****等多項系列活動，和我校開展的論語誦讀活動，通過活動開闊了同學們的眼界，增加了傳統文化知識，接受了儒家文化教育。

3、認真做好2015級新生軍訓和入學教育工作。今年軍訓工作由**學院統籌安排，我院積極做好前期對接準備、各項保障等工作，在**學院學生工作處的領導下，齊心協力，使今年軍訓工作圓滿成功，軍訓效果明顯好于歷年。新生教育工作，也提前準備、精心謀劃，從心理健康、法制意識、職業規劃、日常行為、生活知識等方面進行教育，開設多場專題講座，新生的入學教育工作達到預期效果。

4、加強廣大學生的紅色教育、理想信念教育，以學生支部開展的《傳承“**”革命傳統，拓寬黨員教育渠道》基層黨建創新實踐活動為工作載體，圍繞著我校百年發展歷程，深入挖掘我校豐富的革命教育資源，通過主題報告會、校史課、黨員主題實踐活動（兩次到離退休教師家中打掃衛生）、微信客戶端（收集整理著名校史人物介紹）等多種教育形式，讓同學們在了解校史基礎上，使光榮的革命傳統得以繼承和發揚，從而開辟出黨員先進性、黨性原則教育的新途徑，建構知性教育與環境涵養相結合的培育新模式。結合黨員教育實踐活動，做好了本年度13名預備黨員的組織發展工作和入黨積極分子確定工作。

5、定期召開全體學生干部工作會議及學生座談會，及時了解和解決學生思想上的困惑和所關心的熱點、難點問題。

二、扎實做好常規管理工作

常規管理，是學生管理工作之本，也是做好學生管理工作的“傳家寶”。目前，我校在校人數1572人，達到歷史最高值（超過學校床位總數），為維護良好的教育、教學秩序，必須嚴格、狠抓常規管理工作。

1、認真落實《學生管理細則》，從早操、上課、晚自習、就寢等常規管理抓起，從嚴檢查，從嚴要求，及時反饋，按時整改。嚴格考勤制度，及時處理各類違紀事件。認真做好班級各項檢查的評比、匯總等工作。并與班級管理獎、先進班集體、優秀班主任的評選掛鉤。

2、加強學生安全管理，認真落實學管人員24小時值班制度，力爭讓安全不留死角。建立安全預警機制，確保信息暢通，定期進行突發事件安全演練，對突發事件真正做到“發現在早，處置在小”。邀請公安局法制宣講團為學生做了法制教育報告。學生處根據學生出現的普遍問題，對學生作了專題安全教育。通過教育，讓學生珍愛生命，遵紀守法，樹立自我保護意識；在日常管理工作中積極協調**派出所，幫助學校處理學生宿舍安全、學生違紀事件處理等工作。由于警方的協助，致使很多比較復雜、棘手的問題得到妥善解決。(我們從中學到了很多法律知識和解決沖突、矛盾的方式方法)。

3、與教務處一道，加強課堂教學管理。班主任把引導學生養成良好的學風、班風作為工作的重點。充分發揮班主任的班級主體教育作用，不抱怨、不推諉。共同努力、齊抓共管，致使課堂教學工作有了較大轉變。

4、加強上課期間教學區的管理。學生處每天組織人員對各班自習課人員在位情況、紀律情況進行檢查。為加強課堂紀律管理，對學生上課明確提出四不準：不準接打手機、不準隨意上廁所、不準拿快遞、不準吃東西。

常規管理工作，非常辛苦，班主任來的最早，走的最晚，女老師克服孩子小，男老師還要值大夜，老師們基本上是一人多崗，除擔任班主任工作之外，還要作好教學、管理、處室等其它工作。雖然困難重重，但我們的班主任老師依然想盡辦法，克服困難，依然扎實工作，默默奉獻。對老師們的辛勤付出，在此表示衷心的感謝。

三、加強三支隊伍建設

專職管理人員、班主任、學生干部是學生管理工作的三支隊伍。在新形勢下，全體學生管理人員必須加強學習，提高認識，積極適應新常態下學生管理工作。

加強班主任隊伍建設。目前我院共34教學班，29班主任，5位老師帶兩個班。班主任里有中層干部、教研主任、老教師、中青年老師及處室人員兼任。由于我院學生年齡小、學習基礎差、心理素質低、問題學生多等實際情況，加之學校地處鬧市區、五年學制（在校時間長）等原因，這就造成了我院班主任工作的復雜性、挑戰性和艱巨性。班主任是學生工作的主體，他的工作內容是千頭萬緒、工作狀態是千辛萬苦、工作方式是千變萬化，加強班主任隊伍建設應該從三個層面著手：

一是從學校層面上講，加強班主任隊伍建設，保持班主任隊伍穩定，鼓勵更多的老師從事班主任工作，是做好學生工作的前提，更是學校工作的一項重要內容。今年，每位班主任每班每月增加一百元，這就體現 了學校黨委對班主任工作的高度重視。

二是從學生處層面講，加強班主任隊伍建設，就是當好班主任的堅強后盾。1.指導班主任開展工作，不斷改進教育方法和提高管理水平法；2.賦于班主任更多管理權，最大限度調動班主任工作的積極性，一年來，在評優評獎、獎助學金、三好優干、組織發展等工作，都是由班班主任推薦或是按照要求征求班主任意見，事實證明，各項推薦都未出現任何問題，這就說明我們的班主任工作是認真負責、經的起考驗的；3.班主任在工作中遇到困難，比如棘手問題處理、違紀學生處理、與難纏家長的交流等工作，學生處都能給予班主任最大的支持和幫助，維護班主任在班級管理中的權威，堅決當好班主任的后盾。

三是從個人發展和個人成長層面上講，班主任需要努力提高個人綜合素質和理論水平。1.思想上，每位班主任都要樹立顧全大局、勇挑重擔的奉獻精神，敢于迎接更大的挑戰。在人員減少，工作量增加情況下，這就要求我們的班主任樹立大局意識、奉獻意識，因工作的需要，有更多班主任帶兩個班甚至三個以上班級。2.“打鐵還需自身硬”，要不斷加強學習，提升自身的綜合素質，提高班級工作藝術和方法；（說句實話，我們的教育思想、工作理念、方法能力離高校的學生管理工作差的很多，這需要我們在座的老師們通過不斷的學習，不斷的提高）

3、班主任工作加強科研意識的培養、科研能力的提升。班主任要善于把辛苦轉化為成果，把經驗上升為科學。（省里面每年都有思想教育方面的論文評比）

第二，加強處室建設，不斷提高專職管理人員的管理服務水平。學生處是學生管理工作的基礎和保障，全體學管人員牢固樹立五種意識：安全意識、大局意識、服務意識、責任意識、學習意識，工作中要樹立責任共同擔當意識，一榮皆榮，一恥皆恥，一年來，學生處全體同志團結一心、共同努力圓滿完成年度工作任務。

第三，加強學生干部隊伍建設。學生干部要選拔好、使用好、培養好，要努力建設一支高素質、高標準、值得信賴的學生干部隊伍。一是加強組織建設，上學期，在馬校長的帶領導下，到學院數學系進行了工作調研，數學系學生干部建設工作，對我們的啟發很大，回來后，根據我們的具體實際，做了適當調整：衛生部和學習部合并組成學衛部，增設了秘書處、就業指導部、資助部。三年級增設了一名副主席。二是嚴 把學生干部質量關，嚴格按照《學生干部選拔配備條件》，把最優秀的學生充實到學生干部隊伍中來，讓學生干部爭當全體學生的楷模；三是加強學生干部的動態管理，讓學生干部樹立“服務學生、提升自我”的人本理念，克服學生干部的功利心和浮燥心理，建立學生干部“能上能下”監督考核機制。學生干部的工作非常辛苦，早起晚睡，晚上陪著上醫院，遇到突發事件都是第一時間到現場，從早操到就寢熄燈，天天如此，兢兢業業，任勞任怨，老師和廣大同學有目共睹，做了大量工作，立下汗馬功勞。

三支隊伍建設，是本年度工作的重中之重，把提高班主任的引領意識，強化專職管理人員的協調、服務意識，增強學生干部的楷模意識貫穿到整個學生管理工作中去，才能使學生工作再上新臺階。

四、做好了學生資助、學籍管理的各項工作

1、認真做好困難學生幫扶工作，嚴格按照學院的工作的要求，做好貧困學生的認定工作。

2、按照要求，精心組織，嚴格程序，完成各類獎、助學金共計65萬元的發放工作。

3、完成了學籍建立及上報、各類信息校對、學生銀行卡辦理、學費的催繳等具體事務性工作。

五、加強宿舍管理，推進宿舍文明建設

宿舍管理是學生管理成敗的關鍵因素，也是八小時之外的管理，安全重于泰山。

1、加強各項檢查，重點加強衛生和晚就寢檢查工作，維護了宿舍區正常的生活秩序，對夜不歸宿的現象“零容忍”。查處一起，處理一起，決不姑息。

2、發揮班主任在班級宿舍管理中的作用，認真做好班級安全防控工作。做到了“安全防控，信息暢通，風吹草動，掌控之中”。

3、繼續實行高年級學生干部入住低年級學生宿舍的管理工作模式；做好周末學生的回家管理工作，加大周末回家電話回訪力度，有效杜絕學生鉆空子思維，確保了學生安全。

4、“小舍風、大學風”，抓“小家”，促“大家”。高度重視宿舍“舍 風”建設，開展了“文明宿舍”創建活動和“宿舍文化建設”評比活動。下一步要把文明宿舍評選活動同“舍風”建設相結合。

六、存在的問題和對工作的想法

1、思想上，存在疲沓、懈怠現象，認為只要不出事，就這樣吧，工作標準亟待提高。工作中還存在老好人思想，缺乏攻堅克難的勇氣。

2、學生工作缺乏工作指導，沒有上級主管部門，對政策、形勢缺乏了解，工作沒有方向感。

3、學生思想教育工作存在不足。心理健康教育工作整體缺失，職業規劃、就業指導、形勢教育等沒有開設。

下一步工作想法：

1、進一步加強學校宣傳思想工作。中央出臺了<關于進一步加強和改進新形勢下高校宣傳思想工作的意見>，學院也出臺相關的配套實施方案，思想上高度青年學生的思想教育工作，按照學院配套方案，扎實推進。

2、加強班主任理論的學習和能力提升。1.首先向書本上學：教育部也出臺了相關職業能力方面的要求；2.向學院學：走出去調研，請進來指導；3.學校創造機會，為班主任老師提供學習、進修的機會。

以上對本學期學生處的工作作了簡要總結。最后，再次感謝學校領導對學生管理工作的重視與支持，感謝各處室的鼎力協助！感謝各位班主任的辛勤努力。我相信，只要我們齊心協力，團結一心，一定會讓學生工作走出新的局面。

第二篇：學生管理工作匯報

管理學院學生管理工作匯報

動溝通學生工作情況，共同做好學生的各項教育培養工作。同時，管理學院學生工作辦公室制定出《管理學院輔導員職責》、《管理學院班主任職責》（詳見附件

一、附件二），職責中詳細規定了輔導員、班主任的工作方向，在工作中就避免因輔導員與班主任角色錯位產生弱化班主任工作的現象。學生工作辦公室還制定出《管理學院班主任工作考核暫行規定》（詳見附件三）以便于對輔導員、班主任的考核更加科學、合理。

二、班主任帶班制的自身優勢

(一)專業知識優勢

我院的班主任大多從教訓部的專業教師中選拔而出，還有部分班主任是管理學院辦公室等行政部門的工作人員，也大多挑選業務能力強，同所帶班級接觸多，熱愛學生工作的教師。因此，班主任與其所負責班級的學生在專業知識方面會有許多相通之處，這些班主任或者可以直接為學生進行專業性的輔導和指導，或者可以在討論各種問題中體現出專業水平，因而容易被學生接受。班主任在專業知識方面的優勢，可以為其開展學生工作帶來許多便利條件，更多地將學生工作的教育、引導功能充分體現出來。

(二)心理距離優勢

在我院的學生工作體系中，班主任不同于從事專職學生工作的分管副書記和輔導員。相對而言，專職學生工作者更傾向于管理，其工作的“剛性”色彩較濃，而班主任則更傾向于引導，在做學生工作時帶有更多的“柔性”色彩。班主任進行工作時，其工作對象只是一個班級，與學生的溝通較多，聯系緊密，可以更多地采用靈活、機動的方式。對學生的要求也不似專職學生工作者那樣整齊劃一，更不帶有強制性，往往是學生自己提出要求后，班主任帶領他們共同去做，滿足學生的要求。當學生的眼前利益與學校某些政策和規定發生沖突時，班主任還可充當“請命者”，為他們爭取有利條件，這就使班主任可以有更好的工作氛圍，充分發揮其管理育人的職能。因此，利用心理距離方面的優勢，班主任更便于開展學生工作。

三、管理學院班主任在工作實際中發揮的作用

(一)班主任走在抗擊甲型流感的最前線

秋季學期，甲型H1N1流感疫情呈現出聚集性疫情增多，確診病例增多的態

勢。管理學院接到學院文件后立即成立防甲型H1N1流感工作特別領導小組（詳見附件四），所有班主任都是小組成員，他們在抗擊甲型流感的最前線開展多項防控工作。

各班班主任認真負責的做好相關日常工作，帶領學生嚴格執行學院制定出的一系列防控措施。班主任每天檢查專用的體溫記錄本，以便于對每天晨檢、晚檢情況進行詳細了解。與此同時，班主任積極召開主題班會，教育同學們要養成勤洗手、勤消毒、勤通風的習慣，并嚴抓、緊抓各教室、宿舍衛生，加強對隔離同學的關心。班主任們利用早自習的時間深入固定教室、學生公寓檢查衛生及通風情況，并堅持不懈帶領所管班級做好日常消毒工作。到在日常教學工作中，班主任老師利用課堂時間向同學傳授抗流感知識，并利用課余時間給隔離的同學義務補課。

是這些甘心付出的老師們讓學院病發率得到了控制；是他們的認真負責，避免了亂報、錯報現象的產生；是他們的關心呵護，安撫同學們的慌亂情緒；是他們夜以繼日的付出，贏得了領導的贊許。

(二)班主任為管理學院社團建設提供專業的指導和幫助

為貫徹落實《共青團中央 教育部關于加強和改進大學生社團工作的意見》的精神，管理學院在院團委、大學生聯合會的正確領導下，緊緊圍繞學院大力發展大學生社團的工作大局，結合管理學院工作實際，積極主動、有條不紊的開展本學期的各項社團工作。

在社團的建設和發展過程中，班主任積極響應，通過他們在班級內部的宣傳和引導，2009級入社團率達到100%。有的班主任還主動承擔社團指導教師，在班主任的不懈努力下，各社團呈現出良好的發展勢頭。

（三）班主任利用專業知識指導學生提高專業技能水平

會計電算化專業班主任韓澍老師、朱春玲老師利用課余時間指導學生提高專業技能水平。在短短20多天的準備時間里，她們放棄休息時間，對參賽學生悉心指導。所指導的學生在“電信天翼杯”山東省第十一屆大學生科技文化藝術節經貿職業技能大賽”中獲得兩個一等獎、四個二等獎、一個三等獎的優異成績，為學院爭得了榮譽。

（四）班主任在日常教學和管理的各個環節發揮著巨大的作用

08級市場營銷2班的班主任王曉波老師是國家級普通話測試員，以前曾在訓教處負責全院的普通話測評工作，現為管理學院普通話測評負責人。王老師利用自己的專長，犧牲業余時間，培養所帶班級同學的講普通話、寫規范字。同時，王老師開設文學欣賞選修課，指導學生寫作，提高學生的文字水平。在國家獎學金答辯會上，王老師指導所帶班級的張雍浩同學寫發言稿，讓其順利通過答辯，獲得國家獎學金，為班級和學員爭光。

08級市場營銷3班的班主任柴鳳娟老師以前在督導處、科研所從事相關行政工作，調到我院后又擔任了一學期的輔導員工作，現擔任我院的教學秘書。在日常管理中，柴老師根據自己積累下的工作經驗把各項工作都安排在前面，使班級工作從容有余。同時，柴老師還可以回答學生提出的關于學籍、教學等各方面的專業問題，為學生的發展提供直接幫助。

第二部分關于管理學院學生助理制、學長制的探討

一、管理學院實施學生助理制、班級學長制是對班主任制的有益補充

一方面，學生助理制、班級學長制是學生民主參與院務管理的新舉措。學生工作辦公室在學生干部當中選拔優秀分子，分別承擔管理學院院長學生助理和訓教部主任學生助理，給學生提供一個直接與學院領導溝通、交流的平臺，同時給學生提供實踐鍛煉的機會，全面發揮學生黨員和學生干部的積極性，讓學生會參與學院的管理工作。這些學生院長助理虛心好學，為管理學院師生做出了很大的貢獻。

另一方面，通過學生助理制、學長制，我院的學生管理工作可借助高年級學生年齡、學習、專業技能、實踐（工作）等方面的經歷和優勢，以自已的體會從學習、生活、工作、思想情感等方面對低年級同學加以引導，幫助他們找準定位，進行合理的自我設計。同時，學長可以協助班主任做好低年級班級管理工作、學生思想政治工作、學習顧問工作和集體活動的組織工作，協助處理學生學習、生活中的具體問題，也是對班主任工作的有益補充。

二、班級學長在工作實際中發揮的作用

（一）班級學長輔助班主任做好甲型流感防控工作

學長們陪同班主任利用早自習的時間深入固定教室、學生公寓檢查衛生及通風情況，并堅持不懈帶領所管班級做好日常消毒工作。學生團在班主任的指導下

多次舉辦主題宣講、主題團會，來提高同學們的認識。在抗流感過程中，管理學院學長團帶領近百名同學自發組成抗甲流志愿者服務隊，協助班主任進行團隊作戰，沖到抗擊甲流第一線。“送飯愛心團隊”能夠堅持在自己的崗位上，每日三餐給隔離同學送飯，雖然隔著鐵門，雖然都戴著口罩，但是心與心的距離一刻都沒有消失。“消毒愛心團隊”的所有成員積極為教室、宿舍樓殺菌消毒，難聞的氣味，長長的走廊，志愿者們卻用一顆火熱的心融化一切。在接下來的工作中，學長們依然會投入百分之百的精力，爭取盡快將甲型流感趕出我們的校園，贏得最后的勝利。

（二）學長團協助班主任做好公寓衛生

為建設宿舍文化環境，創造美好生活空間，進一步美化我院學生的生活環境，增強同學之間的交流與友誼，減輕班主任工作負擔，管理學院班級學長團組織了“Dormitory”宿舍文化評比活動。從活動的發起動員，到全過程的策劃、組織，以及最后的評比頒獎完全由學長團精心安排，整個活動順暢，真正的達到了事先預想的效果。學長團做到一個班級學長應盡的義務，發揮了同學與同學之間的紐帶作用。

在接近一周的時間準備后，09級的宿舍發生了翻天覆地的變化，除了在潔凈度上有了質的飛躍，更在宿舍裝扮上有了明顯的提高，讓各宿舍有了自己的特色。在這次的管理學院--Dormitory“文化風景”活動的評比過程中，班主任參加到評選等各個環節，為公寓文化建設提出指導性意見，也評出一批優秀的宿舍。

三、院長學生助理充分發揮作用，促進學院各項工作全面發展

（一）學生助理韓明協助院領導為管理學院的學生實訓公司化做出了很大的貢獻。

韓明同學作為院長助理同時又擔任啤酒屋的總經理。在院領導的指導下，他帶領同學把啤酒屋建設成為真正的實訓化公司。現在啤酒屋管理機構層次分明，體制健全，分工明確，為我院學生實訓提供平臺，充分體現了我院學生實訓公司化的發展理念。同時，韓明把啤酒屋的“員工”打造出一支義工團隊，他們利用公司的收入在各種活動中獻愛心，為學院各項活動提供義務服務。韓明及他的團隊將啤酒屋做的有聲有色，做出了品牌，使得啤酒屋成為學院來賓參觀的必經場所。啤酒屋得到了學院領導的好評，也為管理學院贏得了榮譽。

（二）學生助理畢曉燕協助分管學生工作的領導將管理學院的社團工作向前大力推進。

作為一名大三畢業生，畢曉燕努力工作，熱情為學院服務，站好最后一班崗。她利用自己的特長，勇于承擔社團組建重任，把自己個人實習等事宜放在后面。在老師的指導和她的不懈努力下，管理學院組建了13個社團，共有560多名社員，09級新生100%進入社團，還部分同學加入了兩個社團。雖然童第周研討會、愛卡社、日語沙龍、大學生高起點案例社、e銷社、啤酒屋義工隊、速錄社是本學期剛剛成立的社團，但通過畢曉燕帶領管理學院社團聯合會在管理學院內部的宣傳和引導，經過納新后，以上社團目前形成了自己強大的團隊。管理學院社團在指導老師的悉心指導下，經過她們的不懈努力，各社團呈現出良好的發展勢頭。

（三）學生助理張楠協助院領導做好日常檢查工作，促使管理學院的出勤、衛生情況有了明顯提升。

從秋季學期起張楠跟隨管理學院領導著重檢查了管理學院的上課出勤和衛生狀況。針對學生們的課堂出勤率還存在一定的問題情況，他和院領導在每天上午的8：20和下午的2：00，也就是在上課前10分鐘準時到達同學們上課的地點修能樓和聞道樓進行抽查，對同學們課堂的出勤率和遲到情況進行了查看并做了詳細記錄，對遲到的同學及在檢查過程中發現的一些問題形成文件的形式，每周做一次總結匯報，并將此文件反映到相關主任和輔導員那里以引起輔導員和班級學長的重視。就這樣通過上下級有效溝通和共同努力，同學們的遲到情況有了很大改觀，成為整個青島職業技術學院出勤率最高，遲到學生最少的學院，得到學院相關部門的認可和贊賞。

總之，管理學院學生工作團隊在工作中取得了一定的成績，我們深深認識到成績的取得離不開院領導的支持，離不開學生處和兄弟院系的幫助。同時，我們也認識到自己肩上所擔負的責任是多么的重大，而我們各方面的工作還有很多欠缺，還存在經驗的不足，工作中有許多不盡人意的地方，請各位領導、老師批評指正。在今后的工作中，我們要戒驕戒躁，多學習多借鑒其它院系好的工作方法，使我院的學生工作更上一層樓，爭取取得更好的成績，不辜負領導對我們的期望。

第三篇：學生食堂管理工作匯報材料

石窩初中學校食堂管理工作匯報材料

食堂工作是學校管理工作的一個重要部分，事關每一個學生的身心健康,事關學校的聲譽與發展。因此，我校認真貫切執行市教育局印發的《北流市中小學校食堂管理量化細則》的要求，食堂以師生安全為重點,滿足學生的需要為中心，打造師生滿意，家長放心的食堂。現就整改工作匯報如下：

一、學校成立了由校長為組長，總務主任為副組長，食堂管理人員、教工代表（一期一換）為成員的食堂管理工作領導小組，管理學生食堂的衛生安全、財務收支、飯菜價格等工作。

二、學校成立了由教工代表3人、食堂管理人員2人組成的食堂采購小組，負責食堂各種物品的采購工作，并且每學年輪換一次。食堂的大宗物品，由采購小組實行“貨比三家”集體定點采購，少量物品也有兩人參加采購。采購食品時索取《營業執照》、《衛生許可證》和《生產許可證》，并履行驗收監督手續，正式發票和食堂采購憑證有經辦人、驗收人、監督人和審批人簽名。

三、學校成立了學生食堂監督委員會，委員會有黨、政、工、團、班主任和學生代表組成，委員會下設若干個監督小組，每月輪換一個監督小組，監督學生膳食的價格、數量、質量情況。監督小組每月對食堂進行合理性調查，通過市場物價對比，控制成本，保證伙食費充分用到學生伙食上。

四、食堂財務規范管理，單獨建賬，獨立核算，日清月結，按照會計制度要求規范成本核算，建立財務收支公開制度。各項支出領款人都要簽名，凡領取現金都必須到財務室方可領取。對會計憑證、會計賬本、財務報告和其他會計資料建立檔案，并按財務管理相關規定保全票據。財務人員都取得了從業資格證書，并且每年都參加會計培訓。

五、學校投入8萬資金，按照餐飲服務的衛生要求，對學生食堂進行了改造和裝修，使學生的飯菜從洗菜間、切菜間、炒菜間、分菜間進行作業，食堂干凈整潔，防鼠防蠅。

總之，我校一貫以來都是按照上級有關部門的規定來管理學校食堂，不通過食堂搞創收，學生飯菜量足質好，得到廣大家長和學生的好評。今后我們還要繼續按照《北流市中小學食堂管理量化細則》管理食堂，使食堂管理更加規范化、制度化、法制化，更好地為學生服務。

石窩初中

2011年4月19日

第四篇：學生管理辦公室工作匯報

學生管理辦公室工作匯報 ——工作經驗材料

今天，很高興能和襄陽兄弟學校的各位領導、班主任以及從事學生管理工作的各位老師進行工作經驗交流。感謝校領導為我們提供向兄弟學校學習好的工作經驗和管理方法的機會。在此，我通過對一年來學生管理工作的回顧，向各位同仁進行匯報，同時，希望大家為我們今后改進工作思路提出寶貴的建議和意見。

2012年，湖北省通用技術學校學生辦以校園安全穩定工作為重點，以規范德育教育為切入口，以校園文化活動為載體，大力加強學生管理隊伍和班主任隊伍建設，強化學生的日常行為規范，狠抓宿舍管理和內務整理檢查，構建健康和諧的校園文化，營造良好的班風、學風和校風。本：100%班級在“雙文明”評比中達到90分以上；內務整理好評率達到85%以上；違紀率控制在2%以內；流失率由上半年的10%，下降到下半年的4%。學生管理工作取得階段性成效。現將工作開展情況匯報如下：

一、加強校園安全穩定工作，打造平安、和諧校園。

（一）加強安全教育，樹立安全責任意識。

學期初，學生辦組織全體學生開展校紀校規、法制教育和安全防范教育。利用國旗下講話、主題班會、視頻教育等形式，提高他們的人身安全、消防安全、公物和個人財產安全意識，確保不出現重大安全事故。學生辦還組織學生進行了疏散演習、違禁物品大檢查等工作。全年針對性舉辦安全教育活動累計達 10 次以上。

（二）堅持各項安全管理制度，確保學生校內外安全。堅持半封閉式管理、晚查寢、請銷假制度：周一至周五學生憑班主任批準的請假條出入校門，每天檢查學生晚就寢紀律與考

勤；堅持周末學生管理制度：周末請假回家學生必須由學生家長向班主任請假，做好登記，學生周末外出定時返校，晚上等待值班老師查寢；堅持夜間巡查、安全排查制度、突發事件處理制度：安排學生辦保衛干事和班主任每天對校園、教學樓、宿舍樓進行安全巡查，發現問題及時處理；堅持節假日學生返家安全交接制度：國家法定節假日、寒暑假，班主任與家長通報，學生辦統計人數，班主任做好安全教育等相關工作，直至平安到家并作好信息反饋。

（三）加大安全隱患排查力度，維護校園穩定。

一是加強學生宿舍的安全隱患的檢查。全年學生辦共組織專項寢室安全大檢查6次，排查整改了一批安全及消防隱患，收繳出管制刀具、接線板、大功率電器等違禁物品。全年無一起消防安全事故發生。

二是自上而下構建安全網絡。除學生辦組織保衛干事對校園開展各項安全工作外，各班級還成立了安全工作小組，班主任為第一安全責任人，開展定期與不定期安全檢查工作，發現安全隱患，及時上報處理。在班主任帶領下，在各班級安全工作小組共同努力下，避免了多次突發事件的發生，取得了明顯的效果。

二、堅持學生德育教育工作，促進學生綜合素質的提升。

（一）狠抓班級“雙文明” 的檢查。加強學生日常德育、思想教育的規范化、制度化和常態化管理，要求學生在儀容儀表、文明禮儀、衛生、出勤、紀律等方面得到進一步規范；引入班級競爭機制，完善班級考核、評比規定，促進學生行為規范的養成。

（二）狠抓宿舍管理和內務整理檢查，細化評比標準，加大內務整理獎懲力度，確保學生寢室的和諧、安全、整潔，培養學生良好生活習慣，整潔的宿舍成為校園內一道風景，受到學生家

長和招生老師的一致認可，成為我校多年來一直堅持的亮點工程。

（三）狠抓學生思想教育工作：一是抓好《學生手冊》的學習貫徹，培養學生良好的行為規范。二是抓好國旗儀仗隊建設，抓好升旗儀式，發揮好每周一早點評作用。三是抓好法制教育，重點做好教育防范工作，充分利用法制講座、主題班會、點評會等進行普法教育，增強法律意識和法制觀念，使學生知法、懂法、守法，杜絕在校學生違法犯罪事件的發生；四是抓好后進生的教育和轉化工作，做到批評與鼓勵同步進行，做好學生的思想穩定工作。五是抓好團支部活動，加強團知識學習，引導學生向團組織靠攏，鼓勵團員人人配帶團微，大力開展為團徽增光彩活動，培養學生遠大的思想和堅實的信念。全年共計發展團員120余人。

（四）加大校園文化氛圍的渲染。一是充分發揮校園廣播站、宣傳櫥窗、黑板報、墻報等宣傳陣地的作用，表揚好人好事，突出學生的感人事跡，弘揚正氣；對學生進行人生觀、價值觀、文明習慣等方面的教育。二是各項班級管理制度上墻，定期辦好宣傳板報、班級板報，并由校團委組織檢查評比。三是校團委、學生會組織各類興趣小組，開展展示學生才藝的興趣活動和展覽。

（五）重視學生活動的開展。

上半年，圍繞“崇德、尚智、重能、求是”八字校訓，組織全體學生開展了“學習校訓、踐行校訓系列活動”。組織學生進行了“知曉校訓、理解校訓”主題班會、“美化校園”、“學雷鋒，創新風”、“拔河比賽”、“演講比賽”等相關活動。通過活動的開展，使“崇德、尚智、重能、求是”八字校訓真正成為全校學生的行為準則。

九月份，學生辦在全校學生中深入開展了以爭做“三好學生”、“優秀學生干部”、“優秀團干部”、“優秀共青團員”為內容的先進個人，以爭創“先進班級”、“文明寢室”、“先進團支部”等為主要內容的先進集體“爭先創優”活動，活動中涌現出一大批表現突出，成績優異的先進集體和先進個人典型，共評出各類先進個人168人，各類先進集體15個，有力地推動了校風、學風建設。這些舉措有力地激勵了先進，弘揚了正氣，鞭策了落后，促進了我校德育教育工作的開展，全面推進了我校學生素質教育。

十一月份，學生辦組織學生參加了秋季運動會。通過活動的開展，促進了學生身心健康，培養了學生團隊協助精神和集體主義觀念。

十二月份，組織全體學生開展了“感恩月系列活動”，組織召開了“感恩月活動啟動儀式”，督促各班級開展主題班會、書信比賽、手工藝比賽等。真正將感恩父母、感恩師長、感恩朋友、感恩社會情懷落實到實處，初步取得了良好的效果。

十二月底，學生辦組織各班級了參加“迎新春聯歡會”，師生歡聚一堂，迎接新春的到來。今年我們做到每月開展一次大型活動，促使學生的意志、體質得到鍛練，展現學生的風采。

（六）組織班主任認真做好了12級新生的學前教育，學生樹立了愛校意識，了解了學校的學習和生活方式，盡快地適應了新環境，掌握學校的各項規章制度和學生日常行為要求，努力養成良好的行為習慣。組織新生參加了軍訓及匯報表演。

三、嚴格日常管理、檢查、考核工作，力求學生管理工作的規范化和制度化。

（一）加大學生日常行為檢查力度。一是組織學生辦老師對

學生兩操工作進行檢查，并將檢查情況與班主任考核掛鉤；二是對課堂紀律加大了檢查力度，促進各班級學風建設進一步提高；三是組織學生辦專兼職保衛干事及班主任成立了安全巡查小組，對學生就寢紀律、抽煙、賭博、談戀愛等不安全、不文明現象進行排查。四是加強了學生會糾察隊的檢查考核力度，每天夜間在校園重點地帶巡邏檢查，一經發現，當即處理。與此同時也有效地預防控制了學生打架惡性事件的發生。

（二）重點落實“三抓”。一抓寢室內務管理。二抓學生儀容、儀表。班主任定期檢查，學生辦隨時抽查，對儀容儀表不符合規范的學生我們要求及時整改。三抓學生在校內抽煙、酗酒、談戀愛等現象，但效果不太明顯，這也希望大家多提寶貴意見。

（三）堅持家長聯系制度。班主任定期和不定期與學生家長取得聯系，反映學生在校基本情況，搭建起家長與學校相互溝通，齊抓共管的渠道。

四、重視兩支隊伍建設工作，保障學生管理工作常態化和高效化。

（一）做好校團委、學生會隊伍建設工作。

一是加大對學生干部的培養：一是大力加強學生干部的政治思想教育，充分發揮共青團組織在推進素質教育中的作用。堅持每周列會制度，進一步規范學生干部的工作，增強學生干部的使命感和責任感，培養他們能管理、善管理、敢管理的能力。

二是健全校團委、學生會組織機構：一是對《學生會各部門制度》、《“雙文明”評比制度及量化細則》、《學生會干部制度》、《學生會常規檢查工作制度》、《學生會干部考核制度》等進行制定與修訂。對各班級進行全方位、全天候的檢查、監督和考核，充分發揮學生力量來管理學生，努力實現學生自我管理為主體的學生管理模式；二是加強檢查制度的落實，重點突出一日常規監督管理，學生會各部門重點開展出勤、紀律、兩操、衛生、寢室的檢查與考核，每周公布檢查結果。

三是對校團委、學生會進行換屆工作，吸收更多、更優秀的學生加入到先進組織中，給他們提供良好的平臺加以鍛煉，同時也進一步促進了校團委、學生會各項管理工作的開展。

（二）做好班主任隊伍建設工作。

一是規范和細化了班主任一日工作制度進，督促班主任做到早操、課間操跟操簽到、早查內務晚查寢、早進班、晚巡查等工作。

二是嚴格落實了班主任每周例會制度，除總結上周工作，安排布臵本周工作，提出班級工作中出現的問題，共同研究一些解決問題的辦法外，還組織班主任學習《班主任工作條例》，指導班主任班級管理工作，提高了班主任的整體管理水平。

三是堅持了班主任績效月考核制度，公布每月考核分數，每月的綜合考核同津貼掛鉤，做到獎懲兌現。極大地提高了班主任工作的積極性和主動性。

學生管理工作無小事，事事都關系到學生成長。學生良好行為習慣的養成，不能靠一朝一夕，需要長抓不懈。2012年，學生辦的工作雖然取得了一定的成績，但還存在這樣或那樣的不足，距離校領導的要求還有不小的差距。在今后的工作中努力開展好以下工作：

1、培養班主任隊伍組織紀律觀念、勞動紀律觀念，加強班主任責任感、使命感，做學生的表率，不計較個人得失，成為一支組織紀律嚴明、戰斗力強、樂于奉獻、學生信任、家長認可的隊伍。樹立學校的生存、發展高于一切的觀念。

2、利用班主任例會，加強班主任工作的相互交流，做好以老帶新工作。

3、學生管理的經驗需要進一步總結、創新和升華。把學生安全教育、行為習慣養成教育作為今后學生管理工作的重中之重，杜絕學生傷亡事故發生。尤其是學生抽煙、談戀愛現象還尋找不出更有效的辦法。

4、進一步加強班主任隊伍的培養和管理；進一步做好各項管理、考核、評價制度的組織實施。

今后，我們將繼續認真學習，不斷總結經驗，努力提高工作水平，進一步加強學生安全教育、思想政治工作，促進學生全面發展，同時也希望各位領導、老師多提寶貴意見，使我們學生管理工作更具實效性，讓學生更滿意，讓家長更放心。

楊 潔

學生管理辦公室 二0一二年元月

第五篇：關于留守學生教育管理工作匯報

廟灘鎮中心學校關于留守學生教育管理工作匯報

近年來，我校“留守學生”人數不斷增多，2006-2007學，我校共有留守學生208人，其中七年級83人，八年級60人，九年級65人，占全校學生（996人）的20.8%。這些“留守學生”缺乏正確的家庭教育，學生的父母長期外出務工，平時心牽掛著自己的子女，而心有余而力不足，缺少對學生的關愛、交流和引導，致使一些學生在學習、生活上存在一定問題，對這些學生的教育應當引起家庭、學校和社會的高度關注與重視，我們必須充分認識到對“留守學生”的教育的重要性、必要性和緊迫性，積極采取行之有效的措施，不斷提高教育的針對性、實效性和主動性，使他們能夠健康成長。

一、健全機制，充分發揮學校在關愛農村“留守孩子”中的積極作用。

建立健全各項教育管理制度：一是建立留守孩子檔案和聯系卡制度。學校對“留守孩子”的家庭情況、思想道德狀況、學習狀況、行為習慣、生活狀況、身體發展和心理發展狀況、父母通訊地址和電話，以及監護人聯系辦法等內容進行詳細的登記造冊，并實行動態管理；二是實施關愛“留守孩子”責任幫扶制度。學校建立教師關愛學生校務日記，讓有條件的教師成為“代理家長”。凡寄宿在校的留守孩子，教師要與留守孩子經常交流，非寄宿的孩子，學校教師要定期家訪，與臨時監護人交流，及時反饋孩子的情況，幫助監護人做好孩子的思想工作。三是實行“留守孩子”談心制度。學校定期召開留守學生會議，通過正面引導，使學生理解父母外出打工的艱難，教育學生認真學習，遵規守紀，明白父母打工掙錢來之不易，養成勤儉節約、艱苦樸素的好習慣，以優異的成績回報父母的辛勞。

二、構建網絡，形成全社會關愛“留守孩子”的愛心合力。對于留守孩子的教育，積極構建“學校、家庭、社會”“三位一體”的教育網絡，形成齊抓共管的局面，覆蓋到留守孩子學習、生活的各個環節。一是加強與留守孩子父母或監護人交流與溝通。學校通過開設親情電話、書信交流及定期召開“留守學生”及其監護人座談會，通報學生在校學習情況，了解“留守學生”在家狀況，有的放矢的加強教育。二是加強同村組和家庭的合作。為了留守孩子的健康成長，啟動“留守孩子關愛工程”，建立“留守孩子”信息卡，在生活上給予留守孩子家庭各種關心和照顧，幫助留守孩子能健康成長，從而形成社會、學校、家庭三級聯動的教育網絡。

三、明確職責，努力營造農村“留守孩子”健康成長的良好環境。

狠抓校園周邊環境的整治，徹底根治精神污染對孩子的毒化，建立了留守學生活動室。保證孩子們積極、樂觀、向上的精神面貌；開展豐富多彩的教育活動，豐富孩子們的課余生活，培養學生的興趣和特長，促進學生身心健康發展；開展“文明禮貌樹新風”活動，加強青少年，特別是“留守孩子”的思想道德建設，引導這些孩子參加有益身心健康的活動。杜絕留守孩子進入網吧及參與賭博、迷信等有害活動。