第一篇：普定縣五年級信息技術下冊教學工作總結

五年級信息技術下冊教學工作總結

一、情況分析

由于每一學期信息技術課時比較少，每周只有一節課，學生的遺忘性大，大多數學生學后沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學生家中有電腦或父母單位有電腦，上機時間相對多一些，操作較熟練，有大部分學生純粹是上課時間練習，課后就沒有鞏固的機會，所以，這一部分學生對所學知識遺忘較大，操作易生疏。

二、本學期教學的主要任務和目的要求.1.了解信息技術的應用環境和信息的一些表現形式。

2.建立對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。

3.在使用信息技術時學會與他人合作，學會使用與年齡發展相符的多媒體資源進行學習。

4.能夠在他人幫助下使用通訊遠距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨立的學習，發展個人的愛好和興趣。

5.知道應負責任地使用信息技術系統及軟件，初步學會用計算機處理文字、圖形的技能，養成當好的計算機使用習慣和責任意識。

三、教材的重點和難點。

1.認識在網站注冊的意義，學會健康、負責地對網上資源進行評價，培訓正確的信息道德規范。

2.感受計算機處理多媒體的魅力，學會一些常見的應用軟件。

3.學會獲取信息，并進一步加工、處理信息。

4.加強計算機的綜合應用能力。

四、本學期提高教學質量的具體措施。1.認真組織教學，認真對學生進行輔導。

2.實行切實可行的教學方法，對學生進行知識的傳授。

3.由于學校存在人多機少的情況，所以采用小組學習的方式進行教學，注重每個學生的學習，力爭使每個學生都能完成一節課的任務。4.對課堂進行實時監控，及時解決一些突發事件，使學生能集中精力學習。

5.盡可能地多安排上機時間，讓學生更多地熟悉軟件環境，提高學生的動手能力。回顧這個學期所從事的信息技術教學工作，基本上是比較順利地完成任務。當然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發現一些存在的問題。我所享有的收獲我會用于下個學期的工作中，我所碰到的問題我要認真思考想辦法解決。從教學上講我主要做了這一些工作：（1）做到期初有計劃，有教學進度，使教學工作能有條不紊地順利進行下去；雖然其中出現一些突發事件如課程的臨時調整，但由于教學計劃安排的比較好，所以并沒有給工作帶來太大的影響，當然也有不利的一面即學生沒有辦法上機，缺少實踐機會，這個問題在下個學期要特別加于重視解決。（2）按照學校工作管理規定，認真備好課，寫好教案，努力上好每一節課。電腦課學校安排的課時比較少（一周每班一節）這對于學生來講的很重要的一節課；對老師來講是比較難上的一節課。所以才能上好每節課對老師對學生都是很關鍵的。除了備好課寫好教案外，我還要查閱各種資料，能上因特網時還上網尋找好的教學材料，教學課件，把它們和我所從事的工作結合起來，為我所用。（3）利用學科特點和自身條件，組織部分學生參加電腦興趣小組。活動的成果的喜人，不少的學生電腦打字速度，電腦知識水平的很大的提高。對于五年級，這一學期主要學習文字的處理，文字處理可以說是電腦使用最多的功能，首先是講解WORD的應用，和強大的功能。增強學生的學習興趣。然后是講解編寫文章，修改文章，美化文章，調整版面，在教學工作過程中，主要是采用了演示法和講解法。學生通過制作電子板報和班級的課程表，增加成就感和學習興趣。在教學之余，我也注重自身發展進步。從思想上，利用各種機會端正自己；從行動上鍛煉自己，學電腦技術，學教學技能等；在生活上注意形象，為人師表。作為教師教學工作是主要的，但除了教學工作外，我也積極參加學校組織其它活動如：政治、業務學習、各種文娛活動等。教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

第二篇：小學信息技術五年級下冊教學參考

小學信息技術五年級下冊教學參考

五年級下冊是網頁制作模塊，屬于電腦多媒體作品制作范疇，利用網頁制作知識，可以制作個人網頁和班級網頁，還能制作出各種用途的網頁，如主題知識網站、單位公司的網站、網頁書籍、網頁課件等。通過本單元的教學，要求學生初步掌握用FrontPage制作網頁的基本技術。本模塊共13課，可分為五個部分。第13—15課介紹網頁的基礎知識，網站的規劃及嘗試簡單網頁的制作。第16—18課詳細介紹主頁的設計制作技術。第19—22課為第二級網頁的設計制作。第23—24課介紹網頁的鏈接和發布。第25課介紹博客的知識和操作。【本模塊教學總目標】

1.學會用FrontPage建立站點，會在網頁中使用文字、圖片、聲音、動畫、視頻等多媒體元素，會添加背景，掌握表格布局頁面的方法，掌握超鏈接的用法，會在因特網上發布網站。學完本單元學生應規劃、設計、制作出一個簡單的網站，并發布到局域網或因特網上。2.培養學生獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，使學生會通過網站共享信息、發表看法、發布成果、交流思想，培養學生的創新能力、協作能力、審美能力，使學生具有良好的信息素養。3.培養學生網頁制作的興趣愛好，使學生養成良好的網絡道德，使用健康向上的信息，不傳播有害信息，負責任地使用信息技術。【素材庫使用說明】

由于網頁制作模塊學完后要制作一個完整的網站，這是這個模塊的一個大的任務，要在一個學期里至少12課時完成，因此教學過程中學生每節課完成的作品應該保存在電腦里，最后才能組成一個完整的網站。但由于時間較長，學生的階段性成果可能會丟失，這會造成后面的教學不能順利進行，教材配套的《網頁素材庫》已經考慮到這一點，在每一課的素材文件夾中已經放進了上一節課制作好的作品，在后一節課教學時可讓學生直接以上一節課素材文件夾中的《小老虎個人網頁》為站點文件夾，以保證學生的學習能順利進行（如下圖）。

【軟件版本說明】

微軟公司的FrontPage是其Office家族中的一員，根據目前各學校計算機硬件和軟件的情況，教材中以FrontPage2000作為示例軟件，教師在教學時可適當說明FrontPage2002或FrontPage2003的新特點，當然也可以直接使用后續版本進行教學。第13課 認識FrontPage

【教學目標】

1．激發學生學習網頁制作的興趣。2．認識網頁的組成元素。

3.認識網頁制作軟件FrontPage2000。【重難點分析】

教學重點：認識網頁的組成元素和熟悉FrontPage2000界面。教學難點：激發學生學習網頁制作的興趣。【教學建議】 1．本課是FrontPage2000教學的第一課，在欣賞優秀網頁的基礎上，讓學生理解學會網頁制作的好處，進而激發學習制作網頁的熱情，在此基礎上分析構成網頁的各種元素，了解主頁、網站的概念，了解網站作品的特點，認識網頁制作的軟件FrontPage2000。教學中，建議教師精選幾個優秀的兒童網站讓學生瀏覽欣賞，最好用網頁課件的方式將這幾個網站集成在一起供學生調用，也可直接上因特網瀏覽；整個網頁制作模塊可提出一些激勵學生積極參與的活動或口號，如爭當“小小網頁設計師”等。

2.講“視圖標簽”的時候，可打開一個有動畫的網頁，講解“普通”和“預覽”模式的作用。

3.本課教學要注意讓學生多操作多體驗。如讓學生瀏覽素材庫中的任務網站或教師提供的優秀網站，讓學生互相推薦自己喜歡的網站，讓學生用一用FrontPage2000插入圖片或打開課前準備好的網頁等操作。【相關概念】

1.FrontPage2000是網頁制作軟件，由美國微軟公司推出。它的功能相當強大，能把文字、聲音、圖片、動畫、視頻等多媒體素材集成在一起，在網頁中以豐富多彩的形式展現信息，使網頁具有極強的表現力和感染力。FrontPage與Word非常相似，操作和學習都很簡單，適合小學生學習使用。

2.網頁、主頁、網站、站點：

網頁一般是指網站中的一個頁面。為了全面地表現一個主題，有時我們需要制作若干個網頁，用超鏈接把這些網頁鏈接起來，就構成了一個網站，也稱為Web站點。不管發布還是沒有發布，平常人們并沒有把網頁、網站、站點的概念進行嚴格區分，本教材的敘述也是這樣。在計算機上打開一個制作好的Web站點文件夾（如下圖），可以看到一個網站是由若干個網頁文件和文件夾組成，網頁文件的圖標是：。每個網站都有一個主頁，它是瀏覽整個網站的起點，主頁的文件名一般為“index.htm”。站點里的文件夾一般用來分類保存素材文件或網頁文件，如圖片、動畫、音頻、視頻、網頁等文件，要讓學生知道所有的素材和網頁文件必須保存到站點文件夾里，否則瀏覽時可能出現錯誤。

第14課 規劃個人站點

【教學目標】

1.掌握規劃網站的一般方法。

2.能根據網站的主題和內容收集制作網站的素材。3.掌握用FrontPage新建站點的方法。

4.對學生進行知識產權和網絡道德的教育，注意創新意識的培養。【重難點分析】

教學重點：1.根據主題規劃網站的內容，并能畫出網站的結構圖。2.新建站點的目的和方法。

教學難點：綜合運用以前所學知識，根據主題收集或制作網站所需要的素材。【教學建議】 1.教學網站的規劃時，要讓學生明白網站規劃設計的重要性，網站的立意、網站的欄目設計都要體現創造性或個性，也就是說要有好的創意，并能根據自己的想法畫出網站的結構圖，結構圖最好在紙上畫出，也可用電腦畫出。練習時可以瀏覽網上的優秀網站，讓學生分析其結構、欄目，認識網頁的層次。教學這個內容時要注意培養學生的創新能力，養成做事先規劃的習慣。

2.網站素材的準備不是本課重點，因為素材的準備是一個很復雜的過程。一是收集的素材要符合網站的主題和內容，二是要懂得多媒體素材的收集方法，如從網上搜索素材的方法，用設備采集的方法，用軟件加工制作的方法等，這相當于是以前所學知識的綜合。因此只需讓學生明白素材收集的途徑，認識素材庫中已準備好的素材即可。當然教師最好給學生提供各種收集制作素材的技術文章，有興趣的學生課后自己學習。這里要對學生進行尊重別人知識產權的教育。

3.新建站點是學生要掌握的操作，是本課重點內容。FrontPage提供了多種建立典型網站的向導，教材中選擇“空站點”，以后通過若干課時逐步充實網站內容，形成自己的完整的網站，其他幾種新建站點的向導作為[探一探]的內容讓學生自己嘗試。“指定新站點的位置”時，教師指導學生將新站點文件夾建立在指定的位置上（注意不要將站點建立在被硬盤保護卡保護的盤上），站點文件夾的名稱可以用學生的名字的中文或拼音命名。【相關概念】

站點是保存網頁文件和素材的文件夾，在FrontPage2000中，管理網頁文件和素材非常方便。

第15課 第一個網頁 【教學目標】

1、學生能熟練地打開站點，新建空白網頁。

2、學會在空白網頁中插入圖片和編輯文字的方法。

3、會選擇合適的背景顏色給網頁添加背景，以美化網頁。

4、會預覽和保存網頁。

5、通過制作“我的同學”網頁，培養學生用圖文綜合處理信息的能力。

6、通過學生自主設置合適的網頁背景顏色，培養學生的審美能力。【重難點分析】

教學重點：讓學生明白制作一個網頁的基本步驟。

教學難點：在網頁中插入圖片、保存網頁的特殊操作及背景顏色的設置方法。【教學建議】

1．本課內容是學生制作第一個網頁，并且是一個最簡單的網頁，這樣安排的目的有二點，一是讓學生覺得網頁制作并不難，增強學習網頁制作的信心，二是掌握制作一個網頁的基本步驟，為后面的學習奠定基礎。因此，如果學生的基礎較好，完全可以讓學生根據教材和素材庫自主學習，當然如果學生基礎較差，也可以用教師邊演示學生邊練習的方式進行教學。

2.本課教學中要注意學生是否在以下幾點上存在問題：是否會打開上節課創建的空白站點；是否會辨別FrontPage中插入圖片與在Word插入圖片的不同點；認識保存網頁時與其他軟件的不同點；認識網頁編輯狀態和預覽狀態下顯示效果的不同點；認識背景顏色深淺對網頁效果的影響等。

3.素材庫中有兩張全班同學合影圖片，其中tx.gif為動畫圖片，網頁中插入此圖片，可以讓學生體會網頁編輯狀態和預覽狀態下顯示效果的不同點。為激發學生學習的興趣，可事先準備本班同學的合影照片進行網頁制作。

4.通過“記一記”讓學生記住制作網頁的基本步驟，通過“探一探”體會自定義背景顏色的方法。

第16課 設計主頁

【教學目標】

1.知道主頁在網站中的重要地位。

2.掌握用圖形的方式規劃網頁頁面布局的方法。

3.初步認識表格的定位作用，掌握用表格布局主頁的方法。【重難點分析】

教學重點：對網頁頁面進行規劃設計的方法和表格布局網頁的操作。教學難點：正確認識網頁中對表格各種操作的意義，會熟練設置表格的各種屬性。【教學建議】

1.通過展示本課的任務主頁和其他一些網站的主頁，讓學生對主頁的作用和地位進行認識，在此基礎上引導學生分析任務主頁的布局特點，進而引入新課。

2.讓學生知道要制作風格獨特、漂亮美觀的主頁，應先對主頁的頁面布局進行規劃設計，最好畫出設計的草圖。課堂教學時或課后可布置一個作業，讓學生在紙上設計自己心目中的主頁布局，這既可以培養學生的創新精神，又可以培養學生的審美觀念。

3.用表格進行主頁布局既是本課重點又是難點。教學中要讓學生明白用表格布局主頁的好處，要讓學生知道用多個表格和嵌套表格的道理，并掌握對表格屬性設置的方法。當然這不是學生一下子就能理解的，要通過后續課程的深入學習逐漸加深理解，但教師要有意識的對學生進行這方面的引導。教學時教師可用FrontPage打開一些網站主頁，讓學生能看到表格在網頁布局中所起的作用。最后用[記一記]中的順口溜讓學生進一步理解和強化。【相關概念】

主頁是一個網站的入口，用戶訪問站點時，一般都會從主頁開始，利用主頁的漫游功能，指引用戶查閱網站的其他信息，因此要求主頁的設計新穎獨特，能吸引廣大網友。

主頁的結構一般包括頁頭、主顯示區和頁腳三部分。頁頭又稱為頁眉，主要用來放置站點名字、網站標志圖片、標語口號等。頁腳與頁頭相呼應，用來放置制作者、版權信息及聯系方式等內容。主顯示區展示的信息十分廣泛，但都有網站欄目設置和能進行頁面切換的超級鏈接。表格在網頁排版布局中起著重要作用，用它能方便地實現網頁設計者的布局排版思路。網頁中的表格雖與Word中的表格基本相同，但也有一些特殊設置，在網頁部一般很難用一個表格通過拆分來完成較復雜的網頁布局。布局復雜的網頁一般要用多個表格來完成布局，因為每個表格各自獨立，調整時對其他表格不會造成影響。

在復雜的表格中，如果無法很好地控制表格的行高或列寬，可以在相應的單元格中再插入一個新表格，這種方法叫“表格嵌套”。嵌套表格的格式相對獨立，不受其他表格變化的影響，在網頁布局中可以很好地定位網頁元素。

在FrontPage2000中創建表格有3種方法：使用表格菜單中的“插入表格”命令；使用常用工具欄上的“插入表格”按鈕；使用表格工具欄上的“手繪表格”按鈕。

要刪除已插入的表格，先選取要刪除的表格，然后單擊工具欄上的剪切命令或在鍵盤上按Del鍵。

第17課 制作主頁

【教學目標】

1.能熟練地在主頁布局表格中插入圖片和文字素材，體會表格布局定位的方便。2.會制作藝術字標題并插入網頁中，使學生體會到網頁中使用的圖片、動畫有時需要自己用軟件制作。3.會調整插入到網頁中的圖片大小。【重難點分析】

教學重點：熟練地在表格中插入圖片和文字并會對其進行調整。教學難點：藝術字標題的制作。【教學建議】

1.教學本課時可引導學生充分分析本課任務，熟悉本課素材庫中要用到的素材，然后可放手讓學生根據教材自主完成本課任務。2.教學中教師要注意對這幾個問題的指導：打開上節課未完成的主頁；調整圖片大小的方法；平均分布表格行高的操作方法；藝術字標題的制作；對輸入文字的格式設置；保存網頁時圖片素材保存位置的選擇。

第18課 美化主頁 【教學目標】

1.掌握給網頁和表格添加背景圖片的方法，培養學生的審美能力。2.掌握在網頁中制作滾動字幕的方法。

3.會給網頁配上背景音樂，以增強網頁的感染力。【重難點分析】

教學重點：給網頁添加背景圖片和滾動字幕。

教學難點：理解在網頁中、整個表格中、表格的一個或多個單元格中均可設置背景顏色或背景圖片。【教學建議】

1.教學時可先展示任務網頁的效果，分析本課要完成的任務，然后選擇合適的教法完成本課任務。

2.給網頁設置背景圖片時，要讓學生明白是給整個網頁添加呢？還是給其中一個表格添加？還是給表格的一個單元格添加？給整個網頁添加背景用“網頁屬性”，給一個表格添加背景用“表格屬性”，給一個或多個單元格添加背景用“單元格屬性”，從而給學生從方法上進行指導。3.為了使藝術字標題更好地溶入網頁，可以去掉藝術字標題圖片的白色部分，即把白色部分設為透明色，這要用到“圖片”工具欄的“設置透明色工具”。教學時要讓學生明白這個操作的目的。

4.滾動字幕的制作學生可能會很感興趣，操作也比較簡單，可讓學生自主完成。

5.給網頁配背景音樂的操作也較簡單，但要讓學生知道音樂的選擇要符合網頁的主題，音樂文件要盡量小才不影響網頁的瀏覽速度。[記一記]是本課的小結，可讓學生正確理解和記憶，教學時應充分應用。【相關概念】

在網頁中加入背景音樂，可以讓網頁充滿活力，吸引更多的訪問者，但音樂的選擇要慎重，不要選過大的音樂。背景音樂是網頁的一種附加文件，在保存的時候是作為“嵌入式文件”保存的。FrontPage2000支持的聲音文件格式有WAV、MID、RAM、AIF、AU等。

第19課 制作“我的簡介”

【教學目標】

1.進一步熟悉用表格布局頁面的方法，重點熟悉“表格屬性”和“單元格屬性”的設置方法。

2.掌握給網頁應用主題的方法，知道主題能美化網頁，統一網站風格。3.培養學生的審美能力和自主學習的能力。【重難點分析】

教學重點：布局表格的應用和主題的應用。

教學難點：對表格屬性和單元格屬性的設置目的理解和操作方法。【教學建議】

1.本課和后面的第20、21、22課的任務是制作網站的第二層網頁，有大致統一的布局風格，主要制作技術是應用制作主頁中所學到的表格布局方法和背景設置方法，通過這幾課要讓學生熟練掌握表格布局技術，達到舉一反三的效果。同時給學生介紹一些網頁制作的其他技術，如主題應用、縮略圖的制作、Flash動畫的插入、聲音和視頻文件的應用等。

2.教學本課時，通過[看一看]指導學生分析“我的簡介”網頁的布局方法，重點說明用幾個表格完成布局，綠色的邊框線是怎樣實現的，網頁的美化是怎樣做的，給學生從方法上進行指導。

3.學生充分明確本課任務后，可采用學生自主學習，小組合作探究的方法進行學習，教師進行巡回指導，解決學生共通性的問題，以達到本課的教學目標。4.[探一探]安排的是讓學生嘗試修改FrontPage的一個主題，使制作的網頁更加個性化，可培養學生的探究能力和審美能力。【相關概念】

FrontPage2000中處理文本時Enter和Shift+Enter是有區別的。Enter可以使上下兩部分文字形成獨立的兩個段落，以示區別。而Shift+Enter只使文字換行，Shift+Enter的前后兩部分文字不形成兩個段落，而是同一個段落。

第20課 制作“我的相冊”

【教學目標】

1.進一步熟悉用表格布局頁面的方法，重點掌握多重嵌套表格的應用、表格的合并、單元格背景的設置方法。

2.知道縮略圖的作用，掌握自動縮略圖的操作方法。【重難點分析】

教學重點：定位表格的操作和自動縮略圖的操作。教學難點：理解縮略圖的作用。【教學建議】

1.本課教學的意圖和方法參閱上一課。

2.分析任務時可讓學生觀摩網上典型的圖庫網頁，認識用網頁展示圖片的作用和特點。

3.教學中要讓學生明白單元格頂邊對齊的作用、單元格背景圖片的設置方法、表格的合并方法、縮略圖的作用及制作方法。

4.本課中使用的照片素材，可改為學生的活動照片或學生感興趣的其他圖片，以提高學生制作的積極性。

5.根據學生情況，可開展二項探究活動，一是對“自動縮略圖”的設置，二是探究“圖片”工具條中各種工具的作用（前面認識了“設置透明色”工具，本課認識了“自動縮略圖”工具）。【相關概念】

將網頁的大圖設置為縮略圖，瀏覽者可以先預覽縮略圖，然后再單擊自己感興趣的縮略圖來瀏覽其所鏈接的大圖，這樣可以節省下載時間。縮略圖的大小可以進行設置：選擇“工具” →“網頁選項”，在出現的“網頁選項”對話框中，選擇“自動縮略圖”選項卡，在其中設置縮略圖的大小。

第21課 制作“我的作品”

【教學目標】

1.掌握在網頁中插入Flash動畫的操作方法。2.掌握網頁中圖文混排的方法和水平線的使用方法。3.培養學生收集、整理、發布信息的能力。【重難點分析】

教學重點：理解網頁中動畫的作用及插入方法，圖文混排的作用及方法。教學難點：網頁中插入Flash動畫的操作方法。【教學建議】

1.通過任務的展示和分析，讓學生了解SWF動畫在網頁中的廣泛使用以及所起到的作用，同時認識圖文并茂的網頁能增強感染力，讓學生明確本課的任務。

2.通過前面的學習，學生對表格布局網頁和背景的設置應該達到較熟練的程度了，因此本課的布局表格和背景設置學生應能順利完成。3.在FrontPage2000中插入SWF的步驟較復雜，特別是調整SWF文件在網頁中的顯示大小時，可能要反復調試，這些可能在教學時，教師要給予詳細的指導。同時教師可提示在FrontPage2003中，插入SWF很簡單了，就像在WORD中插入圖片一樣簡單。

4.在網頁中添加作文、繪畫作品時，可教給學生收集、整理信息的途徑和方法，比如可以展示自己的日記、作文、創作的美術作品等，鼓勵學生多使用自己的原創作品，內容要建康，對自己的言行負責。5.讓學生知道水平線可以使段落的區分更鮮明。并要讓學生對水平線的屬性進行設置。

第22課 制作“休閑小屋” 【教學目標】

1.進一步熟悉用表格布局頁面的方法，重點掌握多重嵌套表格的應用、表格的合并、表格背景的設置方法，同時進一步熟悉SWF文件的插入方法。2.使學生掌握用超鏈接在網頁中加入多媒體文件的方法。【重難點分析】

掌握建立超鏈接到多媒體文件的方法是本課的重點。【教學建議】

本課要制作的網頁主要是為網頁的使用者提供可以在線玩的小游戲和在線播放的音樂或視頻小電影，制作簡單但學生很感興趣，通過制作能讓學生掌握建立超鏈接的方法，加深對SWF、AVI、MPG等幾種多媒體文件的認識。為提高學生興趣，激發學生強烈的制作欲望，教師可以先演示制作好的“休閑小屋”網頁，玩一玩游戲，播一會動畫，也可以展示網上類似的網頁，然后再指導學生制作。

由于網頁中是通過超鏈接調用硬盤中的多媒體文件，所以應該把素材庫中存有音像文件的子文件夾“xiaowu”，拷貝到“小老虎個人網頁”站點文件夾中，保證站點素材的完整性。為提高學生制作的興趣，教材中多媒體文件可以改為學生喜歡的游戲、電影、音樂。【相關概念】

在網頁里，我們把點擊文字或圖片后會進行頁面切換的網頁元素叫超鏈接。建立超接時首先要在網頁中選擇文字或圖片作為超級鏈接的載體，然后再指定超鏈接的目標對象，目標對象可以是網頁文件、音樂文件、視頻文件、程序文件等。

第23課 完成個人站點 【教學目標】

1.進一步認識超鏈接的強大功能，會建立各種類型的超鏈接。2.進一步認識網頁、網站、主頁的概念及網站的結構。【重難點分析】

教學重點：認識超鏈接的紐帶作用和各種類型超鏈接的建立。教學難點：對網站的結構和層次概念的深入理解。【教學建議】

1.教學時可先演示已鏈接好的任務網站（也可適當演示因特網上的網站），點擊各種超鏈接，讓學生看到方便自如的頁面切換，從而體會超鏈接的作用，并激發制作的欲望。

2.為了讓學生進一步理解超鏈接的作用和對網站層次結構的理解，可充分用好教材中的鏈接示意圖。在此基礎上采用適當的教法，指導學生具體制作，并讓學生享受完成作品制作后的成功體驗。【相關概念】

網頁上的超鏈接包含兩個部分：超鏈接的載體以及超鏈接的目標地址。超鏈接的載體是指顯示超鏈接的部分，也就是指包含超鏈接的圖像、文字或者其他對象。而文本鏈接、圖像鏈接是使用頻率最高的鏈接類型，文本鏈接是由幾個字符組成的，一般不超過一行。圖像鏈接可以是插入到網頁內的任何圖像。當訪問者將鼠標移到一個超鏈接上方時，鼠標指針會變成一個手掌形狀。

超鏈接的目標地址是指訪問者單擊超鏈接后所顯示的內容，這個內容有可能是進入用戶個人網站的另一個網頁，也有可能是進入另一個站點、另一個網頁，也可能是下載文件，甚至是一個E-mail地址用于打開電子郵件信箱。在加入超鏈接之前，用戶必須先設計好超鏈接的載體和超鏈接的目標地址，是以文字載體來建立超鏈接，還是以圖片載體來建立鏈接，而這個超鏈接的目標是哪里，怎樣設計才能符合訪問者的需求，這都是必須考慮的地方。第24課 發布個人站點

【教學目標】

1.會在網上申請免費空間并把自己的網站發布到因特網上。2.讓學生懂得發布網站能共享信息、交流思想、展示成果。3.教育學生負責任地使用信息技術。【重難點分析】

申請并發布網站的操作技能。【教學建議】

1.網站制作成功后，發布、推廣是一個重要過程。本課介紹了在因特網上免費發布網站的一般方法，這要求電腦教室必須能上因特網，要求較高。如不能達到這樣的條件，教師也可以介紹在局域網上發布的方法，即通過IIS發布網站，并讓學生互相訪問，感受發布成功的快樂。2.教學時可先演示發布成功的網站，并告訴學生只要能上網的地方，都能訪問自己的網站，這樣你就有了一個自己的網上家園，你就是網站的站長，以此激發學生學習興趣。

3.教育學生發布前要在電腦上認真檢測自己制作的站點，確保無誤后才上傳到網上，教育學生負責任地發布信息，養成良好的網絡道德。4.網上有很多免費發布網站的地方，可用搜索引擎進行搜索，由于是免費空間，好用的并不多，經多次試驗，“中聯網個人主頁系統”（http://www.tmdps.cn）是一個比較好用的免費空間，所以教材以此為例介紹申請和上傳的方法介紹，如果是其他空間，可能方法有些不同。5.網站發布成功后，教材對網站制作及發布的一般方法進行了小結，并說明了網頁的一些用途，鼓勵學生不斷學習，制作更多更好的網頁作品。

第24課 我的博客 【教學目標】

知識：

1．知道“博客”的概念。2．能說出寫博客的好處。

技能：

1．能注冊博客。

2．能寫博客日志并能管理自己的博客。情感：

1．能通過博客正確表達自己的情感，反思自己的成長之路，注重網絡道德的修養。【重難點分析】

編輯修改博客日志以及管理博客。【教學建議】 1．本課首先要讓學生明白博客的作用，可以用幾個名人博客來引入。2．注冊博客可讓學生根據自己的喜好，選擇不同的博客系統自主完成。3．編輯修改日志可以在Word等其它文本編輯軟件中完成，然后再復制粘貼到博客中。

4．通過閱讀他人的網絡日志，留言交流與評論，體會博客這種新的信息交流方式。【相關概念】

博客即Blog，全名應該是Web log，中文意思是“網絡日志”，后來縮寫為Blog，而博客(Blogger)就是寫Blog的人，據權威機構統計，目前中國已經有6000萬博客。參考教案

【教學內容】五年級下冊第15課 《第一個網頁》 【教材分析】

本課教材是重慶市教科院組編的小學信息技術教材第五版網頁制作單元的教學內容。網頁制作單元要求學生初步掌握使用FrontPage制作網頁的基本方法，培養學生的創新能力、審美能力、協作能力。《我的第一個網頁》一課在本單元中起著重要作用，因為是第一個網頁，學生利用已有的知識就能輕松地制作出一個簡單的網頁，讓學生感覺到制作網頁并不難，增強學習網頁制作的信心，同時，通過制作第一個網頁，讓學生掌握制作網頁最基本的操作—新建網頁、插入圖片、編輯文字、添加背景、預覽效果、保存網頁。插入圖、文、背景時，注意訓練學生知識遷移能力和審美能力。【學生分析】

本課的教學對象是小學五年級的學生，在前面已經學習了office家族的Word、Excel、PowerPoint,學生完全可以將學會了的圖、文、背景操作方法遷移到同一家族的FrontPage中來。五年級學生已經具備了一定的學習能力，動手能力，能夠運用一定的學習方法解決學習上的困難，具備了一定的審美能力，這些都為完成本課教學打下了基礎。【教學目標】 知識目標：

1、學生能熟練地打開站點，新建空白網頁。

2、學會在空白網頁中插入圖片和編輯文字的方法。

3、會選擇合適的背景顏色給網頁添加背景，以美化網頁。

4、會預覽和保存網頁。技能目標：

1、通過制作“我的同學”網頁，培養學生用圖文綜合處理信息的能力。

2、比較不同軟件間圖片插入方法和文件保存方法的異同，訓練學生知識的遷移能力。

3、培養學生自主、合作、探究的學習能力。情感目標：

通過學生自主設置合適的網頁背景顏色，培養學生的審美能力。以爭當“小小網頁設計師”為口號，激發學生學習網頁制作的興趣。【教學重點】：讓學生明白制作一個網頁的基本步驟。

【教學難點】：在網頁中插入圖片、保存網頁的特殊操作及背景顏色的設置方法。

【教學方法】：任務驅動法，講授演示法，自主學習法，小組協作探究法。

【設計思路】：通過展示本班同學的合影照片，再出示圖文并荗的即將要制作的第一個網頁——“我的同學”，鼓勵同學們爭當“小小網頁設計師”，以激勵學生學好網頁制作的信心。再通過教師的講解演示和學生自主學習、小組協作探究的方法，解決多個小任務，最后達到本課的教學目標，也就是通過“激趣引入——任務驅動——拓展提升”，讓學生掌握制作一個網頁的基本步驟。【教學準備】

1、教學素材：任務網頁、合影照片及新拍的本班學生合影照片。

2、計算機教學室及控制軟件 【教學過程】：

一、課前活動

同學們，你們喜歡照相嗎？請大家趕快到前面來，老師用數碼相機給大家照幾張合影照片。

[設計意圖]因為教學中要用到班級合影照片，用自己班級的合影照片更能激發學生學習制作網頁的興趣。在正式上課前組織學生照幾張照片，學生回到座位的過程中，迅速把數碼相機中的照片上傳到教師機上的共享資源庫中，供學生上課時調用（也可以用多媒體教學網的文件分發功能，迅速把照片分發到每一臺學生機上去。如條件不具備也可以直接展示以前拍的合影照片或省略此步）。

二、展示照片，導入新課

1、教師廣播展示剛才拍攝的合影照片，吸引學生的注意力。

2、師：同學們，你們會把自己的班級照片做到網頁中去嗎？（師展示任務網頁）今天我們就來學做自己的第一個網頁——“我的同學”吧（板書課題）。

3、大家看看，組成這個網頁的元素有哪些？（生回答）能說說做這樣的網頁需要哪些步驟嗎？（生回答）

4、師：學完本堂課后，要請同學們總結出制作一個網頁的步驟，總結得好又制作得好的同學，將被評為本堂課的“小小網頁設計師”。

三、自主學習，合作探究，制作網頁

1、學生自主嘗試制作網頁

下面，同學們根據教材的介紹，認真制作自己的第一個網頁吧。在制作過程中同學們可通過以下方式解決遇到的問題： 1）通過課本教材進行自學。2）和同學一起相互探討。3）和老師一起交流，嘗試。

2、教師巡回輔導

教師巡視，并個別指導，在制作中也可讓優秀的孩子去幫助一下那些在制作過程中遇到障礙的孩子。在巡視的過程中，注意學生容易出現的問題，如果問題涉及面大，應提出講解。在巡視中還應對學生自主合作探究的過程中表現出的好的方面進行適當評價。（放音樂，大屏幕循環展示學生制作的情況）針對學生可能出現的以下問題進行重點指導： A、不會打開上節課創建的空白站點。B、不知道插入圖片時與Word的不同點。C、選擇的背景顏色過深。

D、保存網頁時不知道如何把圖片文件保存到站點里的“images”文件夾中。

3、解疑答問，突破重難點

教師示意同學們停下來，針對制作過程中存在的問題，逐一進行解決。對學生提出的問題，可由學生上講臺講解演示，也可由教師講解演示解決制作過程中遇到的困難。

在解答疑問過程中，重點對上面四個問題進行答疑，引導學生辨別在FrontPage中插入圖片與在Word插入圖片的不同點；認識保存網頁時與其他軟件的不同點；認識網頁編輯狀態和預覽狀態下顯示效果的不同點；認識背景深淺對網頁效果的影響等。

4、沒有制作完成的同學繼續完成，請小組完成較快的同學幫助。

5、小結評比，明確制作一個簡單網頁的步驟

A、簡評學生制作的網頁，記錄做得快又做得好的同學，用廣播的方式進行展評。

B、請學生總結出制作一個簡單網頁的步驟，并進行板書。在此基礎上評出5名本堂課的“小小網頁設計師”進行鼓勵。C、學生讀記書上的[記一記]，簡述這幾句順口溜的意思。

四、探一探 用“自定義”顏色給網頁添加背景顏色，看誰的背景顏色最合適？由師生進行簡評。

五、總結本課

師：同學們，通過今天的學習，你學會了什么？（讓學生說說）師：同學們，今天我們成功地制作了自己的第一個網頁，掌握了制作一個網頁的簡單步驟，在后面的學習中我們將會學到更多的網頁制作技術，設計出更漂亮的網頁，為五彩繽紛的網絡世界做出自己貢獻。【板書設計】 我的第一個網頁 ↓ 打開站點 ↓

新建空白網頁 ↓

插入圖片和文字 ↓ 美化網頁 ↓ 保存網頁

網頁制作模塊畢業設計方案

每位同學設計制作一頁介紹自己的網頁。要求：

1、頁面布局合理，有創新；

2、背景美觀協調，顏色搭配好；

3、圖文內容體現自己的個性，原創比例大；

4、班級主頁制作小組，將每位同學制作的網頁鏈接起來，制作成本班的“班級主頁”，發布到網上作畢業紀念。

第三篇：五年級下冊信息技術教學總結

五年級下冊信息技術教學工作總結

曾春花

回顧這一學期,本人能夠努力工作,認真學習,從多方面進行計算機教學和管理工作。有辛勤的耕耘,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾,現總結如下: 本學期,我擔任學校的五年級信息技術教學工作。通過教學工作使我深刻地認識到信息技術課程的地位和作用,對信息技術的發展有了正確的認識,它既是基礎教育課程改革和發展的需要,又是小學素質教育工程的重要內容。

一、教學方面

1、備課

開學初,根據學校要求,認真寫好教學計劃,提前備好課,寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材,學習好《小學信息技術課程指導綱要》,虛心向其付濤教師學習、請教，力求吃透教材,找準重點、難點。要求學生做的作品，我必須課前要自己先做出樣品。

2、上課

上好課的前提是做好課前準備,不打無準備之仗,尤其本學科主要課程都要上機完成,因此每節課前都要認真做好上機備課,檢查機器狀態,減少“不可用機器”的出現。上課時認真講課,力求抓住重點,突破難點,精講精練,充分調動學生的學習積極性,使學生真正成為“主體”,在學習過程中充分發揮學生個人的想象力和創造力,在掌握基礎知識的前提下,使學生能做出有創新、有創意的作品。在學生完成上機任務時,在各臺計算機前巡視,注意對后進生進行手把手的輔導,課后及時找出不足。

二、個人學習: 在工作中,我抓住一切機會認真學習,在不斷學習、不斷實踐中提高自己的教育教學水平。虛心、主動地向其他信息技術教師和教學經驗豐富的教師學習,豐富教學手段,抓住學校安排聽課的機會,不恥下問,及時消化,吸取別人的好的教學方法,在自己的教學中不斷實踐,不斷總結,不斷提高。

三、努力方向:

1、加強自身基本功的訓練,課堂上做到精講精練,注重對學生能力的培養,知識上做到課課清、段段清。

2、對希望生多些關心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在對計算機的認識上有更大進步。

3、加強機房紀律和機器使用道德方面的教育,使學生不僅在班級集中注意力學習,在機房上機時也要按規定嚴格約束自己。

第四篇：五年級下冊信息技術

五年級下冊信息技術《逐幀動畫》教學設計

0 推薦《逐幀動畫》教學設計

唐小北塔

左晶

第1課時

用繪圖工具制作逐幀動畫

一、教學目標：

1、知識與技能目標：

①了解逐幀動畫的概念。

②理解幀、幀頻與關鍵幀的含義。

2、過程與方法目標：

①學會用繪制的圖形來制作逐幀動畫。

②學會通過改變幀頻控制動畫的播放時間。

3、情感態度與價值觀目標：

①讓學生在自主解決問題的過程中培養成就感，為學生自主學習打下良好的基礎。

②通過相互幫助，培養學生合作學習的能力。

二、教學重點：

（1）學會用繪制的圖形制作逐幀動畫。

（2）知道幀、幀頻與關鍵幀的含義。

三、教學難點：理解幀、幀頻與關鍵幀的含義。

四、教學準備：①信息技術網絡教室（安裝flash軟件）

②動畫教具

③獎牌

五、教學過程：

本課以奧運為主線。

師：今天，老師帶來了很多獎牌，它們有??，想不想得到這些獎牌呢？好，那左老師就要看大家的表現了。現在正式上課！

1、創設環境，激越導入：

師：老師今天帶來了幾本小圖冊，請各組同學傳閱一下。每位同學看兩遍，第一遍一頁一頁的翻著看，第二遍快速的翻。想一想有什么不同，有趣嗎？為什么？

幾分鐘傳閱。

生：真有趣，動起來了！

師：為什么能動？

這是我們眼睛的視覺暫留的原因，由這樣一頁一頁的靜止的連續畫面就會組成動畫。那么現在我們在學習flash軟件，用flash做動畫，也是同樣，先有一個個連續的畫面，然后這些畫面通過flash生成按順序播放畫面，就形成了動畫。通常我們根據動畫動起來的方式，將電腦動畫分為逐幀動畫和漸變動畫。逐幀動畫可以通過繪圖工具和導入圖片兩種途徑來制作。

今天我們就一起來學習第4節

逐幀動畫

一、利用繪圖工具制作逐幀動畫

板書：

2、新授：

師：今天，距離2008年奧運會還有77天。全世界人們都很期盼這個日子，左老師也是。現在假如離2008年8月8日早8點還有7秒，為了慶祝這一神圣的歷史時刻的到來，我們來做一個倒計時。

第一幀我們寫下7，動畫中的每一幅畫面稱為一幀，幀是動畫中最小單位的單幅畫面。下面，我們要改變這個畫面了，因為要變關鍵的畫面所以我們需要插入一個關鍵幀（在這里有兩個方法1右鍵2F6快捷鍵），寫下6，表示關鍵狀態的幀叫關鍵幀，我們可能看它是帶黑點的幀，它的畫面是可以修改的。再插入關鍵幀，寫下6。

后面怎么做呢？？？？？

做好了以后，我們要看一看，怎么看到效果呢？有兩個辦法：1點控制―――測試影片2 Ctrl+Enter.3、任務驅動，自主合作學習：

師：現在奧運會的100米決賽馬上就要開始了，大家想不想親臨現場？？？

生：想！

師：那就讓我們拿起放令槍倒數3聲。

很好，同學們的聲音很洪亮，讓我們也為奧運做力所能及的事。來做一個動畫倒數3210.學生自主練習。

師：好，現在就看同學們的表現了，請同學們自己完成動畫的制作。看看誰最先成功！等會老師會選幾個完成的又快又好的同學來做“小老師”，和老師一起來幫助其他同學。

學生完善作品??小老師輔助教學。

（（在老師的講解后，學生完善作品，并從每小組選擇幾個完成較快的學生，充當老師的小助手，幫助完成效果較差的同學，通過選拔小老師，表揚并激發學生學習信息技術的熱情。教師隨堂巡視，有針對性地幫助一些學習困難的學生。））

（師偷偷改快動畫的幀頻）

師：我們發現了這樣一個問題。這個倒計時不同于秒鐘的走動。怎么回事呢？這里是“幀頻”在做怪。我們在換一個幀頻的值。幀頻就是每秒顯示的幀數。再試試你們的倒數的速度。

4、課堂作業：

師：有了前幾節課的繪制圖畫的基礎加上大家對動畫的理解，現在自己來創作一個動畫。比如：用小線段來代表運動員：向前跑；爬山；上臺階；跨欄；

（這個問題我們以后的課程中將會遇到，再來解決）

師：同學們有四種求助方式：1書2左老師3你的同桌4現場求助我們的聽課老師。

學生作業，老師巡視。

5、展示作品，鞏固知識。

（（讓完成效果較好的一至兩位學生通過多媒體演示系統向大家演示，學生自己在演示的過程中，感受到成功的喜悅，同時也對其他同學起到了榜樣作用。

鞏固學習成果，表揚并鼓勵學生的學習熱情和創作激情。讓學生體會其中的樂趣，增強師生互動。培養學生的成就感。））師：同學們，分享一下作品吧。

（8分鐘分享時間）

6、總結：

師：你今天的收獲是什么？

第五篇：小學五年級下冊信息技術工作總結

小學五年級下冊信息技術工作總結

本學期信息技術科組在學校領導的支持下，以“好習慣終身受益”為思想，以信息技術《新課程標準》為指導，積極開展信息技術教學工作和電教管理工作，在教學教研工作、信息電腦制作比賽、打字比賽等方面加大工作力度、不斷開拓創新；并結合教材，培養學生主動學習信息電腦的習慣。現將本期的工作總結如下：

一、結合教材完成本學期教學工作。

1、結合教材，努力培養學生正確使用電腦的良好習慣。上課前，學生養成排好隊去電腦室的習慣，上課時也能保持高度的學習興趣和良好的紀律。在低年級，只要培養學生正確的坐姿、正確使用鼠標的方法和打字的姿勢的習慣；在中年級，培養學生愛護機房、愛護電腦和良好的上網習慣；在高年級，培養學生掌握各種技能，正確獲取信息的方法。

2、利用任務驅動培養學生主動學習的習慣。在本學期的課堂教學中，培養學習主動學習的習慣成為信息技術教學的主要任務。我主要采用任務驅動的方法來培養學習主動學習的習慣。教學過程中，我有意識地布置一些實際的操作任務，學生帶著老師提出的問題，通過動手操作進行自主探究，充分發揮他們的主動性。這樣不僅重視了學生作為學習主體的積極性、主動性，學生在完成任務的過程中也真正掌握了知識，他們主動學習的習慣也能得到大大的提高。

“好習慣終身受益”。培養學生主動學習信息技術的習慣，必須持之以恒，一點一滴，長年累月，促使他們在學習中不斷成長。

二、不斷加強學習，提高自身業務水平。

本人在日常教學中之余，不斷加強自身的業務水平。本學期，本人在教學方法、課件制作、網絡管理等方面不斷加強學習，不斷提高自己的業務水平。

1、認識學習《新課程標準》精神，通過鉆研教學大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學的方法，提高自己的教學水平。

2、加強信息技術的理論與業務學習，提高自身的信息素養，不斷地更新教學觀念。

3、不斷學習，提高自身的課件制作水平。我平時認真學習各種課件制作軟件，不斷提高課件制作水平。

4、多外出學習，拓寬教師學習渠道。本學期，信息科參加鎮舉行的綜合能力教學評比，并參加了市舉辦的現代教育技術培訓2次。

三、在信息技術教學中滲透環保教育。

在上信息技術課時，我還對學生滲透環保意識，把信息技術與環境保護有機整合起來。主要工作有：

1、在信息技術課堂教學中，滲透環境保護教育，講解信息技術與環境保護的關系，如不用電腦時記得關掉，節約用電、電子產品產生大量的垃圾等等，使學生加強環保意識。

2、在五年級每班進行一次電腦繪畫小比賽，主題與環保和亞運有關。

四、加強對學生進行依法治校教育。

在平時教學和第二課堂過程中，我也對學生進行依法治校的教育。例如在上電腦課時讓學生知道電腦是學校的公共財產，學校有規定任何人不能隨意損壞，見到有同學故意損壞時要制止等等，另外，在教學生進行電腦繪畫創作時，也融入一些法制方面的知識，讓依法治校觀念深深印到學生心中。

五、加強對特長生的培訓。

本學期，我繼續對特長生進行培訓，培訓內容包括電腦打字、電腦繪畫、版報設計等，學生既能玩得高興，又能學到許多平時在信息技術課上學不到的知識。其中學生在參加市電腦制作比賽中均獲得不錯的成績。

以上是本人對本學期信息技術科的總結。在完成本學期工作的同時，我們也認識到自身的不足，我們將在今后的工作中，不斷總結經驗，探索新的教學方法和手段，同時不斷地提高自身的專業水平，把今后的工作做得更好。

2016年6月