第一篇：科技室工作總結2012.7

科技室工作總結

劉德勤

一、指導思想

堅持科學發展觀，深化教育改革，深入推進素質教育，適應新課程改革中實施的新課程標準。在科學教學中貫徹素質教育，貫徹學校新學期工作計劃與教學計劃，提高老師的師德水平和業務能力，創造適合學生發展的空間，張揚學生個性，全面提升學生的科學素養。進一步讓科學教學成為實施素質教育的重要陣地。重點培養學生創新精神、自主探究、實踐等能力，切實使學生充分重視、學好科學這門基礎學科，引起學生對學科學、用科學的興趣。

二、主要任務、目標

按新課程標準引導學生基本能親手完成各個科學制作，形成一定實驗技能，培養科學的實踐，觀察能力和提高學生的科學素養。

三、工作措施：

1．強化安全意識，確保科技室安全

確保科技室安全，明確科技室職責，定期檢查器材及其他設備，建立管理責任檢查制度。強化安全意識。以科技室安全責任人為主，在學校領導關心支持、學生配合下，確保科技室全年不出現各種安全事故。2．保質保量完成科技教學任務

教師要精心準備科技實驗，保證教學任務順利完成，教學效果良好。不斷學習新課程標準和一些有關業務方面的雜志等，拓寬專業口徑，不斷提高業務素養。加強素質教育，提高教育質量。培養具有創新精神、實踐能力的學生。3．積極做好科技室計劃等的填寫和管理

加強對設備的管理、維護，做好對低值易耗品的管理。作好平時實驗日志的填寫。做好科技室的教學計劃、日常管理、安全工作、工作日志等各種工作文件的歸類、整理工作。

4．加強自制教具在教學中的重要作用

本學期我們倡導師生共同開辟科學教學園地，科學角，收集材料，自己動手制作教具，改善實驗條件。同時在科技教學中提倡“動手做”，讓學生真正的參與科學科學探究的全過程，培養學生的動手操作能力、創新能力。

四、其他相關工作

1．每周組織學生打掃科技室，并處理好科技室的設備、器具的保管、管理、安全工作，以防意外事故發生。

2．做好與科技室及科技室管理相關的一系列工作。

總之，為了適應新課程標準的教學需要，我們必須把握好過度期的教學，激發教學熱情，積極倡導有創造性的教學研究，為提高科技學科的教學質量而共同努力。

2012.7

第二篇：科技室工作總結

科技室工作總結

近年來，隨著素質教育的不斷深入和新課程標準的實施，我校不斷加大科技教育力度，采取豐富多彩的形式，面向全體學生，提高學生的科技意識，使學生知科學，愛科學，用科學。

一、明確辦學思想，把科技教育作為實施素質教育的重要途徑。

我校認真制定學校科技室計劃，開展相應科技教育活動。注重發揮學校、社會、家庭三方面力量，并結合當地實際情況，因地制宜，因時制宜，綜合推進學校的科技教育。

二、加強對科技教育的領導

健全科技教育領導小組。學校把科技教育作為學校工作的重要組成部分，專門成立了科技領導小組，帶領班主任，組織各班學生開展豐富多彩的科技活動。

三、全面、主動落實科技教育活動

落實科技教育的實質在于體現“全面、主動”，即面向全體學生，讓學生主動發展。而開展科技活動是促使學生全面、主動發展的最有效的途徑之一，更是實施科技教育不可缺少的關鍵環節。因此，我們從提高學生的科技意識入手，開展豐富多彩的活動，使學生開闊視野，提升科技品味。

除了課內和定期開展科技活動外，豐富多彩的業余科技活動也是學生全面提升科技素養不可或缺的渠道。在校園文

化的建設中，校廣播站、宣傳窗、班級的板報、班會等，都為學生提供了學科教育的活動舞臺。為了進一步鼓勵學生積極參與，大膽創新。凡對于有創新性活動行為的學生，學校將予以全校表揚。

總之，通過一系列的科技教育活動，大大提高了廣大學生的科技素質和動手能力，推動了全校學科學，愛科學，用科學的熱潮。

第三篇：科技室工作總結2013。7

科技室工作總結

劉德勤

近年來，隨著素質教育的不斷深入和新課程標準的實施，我校不斷加大科技教育力度，采取豐富多彩的形式，面向全體學生，提高學生的科技意識，使學生知科學，愛科學，用科學。

一、明確辦學思想，把科技教育作為實施素質教育的重要途徑。我校認真制定學校科技節活動計劃，開展相應科技教育活動。注重發揮學校、社會、家庭三方面力量，并結合實際情況，因時制宜，綜合推進學校的科技教育。

二、加強對科技教育的領導

健全科技教育領導小組。學校把科技教育作為學校工作的重要組成部分，成立了科技領導小組，組織各班學生開展豐富多彩的科技活動。每學期學校科技活動領導小組成員負責制定學校科技教育工作計劃，并組織實施。

三、全面、主動落實科技教育活動

落實科技教育的實質在于體現“全面、主動”，即面向全體學生，讓學生主動發展。而開展科技活動是促使學生全面、主動發展的最有效的途徑之一，更是實施科技教育不可缺少的關鍵環節。因此，我們從提高學生的科技意識入手，開展活動，使學生開闊視野，提升科技品味。

1、我校根據本校實際情況開展了木制仿真模型組裝大賽，取得了很好的成績，提升了學生對科技的認識。利用讀報時間，積極開展科技書籍的閱讀，同學們寫了閱讀筆記，摘記科技知識。

2、除了課內和定期開展科技活動外，豐富多彩的業余科技活動也是學生全面提升科技素養不可或缺的渠道。在校園文化的建設中，校廣播站、宣傳窗、班級的板報、班會等，都為學生提供了學科教育的活動舞臺。

3、科技活動在面向全體的同時，充分發展他們的個性特長。為了進一步鼓勵學生積極參與，大膽創新。

總之，通過一系列的科技教育活動，大大提高了廣大學生的科技素質和動手能力，推動了全校學科學，愛科學，用科學的熱潮。

第四篇：勞技科技室工作總結

峽口鎮左溪小學

2015－2016第一學期 科技勞動室工作總結

本學期即將結束，在緊張忙碌的半年中，付出了很多努力，得到了很多收獲，也總結了不少經驗教訓，為更好的開展今后的工作，現將本學期的工作情況總結如下：

一.政治思想方面： 能夠自覺遵守“教師法”等法律法規，在教育教學中同黨和國家的方針政策保持一致，做到依法執教。熱愛教育，熱愛學校，盡職盡責。關心愛護學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。尊重家長，認真與家長交流教育經驗，并在教學中體現“孝順父母，體諒長輩”等中國傳統理念，使學生受到良好熏陶。在工作中，能做到謙虛謹慎，尊重同事，相互學習，相互幫助，關心集體，維護學校榮譽。堅持高尚情操，自覺抵制社會不良風氣影響，發揚奉獻精神。

二.教學方面： 在工作中努力鉆研業務，虛心向各學科老教師求教，不斷學習新知識，創造性地探索教育教學規律，改進教育教學方法，提高教科研水平。實際操作是中小學勞技科技課的“重頭戲”。勞技科技課以勞動技能訓練為主，學生接觸實際，視聽結合，手腦并用，施展才華，大顯身手，是學生掌握技術的主要環節，突出的是實踐和應用，并以此來提高學生勞動素質和身心素質，培養創新意識。在這一學期的教學過程中我深刻體會到，勞技科技課涉及到數學、物理、化學、生物等多學科，綜合性、實踐性很強，要 1 想把學生培養成勤動手、多動腦、會操作、有技能、懂技巧的一代新人，必須在重視思想品德教育的同時，強調實作，注重學生動手能力的培養。經過多年的探索，總結出以實習操作為中心的“引發情趣——明確目標——示范仿效——實習操作——指導糾誤——作品評展”六步實作教學程序。在這個實作流程中，師生感情和諧融洽，雙邊同時活動。學生在教師的引導下，情緒飽滿，思維活躍，有效發揮生動活潑、主動的學習行為，動手操作，動腦思考，操作訓練如期完成。教師根據實際，本著培養學生創新精神和實踐能力這個目標、實施教學，老師帶領學生，使全體學生都動起來，在理論指導下，師生協調，共同活動。教師引導著學生，從知識的海洋駛入實踐的海洋，將學生頭腦中的數、理、化、生等各學科的知識運用于實踐，促使知識活化，實現認知過程的第二次飛躍，讓學生的形象思維、邏輯思維和創造性思維變得生動、形象、全面、深刻、完整，增長能力和智力。搞好勞技實作教學，促使學生動手操作，動腦思考，讓學生在實踐中發現新情況，解決新問題，有所突破，有所創新，逐步形成獨立思考能力，萌發創造性活力，為培養創造型人才打下基礎。

峽口鎮左溪小學科學勞技室管理員： 謝美洲

二零一六年一月二十日

第五篇：勞技科技室工作總結

2013－2014第一學期

白龍鎮九年制學校勞技科技室室工作總結

楊孝紅

本學期即將結束，在緊張忙碌的半年中，付出了很多努力，得到了很多收獲，也總結了不少經驗教訓，為更好的開展今后的工作，現將本學期的工作情況總結如下：

一.政治思想方面：

能夠自覺遵守“教師法”等法律法規，在教育教學中同黨和國家的方針政策保持一致，做到依法執教。熱愛教育，熱愛學校，盡職盡責。關心愛護學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。尊重家長，認真與家長交流教育經驗，并在教學中體現“孝順父母，體諒長輩”等中國傳統理念，使學生受到良好熏陶。在工作中，能做到謙虛謹慎，尊重同事，相互學習，相互幫助，關心集體，維護學校榮譽。堅持高尚情操，自覺抵制社會不良風氣影響，發揚奉獻精神。

二.教學方面：

在工作中努力鉆研業務，虛心向各學科老教師求教，不斷學習新知識，創造性地探索教育教學規律，改進教育教學方法，提高教科研水平。實際操作是中小學勞技科技課的“重頭戲”。勞技科技課以勞動技能訓練為主，學生接觸實際，視聽結合，手腦并用，施展才華，大顯身手，是學生掌握技術的主要環節，突出的是實踐和應用，并以此來提高學生勞動素質和身心素質，培養創新意識。在這一學期的教學過程中我深刻體會到，勞技科技課涉及到數學、物理、化學、生物等多學科，綜合性、實踐性很強，要想把學生培養成 勤動手、多動腦、會操作、有技能、懂技巧的一代新人，必須在重視思想品德教育的同時，強調實作，注重學生動手能力的培養。經過多年的探索，總結出以實習操作為中心的“引發情趣——明確目標——示范仿效——實習操作——指導糾誤——作品評展”六步實作教學程序。在這個實作流程中，師生感情和諧融洽，雙邊同時活動。學生在教師的引導下，情緒飽滿，思維活躍，有效發揮生動活潑、主動的學習行為，動手操作，動腦思考，操作訓練如期完成。教師根據實際，本著培養學生創新精神和實踐能力這個目標、實施教學，老師帶領學生，使全體學生都動起來，在理論指導下，師生協調，共同活動。教師引導著學生，從知識的海洋駛入實踐的海洋，將學生頭腦中的數、理、化、生等各學科的知識運用于實踐，促使知識活化，實現認知過程的第二次飛躍，讓學生的形象思維、邏輯思維和創造性思維變得生動、形象、全面、深刻、完整，增長能力和智力。搞好勞技實作教學，促使學生動手操作，動腦思考，讓學生在實踐中發現新情況，解決新問題，有所突破，有所創新，逐步形成獨立思考能力，萌發創造性活力，為培養創造型人才打下基礎。

白龍塘鎮九年制學校勞技科技室

2014年1月13日