第一篇：班級考核總結

2016——2017華能小學第一學期學校管理總結

為了貫徹全縣教育工作會議精神，提高學校規范化、精細化管理水平，創辦人民滿意學校為宗旨的指導思想，一方面加強常規管理和養成教育，構建整潔、規范、有序的校園環境；一方面致力于校園文化建設，構建人本、科學、民主、和諧、進取的校園文化先把上學期班級管理工作中總結如下：

一、加強班主任隊伍建設，營造良好育人氛圍

1、定期召開班主任經驗交流會，進行班主任培訓，全面提升班主任的班級管理水平。

2、堅持班主任例會制度，通過班主任例會，明了學校工作動態，安排班級工作事務，把握班主任工作重點，明確工作方向，提高工作效果。

3、加強班主任對學生的日常管理

（1）、三進班：早晨提前進班，穩定秩序掌握情況；中午提前進班檢查衛生和出勤情況；晚自習提前進班，穩定秩序掌握情況。

（2）、三到崗：兩操到崗；組織開展活動到崗；違禁物品檢查、學生離校返校和處理學生問題時到崗。

（3）、三督促：督促學生遵規守紀、完成作業、保持良好行為。（4）、三檢查：檢查著裝發飾、文明舉止、班級公物的保管情況。（5）、三記錄：記錄出勤情況、好人好事及班級活動情況。

（6）、三及時：學生情緒變化了解及時；突發事件處理及時；重大事件報告及時。

4、同班主任簽訂《班主任工作目標管理責任書》，要求全體教師及班主任關心、愛護每一名學生，尊重學生人格，嚴禁體罰或變相體罰學生。

5、進一步完善了班主任考核量化制度，每月一公布，作為評選出“十佳”優秀班主任的依據。

二、加強常規管理，強化學生養成教育

1、加強檢查，及時反饋。每天都對各級的教室衛生、校服著裝、學生發飾、出勤及其他行為規范等方面的情況進行抽查，并及時反饋，及時公布，并督促其及時整改。如對室內衛生，繼續做到值日生和清潔工的“雙保險”。本年度，針對我校學生帶手機上學和帶零食的現象，學校組織班主任對學生進行教育，使學生明白帶手機上學和吃零食的利弊得失，并印發了致家長的一封信，得到了廣大學生與家長的理解與支持。

2、加強值班檢查力度。要求值班人員，按時保質保量的檢查，檢查學生的儀表儀容、紀律、3、集中力量，繼續加強兩操的評價管理。本年度，政教處在兩操上加大了管理的力度，從服裝、做操人數、集合速度、隊伍整齊、做操質量、精神面貌等方面進行規范要求和評比，并將每天評比結果在校宣傳黑板上公布，并直接納入班級的考評內容。通過以上途徑，使課間操質量明顯提高。

4、嚴肅校規校紀。一開學就進行了入學教育，法制教育。依據《華能小學班級量化考核細則》有理有據，并結合《協議書》，堅持懲戒與教育并舉，取得了良好的管理效果。衛生、買、帶零食及兩操情況。嚴格登記學生請假，確保校門及校園秩序。

5、狠抓考風考紀，正考風是興學風的一項重大舉措。月考、期中、期末考試期間，我們積極協助教導處在考前認真開好班主任會，提出明確要求，在各班做好考前動員。認真抓好考場布置工作，精心做好考場安排；考時加強考場督查，嚴格考場管理，對有舞弊行為，給予以嚴肅處理，并及時將處分決定公布于眾。

6、堅持國旗下講話。堅持抓好國旗下講話這一重要的德育基地，樹優秀學生榜樣，激勵學生自我成長。周一結合學校的中心工作和每周的教育重點及國內外重大時事認真組織國旗下講話，同時總結上周的工作和布置下周的工作，表彰評出的校園之星和紀律、衛生先進的班級優秀自制小組和文明宿舍并頒發榮譽證書和流動紅旗，并對上周的不良現象提出批評，以此樹立榜樣、弘揚正氣。

7、認真組織學生綜合素質評價工作，確保了我校評價工作客觀、真實、公平、公正，并得到了學生家長的高度評價。

8、各班進行自制管理。各班形成可操作的班級管理細則，積極地開展自我管理，很好地體現了“以人為本”的素質教育宗旨，使學生在此過程中經受了考驗，得到了鍛煉。

三、強化安全管理，打造平安和諧校園

本學期進一步加大了對安全、衛生、法制宣傳教育的力度，全面提高了學生安全、衛生、法制意識，從而杜絕了安全隱患、杜絕了學生違法事件的發生。

1、利用宣傳欄、班會、告家長書等多種形式向學生宣傳交通安全常識，牢固樹立交通安全意識。

2、加強學生日常行為管理，避免學生在活動中傷害事故的發生。

3、加強校園周邊治安的管理，嚴格執行外來人員登記和學生請假外出制度，避免外來人員進入校園尋釁滋事，對師生造成傷害。

4、嚴格學生違禁品的管理，嚴禁學生攜帶管制刀具及其它危險品出入校園，進行了每周一檢查。

5、在學生中開展了自救逃生演習和消防疏散演習。另外，還注重抓好學生的食品安全、活動安全等。

6、開學就同家長、班主任、學生簽訂《安全目標責任書》。學校、家長同社會聯合起來，確保學生安全。

7、在學生離校返校時，在校內、校門口、校外路上都設崗值班確保學生的安全離校、返校的安全。

四、精心組織德育活動，豐富育人途徑

1、積極組織學生參加教育局組織的讀書教育活動、書信征文、書法大賽和演講比賽等。

2、成功組織了廣播操比賽、拔河比賽、跳繩比賽等。

3、定期組織 “學會感恩 與愛同行”感恩活動，教育學生：感恩是每個人都應該有的基本道德準則，是做人的最起碼的修養。通過活動使學生懂得回報父母的養育之恩，珍視學校老師教育之恩，珍惜社會和大自然供養之恩，深刻地體會到自己的責任和義務。

五、切實做好家校聯系，提高工作的實效

1、充分利用校信通，及時與家長溝通，促進學生成長。

2、每月一次家長會，拉近了老師和家長的距離，謀求了學校教育和家庭教育的共識，形成了家庭教育與學校教育的合力。

六、加強依法治校，確保學校安全穩定

1．加強師生法律、法規的學習，提高了師生的法律意識，增強了法制觀念。2．聘請了法制副校長到校進行法律知識講座，增強學生法律意識。3．加強警校共建，密切與校德育基地的聯系。

存在問題：

雖然說一學期來政教工作取得了一點的成績，但學校的管理工作永遠沒有滿足的時候，沒有最好，只要更好。以下問題在以后工作要不斷開拓進去，去不斷完善加強。

1． 在管理過程中，有些任務沒有按時完成，應付的事務沖淡了常規工作。

2． 對學生的教育處于被動的狀態，再加上現在的學生思想較活躍，一些嚴重違紀的現象時有發生。

3． 學生的自制管理需加強提高。

4． 工作上缺乏激情和創新精神，工作只是按部就班，疲于應付。

在以后的工作還需我們將不斷的摸索、探討，學習他人先進的管理方法，為我校的管理工作再上一個臺階而繼續努力。

華能小學 2017.1

第二篇：班級考核

班級紀律量化考核暫行規定

有下列違紀行為的學生，除扣班級考核成績外，還將視其情節輕重責令違紀學生寫一定數量的自我認識書和保證書，以達到教育本人，警示他人的目的。

1、不按時作息（沒有按規定時間回宿舍，熄燈后打水、洗漱、樓道（宿舍）走動、說話、打手電學習等），扣2分/人；值班領導或管理人員發出禁止信號后，仍沒有改正者扣3分/人。

2、不準提早起床（打鈴前在宿舍(樓道)喧嘩、洗漱、打水、走動等）扣2分/人；若經管理人員勸阻仍不改正者扣3分/人。

3、在樓道、教室、宿舍內大聲吵鬧、追逐打鬧、打架斗毆、謾罵同學者，扣2分/人，集體吵鬧的扣5分。

4、課間或課外活動時在樓道、教室、宿舍、樓前、樓后、操場上玩碰石頭、騎木馬、空中飛人等危險性動作者，扣2分/人。

5、上課或上自習期間，無故不到教室，在校園亂竄或回宿舍者，扣2分/人。

6、未按規定私自回宿舍、外出者，扣5分/人。

7、不隨地（特別是樓角內的小痰盂）亂扔紙屑、雜物等，否則扣２分/人。

8、宿舍私自留客或互竄宿舍者，扣2分/人。

9、在公共設施上亂寫、亂刻、亂畫的根據情節輕重扣2-5分/人。

10、不接受教師和管理人員的批評，言行不文明甚至頂撞教師和管理人員者，視情節輕重扣2-5分。

11、破壞公共財物，除照價賠償外，按價格計算，扣1分/5元。

12、損壞樹木花草，在綠化地帶和花池里走的，扣2分/人。

13、說臟話、隨地吐痰，打口哨、勾肩搭背者，扣2分/人。

14、開會、聽報告、觀看各種比賽、演講、演出等大型集會，其大聲喧嘩、吵鬧者扣2分/人，如提出警告后仍不改正者加倍扣分。遲到的扣1分/人，缺席的扣1分/人。

15、出現急速下樓梯，在樓道快跑，在大廳、樓道跳躍、摸高、扶樓梯、玷污墻壁等不文明現象，扣2分/人。

16、看色情、武俠小說、不健康書籍者，扣5分/人。

17、往學校帶食物、偷吃東西、偷吃別人的東西或吃別人的東西者，扣5分/人。

18、為本班或他班住校生捎買東西者，扣2分/人。

19、有玩粉筆、玩水、玩雪、玩石頭、踩踏花草者，扣2分/人。

20、午休時間到教室、校園亂竄或在廁所長時間逗留的，扣2分/人。

21、上下樓梯要遠離梯桿和墻壁，要輕步慢走（教學樓要遠離花盆），違者2分/

人。

22、進教學樓、公寓樓、餐廳前，把鞋底在臺階下擦干凈，不擁擠，不喧嘩，不打鬧，違者扣2分/人。

23、學生要文明入廁，不隨地大小便，手紙如坑、如簍，不在墻上亂畫、亂踢，否則扣2分/人。

24、各年級時刻保持教室、宿舍、環境區衛生，不干凈的班級扣除集體分5分。

25、同學之間要互助互愛，大同學要愛護小同學，有欺負小同學者，按情節輕重扣2-3分/人。

26、對違反校紀而隱瞞不報者，扣2分/人。

27、各班要按時關燈、關窗、鎖門。否則扣2分/人。

28、午晚餐后，迅速上廁，不許在校園、廁所逗留、玩耍。否則，扣2分/人。

29、學生上廁所期間，一律走磚鋪小路，不許在操場打鬧、逗留。否則，扣2

分/人。

30、在操場活動時，不準到滑梯周圍玩耍、逗留等。否則，扣2分/人。

31、學生未經允許不準上教學樓三樓。否則，扣2分/人。

32、上音樂課、體育課、興趣課自覺排隊到指定地點，期間不許喧嘩、打鬧。否

則，扣2分/人。

備注（班主任考核）：

1、各年級班主任在午晚休要督促本班學生睡覺，清點住校生人數，向生活老師匯報住校生在校情況。否則，扣其量化分5分。

2、各年級班主任隨時督促學生自覺遵守校規校紀，了解學生思想動態，了解班級工作得失，做好班級管理工作，和學校共同為孩子的成長創建文明、安全、溫馨的學習環境和成長環境。

第三篇：班級量化考核

班級量化評分表

一、團支部：負責出勤，負責人書記、組織委員、宣傳委員。

1、早上到校之后，就進入教室，不站在走廊上，若提醒后不改者扣1分/次。

2、早自修、午自修和晚自修遲到者扣2分/次，上課遲到者扣0.5分/次，遲到沒有喊報告者再多扣0.5分，曠課扣2分/節（說明：除被教師叫去談話外，早自修、午自修和晚自修未到者均屬于曠課范疇，上課遲到10分鐘以上算曠課。除晚自修外，其他對所有同學有效。）早退扣1分/次（早退：教師喊下課前，提前離開座位）。

3、一個月內全勤者，加5分。

二、學習部：負責學習，負責人學習委員、各課代表。

1、作業情況：作業遲交扣0.5分/次，不交者扣1分/次，不做者扣1分/次。

2、考試情況：每次考試前五者加10分，前十名者加8分，前20名者加5分。考試進步者（10名以上）加5分

3、課堂情況：上課被請回答問題，不站立者扣2分/次，上課被教師點名批評者扣2分/次。舉手發言一次，加1分/次；上講臺發言或做題加1分/次。上課被老師點名表揚加2分。（一堂課最多加3分，一周最多加5分）。

三、紀檢部：負責紀律和禮儀，負責人班長、紀律委員、各組組長

1、紀律

（1）教室嚴禁帶零食（除飲料和水外），帶入者由紀檢部干部沒收，并扣其1分/次，教室內吃零食扣3分，寫檢討書1000字；上課吃零食扣5分，寫檢討書2000字

早自修、上課、晚自修睡覺扣2分/次。并寫檢討書500字。

早自修、午自修、晚自修隨意聊天者，經提醒不改者，扣1分/次。隨意更換位置者扣1分/次。考試作弊者扣5分，并在全班面前做檢討。不允許帶手機和隨身聽到校，一經老師、班委發現，沒收并扣3分，并做檢討。

觸犯校規校紀被處分者，扣分一次為通報批評扣5分，警告扣7分，嚴重警告10分，記過扣15分，留校查看扣20分，勸退扣30分，開除扣清全部分數。（2）一周沒有觸犯紀律者，加5分。

2、儀表

頭發不合格者扣1分，指甲過長者扣1分，穿著不合格者扣1分，經提醒不悔改者，扣5分，并寫檢討書1000字。不佩戴校徽第一次扣0.5分，第二次扣1分，第三次扣2分，并寫檢討書1000字。說臟話扣1分/次。

頂撞教師和長輩者，扣5分/次，并寫檢討書2000字，情節嚴重者送政教處處分。

四、體育部：負責兩操，負責人體育委員

課間操、集會無故缺席者扣2分/次，廣播體操不認真者扣1分，站立不動者扣2分，眼保健操睜開眼睛的扣1分/次，講話者扣1分/次，全班全部無故不做則扣體育委員2分。

五、衛生部：負責衛生和寢室，負責人衛生委員、生活委員、文娛委員、寢室長

1、班級衛生

（1）大掃除時不服從分配，態度惡劣者扣5分，并做檢討。衛生打掃缺席者扣2分/次。衛生打掃時間早自修和午自修課前完成，下午下課后15分鐘內，若早自修和午自修開始之后未能完成和下午下課后20分鐘內仍不能完成則扣0.5分/次。衛生工具擺放不整齊的，當天 1

打掃衛生的同學扣0.5分/人，打掃衛生時不認真執行任務，可以扣1分/次。

（2）亂丟垃圾者扣2分/次，將腳印在瓷磚上的同學扣2分/次，坐到垃圾筒上扣1分/次，每人課桌椅附近屬于自己衛生轄區，有紙屑垃圾者，經提醒不處理者扣1分/次。

（3）除書籍和班級物品，其他物品（垃圾和紙屑、本子等）放在書架上，扣1分/次。

（4）其他值日同學完成缺席同學負責區域任務的加2分/次。衛生打掃當天沒有扣分，則所有當天打掃同學均加2分。

2、寢室衛生

（1）寢室早上內務不整齊者扣2分/次，由寢室長匯報給衛生部干部。

（2）獲文明寢室，成員均加5分，寢室長6分。

六、統計部：負責日常分數的統計，負責人班長、團支書和各部門負責人。

1、班際各項競賽：

（1）六項競賽

獲文明班級時，該周所有未被扣分的同學都可以加5分，負責打掃衛生未被扣分的同學加6分。

（2）黑板報

校黑板報評比獲一等獎、二等獎、三等獎，則參與黑板報者依次加5分，3分，2分。

（3）單科競賽

單科競賽和其他課外活動中獲得一、二、三等及鼓勵獎者，按省、市、縣、校四個級別分別加20，15，10，5；15，12，8，4；10，8，6，4；5，3，2，1四個檔次加分。

2、其他：

（1）一周所扣累計分數超過10分者（包括10分），將領到班級違紀單，并在班級里做1000字的檢討。一個月內累計20分，則同樣領到違紀單，寫2000字檢討，并捐贈一本書籍。愛護公物，損壞者要賠償并扣2分。故意破壞黑板報者扣1分。

（2）晚自修預備鈴響了之后，班長或團支書在5分鐘內要讓教室外的同學進入教室，并自己坐在講臺上，等值班老師到后方可回自己座位。

（3）為班級提供一條有建設性意見并被采納者加2分。各項比賽拉拉隊和后勤人員可加1分。好人好事經學校通報表揚者視情節加5-10分。參加各項比賽加3分/次，獲獎另見第8點。

備注：

1、每天早自修前十分鐘反饋前一天分數情況。

2、周一中午午休前十分鐘內將上周扣分情況反饋，通知相應同學做好準備，并將一周分數公布“你追我趕”中

3、每周五第三節召開班干部會議。（班長主持，各部門負責人協助）

附：值日干部職責表

1、監督各個部門工作，并及時了解加分扣分情況，針對存在的問題提醒部門負責人。

2、發現各部門沒有盡責的地方，可以匯報班長或者班主任。

3、值日干部對各班干部工作有監督權。

4、其他可能存在權利（由班主任解釋）。

第四篇：班級考核方案

11數控技師班級方案

為提高班級成員的自我管理能力，促進班級建設，特將11數控技師班級的日常各環節推進方案制定如下：

1.早操、課間操出現問題主要是集合速度不夠快，另外有個別同學存在打鬧說話、不喊口

號，將手縮進衣袖衣袋現象。今后軍體委員作為兩操第一責任人，負責及時巡視檢查督促，確保各班級周扣分在4分之內。

責任人：李維杰冀文斌

2.三餐出現問題主要是存在玩手機現象。生活委員作為第一責任人負責督導，應保證今后

在集體活動時每名同學都不用手機。餐后的衛生也是該環節的重點，主要應以浪費飯菜、飯后擦桌，餐具擺放等方面入手，進行管理。懲罰措施主要以令其值日為主，并對其說服教育。爭取各班周扣分在3分之內。

責任人：冀文濤劉曉亮

3.早讀主要以個人背誦大專考試課程為主，以現有小組進行檢查督導，必須聲音洪亮，認

真掌握。確保各班周扣分在1分之內。

責任人：張慶超 羅紹嘉

4.上課時段整體效果不錯，但個別同學有遲到、打盹現象，還有上自習說話等。對于此類

事情應該究其原因，把問題從根本解決掉。打盹的同學主要是晚上熄燈后不按時休息，有玩手機游戲的，手機上網的、甚至宿舍內聊天的，因此，晚上睡覺環節應作為重點來抓！力爭在上課紀律檢查中不扣分。

責任人：于鵬程 劉穎亮

5.宿舍內務是最容易失分的環節，主要應從鋪面平整、地面清潔、被子的疊放，物品擺放

和亂貼亂掛等方面來入手。鑒于此，特規定每天早晨和中午各宿舍最后一名離開宿舍的同學應負責檢查上述各方面，發現問題負責整改。力爭各宿舍周扣分在3分之內。責任人：王雪成 徐薪凱

第五篇：班級考核方案(草案)

班級考核方案

（征求意見稿）

一、指導思想：

為貫徹黨的教育方針，實現學校教育教學工作科學化、規范化、系統化的管理目標，實踐“在文明校園里育人、在和諧環境中發展”的辦學理念，全面加強班級工作管理，對班級工作給予具體指導和客觀公正的評價，充分調動班主任工作的積極性、主動性，形成爭創文明班級的良好氛圍，進一步提高教育教學質量，結合本校實際，現制訂本方案。

二、組織機構：

1、學校成立由分管德育副校長、政教處主任、團委書記、年級組長、教師代表、學生代表組成的先進班集體考核領導小組，領導和組織班級考核工作。

2、學校政教處具體負責班級考核工作過程資料的收集整理并組織實施考核，相關部門全力配合。

三、考核方法：、本著“公開、公平、公正”的原則，依據考核細則，逐項對照給予評定。

2、結合學校開展的有關工作和平時的檢查、抽查記錄，給予考核評分。考核項目由相關處室考評，將結果報政教處，由政教處統一匯總。

3、先進班集體的考評每學期進行一次，由參與考核的部門根據專項考評結果及平時管理情況進行綜合考評，提出候選名單交考評領導小組審定。

4、各年級“先進班集體”的數量不超過本年級班級數的25%（若本年級有14個教學班，則“先進班集體”的數量為4個），被評為“先進

班集體” 的班級班主任同時被評為學校本期“優秀班主任”。

5、在考核的基礎上，給予優秀班主任一定的獎勵。

6、若有以下情況之一者，不能評為優秀班集體：

（1）班級學生在校園出現重大傷害事件和重大責任事故的；

（2）班級學生發生違法犯罪情況的；

（3）學生參與打架、敲詐、賭博、偷竊等嚴重不良行為，情節嚴重、影響惡劣的；

（4）班主任拒不完成學校布置任務或變相不服從學校統一安排的；

（5）班主任對班級違紀事件消極對待或處理不當、隱瞞不報造成不良后果的；

（6）班主任體罰學生，造成不良影響，損害學校聲譽；

（7）其它造成嚴重后果和不良影響的情形；

四、考核細則：

班級考核每學期按百分制進行考評，具體細則如下：

（一）班級常規管理（35分）

1、班務工作計劃（2.5分）

指導思想正確，符合素質教育基本要求，學生基本情況客觀詳細，目標任務明確，活動安排合理，措施具體得力、富有創新性的評為優秀得2.5分；學生基本情況明晰，目標任務明確，活動安排較合理，具體措施較為得力，創新性不足的評為良好得2分；基本情況不詳，目標任務含糊，活動安排不具體，措施不具體、無特色的評為一般得1.5分。

2、班務工作總結（2.5分）

嚴格按照計劃執行，工作過程總結全面，任務完成情況描述詳盡，成績與不足客觀明確，班務日志記載詳實的評為優秀得2.5分；能按計劃執行，工作過程總結較全面，任務完成情況較詳，成績與不足不很明確，班務日志記載較詳的評為良好得2分；不能按計劃執行，工作過程總結不全面，任務完成情況描述簡單，成績與不足片面模糊，班務日志記載不詳的評為一般得1.5分。

3、控流工作（5分）

以開學初教務處確定的人數為準，流失1人扣3分，扣完為止。

4、雙訪工作（5分）

充分利用電話、QQ群、家校通等多種形式，認真做好對學生的家訪

工作，對校訪家長做好接待，及時向家長反映學生在校的情況，并了解學生在家的情況，工作有目的、有針對性，家訪手記、家校聯系冊、法制教育檢校聯系冊等填寫認真詳實、符合規范，家訪率達95%以上，家校配合效果好的評為優秀得5分；積極利用多種方式開展雙訪工作，相關資料填寫較詳、基本符合規范，家訪率85%以上，家校配合效果較好的評為良好4分；雙訪工作開展形式單一，相關資料填寫不夠詳實，家訪率不足85%的，家校配合效果不明顯的評為一般得3分。

5、特殊學生幫扶（5分）

對幫扶學生情況掌握清楚，能積極主動開展幫扶活動，幫扶學生有明顯進步且無違紀事件，幫扶記載清詳實的評為優秀得5分；能積極主動開展幫扶活動成效較好，幫扶學生有一定的進步且無違紀事件，幫扶記載較為詳實的評為良好得4分；不能積極主動開展幫扶活動，幫扶學生無明顯進步、有違紀，幫扶記載簡單的評為一般得3分。

6、下班情況：（5分）

跟班集會（主要指師生集會、課間操、課外活動等常規活動）缺少1次扣1分。

7、班會：（5分）

能按學校計劃，結合班級計劃有目的有主題、定期開展，程序具體，效果、明顯、及時記錄及時上交，不按照既定主題開展一次扣、不及時上交扣1分、缺交一次扣2分。非特殊情況班會不得自習或講題，如有違反，一次扣該項2分。

8、資料上交（5分）

對各項表冊材料填報能按時上交，未按時上交者1次扣1分；不交者1次扣2分；

（二）住校生管理（8分）

1、關心班級住宿生生活情況，及時了解學生動態，按要求積極召開住校生例會、堅持做好住校生巡查工作，住校生無違紀，記錄詳實，相關資料及時上交、達到規定巡查次數和基本要求的評為優秀得5分；能按要求召開住校生例會、進行住校生巡查工作，住校生無重大違紀，記

錄較為詳實，相關資料及時上交、達到規定巡查次數和基本要求的評為良好得4分；不能按要求召開住校生例會、進行住校生巡查工作，住校生有重大違紀，記錄不完整，相關資料遲交漏交、未能達到規定巡查次數和基本要求的評為良好得3分。

2、食宿辦對學生在宿舍的內務、衛生、紀律等各方面做好評估，按照優秀、良好、一般三個檔次分別給予3分、2分、1分，將結果上報政教處。（此項3分）

（三）公物管理（5分）

教育學生愛護公物，采取切實可行的措施，確保學校、班級公物不受損壞。此項由總務處根據班級財產破損情況進行評定，將評定結果報政教處統計匯總。

（四）學習成績（10分）

以每學期期中、期末兩次考試各班總成績的平均分為依據進行排名，第一名10分，第二名9分，第三名8分，后三名得4分，其余名得6分。此項由教務處負責統計，將結果報政教處匯總。

（五）文明班量化評比（15分）

根據文明班考核細則，由值周教師、值周班級依據每天檢查情況，認真記載、匯總，每周公布。政教處收集每周數據，將每周各班所取得名次累加，進行月匯總。學期末，將每月成績累加，分年級將總成績排序，第一名15分，第二名13分，第三名11分，4—6名得9分，7-9名得7分、10名以后得5分。

（六）衛生班量化評比（7分）

根據衛生班考核細則，由總務處組織班級勞動委員，依據衛生檢查情況，認真記載、匯總，每周公布。學期末，將成績累加后，分年級將總成績排序，第一名7分，第二名6分，第三名5分，4—6名均得4分，7—9名均得3分，10名以后得2分。總務處負責將最終成績及名次上報政教處匯總。

（七）各類活動評比（10分）

政教處將各班在本學期學校組織的各類活動中獲得的名次進行累

加、排名，第一名10分，第二名8分，第三名6分，4—6名均得5分，7—9名均得4分，10名以后得3分。各類活動的名次由相關活動的組織部門向政教處提供。

（八）學生違紀（10分）

依據值周記載，對違紀學生所在班級相應扣分，違紀一次扣1分，重大違紀（翻墻離校、打架、賭博、敲詐等影響惡劣違紀事件）一次扣3分，扣完為止。

五、其它說明

1、該方案的解釋權歸政教處。

2、評比結果公示后，師生如有異議，可以提出申訴，由政教處核查后，由校委會最終審定。

3、全體教師必須高度重視，認真對待，全員參與，齊抓共管；全體學生要明確意義，積極投入，努力養成良好的習慣。

4、本方案自2013年2月開始執行。

政教處

2013年6月