第一篇：感恩總結(jié)之一

因為有你，溫暖青春——國金系感恩活動系列報道

（一）為慶賀十八大的勝利召開，深入貫徹《石家莊財經(jīng)職業(yè)學(xué)院關(guān)于開展“文明、健康、安全、守紀(jì)，促和諧校園建設(shè)”主題教育的通知》精神，進(jìn)一步營造文明和諧的校園氛圍，在感恩節(jié)來臨之際，國金系學(xué)生黨員、團(tuán)總支及學(xué)生會干部一行43人于11月21日下午前往河北省優(yōu)撫醫(yī)院進(jìn)行志愿服務(wù)工作，慰問服務(wù)醫(yī)院退伍老軍人。

在優(yōu)撫醫(yī)院，同學(xué)們?yōu)槔先藗兎瞰I(xiàn)了精心準(zhǔn)備的文藝演出，精彩的表演博得了老軍人們陣陣掌聲。同學(xué)們還和老軍人進(jìn)行了親切的交流，聽老人們講革命年代尤其是解放戰(zhàn)爭中的紅色故事，陪他們下棋、聊天，幫助打掃衛(wèi)生，熱情地完成了志愿服務(wù)工作。

此次活動的開展使同學(xué)們深受啟發(fā)，為建設(shè)文明和諧校園添下了濃重的一筆。今后我系還將繼續(xù)感恩教育，不斷建立健全長效機(jī)制，鞏固工作成效，將感恩和文明共建之風(fēng)吹進(jìn)每個人心中，為推動文明和諧校園繼續(xù)努力。

第二篇：感恩總結(jié)

謝里莊小學(xué) “感恩活動”方案

感恩，讓生活美麗；感恩，使人生精彩。學(xué)會感恩、善于感恩，將使我們的靈魂得到洗禮，心態(tài)得到調(diào)整，境界得到升華。感恩是一種幸福的智慧感悟，感恩是一種永恒的人生支柱，三月是學(xué)雷鋒月，同時也是“三八節(jié)”所在的月份，因此我校結(jié)合學(xué)校實際情況和感恩主題教育開展了兩項主題活動：

一：“繼承革命傳統(tǒng)、弘揚(yáng)雷鋒精神-”-------感恩社會。（學(xué)雷鋒月活動）

1、學(xué)生一人發(fā)放一張“感恩行動卡”寫上行動內(nèi)容。

2、要求收集一份關(guān)于雷鋒事跡的材料或出一份相關(guān)內(nèi)容的手抄報。

3、做一件力所能及的好事。

4、由班主任監(jiān)督，確認(rèn)任務(wù)完成后在行動卡上簽字，上交少先隊大隊部。

5、大隊部根據(jù)實際情況評出20名“小雷鋒”。

二：“我心中最美麗的媽媽”---------感恩家庭。（三八節(jié)活動）

1、在“感恩行動卡”寫上行動內(nèi)容。

2、要求在三八節(jié)當(dāng)天為媽媽或家庭做一件事或家務(wù)

3、出一份相關(guān)內(nèi)容的手抄報，或給媽媽寫一封信。

4、由家長監(jiān)督，確認(rèn)任務(wù)完成后在行動卡上簽字，上交少先隊大隊部。

5、大隊部根據(jù)實際情況評出16名“感恩先鋒”。

謝里莊小學(xué)2015、3、4

第三篇：感恩總結(jié)（推薦）

以“感恩教育”構(gòu)建校園主體文化的探索與研究

海鹽婦聯(lián) 發(fā)布于 2009-3-9 17:00:0

1我校自1997年6月創(chuàng)辦至今，雖已進(jìn)入十二個年頭，但仍可以說是一所新校，文化底蘊(yùn)不夠深厚，尤其是獨具特色的個性文化還未形成?；诖?，我校在“以人為本”的辦學(xué)理念下，提出“以‘感恩教育’構(gòu)建校園主體文化”的工作思路，并以課題的形式確立下來加以探索和研究。旨在根據(jù)學(xué)校的實際情況，積極探索新時期學(xué)生思想道德建設(shè)的途徑和規(guī)律，經(jīng)過幾年的探索與實踐，我?！案卸鹘逃比〉昧穗A段性的成果。通過感恩教育，讓學(xué)生乃至教師懂得了自己的成長離不開別人的付出和關(guān)愛，離不開社會的幫助與扶持；懂得了人與人之間要相互扶持，對別人為自己的付出知道感恩；懂得了對師長、朋友、他人、學(xué)校、家鄉(xiāng)、祖國、自然甚至對手的感恩之情，是一種強(qiáng)烈的責(zé)任感，是一種成熟的精神境界。從而讓每一位師生都熱愛生命，熱愛生活，樹立正確的人生觀和世界觀，并最終內(nèi)化為學(xué)習(xí)和工作的熱情和動力。

一、“感恩教育”的背景

1、情感淡薄已成為新形勢下青少年思想道德教育的潛在危機(jī)，主要表現(xiàn)在三個方面：一是學(xué)生花錢大手大腳，一味向父母索取，盲目攀比，成績滑坡而無愧色。體會不到來自父母慷慨無私的愛。不知道“一粥一飯，來之不易；一絲一縷，物力維艱?！辈欢酶卸?，失去了愛父母的感情基礎(chǔ)。二是學(xué)生生活條件優(yōu)越，學(xué)習(xí)動力越來越不足，厭學(xué)情緒越來越突出，違紀(jì)現(xiàn)象越來越多，對老師越來越不尊重，極容易和老師產(chǎn)生對立情緒，理解不到老師的良苦用心。三是對社會漠不關(guān)心。學(xué)生從小被過度溺愛，只學(xué)會索取，不懂得回報，自我為中心，不懂得關(guān)心和照顧他人；不在乎社會規(guī)范，只追求快樂，缺乏容忍力，人際關(guān)系疏遠(yuǎn)，玩世不恭。

2、傳統(tǒng)德育存在著許多弊端：一是重灌輸，輕踐行。在德育過程中，傳統(tǒng)的德育模式以“教師、教材、課堂”為中心，片面強(qiáng)調(diào)德育知識的灌輸，重在教化，忽視了德育的生活化和實踐性。二是重規(guī)范，輕人格。在德育實施過程中，許多規(guī)章制度缺乏人文關(guān)懷。我們更多的是注重學(xué)生的整體劃一，將他們趕進(jìn)事先設(shè)計好的框子中去，而未能注重學(xué)生的個體特征，未能深入學(xué)生的靈魂深處，無法觸動心靈的琴弦，也就很難收到德育效果。三是重校內(nèi)，輕校外。傳統(tǒng)的德育模式注重學(xué)校德育的主渠道，忽視了德育的延伸面和長效機(jī)制的構(gòu)建，而今天學(xué)生信息渠道寬廣，家庭、社會，特別是網(wǎng)絡(luò)等多種媒體的信息傳播，現(xiàn)代學(xué)校德育應(yīng)與家庭以及社會的各個層面相結(jié)合，否則只能是“5<2”，學(xué)校5天教育不及社會上的2天影響。四是重結(jié)果，輕過程。傳統(tǒng)的德育模式在德育評價過程中，注重追求德育的終極目標(biāo)，忽視了德育過程的科學(xué)性、程序性，肢解了德育的完整性。其實德育是一個復(fù)雜、精細(xì)的工程，沒有過程只求結(jié)果，就好比尋找“無源之水”、“無根之木”。

3、學(xué)校教育、未成年人思想道德建設(shè)需要創(chuàng)新德育工作的途徑和方法：在深入剖析學(xué)生思想道德現(xiàn)狀和傳統(tǒng)德育模式的詬病后，我校用睿智的思維，前瞻的目光，努力探索學(xué)校德育教育的入口，“眾里尋她千百度”，一個最鮮活的德育載體——“感恩教育”應(yīng)運而生。我們說，任何一種教育形式的生命力不在于它是一個“盆景”，而是要形成一道“風(fēng)景”，用鮮活的載體讓它生根、開花、結(jié)果?！案卸鹘逃闭腔谛抡n程理念下的德育載體的創(chuàng)新。學(xué)會感恩，就是讓學(xué)生們從自己做起，從小事做起，使其心靈深處受到感動，懂得理解、寬容、體貼、關(guān)愛，懂得孝敬父母是為人之本，懂得感恩是快樂生活之源，讓每個學(xué)生的心中充滿愛心，讓他們的學(xué)習(xí)更有動力，讓他們的生活更有意義。學(xué)會感恩，就是讓學(xué)生們懂得

自己所享受的精神產(chǎn)品和物質(zhì)產(chǎn)品都來自他人的創(chuàng)造。當(dāng)每個人細(xì)細(xì)品味別人為自己付出的辛勞時，一些不滿就可能消弭，幸福之感便會油然而生。而對于家庭養(yǎng)育之情、社會培育之恩的回報之愿，正是社會責(zé)任感和愛國之心產(chǎn)生的沃土，正是構(gòu)建和諧社會之基。感恩是一種美德，是一種修養(yǎng)，是每個學(xué)生人生的必修課。

二、“感恩教育”的主要做法

1、以“環(huán)境”構(gòu)建感恩文化，營造感恩氛圍。良好的“環(huán)境”能夠營造濃厚的教育氛圍。無論是“硬環(huán)境”還是“軟環(huán)境”，都能使師生在潛移默化中受到感染，得到熏陶。一是從校園布置著手，大到一幢教學(xué)樓，小到一條標(biāo)語、一張圖片，都緊緊圍繞“感恩”這個主題精心設(shè)置。綜合樓門廳巨幅畫“做感恩的實中人”，校園內(nèi)百米畫廊是學(xué)生創(chuàng)作的感恩詩、感恩畫，上下課鈴聲音樂是感恩歌曲等等，讓師生一進(jìn)校門感受感恩的校園文化。二是充分利用一切宣傳陣地（班會課、校會、國旗下講話、校園之聲、宣傳櫥窗、樓道標(biāo)語、黑板報、校報等）進(jìn)行宣傳動員，并學(xué)習(xí)《愛國主義教育實施綱要》、《公民道德建設(shè)實施綱要》等含有感恩教育內(nèi)容的文件和精神。三是營造感恩氛圍，增強(qiáng)他們對感恩教育的認(rèn)識，識恩知恩，報恩施恩，積極倡導(dǎo)從“謝謝”開始，從細(xì)節(jié)抓起，從身邊抓起，包括傾心撫養(yǎng)自己的父母，精心培養(yǎng)自己的老師，給自己提供了很多幫助的同學(xué)、朋友，身邊各種各樣為你提供服務(wù)和方便的人。四是社區(qū)、家長聯(lián)手，營造感恩氛圍。由學(xué)校統(tǒng)一印發(fā)一封學(xué)校致家長倡議開展“感恩教育”的信，鼓勵家長言傳身教，作好表率。組織感恩志愿者服務(wù)社區(qū)，關(guān)愛弱勢群體，組織學(xué)生參觀德育基地，讓學(xué)生接觸社會，關(guān)愛社會，回報社會。

2、以“活動”構(gòu)建感恩文化，體驗感恩心靈。一是結(jié)合節(jié)日滲透感恩意識。例如結(jié)合三八婦女節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)，感恩父母，懂得回報；結(jié)合清明節(jié)緬懷革命先烈，感恩幸福生活；結(jié)合教師節(jié)，感激老師的培育之恩；結(jié)合國慶節(jié)，感激祖國之恩；結(jié)合學(xué)雷鋒活動，感恩社會，服務(wù)他人。二是開展豐富多彩的主題活動，分享體驗和收獲，從自身做起，從點滴做起，學(xué)會幫助、學(xué)會關(guān)懷、學(xué)會接納、學(xué)會感恩，讓愛的旋律在心中唱響?；顒觾?nèi)容包括“感恩教育”研討會、社會實踐活動、征文、演講、歌詠比賽、文藝匯演、主題班會、報告會、觀看影片、參觀、掃墓等等。三是開展“五個感恩”活動。即：回報父母的養(yǎng)育之恩、感激老師的教誨之恩、感激同學(xué)的相助之恩、感恩自然的賜予之恩以及感恩社會的關(guān)愛之恩。

3、以“課程”構(gòu)建感恩文化，滲透感恩教育。在課程中滲透“感恩”意識，從而豐富校園文化的內(nèi)涵。一是編寫感恩校本教材：將各項活動的成果匯編成“感恩教育校本課程”，并納入到我?！靶１菊n程開發(fā)”資源中，以教材的形式為“感恩”校園文化的形成添磚加瓦?！案卸鹘逃１菊n程”教材中包括感恩的故事、典故、古詩、成語、格言、名人名言、心得體會、征文、歌曲、主題班會設(shè)計方案、書畫作品、演講稿、活動剪影等。二是學(xué)科中滲透。語文、思想政治、歷史與社會、音樂、美術(shù)等學(xué)科教材中，都蘊(yùn)涵著豐富的“感恩教育”內(nèi)容，因此充分運用現(xiàn)有的教材，挖掘文本中可融入的教育資源，在教學(xué)過程中重點進(jìn)行提示和講解，從而達(dá)到在學(xué)科教育中有機(jī)地、不露痕跡地進(jìn)行滲透“感恩”思想。

4、以“制度”構(gòu)建感恩文化，形成感恩特色，用制度的形式加以規(guī)范制約，為“感恩”校園文化的形成提供制度支持和保障。一是健全組織:我校成立了以校長為組長，黨支部書記和分管德育工作的領(lǐng)導(dǎo)為副組長、各處室主任、班主任和部分學(xué)生家長為成員的“感恩教育領(lǐng)導(dǎo)”小組。下設(shè)辦公室，負(fù)責(zé)“感恩教育”的計劃制定、活動的開展、部門協(xié)調(diào)及過程的評估。二是課題引領(lǐng)：為進(jìn)一步實施“感恩教育”，精心培育學(xué)校的“感恩文化”，形成學(xué)校的辦學(xué)特色，我校申報了省級課題《以“感恩教育”構(gòu)建校園主體文化的探索與研究》，把學(xué)校的感恩教育向縱深方向推進(jìn)。三是分工保障：各部門、各組室分工落實、明確職責(zé)等。四是制度規(guī)范：明確規(guī)定我校師生在言行舉止上的明確要求。例如凡是我校的師生，必須會唱哪幾首“感恩”歌曲，必須參加學(xué)?；蚰昙壗M織的有關(guān)活動、會議，必須規(guī)范使用文明禮貌用語等。

三、“感恩教育”的實施

我們在開展“感恩教育”時，做到“五個結(jié)合”：

1、與社會主義榮辱觀教育相結(jié)合。把“感恩教育”與當(dāng)前開展的社會主義榮辱觀教育結(jié)合起來，以“知榮辱，懂感恩，會做人”為主題，教育學(xué)生要以“辛勤勞動、艱苦奮斗”為榮、以“好逸惡勞、驕奢淫逸”為恥，孝敬父母，勤儉節(jié)約，幫做家務(wù)，答謝父母養(yǎng)育之恩；要“以熱愛祖國為榮，以危害祖國為恥”，愛祖國河山，愛祖國人民，愛祖國文化，感悟祖國培育之恩；要“以崇尚科學(xué)為榮，以愚昧無知為恥”，尊敬老師，尊重老師的勞動，聽從老師的教導(dǎo)，勤奮學(xué)習(xí)，不忘師恩，感激老師教導(dǎo)之恩；要以“服務(wù)人民、團(tuán)結(jié)互助、誠實守信”為榮，以“背離人民、損人利己、見利忘義”為恥，團(tuán)結(jié)友愛，和諧相處，助人為樂，服務(wù)他人，誠實守信，感謝他人幫助之恩。

2、與開展德育活動、讀書活動相結(jié)合。實施感恩教育是我校新形勢下德育工作的重要組成部分，學(xué)校根據(jù)德育工作總體安排，切實把“感恩教育”作為德育教育的切入點，精心培育“感恩文化”，認(rèn)真組織實施相關(guān)活動。比如：舉辦“感恩教育”的主題征文活動或演講比賽；觀看“感恩教育”的影片；聽“感恩教育”的講座或報告；寫感恩日記或感恩信；講感恩故事；唱感恩歌曲；征集感恩的格言。

3、與新課程實驗、校本課程的開發(fā)相結(jié)合。學(xué)校有計劃地開發(fā)“感恩”校本課程，音樂組收集整理感恩歌曲，編寫《感恩歌曲》校本教材，規(guī)定初中階段必須學(xué)會的感恩歌曲；整理各班開展的“感恩教育”主題班會教案，編寫《感恩教育主題班會教案集》；社會組收集整理領(lǐng)袖、歷史名人和身邊的感恩故事，編寫《感恩故事》校本教材；語文組收集有關(guān)感恩的古詩、成語、格言、名人名言等，編寫《感恩教育輔助讀本》等。

4、與課堂教育有機(jī)結(jié)合。以“感恩”為依托，將感恩教育引入課堂，只有依托課堂這一德育主陣地，感恩教育才能長期、有效地進(jìn)行。而且，感恩教育與思想道德修養(yǎng)的有機(jī)結(jié)合，既可充入廣大學(xué)生的思想道德內(nèi)涵，又能培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識。比如，音樂課我們可以教會學(xué)生幾首感恩歌曲；思想品德課上我們可以讓學(xué)生尋找一些感恩的故事進(jìn)行交流；語文課上可以讓學(xué)生吟誦感恩詩歌、感恩教育征文比賽；班會課上召開“感恩教育”主題班會等。

5、與校園文化建設(shè)相結(jié)合。加強(qiáng)校園文化建設(shè)力度，在校園內(nèi)外創(chuàng)設(shè)濃厚的孝心教育、感恩教育活動氛圍。從青年成才的角度來看，校園文化賦予學(xué)生的不僅僅是知識、修養(yǎng)、品質(zhì)，而是影響一生的一種精神。當(dāng)學(xué)生們在參與校園文化活動時，通過人與人、人與環(huán)境、人與社會的互動，能切實體驗并不斷強(qiáng)化對感恩內(nèi)涵的理解，有助于形成良好的感恩意識，擁有一顆感恩的心。學(xué)校不斷營造感恩教育的氛圍，大到校報、宣傳櫥窗、校園之聲廣播、校園網(wǎng)，小到每一條標(biāo)語、每一張圖片、每一次活動都緊緊圍繞“感恩”這個主題精心設(shè)置。

四、“感恩教育”的實效

1、找到了一條學(xué)生思想道德教育的有效途經(jīng)。開展“感恩教育”，構(gòu)建“感恩教育”校園主體文化，是培養(yǎng)師生道德品質(zhì)的一種有效方法和手段，是對師生的人文教育，體現(xiàn)了素質(zhì)教育的內(nèi)在要求，也是師德師風(fēng)建設(shè)工作的繼續(xù)和升華，更是新形勢下加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)的有效途徑和方法。

2、喚醒了學(xué)生的感恩意識，并成功轉(zhuǎn)化為感恩行動，取得了良好的教育效果。感恩教育的效果，正在學(xué)生身上從喚回親情，轉(zhuǎn)變學(xué)風(fēng)，提升品質(zhì)，促使發(fā)展等方面充分體現(xiàn)出來。它使學(xué)生明白了感恩的內(nèi)涵和意義，豐富了學(xué)生的人文精神，培養(yǎng)了學(xué)生的愛心和責(zé)任感，使他們懂得了感恩不是簡單的回報父母，而是回報整個社會，對社會的感恩就是要做對社會有用的人，從而幫助學(xué)生建立起了基本的道德良知和社會責(zé)任感。感恩教育還提升了學(xué)生的精神品位，增強(qiáng)了他們之間的良性互動，以此帶動了學(xué)生人格的和諧發(fā)展。通過“感恩教育”，讓學(xué)生感悟到，感恩是一種生活態(tài)度，是一種美德，是做人的起碼的修養(yǎng)和道德準(zhǔn)則，只有懂得感恩的人才會懂得付出，有了感恩之心，才會覺得自己有責(zé)任回報社會，對自己所做的事負(fù)責(zé)。

3、形成了學(xué)校德育工作的特色。實施“感恩教育”為我校帶來了和諧共生的喜人局面，近幾年，學(xué)校沒有發(fā)生一起打架斗毆事件，沒有出現(xiàn)一起違法違紀(jì)案件，沒有發(fā)生一起安全事故??，學(xué)校獲得了“嘉興市中小學(xué)行為規(guī)范示范學(xué)?！?、“嘉興市文明單位”、“浙江省示范初中”等榮譽(yù)；實施“感恩教育”鑄就了我校辦學(xué)史上又一輝煌，今年中考我校名列同類學(xué)校前列；我校開展“感恩教育”，以“感恩教育”構(gòu)建校園主體文化的經(jīng)驗多次在全縣德育工作會議上交流，產(chǎn)生了廣泛而深遠(yuǎn)的影響。

五、幾點啟示

1、未成年人思想道德建設(shè)不能墨守成規(guī)，要創(chuàng)新形式。未成年人思想道德建設(shè)是一項理論性、實踐性都很強(qiáng)的系統(tǒng)工程，創(chuàng)新也要符合其運行規(guī)律，符合其實際情況，不僅管理體制要創(chuàng)新，而且教育內(nèi)容和方式方法也要創(chuàng)新。我校充分把握學(xué)生思想道德的實際，積極籌備，開展的“感恩教育”抓住了當(dāng)前未成年人思想道德建設(shè)的重點，創(chuàng)造出了適合自身特點的未成年人思想道德建設(shè)工作新方法。

2、感恩教育不是孤立的，而是一個社會化的工程。愛心需要愛心來喚醒，誠信需要誠信加以教育，良好的習(xí)慣需要良好的習(xí)慣來培養(yǎng)。學(xué)生的感恩之心需要家長、教師以及社會的氛圍來引領(lǐng)，我們應(yīng)該給予感恩教育更多的社會關(guān)注，形成合力，努力形成一個校內(nèi)外協(xié)調(diào)一致，點面結(jié)合，縱橫交錯的多層次、多側(cè)面、全方位、立體化的教育工作網(wǎng)絡(luò)模式，把家庭教育、學(xué)校教育、社會教育等多種形式有機(jī)結(jié)合起來，給學(xué)生營造情感教育的良好環(huán)境。

3、學(xué)校的德育要遵循未成年人思想道德建設(shè)規(guī)律。實施感恩教育必須遵循德育工作的規(guī)律，及時了解教育對象的特點，了解學(xué)生對感恩的認(rèn)識和期待，分析他們的心理特點和接受能力，對感恩教育的內(nèi)容選擇要合理而且要有震撼力，對感恩教育方式的選擇也要適合學(xué)生年齡的特征，要以理服人，以情動人，而不是一味灌輸如何重要以及為什么要這樣做。實施感恩教育應(yīng)以正面教育為主，堅持知與行相統(tǒng)一、教育與管理相結(jié)合的思想，貼近實際，貼近生活，貼近學(xué)生，以培養(yǎng)學(xué)生“五個感恩”為主要內(nèi)容。

加強(qiáng)對青少年學(xué)生的感恩教育，對傳承中華民族傳統(tǒng)美德，加強(qiáng)未成年人的思想道德建設(shè)有著重要的現(xiàn)實意義和長遠(yuǎn)的歷史意義。我們將不斷的探索與實踐，推進(jìn)“感恩教育”活動的不斷深入，提高未成年人思想道德教育的實效性和針對性，為培養(yǎng)有感恩之心的健全的人才而不懈努力!

第四篇：感恩總結(jié)

朱坡中心小學(xué)感恩教育活動總結(jié)

“感恩”是中華民族的傳統(tǒng)美德，“滴水之恩，涌泉相報”“誰言寸草心，報得三春暉”，這是祖先為我們留下的教誨。作為學(xué)生要懂得感恩，感激給你生命的父母，感激教育過你的師長，感激曾經(jīng)幫助過你的人，感恩磨難磨礪了你的意志。成長中的學(xué)生，要懂得感恩是一種生活態(tài)度，是一種美德，不懂得為別人的難處考慮的人是自私的，沒有一個人能離開別人的關(guān)心和幫助而成功。讓學(xué)生懷著一顆感恩的心看世界，乘著感恩的翅膀成長翱翔。

感恩我們偉大的祖國，先要從我們的身邊做起,從感恩我們的社會、父母，老師、同學(xué)、開始。因此，我校以班級為單位開展一系列活動：（1）“對父母的五個一”感恩活動：給父母端一杯茶、給父母洗一次腳、讓父母滿意的一次決定、給父母交一份科學(xué)合理的學(xué)習(xí)計劃、給父母寫一封表達(dá)感恩的書信。（2）“對老師的七個一”感恩活動：為老師寫一封信、談一次心、做一張賀卡、提一個建議、標(biāo)一個決心、送一句話、寫一首詩歌。（3）“對同學(xué)的一幫一”感恩活動。（4）“對社會與自然的感恩教育活動”等。全校性的活動還有吟誦有關(guān)感恩的詩歌、聽有關(guān)感恩的演講、看有關(guān)感恩的電影、學(xué)唱感恩歌曲、出一張與感恩有關(guān)的手抄報，評選“感恩之星”等。我們將結(jié)合上述活動和平時表現(xiàn)評選出“感恩之星”。

其中，最重要的一個活動之一就是給“媽媽的一封信”?！凹視边@個傳統(tǒng)由來已久，也是表達(dá)感情的重要渠道，品讀名人家書，我們時常被書中蘊(yùn)涵的殷殷關(guān)切、希望與愛所感動，所折服。希望同學(xué)們能在老師的指導(dǎo)下,認(rèn)真回憶家長對你的付出,把它寫下來，并且發(fā)動家長積極參與,寫一封回信或一段寄語。我們希望通過“家書”這樣的形式，培養(yǎng)學(xué)生感恩父母的情感，在校園內(nèi)開展一次對學(xué)生也是對教師自身的感恩教育活動，讓每一個參與其中的人都能感受到恩情的可貴、生活的美好，共建和諧融洽的校園文明和家庭環(huán)境！“感恩”是一種生活態(tài)度，是一種品德，是一片肺腑之言，如果人與人之間缺乏感恩之心，必然會導(dǎo)致人際關(guān)系的冷淡，所以，每個人都應(yīng)該學(xué)會“感恩”，這對于學(xué)生來說尤其重要。學(xué)生現(xiàn)在都是家庭的中心，平時只知有自己，不知愛別人。所以，學(xué)生要學(xué)會“感恩”，其實就是要讓學(xué)生懂得尊重他人。對他人的幫助時時懷有感激之心，讓學(xué)生知道每個人都在享受著別人通過付出給自己帶來的快樂的生活。

朱坡中心小學(xué)

2012年3月9日

一、活動目的：

1、通過“感恩”系列教育活動，使學(xué)生進(jìn)一步理解父母的“不容易”，體會父母的辛勞，培養(yǎng)學(xué)生一棵感恩父母的心。用自己的具體行動去感謝父母。

2、通過“感恩”系列教育活動，使學(xué)生學(xué)會關(guān)心身邊的人和環(huán)境，學(xué)生做一名好學(xué)生好公民。

3、通過“感恩”系列教育活動，使學(xué)生人的一生中應(yīng)該感謝的不只是母親還有很多人。父親、老師、朋友、同學(xué)、親友、陌生人等等。正是由于有了這些人的付出的愛心，學(xué)生的世界才變得如此溫馨和美麗。

感恩是一種情懷。你有一顆感恩的心，你會快快樂樂的感受學(xué)習(xí)，體驗生活；你有一顆感恩的心，你會規(guī)范自己的行為；你有一顆感恩的心，你會感受到父母對你的感情、老師對你的恩情、朋友對你的友情；你有一顆感恩的心，你會對你所遇到的一切都抱著感激的態(tài)度，這樣的態(tài)度會使你消除怨氣。怎樣使學(xué)生體驗這種情懷，形成這樣一種品德呢？本學(xué)期我校利用幾個節(jié)日活動為基點，通過展開全校性活動讓學(xué)生體驗感恩、實踐感恩。

二、活動過程

（一）巧用節(jié)日、實踐感恩

1、巧用良機(jī)、行動感恩

每學(xué)年，我校結(jié)合三、五學(xué)雷鋒，三、八婦女節(jié)，教師節(jié)、父親節(jié)、母親節(jié)幾個傳統(tǒng)節(jié)日，由學(xué)校政教處倡議，由各級部組織自行組織服務(wù)慰問活動，讓少先隊員在社區(qū)服務(wù)和慰問女教師的活動中，學(xué)會關(guān)心身邊的人和環(huán)境。學(xué)生組織了社區(qū)環(huán)保行動、回報社會，在班主任倡議下學(xué)生還策劃實施了短信問候、電子賀卡、手工制作小禮物送給老師父母等活動讓每一位女教師和母親感受到節(jié)日的溫暖。

2、周末當(dāng)家，愛的反贈

利用學(xué)生周日返家的機(jī)會，讓孩子們?yōu)榧议L做一件力所能及的事情，如：拖一次地，刷一次碗，疊一次被子，幫爸媽洗一次頭，洗一次腳、與爸媽照一次親密合影等等。由此讓學(xué)生體會父母辛勞，學(xué)會關(guān)心、理解父母；增強(qiáng)與父母的交流，培養(yǎng)家庭責(zé)任感，學(xué)生學(xué)會為家庭付出；學(xué)生感悟生活的美。

3、愛的表達(dá)，心靈溝通

讓學(xué)生通過書信的形式，把自己平日里不好意思說的話寫給父母、老師，父母老師要給孩子回信，以此縮小心靈（轉(zhuǎn)載自本網(wǎng)http://www.tmdps.cn，請保留此標(biāo)記。）間的距離，增進(jìn)孩子與父母之間的感情交流。

此外，學(xué)校還組織了黑板報評比，利用主題班會，宣傳長廊等形式，在學(xué)生中宣傳、討論感恩思想。

（二）結(jié)合學(xué)科教學(xué)，深化感恩活動

1、“感恩”活動倡議

學(xué)生干部廣泛征求同學(xué)意見，編制感恩倡議。內(nèi)容是：學(xué)生從感恩父母開始，學(xué)會關(guān)心、理解父母；培養(yǎng)家庭責(zé)任感；學(xué)會關(guān)心身邊的人和環(huán)境，學(xué)生做一名好學(xué)生好公民。我校在升旗儀式中，同學(xué)發(fā)出活動倡議，以次拉開了本學(xué)期感恩教育活動的帷幕。

2、“感恩的心”合唱大賽

動人的歌聲永遠(yuǎn)傳達(dá)著世間美好的情懷。我們的學(xué)生愛唱歌，他們有自己的歌聲、有自己的追求。假如能以喜聞樂見的歌聲走入學(xué)生的心中，那么我們的教育就能達(dá)到事半功倍的效果。結(jié)合區(qū)、學(xué)校藝術(shù)節(jié)的活動，舉行了“感恩的心”合唱大賽，通過傳唱感恩、愛國歌曲，既豐富了學(xué)生的課余生活，又引導(dǎo)了正確的思想，真正達(dá)到人人參與，班班有歌聲。讓學(xué)生體會感恩情懷，體會感恩之美。

3、“感恩”征文大賽

在實踐活動中，學(xué)生已積累了較多的感恩實踐，僅僅是參與活動，是否能使學(xué)生的感恩行為更長久呢？他律的行為轉(zhuǎn)化為自律的行為必須經(jīng)過行為主體的反復(fù)實踐和反復(fù)思考，所以要求各班舉行征文比賽，并將比賽中涌現(xiàn)的好文章推薦參加學(xué)校的征文大賽。無論是班級層面還是學(xué)校層面，語文老師個個投入，為本次大賽擷選出優(yōu)秀文章。更為重要的是，語文教師在班級層面的征文輔導(dǎo)中，深化、引導(dǎo)了學(xué)生的思想，讓學(xué)生感悟到感恩思想的美和力量，為感恩教育活動畫上了一個圓滿的句號。

三、活動效果和思索

經(jīng)過系列活動的開展，學(xué)生進(jìn)一步懂得了“感恩”不僅是一種情感，更是一種人生境界的體現(xiàn)。一個人對社會、對父母、對親朋好友，要永存感恩之情，永懷感恩之心，才能從各個方面獲得更大的情感回報。

在“學(xué)雷鋒”、“婦女節(jié)問候”這些豐富多彩的團(tuán)隊活動中，學(xué)生不僅學(xué)會了感恩的實際行動，更體會到感恩他人的快樂，從而能更樂于奉獻(xiàn)，樂于感恩。

在周末我當(dāng)家開展的“為父母做一件力所能及的事”等環(huán)節(jié)，通過學(xué)生用實際行動、或者給父母寫一封傳遞愛意的信件、或者給父母親手制作的小禮物等活動。家長們體會到了孩子們對自己濃濃的愛，孩子長大了。從許多的家長再給老師或孩子的回信中可以看出他們的滿意欣喜之情。

如：宋名航的家長在給孩子的回信中寫到：親愛的孩子，你懂得為家人分擔(dān)家庭的責(zé)任，懂得孝順父母了，懂得改變自己身上不良行為習(xí)慣了，你爸高興的一夜未眠，你的行動我和你爸感到慚愧，因為我們很久未對你的爺爺奶奶這樣照顧過，你是我們的好兒子，是我和你爸學(xué)習(xí)的榜樣。張國奧的家長再給老師的回信中這樣寫到：孫老師，鮑老師，很感謝你們學(xué)校，和你們兩位老師，張國奧自從進(jìn)入東方國際以來，愛干凈了、不好罵人了、也不像以前那么自私，總欺負(fù)妹妹及別人家的孩子了，帶他出門也不覺得不好意思了，兩位老師不知怎么說好，就是覺得我的孩子懂事了長大了。謝謝你們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，謝謝你們的好的育人理念，謝謝你們兩位老師。而且許多家長紛紛用來電，對面交流等方式殷切的希望此類活動（轉(zhuǎn)載自本網(wǎng)http://www.tmdps.cn，請保留此標(biāo)記。）可以長期開展下去，也很愿意參加此類活動，希望通過這個平臺與孩子交流?？吹竭@些我們當(dāng)老師的真的感到很欣慰。

在征文活動這一環(huán)節(jié)，學(xué)生體悟到來自父母慷慨無私的愛，知道父母給他們的各種愛背后，原來都隱藏著那么多的辛酸。從而樹立了學(xué)生的責(zé)任意識、自立意識，同時克服奢侈、攀比、享樂等毛病。

劉珊同學(xué)這樣寫到：我親愛的爸爸媽媽我知道：您只是一個普普通通的人，您雖沒有令人艷羨的事業(yè)，你雖沒有腰纏萬貫的財富，您雖穿著趕不上潮流，您甚至連電腦都不會用。但是您仍然是我最愛的人。您是我生命的創(chuàng)造者，是我人生的領(lǐng)路人。是我遇到風(fēng)浪時平靜的港灣，是我遇到挫折時的堅強(qiáng)后盾。千言萬語說不盡兒女對您的感激之情。看著吧爸爸媽媽，我會用我用我優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績來報答您們的！

董文祥同學(xué)這樣寫到：親愛的老師，很抱歉這次的成績考的不是很理想，不過你放心我會謹(jǐn)記你常給我及全班同學(xué)講的:“只要你向前進(jìn)，沒有人能阻止你前進(jìn)的步伐”，我會尋找自己在學(xué)習(xí)中的不足，笨鳥先飛，做四一班那位里好的榜樣。不負(fù)你和爸爸媽媽對我的期望與栽培。

總之，感恩是一種文明、一種品德、更是一種責(zé)任。感恩的主題是永恒的，作為祖國的下一代培育者的我們，肩負(fù)著重?fù)?dān)。新時代不僅需要技術(shù)人才，社會更需要懂得感恩、懂得合作、懂得生活的素質(zhì)人才，就讓我們一起努力，讓每一孩子都懷有一顆感恩的心，積極地去面對生活，讓人文的光彩照亮校園，讓真情充溢在師生之間、生生之間，讓可愛的校園奏響和諧的強(qiáng)音！

第五篇：感恩總結(jié)

“感恩”主題隊會活動總結(jié)

今天，我班召開了以“感恩”為主題的隊會，此次隊會的目的，是想讓大家真正理解感恩的含義，懷著一顆感恩的心去看待社會，孝敬父母，尊敬老師，關(guān)心同學(xué)，進(jìn)而提高大家的思想情操。

我們每一個人都應(yīng)該得到過別人的幫助和支持，我們也應(yīng)該時刻感謝那些幫助你的人。一個人的成長，要感謝父母的恩惠，感謝國家的恩惠，感謝師長的恩惠，感謝所有人的恩惠。

感恩不僅僅是在于班會時同學(xué)們講的點點滴滴。感恩是一種形式，更是一種積極的人生態(tài)度，感恩生活給予我一切；感恩對手讓我認(rèn)識自己，看清別人；感恩快樂讓我幸福，美好的生活著；感恩傷痛讓我學(xué)會了堅強(qiáng)。讓感恩走進(jìn)心靈，感恩需要你用心去體會和報答，感恩父母是我們?nèi)松牡谝蝗卫蠋?，因為有感恩，才讓我們懂得了生命的真締?/p>

常懷感恩之心，我們便會更加感激和懷想那些有恩于我們卻不言回報的每一個人。常懷感恩之心，便會以給予別人更多的幫助和鼓勵為最大的快樂，便能對落難或者絕處求生的人們愛心融融地伸出援助之手，而且不求回報。常懷感恩之心，對別人對環(huán)境就會少一分挑剔，而多一分欣賞。

我們班的 田粟蕊同學(xué)說：“感恩父母，我們要懷著一顆感恩的心，父母孕育了我們生命，把我們養(yǎng)大成人也很不容易，小時候我們經(jīng)常在父母面前撒嬌，聽著他們嘮叨。如今我們都長大了，父母不再我們身邊，我們少了一份關(guān)懷，但我們都知道，父母時刻在關(guān)心著我們，雖然有時候覺得他們很嘮叨，但還是覺得很幸福。我們關(guān)心父母也是理所當(dāng)然的，有的父母常年在外工作，也很少回家看望我們，他們在外賺錢也很不容易，所以說，體諒關(guān)心父母是我們的職責(zé)，也是我們必須要做到的。

此次隊會舉行得很成功，大家通過這次隊會深深懂得了自己以前從未思考過的某些問題，深深反思了以前自己在對待父母、老師方面的錯誤，大家表示要以此次班會為起點，真正學(xué)會如何去感恩。