第一篇：草根課題總結

在數學課中激發學生的聽課興趣研究

四年級數學教師 林博

一、問題的提出

興趣是求知的內在動力。激發起學生的興趣，學習就會積極主動，學得輕松而有成效。但是學習興趣不是天生的，主要在于教師如何引導學生，充分調動學生對學習的積極性和主動性，進而能創造性地學，最終達到優化課堂教學和提高教學效率的目的。所以通過本課題的研究，在數學課中激發學生的聽課興趣，使學生對數學產生濃厚的興趣。

二、研究內容和方法

1、研究內容

首先，和諧的師生關系，是激發學生學習興趣的基礎。師生關系融洽，不但能活躍課堂氣氛，而且能調動起學生的極大熱情去參與教學。因此要保持師生關系的和諧，就要建立良好的師生關系。

其次，創設生動有趣的教學情境，是激發學生學習興趣的必要條件。有趣的情境可使學生產生強烈的感染力，激發學生的活力。因此，教師教學中巧妙構思，激發學生的學習積極性，創設情景就顯得很喲必要了。

2、研究方法

文獻法：查閱有關促進學生激發學習興趣的文獻、資料，以作研究指導之用。

實驗法：對構建學科課堂教學模式的實驗和探索。

3、研究步奏

1、準備階段

（1）確定課題，進行課題論證，并制定方案，落實具體措施。（2）搜集與本研究課題相關的研究成果理論資料，加強理論學習。

2、實施階段

就與本研究相關的研究成果和方法作出分析，圍繞課題開展專題研究。積累實驗研究資料，形成階段性成果。

3、總結階段

在課題研究的基礎上進行全面總結研究情況。

三、研究的主要成績

1、改變了課堂教學方式

探究教學的實踐，改變了課堂教學的面貌，使課堂教學面貌發生積極而深刻的變化，課堂上讓學生的行為、認知、情感參與到小組合作探究中來，使合作探究學習更有效，從而使課堂教學方式發生了變革。

2、積極參與，勇于實踐 在研究中，我發現班級學生的習慣很有問題，學生雖然思維活躍，競相發言，但背后隱藏著一個很大的問題：少部分學生走神或開小差，缺少傾聽意識和能力，導致課堂學習效率低下。采用多元化的教學手段，引起學生的無意注意，同時通過課堂學習制度的制約，著力培養學生的傾聽能力。

3、樂于嘗試，重在實效

在研究過程中，教師享受到成功的樂趣，調動了教師科研的積極性。本學期，利用一切機會和同事們交流，進行思維的碰撞，總是積極參加研討活動。更認真備課，不斷嚴格要求自己，試著用新的理念和方法上好課。

四、存在的問題和疑惑

1、在進行小組合作教學時，教師既是組織者又是教學實施者。兩者怎樣結合好，還有一定難度。

2、怎樣把握學生個體的差異與參與小組合作的方式之間的聯系點。

五、解決的辦法與措施

根據教學目標、教學內容、教學重難點，結合學生實際精心設計一些需要合作解決的問題，其問題既能激起學生參與學習的動機，又能充分發揮小組功能。問題設計太簡單了，沒有合作的必要，太難了學生解決不本階段課題組雖然取得了一定的成績，但還存在不少的問題。

第二篇：草根課題總結

［

生物實驗室工作計劃

生物學是一門以實驗為基礎的自然科學。做好實驗可以幫助學生理解概念，培養學生的觀察能力、分析理解能力、實驗操作能力，綜合能力等，從而取得較為理想的學習效果；利于培養學生的興趣，樹立學習生物學的信心，既能讓學生鞏固既得的知識，又能培養學生運用知識解決實際問題的能力，因此實驗教學是生物教學中的一個重要組成部分。本學期特制定實驗室教學工作計劃。具體內容如下：

1、加強理論學習。認真閱讀生物方面的知識，取人之長，以補己之短。借鑒別人的經驗，結合自己的實際情況，盡可能改進實驗教學條件，增強學生學習生物的興趣，尤其注重學生的動手動腦的能力，發展學生的智力。

2、做好新儀器的訂購工作，并對新到的儀器及時編號、登帳。對新儀器的說明書保管好，并做好保養工作。自己要先弄懂儀器的使用方法并調試好，及時向教師推薦，做到物盡其用，發揮其最大的效率。

3、認真鉆研教材、大綱，開齊教材所規定的所有學生實驗和演示實驗。并針對實際不斷變化的教學內容對現有的演示實驗作一些改進和增設一定的實驗，以便在教學上有利于突破重點難點。

4、協助好教師做好學生分組實驗和演示實驗，保證實驗能100%成功。在進行分組實驗時，指導學生順利進行實驗，并及時處理實驗過程中的突發事件。

5、這學期還要做好學生實驗的課外輔導工作。本學期利用大課間進行開放實驗室，對愛好實驗的學生進行輔導，使其能很快掌握實驗步驟以及正確的操作方法。

6、要搞好實驗室的清潔衛生工作。經常打掃衛生，做到儀器無塵、教室整潔。定期落實衛生值日制度

7、對儀器設備進行清點、維護，對損壞儀器進行及時維修。進一步按實驗項目對現有的設備進行調整，以提高儀器設備的利用率，保證教學的正常進行。

8、及時進行帳物校對，做到兩者相符，并做好有關的報損記錄，平時經常查看實驗儀器和實驗用品，能修的及時修理，不足的及時購買。

第三篇：體育草根課題個人總結

“草根式”課題

<<體育課程資源的開發與利用>>子課題個人工作總結

積極開發和利用體育課程資源是實施初中體育課程的重要環節。體育教學的特點就是要使學生盡可能多地從各種渠道以不同的形式接觸、學習和練習、參與體育活動。能夠親身體驗體育活動帶給人們的精神和財富，并從小養成愛好體育，鍛煉身體的行為習慣，為自己的生活和學習打下堅實的基礎，從而建立起終身體育的 體育意識。因此，我們把這一課題作為研究課題。

我們課題組主要從以下幾方面入手：

（一）調查分析

（二）教材設計。

（三）探究實踐。

（四）調整、充實、完善。

（五）全面推廣。

隨著課題活動的開展，我結合學生實際情況，在體育大課間中，各活動項目從內容上，形式上都不斷改進完善。本學期我將編寫的游戲項目加入到活動中，形式上由原來全校的集體活動變為以班為單位的活動。同學們的練習主動性增強了，趣味性也更濃了。通過這樣的調整，豐富了學生的活動內容，提高了學生的審美情趣，學生在鍛煉身體的同時得到了美的享受。

一、現階段取得成果

1、通過大課間活動增加了學生對體育游戲的編寫有了一定的了解，學會了一些傳統體育游戲并且產生興趣。

2、通過開展大課間活動，學生體育技能普遍提高。以《跳房子》為例：學生由不會到會，由跳一遍到幾遍，技能提高很快，學生體質也明顯增強。自開展大課間活動以來，我校因感冒發燒缺課請假的人數較去年顯著減少。

3、通過開展大課間活動，學生們的團隊意識增強了，同學之間學會了諒解、寬容、合作。開展體育研究活動，學生的體驗才是衡量此項研究活動是否有價的關鍵，學生所獲得幸福指數才能夠直接真實反映民間體育作為學生幸福文化其中一部分的意義所在。

通過詢問調查，100%的學生都喜歡體育活動，同學們說，是三節體育課和大課間讓我們消除了學習帶來的疲勞，體育游戲是我們最喜歡的活動項目之一，即鍛煉了身體又得到了放松，很快樂。通過編寫游戲活動，學生把參與搜集、改變規則及練習的感受寫成了文子，學生表現出來的是既有幸福感又有成功感。

二、存在問題

盡管取得一些研究成果，反思我的工作，我們感到還存在一些問題。

1、從管理上還存在各年級發展不均衡的問題。

2、在游戲活動中缺少更細致、更合理、更科學的評價方法，還需要研究出一套科學的評價體系。

三、今后工作設想

課題組下一步主要任務是在繼承的基礎上創新。體育游戲來源于傳統的中國文化，是歷史積淀出的珍品，但畢竟年代久遠，與21世紀學生生活相去甚遠，如何讓學生從開發體育活動中獲得幸福感受，就需要結合今天我們農村的實際生活，這樣，傳統的東西才能歷久彌新。因此，我計劃由學生在民俗體育基礎上創新，學生通過創編游戲，很好發展了學生的生存、交往、合作、共處能力。我們將傾注全部智慧組織、引導學生利用現有條件，在傳統的基礎上創編改造民間體育活動內容。課題組將把這些游戲進行收集、整理，編制民間體育手冊。

今后我們會邊學習，邊摸索，邊研究，邊創造，尋找出更適合我校民間體育的實施途徑。

第四篇：草根教研課題目錄

草根教研課題目錄

成果鑒定申請書

1----2 課題研究階段報告

課題自評意見

學生觀察日記選

3----6 7----8 9----11

第五篇：10.26草根論壇總結

關于草根論壇“體育課堂測試的有效組織與成績的運用”反思

2017年10月26日，由我市教研員及部分體育教師組織了草根論壇網上研討活動，全市的中小學體育教師在26日晚積極參加，全員響應，最后留言多達169頁，規模空前。

此次我參加研討的題目是“體育課堂測試的有效組織與成績的運用”，下面就我參加工作的這幾年的經歷和自身的感受來談一談。

體育課堂測試是體育課和體制檢測不可缺少的環節，如何的運用課堂測試，是掌握學生體質特點和優化體育課堂的重要手段。關于組織課堂測試：

1.由年級組織，各班主任同步協作，體育老師全程測試監控。

2.多小組流動式檢測，將學生分為不同的測試小組，每個小組設置小組長，帶領本小組內的同學，到各個測試點進行測試。

3.及時準確如實的將測試成績記錄在測試冊上，關于測試的結果，需要體育老師組織相關的學生及時地登記到電腦中，然后算出成績，發到學生手中，從而能夠引起學生的重視。4.建議，將測試的結果折半加入學生的考試成績中，這樣就能夠引起學生及家長、班主任、年級的重視。

關于測試結果的運用：

1.在保證測試結果的真實性前提下，運動好測試結果對今后的體育教學工作以及運動員的選材、體育大課間、學生體質監測等有著至關重要的作用。

2.測試的結果直觀的反應了當下學生的體質問題，對結果進行總結和分析，加以運動，對今后的體育教學起到了宏觀調控的作用。

3.測試結果是學生在本能下表現，所以在運動員的選材上起到了最直觀的作用，可以根據學生成績的好壞，挑選符合各個運動隊特點的運動員。

4.通過對測試結果的分析，大課間的內容隨機可以選定，就選擇學生測試結果出現短板的項目，充分利用大課間的鍛煉時間，增強學生體質。

5.將體育的測試結果放到與文化課成績相同重視的地位，將測試成績記入學生的考試成績，將班級測試水平量化到教師考核或是加大分值，將上述手段常態化。在真正落實這些問題的時候，肯定會遇到大大小小的問題，所以應該形成自上而下的監督制度，然后建成自下而上的反饋制度，逐步完善監測手段，采用更多的信息化手段，這樣就能保證數據和結果及時有效真實的上傳，最后把這些結果落實到實處。