第一篇：二〇一二學年第一學期中二班班級工作總結(jié)(中二班陸嘉怡)

黃埔區(qū)育蕾幼兒園金港附屬幼兒園

二○一二學年第一學期中二班班級工作總結(jié)

學期即將結(jié)束，回顧本學期中一班孩子、老師的變化，我們感到欣慰與自豪，因為我們看到了老師在不斷的進步、天真可愛的孩子們在天天快樂、幸福的成長。

回顧這學期的工作，我們在園領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)、支持幫助下，在我們中二班的三位教師的齊心配合下，依據(jù)《規(guī)程》圍繞園里各項教育教學的工作要點，結(jié)合本班實際情況，采取各種教育形式、方法、手段，以實際發(fā)展水平開展了各項工作，使幼兒的各個方面在原有的基礎(chǔ)上取得了較大的進步，現(xiàn)將總結(jié)如下：

一、提高幼兒的自理能力，使幼兒身心健康成長?？缛胫邪嗪⒆觽兠黠@的長大了，生活自理能力提高了，首先我們對幼兒在了解的基礎(chǔ)上，進行個別的關(guān)注和幫助：

（一）進餐方面：對進餐慢、挑食的幼兒在日常生活中多和他們講一些有關(guān)各種蔬菜對人身體的好處，身體的成長離不開這種食物等，進餐過程中多注意，從不愛吃到少吃，最后到愛吃，使幼兒身體健康得到了良好的發(fā)展。

（二）盥洗方面：幼兒便后洗手總是要教師提醒才能做到，后來我們采用只要有幼兒入廁出來后，就請他伸出小手來，讓值日生聞一聞，誰的小手最香？通過這個活動也使幼兒能較自覺的養(yǎng)成便后洗手的良好習慣。

（三）整理衣著方面：本學期著重對幼兒的衣著整理進行了重點培養(yǎng)，因為這學期要面臨冬天的來臨，而幼兒有許多人不會也不愿意主動整理好自己的褲子，總是隨意一提，小肚皮總是露在外面，針對這一問題，我們在十月份就開始對幼兒進行這個方面的培養(yǎng)。

通過這幾個方面的培養(yǎng)和鍛煉，使幼兒的自理能力得到了良好的發(fā)展，并且更加適應(yīng)幼兒園的集體生活。

二、不斷開展教育教學工作，增強幼兒的素質(zhì)教育。本學期我們?nèi)焕蠋熞詧@的指導(dǎo)方針結(jié)合本班幼兒發(fā)展情況，通過一日活動各個環(huán)節(jié)來促進每個幼兒富有個性的發(fā)展。開展了多種方式來引導(dǎo)幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則，學會了自律，樹立了規(guī)則意識，并結(jié)合了日常生活，開展消防安全教育，提高了幼兒的自我保護的意識和能力。幫助幼兒學習正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣。引導(dǎo)幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對人有禮貌，誠實、守信。培養(yǎng)了幼兒積極主動參加各項體育活動。

三、培養(yǎng)幼兒的傾聽能力，加強師幼的交流。

本學期我們針對幼兒的發(fā)展，著重培養(yǎng)了幼兒的傾聽能力，以往我們以是注重幼兒學會傾聽，讓幼兒傾聽教師的言語指令，卻忽視了自己去傾聽孩子的表達。為了讓幼兒能較快的學會傾聽的本領(lǐng)，首先我們兩位老師從自身做起，做幼兒的主要傾聽者，因為在幼兒園，老師是孩子們的主要傾聽者，孩子有什么事都喜歡和教師說，可因為我們教師的疏忽，而造成了不良的影響，并且以身作則的行為，也是幼兒天性可模仿的，從而使我們班上的小朋友在傾聽方面有了很大的發(fā)展，而且教師在傾聽幼兒的表達，傾聽其所言，傾聽其所想，也加強老師與孩子的交流，使師幼之間的感情又增進了一步。

四、提高幼兒的合作意識，增強了幼兒之間的友誼。

進入中班我們發(fā)現(xiàn)幼兒在與同伴之間的合作方面有一定的欠缺，并且缺乏合作的能力，在區(qū)域活動中遇到問題不會協(xié)商、不會分工和交流，發(fā)生矛盾時常以告狀或攻擊性行為來解決，因此我們兩位教師意識到幼兒合作的重要意義，并針對這個問題我們也及時有效的進行了培養(yǎng)幼兒合作意識。首先，為幼兒樹立合作的榜樣。老師在幼兒心目中有很高的威信，教師的言行潛移默化地影響著幼兒。因此我們班上教師之間、是否能分工合作、互相配合，會對幼兒產(chǎn)生直接的影響。如，一位教師組織幼兒進行操作活動時，另一位教師主動幫著擺放、分發(fā)材料；另一位教師在教幼兒唱歌，而另一位教師就彈琴配合，這在無形中都為幼兒提供了積極的行為榜樣。另外，同伴也是幼兒觀察學習的榜樣，我們對有合作行為的幼兒的積極評價和鼓勵，如：在建構(gòu)區(qū)活動中4位幼兒一起合作搭建積木。操作區(qū)域中二位幼兒一起合作操作玩具等，教師發(fā)現(xiàn)后都是積極的評價和鼓勵，從而激發(fā)其他幼兒向他們學習的動機。同時，在表演游戲和角色游戲中如果沒有同伴之間的合作是無法進行的，使幼兒也進一步理解同伴之間的合作是無比重要的。其次，教給幼兒合作的方法。教師教給幼兒合作的方法，指導(dǎo)幼兒怎樣進行合作。比如，搭積木或玩商店游戲前，應(yīng)大家一起商量，分工合作，遇到矛盾時，要協(xié)商解決問題。當玩具或游戲材料不夠用時，可相互謙讓、輪流或共同使用。當同伴遇到困難時，要主動用動作、語言去幫助他。當自己遇到困難、一人無法解決時，可以主動找小朋友協(xié)助等等。通過這些具體的合作情景，幫助幼兒逐漸習得合作的方法策略，在合作中學會了合作。

五、圍繞主題活動《牙刷》，開展豐富多彩的教育活動。

本學期我們根據(jù)《綱要》結(jié)合園本課程，開設(shè)了主題活動《牙刷》。通過幼兒每天都會接觸到的小小牙刷為切入口，讓幼兒認識牙刷，了解牙刷，知道正確的刷牙步驟，懂得保護自己的牙齒。在這個主題活動中我們與孩子圍繞著牙刷開展了各種各樣、豐富多彩的教育活動，幼兒從各各方面得到了不同的發(fā)展，如：在牙刷多久更換一次的問題上，孩子們在通過搜集材料的同時也使幼兒學會自己主動查找資料、和同伴的交流信息的能力。在牙刷故事收集的活動中，通過孩子們自己繪畫，創(chuàng)編各種有趣生動的牙刷故事，發(fā)揮了孩子們的形象力和語言表達能力。還有我們還開展了親子制作大牙刷活動，剛開始讓孩子們回家與爸爸媽媽商量，制作一把怎么樣的牙刷時，很多的家長反映回來都說做一把小小牙刷。可是，在活動當天我提出了要為大恐龍制作一把大牙刷，孩子們的興趣一下子提上來了，與家長商量的積極性也大了，而且也了解到之前商量做的小牙刷行不通，因為小牙刷不適合大恐龍使用，因此要做一把大大的牙刷。在自主操作中看著孩子們與家長一起合作著制作出一把把大大的牙刷，這個情景可感動了，大家都是七嘴八舌的討論使用什么材料才能做一個大的牙刷，大家都是手忙著拿剪刀、透明膠、膠水、乳膠等工具進行著張貼。沒有一個孩子是在偷懶不動手的。

同時，這個學期我們還開展了親子秋游活動，這次活動我們的組織爸爸媽媽和孩子們一起到“百萬葵園”參觀。可能由于當天入園人流比較多，因此有個別的家長沒有能很及時的跟上隊伍，出現(xiàn)了掉隊的情況。

以上是我對本學期的班級工作總結(jié)。

黃埔區(qū)育蕾幼兒園金港附屬幼兒園

中二班 陸嘉怡 二〇一三年一月八日

第二篇：二〇一二學年第一學期中二班班級工作總結(jié)(中二班陸嘉怡)

黃埔區(qū)育蕾幼兒園金港附屬幼兒園

二○一二學年第一學期中二班班級工作總結(jié)

學期即將結(jié)束，回顧本學期中一班孩子、老師的變化，我們感到欣慰與自豪，因為我們看到了老師在不斷的進步、天真可愛的孩子們在天天快樂、幸福的成長。

回顧這學期的工作，我們在園領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)、支持幫助下，在我們中二班的三位教師的齊心配合下，依據(jù)《規(guī)程》圍繞園里各項教育教學的工作要點，結(jié)合本班實際情況，采取各種教育形式、方法、手段，以實際發(fā)展水平開展了各項工作，使幼兒的各個方面在原有的基礎(chǔ)上取得了較大的進步，現(xiàn)將總結(jié)如下：

一、提高幼兒的自理能力，使幼兒身心健康成長?？缛胫邪嗪⒆觽兠黠@的長大了，生活自理能力提高了，首先我們對幼兒在了解的基礎(chǔ)上，進行個別的關(guān)注和幫助：

（一）進餐方面：對進餐慢、挑食的幼兒在日常生活中多和他們講一些有關(guān)各種蔬菜對人身體的好處，身體的成長離不開這種食物等，進餐過程中多注意，從不愛吃到少吃，最后到愛吃，使幼兒身體健康得到了良好的發(fā)展。

（二）盥洗方面：幼兒便后洗手總是要教師提醒才能做到，后來我們采用只要有幼兒入廁出來后，就請他伸出小手來，讓值日生聞一聞，誰的小手最香？通過這個活動也使幼兒能較自覺的養(yǎng)成便后洗手的良好習慣。

（三）整理衣著方面：本學期著重對幼兒的衣著整理進行了重點培養(yǎng)，因為這學期要面臨冬天的來臨，而幼兒有許多人不會也不愿意主動整理好自己的褲子，總是隨意一提，小肚皮總是露在外面，針對這一問題，我們在十月份就開始對幼兒進行這個方面的培養(yǎng)。

通過這幾個方面的培養(yǎng)和鍛煉，使幼兒的自理能力得到了良好的發(fā)展，并且更加適應(yīng)幼兒園的集體生活。

二、不斷開展教育教學工作，增強幼兒的素質(zhì)教育。

本學期我們?nèi)焕蠋熞詧@的指導(dǎo)方針結(jié)合本班幼兒發(fā)展情況，通過一日活動各個環(huán)節(jié)來促進每個幼兒富有個性的發(fā)展。開展了多種方式來引導(dǎo)幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則，學會了自律，樹立了規(guī)則意識，并結(jié)合了日常生活，開展消防安全教育，提高了幼兒的自我保護的意識和能力。幫助幼兒學習正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣。引導(dǎo)幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對人有禮貌，誠實、守信。培養(yǎng)了幼兒積極主動參加各項體育活動。

三、培養(yǎng)幼兒的傾聽能力，加強師幼的交流。

本學期我們針對幼兒的發(fā)展，著重培養(yǎng)了幼兒的傾聽能力，以往我們以是注重幼兒學會傾聽，讓幼兒傾聽教師的言語指令，卻忽視了自己去傾聽孩子的表達。為了讓幼兒能較快的學會傾聽的本領(lǐng)，首先我們兩位老師從自身做起，做幼兒的主要傾聽者，因為在幼兒園，老師是孩子們的主要傾聽者，孩子有什么事都喜歡和教師說，可因為我們教師的疏忽，而造成了不良的影響，并且以身作則的行為，也是幼兒天性可模仿的，從而使我們班上的小朋友在傾聽方面有了很大的發(fā)展，而且教師在傾聽幼兒的表達，傾聽其所言，傾聽其所想，也加強老師與孩子的交流，使師幼之間的感情又增進了一步。

四、提高幼兒的合作意識，增強了幼兒之間的友誼。

進入中班我們發(fā)現(xiàn)幼兒在與同伴之間的合作方面有一定的欠缺，并且缺乏合作的能力，在區(qū)域活動中遇到問題不會協(xié)商、不會分工和交流，發(fā)生矛盾時常以告狀或攻擊性行為來解決，因此我們兩位教師意識到幼兒合作的重要意義，并針對這個問題我們也及時有效的進行了培養(yǎng)幼兒合作意識。首先，為幼兒樹立合作的榜樣。老師在幼兒心目中有很高的威信，教師的言行潛移默化地影響著幼兒。因此我們班上教師之間、是否能分工合作、互相配合，會對幼兒產(chǎn)生直接的影響。如，一位教師組織幼兒進行操作活動時，另一位教師主動幫著擺放、分發(fā)材料；另一位教師在教幼兒唱歌，而另一位教師就彈琴配合，這在無形中都為幼兒提供了積極的行為榜樣。另外，同伴也是幼兒觀察學習的榜樣，我們對有合作行為的幼兒的積

極評價和鼓勵，如：在建構(gòu)區(qū)活動中4位幼兒一起合作搭建積木。操作區(qū)域中二位幼兒一起合作操作玩具等，教師發(fā)現(xiàn)后都是積極的評價和鼓勵，從而激發(fā)其他幼兒向他們學習的動機。同時，在表演游戲和角色游戲中如果沒有同伴之間的合作是無法進行的，使幼兒也進一步理解同伴之間的合作是無比重要的。其次，教給幼兒合作的方法。教師教給幼兒合作的方法，指導(dǎo)幼兒怎樣進行合作。比如，搭積木或玩商店游戲前，應(yīng)大家一起商量，分工合作，遇到矛盾時，要協(xié)商解決問題。當玩具或游戲材料不夠用時，可相互謙讓、輪流或共同使用。當同伴遇到困難時，要主動用動作、語言去幫助他。當自己遇到困難、一人無法解決時，可以主動找小朋友協(xié)助等等。通過這些具體的合作情景，幫助幼兒逐漸習得合作的方法策略，在合作中學會了合作。

五、圍繞主題活動《牙刷》，開展豐富多彩的教育活動。

本學期我們根據(jù)《綱要》結(jié)合園本課程，開設(shè)了主題活動《牙刷》。通過幼兒每天都會接觸到的小小牙刷為切入口，讓幼兒認識牙刷，了解牙刷，知道正確的刷牙步驟，懂得保護自己的牙齒。在這個主題活動中我們與孩子圍繞著牙刷開展了各種各樣、豐富多彩的教育活動，幼兒從各各方面得到了不同的發(fā)展，如：在牙刷多久更換一次的問題上，孩子們在通過搜集材料的同時也使幼兒學會自己主動查找資料、和同伴的交流信息的能力。在牙刷故事收集的活動中，通過孩子們自己繪畫，創(chuàng)編各種有趣生動的牙刷故事，發(fā)揮了孩子們的形象力和語言表達能力。還有我們還開展了親子制作大牙刷活動，剛開始讓孩子們回家與爸爸媽媽商量，制作一把怎么樣的牙刷時，很多的家長反映回來都說做一把小小牙刷?？墒?，在活動當天我提出了要為大恐龍制作一把大牙刷，孩子們的興趣一下子提上來了，與家長商量的積極性也大了，而且也了解到之前商量做的小牙刷行不通，因為小牙刷不適合大恐龍使用，因此要做一把大大的牙刷。在自主操作中看著孩子們與家長一起合作著制作出一把把大大的牙刷，這個情景可感動了，大家都是七嘴八舌的討論使用什么材料才能做一個大的牙刷，大家都

是手忙著拿剪刀、透明膠、膠水、乳膠等工具進行著張貼。沒有一個孩子是在偷懶不動手的。

同時，這個學期我們還開展了親子秋游活動，這次活動我們的組織爸爸媽媽和孩子們一起到“百萬葵園”參觀?？赡苡捎诋斕烊雸@人流比較多，因此有個別的家長沒有能很及時的跟上隊伍，出現(xiàn)了掉隊的情況。

以上是我對本學期的班級工作總結(jié)。

黃埔區(qū)育蕾幼兒園金港附屬幼兒園

中二班陸嘉怡

二〇一三年一月八日

第三篇：二〇一二學年第一學期中二班家長會講稿(陸嘉怡)

XX幼兒園金港附屬幼兒園

二○一二學年第一學期中二班家長會講稿

親愛的各位家長：

下午好！非常感謝您對我們班工作的支持和配合，我代表本班三位老師對你們的到來表示熱烈歡迎，今天是我們第三次聚相聚在這里了，也可以說我們已經(jīng)是老朋友了，今天我們還迎來了3位新的小朋友家長，歡迎你們加入中二班這個大家庭！同時我也要向大家介紹一下班級里的三位老師。今年由于生源增加，班級老師都有所調(diào)動，張老師和曾老師分別去了小一班和小二班，而我們班則由育蕾幼兒園總園調(diào)了兩名老師來，一位是成老師（成功的成），畢業(yè)于華南師范大學學前教育系，學歷是大專。她也算是位老教師了，在育蕾已有5年的教齡了，工作經(jīng)驗豐富，美術(shù)、數(shù)學、體育等是她的特長；另一位羅老師是我們的生活老師，她也是學前教育?？飘厴I(yè)。她在育蕾也工作了一年了，她的工作踏實、認真，雖然她比較年輕但她非常有朝氣和活力，常像大姐姐一樣和孩子們一起游戲，我繼續(xù)擔任中二班班主任，由于本學期人員的調(diào)動較大，我們老師之間，還有老師與孩子之間都還存在一個磨合期，在這個磨合期期間如果我們在工作上出現(xiàn)的疏漏，希望各位家長能給予我們諒解并及時地提醒我們，使我們的工作能做得更好跟，對孩子的照顧更全面。我們繼續(xù)拿出更多更大的愛心與責任心，發(fā)揮出更好的專業(yè)水平，將我們班的小朋友們帶好、教好，玩好！你們的到來既是對我工作的支持，也是對孩子教育的重視。有句話說的好：“家園如同一車兩輪，只有同向前運轉(zhuǎn)，才能共同促進孩子的發(fā)展。”

幼兒園中班是幼兒三年學前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發(fā)展的重要時期。在小班時，有你們的支持和配合，經(jīng)過大家的共同努力，孩子們在各方面有了很大的進步。在這里，我對你們表示深深的感謝！也正是因為有了您的支持、幫助，以及在日常生活中與孩子的朝夕相處，讓我充分的了解了每個孩子的性格特點，欣喜的看到了每個孩子的成長和進步，并與孩子之間建立了深厚的感情。我想，我們的目的都是一樣——為了我們這群可愛的孩子。本學期，我將在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，進一步提高保教質(zhì)量，注重提升教育的文化內(nèi)涵，以促進孩子的全面健康成長，希望您一如既往地支持與配合我們的工作。

一、中班孩子的年齡特點

中班教學是一個很關(guān)鍵的時期，對將來孩子上小學學知識有很強烈的承前啟后的基礎(chǔ)作用。孩子們好的學習、生活習慣基本上就是要從中班開始逐漸養(yǎng)成，這是影響孩子一生的一個新的起點，所以我們希望家長多和我們配合對孩子進行正確的引導(dǎo)，做得好你的孩子今后的學習成績就將逐步上升。做得不合適，一但引起孩子的厭惡情緒，就會影響孩子的學習態(tài)度，需要很多年時間家長和教師共同配合逐步糾正，才能把孩子的學習態(tài)度拉回正確的道路。

中班幼兒的年齡特點普遍表現(xiàn)為：

1、注意力集中時間相對小班較長，能較為集中精力的從事某種活動，一般時間為20分鐘——25分鐘。

2、能動能靜，反應(yīng)快，動作靈活，活潑好動特點在中班孩子身上表現(xiàn)尤為突出。他們總是不停的變換姿勢和活動方式。如動動手、伸伸腿或做小動作、自由的奔跑等，不能很好的控制自己，掌握自己的行動，顯得比小班幼兒自由放松，甚至無拘無束。因此家長可能都會覺得自己的孩子變得調(diào)皮了，不那么聽話了。這些都說明孩子適應(yīng)了班級環(huán)境，對班級有了歸屬感，消除了陌生感。但是，這里有一個問題，就是中班的孩子好動，因此，孩子與孩子間很容易產(chǎn)生肢體的接觸，特別是一些比較調(diào)皮的孩子會在上課或下課的時候碰碰你、摸摸你。所以本學期在教室里適度安靜的活動安排的較多，老師會不停地提醒孩子接下去該做什么了，幫助他們養(yǎng)成良好的幼兒園生活、學習的規(guī)律。

3、自理能力有明顯進步，絕大部分的孩子排隊洗手、取放杯子喝水、疊放衣服、上廁所、整理玩具、學習用品，在園就餐的孩子自己吃飯、穿脫鞋子等等都已不成問題。

針對孩子的年齡特點，開學初這一個月我們要嚴抓常規(guī)，如看書的規(guī)則：輕輕地看書、書放在膝蓋上、一頁一頁地翻書等；上課的常規(guī)：聽到上課的音樂坐到位子上，回答問題時教育孩子先舉手后發(fā)言，不隨便插話，聲音響亮的把一句話說完整等；吃飯的時候不講話，保持桌面、地面干凈，不挑食等。我們?nèi)焕蠋焻f(xié)調(diào)一致，如果誰不遵守紀律就要受到懲罰，這樣做有助于幫助孩子養(yǎng)成良好的生活、學習習慣。

這學期開始我們還會鍛煉孩子自己折被子，雖然有一部分的孩子在小班時已經(jīng)會折了，但還有大部分的孩子不會。每天我們會安排小組長幫助分飯分菜，也會安排圖書管理員管理書本，幫助整理、修理書本等，這樣的工作讓孩子有很大的成就感。但是也有的孩子吃飯的時候存在挑食、邊吃邊玩、進餐速度慢的現(xiàn)象，我相信孩子在家也肯定存在這樣的現(xiàn)象，希望孩子在家中吃飯的時候家長要讓他們自己吃，特別要做老人的工作，這是為了孩子好，看著電視吃飯、邊跑邊追著喂的現(xiàn)象都應(yīng)該杜絕。

二、班級的基本情況

我班大部分孩子能快樂地上幼兒園，快樂、大膽地和同伴一起玩耍，快樂地和同伴、老師進行交往，并初步學會了分享，合作意識也開始萌芽。具備了初步的生活自理能力，了解并形成了一定的生活、學習常規(guī)。語言表達能力明顯增強，對閱讀活動感興趣，養(yǎng)成了每天餐點后自主閱讀的好習慣，并建立了較好的閱讀常規(guī)。但是也存在不足：文明禮儀是中華民族的美德，但是我班還有很多孩子多不會主動向老師問好，希望家長也能配合，對孩子進行禮儀方面的教育。有個別幼兒注意力集中的時間不夠長，有幾個小年齡的孩子注意力容易分散，行為自由散漫，有些孩子在集體面前還顯得靦腆，不夠積極、主動、大方。經(jīng)過小班一年的學習與生活，中班小朋友已經(jīng)受到了一定的教育，他們與小班幼兒相比，尤其顯著的特征，我們不難發(fā)現(xiàn)，大部分孩子好動但還缺少技巧，特別愛玩游戲，但是卻總是有問題出現(xiàn)，語言表達能力也很出色，經(jīng)常能把看到的事情說的很完整。這時候的他們，最需要的就是在這個成長過程中，再給他們加把勁，喝聲彩，培養(yǎng)他們的信心，激勵他們繼續(xù)成長，獲得更大進步，而我正是要抓住這個特點，抓住這個機遇，因時制宜地實施保教工作，促進幼兒更好更全面的發(fā)展，為我們的教育目標打下更扎實的基礎(chǔ)——這是我們的指導(dǎo)思想，也是我們中班老師自己的想法，總之，一句話：有成長就有成功，有快樂就有幸福。

三、本學期工作方向

開學快一個星期了，孩子們明顯地適應(yīng)了幼兒園中班的生活。因為本學期新增添3名新生，所以，剛開學時孩子的情緒不怎么穩(wěn)定，經(jīng)過這幾天時間的適應(yīng)，孩子們現(xiàn)在能高高興興地上幼兒園，還能主動向老師問好，這都是孩子們成長的一種表現(xiàn)。當然這與家長的努力是分不開的。

（一）學習方面

1.本學期是中班的第一學期，我準備以養(yǎng)成孩子良好的生活常規(guī)和良好的學習習慣為我們工作的主要目標。為孩子將來的學習和生活打下良好的基礎(chǔ)。在教學活動中貫穿以孩子為主體的思想，充分調(diào)動孩子的積極性，讓孩子保持對活動的濃厚興趣。結(jié)合本班孩子的實際情況，開展數(shù)學、語言、藝術(shù)、科學、社會建構(gòu)式學科領(lǐng)域課程為主，以主題探究活動課程為輔，同時結(jié)合分享閱讀、洪恩幼兒英語、幼兒武術(shù)等課程為補充的課程特點。積極探索各種語言的教學模式，使各項教學活動能有效實施。同時注重保教結(jié)合，培養(yǎng)孩子自己動手，自我服務(wù)，使每位孩子都能健康成長，都能養(yǎng)成良好的行為習慣。因此，本學期第二階段我們將會開展的主題探究活動課程，簡單來說就是根據(jù)孩子們的興趣喜好，從孩子們近期最感興趣的事物入手（例如：植物、動物、汽車……），支持孩子們對這些事物展開探究、研討的活動。主題探究活動與傳統(tǒng)的教學相比，強調(diào)幼兒教育的整體觀，從孩子身邊自然和社會環(huán)境中選取主題，以此為中心自然地融合各學科內(nèi)容，鼓勵幼兒與周圍環(huán)境中的人、事、物積極互動，從而自主建構(gòu)、積累一些知識、經(jīng)驗，學習掌握一些技能，發(fā)展兒童的主動探索、自由創(chuàng)造、共享、對美的事物的敏感性等方面的情感與態(tài)度品質(zhì)，并使兒童學會解決問題，能自由地表達他們對世界的認識方式。主題探究活動的主題可來源于孩子的生活經(jīng)驗，來源于孩子的興趣，來源于教師為孩子選擇的相關(guān)主題路徑，也可來源于教師對孩子的觀察、傾聽、了解和社區(qū)的資源。在主題探究活動中，老師會與孩子一道，通過對話、記錄、分享、繪畫、參觀、實驗、建構(gòu)、制作、表演等等各種開放性的實踐探究活動作為基本的組織形式，最大限度地發(fā)揮孩子的聰明智慧，促進孩子的發(fā)展。

在主題探究活動中，我們將需要共同搜集各種資源，為探究活動提供盡量豐富的資料和材料，讓孩子在動手操作、研究發(fā)現(xiàn)和游戲的過程中學會學習。必須清楚的是主題探究活動中家長的參與非常重要，由于這樣的活動沒有現(xiàn)成的教材、參考書及操作材料，這就需要各位家長們的大力配合與支持，根據(jù)需要，和孩子們一起收集相關(guān)材料、提供相關(guān)的資源（舉例說明），隨著活動的開展和深入，我們可能還需要家長協(xié)助孩子們完成一些調(diào)查記錄的工作。

2.教育工作的配合：在課程的實施過程中需要家長配合協(xié)助的小任務(wù)，比如：收集廢舊物品（益力多瓶子、易拉罐、紙盒、紙巾筒、光碟、飯盒……）大部分的家長都很積極幫忙和配合，因為您的積極配合是我們活動開展的關(guān)鍵，也是孩子獲得發(fā)展的重要因素。在這里我對每位家長給予我們的支持表示由衷地感謝，在今后開展的主題探究活動中，家長們還要幫助孩子完成調(diào)查表或者幫助孩子查資料等等，也希望能一如既往地支持我們，協(xié)助我們，為孩子的發(fā)展進步共同出一分力。

（二）生活方面：

1.進餐：現(xiàn)在我班所有孩子能夠自己進餐，不需要老師提醒；但也有部分孩子雖然是自己進餐，但是進餐習慣不好，有的孩子拿勺的方法不正確，有的孩子吃飯不喜歡喜歡喝湯，有的孩子邊吃飯邊講話等。因為孩子是很情緒化的，有的時候情緒好或是喜歡吃今天的菜，那么有可能就完全不需要老師的提醒，就可以自己獨立進餐；有的孩子挑食，今天的菜他不是很喜歡，那么就需要老師的幫助了。有的孩子會講條件：比如說：“老師幫我少盛點；老師我吃一半?！比绻w就她的話，那么怎樣保證她的飯量呢？強迫她吃的話，又如何照顧她的情緒呢？我們的方法是：鼓勵為主，所以有很多孩子都能在老師的鼓勵下高高興興地把飯吃完。那我為什么在這里要特別提出這件事，是因為我們老師每天辛辛苦苦地保證孩子能攝取到充足的、均衡的營養(yǎng)，那么我希望在家里家長也能夠堅持，不遷就孩子、不包辦代替，讓孩子養(yǎng)成不挑食、自己進餐的好習慣。很多家長都希望自己的孩子身體能夠長好，在幼兒園能多吃一點、吃好一點，我們是這樣在做，那么如果在家里也這樣堅持的話，我相信孩子的身體是絕對能夠長得棒棒的。

2.關(guān)于培養(yǎng)孩子生活自理能力方面的問題。天氣即將逐漸開始轉(zhuǎn)涼了，孩子們的衣服也會開始穿的多了起來。據(jù)我以前帶班的情況經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)，午睡起床時不是這個孩子不會穿衣服就是那個孩子鞋子穿反了。我覺得教育孩子參加家務(wù)勞動，幫助他們成為有責任感、愛勞動的人是很有必要的。我們可以讓幼兒做力所能及的事情：如疊衣服、被子，收拾玩具、整理自己的房間。讓他們先做簡單的事，這樣孩子才有信心去完成。參加勞動，既是學習的過程又是鍛煉的過程，在這個過程中和會有成功和失敗。教育孩子戰(zhàn)后勝困難、不怕失敗樹立信心，學會自己的事自己做。提高責任感：如果孩子沒有完成分配給他的家務(wù)活，比如飯前的準備工作，你可以對他說：“要是你收拾好了桌子我們就可以開飯了。”慢慢的孩子就會意識到其行為所產(chǎn)生的好壞不同的效果。這樣就懂得了自己在家中的作用和責任了。

3.不足方面及相應(yīng)策略。孩子交往方面靦腆 不少家長都反映自己的孩子膽小、怕和別人說話尤其是陌生點的成人……孩子膽小的原因多種多樣，但多數(shù)孩子膽小、孤獨都是與缺乏經(jīng)驗有關(guān)。因為不少家長常常唯恐孩子發(fā)生意外，整天護著、保著，父母的包辦代替剝奪了孩子學習自己解決問題和鍛煉意志的機會。于是，在園，我們鼓勵幼兒大聲地向別人介紹自己的名字，老師的教學也多以“開放型”組織，故意創(chuàng)造一個自由的空間，讓孩子們?nèi)ソ煌?。本學期開展“講故事、念童謠”等活動，就是要鍛煉每一個孩子的膽量和人前的表現(xiàn)能力。

4.現(xiàn)在都是獨生子女，孩子不用操心該幫助家長做些什么，應(yīng)該自己做些什么，因此，許多幼兒只知道自己應(yīng)該得到什么，而不知道自己也有責任，孩子們還沒有形成良好的責任感，做事情的時候常出現(xiàn)虎頭蛇尾的情況，有的孩子經(jīng)常出現(xiàn)自己的東西總是找不到等。進入中班后，我將會制定值日生與小組長制度，以培養(yǎng)孩子的責任感、培養(yǎng)孩子各方面的能力。方法：采取輪流制，先重點培養(yǎng)幾個能力強的值日生，再由這些值日生帶出一些值日生，這樣慢慢過渡到人人都當值日生，最后實行輪流制，讓每個孩子都得到鍛煉。小組長與值日生的職責主要是管理班級常規(guī)：收玩具、喝水排隊、餐前餐后各種服務(wù)、課前準備、起床整理床鋪、提醒幼兒離開座位把小椅子放好，哪個孩子有缺點了就和老師一起去幫助教育他等等瑣事。

（三）各月主要活動： 九月份：

1.創(chuàng)設(shè)良好的班級環(huán)境，鞏固一日活動的各項常規(guī)，正常開展各項活動。

2.繼續(xù)開展晨練活動。3.學習新操、進行戶外活動。4.認識教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)。十月份：

1.開展有效的區(qū)域活動，養(yǎng)成良好的區(qū)域活動規(guī)則。2.認識“重陽節(jié)”，培養(yǎng)幼兒尊老愛幼的良好品德。3.加強體育活動常規(guī)和晨練規(guī)則要求。4.開展主題探究活動。十一月份：

1.加強指導(dǎo)幼兒在構(gòu)建區(qū)域中的構(gòu)建活動，提升幼兒的動手操作能力。

2.組織幼兒開展秋游活動。十二月份：

1.開展“慶元旦，迎新年”活動。2.開展家長開放日活動。

四、家園配合

我們現(xiàn)行的交流方式主要是個別交談、電話聯(lián)系、飛信、Q群、開家長會、家長園地、家園聯(lián)系冊等。個別交談我們主要是根據(jù)孩子的情況進行有針對性地與家長進行溝通交流，可能不會做到很全面，在這里請家長們諒解。家長也可以主動找老師交流，了解孩子在園的情況。電話聯(lián)系：主要是對于工作繁忙無暇接送或發(fā)生特殊情況的孩子家長所采取的聯(lián)系方式。如：孩子突然生病發(fā)燒等急需通知，我就會及時給家長電話聯(lián)系。那么為了便于和家長們的聯(lián)系，如果你的家庭地址或電話號碼有所變動的請及時到我這更改。飛信是及時將各類通知和需要家長配合的工作以文字的形式告知你們。Q群上則是將孩子們在園的學習生活以及開展的各類活動，以照片的形式進行分享交流。家長園地，即我們門口的（溫馨小提示）主要是讓家長了解本班的教育要求、內(nèi)容、信息、家教知識、以及需要配合的工作。

1.孩子在家家長也應(yīng)配合督促他們有個好的衛(wèi)生習慣，如在家開飯前可以讓孩子自己動手擺桌椅、餐具端飯、分筷子。同時還要教育孩子文明進餐，坐姿要端正，嚼的時候不發(fā)出難聽的聲音。飯后也要主動地收拾碗筷、餐桌面，教育孩子參加家務(wù)勞動，幫助成為有責任感、愛勞動的人。讓幼兒做力所能及的事情：如疊衣服、被子、收拾玩具、整理自己的房間。讓他們先做簡單的事，這樣孩子才有信心去完成。參加勞動，既是學習的過程又是鍛煉的過程，在這個過程中和會有成功和失敗。教育孩子戰(zhàn)后勝困難、不怕失敗樹立信心，學會自己的事自己做，提高責任感。

2.在孩子面前樹立老師的良好形象：這一條說出來好象是一件小事，但是我希望能引起家長的重視。家長在與孩子交流時應(yīng)該樹立老師的正面形象。我這樣說可能有點抽象，那么我舉一個例子：如果孩子在家里表現(xiàn)不好，或是犯了錯時，有些家長可能會說：“你不乖的話，我去告訴老師，讓老師來批評你?！币晕覀兊慕?jīng)驗總結(jié)出家長比較喜歡問孩子的問題是：“你最喜歡哪個老師？哪個老師最好？哪個老師最兇？”家長既然給孩子提出了老師有好有壞、有兇有善、有喜歡的有不喜歡的，那么你的孩子肯定會按照你的思路去回答，他就必須選出最兇的，一個他最喜歡的，一個最好的?？赡苷f出的這三個人都是同一個老師。因為他的思維能力還不能跳出你給他的一個很局限的范圍，他說出的只不過是他最熟悉的一個老師。所以家長在這個問題的引導(dǎo)方向上是錯誤的。我希望家長能讓孩子了解：老師是他的好朋友，當他有了困難的時候老師會幫助他；老師會教給他很多東西，讓他高高興興、快快樂樂的健康成長。當然當他犯了錯時老師會教育他，但是站在不傷害孩子的基礎(chǔ)上的。這樣才不會讓孩子對老師產(chǎn)生恐懼心理，而是讓他喜歡老師，愿意與老師交流，不會因為老師批評了他而不上幼兒園。

3.我在往年帶班的過程中，經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)孩子存在一下問題：（1）孩子不會珍惜時間，這和家長對孩子的嬌慣有很大的關(guān)系。有的孩子早上愛睡覺每天早上一遍又一遍的叫，知道上學遲到，爸媽還得幫忙穿衣服，疊被子。這樣不利于培養(yǎng)孩子的時間觀念，也助長了孩子依賴父母的習慣。不要覺得孩子還小“樹大自然直”，對孩子做事少聞少問，正確的行為不鼓勵強化，錯誤的行為不堅決制止，時間長了，問題就會越來越突出，好習慣沒有養(yǎng)成，卻形成了許多壞習慣。在家要配合幼兒園培養(yǎng)幼兒的好的、科學的作息習慣，樹立孩子的時間觀念培養(yǎng)孩子做事專一，抓緊時間的習慣。讓孩子早睡早起，有充分的睡眠。

（2）有些孩子愛發(fā)脾氣。孩子亂發(fā)脾氣時家長應(yīng)立即指出他的錯誤，并對他的錯誤冷淡下來，不理睬他，直到孩子軟下來，再給他講道理。當孩子有進步時，如是同一件事，現(xiàn)在不再發(fā)脾氣或減輕了，要及時地表揚鼓勵，久而久之，孩子正確的行為得到了鞏固，錯誤的行為就會消除。不要讓孩子感到亂發(fā)脾氣的好處，更不要急急忙忙向孩子妥協(xié)。要讓他知道發(fā)脾氣不會讓大家喜歡，亂發(fā)脾氣不會有收獲，這樣孩子在亂發(fā)脾氣達不到目的的過程中，學會自我控制，慢慢就會改掉了！（3）還有個別孩子坐不住。安安靜靜的坐著或長時間專注做一件事，對于大多數(shù)的孩子是一件很困難的事。好動，坐不住的孩子很難專心聽講。孩子坐不住和“多動癥”并不是一回事，一般來說，孩子坐不住不是一種病態(tài)，是特定年齡所表現(xiàn)的一種特定的行為特征。如：坐椅子上不停的左右搖晃、跪在椅子上，或一會站一會坐，喜歡打擾別人，在教室里不會輕輕的走，到處跑。所以我建議：可以讓孩子多參加集體活動，在活動中培養(yǎng)興趣，愛玩是孩子的天性，父母可以在家和孩子做有意思的游戲：搭積木、橡皮泥、拼圖畫畫、講故事情節(jié)長的故事，讓孩子在比較長的時間里專心做事情，可鍛煉孩子的持久力、意志力里。例如：玩“木頭人”游戲，當說到“不許說不許動”時要求雙方停止活動，可以鍛煉自我控制能力。

（4）獎勵與懲罰如果用各種辦法都不行時，尤其是孩子應(yīng)該做自己的事情時(到了晚上睡覺的時間）家長一定要嚴厲得責令他立即安靜做自己的事，如果孩子一貫很鬧，突然能安靜時哪怕是幾分鐘，也要鼓勵。

五、本學期配合事項：

我們的各種活動得到了家長的大力支持，在此真誠感謝各位家長對我們的信任！同時，我們也相信，家長們在今后的日子里，也會繼續(xù)支持我園的各項工作！我們幼兒園和各位家長有著一個共同的心愿，那就是讓您的孩子具有強健的身體，良好的習慣，廣泛的興趣，聰明的大腦，為了這一個共同的心愿，讓我們互相理解，互相支持，加強交流。讓你們的孩子受到更好的學前教育。因此希望各位能配合我們做好一些工作。

1.成立本班的家長委員會。班家長委員會的主要職責是：1）配合幼兒園教育教學工作；2）協(xié)助班級的各項工作，如購買教學用具，組織活動等；3）組織開展家庭間的小組活動；4）關(guān)注班級情況，及時反映各位家長的情況和提出的意見。“班級家委會”由熱愛孩子、關(guān)心孩子成長，熱心教育和支持我們班級教育活動的家長成員組成。包括三位老師和在班級幼兒的家長中推選的3—4名成員組成，讓不同層次的家長成員參與。家委會的成員每學期召開的會議

一、兩次會議，交流討論班級管理工作和孩子的階段發(fā)展情況，與班上老師共同出謀劃策，協(xié)助老師組織一些活動，提高班級孩子行為習慣和各方面能力的發(fā)展。（歡迎家長們踴躍推舉自薦，可以家長會后告訴我，也可以以短信的形式自薦）。

2.為讓幼兒能參加晨間活動和不耽誤正常的教學活動，希望各位家長能讓孩子在8：00前到園，如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適時，請您在送孩子入園時及時告訴老師（可通過短信的形式），以便我們能多關(guān)注孩子，避免意外事故的發(fā)生。如生病或有事需要請假應(yīng)在8點半前向老師打電話或者短信告知請假，并補填請假單。我的手機號碼是***，成老師的手機號碼是***，羅老師的手機號碼是：*** 3.孩子所有帶回幼兒園的物品都必須有名字（例如：衣服、襪子、拖鞋、毛巾、被子、枕頭、玩具等），以便老師協(xié)助幼兒辨認，防止丟失。夏天時書包里要放兩套以上替換的衣服一條汗巾（容易尿濕或出汗多的孩子多備一兩套衣服及一條汗巾），干凈的衣服需要和臟衣服分開存放，因此請在書包里備一個專門用來裝臟衣服的塑料袋，冬天除了衣服外還要放兩到三條擦汗毛巾。請讓幼兒學習自己整理書包，家長協(xié)助檢查。

4.安全工作，請家長每天來幼兒園要檢查孩子的口袋，不要讓孩子帶零食和玩具及有危險的東西，我們發(fā)現(xiàn)有的孩子把打火機，硬幣，小珠子等細小的物品帶到幼兒園里來。不要給孩子帶項鏈等貴重物品，以免遺失。

5.為了確保孩子的安全，幼兒園實行了接送卡制度，每天來園、離園時都請家長在大門口刷卡，接孩子時還須向班級老師出示接送卡。如果由于你工作比較忙，有時沒時間來接孩子，請他人代接時，應(yīng)及時告知班上老師并備好接送卡，在接孩子時并主動出示。

6.如孩子需要在幼兒園喂藥，請將藥和病歷一起交給門口的保健醫(yī)生并填寫喂藥單，并且所有藥品都要寫上幼兒班別和姓名，用袋子裝好交給保健醫(yī)生，老師不能為幼兒服藥。

7.孩子發(fā)燒38度以上、患傳染病、縫針、骨折未愈，哮喘發(fā)作期等均請在家休養(yǎng)。等孩子病癥較輕微或痊愈后才上學，如有特別注意飲食、衣著等事項的，最好能寫張便條給老師交代清楚。

8.在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子們自己完成，并指導(dǎo)鼓勵孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務(wù)能力得到鍛煉。

9.《家園聯(lián)系手冊》每周五發(fā)給孩子，老師會反映孩子本周在幼兒園的情況，請家長也及時反映孩子在家的情況，在下周一準時放在孩子的書包里交回幼兒園。

10.幼兒園會通過家長開放日、親子活動等方式與家長分享孩子進步和成長的快樂，希望家長能安排好時間，積極參與！同時各位家長也可以開展雙休日家庭小組的活動，幾個家庭一起在雙休日開展親子活動，還可以把照片上傳到Q群上與大家一起分享交流。

11.我班的Q群號碼是174404191（金港幼中二班）。12.本學期我們還要為孩子增添美工用具——線條筆，A4素描本。各位家長可以自行購買,也可以由家委會組織負責統(tǒng)一收費購買。(另外，沒有購買油畫棒、水粉筆、水粉顏料和橡皮泥的請及時購買讓孩子帶來幼兒園，以便美術(shù)活動的開展。)這次的家長會到此結(jié)束，如果你還有什么不清楚或者想了解的地方，你可以和我們老師個別交流。最后，我衷心感謝家長們一直以來對我們工作的支持和配合，使我們各方面都有了一定的進步和改善，由于班級人數(shù)較多，我們平時保教工作肯定會出一些意外，有一些不足之處，還請家長們諒解的同時，也請多指正、多批評，我們愿意聆聽您的聲音，愿意改正自己的錯誤，為了我們寶寶的未來，讓我們多溝通，多交流，一起努力！謝謝大家！

黃埔區(qū)育蕾金港附屬幼兒園

中二班

陸嘉怡

二〇一二年九月二日

第四篇：中二班班級工作總結(jié)

在這一學年里,孩子的各方面都有很大的進步。孩子們在我們的每一個游戲和教育活動中,能自由的創(chuàng)造、大膽的想象,漸漸的他們變得懂事了、有禮貌,和同伴能友好相處,并學會了同伴與同伴之間互相幫助,互相體貼,在鍛煉的同時他們的自理能力也有明顯提高??看著一天天長大的孩子我很欣慰和自豪,回想過去的一年,有許許多多辛勤的付出,但收獲卻更多。為了更好地吸取經(jīng)驗,使我們的工作更上一個臺階,現(xiàn)將班級工作小結(jié)如下:

一、班級情況: 我班現(xiàn)在有48名孩子,有41個孩子到上中班年齡,7名不夠年齡,因為這些孩子是我從小班帶過來的,所以他們每一個孩子的特征、興趣、愛好和自理能力幾個方面我都有一定的了解,為了能更好的了解班級的孩子,我還對剛剛上中班的孩子進行了調(diào)查,也讓這些剛升入中班的孩子在很短的時間內(nèi)盡快的了解中班的生活。

雖然他們已經(jīng)是中班孩子了,但在一日活動中,我還是十分重視孩子的常規(guī)培養(yǎng),從日常生活、學習、游戲的點點滴滴抓起,培養(yǎng)幼兒良好的生活和衛(wèi)生行為習慣,如入廁時不推不擠,繼續(xù)練習用正確的方法洗手,主動喝水,使每個活動都有秩序的進行,此外,我們還教孩子學會做一些力所能及的事情,自己的事情自己做,起床后自己疊被子,放學時自己放凳子、自己認識自己的手絹、小杯子、有垃圾能主動放到垃圾桶了,當別人遇到困難時能主動幫忙等等,通過天天的練習,我們班幼兒現(xiàn)在已經(jīng)養(yǎng)成了一些良好的行為習慣。

二、教育教學活動。

孩子們在園的一日活動中,教育教學活動占著重要的位置,我們根據(jù)教學計劃各個主題的目標,然后結(jié)合班級幼兒的整體發(fā)展水平和班級特色,開展科學、合理的教育教學活動。在共同為活動做準備的過程中,我們不僅讓孩子增強了他們的主動參與性,還讓他們的知識也在潛移默化中得到了豐富。活動中,我也更加注重讓幼兒將收集的資料和了解的知識進行展示、總結(jié)、歸類,讓他們在各自的基礎(chǔ)上得到提高。并且在主題墻飾中,展示豐富的活動資料和活動成果,對主題活動進行延伸,幫助幼兒獲得經(jīng)驗提升。在活動中我們還開展了適合幼兒的一些活動。我們將一些知識以直接經(jīng)驗的形式呈現(xiàn)給孩子們,并結(jié)合多種方式增強活動的趣味性,通過游戲、日?；顒蛹跋嚓P(guān)事物的輔助作用,讓孩子們在各方面的水平與能力中得到發(fā)展,同時我也會重視觀察孩子、學會解讀孩子的一言一行,讓孩子在學中玩玩中學。在豐富多彩的教育教學活動中,我班的孩子們總是以飽滿的熱情、十足的活力積極參與,在輕松愉悅的氛圍中學到本領(lǐng)、增長知識、積累經(jīng)驗。

三、保健與安全方面: 我們還是時刻把“安全”放在工作的首位,環(huán)境衛(wèi)生,個人衛(wèi)生,也是我們非常重視的一點。我們天天嚴格按照園里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作,踏踏實實從不因自己的事情而影響工作,我們所有的孩子都是一人一巾一杯,孩子的餐具,被褥,手絹等我們也都會定期消毒,充分保障了孩子的健康。我們也經(jīng)常提醒孩子注意自身的衛(wèi)生:頭發(fā),衣服,指甲等,我們每天都會細心的耐心的觀察記錄,如晨檢時注意孩子的臉色,幼兒有不舒適的我們會及時與家長聯(lián)系,我教給了幼兒一些安全知識,強化了幼兒的安全意識和自護能力。不吞食異物,不玩火、水、電,不從高處往下跳,不亂爬高處,不吃陌生人的東西,不跟陌生人走,發(fā)生危險時,會大聲呼救。嚴格晨檢制度,不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好藥品,避免幼兒吃錯藥。加強一日活動各個環(huán)節(jié)的管理,幼兒日常生活的管理,做到了人到心到,謹防意外事故的發(fā)生。幼兒在喝水方面我們也會保證幼兒喝足夠的水,讓幼兒明白口渴時應(yīng)該及時 補充水分,對幼兒拿來的藥及時記錄,并把藥放在孩子自己的持卡帶里,平時我們認真做好檢查和全日健康觀察,杜絕一切意外事故發(fā)生。讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環(huán)境中，四、家長工作方面 : 因我們班有坐車的和不坐車的孩子,所以我們在和家長交流時就用兩個方法,對于我班不坐車的孩子,在家長來時,我們會利用晨間和放學的時間跟家長交流,對于坐車和不經(jīng)常來接孩子的家長我們會用家園聯(lián)系冊、電話、傳小紙條等多種形式進行訪問。使家長及時的了解自己孩子在園的情況。而且我們還通過開放日跟家長交流,并請家長參與到我的活動中。讓家長來了解我們的工作,得到他們的理解,使我們與家長的關(guān)系更密切。更好地做到家園同步教育。提高了家長、社會對幼教工作的了解與認識,配合幼兒園做好保教工作。

五、在業(yè)務(wù)方面: 認真學習和研究教學要求,明確教學任務(wù),在與孩子們的朝夕相處中觀察孩子記錄下了他們成長的足跡因此而寫下了教育敘事,雖然自己的筆跡有點不近人意,但我盡力了,還有各類筆記,都完整的貫穿了整個學期工作當中。從而走進了孩子的內(nèi)心世界,讓許多孩子喜歡自己。在這學期中我也學到了很多知識,在業(yè)務(wù)方面也有了很大提高,但這遠遠不夠。我知道作為一名教師不僅要有知識,在管理上有好的表現(xiàn)、有扎實的業(yè)務(wù)水平和能力,更主要的是要有一顆愛孩子的心,在以后的工作中我會不斷給自己充電,把班級工作做的更好。

第五篇：中二班班級工作總結(jié)

中二班班級工作小結(jié)

在這一學年里，孩子的各方面的進步有了一個明顯的飛躍。孩子在我們設(shè)計的在每個游戲及教育活動中，自由的創(chuàng)造、大膽的想象，他們自信、自立，漸漸變得懂事、講禮貌，與同伴之間能相處融洽，會互相幫助，互相分享，自理能力也有明顯提高??孩子們都活潑、熱情，整個班級呈現(xiàn)出較好的學習氛圍?？粗@些天天在長大的孩子們，欣慰、自豪充滿了我們的心懷，回想過去的一年，有許許多多辛勤的付出，但收獲卻更多。為了更好地吸取經(jīng)驗，使我們的工作更上一個臺階，現(xiàn)將一學期工作小結(jié)如下:

一、保教結(jié)合，促進幼兒健康發(fā)展

我們的教育是全面發(fā)展的教育，增強幼兒體質(zhì)，發(fā)展幼兒基本動作，培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是素質(zhì)教育的目標之一。我班根據(jù)幼兒年齡特點開展各種生動有趣的體育活動。如: 《袋鼠跳》、《小螞蟻》、《跳格子》等，提供了皮球、花鏢、拉力器、彩帶等玩具材料，并借鑒“三浴”實驗，利用陽光、空氣、水等自然因素對幼兒進行鍛煉。同時，還培養(yǎng)了幼兒不怕困難，堅強勇敢等良好心理品質(zhì)。并且，在實施教育的過程中，注重保教結(jié)合的原則，使教育自然滲透于各項活動中。培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感，教育幼兒愛班，愛同伴，并針對安全教育，開展一系列活動，如;走失了怎么辦,發(fā)生火災(zāi)地震怎么辦,手受傷了，流鼻血了怎么辦,等，逐步增強了幼兒自我保護意識，提高自救自我保護的能力。

二、培養(yǎng)幼兒自理能力，促進幼兒自身發(fā)展。

陳鶴琴先生說: 凡兒童自己能做的應(yīng)該讓他們自己做，凡兒童自己能想的應(yīng)該讓他們自己想。培養(yǎng)幼兒的自理能力，讓幼兒自己的事情自己做，也是幼兒自身發(fā)展的需要。從不會扣扣子的到喜歡鋪桌布，孩子想做的事情越來越多了，因此，小小值日生就這樣產(chǎn)生了。教師需教給幼兒一些技能，但又不能采取簡單、生硬的辦法強迫幼兒學習。于是，我們采取寓教于樂的方式，讓幼兒在游戲中學習，如“我是能干的值日生”、有時也讓幼兒扮演成“媽媽”，鍛煉幼兒刷牙、折疊被子、迅速整理儀表等生活自理能力。在游戲中，一首首自理兒歌幼兒朗朗上口，同時也掌握了一定的技能。再次，我們還積極向家長介紹培養(yǎng)幼兒生活自理能力的重要性和具體方法，得到了家長的支持。就這樣我們強化了幼兒的生活自理意識，使之逐漸形成自動化的習慣。

三、創(chuàng)設(shè)與素質(zhì)教育相適應(yīng)的環(huán)境，促進幼兒全面和諧的發(fā)展

環(huán)境有著教育人的作用，在強化環(huán)境的教育作用時，我班創(chuàng)設(shè)了創(chuàng)作區(qū)、，聊天室、小舞臺、建筑工地、寶寶花園、聰明區(qū)等，并定時更換材料，引導(dǎo)幼兒增加玩法，美化材料，提高練習難度，使幼兒對區(qū)角活動充滿興趣;為了擴大幼兒的活動范圍，我們嘗試進行平行班互動，與其他班級幼兒玩具共享，這樣有利于各種教育資源的有機整和合和相互滲透，有效的提高了幼兒參與活動的主動性、積極性，促進了幼兒創(chuàng)造力和個性的發(fā)展，培養(yǎng)幼兒良好的社會交往和合作能力。

四、在藝術(shù)教育中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性。

1、在音樂活動中我們?yōu)橛變禾峁└嗟奶剿?、?chuàng)造的機會，大膽放手讓幼兒參與創(chuàng)遍動作。如，在學習舞蹈步伐時，教師的一句啟發(fā)語言: 誰來跳一跳，說說你跳的與老師的有什么不同，你的小腳丫在說什么，它想告訴我們什么呢？?這樣激發(fā)了幼兒的思維及參與意識，使幼兒在愉快、和諧、輕松的氣氛中更加勤于思考，勇于創(chuàng)新，真正成為學習的主人。

2、激發(fā)創(chuàng)造動機，適時引導(dǎo)。創(chuàng)造動機是創(chuàng)造思維的動力，因此，老師要精心設(shè)計每項活動，使其富有趣味性，吸引幼兒學習，激發(fā)幼兒積極、主動的參與活動。

三、教研工作

我班兩位老師能認真參加學園及年段的教研活動，針對本班幼兒特點，設(shè)計活動。配合柯老師的《讓幼兒在音樂活動中獲得愉快的情感》的課題進行研究注重觀察了解，不斷的反思，根據(jù)幼兒的需要及時調(diào)整活動課程及目標。在教育教學過程中，我們提供的材料，給幼兒自由的空間。

四、家長工作

我班家長尊重、信賴老師，以積極正確的教育觀引導(dǎo)幼兒達到家園教育同步。老師主動向家長宣傳科學保育教育幼兒的義務(wù)。由于家長的水平不同，要求也不同。為了統(tǒng)一認識，統(tǒng)一教育，我班創(chuàng)辦了家長園地專欄，鼓勵家長多寫育兒經(jīng)驗的文章，多交流。

五、存在不足

1、本班幼兒基本養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣，但個別幼兒尚未養(yǎng)成。(如: 吮吸手指頭、搖椅子、跪坐地板等)

2、大部分幼兒大方、活潑，但個別幼兒傾聽習慣較差，顯得異常好動，不能很好地遵守活動規(guī)則。

3、幼兒的禮貌教育在今后工作中還需進一步加強，如入園時主動問好、主動與別人打招呼，學會使用簡單的禮貌用語“請、謝謝、對不起、沒關(guān)系”。教育是多角度的全方位的教育，我班的工作僅僅是邁出了萬里長征的第一步，今后我們將進一步學習與研究，一步一個腳印，踏實地做好每項工作，使我班的孩子身心健康發(fā)展，同時具備良好的身體素質(zhì)，良好的才智素質(zhì)，良好的品德素質(zhì)，良好的審美素質(zhì)，成為體智德美全面發(fā)展的兒童。

劉莉莉 2018.1.24