第一篇：初中歷史校本研修成果

校本研修成果

通過一段時間的教育技術能力網上培訓，提高了我對教育技術的認識，進一步更新了教育觀念，掌握了一定的現代教育技術。從而，慢慢養成了自我學習與自我反思的教學好習慣。從自己的教學實踐中尋找突破口，使自己在今后的教育教學中不斷進步，談談自己研修正果。

一、按時參與校本研修活動，做好筆記，并認真撰寫心得體會，在學習中不斷充實自己，提高自己的業務理論水平。

1、開展有效的課堂教學研究 提高歷史課堂教學質量

認真做好備課，課件、教學、作業設計和批改的研究，嚴格要求自己，認真參加教研組組織的集體備課、聽課、評課活動并共同討論分析，取長補短。

2、積極研討，不斷提高自我；給課堂注入更多的活力，以取得更大的成績。

3、自我反思

反思，是教師提高教學水平的一種有效方法。反思在自己備課時是否遇到了困難，是否調整了教材。反思教學思路，頭尾兼顧 ；反思上課時是否發生了意外的問題，自己是怎樣及時處理的；反思自己在本節課中有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經過不斷的反思與積累，才能豐富、完善了自己的課堂教學，最大限度的調動學生的學習積極性與主動性。

二、參加多種研修模式，全面提升自我素質 積極參與網絡研修，多看看同行們對于課堂教學改革的認識和思考，并對自己感興趣的話題發表評論，及時與各位教師朋友溝通交流，增長自己的見識，開拓自己的視野，使自己能夠更及時的了解外面的世界，從而提高自身能力。

本學期我繼續把學習、實踐、驗證新課程理念，作為師資研修的重點任務來重點學習。通過加強研修，做到課前反思運用怎樣的教學策略；課中根據教學實際,反思如何調整教學策略；課后反思自己的這節課達到了什么目標，用了什么教學策略，有哪些成功之處等，幫助教師尋找課堂教學的優點與不足。

總之，在今后的工作中，我將不斷學習并在這個過程中不斷的反思總結，為取得優質教育教學而努力。

第二篇：初中歷史實踐研修成果

初中歷史實踐研修成果

近年來我一直教初三畢業班，平時的教學工作比較繁重，忽視了教學理念的更新，這次的網絡培訓給我提供了一次寶貴的學習機會。雖然上班沒有時間觀看網絡培訓，只能利用下班在家、休息的時間，但是經過幾個月的學習也使我收獲不少。

“如何從能達成學生在情感上的升華，引起學生的共鳴？”這是長時間以來困擾我的問題，在學習過程中專家們舉到的一些案例在這個問題上給了我很大啟發。對學生情感態度與價值觀的培養，不能是簡單的說教、灌輸，情感的培養要貼近學生、給人印象深刻，體現歷史課程的“人文性”，要通過引導，讓學生自己表述，這點難能可貴。如果培訓中的這些案例、資料可以下載學習的話就更好了，畢竟這些理念、方法還需要好好揣摩、思考。

今時不同往日，老師們的教學不能僅僅停留在書本知識，而要對教材進行了很深的挖掘，重新編排教學環節，給人以耳目一新的感覺。這樣在課堂上，學生的積極性更能被調動起來，勇于展現自己。學生學習方式的轉變，必須要求教師“教”的方式的轉變，教師不能是過去的知識傳授者。教師的作用是提出學習的主題與需要解決的問題，維持必要的教學秩序，關注學生的學習興趣、學習習慣、學習方法、學習過程。給予學生支持與鼓勵，做到恰到好處的引導。案例中學生的參與回答都是針對老師提出的有思維度的問題，在課堂中迸發出很多智慧的火花，擴寬了學生的知識面，體現了課標要求的“育人為本”。在教學中還可穿插使用相關的圖片、材料、歌曲、視頻等資源，然后由學生自己歸納總結知識點。

培訓中專家們還舉到了幾個“先學后教”的成功教學模式，如杜郎口模式，這個案例也讓我感觸良多，因為我曾經兩次到該校觀摩學習，感受更加深刻。在他們的課堂上學生實現了快樂的學習。看似平庸的教學，卻蘊含了老師們的無窮智慧。在學習新課之前讓學生做好充分的預習，給他們明確目標，讓學生逐步學會自己構建知識，學生在課堂上愉快輕松的參與學習，敢問、敢說、敢動，不受我們這些參觀學習的老師的干擾。學習杜郎口模式不能完全照搬，畢竟他們是寄宿學校，學生的習慣在校園生活中可以更好地進行管理，但他們的一些方法還是很有借鑒價值。

最后對培訓提點建議，能不能在以后組織專家在線指導，來為我們的教學答疑解惑。

第三篇：校本研修成果

校本研修成果

我這次有幸參加中小學繼續教育網絡研修學習，可謂收獲頗豐。

研修的內容豐富多彩，專題設計精妙。既有專家的專題報告、講座，又有教師的核心理念，匯聚群英良策。通過這次研修培訓，我深深地被專家們對教育教學中的許多精辟見解所折服，更被班級學員們的參加研修的熱情所感染。轉眼之間就已過去，從一開始的忐忑不安到逐漸從容，到最后的不舍。回顧研修學習期間的點點滴滴，真的要對本次培訓活動說聲謝謝，讓我重新接受了一次系統的理論和實踐提升的機會。現在就把我個人網絡研修學習活動主要收獲總結如下：

一、培訓突出成果

本次培訓中我看了很多教育專家的視頻資料聽了很多名師的講座，另外我在學習中看到了學員們上傳的相當多數量的資源，在作業評判的同時，學到了很多經驗。在專業文化素養上得到了提高并學以致用，將專家的指導及時應用到教育教學中在實踐中檢驗真理。實踐中顯示出專家培訓指導作出的及時的思想追隨和行為跟進增強了素質教育和課程改革的緊迫感和責任感。

二、網絡研修讓我認識到了自己的不足，提高了認識

隨著時代的發展渴望求知的人是越來越多，作為一名已工作多年的教師自然也渴望不斷的豐富自己提高自己，網絡教育的到來為我們提供了新的教育方式，讓我們隨時隨地，不受地區、時間與空間的限制，更快捷、方便地接受更多的新知識，尋找屬于自己的人生目標，實現人生價值。參加網絡研修讓我通過知識的積淀充實自己、完善自己。我深知這條路上不會總是一帆風順更不會總是坦途。在“求知”的道路上就要把握機遇克服種種困難戰勝自我就是勝利珍惜現在珍惜所有。

三、反思教學工作，不斷進取

在教學中，我不斷思量自己在工作中的不足，努力提高自己的業務水平，繼續向優秀骨干教師學習，向有經念的教師請教。

四、立足課堂在實踐中提升自身價值

課堂是教師體現自身價值的主陣地，今后我會本著“一切為了學生，為了學生的一切”的觀念，將自己的愛全身的融入到學生中。今后在教學中，我將努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，避免課程設計“新”，實施方法 “舊”的新瓶子裝舊酒、“穿新鞋走老路”。立足“用活新老教材實踐新觀念”力求讓我的教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高教學質量。

五、研修提高，優化課堂。

通過認真學習研修，我明白了教師只有對教材內容，教學對象，教學方法等經過深思熟慮、了然于胸，才能把課講得妙趣橫生，引人入勝。課前由學生生成具體問題，然后和我的備課內容結合，形成多層次的教學設計，突出課實效性、針對性，調動了學生的積極性、參與性、合作性。體現出了教師是學生學習活動的引導者、組織者、參與者和合作者。我關注學生的學習過程，真正使每一位學生學有所獲。

總之，我們離不開生活的學習，更離不開每一次的網絡研修培訓。通過網絡研修培訓使我學到了不少知識，使我改變了以往的教學觀念，使我真正懂得了怎樣利用網絡資源更有效的開展新課程教學。我在今后的教學工作中，一定會更努力實踐，爭取使自身教育教學水平有較快提高。

第四篇：校本研修成果

校 本 研 修 成 果

通過今年的遠程研修，學習了豐富的教育理論，更新了教育理念，促進了個人業務素質的全面提高。校本研修可以提高教學效率，促進教師反思教學，進一步提升教育教學水平，全面提升教師職業素養。通過對遠程研修的理解，結合自己的教學實際，現將個人校本研修成果總結如下：

1.鉆研教材，提升業務。教材是課堂教學的基礎，明確大綱，洞悉教材，才能使教學更具針對性，做到有的放矢，提高教學效果；學無止境，只有不斷學習，才能不斷提升自我。應時刻保持學習的熱情與動力，把我努力的方向，在業務上提高自我。

2.更新教育理念。

第五篇：2015校本研修成果

2015校本研修成果

校本研修工作在推動新課改和促進教師專業發展的重要作用方面可謂功不可沒。我在校本研修學習中，始終讓教研與教育教學緊密結合，既讓教研與教育教學相互促進，又減輕了自己的工作負擔。下面我就自己的校本研修學習過程，談點體會：

一、能夠按時參與校本研修活動，并做好記錄，并認真撰寫心得體會，在學習中不斷充實自己，提高自己的理論素養。

1、開展有效課堂教學研究 提高課堂教學質量

認真開展有效備課，有效課堂教學、有效作業設計和批改的研究，嚴格要求自己，在每周聽節課程之后，會大家共同討論分析，取長補短，發表自己的見解。這使我受益匪淺。

2、積極聽課、研討，總結優點，發現不足，逐步提高；使自己不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力，取得更大的效益。

二、參加多種研修模式，全面提升自我素質

1、積極參與網絡研修，多看看同行們對于課堂教學改革的認識和思考，并對自己感興趣的話題發表評論，及時與各位博友溝通交流，增長自己的見識，開拓自己的視野，使自己能夠更及時的了解外面的世界。

2、自主學習模式。我學習教學理論、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培計劃，并實施計劃，以彌補自身不足，提高自身能力的方式。

三、研修內容豐富多彩

教書育人，師德為本，我認真學習《中小學教師職業道德規范》和《新時期教師職業道德修養》等規章，把師德教育和學校的各項活動結合起來，能夠做到遵紀守法，愛崗敬業，為人師表，自尊自律，廉潔從教，團結協作，積極進取，勇于創新，成為教書育人的楷模，學生、家長、社會滿意的好教師。

本學期我將繼續把學習、實踐、驗證新課程理念，作為師資研修的重點任務來重點學習。加強通識研修，做到課前反思新舊教材有哪些不同、新課改的理念如何滲透、三維目標如何落實、運用怎樣的教學策略等等；課中根據教學實際,反思如何調整教學策略；課后反思自己的這節課達到了什么目標，用了什么教學策略，有哪些成功之處，不斷提高自身的業務水平和工作能力。