第一篇：保二德育工作總結2011.12.26

德育工作總結

（2011~2012學年度上學期）

本學期，在區教科局德育辦田主任的關懷和指導下，在我校領導班子的共同努力下，比較圓滿地完成了本年度的德育工作任務，取得了良好的效果，現把德育工作回顧如下：

一、深入開展弘揚和培育民族精神活動月工作

環境影響人，好的教育氛圍可以塑造一個人。古往今來有許多教育學者，都特別強調環境的熏陶作用。為此，我校開展活動月活動的基礎是努力營造良好的活動氛圍。

1、美化校園環境布置。每周圍繞弘揚民族精神為主題的國旗下講話，全體學生齊唱國歌。同時利用學校的走廊文化、櫥窗、學習園地等宣傳陣地，大力宣傳和弘揚民族精神；營造弘揚和培育民族精神的濃厚校園氛圍。

2、舉行了“弘揚民族精神”教育月活動動員儀式

抓好宣傳，形成良好的開端。我校全體師生舉行了弘揚和培育民族精神及貫徹實施《小學生守則》、《小學生行為規范》活動儀式。向全體同學提出倡議：熱愛祖國、遵守守則、在校做個好學生，在家做個好孩子，在社會做個好公民。知法守法，真愛生命，遠離毒品，升旗儀式學生代表表決心，將積極響應弘揚民族精神的號召，從小做起，從現在做起，立志做了不起的新一代中國人。通過宣傳迅速在全校掀起弘揚民族精神，學習《小學生守則》《小學生日常行為規范》的熱潮，民族精神的種子正在學生心中播撒、生根、發芽。

9月14日，利用升旗對廣大師生進行一次集中性的民族精神教育。要求各班開展相應的主題教育，并倡議各學科教師以課堂為主陣地、充分挖掘教材中思想教育因素，寓民族精神教育納入教育教學全過程，貫徹在學校教育教學的各個環節、各個方面。語文、社會、藝術等人文學科，要充實體現民族精神的豐富內涵。使學生的心靈世界從小受民族的人文滋養。使少年兒童普遍感受到祖國強大的凝聚力和自強不息的民族精神。

3、通過班會、重大集會、升國旗制度，增強愛國情感。弘揚和培育以愛國主義為核心的偉大民族精神，從小樹立民族自尊心、自信心和自豪感，把中華傳統美德和革命傳統教育作為開展弘揚和培育民族精神教育的重點。

4、利用班會、聯歡會等多種形式，結合新學年開學、新生入學教育、慶祝教師節和9月20日公民道德宣傳日和迎國慶等活動。強化師生禮儀，大力倡導“尊師重教”之風。用鮮花來祝福每一位老師，用自制賀卡獻老師，為老師獻上自己的一聲真心祝福，使老師們感受溫馨與愉悅，心里充滿著感動之情。尊師重教是我們中華民族的優良傳統，通過慶祝教師節，弘揚和培育民族精神和優良傳統。

5、忘記過去，就意味著背叛。9月18日，利用升旗時間，和同學們一起回顧了那段屈辱而又英勇抗爭的歷史，教育學生吸取歷史的教訓，有效地對學生進行了革命傳統教育和理想信念教育，使學生深記中華民族在抗日戰

爭中所表現出來的英勇不屈、不畏強暴、艱苦奮斗、追求解放、捍衛正義、敢于勝利的偉大精神，充分體現了中華民族所具有的非凡的生命力、凝聚力、戰斗力，激發學生為民族的振興而發奮學習。

6、鼓勵學生學習一門中國傳統文化藝術。書法、國畫、樂器（口風琴、豎笛、葫蘆絲、薩克斯）、武術跆拳道、棋類等；

7、寓民族精神與豐富多彩活動之中。以學校大隊部牽頭，在全校及班隊活動中組織開展了詩朗誦、演講比賽、革命故事會等活動，鼓勵學生用自己獨特的方式表達對祖國、對人民及家鄉的熱愛。

8、積極開展系列讀書活動。為培養學生良好的閱讀習慣，激發學生的讀書興趣，營造濃厚的書香氛圍，讓校園里充滿著濃濃的人文氣息，打造有特色的校園文化品牌，讓學生在活動中閱讀，在閱讀中品位，在品位中感悟，在感悟中提升，在提升中積累，在積累中運用，全面提升學生的人文素質，本學期我校開展了“暢游書海、塑美好人生、創書香校園”的讀書活動，引導和激勵全校師生努力讀書求知，終身學習，取得了良好效果。

通過一個月的活動，學校德育工作取得顯著成效，學生普遍受到了一次民族精神的洗禮。

二、深化公民意識教育

9月份，還是行為習慣養成教育活動月，特別是對起始學年學生的行為習慣養成教育工作，為學生養成良好的社會公德打下基礎。我們針對不同年齡段學生的特點，對學生開展公共道德教育，禮儀教育；重點對學生進行《小學生守則》《小學生行為規范》教育，《守則》和《規范》要求學生會背，學校不定期檢查，讓學生在熟知《規范》的基礎上，進一步了解在學校應如何做一名合格的小學生，在社會應如何做一名合格的小公民。此外，利用養成教育活動月重點幫助學生養成五個好習慣：既：訓練學生上下課戰隊的習慣；走廊右側一排通行的習慣；集會站隊快靜齊無聲的習慣；講文明有禮貌的習慣；講究衛生的習慣。（學校根據各班遵守教育常規情況、班級月完成工作的情況進行文明班評比和優秀班集體的評比）

三、強化主體實踐活動

為進一步加強和改進未成年人思想道德建設，讓小學生親近社會、學習知識、開闊眼界，養成良好的衛生習慣，提高學生自身的綜合素質，增強學生地講衛生意識和吃苦耐勞精神，提高學生獨立生活能力，培養學生的動手能力和團隊協作精神。我校開展了以下活動：

1、開展校園實踐活動。在學生中推行校園文明，堅決不亂丟垃圾。倡導文明舉止，積極營造文明氛圍。設立“文明監督崗”，加強監督檢查。

2、開展社會實踐活動

組織學生進行清掃和撿白色垃圾，瓜果皮、廢紙、食品袋、煙頭等生活垃圾。活動中，隊員們、不怕苦、不怕臟，用手撿拾垃圾。場面十分感人。活動結束后，我們還號召學生利用節假日和家長參與社區的公共環境衛生清潔，植綠護綠等行動，提高環保意識。

四、加強德育隊伍建設工作

1、認真深入貫徹《班主任工作規定》。加強了對班主任的管理工作，開展了班主任崗位大練兵活動，組織全校班主任教師參加了區進校校組織的第九屆中小學德育實踐活動課大賽，五年一班陶曉麗老師和五年二班張曉霞老師均榮獲區級二等獎。

2、堅持每學期的主題班會比武活動。主題班會比武活動是對學生集中進行思想教育的主要形式。我校要求各班根據學校主題教育內容結合本班實際認真備好和上好班會課，且任何教師不得占用班會課時間。同時學校大隊部對班會課落實情況進行檢查，并且每學期舉行主題班會評選，本學期我校圍繞 “感恩、責任、回報”主題進行了班會課競賽和評選活動。通過主題班會的評優，使我校的主題班會無論在主題內容上，還是在形式技巧上，都有了明顯的突破，班主任組織班會的基本功有了很大的提高，同時也培養了班主任全方位的素質和能力。

3、堅持寫德育論文和工作總結。我校在教師業務學習上提出明確要求，要善于反思，勤于總結。大隊部鼓勵班主任撰寫德育論文和教育案例。班主任在具體完成某項教育工作以后，找出成功與不足，并進而找出成功與失敗的原因，總結出成功的經驗與失敗的教訓，使以后的工作能少走彎路，提高效率。另外學校每月都有德育主題，重點落實一些教育活動。實踐證明，結合班級教育工作寫好工作總結和教育案例，不僅提高了班主任寫作水平，而且為班主任向“研究型、科研型”轉變奠定了基礎。

4、使用好班主任工作日志手冊。為規范班主任工作，市教育局編寫了班主任工作手冊，為班主任和德育干部開展工作提供了指導，同時也將作為班主任教師評優、晉級重要的參考依據。通過手冊，體現了學校對班主任教師的管理、班主任教師的工作態度、班主任教師的工作實踐、經驗與特色。

五、加強心理健康教育工作

1、加強了心理健康教育工作。學校為配合教科局總體工作，給英才讓教室，原本我校的心理咨詢室也讓給了英才當辦公室。我們則利用升旗、廣播講座、召開班會、班主任一對一等多種形式對學生進行心理輔導，建立部分學生的心理檔案。適時開展心理知識講座，對全校學生進行心理健康教育；

2、抓好標準化心理輔導室的使用工作。本學期我們沒有心理輔導室，我們能做的就是：學校每學期要制定好心理健康教育計劃，每個月都要組織一次心理輔導講座；班主任、學科教師則要結合實際，創造性地開展心理教育工作，對心理有問題的學生進行“一對一”的耐心、疏導、解惑。填寫好學生個案教育實錄。

六、加強德育常規管理

各班依據《學校德育工作計劃》制定班主任工作計劃，要結合自身特點，完善班規班紀，形成有目標、有計劃、有措施、有檢查、職責明確、運轉暢通的科學管理體系；學校則抓好制度的貫徹和落實。

七、抓好學生影視教育

本學期我校組織學生觀看了《笨笨與小白》童話劇。通過組織觀看，讓學生學會分清是非，不占小便宜，按時上下學，不中途退校；要學會保護自我保護，也要學會保護小動物。回校之后，每人都寫了觀后感。

八、積極開展法制宣傳教育

預防未成年人犯罪是學校教育工作的重要組成部分。小學生是祖國的未來和希望，從小培養法律意識，進行法律素質培養教育，不僅可以預防和減少違法犯罪，更重要的是促使他們養成依法辦事，遵紀守法的良好習慣。為加強我校法制教育工作，確保法制教育經常化、規范化，我校利用9月份全市“教育法制宣傳周”和“12.4”法制宣傳日，對學生開展憲法等法律知識宣傳教育活動。如：召開全校師生動員大會。宣傳貫徹上級有關文件精神，使全體師生明確目標，增強意識。進行法制教育講座。由法制副校長為全體師生上法制教育課。他在講座中通過許多具體的案例向廣大師生揭示了未成年人犯罪的社會危害性。它不僅擾亂了違法犯罪者和受害者正常的生活、學習秩序，而且擾亂了公共秩序，破壞了社會的穩定，給自身及其家庭帶來不幸。講座使師生增強了法律意識和法制觀念。

九、結合節日、紀念日中蘊藏著寶貴的道德教育資源，學校則利用各種節日對學生進行德育滲透，使得德育無處不在。如在“三八婦女節”、“清明節”、“五一勞動節”、“植樹節”、“母親節”、“父親節”、“黨的生日”、“教師節”、“國慶節”等重大節日的學校都會結合節日特點開展各種豐富多彩的活

動，如征文、班會、晨會、感恩賀卡、手抄報等，以各種活動為平臺，將德育滲透其中，使同學們有所收獲。尤其是今年中國共產黨建黨90周年，學校更是抓住了這一契機，開展了以建黨90周年為主題的“演講比賽”、“手抄報比賽”、“征文比賽”等各種活動，同時大隊部還開展了“唱紅歌、頌紅詩”活動，增強了學生對黨、對祖國的熱愛，增強了學生們的民族自豪感和自尊心！

以上是本學期我校德育工作的簡單回顧，我們決心在今后的工作中繼續努力，務實創新，進一步提高德育工作的實效。

德育工作總結

2011~2012學年度下半年（上學期）

保國二校

2011.12.

第二篇：德育工作總結(二)

小學二年級德育工作的總結

高建華

本學期，我擔任二年級一班班主任工作，我傾注了自己的全部的精力和愛心，一學期下來，班級在各方面工作都還可以，班級管理得井井有條，特別是在班風和學生品德方面更是有了很大的收獲，具體做法如下：

一、創建良好和諧的班風

一個班級的班風如何，直接影響著這個班級的各方面工作，影響著學生的品格形成。我深知班風的重要性，所以這學期以來，我就教育學生要愛學校，愛班級。特別是在學校裝修之后，我經常號召班級同學撿拾地面上的垃圾。在平常的工作生活中，我時刻注意培養學生的集體榮譽感，每當班級在學習上取得了好成績，我就鼓勵他們，表揚他們，和他們一起慶賀。當班級出現問題，學生犯了錯誤，我就和他們一起分析原因，找不足，一起加油，爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中，學生們有了非常強烈的集體榮譽感，班級整體風氣積極向上，充滿了活力。

二、培養學生良好的行為習慣

我一直認為，小學時期，是培養學生良好的行為習慣的最為重要的階段，收獲一個良好的行為習慣真的可以受用終生。在平常的工作生活中，我非常注重學生品德方面的教育。我允許學生犯錯誤，但我要求學生有了錯誤一定要主動承認并加以改正。我對學生的行為習慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透，用自己的行為給他們樹立榜樣，對于我們班學生來說，我覺得他們在思想品德、行為習慣方這方面是非常優秀的。

三、用愛搭建我與學生間的橋梁

1、愛就是了解。了解學生從了解學生家庭開始。父母的年齡、職業、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、愛好、特點，他們有什么毛病，需不需要照顧;了解孩子的學前教育情況，以便因材施教。

2、愛就是關懷。

孩子感冒的比較多，每天我都要數次詢問學生的身體狀況。晚上，還要給生病的孩子家長打電話詢問孩子的情況。班里有一個學生起水痘，在家休息近一個星期才上學，來了之后跟不上課程，我利用午休和下午大課間時間為她補課，讓她及時補上課程。

3、愛就是尊重。尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格，只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離，學生才會對教師產生依賴感。在平常的工作中，我與學生像朋友般相處，遇到事情都與他們商量，與他們講道理，請他們幫我做事情我會說謝謝，當我做錯了事情會向他們道歉。在長久的這種交往中，孩子們喜歡我，愿意和我說心里話，有了事情會大膽發表自己的看法，做事有主見，我覺得這是溝通的基礎，也是我成功教育的最大原因。

4、愛就是責任。教師的責任不僅在于教授學生知識，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。剛入學的學生，不知天高地厚，只會隨心所欲地玩鬧。我先用各種兒歌進行常規的教育，不僅使他們了解了一日常規，而且，對他們也有提醒的作用。并且不失時機地抓住一切可以利用的機會進行常規教育，如：班會上、晨會上，我讓他們時刻有常規意識。但這是遠遠不夠的，他們的自覺性不強，還需要時刻不放松地“看”。做操時，我先站到隊伍前面，站在那兒，然后跟他們一起做操并目視他們動作，還要不時地提醒，某某站整齊點，某某手伸直點。這樣的話不知說了多少。就這樣，漸漸地做操時，我不再用時時地去看著了，隊伍也站得整整齊齊了。現在，我不在的時候，班級衛生打掃得象模象樣，別的老師都很羨慕。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

小學二年級德育工作的總結

儀玉芬

本學期,我擔任二年級一班班主任工作,我傾注了自己的全部的精力和愛心,一學期下來,班級在各方面工作都還可以,班級管理得井井有條,特別是在班風和學生品德方面更是有了很大的收獲,具體做法如下：

一、強化日常行為規范教育。小學教育主要是養成教育，一個人能否養成良好的行為習慣和高尚的思想品德，關鍵在于小學階段的教育，特別是低段的教育。學生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項活動，每一節課，長期熏陶才能形成。學習“規范”，讓“規范”深入人心。

1、要讓學生具有良好的文明行為，就必須首先學習“小學生日常行為規范”，只有讓“規范”深入人心，才可能實施“規范”。為此我們就“規范”向學生進行了廣泛的宣傳，深入的學習，各班級根據學校的周教育重點和學生的實際，每周分重點、分專題對學生進行“規范”的學習教育，使“學規范”更細致，更深入。

2、從常規訓練入手，使文明具體化。行系統的“規范”學習后，要讓學生真正掌握“規范“的內容，運用“規范”待人接物，我們還對學生的行為進行了嚴格訓練。

(1)全校性集合排隊，進場秩序的訓練。

(2)做操動作規范，整齊化一的訓練。

(3)每天進校時敬禮、問好姿態的訓練。

(4)隊禮、隊歌、國歌、升旗儀式規范性的訓練。

3、爭當行規示范員，形成良好的文明競爭風氣。

在整個“學做文明禮貌小學生”活動中，“爭當行規示范員”一直貫穿始終。“爭當行規示范員”的競爭，必須是通過自薦、班級核實、大隊部批準三個程序。

自薦其實是給每個學生改正缺點，努力上進的一個機會，讓學生明白只要自己努力，也能當上“行規示范員”。在“爭”的過程中，使學生自然而然地規范自己的言行，自覺做到文明守紀，主動養成文明習慣。不管這個學生最后當沒當上“行規示范員”，在“爭創”的過程中，他或多或少受到了教育，規范了自己的言行;而當上了“行規示范員”，除了用良好的文明言行為大家作出示范外，還要糾正校內不文明行為。這樣既強化了文明小衛士們的文明言行，又監督、糾正、制止了不文明行為，在學校形成人人爭當行規示范員。

二、重視在課堂內的常規訓練。對于每學年的開學，我們各位班主任首先要利用一個星期的時間對他們進行常規教育和訓練，嚴格要求，一抓到底。一學期以來，我們針對班上學生實際，利用一切有利時間加強了學習習慣的培養。首先訓練學生正確讀書和寫字的姿勢，每天提醒他們注意“三個一”，讀書時要求全班同學都拿起書做到手到、眼到、口到、心到。只要做作業，就不停地提醒糾正不良姿勢。當學生起來發言時，則要求他們站端正，兩眼平視前方，態度自然大方，并且說話時聲音要響亮，吐詞要清楚。現在學生在課堂上讀寫、坐站聽說的正確姿勢逐步養成，增強了自控能力，課堂秩序有明顯好轉。

通過各種形式的教育活動，使學生成為生活的小主人，學習的小主人，班級的小主人，培養出一批有工作能力的小干部，也涌現出一大批好人好事。各班上學生生病，同學互相關心;同學有困難，互相幫助，同學吐了，不怕臟臭主動打掃，有學生拉肚子弄臟褲子，學生爭著找褲子給同學換上，充分體現了學生熱愛集體，關心他人的優秀品質正在逐漸形成。

三、重視與家長的聯系。教育是個大家庭，學校、家庭、社會應共同承擔起教育的責任，各施其職并互相促進，提高教育質量。為積極開展社會滿意工程活動，切實增強服務群眾、服務家長的意識，加強家校溝通，開展了卓有成效的家訪工作。為了進一步搞好學校教育，協調各種教育力量，本學期我們年級組的班主任及科任老師對班內學生進行了家訪工作。下面談幾點體會：

1、認識到位。教師們提高了對家訪工作重要性的認識，家訪前都作了細心準備、周密安排。在家訪過程中，積極征求家長的意見和建議，極大地促進了班級管理水平的提升，提高了家長對教師和學校的信任度。

2、程序到位。家訪前老師們制定了家訪計劃，對家訪的時間、對象、內容、形式及工作要求作了詳盡布置，并提前做好相關準備工作。家訪中，教師們深入到社區及各個學生家庭,耐心細致地與學生家長進行交流，許多教師還主動幫助家長及其子女解決學習、生活中遇到的困難。家訪結束后，都進行了認真總結，收集整理家訪工作有關情況，并一一記錄在冊，有的教師還對收到的家長意見，及時給予了答復。

本年級家庭中父母外出打工，做生意的不乏少數，從而削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛，使得學生的心理放縱，讓學校教育工作難上加難。家庭成員內部不一致的教育力量難于與學校教育配合。

4、克服家庭與學校教育弊病的方法：

(1)家長要嚴格要求和仁愛相結合;

(2)對子女的學習輔導和思想品德教育、勞動教育并重，提供他們力所能及的勞動機會;

(3)加強對孩子的心理開導，使其形成健康良好的心理品質;

(4)適當開辟學習渠道和提供合適的媒體，并加強監督和引導;

(5)協調好家庭成員內部的教育力量;

(6)家長要多與班主任聯系，及時了解子女的學習和思想動向，并對癥下藥;

總之，已過去的這一學期中，我們年級組在家訪工作中做了很多切實有效的工作，為以后更好地開展好家訪工作積累了經驗和教訓。存在的問題：

1、本年級家庭中父母外出打工，做生意的不乏少數，從而削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛，使得學生的心理放縱，讓學校教育工作難上加難。家庭成員內部不一致的教育力量難于與學校教育配合。

2、由于是低段的學生，他們的自控力非常差，班主任要做的事情太多，所以多學生工作也有疏忽的地方如：對個別特殊學生的教育太少;班級管理制度還不夠完善;與學生的交流時間還不夠等等。針對在管理中存在的不足，我們各位班主任與科任老師一定會在以后的教育管理中加以彌補自己的不足，努力將我們二年級各班打造成為班風正、學風濃的優秀班級。

改進措施：

總之，這學期，經過師生的共同努力，學生的各個方面有了可喜的進步。也形成了一個團結互助、積極向上的班風，在學校的各項活動中亦有出色的表現。今后的工作，我將更加努力，再創佳績。

第三篇：二〇一九年德育工作總結

德育工作總結

（2018—2019學）

在過去一學，我們堅持“德育為首”的觀念，圍繞著校風、班風、學風建設展開工作，以爭創平安校園為契機，拓展工作范圍和渠道，開創德育工作的新局面。現將本學年德育重點工作總結如下：

一、加強對德育隊伍，尤其是班主任隊伍的打造

加強德育隊伍建設，深入引導班主任老師進一步深入學習黨的方針政策，通過班主任會等形式，組織老師學習先進的教育理論，吸取別人成功的經驗，為我所用，在實踐中去驗證它。通過多種形式不斷更新教師的教育觀念，轉變教育思想，通過培訓、交流等形式，不斷加強班主任德育理論水平、通過實踐經驗的學習與研討，促使廣大教師樹立正確的育人觀，嚴格規范管理，努力提高工作效率。

二、加大對學生常規管理力度

一學年以來，德育處除開展了思想教育工作，進行文明監督崗、自行車管理等日常工作之外，著重做了以下工作。
1、堅守德育陣地，唱響德育思想教育主旋律。認真運作晨會、班會，構建德育主陣地。抓好“兩會”的科學性和針對性。晨會、班會教育做到系列化、規范化，增強了教育的效果。遲到人數大大減少，各類偶發事件明顯得到遏制。同時，充分挖掘本地德育資源，因時制宜，開展教育活動。重視校園環境的育人功能，2018年11月，學校還為為學生組織了預防艾滋病宣傳、消防知識等講座，增強了他們珍愛生命的意識。12月，校團委又組織開展了校園藝術節活動，為學生活躍身心、展示才華提供了重要的平臺，也為學校德育工作拓寬了渠道。

2、完善考核辦法，提高班級常規管理的效率。本學期，學校整合了《班主任量化考評方案》，進一步明確并督促班主任履行崗位職責，加強對班主任班級工作的指導、督促和管理，認真落實班主任工作計劃和學校的各項工作的考評。《方案》明確，提高班主任工作津貼，并落實崗位職責細則，考核的量化結果與津貼掛鉤。實行考核結果每周一公布制度，通過一張匯總表把各班情況反饋到每位班主任手中，集反饋、公布于一體。校園管理更加有序。實踐證明，只要考核過程公正、公平、公開，就能調動班主任老師的積極性，喚起他們奉獻班級管理的熱情。

三、繼續探索心理健康教育，爭創心理健康教育學校

1、加強健康教育，提高心理素質。繼續在心育工作領域認真探索。心理健康教育經過幾年的艱難耕耘，現在已是碩果累累。一年中先后召開過現場會，大大提高了我校的知名度。先后為學生做了五次“性健康教育講座”，指導學生正確對待“性心理、性生理”方面出現的問題，杜絕性罪錯的發生。11月份，我校還為開設了以心理健康為主題、包括性健康教育在內的公開課。

2、關愛生命價值，做好幫困工作。學校在關愛困難學生，轉化后進工作上有方法、有實效。學期初，我們便及時登記、統計享受低保待遇的特困生，及時發放政府助學款和學校的學費減免費；同時通過各種渠道加強跟蹤，加倍呵護，解決他們的學習困難。近年來,捐資助學、助殘活動初見成效。由于地緣因素的影響，貧困生比較多。我校大力開展“手拉手、獻愛心”活動的同時，積極引導各校開展自扶自助活動。學校黨總支組織各支部資助一名特困生，每位黨員扶持一名學習困難學生的活動，解決了不少貧困生的后顧之憂。也向其他同學進行了一次生動的人生教育。

四、拓寬德育渠道，積極開展活動

1、進一步完善學校、家庭、社會三結合的工作機制，為了進一步加強與家長的溝通，開辦家長學校。學校將作息時間調整、活動安排、學校最新常規要求、學生作業、近期學習情況等等及時與家長聯系，以最便捷的方式和最快的時間完成雙方的溝通，大大提高了教育效率。家長如果對學校工作有什么意見或建議，也能及時反饋到平臺上來，使我們在第一時間獲得信息，調整我們的工作思路，改進德育工作，提高教育教學質量。

2、重視對學生的法制教育宣傳，學校建立了以書記為組長的預防和減少青少年違法犯罪領導小組，初步構建了法制教育工作機制。一是重視通過政治課堂對法律知識的傳授，經常組織德育教師走進政治課堂，作為講座達到共同學習提高法制教育水平的目的。二是每學期中除晨會講話外，還要進行法制宣傳專題教育。三是邀請了學校法制副校長作專題電視講座；四是經常通過黑板報宣傳法規。五是多次組織學生參加社會實踐活動，在活動中滲透法制觀念。幾年來，我校沒有出現過一例違法犯罪事件。

3、教導處還組織學生參加社區教育活動。學校請來消防隊員向學生猶其是住校生講解消防知識，學校還利用學生課余時間進行了一次消防演習，使每一位參與者接受了一次身臨其境的思想教育。提高了他們的安全意識，進一步促發他們珍惜生命、關愛未來的激情。德育處還開展其他多種形式的社區教育活動、通過豐富多彩的文體活動，加強法制等內容的教育，促進學生的身心健康。如舉辦“校園文體藝術節”，參加區中小學生“團員意識知識競賽”、“心理科學小論文競賽”等活動。

二〇一九年七月

第四篇：班主任德育工作總結(二)

一學期的時光就這樣過去了，回顧一學期的工作，想說的真是太多太多。教師這一職業是非常辛苦的，尤其是班主任，不僅擔負著教學工作，更擔負著管理全班同學的重擔。班主任是學生班集體的教育者、組織者和領導者，也是學校教育工作、尤其是學校思想品德教育工作的主力軍，可以說，班主任工作的好壞直接關系到整個學校的發展。下面，我就本學期的德育工作做以如下總結匯報。

本學期，我擔任了一年一班班主任工作，這是我參加工作六年來第一次帶班。雖然是第一次，但我傾注了自己的全部的精力和愛心，一學期下來，班級得各方面工作均名列前茅，班級管理得井井有條，特別是在班風和學生品德方面更是有了很大的收獲，具體做法收效如下：

一、創建和諧、積極向上的班風

一個班級的班風如何，直接影響著這個班級的各方面工作，影響著學生的品格形成。我深知班風的重要性，所以在開學的第一天，我就教育學生要愛學校，愛班級。在平常的工作生活中，我時刻注意培養學生的集體榮譽感，每當班級在學習上取得了好成績，在運動會上得了第一名，每周得了衛生紀律紅旗，我都要鼓勵他們，表揚他們，和他們一起慶賀。當班級如現問題，學生犯了錯誤，我都要和他們一起分析原因，找不足，一起加油，爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中，學生們有了非常強烈的集體榮譽感，班級整體風氣積極向上，充滿了活力。

二、培養學生良好的品格

我一直認為，小學時期，培養良好學生的品格是最為重要的。在平常的工作生活中，我非常注重學生品德方面的教育。我經常對孩子們說，只要是人就會犯錯誤，就連老師都有做錯事的時候，更別說你們小孩子了，所以老師允許你們犯錯誤，但有了錯誤一定要承認，要改正，那樣，你還是個好孩子。由于我的這種觀念，這種教育方法，使我們班學生全班都有了一個最明顯的特點，那就是誠實。在教育學生誠實的基礎上，我對學生的行為習慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透，用自己的行為給他們樹立榜樣，對于我們班學生來說，我覺得他們在思想品德、行為習慣方這方面是非常優秀的。

三、用愛搭建我與學生間的橋梁

1、愛就是了解。

初接新班，了解學生從了解學生家庭開始。父母的年齡、職業、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、愛好、特點，他們有什么毛病，需不需要照顧；了解孩子的學前教育情況，以便因材施教。

2、愛就是關懷。

入冬以后，孩子感冒的比較多，有時一天有好幾個嘔吐的。一次吃午飯時我就收拾了兩次嘔吐的污物。每天吃過中飯，我總是打來熱水給生病的孩子們吃藥。晚上，還要給生病的孩子家長打電話詢問孩子的情況。

給這個孩子買頓中午飯，給那個孩子買兩個練習本，天涼了叮囑孩子們穿戴好了再出屋，變天了告訴孩子們明天要添衣服……

3、愛就是尊重。

尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格，只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離，學生才會對教師產生依賴感。在平常的工作中，我與學生象朋友般相處，遇到事情都與他們商量，與他們講道理，請他們幫我做事情我會說謝謝，當我做錯了事情會向他們道歉。在長久的這種交往中，孩子們喜歡我，愿意和我說心里話，有了事情會大膽發表自己的看法，做事有主見，我覺得這是溝通的基礎，也是我成功教育的最大原因。

4、愛就是責任。

教師的責任不僅在于教授學生知識，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。

剛入學的學生，不知天高地厚，只會隨心所欲地玩鬧。我先用各種兒歌進行常規的教育，不僅使他們了解了一日常規，而且，對他們也有提醒的作用。并且不失時機地抓住一切可以利用的機會進行常規教育，如：班會上、早檢時、值周總結得到紅旗和沒得到紅旗都要進行教育。這樣讓他們心中有常規，時刻有常規意識。

但這是遠遠不夠的，他們的自覺性不強，還需要時刻不放松地“看”。下課時，我先走到教室門口，站在那兒，然后目送他們一個一個走出去，還要不時地提醒，某某站排里，某某把手放下。這樣的話不知說了多少。然后走出去，和他們一起玩，或看著他們玩，指導他們游戲的方法。上課時光站隊就得訓練好幾次。就這樣，漸漸地下課我不再用時時地去看著了，隊伍也站得整整齊齊了。

孩子們不會做值日，我就每天早早來到學校，教他們干活，手把手，一次次地教，一次次地示范。

現在，我不在的時候，班級衛生打掃得象模象樣，別的老師都羨慕得說，我們班孩子立事。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

第五篇：二3班德育工作總結

2011—2012學第二學期

二年級德育工作總結

杜土完全小學

曹學明

班主任是班級工作的管理者和引導者，是學校與學生、家長之間聯系的紐帶和橋梁。本學期我擔任二3班的教育教學工作。在這個學期里，為了搞好本班的班風、學風，促進學生全面發展，提高學生多方面的素質，做了下面幾點工作：

一、全面發展，德育為首。

學校固然是培養人才的地方，但一個人是否成人更為重要。面對復雜的社會環境，和幾個大人寵愛一個孩子的現實，德育更是班主任工作的重點。班會課是德育工作的主陣地。如結合學校開展的獻愛心捐款活動，我組織學生在班會課上談感受，同學們紛紛獻出了自己的一份愛心。事實證明，班隊活動是對孩子進行思想品德教育的最佳途徑。平時我更是利用一切機會滲透德育教育，使許多同學改掉了自私的缺點，形成了團結互助的班風。

二、安全教育，常抓不懈。

安全是保證教學工作穩步進行的前提。為保證學生的安全，我時時注意對學生進行安全教育，除利用班會課、放學時間進行講解、學習外，還采取了許多安全措施：我每天到校后都要對教室進行檢查，提前排除安全隱患。對學生的行為給予一定的約束，我每天派學生值勤，監督、提醒違紀學生，禁止追逐打鬧，教育學生上、放學路上注意交通安全。

三、加強管理，促進學習。

學生以學為主，學生只有學好知識，長大才能報效祖國，紀律是學習的保證。有了良好的紀律，才能使各項工作順利進行，因此從開學之初，我就狠抓班風班紀，對違紀學生給予嚴肅的批評。每周利用

一定的時間，學習《小學生守則》和《小學生行為規范》，讓學生時時檢點自己的行為。并開展了主題班會活動，進行量化管理，使班上的紀律得到了很大的改善。為了使學生參與活動的興趣持久，我進行了改革，創立了“畫花積分制度”，讓學生在快樂積分的同時養成各種良好的習慣，形成了良好的班風，促進了積極的學風。

四、搞好衛生，關心健康。

優美的環境使人心情舒暢。搞好班級衛生，可以使學生有良好的學習環境，從小養成講究衛生的習慣，還有利于學生的身體健康，少生疾病。對于學生衛生，我更是關注。我專門安排學生監督，做到衛生工作經常化，不留死角。為預防學生生病，我就像關心自己的孩子一樣，時刻提醒他們吃好、睡好、穿好，每天早上一到學校就到教室里去觀察有哪位孩子不舒服，課堂上，除了教學，也時時關注孩子的臉色，一旦發現有不舒服的，立刻與家長取得聯系，及時解決問題。

總之，這學期，經過師生的共同努力，學生的各個方面有了可喜的進步。也形成了一個團結互助、積極向上的班風，在學校的各項活動中亦有出色的表現。今后的工作，我將更加努力，再創佳績。