第一篇：感恩教師總結[推薦]

感恩教師活動總結

清徐縣北程村社區教育分校

九月是一個收獲的季節，碩果飄香，祝福飛揚。在這樣一個秋韻蕩漾的季節，我們迎來了第三十四個教師節。2018年9月10日是我國第34個教師節，為引導廣大教師帶頭踐行社會主義核心價值觀，落實立德樹人的根本任務，進一步調動廣大教師教書育人的積極性和創造性，大力營造尊師重教的濃厚社會氛圍，北程村委員會于2018年9月11日組織在北程學校開展了以“濃濃尊師意、款款愛生情”為主題的感恩教師節主題活動。

活動開始，村委會主任向教師送上鮮花并致以教師節的溫馨祝福，感謝教師多年來為北程村的教育事業所做出的杰出貢獻，同時為了讓老師可以過一個樸實而又溫馨的教師節，還倡議居民一起將感恩的心化作自己真心的行動，化作一句溫馨的問候和一個溫暖的微笑送給老師；活動現場小朋友們紛紛發揮自己的想象力，親手制作了教師節賀卡，寫下了對老師的祝福語，并由學生代表將村委早早就準備好的玫瑰花送給了他們最喜愛的老師們。向老師說一句最衷心的感謝：“老師，您辛苦了!”，表達了村委對學校教育事業的支持。

教育發展功在千秋，教師工作光榮而神圣。通過此次活動的開展，既營造了良好的節日氛圍，又增強了身為人師的幸福感和責任感。鼓勵優秀教師追求真理，弘揚正氣，集聚正能量，為高新教育的發展貢獻自己的力量。

第二篇：感恩教師總結

新集中心小學“感恩老師”活動總結

為發揚尊師重教傳統，使學生學會向師長感恩，懂得感恩老師的愛心，感恩老師的勞動，感恩老師的教誨。根據《中共中央、國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和灌教發[2007]57號文件精神，我們在12月，依照《新集中心小學“感恩老師”活動方案》，大力開展感恩老師教育活動，讓學生在活動中學會感恩老師，受到了很好的教育效果。

一、加強領導，全員重視

月初，我校就成立“感恩老師”活動領導小組，王世和校長任組長，副校長王愛東任副組長，政教主任孫新龍、教務主任朱建成等為成員。領導小組成立后，多次召開會議，布置每階段的“感恩老師”活動安排，分工到人，按時完成每項活動，并把活動的完成情況納入各班的量化積分評比。校長室全體人員直接參與本項活動，加強對該項活動的領導，學校政教處和教務處通力合作，保證課內課外兩大德育渠道暢通無阻。

二、活動開展有聲有色，教育效果成績顯著。

我校的感恩老師活動是分階段進行的。

第一階段：活動啟動階段（第15周）

１、通過國旗下講話，進行全員發動，并公布本校“感恩老師”活動方案，進行一次活動啟動儀式教育。

2、以“感恩老師”為主題布置宣傳櫥窗。

3、課間播放感恩歌曲，結合音樂課，學唱《長大后我成了你》、《光陰的故事》等歌曲，做到人人會唱；

4、班級出一期感恩老師教育專題板報，推薦名人感恩老師名言，創設濃郁的校園感恩老師氛圍。

5、召開《感恩從心開始 讓愛充滿人間》的主題班會。通過主題班會，讓學生認識到，我們的成長，離不開老師教誨之恩，使學生認識到知恩圖報是中華民族的傳統美德。

第二階段：活動開展階段（第16－18周）

第16－18周：布置并督促學生完成“給老師送一個節目”等感恩作業，讓學生真正做到感恩老師，讓老師體驗到孩子的感恩，并繼續在全校范圍內學唱感恩老師的歌曲，觀看感恩老師的視頻。指導各班級根據學生的年齡特點，精心選擇滕剛的《讓中學生學會感恩老師的100故事》、魏巍的《我的老師》、魯迅的《騰野先生》、賈平凹的《我的老師》、李商隱的《無題》等一組親情文章，認真開展親情閱讀，為豐富其情感內涵，積淀其人文素養打下堅實基礎。

第16周：開展感恩卡制作活動競賽：自制一張送給老師的感恩卡，向老師說一聲謝謝，道一聲辛苦了，送一句祝福語。通過此項活動，不僅使學生受到了一次很好的思想教育，更豐富了學生的課余生活，提高了學生動手的能力。

第17周：在中高年級開展一次以“學會感恩”為主題的手抄報制作比賽。

第18周：征集感恩老師優秀征文，并評比。開展感恩老師詩文朗誦競賽，開發我鄉“感恩教育”地方學校課程，增強德育師資隊伍建設，進一步豐富校園文化內涵，提升德育效果，讓校園處處時時涌動著感恩的暖流。

三、統籌安排、措施得力

（一）健全保障體系，做好活動準備

時間保障：學校充分利用國旗下講話、晨會、班隊會、思想品德課和綜合實踐課時間，進行專題性或滲透性的“感恩老師教育”。

制度保障：學校結合校情，制定了活動計劃，明確任務目標，落實人員分工，科學安排時間，規范活動要求，對活動過程中的先進教師和優秀學生給予表彰，大力宣傳。

物力保障：學校為本次“感恩老師教育”活動提供了一定數據的圖片、圖書、影音資料及必要的經費保障。

（二）加強宣傳發動，營造活動氛圍

1、通過周一國旗下演講，進行全員發動，并公布我校“感恩老師”活動方案。以“感恩老師”為主題布置宣傳櫥窗，課間播放感恩歌曲，結合音樂課，學唱《長大后我成了你》等歌曲，做到人人會唱；班級出一期感恩老師教育專題板報，推薦名人感恩老師名言，創設濃郁的校園感恩老師教育氛圍。

2、召開《感恩老師》的主題班會。通過主題班會，讓學生認識到，我們的成長，離不開老師養育之恩，使學生認識到知恩圖報是中華民族的傳統美德。

3、及時把我校開展的“感恩老師”活動情況上傳到我校的網站上。讓全校師生和家長朋友能及時了解。在全校乃至社會上產生了良好的影響。

4、突出典型事例。在這次活動月開展過程中，學校面上抓普及、點上抓典型，努力形成活動亮點，演繹精彩故事。學生的感恩故事連續演繹，感恩親情處處涌現。

（三）開展四項活動，增強育人實效

1、開好主題班會。

通過主題班隊會，學生了解了老師的辛勞，更加熱愛老師，孝敬老師，感恩老師。同時，通過開展此項活動，加強了師生交流，增進了師生感情，改善了師生關系。

2、唱好一組感恩老師歌曲。

學校利用校園廣播和音樂課，教唱感恩老師的歌曲，做到了熟背歌詞，熟記旋律，演唱時感情充沛。

3、讀好一組親情文章。

學校根據學生的年齡特點，精心選擇了一組親情文章，認真開展親情閱讀，為豐富其情感內涵，積淀人文素養打下堅實基礎。

4、完成一套感恩作業

（1）給老師送一個節目：舞蹈、歌曲等均可。

（2）、對老師說一句謝語：在校園廣播里把學生所說的感激的話語進行編輯整理，定期進行播放。

（3）、為老師做一件實事：開展“我們來當一天班主任”的體驗活動，或為老師做一件小事的服務活動。

（4）開展感恩卡制作活動：自制一張送給老師的感恩卡，向老師說一聲謝謝，道一聲辛苦了，送一句祝福語。

（5）在中高年級開展一次以“學會感恩”為主題的手抄報制作比賽。

（6）在中、高年級組織一次“我為老師獻首詩”詩文朗誦會，并進行評比。

（7）組織一次全校中高年級學生“感恩老師”征文評比活動。

（四）展示活動成果，總結表彰先進

1、對各班的專題板報進行了評比，評出一等獎3名，二等獎5名，三等獎8名。其中六（4）班、一（4）班、五（5）班等班級的板報質量較高。

2、對中高年級學生的手抄報進行了評比，分年級評選出一、二、三等獎。四（2）班的孫婷婷、李婷婷，四（3）班的吳夢凡、五（3）班的張超凡、五（5）班的丁晶晶，六（6）班的王悅等同學的手抄報質量較高，版面、內容、裝飾等都有專業水準。

3、對全校各班學生的感恩卡進行了評比，分年級評選出一、二、三等獎。六（5）班談柱敏、六（6）班的嵇姣姣，六（5）班的王妍，五（5）班的馬林，四（3）班的趙海娟，三（1）班的王娜娜，二（1）班的嵇淼，一（4）班的王夢如同學的感恩卡制作精美，形式多樣，內

容豐富。

4、舉辦了一次“感恩老師”詩文朗誦會，并精選了一個優秀節目準備參加縣演出。六（6）班、五（3）班、四（4）班、四（3）、三（3）班等班級的節目質量較高，編排有創意，準備充分。

5、組織一次 “感恩老師”征文評比活動，并從中選出10篇優秀征文報縣。其中六（5）班的王妍、五（1）班的嵇學雅，四（4）班的薛迎迎等同學能寫出富有真情實感的文章。

（五）評選優秀教師和優秀學生，樹立典型

在活動中樹立典型，對優秀教師與學生作出表彰，以樹立良好形象，提升學校辦學品味，為師生的成長奠基。對在活動中評選出的優秀教師與優秀學生進行廣泛宣傳，使我校的“感恩老師”教育上升到了一個更高的層次。

我校12月份開展的“感恩老師”主題教育在豐富多彩的活動中順利結束，活動達到了預期的效果。當然，在活動中我們還遇到一些問題，如個別班級在我校“感恩老師”詩文朗誦活動中，對活動重視不夠，節目質量不高，有敷衍的痕跡。這是我們的監督不夠和個別老師責任心不強造成的。我們將在以后的工作中努力做好。

新集中心小學

2008年1月1日

第三篇：”感恩教師“活動總結

“感恩教師”活動總結

今天是第29個教師節。自古以來，人民教師就倍受人們的愛戴。教師是立教之本，興教之源，承擔著讓每個學生健康成長，辦好人民滿意教育的重任。值此教師節來臨之日，我們響應學校號召舉辦了小型的課前“感恩教師”活動。

雖說是小型的活動，但短暫的活動時間完全不會影響活動內容的精彩展示。首先由有著“信計好聲音”之稱的周星任同學代表我們全班為老師傾情獻唱了一首《燭光里的媽媽》。這不禁使同學們紛紛眼角濕潤。可能你會奇怪為什么會選這首歌，這不是唱給母親的么！但其實就像我們所說的父母是我們的第一任老師，同樣的老師就像我們的父母一樣。父母給予我們生命，哺育我們成長，而老師教我們學習知識和文化，讓我們見識世界。老師就是我們在另一個由知識填滿的世界里的父母。接下來就是經典的演講了，由我們班的“演講大師”彭凱強同學以其精練的演講水平講述了他對教師這個職業的崇拜以及對老師的感恩之情。最后活動以全體同學的齊聲祝福“老師您辛苦了！祝老師節日快樂！”圓滿結束。

總的來說，本次活動簡短又不失精彩，老師也為之感動，我們通過歌曲演唱和演講充分表達了我們對老師的感激之情。

數學學院 11級信計 團支部2013.09.10

第四篇：感恩教師征文活動總結

感恩教師征文活動總結

為豐富校園文化生活，加強我校德育工作，增強學生的孝德情感，讓廣大小學生充分認識到感恩不僅是一種回報，更是一種責任、一種意識、一種崇高的精神，常懷感恩之心，學會感恩與贊美，將中華傳統美德發揚光大，也為提高少年兒童的寫作水平，我校于2011年9月15日（周四）下午結束“感恩教師”征文比賽活動。

感恩是對生命恩賜的領略，感恩是對生存狀態的釋然，感恩是對現在擁有的在意，感恩是對有限生命的珍惜。感恩，本次活動我們緊緊圍繞“感恩”這一主題進行。感恩，讓我們在漸漸平淡麻木的日子里，發現生活本是如此豐厚而富有；感恩，讓我們領悟和品味命運的饋贈與生命的激情。同學們寫出了對老師的感恩，內容豐富、感情真摯。

在此次活動中，我們發現高段學生的作品明顯高于低段學生，低段學生的習作，很多是雷同，說明學生們的習作意識不強，對習作的認識不夠，習作應該要真實、語句通順、寫出自己的真情實感，對學生的教學中有的教師做的還不夠，只注重了對優秀習作的欣賞，但沒有好好利用習作素材，教給學生觀察生活的方法，在以后的教學過程中，希望有關班級能切實做好學生的習作教學，把它作為教學的重點來對待，鼓勵學生多讀書、讀好書、注重好詞佳句的積累與運用，而且堅持寫日記。培養學生及時記錄生活的點滴感動的習慣。

雖然這次活動已經結束了，但活動中存在的問題值得我們每一位語文教師去思考，我們的習作教學該如何進行下去，對孩子的教育的同時，還要注重知識的教授，我們培養有理想、有道德的學生的同時不要忘了我們教師的本職工作是知識的傳播者。

第五篇：感恩教師班會總結

感恩教師班會總結

啟聰五班：姬曉娟

老師，是人生路上的航標燈，一路給我們指出前進的方向。老師就如同蠟燭一樣燃燒了自己，照亮了別人。每一個人的進步，都離不開老師的培養。教師不僅是知識的傳遞者，而且是道德的引導者，思想的啟迪者，心靈世界的開拓者，情感、意志、信念的塑造者。

本周星期一，我按照學生特點，召開了一次感恩老師教育的主題班會，具體內容如下：

1、在班會上，學生講述老師關愛自己的一件事，從內心激發學生對老師的熱愛，感激之情。

2、背一首歌頌老師的歌詞。如；《每當走過老師的窗前》.3、閱讀一組親情文章。根據學生的年齡特點，精心選擇一篇感恩教師的文章，認真開展親情閱讀，為豐富其情感內涵，打下堅實基礎。

4、完成一套感恩作業

（1）搜集并銘記有關描寫老師的名言、警句或佳作。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。

“教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。”

（2）課前能準備好學習用品，上課能認真聽講，課后基本能按時完成作業。

（3）學生見到老師能主動向老師點頭問好，學會經常使用 “老師早、老師好、老師再見”等尊師用語。

（4）能虛心接受老師提出的不足之處，并努力改正。

（5）能主動幫助老師做力所能及的事情。

通過感恩老師班會活動，讓學生了解了老師勞動的艱辛，知道了老師在人生成長過程中的作用，在傳承文明，社會進步中的作用，激發學生對老師的尊敬之情、熱愛之情。

2011年4月