第一篇：2012-2013-1教研室學期總結漢范文

認真工作與教研 互通有無長補短 冶煉師德提素質 鑄就名師展風范

——2012-2013-1四中教研室工作總結 本學期，我校教研室根據自己的工作特點，以提高教師的教學教研水平為宗旨，以提高課堂教學的實效性為目的，制定了教研室工作計劃。在校領導班子引領下，各處室統力協作，篤實勤勉，致力于構建有四中特色的整體優(yōu)化的教學體系，及教法及學法的研究、教學指導和規(guī)范教學管理工作，深化課堂教學改革、加強師資隊伍建設，組織開展多形式、多層次、有實效的教研活動工作，形成濃郁的探究研討求知氛圍，教研室緊緊圍繞學校年度的工作要點，為積極參開展落實我校教科研活動，完善4X10教學模式，切實推動我校教學改革,由教研室組織，持續(xù)對教研常規(guī)進行了全面視導督查，取得了一定的成績，基本完成了預定的工作計劃，現將本學期工作小結如下：

一、常規(guī)工作

1、建立健全配套教研督查機制。在“4X10”課堂模式硬著陸的同時，我校也兼顧了配套制度的革新和完善。如制定并實施了《教研組考核試行辦法》、《“4X10”課堂反饋細則》、《教研室工作職責》等，為了切實解決以往教研組活動和集體備課工作易流于形式的問題，分別由校長和主任們組成兩個推門督查組，合并教務處、教科室的常規(guī)檢查，從形式和內容兩方面狠抓 “4X10”課堂及教研活動的實效性和可操作性為我校推行教研組組內團體考核，獎罰分明提供了豐富可靠的第一手資料。同時中層以上領導可以及時參與到教學、教 研管理中去，縮短了和教改的距離，并且能有針對性的敦促活動主體采取整改措施，同時也密切了干群聯系，另一方面，也有利于擠干教研活動和集體備課的水分，加強了老師有效備課、有效上課、有效訓練，注重“4X10”課堂反饋和課后反思，提高教師整體素質，為我校各項工作井然有序的進行，將新課改模式落到實處，帶動教學水平的提升都提供了可靠保障。

2、為了提高教學質量，促進教與學根本方式的轉變，提升教師專業(yè)化水平和全面推進新課改實施，努力把我校建設成具有獨特辦學特色的學校，我校積極借鑒全國教改領跑軍成功課改經驗，特別是“合作學習”課堂教學模式，改革我校課堂教學結構，優(yōu)化課堂教學模式，提高課堂教學效率，從而豐富發(fā)展了“4X10” 課堂教學模式。

經過階段的摸索努力，四中人深刻地意識到，構建高效課堂的靈魂還在于學習小組的高效建設。學習小組是高效課堂進行的基本單位，它是小組合作學習的組織基礎。系統利用教學中動態(tài)因素之間的互動，促進學生的學習，以團體的成績?yōu)樵u價標準，共同達成教學目標的一種教學活動。它還是高效課堂的兩條支柱（導學案和小組建設）之一。它打破了原來單一的“插秧式”的授課方式，培養(yǎng)了學生之間的交流合作能力，其意義遠遠超出了學習的本身、培養(yǎng)了小集體的 團結（隊）精神、增加了學生展示的機會，增強了學生、特別是后進生的自信心，學生參與課堂展示的機會更多了，有利于實行分層次教學，教學中更注重了學生的個體差異、增強了學生自我管理的能力，也更有利于班主任的管理。同時這也要求教師應從實際出發(fā)，遵循規(guī)律實施有差異的分組、分層教學。這是面向全體學生，真正把把課堂還給學生，進行因材施教，大面積提高教學質量的需要。也是4X10課堂教學模式不可缺失的一個重要環(huán)節(jié)，更是培養(yǎng)學生競爭意識，適應未來社會激烈競爭的需要。目前此項工作還在初步的嘗試中。

3、教研中心屢次強調，要以公開課為抓手，抓好課堂教學，課堂教學是完成教學任務的中心環(huán)節(jié)，教師必須認真準備從進課堂導出課堂的過程，就目前我校的課堂教學的現狀來看，首先要準確完整地理解并使用“4X10”課堂模式，課堂形式可以多樣化，力求突出學科“4X10”課堂模式的個性特點，本學期鼓勵教師上課改研討課、示范課、觀摩課、青藍工程課、民漢幫扶課、新任教師過關課等各類公開課近節(jié)，全校聽課累計逾過 節(jié)，教師在觀念思想上對教改有了深入的認識，同時授課技能也有穩(wěn)步提高，目前我校已形成人人有公開課，課課能公開上的常態(tài)教研氛圍。

4、教研組將各項活動常規(guī)實效化。把教研組的集體備課、開展公開課、理論學習、基本功競賽及研究學習、電腦技能培訓等以往教研室要專門計劃組織籌備的教研活動，納入常規(guī)活動計劃中，每周五由組長根據本學科特點報送到教研室的周安排上，各負其責，既形式多樣、內容豐富又凸顯實效性、針對性，還減輕的老師們的負擔。

5、關注教師隊伍整體素質的提升。我教研室本著“加強民族團結，培養(yǎng)‘民漢兼通’少數民族人才”這一指導思想，實行統一教研管理、統一集體備課和教研活動，認真開展青藍工程及民漢幫扶結對 子活動，統一考核標準教研考評。推廣使用普通話，鼓勵提倡使用漢語備課、上課，積極探索“雙語”教學新途徑，堅持一起召開教研組會，共同研討教學計劃，統一教研活動內容，制定各項常規(guī)檢查制度，要求備課制度，上課制度，聽課制度，作業(yè)布置與批改制度全部統一并堅決落實到位。通過民漢老師結對子，相互聽課，相互交流，極大地促進了我校民語教學的成績。

6、充分發(fā)揮教研室紐帶服務功能，為教研教改搭建平臺，營建環(huán)境。本學期，我校全力爭取承擔并圓滿完成市教研中心組織的教改研討活動，11月27日，由江蘇到新源縣二中掛職的教研專家翟校長帶領，新源縣二中15位領導及老師一行人，走進四中校園，走進“4X10”的教改課堂，他們和我校一線老師，就高三年級的復習策略、“4X10”課堂模式的細節(jié)問題以及特色校園文化建設方向，組織開展了觀課、評課、研討交流活動。還接待了三中、八中高三各學科骨干教師一行數人組成的視導團于12月3日蒞臨四中通過深入課堂聽課、評課，與學科教師進行交流研討，對高三學生學情問情調查等形式，進行了為期三天的教學調研視導。

同時還組織了多學科老師外出到三中八中及英才學校研討、聽課，互通有無，虛心學習，四中老師，特別是青年教師獲益匪淺。

7、創(chuàng)造特色校本教研活動。開學前一周，我校組織了以“立足校本教研，探索4X10 模式，構建高效課堂，提升教師能力”為主題的“教研活動周”活動。活動包括五年高考試卷分析研討活動；“4X10課堂教學有效性”專題研討會（教研論壇）；特色“導學案” 設計活動三個部分。活動聚焦存在的問題，切實分析原因。為充分發(fā)揮我校4X10教學模式的引領作用，切實促進我校課堂改革向縱深發(fā)展，總結提供一些建設性意見。

我校還將于元月21日始，組織中青年教師參加校內教材常規(guī)考試，即把40歲以下的老師和高三的學生統一編排到指定考場內，統一發(fā)卷，統一批閱，統一量化考評，這也是四中一道亮麗的風景線。

8、完善“4X10”課改模式，改革傳統備課模式，推出四中特色導學案。我們創(chuàng)設的“導學案”與傳統的教案不同的特點是，集導案、學案、教案、作業(yè)、測試于一體，且?guī)熒灿茫瑢崿F教與學、導學案與教材的無縫對接。其功能重在“導”、核心在“學”、保障在“案”的設置上。它是教師集體備課（包括備教材、備學生、備練習、備考試）的結晶。導學案要求做到知識問題化，問題層次化，層次梯度化。大體上說，“導學案”應與教師上課同步，適合于不同課型的教學需要，有明確目的性和切實的操作性。

“導學案”的創(chuàng)設和使用，革新了傳統的備課模式；將“集體備課”落到了實處；教學相長，加速了新教師、青年教師的成熟和骨干教師的培養(yǎng)；減少了教師的無效勞動；體現了團體合作探究的凝聚力，使備課常規(guī)教學業(yè)務上升到了教研的范疇，優(yōu)化了學生的學習過程，幫助學生輕松學習，也有助于他們形成良好的學習習慣。

9、加強教師教育理論學習，學校堅持開展教師業(yè)務學習、各類比賽及校本培訓工作。本學期，教研室組織教師進行了新課標培訓、教改心得比賽、電腦技能培訓及比賽，教師書法賽，組內高考試卷分 析，新課改模式的課堂分組研討活動，課堂評價長效機制探討等等，另外教研室為班主任及青年教師進行了師德師風的專題培訓培訓，鼓勵教師鉆研業(yè)務，提高理論知識水平，善于反思，勇于創(chuàng)新，刷新觀念，緊跟形勢，本學期教師陸續(xù)發(fā)表省級以上論文共計 篇，教改心得若干篇，在市教研網站發(fā)表教研簡訊30余篇，制作6塊教研信息展板，出版兩期《教研簡報》。

10、評教評學。為了進一步規(guī)范教師教學行為，提高師德水平，及時反饋我校教學教改現狀，我校教研室采取了學生座談及問卷評教評學活動，使我們了解到班主任工作、任課教師及晚自習的一些具體情況。通過結果匯總，可使全體教師在以后的工作中，通過有的放矢，取長補短，精益求精。把班主任工作尤其是教學教改工作提上一個臺階。此外，學校還從得分較低的教師問卷中，總結大家需改進的教學行為。可見，通過學生的評教活動，不僅督促教師忘我工作，埋頭苦干，迸發(fā)高昂的工作激情，同時也鍛造個人教學風格，點燃教師信心，激發(fā)教師潛能。而且還形成了老師們展示自己才華的舞臺。更重要的是，學生們更了解、任我們的教師了。

11、豐滿骨干教師隊伍。通過嚴格考核本學期審定 42名校級骨干教師，加之9名市級能手教師，這批骨干的先進引領垂范輻射作用，不僅帶動四中的教改熱潮不息，同時也是四中樹立教育形象，贏得社會效益的中堅力量。

12、開展教學教研常規(guī)視導、半期檢查活動。

為了全面了解我校常規(guī)教學情況，促進教師完成教學任務，提升教師專業(yè)水平，提高我校的教育教學質量。教研室、教務處根據學校教學工作計劃安排，不僅按部就班的進行了三個年級的教學教研常規(guī)視導，還在第十三周進行了半學期教學工作大檢查。檢查的內容包括：教師的備課情況、教師的作業(yè)布置與批改及教師的聽課記錄等，檢查結果客觀公正，一分為二，反饋到組，效果很好。

正因為所有四中人團結合作，共同學習，在研究狀態(tài)下工作，在專業(yè)引領中得到了提升，促進了教師的專業(yè)發(fā)展。我們想要鑄就一支敬業(yè)精神強，教育理念新，業(yè)務素質高的教師隊伍指日可待。

二、其它工作

1、關注學生素質發(fā)展，推進研究性學習。我校的研究性學習課程，一直在有序推進摸索中，在缺乏師資、沒在固定課時，無校本經驗的情況下，負責研究性學習課程的老師從零開始進行了研究性學習課程開設的嘗試。制定研究性學習課程的開設計劃；適時開設研究性學習的相關講座，讓學生了解如何選題、開題、研究；組織學生分班進行開題論證；進行資料的收集和整理，組織評比。現在，我們學生的作品也是很有特色和創(chuàng)意的。目前，我校亦有個自治區(qū)級的相關課題結題，其中有兩個學生作品參加省級比賽獲得二等獎，民語教師的相關作品也在本學期獲得省級一等獎的好成績。可以說四中研究性學習課程已形成了四中教研的亮點。這其中有很多具體的工作環(huán)節(jié)，對教研室來說都是一個全新的體驗。

2、我校高三年級組織召開“經驗交流會”。會上校領導圍繞高三學科教學管理，就如何以新高考為指揮棒，確立整體目標，以及如何調節(jié)高三班主任工作策略、師生心理心態(tài)調整的指導，又聽取了老教師的經驗介紹，還提出了若干具有針對性、可操作的方法和建議。整場會議通過聽取實例，專題報告，與資深各科老師互動等形式，求四中之真，務高三之實，解老師之難，研討氛圍濃厚。這種活動從知識準備、能力準備、心理準備三個方面，幫助高三教師互通有無，累積經驗，速成高水平的“備考教練”。

3、元月12-15號期間，各教研組織組內總結考評教研會，鼓勵教師自我評價，多做反思，多提意見，提好建議，集思廣益，提倡勤奮學習、刻苦鉆研，扎實創(chuàng)新的精神，群策群力，不遺余力，扎實有效的做好下一個階段的教研工作。

4、積極組織學生參加各學科競賽，并獲取各項榮譽。

5、鼓勵青年教師外出參賽，并取得不菲成績，增加了四中老師的自信。如：邢小兵獲得自治區(qū)及獎項，馬烏蘭獲得省級獎項，語文組數位青年教師喜獲市級獎項等。

6、經營了四中教研博客和局域網站，為教師提供了網絡教研平臺。

7、重視了對教育教學成果的及時整理。加強了對學校教學案例、教學實錄、教學反思、教學隨筆、教學論文、教學設計、教學素材、開放型作業(yè)及作品、學生課堂質疑集、綜合性學習資料的記錄、整理和收集。

8、組織了批量教研標兵教師外出學習，如：山東之行，江蘇之行等，老師們頗有心得。

9、以小課題為基本，鼓勵提倡獎勵老師參與參加各種級別的課題研究。

10、收集了人教版各學科電子教案及配套4X10導學案和課件。······

本學期形式多樣，內容豐富的各種教研活動，促使教師們增進交流和協作，品味風雅與得失，豐富生活及閱歷，豐厚底蘊同素質。也增強了教研組和備課組的凝聚力，同時也提高了教研室工作思考的高度。我想這恰好可以對四中近兩年來教研改革所作出的艱辛努力做一個注解。

三、反思 ——展望

1、提高教師專業(yè)化水平。這是每次參賽之后給四中帶來的思考。

2、新課改模式之高效的課堂評價機制的摸索有待于四中人的傾情投入。這也是科學的的課堂分組是“4X10”取得長效的重要保障和條件。

3、期待的不僅是老師，也是學生的觀念轉變，這無疑是一個長期的過程。

4、四中特色的校園文化應與4X10教改模式的發(fā)展相得益彰。

5、調整教研思路和布局，抓普遍教研，搞重點突破。以點帶面，才能促進教改，提高教學質量。

6、進一步規(guī)范教學管理,強化常規(guī)教學質量視導調研。

7、通過組織觀摩自治區(qū)級德育課題的全過程，認識到我校課題研究效率、能力偏低、幾近為零，靠強力督管難以取得實效。

8、特別是青年教師的師德師風建設也應提上教研工作首要日程。

9、應加強教研室自身建設。

10、期待民漢教師齊步教研，能取得長效進步，達成目標。·······

怎樣將教學反思活動和日常教學實際緊密結合且揮發(fā)最大效用？學科組的建設還需要規(guī)范化，還需要有一系列切實的激勵制度，新課堂模式的改革還需要進一步深化，老師們的文化內涵還需要進一步豐富，師資隊伍結構還需要進一步優(yōu)化，對外合作交流還需要進一步加強.....四中才剛剛起步走上教改的道路，擺在我們面前的問題很多，我們深感壓力和艱難，這就更應下大氣力，克服困難，創(chuàng)造條件向規(guī)范化、制度化邁進。教學質量是學校的生命，教研教改是生命的關鍵。我們有責任調整工作運行方式，學校的發(fā)展不僅僅是規(guī)模的擴大，外延的擴張，更應該是管理的優(yōu)化、質量的提高和內涵的升華，這樣的發(fā)展才是可持續(xù)發(fā)展。“乘風破浪終有時，直掛云帆濟滄海”我們有信心也堅信一定能通過不懈的努力把四中辦成一所讓學生成才，家長放心，社會滿意的學校。

新學期教研室將積極開展我校教研教學中難點、熱點和焦點等大家較為關注問題的研究和探討，為學校決策科學化、管理精細化、教研效用化服務。以點（高效課堂、課題等）帶面，扎實工作，強化教 研骨干隊伍建設。集思廣益、推陳出新，力求完善并落實教研室各項管理制度。求是務實，致力于落實做好學生課堂分組工作，開拓教研新風尚，求得新成績。

四中教研室 2013年1月2日

第二篇：教研室半學期總結漢

2012-2013-1學

教研室半學期漢語工作總結

半學期以來,在各處室的領導下, 我室緊緊圍繞學校的工作要點，為積極參開展落實我校教科研活動，圓滿完成我校承擔的課堂教學改革實驗，一展4X10風采，切實推動我校教學改革,在校領導的領導下由教研室組織,老師組成視導組開展，,教研常工作規(guī)進行全面視導督查。現將半期工作小結如下:

一、半學期教研室完成的主要工作

（一）開展青年教師基本功大賽

青年教師是學校的希望和未來。為了加強我校青年教師隊伍建設，鼓勵青年教師積極投身到教學工作中，加強青年教師教學基本功的訓練，促進教學水平的提高。在各領導的指導組織下，經過努力，青年教師教學基本功大賽拉開了序幕。

青年教師基本功大賽比賽有:

1、書法、計算機應用知識、說課等等.（二）學校之間的交流

學校之間相互交換電話、郵箱，彼此之間交流各自教育教學情況。如與市上各學校中學化學組進行同課活動，通過交流，達到資源共享的目的。加深了理解，增進了友誼。都有獨到之處，我們是相互學習，取長補短，共同促進高中課程的推進。通過交流，我們發(fā)現各個中學都有值得我們學習的地方很多，大家都有共同的愿望，就是辦好教育，服務學生，服務社會.二、強化教學常規(guī)管理，努力促進課堂教學質量的提高

1、抓好各類計劃的繳交，規(guī)范文檔管理

開學初，教研室結合學校的工作計劃，研究制定和細化了本部門的工作計劃，及時印發(fā)各教研組，各教研組、備課組結合教學線兩個部門的工作計劃相應完成了本學期教學教研工作計劃。

2、認真抓好教學教研的常規(guī)工作，多渠道對課堂教學質量的監(jiān)控

教學質量是學校的生命線，常規(guī)教學是提高教學質量的主要途徑。為此，教研室認真落實《伊寧四中常規(guī)教學管理制度》要求，繼續(xù)加大對常規(guī)教學環(huán)節(jié)管理和檢查，深入教學第一線聽課調研，了解教師的教學情況。

3、開展半期教學檢查

為了全面了解我校常規(guī)教學情況，促進教師完成教學任務，提升教師專業(yè)水平，提高我校的教育教學質量。教研室、教務處根據學校教學工作計劃安排，在第十三周進行了半學期教學工作大檢查。檢查的內容包括：教師的備課情況、教師的作業(yè)布置與批改及教師的聽課記錄，檢查結果反饋如下：

（一）、教案檢查

教案及教案的作用

備課是教師習以為常的工作，是課堂教學的起點和基礎，是決定課堂教學質量的重要環(huán)節(jié)，因此，作為一名教師，必須重視教案的書寫。教案的作用是顯而易見的。

教案檢查情況反饋

1、主要優(yōu)點

（1）送檢及時，大部分教師按教案環(huán)節(jié)書寫，教案個數多，基本上都屬于課時教案。大部分教師都寫詳細教案,基本上都體現了4x10的模式.（2）教案內容與授課內容一致、教學進度一致，沒有遺漏章節(jié)或模塊。

（3）內容科學，材料充實，切實可用。

（4）教師對教材理解、把握比較透切，教學目標明確，重點、難點確定合理、科學，并在教學過程中能抓住重點，突破難點。

（5）努力體現“4x10的模式.”的構建與落實。基本上能體現新的教學理念，做到以“學生為本”，充分發(fā)揮學生的主體作用。體現學科特色與學科綜合的課堂魅力。

（6）教師教案做到每一課都有反思。

2、存在問題

（1）個別教師不認真設計教案，教案過于簡單，內容空乏，只是知識要點羅列，缺少授課過程設計。

（2）還有相當部分教師不在規(guī)定時間上送材料，也沒有說明原因。

（3）一些教案詳略把握不當，結構不完整、環(huán)節(jié)不齊全，缺乏創(chuàng)新意識。

（4）大部分教案沒有教學反思或者教案有反思，但深度不夠。

（5）個別教師的教案與授課內容不同步.（6）集體備課體現不足，缺少學案。

(7)教案,導學案材料整理有些凌亂.3、經教研組長認真檢查推薦，以下教師的教案值得表揚：

語文組：張艷

作業(yè)檢查

大部分教師能按要求，努力完成作業(yè)的布置與批改任務，認真批改。但作業(yè)的布置量偏少，繳交率不高等。

聽課記錄檢查

聽課情況較好，聽課節(jié)數較多:10節(jié)以上的教師有45人, 20節(jié)以上的教師有10人,30節(jié)以上的有3人.三、積極開展校本研訓工作,努力促進教師專業(yè)素質的提升

本學期來，教研室堅持貫徹“以改革求發(fā)展，靠管理要質量，靠教研上臺階”的管理理念，加強校本研訓工作,促進教師專業(yè)素質的提升。本學期以來，結合我校的實際情況，繼續(xù)開展教學改革，有計劃地開展各類教研活動。

1、有計劃地開展“同課異講”活動，效果顯著

開學以來，數學組開展了 “同課異講”活動.2、努力創(chuàng)設條件，為教師的發(fā)展提供良好的平臺

《教研簡報》是師生交流的平臺。為了及時將教學中的最新的信息傳達給廣大師生，教研室積極收集教學信息，努力辦好《教研簡報》。到目前為止，共出版一期《教研簡報》。

四.視導小組督導促教學發(fā)展

一.視導組成員積極及時的開展了高一,高二年級的推門聽課,檢查教師4x10上課情況,每節(jié)課仔細聆聽、認真做記錄，同時利用會后時間又對每節(jié)課做總結，再次品嘗了每節(jié)課的特色。這些精彩之處值得每位老師借鑒、學習。

二.視導時間結束后各視導成員能將視導材料上交到教研室,但不是很及時,其中值得學習的是英語視導小組在視導工作完成后將第一手原始材料交到教研室存檔,并詳細的寫了一份高二視導反饋總結

三.在視導組的督查下,每位老師比平時更加認真的上課,積極推進我校4x10模式上課,使得4x10教改更進一個臺階.正因為四中所有領導團結合作，共同學習，在研究狀態(tài)下工作，在專業(yè)引領中得到了提升，促進了教師的專業(yè)發(fā)展。鑄就一支敬業(yè)精神強，教育理念新，業(yè)務素質高的教師隊伍。

吳雪梅

2012年11月6日

第三篇：2008——2009學第一學期數學教研室總結

膠州市第二中學2008-2009學第一學期計劃（宋體小五號字）

腳踏實地，拼搏進取----膠州二中數學教研室總結

時間：2008年8月 2008年高考中，二中理科學生的數學考得還不錯，數學單科高分段的人數、平均分均在全市名列前茅，其它各項指標的完成與兄弟學校相比，也都有一定的優(yōu)勢。在今年數學試題難度加大、競爭更趨激烈的情況下取得這樣的成績是難能可貴的，是全體高三數學教師共同努力、辛勤耕耘的結果，更是學校對高三工作全力支持、年級老師緊密配合的結果。現就二中數學組一年來所做的工作總結如下。

一、制訂可行的復習計劃。

制訂復習計劃，是高考復習的第一要務。我們制定了明確的復習計劃，把計劃細化到每一天，細化給每一個人，這樣既節(jié)省了時間，又提高了復習效率。我們整體分三個輪次復習。2007年7月至2008年2月底完成第一輪基礎知識和基本技能復習，3月至4月底以知識熱點、考試熱點進行專題復習與訓練，其中穿插進行數學思想方法的訓練與兩小時的綜合訓練，這三種訓練同時地進行。5月份作為三輪，主要是做一下山東省各地的二模試題，最后搞一下教材回扣。

二、狠抓雙基，制訂切實有效的復習方法。

針對學生的知識水平情況和考試要求，我們制訂了有效的復習方法。重點抓住高考考查的“雙基”進行針對性的復習、針對性的訓練，特別是加強循環(huán)滾動式訓練，切實鞏固已復習過的成果，在此基礎上，我們特別注重學生能力的提升，使之達到高考對知識和能力的要求。

第1頁（共5頁）膠州市第二中學2008-2009學第一學期計劃（宋體小五號字）

1、強調基礎，狠抓落實

針對本屆學生的具體情況，我們備課組形成共識，要重視抓好基礎，對尖子生也不例外，我們每次的測驗題，都要一一落實基礎知識，不出難題，不出怪題，盡可能出“小、巧、活”題目，對于重點知識，學生易錯易遺忘的知識點，反復測、反復練，逐步糾正學生的錯誤。在出題方面，我們備課組的老師花了不少精力，經常在備課活動時，互相討論，集思廣義，對于題目的拓廣延伸，發(fā)展進行討論，對于一題多解，一題多變，多題一解等進行分析討論，力求每份題目都能落實基礎，提高能力。

為了減少500分以下的人數，我們備課組，在補課班問題上改變了以往的做法，把數學基礎較差的同學具體承包給科任教師負責，每周2節(jié)補課，由這些同學提出補課內容，或講評本周測試中未弄懂的題目等，這樣做調動了學生學習的積極性，落實了差生的基礎知識，提高了老師的責任感，收到了較好的效果。

2、注重教學理論學習，突出分層次教學

隨著我校分層次教學的深入，我們備課組充分認識到這一教學理論對我們教學的的指導作用，我們把高三數學教學分為四個層次，實施分層教學。各科任教師針對自己班的的教學實際，又把班級分為幾個層次來教學，各個層次的學生在測驗題，每天布置練習、預習題及老師的教學要求都各不相同，我們在每次備課時，都要指明哪些題哪層次的學生必做、選做等。

3、加強學法指導，適時調整心理狀態(tài)

高三數學復習要重視方法指導，要克服那種認為做很多題就能學好數

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學的思想，我們每位教師講課時進都要滲透學法指導，要讓學生懂得怎么去學，才能學得高效率，才能學得更扎實。如這屆高三，我們加強了學生自己歸納整理的落實工作，要求學生每學完一節(jié)、一章，都必須自己歸納整理，日積月累，把所學的基礎知識不斷梳理、鞏固，基本能力不斷提高。指導學生回憶課堂，整理筆記，收集錯題集，并加以糾正，對一些問題提出多角度，深層次的思考，并能對問題進行拓廣、延伸。每學完一章，要總結重點、熱點問題，總結各類常見題型的解題規(guī)律，對各知識點之間的相互聯系與區(qū)別要理解，要形成自己的知識體系，這樣才能融會貫通，舉一反三。對歸納能力較差的學生我們進行了細心的指導，對于自覺性較差的同學，我們進行了督促檢查。

高考不僅是知識能力的考察，更是心理素質的綜合考驗。有部分學生在考前心理特別脆弱，懼怕數學，一到數學測驗就發(fā)慌。針對這一現狀，我們備課組的教師除了在課堂上鼓舞信心外，還主動找學生個別談心，解除他們的心理障礙。同時在后一階段的測驗和模擬測方面，我們把難度大大降低，學生的卷面分數都提高較快，使學生看到了曙光，在高考前又拾回失去的信心。

4、營造良好的學生氛圍，讓尖子生有自由翱翔的空間

這屆高三成立了一個奧賽班，如何教學呢？是按以往模式教學，還是采用別的什么形式教學，這方面沒有現成的經驗，只能摸著石頭子過河。我們科組全體教師為我們出謀劃策，經過大家的討論，集思廣義，最后形成共識：奧賽班的教學要有利于：基礎牢固，思維靈活，能力提高這一目

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標。為此在教學中我們突出了以下幾點：（1）年級基礎訓練奧賽班要同步進行，但在速度上要求較高，把參考題定為必做題。（2）課堂教學也要落實基礎知識，對易錯、易混淆的知識點要重點強化，但同時也要突出能力培養(yǎng)，如課堂上采用討論，研究式的方法教學，對于某一問題或習題，發(fā)動全班同學一起探討，暴露每一同學的思維過程，使大家從中學到許多思考問題的方法。另外對某一習題的解答，通過全體同學的思考，得出許多不同的解法，讓同學們把每一種解法介紹給大家，并說明思路，這樣每一同學都可以從集體的智慧中吸取營養(yǎng)。（3）布置一些問題讓同學們拓廣、延伸，改變條件，引出新問題或改變結論，探索條件等，還有布置一些習題，讓同學一題多變，一題多解，舉一反三，探求規(guī)律等。（4）在提高組中強化訓練，提高解題速度，從開學初就重點抓了函數、數列、解幾的綜合訓練。第二學期開始，每周測一份模擬題。通過以上做法，教學效果還是明顯的。

三、認真吃透考綱，重視各地信息。

考綱已細化至考試說明，吃透考試說明，是指導復習的根本前提，這是一個方向性、原則性的問題，不能有半點的含糊。我們備課組在不同的階段反復研究、通讀考試說明，挖掘出其精髓，把握準確復習的方向。信息時代，信息當然是重要的，收集各地的備考信息，對指導備考、修正復習方向有很大催化作用。

四、發(fā)揮群體力量，團結合作。

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今年高三數學教師，四位年輕教師頭一次任教高三，如何將他們團結在一起，發(fā)揮各自的長處，揚長避短，是教學成敗的關鍵。作為備課組長的我是義無旁貸地擔起這個組織、揉合的工作。每周我和他們必進行一次五人集體研究，從計劃的制訂到每一節(jié)課如何復習，都要闡述清楚，將思想貫徹下去。每一個階段的復習回顧反思、每一次考試的分析診斷都要統一認識，幫助他們迅速找到存在問題的關鍵和解決問題的方法。我編寫了“高考復習方法談”，“2007年高考分析總結”，“歷屆高考題分類解答”等等資料文章，一起學習，一起討論。年輕教師，他們有沖勁、有朝氣，也有方法，不受太多的條框所束縛，他們表現非常出色，經過一年的努力,我們終于在高考中取得了可喜的成績。但成績只能代表過去,在今后的工作中我們會加倍努力,爭取更好的成績。

五、從高考中發(fā)現，有幾方面問題要引起我們足夠的重視

1、優(yōu)秀學生的學習指導方面教師應保證有足夠的時間備課和研究題目，課堂教學應更加開放，讓尖子生有更大的靈活性能超群，探討的時間應更為充足。引導尖子生研究問題，探求規(guī)律，提高能力還要進一步加強。

2、每周測驗題還應精益求精，在測驗前應集體討論，精選精練。

3、在輔差方面，因教師工作量較大，投入時間精力還不夠充足，因而100分以下人數仍然偏多。

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第四篇：2011-2012第二學期教研室總結（本站推薦）

2011年---2012年第二學期工作總結

一、本學期所做工作

1、學期初組織教研室全體教師制定授課計劃，本學期按照授課計劃順利完成各項教學工作。

2、每月按時完成各教師教案、授課進度、聽課情況的檢查工作。有不清楚地方及時進行討論、解決。

3、按照學期初計劃，順利舉辦學生參與的各項活動。包括：10涉外班、11涉外班的英語單詞過關比賽；11臨床專業(yè)的鋼楷字比賽；11臨床專業(yè)的PPT制作比賽。

4、組織全校學生參加6月份的全國醫(yī)護英語等級考試。本次考試學生取得了優(yōu)異的成績。10涉外班（METS三級）和11涉外班(METS級)的通過率均為100%;臨床專業(yè)二級（A班）通過率為80%；臨床專業(yè)一級（B班）通過率為40%。

5、每周教研室全體教師都進行集體備課，效果很好。

6、本教研室全體教師積極參與學校組織的各項活動，并取得優(yōu)異成績。如：上交論文、上交課件、說課活動等。

7、積極響應學校朝素質改革前進的號召，全體教師深入學習相關文件，制定相應改革方案，梳理各學科能力體系，干勁十足。為下學期實施全面素質教育改革打下堅實基礎。

8、迎評階段工作。在學校6月份迎接評估階段，教研室全體教師做了大量工作。如：配合校辦公室填寫人員聘用合同；配合學

校教務科填寫教學日記等。

9、招生工作。本學期招生工作是學校的一項重要工作，學校領導十分重視。教研室按照學校的要求，積極做好組織、動員和宣傳工作。多次組織教師參加學校的招生宣傳工作，為學校的招生工作做出了我們的貢獻。

二、不足及想法

1、聽課次數少，需加強。

2、合理地配置教學人員，充分調動教學人員的積極性，是搞好教育教學工作的重要保證。

3、作為公共課教研室，承擔著學校的全部文化基礎課教學工作，是學生最早接觸的教師。一言一行都影響著學生，都會給學生留下很深的認象。在下學期的教學工作當中應該充分發(fā)揮各自作用，逐步開展素質教育改革，為學生的全面發(fā)展做出貢獻。以上是我本學期的總結，希望領導閱后多多指導。

2012-7-10

第五篇：2016上學期地理教研室總結

2016學上學期地理教學工作總結

班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，班主任不但要教好所任教的學科，還要培養(yǎng)一個健康向上的班集體，使每個學生德、智、體、美、勞等方面都得到充分發(fā)展，形成良好的個性品質。不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。

1、要有一顆愛心。

“沒有愛就沒有教育”在平時的教育過程中，我要求自己以一顆仁愛之心平等地對待每一位學生，能夠站在他們的角度去體驗他們的內心感受，走進他們的情感世界。愛心的表現形式往往是通過具體的小事反映出來。例如每天早晨走進教室，我先看看學生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，提醒同學們增減衣服，早上上學路上是不是注意安全了。每天做操時，我看到學生紅領巾沒有戴正，我會提醒他系好或幫他們系好，有學生衣服不夠整齊，我會輕輕地幫他拉一拉，有人廣播操動作不到位，我會在課間操后叫他們做好，學生感受到老師對他的關心和愛護，讓學生體會到老師很在意每一位學生，讓他們有一個好心情投入到一天的學習中去。這些事看起來很平常，因為這是作為一個班主任最基本的工作，其實這正是一個班主任愛心的具體體現。作為班主任，除了關心學生的生活，還要關心學生的學習、身心的健康和思想狀況，在精神上給予他們鼓勵和支持。那些學習退步的，考試發(fā)揮不好的；有困難的；缺少母愛父愛的等等。我常常用語言開導、鼓勵、教育他們，不斷與他們談心，這樣既掌握了他們的心理活動，又消除了他們的精神壓力，還取得了他們的信任。在學習上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學生。要求自己做到不以家庭出身高低、智力好壞定親疏，不以成績好壞分優(yōu)劣。尊重學生的人格，做到嚴中有愛，嚴中有章，嚴中有信，嚴中有度。及時地把握學生的思想動態(tài)，找準談話時機，作好學生的思想工作。

2、為人師表，率先垂范，對學生進行思想品德教育。班主任是全班學生的組織者、教育者和指導者，對創(chuàng)建良好的班集體，提高學生素質，陶治學生的情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。班主任和學生接觸的時間長，在學生面前是一面鏡子、一本書。因此規(guī)范學生的行為，首先規(guī)范自己的行為，在工作中要求學生做到的，自己首先做到，尊重每一個學生的人格。我對學生說，我最關心你們的是三個方面，一是每個學生都要注意安全，不注意安全其他的都是空談。二是品行端正，俗話說，海寬不如心寬，地厚不如德厚，一個人，要成才，必須先成人，你的學問再大，如果沒有德，也就是缺德，那他也不可能成為對社會有用的人，所以我們要多做積德的事，不做缺德的事。我利用晨會課對學生進行道德規(guī)范的教育，小學生日常行為規(guī)范的教育，讓他們明白什么事能做，什么事不能做，提高他們明辨是非的能力。三是學習要認真，我讓學生說說自己的父母是如何關心自己成長的，告訴他們，父母掙錢不容易，把你們培養(yǎng)長大更不容易，父母在培養(yǎng)你們成材的道路上不但花費了錢財，更傾注了他們的心血，你們要懂得感恩，用優(yōu)異的成績來回報父母。

3、完善班級管理。

班主任必須善于組織和管理學生，作為班主任，要做的工作多而繁雜。例如每天督促學生打掃衛(wèi)生，每天帶領學生大掃除，早上提前到校，檢查家庭作業(yè)，組織早讀等。上早操，做眼保操，各種集體活動等，班主任都得到場。每學期工作計劃，期末總結，每天晨會，每周班會，平時不定期的班干會，學生會，布置教室，出黑板報，主題班會，廣播操訓練，文娛活動、班主任手冊的填寫、各項收費等工作都要到位。加上每天發(fā)生的偶發(fā)事件，家庭訪問等瑣事，耗費的時間無法計算。那么怎樣才能比較輕松而又出色地做好班主任工作呢？作為班主任必須具有一定的組織管理學生的能力，要注意培養(yǎng)班級的骨干力量，讓學生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力。現在我班的一般事情都由班長負責，但各項具體工作分工到各個班委。語、數、英早讀各安排人負責、早操由體育委員負責；學習上由學習委員和各科代表負責。當然班主任要隨時隨地作檢查指導，大掃除把任務分工到人，張貼上墻，勞動委員負責檢查。哪里不干凈，找到當事人立即補課。大掃除后及時總結，表揚先進，指出不足。我發(fā)現班上有些成績好的學生不愛勞動，做事一副嬌滴滴的樣子，我問他們，你們將來想做大事嗎？他們說想，那“一屋不掃何以掃天下”這句話是什么意思？他們的理解能力還是比較強的，都能理解。我乘機對他們進行教育：一個人連教室都掃不好，還能干什么事？要想干大事，必須從小事做起，一件小事上往往能看到一個人思想深處的東西。你們要踏踏實實地做好每一件小事，不能浮躁，何況你們是班干部，對良好班風的形成起著重要作用，己不正，何以正人？學生在我的教育下，轉變了態(tài)度，變得熱愛勞動了，每次大掃除還主動領任務。如今，一個良好的班風已經形成。

4、善于挖掘學生身上的閃光點

人都喜歡被表揚。優(yōu)等生需要表揚，學困生更需要表揚。其實學困生身上也存在著許多優(yōu)點，需要我們去發(fā)現、去挖掘。作為班主任，要善于發(fā)現他們身上的閃光點，要善于給他們以信任，引導他們有意識地去發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，揚長避短，從而向好的方面發(fā)展。我班姜杰、唐榮升學習不好，可勞動非常積極。每次學校大掃除他們拖地、檫門窗排桌椅，忙得滿頭大汗，還不停地問：“老師，還有什么事要干？”我乘機對他們說：“老師特別喜歡你們現在的表現，如果你們在學習上再下點功夫。就會成為一名品學兼優(yōu)的好學生。到那時，同學們都會對你刮目相看的。老師和父母也就更加開心了。”他們聽了我的話也比較高興，接下來我有時找他們到辦公室做題，有時讓學習委員安排同學幫他們輔導作業(yè)，漸漸地他們有了改變，許浩以前作業(yè)寫得很不認真，甚至不做作業(yè)，現在就進步了，字跡也清楚了許多，上課守紀律了，作業(yè)也做得非常快，都想第一個做好給老師看，我對他的每一點進步都及時地給予表揚，他學習的積極性有了較大提高，盡管他的理解能力不強，但是學習態(tài)度有了較大轉變，因此，我們班主任不要吝嗇對學生的表揚。要多激勵學生。其實，有時候，我也會當著全班同學的面發(fā)火，但事后想一想，自己當著全班同學的面發(fā)火樣子是不是很難看，是不是有損于教師的形象，如果能通過其他方式教育學生，為什么要發(fā)火，訓斥學生呢？這樣既傷身體，又使班級氛圍很壓抑。其實學生有著不同的教育基礎，來自不同的家庭，智力水平不一樣，因而學生的發(fā)展是多層面的，只要他們在原有的基礎上有所進步就可以了，我想，所謂“蹲下來看學生”，大概就是換一個角度看學生吧。不能用同一個模式去要求學生，學生的發(fā)展是多方面的，多考慮學生自身的特點，因材施教。

5、要有一顆平常心，要會自得其樂。做一名班主任不容易，做一名優(yōu)秀班主任更不容易。有人可能會抱怨班主任工作的辛苦，也正因為如此，有很多人都不愿意當班主任，我認為你現在如果是班主任，就不要抱怨，要有一顆平常心，要從苦中尋求快樂。我們要快樂的工作，快樂的生活，凡事要換一種角度著想，合理排解自身的消極情緒，要學會自得其樂。以良好的情緒感染學生，使自己的教育教學收到較好的效果。

總之，班主任工作是一項復雜的工作，你只有從點滴做起，從小事做起，因勢利導，做到潤物細無聲，給學生更多的人文關懷reader8.cn，才能把工作做到學生的心里去。