第一篇：三風整改體會

“教風、學風、作風”三風整頓心得體會

在學校“三風”整頓學習活動中，我認真學習了學校有關整頓工作的文件精神，在學習中一邊做筆記，一邊接受領導和同事們的教育，深刻地從人生觀、價值觀等方面談出了自己對學習的認識，通過學習，對如何在平凡的工作崗位做好教書育人工作有了新的認識和體會。

1.堅定信念，提高政治素質。理想和信念是一個人思想和行動的方向、前進的動力。今天的教育，是為了培養未來社會的人才，因此，教育必須超越時代的發展，具有前瞻性。教師的信念，教師的思想政治修養與理論修養，對學生人生道路的選擇，科學文化素質的提高，都起著十分重要的導向作用。熱愛教育事業，就要對教育事業盡心盡力。我們既然選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創新。盡心盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好。我們要不斷提高自身的精神修養，提高自己的政治素養和專業文化水平。與時俱進，開拓進取已成為這個時代的主旋律，信息時代的教師一定要勤于學習，勇于創新，踏實肯干，用自己辛勤的努力培養出新世紀、新時期的新一代勞動者。

2.立足崗位，樹立奉獻理念。教師的良好形象能否體現，不僅在于要有先進的理念為人民教育服務的觀點，更要有為人民教育服務的本領和無私奉獻的具體行為。我選擇了這個職業，我就要無愧于“教師”這個稱號。我要嚴格規范自己的言行，努力做到愛崗敬業、教書育人、熱愛學生、為人師表、遵紀守法、安心樂教，以為學生服務、為家長服務、為社會服務為宗旨，以培養人才為目的，用文明的語言、文雅的舉止、務實的作風、耐心負責的態度、無私奉獻的精神，來展現新時代人民教師高尚的品格和人格特征，對每一位學生負責，對每一位家長負責，對全社會負責。通過學習，使我有了這樣一個觀念：黨和人民交給你一個崗位，不是用它來行使權力的，而是用它來服務社會、奉獻社會的。要做到無私奉獻，要善于從本職崗位做起，從一點一滴的小事做起，滲透在教學的細節中。

3.心系學生，加強師德修養。做教師很辛苦，但也很幸福，因為教師是在為祖國、為黨的事業培養接班人，教師將從學生的成長中得到收獲。作為一名教師，我將牢固樹立“一切為了學生、為了一切學生、為了學生的一切”教育理念，把一顆忠心獻給學校，一顆愛心獻給學生，一顆癡心獻給教育，一顆信心留給自己。在任何時候、任何情況下，都將牢記全心全意為人民服務的宗旨，為學校、學生服務的積極態度，始終把黨的教育事業、人民群眾的根本利益放在首位，以是否符和代表最廣大人民群眾的利益作為自己一切工作和行動的最高衡量標準。

4.為人師表，樹立良好形象。教師是人類靈魂的工程師，“為人師表”是教師最崇高的榮譽，也是教師的神圣天職。說明教師對于學生的成長和成才的作用是不言而喻的。二十一世紀的中國，不僅在經濟發展上將上一個新臺階，而且在社會主義精神文明建設上更將躍上一個新高度。作為一個人民教師，擔負著全面提高國民素質、提高全體人民，特別是青少年一代文明程度的直接責任。“教育者先受教育”。只有最大限度地提高教師為人師表的水平，才能勝任人民教師的歷史使命，無愧于人民教師的光榮稱號。教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響。這就要求教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，要時時處處以身作則，為人師表凡要求學生做的自己必須先做到做好，堅

持嚴于律己。正如孔子所說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”正說明這個道理。

教師的職業是“太陽底下最崇高事業”，站在三尺講臺，面對幾十雙眼睛，我不能忘了自己神圣的職責：以德立教，執教為民；育人為本，傳承文明；為人師表，廉潔公正；愛崗敬業，開拓創新；為國家的富強，為民族的復興，無私奉獻，奮斗終身！

第二篇：教師三風建設體會

用最美的師風吹拂孩子的心靈

——學習“三風”建設心得體會

單位：水工箐小學

姓名：葛 倩

每天清晨當我們走進教室，踏上三尺講臺，面對孩子們一雙雙充滿智慧和求知的眼睛，看著一張張稚嫩的臉龐，當我們打開教材與備課本的時候，你會想到什么？——祖國的未來，民族的希望，孩子的未來??毫無疑問這些都是我們值得思考的，但是此時此刻年輕的我還想到了自己，想到了自己肩上的使命，如何才能讓自己的青春更加燦爛，讓孩子們的未來充滿希望。

經常聽到一些老師感嘆：“現在的學生真難教，簡直油鹽不進，苦口婆心說了他一天，結果一點用也沒有，一句話也聽不進去。”這些抱怨聽得多了，則使我們不斷去思考，是什么原因導致了這樣的教育困境？是學生的問題，還是教師自身的問題？我想最重要的還是和諧的師生關系。

現代教育理念表明，教師是以自己的全部人格影響著學生。教師的領導作風與學生的學習行為有著密切的關系。心理學家勒溫提出三種領導作風的劃分：專制作風型、放任作風型和民主作風型。教師的三種作風形成三種師生關系，必然影響學生在教學活動中的態度和行為，進而影響學生的學習過程和效果。

在學校，學生成績不好，教師皺著眉頭厲聲指責：“你這么懶，又這么笨，正是廢物！”這種被罵成是“廢物”的學生，便是教師心里的差生。這些學生不但成績差，而且在紀律方面也往往托班級的后

腿，不但教師不喜歡，就連班里的同學也不愛答理他們。然而，當我們設身處地站在他們的角度看問題時，會發現我們錯了，道理很簡單：如果這是一個有潛力而尚未發掘的孩子，那么我們的否定就會傷害了他的自信心，他有可能一輩子都生活在陰影里。

今年，我接手了一年級的語文教學工作，一年級的孩子總是那么活躍，但是我發現班上有一個小男孩總是沉默寡言，成績很糟糕，上課時總是發呆，老師布置的作業從來不交，對于老師布置的任務他渾然不知。經過兩個星期的接觸，自己默默的在心理給他定義了一個“差生”的名號。他的班主任也十分著急，剛開學一個星期就把家長請來了，把他的情況告訴告訴了家長。

對于這個孩子我總是格外關注，通過一段時間的接觸，我發現他并不笨，做事也很認真，只是做得很慢，非常缺乏自信，我決定幫助他。

美國的一位心理學家告訴我們：“如果孩子生活在批評中，他便學會譴責；如果孩子生活在鼓勵中，他便學會自信。”我想我應該用微笑來化解他對學習的恐懼，用鼓勵去喚醒他的信心。

課堂上，我針對他設計一些問題，答對后，我就讓大家為他鼓掌；課后，我盡量找機會微笑著和他交談，說說他喜歡的東西??每一次回答問題盡量留機會給他，只要他有一點進步就加以肯定??

慢慢地我發現他變了，漸漸的愛說愛笑了，愛和同學們打鬧了，最讓我驚訝的還是他的成績，有了突飛猛進的進步，每次回答問題總能看見他那只高高舉起的小手。有一次課間，我向往常一樣和其

他同學說笑，他過來了，主動跟我說起了他在家里一些搞笑的小事。不知從何時起，他早已不再是我心里那個小小“差生”。

我國當代著名的教育學家于漪說得好：“作為教師，需要以的人格魅力去感染你身邊的學生。”這樣的人格魅力就是師風師德。當我們在教育學生不要亂丟垃圾，看到垃圾要撿起是，何不親自去撿起地上那片紙；當我們教育學生要懂禮貌時，何不給滿臉笑容的孩子一個微笑？把“育人先育己，正人先正己”、“教師無小節，處處作表率”的思想發揚光大。

健康的心理教學活動是師生雙向互動的過程。心理素質良好的教師，會憑借自己的語言、行為和情緒，潛移默化地感染學生，促使學生積極主動地投入學習;學生在教師的感召下，會表現出強烈的求知欲，體驗到愉悅、滿足的情感，并流露出對教師的尊敬和愛戴。于是，在雙方的協同努力下，創造出一種平等、民主、和諧的教學情境和課堂氛圍。這樣的教學，必然是令人樂而忘憂，如沐春風。

第三篇：縣水利局“三風”建設整改方案

縣水利局“三風”建設整改方案

縣水利局“三風”建設整改方案 縣水利局“三風”建設整改方案

在開展“加強機關作風建設,實現新的跨越”集中教育活動中，縣水利局按照縣委、縣政府《關于開展“加強機關作風建設,實現新的跨越”集中教育活動的實施意見》的總體部署和集中教育活動整改提高階段的工作要求，局集中教育活動領導小組通過召開干部職工大會、個別談話、下發征求意見函等方式，廣泛征求干部群眾對局機關政風、行風和機關作風等方面的意見和建議。對自查、征求上來的建議6條，歸納為3個方面。為有效地鞏固學習教育階段和查擺分析階段工作成果，增強整改提高階段工作的針對性，特制定如下整改方案。

一、指導思想

整改工作以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹學習胡錦濤同志在中紀委七次全會上的講話和省第十二次、市第二次、縣第十二次黨代會精神，樹立科學的發展觀，把構建和諧社會的總體要求、集中教育活動的基本要求、整改提高階段的具體要求與水利工作實際緊密結合起來，認認真真、切切實實解決好在政風、行風、機關作風存在的問題，堅持高標準解決好涉及群眾切身利益的實際問題，為實現我縣經濟社會又快又好發展提供強有力的水利支撐和保障。

二、整改的主要內容

縣水利局的整改內容分為近期進行整改的問題和中長期進行整改的問題。近期整改的問題 建立學習教育機制，強化理論知識學習制定局機關學習計劃，加強全局干部職工的政治理論和業務知識學習，提高政治素質和業務水平。

1、干部職工的學習與教育要在形式創新和注重效果上下功夫，采取集中與分散學習相結合、專題講課與座談討論相結合、外出學習培訓與實踐鍛煉相結合等方法，不斷加強水利業務、水法律法規、市場經濟等方面知識的學習。責任領導：李風王飛 責任股室：行政辦

2、每周一上午為全局股級干部以上工作例會和黨委班子成員的理論知識學習日，主要是匯報上周工作完成情況，部署下布工作,下達工作任務。重點學習貫徹落實黨的路線、方針、政策和執政理論。班子成員每天自學時間不少于半小時，做好學習、讀書筆記。并緊密結合當前社會經濟發展實際、水利工作實際，經常下基層調研，對學習的理論要結合實際情況深入研究，寫出一篇與實際工作聯系緊密、高質量的以解決水利系統問題的調查報告或論文。責任領導：鄭三關林一正 責任股室：各股室

規范內部管理制度，加強自身能力建設

1、加強對局機關干部職工的教育和管理，進一步完善機關各項制度，抓好制度落實到位。并將機關干部職工考勤、參加學習及活動情況與工資和年終考核、評優掛鉤。

3、抓好黨建工作。要嚴以律己、襟懷坦白，經常開展談心活動，積極開展批評和自我批評，過好雙重組織生活，自覺接受黨組織和廣大黨員的監督。

4、牢固樹立全心全意為人民服務宗旨，帶頭發動艱苦奮斗優良傳統，密切聯系群眾，深入基層廣泛聽取群眾的意見和建議，關心群眾疾苦，反映群眾要求，努力為群眾辦實事，辦好事。在基層水利工作中發揮主觀能動性，多多與鄉鎮溝通協商，加強水利工作的檢查與指導，充分調動基層單位的工作積極性。責任領導：上官高明宮寶山

責任股室：水管股、水建股、水保站 中長期整改的問題：

1、切實加強全局黨員干部黨風廉政建

設宣傳教育工作力度，增強廉潔自律意識。嚴格落實黨風廉政建設責任制，筑牢黨員思想道德防線。

2、抓精神文明工作，關心職工生活，幫助解決一些生活中的問題。關心愛護職工，傾聽職工意見和呼聲，幫助他們解決一些生活中的問題，使領導班子之間，領導與一般干部之間關系和諧，工作順暢，增強干部職工凝聚力，不斷提高局機關整體戰斗力。

3、認真調處好各類水事糾紛案件，做好維護社會穩定工作，牢固樹立“穩定壓倒一切”的思想，進一步增強憂患意識和政治責任感，用好人民賦予的職權，努力化解不安定因素，為創造“平安上饒”、“和諧上饒”、“文明上饒”做出積極貢獻。

4、進一步完善思想政治工作的方式方法，把抓好全縣社會經濟發展與做好干部職工的思想政治工作有機結合，經常深入群眾中溝通思想，全面掌握干部職工的思想動態，發現干部職工中苗頭性、傾向性問題，有針對性地做好干部職工 的思想政治工作，達到潛移默化的效果。

三、落實整改的保證措施

1、強化要求。全局每個干部職工都要對照集中教育活動的總體要求、對照查擺分析出來的問題、對照征求上來的意見和建議，認真深入地反思，制定出個人整改措施。領導班子成員的整改措施由局黨委書記審核，其他個人的整改措施由分管領導審核。

2、明確責任。把整改內容和完成時限落實到班子成員、承辦部門和具體責任人，并實行整改目標管理責任制，確保整改工作件件有著落，事事有結果，項項有提高。

3、集中解決問題。班子成員積極主動，經常過問分管部門整改落實情況，對整改過程中遇到的問題及時解決。進一步修改和完善相關制度，促進局機關存在的問題得到盡快的解決，確保整改工作取得成效，讓群眾看到實實在在的整改成果。

4、落實整改情況通報制度。對局機關

整改落實情況和個人整改情況進行檢查分析，查找不足之處，形成書面通報，召開一定范圍的通報會議，對整改落實情況進行通報。并通過會議、公告等形式向服務對象、基層干群公布整改情況，全面接受社會各界的監督。

5、全面提高工作效能。嚴格激勵機制，開展先進股室與先進個人的評比活動，在局機關營造比學趕幫和積極進取、團結向上的良好氛圍。年六月六日

第四篇：某縣水利局“三風”建設整改方案

某縣水利局“三風”建設整改方案：

在開展“加強機關作風建設,實現新的跨越”集中教育活動中，縣水利局按照縣委、縣政府《關于開展“加強機關作風建設,實現新的跨越”集中教育活動的實施意見》的總體部署和集中教育活動整改提高階段的工作要求，局集中教育活動領導小組通過召開干部職工大會、個別談話、下發征求意見函等方式，廣泛征求

干部群眾對局機關政風、行風和機關作風等方面的意見和建議。對自查、征求上來的建議6條，歸納為3個方面。為有效地鞏固學習教育階段和查擺分析階段工作成果，增強整改提高階段工作的針對性，特制定如下整改方案。

一、指導思想

整改工作以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹學習總書記同志在中紀委七次全會上的講話和省第十二次、市第二次、縣第十二次黨代會精神，樹立科學的發展觀，把構建和諧社會的總體要求、集中教育活動的基本要求、整改提高階段的具體要求與水利工作實際緊密結合起來，認認真真、切切實實解決好在政風、行風、機關作風存在的問題，堅持高標準解決好涉及群眾切身利益的實際問題，為實現我縣經濟社會又快又好發展提供強有力的水利支撐和保障。

二、整改的主要內容

縣水利局的整改內容分為近期進行整改的問題和中長期進行整改的問題。

近期整改的問題

（一）建立學習教育機制，強化理論知識學習

制定局機關學習計劃，加強全局干部職工的政治理論和業務知識學習，提高政治素質和業務水平。

1、干部職工的學習與教育要在形式創新和注重效果上下功夫，采取集中與分散學習相結合、專題講課與座談討論相結合、外出學習培訓與實踐鍛煉相結合等方法，不斷加強水利業務、水法律法規、市場經濟等方面知識的學習。

責任領導：、責任股室：行政辦

2、每周一上午為全局股級干部以上工作例會和黨委班子成員的理論知識學習日，主要是匯報上周工作完成情況，部署下布工作,下達工作任務。重點學習貫徹落實黨的路線、方針、政策和執政理論。班子成員每天自學時間不少于半小時，做好學習、讀書筆記。并緊密結合當前社會經濟發展實際、水利工作實際，經常下基層調研，對學習的理論要結合實際情況深入研究，寫出一篇與實際工作聯系緊密、高質量的以解決水利系統問題的調查報告或論文。

責任領導：、責任股室：各股室（站、大隊）

（二）規范內部管理制度，加強自身能力建設

1、加強對局機關干部職工的教育和管理，進一步完善機關各項制度，抓好制度落實到位。并將機關干部職工考勤、參加學習及活動情況與工資和年終考核、評優掛鉤。（責任領導：、責任股室：行政辦）

3、抓好黨建工作。要嚴以律己、襟懷坦白，經常開展談心活動，積極開展批評和自我批評，過好雙重組織生活，自覺接受黨組織和廣大黨員的監督。（責任領導：）

4、牢固樹立全心全意為人民服務宗旨，帶頭發動艱苦奮斗優良傳統，密切聯系群眾，深入基層廣泛聽取群眾的意見和建議，關心群眾疾苦，反映群眾要求，努力為群眾辦實事，辦好事。在基層水利工作中發揮主觀能動性，多多與鄉鎮溝通協商，加強水利工作的檢查與指導，充分調動基層單位的工作積極性。

責任領導：、責任股室：水管股、水建股、水保站

中長期整改的問題：

1、切實加強全局黨員干部黨風廉政建設宣傳教育工作力度，增強廉潔自律意識。嚴格落實黨風廉政建設責任制，筑牢黨員思想道德防線。（責任領導：梅、冷）

2、抓精神文明工作，關心職工生活，幫助解決一些生活中的問題。關心愛護職工，傾聽職工意見和呼聲，幫助他們解決一些生活中的問題，使領導班子之間，領導與一般干部之間關系和諧，工作順暢，增強干部職工凝聚力，不斷提高局機關整體戰斗力。（責任領導：李、王）

3、認真調處好各類水事糾紛案件，做好維護社會穩定工作，牢固樹立“穩定壓倒一切”的思想，進一步增強憂患意識和政治責任感，用好人民賦予的職權，努力化解不安定因素，為創造“平安上饒”、“和諧上饒”、“文明上饒”做出積極貢獻。（責任領導：、責任股室：水政大隊）

4、進一步完善思想政治工作的方式方法，把抓好全縣社會經濟發展與做好干部職工的思想政治工作有機結合，經常深入群眾中溝通思想，全面掌握干部職工的思想動態，發現干部職工中苗頭性、傾向性問題，有針對性地做好干部職工的思想政治工作，達到潛移默化的效果。（責任領導：李、王）

三、落實整改的保證措施

1、強化要求。全局每個干部職工都要對照集中教育活動的總體要求、對照查擺分析出來的問題、對照征求上來的意見和建議，認真深入地反思，制定出個人整改措施。領導班子成員的整

改措施由局黨委書記審核，其他個人的整改措施由分管領導審核。

2、明確責任。把整改內容和完成時限落實到班子成員、承辦部門和具體責任人，并實行整改目標管理責任制，確保整改工作件件有著落，事事有結果，項項有提高。

3、集中解決問題。班子成員積極主動，經常過問分管部門整改落實情況，對整改過程中遇到的問題及時解決。進

一步修改和完善相關制度，促進局機關存在的問題得到盡快的解決，確保整改工作取得成效，讓群眾看到實實在在的整改成果。

4、落實整改情況通報制度。對局機關整改落實情況和個人整改情況進行檢查分析，查找不足之處，形成書面通報，召開一定范圍的通報會議，對整改落實情況進行通報。并通過會議、公告等形式向服務對象、基層干群公布整改情況，全面接受社會各界的監督。

5、全面提高工作效能。嚴格激勵機制，開展先進股室與先進個人的評比活動，在局機關營造比學趕幫和積極進取、團結向上的良好氛圍。

二0年六月日

第五篇：李祥三風建設心得體會體會

學習三風建設心得體會

教師：李

祥

教師的奉獻如百合，展開是一朵花，凝聚是一枚果！有人說,教師的熱情似星辰，遠望像一盞燈，靠近是一團火！也有人說教師的辛勤如蜜蜂，博采百花之粉，釀成一家之蜜.可見人們給予了教師高度的評價。作為一名戰斗在基層一線的普通教師，通過學習三風建設的內容，結合個人工作生活實際情況，我深深認識到：教育正日益成為全社會矚目的事業，學校成為媒體曝光率較高的地段，教師也已成為全社會關心的焦點之一。可以說，良好的師德、師魂是一名教師的基本素養，更是弘揚社會正氣的支柱。我認為教師應該在工作中做到以德立教，執教為民；育人為本，傳承文明；為人師表，廉潔公正；愛崗敬業，開拓創新。

教師是人類靈魂的工程師，為人師表是教師最崇高的榮譽，也是教師的神圣天職。春秋末期的孔子，是一位舉世矚目的教師，被后人稱為“萬世師表”，被列為世界文化名人。他的教育思想引起越來越多的國家和學者的注意。有很多世界性的學術討論會是專門研討孔子思想的。作為一個人民教師，負擔著全面提高國民素質、提高全體人民，特別是青少年一代文明程度的直接責任。教育者先受教育。只有最大限度地提高教師為人師表的水平，才能勝任人民教師的歷史使命，無愧于人民教師的光榮稱號。這就要求教師要時時處處 以身作則，為人師表，凡要求學生做的自己必須先做到做好。例如：要求學生不遲到早退，教師自己就不能遲到早退；要求學生文明禮貌，教師自己言談舉止切切不可粗魯；要求學生遵守行為規則，教師應自覺遵守教師守則。全國模范教師黃孟柯的“立足樹人，培育思維，注重審美”的教學觀，就是為教師做得最好的注解。

教師要把自己的學生培養成為全面發展的有用人才，就必須把書教好。這就要求教師要有淵博的知識。在知識的海洋里，宇宙間的任何事物都只是其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教師如同一葉扁舟，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達理想的彼岸，風雨無阻，無怨無悔。浪頭上行舟，難免驚心動魄，但也有欣慰與歡暢，選擇了教師職業就選擇了艱辛和挑戰。教師要有進行教育所需的扎實而寬厚的基礎知識和專業知識，要透徹地懂得所教學科，并且有自己獨到的見解。通常說：“教師要給學生一杯水，自己必須有一桶水。”教師還應具備多方面的愛好和才能。因為正在成長中的少年兒童具有強烈的好奇心和求知欲，他們對任何事物都感興趣，上至宇宙太空，下至海洋生物，從遠古時代到未來世界他們什么都知道，并認為教師什么都知道。這種好奇心加求知欲是發展智力的動力，教師應珍惜它，而不能扼殺。這就要求教師要多才多藝，和學生打成一片，2 指導學生開展豐富多彩的活動。所以，教師要終身不斷學習，不斷開拓，更新自己的知識。

我國古代的教育家早就說過，人者，德為先。教書育人是教師的天職，教書是手段，育人是目的。師者,傳道、授業和解惑。這應該是教師的基本職責所在。因此，教師在任何時候都不能忘記，自己不僅僅是為教書而教書的教書匠，而準確的定位應該是人類靈魂的工程師。教師是一個平凡的職業、艱苦的工作。有人把教師比作蠟燭，照亮了別人，耗盡了自己。教師又好比渡船，把一批批的人才送向彼岸，而自己仍然留在原地。

站在三尺講臺，面對那一雙雙稚嫩的眼睛，我不能忘記自己肩負的職責：教師是學生增長知識和思想進步的導師，他的一言一行，都會對學生產生影響。我一定要在思想政治上、道德品質上、學識學風上，始終以身作則，自覺率先垂 范、為人師表，做一個合格的人民教師。學習三風建設心得體會

校長：李

蘭

通過這次三風建設學習，在以后的工作中我會更進一步認真學習馬列主義，毛澤東思想及鄧小平理論以及江澤民同志“三個代表”的理論精神，及時掌握黨的工作重點方針，與黨中央保持高度的一致。作為校長我要從思想上行動上提高自己的工作責任。

一、校長要“沉”下去，走近教師，走近學生，走進課堂，走進教材。要經常深入到教學第一線聽課、評課，指導性評課必須一課一評，要有指導性意見，經常翻閱教師的備課和學生的作業，在備課上提倡自己的教育教學思想與自身的知識經驗以及學生實際相結合，教案設計與講課要盡最大努力相符，經常召開不同形式的師生座談會，利用適當場合與教師個別談話，了解教師的教學情況和學生的學習情況，特別要傾聽教師對教學管理的意見或建議以及學生對教學工作的意見和要求。

二、要經常參加學校里的教研活動，一起研究教材、設計教學方法，商討解決教學中存在的問題，努力提高課堂教學效益。思想觀念的轉變是根本的轉變，思想觀念的轉變不是自然的自發的過程，也不可能通過一兩次學習就能完成，必須通過科學的管理來實現。我認為校長要善于在課堂 教學中發現帶有傾向性的問題，通過典型事例，在教學實踐過程中幫助教師領悟新的教學思想和方法，促進教育觀念的轉變。同時，校長要保持教師的角色，教好一門課。要經常帶頭上示范課，自加壓力，努力做到學有專長，教有特色，這樣，更有利于指導教學工作。

三、抓好基礎教育，創學校特色。基礎和特色好比兩個翅膀，只有兩個翅膀都硬了，學校才會騰飛。小學教育是基礎教育，提出高大遠的要求，必定會拔苗助長。目前，成人寫字水平不高就是因為小時基礎沒打好。夯實基礎，就是圍繞“身體鍛煉好，行為習慣好，文化基礎好”這三個方面，分解出許多具體要求進行訓練。針對學校班容量大，學生浮躁等情況，當今，尤其要加強日常行為規范的教育，常抓不懈，齊抓共管，一抓到底。科學文化知識的教育不能放松，基本知識和基本技能傳授不能放松。在任何時候，都要向課堂教學要效益。如果在小學階段，應該讀的沒有讀，應該看的沒有看，應該做的沒有做，那將是學生終身的缺失，終身的遺憾。我們要為學生的終身負責。使所有的學生都能“學會寫字、學會讀書、學會唱歌、學會做操、學會掃地、學會負責、學會合作、學會探究”。

四、作為教育工作者，必須講究科學，要按照規律辦學，掌握和遵循教育與社會發展 相適應，教育與青少年身心發展相適應的基本規律。從本校實際出發，實事求是，不人云 亦云，不趕時髦，扎扎實實做好基礎，為學校特色提供強有力的支撐。

五、藝術教學是學校的特色，要認真上好規范課，組織好大型活動，加強梯隊建設，訓練要堅持不懈，在各級各類的比賽中為我校爭得榮譽。

因此，加強教師三風建設工作是時代的需要，是全面推進素質教育，深化隊伍建設的總樞紐，也是搞好教育戰線行風建設，決定教師隊伍建設成敗與否的關鍵。學習三風建設心得體會

教師：孫

國

作為一名戰斗在基層一線的普通教師，通過學習三風建設的內容，結合個人工作生活實際情況，我深深認識到：教育正日益成為全社會矚目的事業，學校成為媒體曝光率較高的地段，教師也已成為全社會關心的焦點之一。對教師來說，最好的回報就是得到學生的真心擁戴。當前我校掀起一股研討、交流“三風”的熱潮，校長要求全體教職員工認真學習，我想這對提高全校教師師德師風有一定推動作用。如下是本人的心得體會：

教師行風，指得應該就是教師職業風范。教育系統的行風建設，不僅事關教師形象，涉及校風、學風和教風建設，事關學校形象，而且事關教育事業的健康發展，事關千家萬戶的子女培養、子女成才，是關系社會和諧與穩定的大問題。促進教育行風建設的關鍵在于打造一支高素質的教師隊伍，只有切實加強教育隊伍建設，全面提高教師隊伍素質，才能保證教育行風建設的各項工作落到實處，實現教育行風的根本性轉變。師德是教師最重要的素質，是教師之靈魂。教師是一面旗幟，親其師，則信其道；教師是一塊路標，信其道，則循其步。若是在師德方面有所缺陷，我們講的道理再透，教育的形式再好，藝術性再強，都是無根之樹、無源之水、無雨之云、無光之燈！喊破嗓子都不如做出樣子，要學生毫 不遲疑、毫不猶豫地跟著你走，師德就是吸鐵石，它的魅力是無聲的，它的效力是無形的，但它的功力是無窮的。

講臺是師德最重要的舞臺，是教師之根本。三月份以來學校組織我們部分老師觀看了《賀寶根同志的先進事跡》記錄片，我被影片中那位樸實、可愛的老師深深打動了。他用心關注著每一個學生的成長，總是抽課余時間和他們談心，詢問他們學習和生活中遇到的困惑，然后講很多自身的經歷給他們聽，盡量幫助他們克服困難，重新進入學習狀態。當看到學生取得進步的喜悅，當看到學生對知識理解恍然大悟的神情，當看到學生欣喜地朝自己走來，他都會感到一種由衷的快樂。原來賀老師不僅僅是獻出了自己寶貴的生命，而是奉獻出了他對學生濃濃的厚愛。看到這里，不禁使我想起艾青的一句詩：“為什么我的眼里常含淚水，因為我對這片土地愛得深沉。”

愛是一個永恒的話題，教師對學生的愛更是一種把全部心靈和才智獻給學生的真誠。這種愛是無私的，它要毫無保留的獻給所有學生；這種愛是深沉的，它蘊涵在為所有學生所做的每一件事當中；這種愛是神圣的，它能凝成水乳交融的情誼。當我登上那講臺，不，應當是舞臺，我似乎覺得兩側的帷幕正緩緩地拉開。最富有生氣的戲劇就要開始了。最令我興奮的是這戲劇擁有一群忠于自己的角色的演員——我的學生們！這戲劇也許是世間最長的了，為此，我愿做一 名合格的導演。我渴望導出充滿時代氣息的戲劇來：團結，緊張，嚴肅，活潑是它的主調；理解，友愛，開拓，創新應當是它的主要內容；愛著這個集體和被這個集體愛著是它的主要故事。作為導演我將要精心設計出生動的情節，典型的角色，迷人的故事奉獻給所有的演員。我也心甘情愿地做一名配角，盡我的力量為主角服務、效勞。不僅如此，我還要做一名最虔誠的觀眾，為演員們真誠的演出微笑，流淚，鼓掌，歡呼。早在中學課文里就學過韓愈“師者，所以傳道、授業、解惑也”這一名句。如今自己做了教師，才知道這句話讀起來容易，做起來卻很難。以己之昏昏，豈能啟人之昭昭？網絡時代和知識經濟的并駕齊驅為教育賦予了全新的內涵，“育人”已不能簡單地理解為傳授知識，而是要教在今天，想在明天，以明日建設者的素質要求，做好今日的教育教學工作。作為教師，我覺得應以研究者的心態去對待教育活動，有意識地鍛煉自己，去提高自己的教學水平。

學生是師德最重要的載體，是教師的生命。有人說差三歲就是一個代溝，如此算來，我和我的學生之間已經橫著N個代溝了。但我堅信，代溝是可以跨越的，根本之道就是溝通。這溝通不僅僅在課堂，更是在課外延伸。作為一名小學教師，我很愿意成為同學們的大朋友、大姐姐，去傾聽他們的內心世界。和學生交往就是平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學生的心門，因為我知道，每一扇門的后面，都是一 個不可估量的宇宙，每一扇門的開啟，都是一個無法預測的未來。教育是對生命情懷的傾訴與關注的過程,是知識的構建與生成的過程,是師生的世界彼此融合升華的過程。

人們常用“春蠶到死絲方盡、蠟炬成灰淚始干”來形容教師，可是我認為當代教師比春蠶更有智慧，比紅燭更有價值。春蠶為了吐絲耗盡了自己的生命，而教師在奉獻的同時也豐富了自己的人生。紅燭為了光明犧牲了自己，而教師在學生成才的同時也實現了自己的職業理想。這就是教師的品德，默默耕耘，無私奉獻；這就是教師的精神，愿為基石，甘當人梯；這更是教師的價值，撒播希望，收獲成功。

學高為師，道高為范。師德不是靠講出來的，行風建設也不是一蹴而就的，而是靠內心世界的豐富、文化底蘊的提升、人格素養的完善。世界上只有一種東西是越分越多的，那就是愛。我愛故我在，只要心中有愛，愛我們的學生、愛我們的學校、愛我們的教育事業，我們才會更有價值地活著。為了太陽底下最光輝的事業，讓我們攜手并肩，不迷茫，不彷徨，風雨兼程，勇往直前吧！