第一篇：五年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)

五年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)

泮洋中心小學(xué)

張曉欽

回顧這個(gè)學(xué)期所從事的信息技術(shù)教學(xué)工作，基本上是比較順利地完成任務(wù)。當(dāng)然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題。我所享有的收獲我會(huì)用于下個(gè)學(xué)期的工作中，我所碰到的問(wèn)題我要認(rèn)真思考想辦法解決。從教學(xué)上講我主要做了這一些工作：（1）做到期初有計(jì)劃，有教學(xué)進(jìn)度，使教學(xué)工作能有條不紊地順利進(jìn)行下去；雖然其中出現(xiàn)一些突發(fā)事件如課程的臨時(shí)調(diào)整，但由于教學(xué)計(jì)劃安排的比較好，所以并沒(méi)有給工作帶來(lái)太大的影響，當(dāng)然也有不利的一面即學(xué)生沒(méi)有辦法上機(jī)，缺少實(shí)踐機(jī)會(huì)，這個(gè)問(wèn)題在下個(gè)學(xué)期要特別加于重視解決。

（2）按照學(xué)校工作管理規(guī)定，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫(xiě)好教案，努力上好每一節(jié)課。電腦課學(xué)校安排的課時(shí)比較少（一周每班一節(jié)）這對(duì)于學(xué)生來(lái)講是很重要的一節(jié)課；對(duì)老師來(lái)講是比較難上的一節(jié)課。所以上好每節(jié)課對(duì)老師對(duì)學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課寫(xiě)好教案外，我還要查閱各種資料，能上因特網(wǎng)時(shí)還上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料，教學(xué)課件，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來(lái)，為我所用。

（3）利用學(xué)科特點(diǎn)和自身?xiàng)l件，組織部分學(xué)生參加電腦興趣小組。活動(dòng)的成果的喜人，不少的學(xué)生電腦打字速度，電腦知識(shí)水平的很大的提高。

對(duì)于五年級(jí)，這一學(xué)期主要學(xué)習(xí)文字的處理，文字處理可以說(shuō)是電腦使用最多的功能，首先是講解WORD的應(yīng)用，和強(qiáng)大的功能。

增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。然后是講解編寫(xiě)文章，修改文章，美化文章，調(diào)整版面，在教學(xué)工作過(guò)程中，主要是采用了演示法和講解法。學(xué)生通過(guò)制作電子板報(bào)和班級(jí)的課程表，增加成就感和學(xué)習(xí)興趣。

在教學(xué)之余，我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。從思想上，利用各種機(jī)會(huì)端正自己；從行動(dòng)上鍛煉自己，學(xué)電腦技術(shù)，學(xué)教學(xué)技能等；在生活上注意形象，為人師表。

作為教師教學(xué)工作是主要的，但除了教學(xué)工作外，我也積極參加學(xué)校組織其它活動(dòng)如：政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、各種文娛活動(dòng)等。

教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

一份春華，一份秋實(shí)，在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無(wú)愧于我心，我無(wú)悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。

2014.6.24

第二篇：五年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)

五年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)

曾春花

回顧這一學(xué)期,本人能夠努力工作,認(rèn)真學(xué)習(xí),從多方面進(jìn)行計(jì)算機(jī)教學(xué)和管理工作。有辛勤的耕耘,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾,現(xiàn)總結(jié)如下: 本學(xué)期,我擔(dān)任學(xué)校的五年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作。通過(guò)教學(xué)工作使我深刻地認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)課程的地位和作用,對(duì)信息技術(shù)的發(fā)展有了正確的認(rèn)識(shí),它既是基礎(chǔ)教育課程改革和發(fā)展的需要,又是小學(xué)素質(zhì)教育工程的重要內(nèi)容。

一、教學(xué)方面

1、備課

開(kāi)學(xué)初,根據(jù)學(xué)校要求,認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)計(jì)劃,提前備好課,寫(xiě)好教案。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材,學(xué)習(xí)好《小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》,虛心向其付濤教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。要求學(xué)生做的作品，我必須課前要自己先做出樣品。

2、上課

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,不打無(wú)準(zhǔn)備之仗,尤其本學(xué)科主要課程都要上機(jī)完成,因此每節(jié)課前都要認(rèn)真做好上機(jī)備課,檢查機(jī)器狀態(tài),減少“不可用機(jī)器”的出現(xiàn)。上課時(shí)認(rèn)真講課,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講精練,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使學(xué)生真正成為“主體”,在學(xué)習(xí)過(guò)程中充分發(fā)揮學(xué)生個(gè)人的想象力和創(chuàng)造力,在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的前提下,使學(xué)生能做出有創(chuàng)新、有創(chuàng)意的作品。在學(xué)生完成上機(jī)任務(wù)時(shí),在各臺(tái)計(jì)算機(jī)前巡視,注意對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行手把手的輔導(dǎo),課后及時(shí)找出不足。

二、個(gè)人學(xué)習(xí): 在工作中,我抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐中提高自己的教育教學(xué)水平。虛心、主動(dòng)地向其他信息技術(shù)教師和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí),豐富教學(xué)手段,抓住學(xué)校安排聽(tīng)課的機(jī)會(huì),不恥下問(wèn),及時(shí)消化,吸取別人的好的教學(xué)方法,在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐,不斷總結(jié),不斷提高。

三、努力方向:

1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),知識(shí)上做到課課清、段段清。

2、對(duì)希望生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛(ài)心,再多一些耐心,使他們?cè)趯?duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)上有更大進(jìn)步。

3、加強(qiáng)機(jī)房紀(jì)律和機(jī)器使用道德方面的教育,使學(xué)生不僅在班級(jí)集中注意力學(xué)習(xí),在機(jī)房上機(jī)時(shí)也要按規(guī)定嚴(yán)格約束自己。

第三篇：小學(xué)信息技術(shù)五年級(jí)下冊(cè)教學(xué)參考

小學(xué)信息技術(shù)五年級(jí)下冊(cè)教學(xué)參考

五年級(jí)下冊(cè)是網(wǎng)頁(yè)制作模塊，屬于電腦多媒體作品制作范疇，利用網(wǎng)頁(yè)制作知識(shí)，可以制作個(gè)人網(wǎng)頁(yè)和班級(jí)網(wǎng)頁(yè)，還能制作出各種用途的網(wǎng)頁(yè)，如主題知識(shí)網(wǎng)站、單位公司的網(wǎng)站、網(wǎng)頁(yè)書(shū)籍、網(wǎng)頁(yè)課件等。通過(guò)本單元的教學(xué)，要求學(xué)生初步掌握用FrontPage制作網(wǎng)頁(yè)的基本技術(shù)。本模塊共13課，可分為五個(gè)部分。第13—15課介紹網(wǎng)頁(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)，網(wǎng)站的規(guī)劃及嘗試簡(jiǎn)單網(wǎng)頁(yè)的制作。第16—18課詳細(xì)介紹主頁(yè)的設(shè)計(jì)制作技術(shù)。第19—22課為第二級(jí)網(wǎng)頁(yè)的設(shè)計(jì)制作。第23—24課介紹網(wǎng)頁(yè)的鏈接和發(fā)布。第25課介紹博客的知識(shí)和操作。【本模塊教學(xué)總目標(biāo)】

1.學(xué)會(huì)用FrontPage建立站點(diǎn)，會(huì)在網(wǎng)頁(yè)中使用文字、圖片、聲音、動(dòng)畫(huà)、視頻等多媒體元素，會(huì)添加背景，掌握表格布局頁(yè)面的方法，掌握超鏈接的用法，會(huì)在因特網(wǎng)上發(fā)布網(wǎng)站。學(xué)完本單元學(xué)生應(yīng)規(guī)劃、設(shè)計(jì)、制作出一個(gè)簡(jiǎn)單的網(wǎng)站，并發(fā)布到局域網(wǎng)或因特網(wǎng)上。2.培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，使學(xué)生會(huì)通過(guò)網(wǎng)站共享信息、發(fā)表看法、發(fā)布成果、交流思想，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、協(xié)作能力、審美能力，使學(xué)生具有良好的信息素養(yǎng)。3.培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)頁(yè)制作的興趣愛(ài)好，使學(xué)生養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)道德，使用健康向上的信息，不傳播有害信息，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)。【素材庫(kù)使用說(shuō)明】

由于網(wǎng)頁(yè)制作模塊學(xué)完后要制作一個(gè)完整的網(wǎng)站，這是這個(gè)模塊的一個(gè)大的任務(wù)，要在一個(gè)學(xué)期里至少12課時(shí)完成，因此教學(xué)過(guò)程中學(xué)生每節(jié)課完成的作品應(yīng)該保存在電腦里，最后才能組成一個(gè)完整的網(wǎng)站。但由于時(shí)間較長(zhǎng)，學(xué)生的階段性成果可能會(huì)丟失，這會(huì)造成后面的教學(xué)不能順利進(jìn)行，教材配套的《網(wǎng)頁(yè)素材庫(kù)》已經(jīng)考慮到這一點(diǎn)，在每一課的素材文件夾中已經(jīng)放進(jìn)了上一節(jié)課制作好的作品，在后一節(jié)課教學(xué)時(shí)可讓學(xué)生直接以上一節(jié)課素材文件夾中的《小老虎個(gè)人網(wǎng)頁(yè)》為站點(diǎn)文件夾，以保證學(xué)生的學(xué)習(xí)能順利進(jìn)行（如下圖）。

【軟件版本說(shuō)明】

微軟公司的FrontPage是其Office家族中的一員，根據(jù)目前各學(xué)校計(jì)算機(jī)硬件和軟件的情況，教材中以FrontPage2000作為示例軟件，教師在教學(xué)時(shí)可適當(dāng)說(shuō)明FrontPage2002或FrontPage2003的新特點(diǎn)，當(dāng)然也可以直接使用后續(xù)版本進(jìn)行教學(xué)。第13課 認(rèn)識(shí)FrontPage

【教學(xué)目標(biāo)】

1．激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè)制作的興趣。2．認(rèn)識(shí)網(wǎng)頁(yè)的組成元素。

3.認(rèn)識(shí)網(wǎng)頁(yè)制作軟件FrontPage2000。【重難點(diǎn)分析】

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)網(wǎng)頁(yè)的組成元素和熟悉FrontPage2000界面。教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè)制作的興趣。【教學(xué)建議】 1．本課是FrontPage2000教學(xué)的第一課，在欣賞優(yōu)秀網(wǎng)頁(yè)的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生理解學(xué)會(huì)網(wǎng)頁(yè)制作的好處，進(jìn)而激發(fā)學(xué)習(xí)制作網(wǎng)頁(yè)的熱情，在此基礎(chǔ)上分析構(gòu)成網(wǎng)頁(yè)的各種元素，了解主頁(yè)、網(wǎng)站的概念，了解網(wǎng)站作品的特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)網(wǎng)頁(yè)制作的軟件FrontPage2000。教學(xué)中，建議教師精選幾個(gè)優(yōu)秀的兒童網(wǎng)站讓學(xué)生瀏覽欣賞，最好用網(wǎng)頁(yè)課件的方式將這幾個(gè)網(wǎng)站集成在一起供學(xué)生調(diào)用，也可直接上因特網(wǎng)瀏覽；整個(gè)網(wǎng)頁(yè)制作模塊可提出一些激勵(lì)學(xué)生積極參與的活動(dòng)或口號(hào)，如爭(zhēng)當(dāng)“小小網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)師”等。

2.講“視圖標(biāo)簽”的時(shí)候，可打開(kāi)一個(gè)有動(dòng)畫(huà)的網(wǎng)頁(yè)，講解“普通”和“預(yù)覽”模式的作用。

3.本課教學(xué)要注意讓學(xué)生多操作多體驗(yàn)。如讓學(xué)生瀏覽素材庫(kù)中的任務(wù)網(wǎng)站或教師提供的優(yōu)秀網(wǎng)站，讓學(xué)生互相推薦自己喜歡的網(wǎng)站，讓學(xué)生用一用FrontPage2000插入圖片或打開(kāi)課前準(zhǔn)備好的網(wǎng)頁(yè)等操作。【相關(guān)概念】

1.FrontPage2000是網(wǎng)頁(yè)制作軟件，由美國(guó)微軟公司推出。它的功能相當(dāng)強(qiáng)大，能把文字、聲音、圖片、動(dòng)畫(huà)、視頻等多媒體素材集成在一起，在網(wǎng)頁(yè)中以豐富多彩的形式展現(xiàn)信息，使網(wǎng)頁(yè)具有極強(qiáng)的表現(xiàn)力和感染力。FrontPage與Word非常相似，操作和學(xué)習(xí)都很簡(jiǎn)單，適合小學(xué)生學(xué)習(xí)使用。

2.網(wǎng)頁(yè)、主頁(yè)、網(wǎng)站、站點(diǎn)：

網(wǎng)頁(yè)一般是指網(wǎng)站中的一個(gè)頁(yè)面。為了全面地表現(xiàn)一個(gè)主題，有時(shí)我們需要制作若干個(gè)網(wǎng)頁(yè)，用超鏈接把這些網(wǎng)頁(yè)鏈接起來(lái)，就構(gòu)成了一個(gè)網(wǎng)站，也稱為Web站點(diǎn)。不管發(fā)布還是沒(méi)有發(fā)布，平常人們并沒(méi)有把網(wǎng)頁(yè)、網(wǎng)站、站點(diǎn)的概念進(jìn)行嚴(yán)格區(qū)分，本教材的敘述也是這樣。在計(jì)算機(jī)上打開(kāi)一個(gè)制作好的Web站點(diǎn)文件夾（如下圖），可以看到一個(gè)網(wǎng)站是由若干個(gè)網(wǎng)頁(yè)文件和文件夾組成，網(wǎng)頁(yè)文件的圖標(biāo)是：。每個(gè)網(wǎng)站都有一個(gè)主頁(yè)，它是瀏覽整個(gè)網(wǎng)站的起點(diǎn)，主頁(yè)的文件名一般為“index.htm”。站點(diǎn)里的文件夾一般用來(lái)分類保存素材文件或網(wǎng)頁(yè)文件，如圖片、動(dòng)畫(huà)、音頻、視頻、網(wǎng)頁(yè)等文件，要讓學(xué)生知道所有的素材和網(wǎng)頁(yè)文件必須保存到站點(diǎn)文件夾里，否則瀏覽時(shí)可能出現(xiàn)錯(cuò)誤。

第14課 規(guī)劃個(gè)人站點(diǎn)

【教學(xué)目標(biāo)】

1.掌握規(guī)劃網(wǎng)站的一般方法。

2.能根據(jù)網(wǎng)站的主題和內(nèi)容收集制作網(wǎng)站的素材。3.掌握用FrontPage新建站點(diǎn)的方法。

4.對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)產(chǎn)權(quán)和網(wǎng)絡(luò)道德的教育，注意創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。【重難點(diǎn)分析】

教學(xué)重點(diǎn)：1.根據(jù)主題規(guī)劃網(wǎng)站的內(nèi)容，并能畫(huà)出網(wǎng)站的結(jié)構(gòu)圖。2.新建站點(diǎn)的目的和方法。

教學(xué)難點(diǎn)：綜合運(yùn)用以前所學(xué)知識(shí)，根據(jù)主題收集或制作網(wǎng)站所需要的素材。【教學(xué)建議】 1.教學(xué)網(wǎng)站的規(guī)劃時(shí)，要讓學(xué)生明白網(wǎng)站規(guī)劃設(shè)計(jì)的重要性，網(wǎng)站的立意、網(wǎng)站的欄目設(shè)計(jì)都要體現(xiàn)創(chuàng)造性或個(gè)性，也就是說(shuō)要有好的創(chuàng)意，并能根據(jù)自己的想法畫(huà)出網(wǎng)站的結(jié)構(gòu)圖，結(jié)構(gòu)圖最好在紙上畫(huà)出，也可用電腦畫(huà)出。練習(xí)時(shí)可以瀏覽網(wǎng)上的優(yōu)秀網(wǎng)站，讓學(xué)生分析其結(jié)構(gòu)、欄目，認(rèn)識(shí)網(wǎng)頁(yè)的層次。教學(xué)這個(gè)內(nèi)容時(shí)要注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，養(yǎng)成做事先規(guī)劃的習(xí)慣。

2.網(wǎng)站素材的準(zhǔn)備不是本課重點(diǎn)，因?yàn)樗夭牡臏?zhǔn)備是一個(gè)很復(fù)雜的過(guò)程。一是收集的素材要符合網(wǎng)站的主題和內(nèi)容，二是要懂得多媒體素材的收集方法，如從網(wǎng)上搜索素材的方法，用設(shè)備采集的方法，用軟件加工制作的方法等，這相當(dāng)于是以前所學(xué)知識(shí)的綜合。因此只需讓學(xué)生明白素材收集的途徑，認(rèn)識(shí)素材庫(kù)中已準(zhǔn)備好的素材即可。當(dāng)然教師最好給學(xué)生提供各種收集制作素材的技術(shù)文章，有興趣的學(xué)生課后自己學(xué)習(xí)。這里要對(duì)學(xué)生進(jìn)行尊重別人知識(shí)產(chǎn)權(quán)的教育。

3.新建站點(diǎn)是學(xué)生要掌握的操作，是本課重點(diǎn)內(nèi)容。FrontPage提供了多種建立典型網(wǎng)站的向?qū)В滩闹羞x擇“空站點(diǎn)”，以后通過(guò)若干課時(shí)逐步充實(shí)網(wǎng)站內(nèi)容，形成自己的完整的網(wǎng)站，其他幾種新建站點(diǎn)的向?qū)ё鳛閇探一探]的內(nèi)容讓學(xué)生自己嘗試。“指定新站點(diǎn)的位置”時(shí)，教師指導(dǎo)學(xué)生將新站點(diǎn)文件夾建立在指定的位置上（注意不要將站點(diǎn)建立在被硬盤保護(hù)卡保護(hù)的盤上），站點(diǎn)文件夾的名稱可以用學(xué)生的名字的中文或拼音命名。【相關(guān)概念】

站點(diǎn)是保存網(wǎng)頁(yè)文件和素材的文件夾，在FrontPage2000中，管理網(wǎng)頁(yè)文件和素材非常方便。

第15課 第一個(gè)網(wǎng)頁(yè) 【教學(xué)目標(biāo)】

1、學(xué)生能熟練地打開(kāi)站點(diǎn)，新建空白網(wǎng)頁(yè)。

2、學(xué)會(huì)在空白網(wǎng)頁(yè)中插入圖片和編輯文字的方法。

3、會(huì)選擇合適的背景顏色給網(wǎng)頁(yè)添加背景，以美化網(wǎng)頁(yè)。

4、會(huì)預(yù)覽和保存網(wǎng)頁(yè)。

5、通過(guò)制作“我的同學(xué)”網(wǎng)頁(yè)，培養(yǎng)學(xué)生用圖文綜合處理信息的能力。

6、通過(guò)學(xué)生自主設(shè)置合適的網(wǎng)頁(yè)背景顏色，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。【重難點(diǎn)分析】

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生明白制作一個(gè)網(wǎng)頁(yè)的基本步驟。

教學(xué)難點(diǎn)：在網(wǎng)頁(yè)中插入圖片、保存網(wǎng)頁(yè)的特殊操作及背景顏色的設(shè)置方法。【教學(xué)建議】

1．本課內(nèi)容是學(xué)生制作第一個(gè)網(wǎng)頁(yè)，并且是一個(gè)最簡(jiǎn)單的網(wǎng)頁(yè)，這樣安排的目的有二點(diǎn)，一是讓學(xué)生覺(jué)得網(wǎng)頁(yè)制作并不難，增強(qiáng)學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè)制作的信心，二是掌握制作一個(gè)網(wǎng)頁(yè)的基本步驟，為后面的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。因此，如果學(xué)生的基礎(chǔ)較好，完全可以讓學(xué)生根據(jù)教材和素材庫(kù)自主學(xué)習(xí)，當(dāng)然如果學(xué)生基礎(chǔ)較差，也可以用教師邊演示學(xué)生邊練習(xí)的方式進(jìn)行教學(xué)。

2.本課教學(xué)中要注意學(xué)生是否在以下幾點(diǎn)上存在問(wèn)題：是否會(huì)打開(kāi)上節(jié)課創(chuàng)建的空白站點(diǎn)；是否會(huì)辨別FrontPage中插入圖片與在Word插入圖片的不同點(diǎn)；認(rèn)識(shí)保存網(wǎng)頁(yè)時(shí)與其他軟件的不同點(diǎn)；認(rèn)識(shí)網(wǎng)頁(yè)編輯狀態(tài)和預(yù)覽狀態(tài)下顯示效果的不同點(diǎn)；認(rèn)識(shí)背景顏色深淺對(duì)網(wǎng)頁(yè)效果的影響等。

3.素材庫(kù)中有兩張全班同學(xué)合影圖片，其中tx.gif為動(dòng)畫(huà)圖片，網(wǎng)頁(yè)中插入此圖片，可以讓學(xué)生體會(huì)網(wǎng)頁(yè)編輯狀態(tài)和預(yù)覽狀態(tài)下顯示效果的不同點(diǎn)。為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，可事先準(zhǔn)備本班同學(xué)的合影照片進(jìn)行網(wǎng)頁(yè)制作。

4.通過(guò)“記一記”讓學(xué)生記住制作網(wǎng)頁(yè)的基本步驟，通過(guò)“探一探”體會(huì)自定義背景顏色的方法。

第16課 設(shè)計(jì)主頁(yè)

【教學(xué)目標(biāo)】

1.知道主頁(yè)在網(wǎng)站中的重要地位。

2.掌握用圖形的方式規(guī)劃網(wǎng)頁(yè)頁(yè)面布局的方法。

3.初步認(rèn)識(shí)表格的定位作用，掌握用表格布局主頁(yè)的方法。【重難點(diǎn)分析】

教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)網(wǎng)頁(yè)頁(yè)面進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計(jì)的方法和表格布局網(wǎng)頁(yè)的操作。教學(xué)難點(diǎn)：正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)頁(yè)中對(duì)表格各種操作的意義，會(huì)熟練設(shè)置表格的各種屬性。【教學(xué)建議】

1.通過(guò)展示本課的任務(wù)主頁(yè)和其他一些網(wǎng)站的主頁(yè)，讓學(xué)生對(duì)主頁(yè)的作用和地位進(jìn)行認(rèn)識(shí)，在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生分析任務(wù)主頁(yè)的布局特點(diǎn)，進(jìn)而引入新課。

2.讓學(xué)生知道要制作風(fēng)格獨(dú)特、漂亮美觀的主頁(yè)，應(yīng)先對(duì)主頁(yè)的頁(yè)面布局進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計(jì)，最好畫(huà)出設(shè)計(jì)的草圖。課堂教學(xué)時(shí)或課后可布置一個(gè)作業(yè)，讓學(xué)生在紙上設(shè)計(jì)自己心目中的主頁(yè)布局，這既可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，又可以培養(yǎng)學(xué)生的審美觀念。

3.用表格進(jìn)行主頁(yè)布局既是本課重點(diǎn)又是難點(diǎn)。教學(xué)中要讓學(xué)生明白用表格布局主頁(yè)的好處，要讓學(xué)生知道用多個(gè)表格和嵌套表格的道理，并掌握對(duì)表格屬性設(shè)置的方法。當(dāng)然這不是學(xué)生一下子就能理解的，要通過(guò)后續(xù)課程的深入學(xué)習(xí)逐漸加深理解，但教師要有意識(shí)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行這方面的引導(dǎo)。教學(xué)時(shí)教師可用FrontPage打開(kāi)一些網(wǎng)站主頁(yè)，讓學(xué)生能看到表格在網(wǎng)頁(yè)布局中所起的作用。最后用[記一記](méi)中的順口溜讓學(xué)生進(jìn)一步理解和強(qiáng)化。【相關(guān)概念】

主頁(yè)是一個(gè)網(wǎng)站的入口，用戶訪問(wèn)站點(diǎn)時(shí)，一般都會(huì)從主頁(yè)開(kāi)始，利用主頁(yè)的漫游功能，指引用戶查閱網(wǎng)站的其他信息，因此要求主頁(yè)的設(shè)計(jì)新穎獨(dú)特，能吸引廣大網(wǎng)友。

主頁(yè)的結(jié)構(gòu)一般包括頁(yè)頭、主顯示區(qū)和頁(yè)腳三部分。頁(yè)頭又稱為頁(yè)眉，主要用來(lái)放置站點(diǎn)名字、網(wǎng)站標(biāo)志圖片、標(biāo)語(yǔ)口號(hào)等。頁(yè)腳與頁(yè)頭相呼應(yīng)，用來(lái)放置制作者、版權(quán)信息及聯(lián)系方式等內(nèi)容。主顯示區(qū)展示的信息十分廣泛，但都有網(wǎng)站欄目設(shè)置和能進(jìn)行頁(yè)面切換的超級(jí)鏈接。表格在網(wǎng)頁(yè)排版布局中起著重要作用，用它能方便地實(shí)現(xiàn)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)者的布局排版思路。網(wǎng)頁(yè)中的表格雖與Word中的表格基本相同，但也有一些特殊設(shè)置，在網(wǎng)頁(yè)部一般很難用一個(gè)表格通過(guò)拆分來(lái)完成較復(fù)雜的網(wǎng)頁(yè)布局。布局復(fù)雜的網(wǎng)頁(yè)一般要用多個(gè)表格來(lái)完成布局，因?yàn)槊總€(gè)表格各自獨(dú)立，調(diào)整時(shí)對(duì)其他表格不會(huì)造成影響。

在復(fù)雜的表格中，如果無(wú)法很好地控制表格的行高或列寬，可以在相應(yīng)的單元格中再插入一個(gè)新表格，這種方法叫“表格嵌套”。嵌套表格的格式相對(duì)獨(dú)立，不受其他表格變化的影響，在網(wǎng)頁(yè)布局中可以很好地定位網(wǎng)頁(yè)元素。

在FrontPage2000中創(chuàng)建表格有3種方法：使用表格菜單中的“插入表格”命令；使用常用工具欄上的“插入表格”按鈕；使用表格工具欄上的“手繪表格”按鈕。

要?jiǎng)h除已插入的表格，先選取要?jiǎng)h除的表格，然后單擊工具欄上的剪切命令或在鍵盤上按Del鍵。

第17課 制作主頁(yè)

【教學(xué)目標(biāo)】

1.能熟練地在主頁(yè)布局表格中插入圖片和文字素材，體會(huì)表格布局定位的方便。2.會(huì)制作藝術(shù)字標(biāo)題并插入網(wǎng)頁(yè)中，使學(xué)生體會(huì)到網(wǎng)頁(yè)中使用的圖片、動(dòng)畫(huà)有時(shí)需要自己用軟件制作。3.會(huì)調(diào)整插入到網(wǎng)頁(yè)中的圖片大小。【重難點(diǎn)分析】

教學(xué)重點(diǎn)：熟練地在表格中插入圖片和文字并會(huì)對(duì)其進(jìn)行調(diào)整。教學(xué)難點(diǎn)：藝術(shù)字標(biāo)題的制作。【教學(xué)建議】

1.教學(xué)本課時(shí)可引導(dǎo)學(xué)生充分分析本課任務(wù)，熟悉本課素材庫(kù)中要用到的素材，然后可放手讓學(xué)生根據(jù)教材自主完成本課任務(wù)。2.教學(xué)中教師要注意對(duì)這幾個(gè)問(wèn)題的指導(dǎo)：打開(kāi)上節(jié)課未完成的主頁(yè)；調(diào)整圖片大小的方法；平均分布表格行高的操作方法；藝術(shù)字標(biāo)題的制作；對(duì)輸入文字的格式設(shè)置；保存網(wǎng)頁(yè)時(shí)圖片素材保存位置的選擇。

第18課 美化主頁(yè) 【教學(xué)目標(biāo)】

1.掌握給網(wǎng)頁(yè)和表格添加背景圖片的方法，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。2.掌握在網(wǎng)頁(yè)中制作滾動(dòng)字幕的方法。

3.會(huì)給網(wǎng)頁(yè)配上背景音樂(lè)，以增強(qiáng)網(wǎng)頁(yè)的感染力。【重難點(diǎn)分析】

教學(xué)重點(diǎn)：給網(wǎng)頁(yè)添加背景圖片和滾動(dòng)字幕。

教學(xué)難點(diǎn)：理解在網(wǎng)頁(yè)中、整個(gè)表格中、表格的一個(gè)或多個(gè)單元格中均可設(shè)置背景顏色或背景圖片。【教學(xué)建議】

1.教學(xué)時(shí)可先展示任務(wù)網(wǎng)頁(yè)的效果，分析本課要完成的任務(wù)，然后選擇合適的教法完成本課任務(wù)。

2.給網(wǎng)頁(yè)設(shè)置背景圖片時(shí)，要讓學(xué)生明白是給整個(gè)網(wǎng)頁(yè)添加呢？還是給其中一個(gè)表格添加？還是給表格的一個(gè)單元格添加？給整個(gè)網(wǎng)頁(yè)添加背景用“網(wǎng)頁(yè)屬性”，給一個(gè)表格添加背景用“表格屬性”，給一個(gè)或多個(gè)單元格添加背景用“單元格屬性”，從而給學(xué)生從方法上進(jìn)行指導(dǎo)。3.為了使藝術(shù)字標(biāo)題更好地溶入網(wǎng)頁(yè)，可以去掉藝術(shù)字標(biāo)題圖片的白色部分，即把白色部分設(shè)為透明色，這要用到“圖片”工具欄的“設(shè)置透明色工具”。教學(xué)時(shí)要讓學(xué)生明白這個(gè)操作的目的。

4.滾動(dòng)字幕的制作學(xué)生可能會(huì)很感興趣，操作也比較簡(jiǎn)單，可讓學(xué)生自主完成。

5.給網(wǎng)頁(yè)配背景音樂(lè)的操作也較簡(jiǎn)單，但要讓學(xué)生知道音樂(lè)的選擇要符合網(wǎng)頁(yè)的主題，音樂(lè)文件要盡量小才不影響網(wǎng)頁(yè)的瀏覽速度。[記一記](méi)是本課的小結(jié)，可讓學(xué)生正確理解和記憶，教學(xué)時(shí)應(yīng)充分應(yīng)用。【相關(guān)概念】

在網(wǎng)頁(yè)中加入背景音樂(lè)，可以讓網(wǎng)頁(yè)充滿活力，吸引更多的訪問(wèn)者，但音樂(lè)的選擇要慎重，不要選過(guò)大的音樂(lè)。背景音樂(lè)是網(wǎng)頁(yè)的一種附加文件，在保存的時(shí)候是作為“嵌入式文件”保存的。FrontPage2000支持的聲音文件格式有WAV、MID、RAM、AIF、AU等。

第19課 制作“我的簡(jiǎn)介”

【教學(xué)目標(biāo)】

1.進(jìn)一步熟悉用表格布局頁(yè)面的方法，重點(diǎn)熟悉“表格屬性”和“單元格屬性”的設(shè)置方法。

2.掌握給網(wǎng)頁(yè)應(yīng)用主題的方法，知道主題能美化網(wǎng)頁(yè)，統(tǒng)一網(wǎng)站風(fēng)格。3.培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和自主學(xué)習(xí)的能力。【重難點(diǎn)分析】

教學(xué)重點(diǎn)：布局表格的應(yīng)用和主題的應(yīng)用。

教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)表格屬性和單元格屬性的設(shè)置目的理解和操作方法。【教學(xué)建議】

1.本課和后面的第20、21、22課的任務(wù)是制作網(wǎng)站的第二層網(wǎng)頁(yè)，有大致統(tǒng)一的布局風(fēng)格，主要制作技術(shù)是應(yīng)用制作主頁(yè)中所學(xué)到的表格布局方法和背景設(shè)置方法，通過(guò)這幾課要讓學(xué)生熟練掌握表格布局技術(shù)，達(dá)到舉一反三的效果。同時(shí)給學(xué)生介紹一些網(wǎng)頁(yè)制作的其他技術(shù)，如主題應(yīng)用、縮略圖的制作、Flash動(dòng)畫(huà)的插入、聲音和視頻文件的應(yīng)用等。

2.教學(xué)本課時(shí)，通過(guò)[看一看]指導(dǎo)學(xué)生分析“我的簡(jiǎn)介”網(wǎng)頁(yè)的布局方法，重點(diǎn)說(shuō)明用幾個(gè)表格完成布局，綠色的邊框線是怎樣實(shí)現(xiàn)的，網(wǎng)頁(yè)的美化是怎樣做的，給學(xué)生從方法上進(jìn)行指導(dǎo)。

3.學(xué)生充分明確本課任務(wù)后，可采用學(xué)生自主學(xué)習(xí)，小組合作探究的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)，解決學(xué)生共通性的問(wèn)題，以達(dá)到本課的教學(xué)目標(biāo)。4.[探一探]安排的是讓學(xué)生嘗試修改FrontPage的一個(gè)主題，使制作的網(wǎng)頁(yè)更加個(gè)性化，可培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和審美能力。【相關(guān)概念】

FrontPage2000中處理文本時(shí)Enter和Shift+Enter是有區(qū)別的。Enter可以使上下兩部分文字形成獨(dú)立的兩個(gè)段落，以示區(qū)別。而Shift+Enter只使文字換行，Shift+Enter的前后兩部分文字不形成兩個(gè)段落，而是同一個(gè)段落。

第20課 制作“我的相冊(cè)”

【教學(xué)目標(biāo)】

1.進(jìn)一步熟悉用表格布局頁(yè)面的方法，重點(diǎn)掌握多重嵌套表格的應(yīng)用、表格的合并、單元格背景的設(shè)置方法。

2.知道縮略圖的作用，掌握自動(dòng)縮略圖的操作方法。【重難點(diǎn)分析】

教學(xué)重點(diǎn)：定位表格的操作和自動(dòng)縮略圖的操作。教學(xué)難點(diǎn)：理解縮略圖的作用。【教學(xué)建議】

1.本課教學(xué)的意圖和方法參閱上一課。

2.分析任務(wù)時(shí)可讓學(xué)生觀摩網(wǎng)上典型的圖庫(kù)網(wǎng)頁(yè)，認(rèn)識(shí)用網(wǎng)頁(yè)展示圖片的作用和特點(diǎn)。

3.教學(xué)中要讓學(xué)生明白單元格頂邊對(duì)齊的作用、單元格背景圖片的設(shè)置方法、表格的合并方法、縮略圖的作用及制作方法。

4.本課中使用的照片素材，可改為學(xué)生的活動(dòng)照片或?qū)W生感興趣的其他圖片，以提高學(xué)生制作的積極性。

5.根據(jù)學(xué)生情況，可開(kāi)展二項(xiàng)探究活動(dòng)，一是對(duì)“自動(dòng)縮略圖”的設(shè)置，二是探究“圖片”工具條中各種工具的作用（前面認(rèn)識(shí)了“設(shè)置透明色”工具，本課認(rèn)識(shí)了“自動(dòng)縮略圖”工具）。【相關(guān)概念】

將網(wǎng)頁(yè)的大圖設(shè)置為縮略圖，瀏覽者可以先預(yù)覽縮略圖，然后再單擊自己感興趣的縮略圖來(lái)瀏覽其所鏈接的大圖，這樣可以節(jié)省下載時(shí)間。縮略圖的大小可以進(jìn)行設(shè)置：選擇“工具” →“網(wǎng)頁(yè)選項(xiàng)”，在出現(xiàn)的“網(wǎng)頁(yè)選項(xiàng)”對(duì)話框中，選擇“自動(dòng)縮略圖”選項(xiàng)卡，在其中設(shè)置縮略圖的大小。

第21課 制作“我的作品”

【教學(xué)目標(biāo)】

1.掌握在網(wǎng)頁(yè)中插入Flash動(dòng)畫(huà)的操作方法。2.掌握網(wǎng)頁(yè)中圖文混排的方法和水平線的使用方法。3.培養(yǎng)學(xué)生收集、整理、發(fā)布信息的能力。【重難點(diǎn)分析】

教學(xué)重點(diǎn)：理解網(wǎng)頁(yè)中動(dòng)畫(huà)的作用及插入方法，圖文混排的作用及方法。教學(xué)難點(diǎn)：網(wǎng)頁(yè)中插入Flash動(dòng)畫(huà)的操作方法。【教學(xué)建議】

1.通過(guò)任務(wù)的展示和分析，讓學(xué)生了解SWF動(dòng)畫(huà)在網(wǎng)頁(yè)中的廣泛使用以及所起到的作用，同時(shí)認(rèn)識(shí)圖文并茂的網(wǎng)頁(yè)能增強(qiáng)感染力，讓學(xué)生明確本課的任務(wù)。

2.通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)表格布局網(wǎng)頁(yè)和背景的設(shè)置應(yīng)該達(dá)到較熟練的程度了，因此本課的布局表格和背景設(shè)置學(xué)生應(yīng)能順利完成。3.在FrontPage2000中插入SWF的步驟較復(fù)雜，特別是調(diào)整SWF文件在網(wǎng)頁(yè)中的顯示大小時(shí)，可能要反復(fù)調(diào)試，這些可能在教學(xué)時(shí)，教師要給予詳細(xì)的指導(dǎo)。同時(shí)教師可提示在FrontPage2003中，插入SWF很簡(jiǎn)單了，就像在WORD中插入圖片一樣簡(jiǎn)單。

4.在網(wǎng)頁(yè)中添加作文、繪畫(huà)作品時(shí)，可教給學(xué)生收集、整理信息的途徑和方法，比如可以展示自己的日記、作文、創(chuàng)作的美術(shù)作品等，鼓勵(lì)學(xué)生多使用自己的原創(chuàng)作品，內(nèi)容要建康，對(duì)自己的言行負(fù)責(zé)。5.讓學(xué)生知道水平線可以使段落的區(qū)分更鮮明。并要讓學(xué)生對(duì)水平線的屬性進(jìn)行設(shè)置。

第22課 制作“休閑小屋” 【教學(xué)目標(biāo)】

1.進(jìn)一步熟悉用表格布局頁(yè)面的方法，重點(diǎn)掌握多重嵌套表格的應(yīng)用、表格的合并、表格背景的設(shè)置方法，同時(shí)進(jìn)一步熟悉SWF文件的插入方法。2.使學(xué)生掌握用超鏈接在網(wǎng)頁(yè)中加入多媒體文件的方法。【重難點(diǎn)分析】

掌握建立超鏈接到多媒體文件的方法是本課的重點(diǎn)。【教學(xué)建議】

本課要制作的網(wǎng)頁(yè)主要是為網(wǎng)頁(yè)的使用者提供可以在線玩的小游戲和在線播放的音樂(lè)或視頻小電影，制作簡(jiǎn)單但學(xué)生很感興趣，通過(guò)制作能讓學(xué)生掌握建立超鏈接的方法，加深對(duì)SWF、AVI、MPG等幾種多媒體文件的認(rèn)識(shí)。為提高學(xué)生興趣，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的制作欲望，教師可以先演示制作好的“休閑小屋”網(wǎng)頁(yè)，玩一玩游戲，播一會(huì)動(dòng)畫(huà)，也可以展示網(wǎng)上類似的網(wǎng)頁(yè)，然后再指導(dǎo)學(xué)生制作。

由于網(wǎng)頁(yè)中是通過(guò)超鏈接調(diào)用硬盤中的多媒體文件，所以應(yīng)該把素材庫(kù)中存有音像文件的子文件夾“xiaowu”，拷貝到“小老虎個(gè)人網(wǎng)頁(yè)”站點(diǎn)文件夾中，保證站點(diǎn)素材的完整性。為提高學(xué)生制作的興趣，教材中多媒體文件可以改為學(xué)生喜歡的游戲、電影、音樂(lè)。【相關(guān)概念】

在網(wǎng)頁(yè)里，我們把點(diǎn)擊文字或圖片后會(huì)進(jìn)行頁(yè)面切換的網(wǎng)頁(yè)元素叫超鏈接。建立超接時(shí)首先要在網(wǎng)頁(yè)中選擇文字或圖片作為超級(jí)鏈接的載體，然后再指定超鏈接的目標(biāo)對(duì)象，目標(biāo)對(duì)象可以是網(wǎng)頁(yè)文件、音樂(lè)文件、視頻文件、程序文件等。

第23課 完成個(gè)人站點(diǎn) 【教學(xué)目標(biāo)】

1.進(jìn)一步認(rèn)識(shí)超鏈接的強(qiáng)大功能，會(huì)建立各種類型的超鏈接。2.進(jìn)一步認(rèn)識(shí)網(wǎng)頁(yè)、網(wǎng)站、主頁(yè)的概念及網(wǎng)站的結(jié)構(gòu)。【重難點(diǎn)分析】

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)超鏈接的紐帶作用和各種類型超鏈接的建立。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)網(wǎng)站的結(jié)構(gòu)和層次概念的深入理解。【教學(xué)建議】

1.教學(xué)時(shí)可先演示已鏈接好的任務(wù)網(wǎng)站（也可適當(dāng)演示因特網(wǎng)上的網(wǎng)站），點(diǎn)擊各種超鏈接，讓學(xué)生看到方便自如的頁(yè)面切換，從而體會(huì)超鏈接的作用，并激發(fā)制作的欲望。

2.為了讓學(xué)生進(jìn)一步理解超鏈接的作用和對(duì)網(wǎng)站層次結(jié)構(gòu)的理解，可充分用好教材中的鏈接示意圖。在此基礎(chǔ)上采用適當(dāng)?shù)慕谭ǎ笇?dǎo)學(xué)生具體制作，并讓學(xué)生享受完成作品制作后的成功體驗(yàn)。【相關(guān)概念】

網(wǎng)頁(yè)上的超鏈接包含兩個(gè)部分：超鏈接的載體以及超鏈接的目標(biāo)地址。超鏈接的載體是指顯示超鏈接的部分，也就是指包含超鏈接的圖像、文字或者其他對(duì)象。而文本鏈接、圖像鏈接是使用頻率最高的鏈接類型，文本鏈接是由幾個(gè)字符組成的，一般不超過(guò)一行。圖像鏈接可以是插入到網(wǎng)頁(yè)內(nèi)的任何圖像。當(dāng)訪問(wèn)者將鼠標(biāo)移到一個(gè)超鏈接上方時(shí)，鼠標(biāo)指針會(huì)變成一個(gè)手掌形狀。

超鏈接的目標(biāo)地址是指訪問(wèn)者單擊超鏈接后所顯示的內(nèi)容，這個(gè)內(nèi)容有可能是進(jìn)入用戶個(gè)人網(wǎng)站的另一個(gè)網(wǎng)頁(yè)，也有可能是進(jìn)入另一個(gè)站點(diǎn)、另一個(gè)網(wǎng)頁(yè)，也可能是下載文件，甚至是一個(gè)E-mail地址用于打開(kāi)電子郵件信箱。在加入超鏈接之前，用戶必須先設(shè)計(jì)好超鏈接的載體和超鏈接的目標(biāo)地址，是以文字載體來(lái)建立超鏈接，還是以圖片載體來(lái)建立鏈接，而這個(gè)超鏈接的目標(biāo)是哪里，怎樣設(shè)計(jì)才能符合訪問(wèn)者的需求，這都是必須考慮的地方。第24課 發(fā)布個(gè)人站點(diǎn)

【教學(xué)目標(biāo)】

1.會(huì)在網(wǎng)上申請(qǐng)免費(fèi)空間并把自己的網(wǎng)站發(fā)布到因特網(wǎng)上。2.讓學(xué)生懂得發(fā)布網(wǎng)站能共享信息、交流思想、展示成果。3.教育學(xué)生負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)。【重難點(diǎn)分析】

申請(qǐng)并發(fā)布網(wǎng)站的操作技能。【教學(xué)建議】

1.網(wǎng)站制作成功后，發(fā)布、推廣是一個(gè)重要過(guò)程。本課介紹了在因特網(wǎng)上免費(fèi)發(fā)布網(wǎng)站的一般方法，這要求電腦教室必須能上因特網(wǎng)，要求較高。如不能達(dá)到這樣的條件，教師也可以介紹在局域網(wǎng)上發(fā)布的方法，即通過(guò)IIS發(fā)布網(wǎng)站，并讓學(xué)生互相訪問(wèn)，感受發(fā)布成功的快樂(lè)。2.教學(xué)時(shí)可先演示發(fā)布成功的網(wǎng)站，并告訴學(xué)生只要能上網(wǎng)的地方，都能訪問(wèn)自己的網(wǎng)站，這樣你就有了一個(gè)自己的網(wǎng)上家園，你就是網(wǎng)站的站長(zhǎng)，以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

3.教育學(xué)生發(fā)布前要在電腦上認(rèn)真檢測(cè)自己制作的站點(diǎn)，確保無(wú)誤后才上傳到網(wǎng)上，教育學(xué)生負(fù)責(zé)任地發(fā)布信息，養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)道德。4.網(wǎng)上有很多免費(fèi)發(fā)布網(wǎng)站的地方，可用搜索引擎進(jìn)行搜索，由于是免費(fèi)空間，好用的并不多，經(jīng)多次試驗(yàn)，“中聯(lián)網(wǎng)個(gè)人主頁(yè)系統(tǒng)”（http://www.tmdps.cn）是一個(gè)比較好用的免費(fèi)空間，所以教材以此為例介紹申請(qǐng)和上傳的方法介紹，如果是其他空間，可能方法有些不同。5.網(wǎng)站發(fā)布成功后，教材對(duì)網(wǎng)站制作及發(fā)布的一般方法進(jìn)行了小結(jié)，并說(shuō)明了網(wǎng)頁(yè)的一些用途，鼓勵(lì)學(xué)生不斷學(xué)習(xí)，制作更多更好的網(wǎng)頁(yè)作品。

第24課 我的博客 【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)：

1．知道“博客”的概念。2．能說(shuō)出寫(xiě)博客的好處。

技能：

1．能注冊(cè)博客。

2．能寫(xiě)博客日志并能管理自己的博客。情感：

1．能通過(guò)博客正確表達(dá)自己的情感，反思自己的成長(zhǎng)之路，注重網(wǎng)絡(luò)道德的修養(yǎng)。【重難點(diǎn)分析】

編輯修改博客日志以及管理博客。【教學(xué)建議】 1．本課首先要讓學(xué)生明白博客的作用，可以用幾個(gè)名人博客來(lái)引入。2．注冊(cè)博客可讓學(xué)生根據(jù)自己的喜好，選擇不同的博客系統(tǒng)自主完成。3．編輯修改日志可以在Word等其它文本編輯軟件中完成，然后再?gòu)?fù)制粘貼到博客中。

4．通過(guò)閱讀他人的網(wǎng)絡(luò)日志，留言交流與評(píng)論，體會(huì)博客這種新的信息交流方式。【相關(guān)概念】

博客即Blog，全名應(yīng)該是Web log，中文意思是“網(wǎng)絡(luò)日志”，后來(lái)縮寫(xiě)為Blog，而博客(Blogger)就是寫(xiě)B(tài)log的人，據(jù)權(quán)威機(jī)構(gòu)統(tǒng)計(jì)，目前中國(guó)已經(jīng)有6000萬(wàn)博客。參考教案

【教學(xué)內(nèi)容】五年級(jí)下冊(cè)第15課 《第一個(gè)網(wǎng)頁(yè)》 【教材分析】

本課教材是重慶市教科院組編的小學(xué)信息技術(shù)教材第五版網(wǎng)頁(yè)制作單元的教學(xué)內(nèi)容。網(wǎng)頁(yè)制作單元要求學(xué)生初步掌握使用FrontPage制作網(wǎng)頁(yè)的基本方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、審美能力、協(xié)作能力。《我的第一個(gè)網(wǎng)頁(yè)》一課在本單元中起著重要作用，因?yàn)槭堑谝粋€(gè)網(wǎng)頁(yè)，學(xué)生利用已有的知識(shí)就能輕松地制作出一個(gè)簡(jiǎn)單的網(wǎng)頁(yè)，讓學(xué)生感覺(jué)到制作網(wǎng)頁(yè)并不難，增強(qiáng)學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè)制作的信心，同時(shí)，通過(guò)制作第一個(gè)網(wǎng)頁(yè)，讓學(xué)生掌握制作網(wǎng)頁(yè)最基本的操作—新建網(wǎng)頁(yè)、插入圖片、編輯文字、添加背景、預(yù)覽效果、保存網(wǎng)頁(yè)。插入圖、文、背景時(shí)，注意訓(xùn)練學(xué)生知識(shí)遷移能力和審美能力。【學(xué)生分析】

本課的教學(xué)對(duì)象是小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生，在前面已經(jīng)學(xué)習(xí)了office家族的Word、Excel、PowerPoint,學(xué)生完全可以將學(xué)會(huì)了的圖、文、背景操作方法遷移到同一家族的FrontPage中來(lái)。五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備了一定的學(xué)習(xí)能力，動(dòng)手能力，能夠運(yùn)用一定的學(xué)習(xí)方法解決學(xué)習(xí)上的困難，具備了一定的審美能力，這些都為完成本課教學(xué)打下了基礎(chǔ)。【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)目標(biāo)：

1、學(xué)生能熟練地打開(kāi)站點(diǎn)，新建空白網(wǎng)頁(yè)。

2、學(xué)會(huì)在空白網(wǎng)頁(yè)中插入圖片和編輯文字的方法。

3、會(huì)選擇合適的背景顏色給網(wǎng)頁(yè)添加背景，以美化網(wǎng)頁(yè)。

4、會(huì)預(yù)覽和保存網(wǎng)頁(yè)。技能目標(biāo)：

1、通過(guò)制作“我的同學(xué)”網(wǎng)頁(yè)，培養(yǎng)學(xué)生用圖文綜合處理信息的能力。

2、比較不同軟件間圖片插入方法和文件保存方法的異同，訓(xùn)練學(xué)生知識(shí)的遷移能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)能力。情感目標(biāo)：

通過(guò)學(xué)生自主設(shè)置合適的網(wǎng)頁(yè)背景顏色，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。以爭(zhēng)當(dāng)“小小網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)師”為口號(hào)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè)制作的興趣。【教學(xué)重點(diǎn)】：讓學(xué)生明白制作一個(gè)網(wǎng)頁(yè)的基本步驟。

【教學(xué)難點(diǎn)】：在網(wǎng)頁(yè)中插入圖片、保存網(wǎng)頁(yè)的特殊操作及背景顏色的設(shè)置方法。

【教學(xué)方法】：任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，講授演示法，自主學(xué)習(xí)法，小組協(xié)作探究法。

【設(shè)計(jì)思路】：通過(guò)展示本班同學(xué)的合影照片，再出示圖文并荗的即將要制作的第一個(gè)網(wǎng)頁(yè)——“我的同學(xué)”，鼓勵(lì)同學(xué)們爭(zhēng)當(dāng)“小小網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)師”，以激勵(lì)學(xué)生學(xué)好網(wǎng)頁(yè)制作的信心。再通過(guò)教師的講解演示和學(xué)生自主學(xué)習(xí)、小組協(xié)作探究的方法，解決多個(gè)小任務(wù)，最后達(dá)到本課的教學(xué)目標(biāo)，也就是通過(guò)“激趣引入——任務(wù)驅(qū)動(dòng)——拓展提升”，讓學(xué)生掌握制作一個(gè)網(wǎng)頁(yè)的基本步驟。【教學(xué)準(zhǔn)備】

1、教學(xué)素材：任務(wù)網(wǎng)頁(yè)、合影照片及新拍的本班學(xué)生合影照片。

2、計(jì)算機(jī)教學(xué)室及控制軟件 【教學(xué)過(guò)程】：

一、課前活動(dòng)

同學(xué)們，你們喜歡照相嗎？請(qǐng)大家趕快到前面來(lái)，老師用數(shù)碼相機(jī)給大家照幾張合影照片。

[設(shè)計(jì)意圖]因?yàn)榻虒W(xué)中要用到班級(jí)合影照片，用自己班級(jí)的合影照片更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)制作網(wǎng)頁(yè)的興趣。在正式上課前組織學(xué)生照幾張照片，學(xué)生回到座位的過(guò)程中，迅速把數(shù)碼相機(jī)中的照片上傳到教師機(jī)上的共享資源庫(kù)中，供學(xué)生上課時(shí)調(diào)用（也可以用多媒體教學(xué)網(wǎng)的文件分發(fā)功能，迅速把照片分發(fā)到每一臺(tái)學(xué)生機(jī)上去。如條件不具備也可以直接展示以前拍的合影照片或省略此步）。

二、展示照片，導(dǎo)入新課

1、教師廣播展示剛才拍攝的合影照片，吸引學(xué)生的注意力。

2、師：同學(xué)們，你們會(huì)把自己的班級(jí)照片做到網(wǎng)頁(yè)中去嗎？（師展示任務(wù)網(wǎng)頁(yè)）今天我們就來(lái)學(xué)做自己的第一個(gè)網(wǎng)頁(yè)——“我的同學(xué)”吧（板書(shū)課題）。

3、大家看看，組成這個(gè)網(wǎng)頁(yè)的元素有哪些？（生回答）能說(shuō)說(shuō)做這樣的網(wǎng)頁(yè)需要哪些步驟嗎？（生回答）

4、師：學(xué)完本堂課后，要請(qǐng)同學(xué)們總結(jié)出制作一個(gè)網(wǎng)頁(yè)的步驟，總結(jié)得好又制作得好的同學(xué)，將被評(píng)為本堂課的“小小網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)師”。

三、自主學(xué)習(xí)，合作探究，制作網(wǎng)頁(yè)

1、學(xué)生自主嘗試制作網(wǎng)頁(yè)

下面，同學(xué)們根據(jù)教材的介紹，認(rèn)真制作自己的第一個(gè)網(wǎng)頁(yè)吧。在制作過(guò)程中同學(xué)們可通過(guò)以下方式解決遇到的問(wèn)題： 1）通過(guò)課本教材進(jìn)行自學(xué)。2）和同學(xué)一起相互探討。3）和老師一起交流，嘗試。

2、教師巡回輔導(dǎo)

教師巡視，并個(gè)別指導(dǎo)，在制作中也可讓優(yōu)秀的孩子去幫助一下那些在制作過(guò)程中遇到障礙的孩子。在巡視的過(guò)程中，注意學(xué)生容易出現(xiàn)的問(wèn)題，如果問(wèn)題涉及面大，應(yīng)提出講解。在巡視中還應(yīng)對(duì)學(xué)生自主合作探究的過(guò)程中表現(xiàn)出的好的方面進(jìn)行適當(dāng)評(píng)價(jià)。（放音樂(lè)，大屏幕循環(huán)展示學(xué)生制作的情況）針對(duì)學(xué)生可能出現(xiàn)的以下問(wèn)題進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)： A、不會(huì)打開(kāi)上節(jié)課創(chuàng)建的空白站點(diǎn)。B、不知道插入圖片時(shí)與Word的不同點(diǎn)。C、選擇的背景顏色過(guò)深。

D、保存網(wǎng)頁(yè)時(shí)不知道如何把圖片文件保存到站點(diǎn)里的“images”文件夾中。

3、解疑答問(wèn)，突破重難點(diǎn)

教師示意同學(xué)們停下來(lái)，針對(duì)制作過(guò)程中存在的問(wèn)題，逐一進(jìn)行解決。對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題，可由學(xué)生上講臺(tái)講解演示，也可由教師講解演示解決制作過(guò)程中遇到的困難。

在解答疑問(wèn)過(guò)程中，重點(diǎn)對(duì)上面四個(gè)問(wèn)題進(jìn)行答疑，引導(dǎo)學(xué)生辨別在FrontPage中插入圖片與在Word插入圖片的不同點(diǎn)；認(rèn)識(shí)保存網(wǎng)頁(yè)時(shí)與其他軟件的不同點(diǎn)；認(rèn)識(shí)網(wǎng)頁(yè)編輯狀態(tài)和預(yù)覽狀態(tài)下顯示效果的不同點(diǎn)；認(rèn)識(shí)背景深淺對(duì)網(wǎng)頁(yè)效果的影響等。

4、沒(méi)有制作完成的同學(xué)繼續(xù)完成，請(qǐng)小組完成較快的同學(xué)幫助。

5、小結(jié)評(píng)比，明確制作一個(gè)簡(jiǎn)單網(wǎng)頁(yè)的步驟

A、簡(jiǎn)評(píng)學(xué)生制作的網(wǎng)頁(yè)，記錄做得快又做得好的同學(xué)，用廣播的方式進(jìn)行展評(píng)。

B、請(qǐng)學(xué)生總結(jié)出制作一個(gè)簡(jiǎn)單網(wǎng)頁(yè)的步驟，并進(jìn)行板書(shū)。在此基礎(chǔ)上評(píng)出5名本堂課的“小小網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)師”進(jìn)行鼓勵(lì)。C、學(xué)生讀記書(shū)上的[記一記](méi)，簡(jiǎn)述這幾句順口溜的意思。

四、探一探 用“自定義”顏色給網(wǎng)頁(yè)添加背景顏色，看誰(shuí)的背景顏色最合適？由師生進(jìn)行簡(jiǎn)評(píng)。

五、總結(jié)本課

師：同學(xué)們，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你學(xué)會(huì)了什么？（讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)）師：同學(xué)們，今天我們成功地制作了自己的第一個(gè)網(wǎng)頁(yè)，掌握了制作一個(gè)網(wǎng)頁(yè)的簡(jiǎn)單步驟，在后面的學(xué)習(xí)中我們將會(huì)學(xué)到更多的網(wǎng)頁(yè)制作技術(shù)，設(shè)計(jì)出更漂亮的網(wǎng)頁(yè)，為五彩繽紛的網(wǎng)絡(luò)世界做出自己貢獻(xiàn)。【板書(shū)設(shè)計(jì)】 我的第一個(gè)網(wǎng)頁(yè) ↓ 打開(kāi)站點(diǎn) ↓

新建空白網(wǎng)頁(yè) ↓

插入圖片和文字 ↓ 美化網(wǎng)頁(yè) ↓ 保存網(wǎng)頁(yè)

網(wǎng)頁(yè)制作模塊畢業(yè)設(shè)計(jì)方案

每位同學(xué)設(shè)計(jì)制作一頁(yè)介紹自己的網(wǎng)頁(yè)。要求：

1、頁(yè)面布局合理，有創(chuàng)新；

2、背景美觀協(xié)調(diào)，顏色搭配好；

3、圖文內(nèi)容體現(xiàn)自己的個(gè)性，原創(chuàng)比例大；

4、班級(jí)主頁(yè)制作小組，將每位同學(xué)制作的網(wǎng)頁(yè)鏈接起來(lái)，制作成本班的“班級(jí)主頁(yè)”，發(fā)布到網(wǎng)上作畢業(yè)紀(jì)念。

第四篇：五年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)

五年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)《逐幀動(dòng)畫(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì)

0 推薦《逐幀動(dòng)畫(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì)

唐小北塔

左晶

第1課時(shí)

用繪圖工具制作逐幀動(dòng)畫(huà)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能目標(biāo)：

①了解逐幀動(dòng)畫(huà)的概念。

②理解幀、幀頻與關(guān)鍵幀的含義。

2、過(guò)程與方法目標(biāo)：

①學(xué)會(huì)用繪制的圖形來(lái)制作逐幀動(dòng)畫(huà)。

②學(xué)會(huì)通過(guò)改變幀頻控制動(dòng)畫(huà)的播放時(shí)間。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：

①讓學(xué)生在自主解決問(wèn)題的過(guò)程中培養(yǎng)成就感，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

②通過(guò)相互幫助，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

（1）學(xué)會(huì)用繪制的圖形制作逐幀動(dòng)畫(huà)。

（2）知道幀、幀頻與關(guān)鍵幀的含義。

三、教學(xué)難點(diǎn)：理解幀、幀頻與關(guān)鍵幀的含義。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：①信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)教室（安裝flash軟件）

②動(dòng)畫(huà)教具

③獎(jiǎng)牌

五、教學(xué)過(guò)程：

本課以?shī)W運(yùn)為主線。

師：今天，老師帶來(lái)了很多獎(jiǎng)牌，它們有??，想不想得到這些獎(jiǎng)牌呢？好，那左老師就要看大家的表現(xiàn)了。現(xiàn)在正式上課！

1、創(chuàng)設(shè)環(huán)境，激越導(dǎo)入：

師：老師今天帶來(lái)了幾本小圖冊(cè)，請(qǐng)各組同學(xué)傳閱一下。每位同學(xué)看兩遍，第一遍一頁(yè)一頁(yè)的翻著看，第二遍快速的翻。想一想有什么不同，有趣嗎？為什么？

幾分鐘傳閱。

生：真有趣，動(dòng)起來(lái)了！

師：為什么能動(dòng)？

這是我們眼睛的視覺(jué)暫留的原因，由這樣一頁(yè)一頁(yè)的靜止的連續(xù)畫(huà)面就會(huì)組成動(dòng)畫(huà)。那么現(xiàn)在我們?cè)趯W(xué)習(xí)flash軟件，用flash做動(dòng)畫(huà)，也是同樣，先有一個(gè)個(gè)連續(xù)的畫(huà)面，然后這些畫(huà)面通過(guò)flash生成按順序播放畫(huà)面，就形成了動(dòng)畫(huà)。通常我們根據(jù)動(dòng)畫(huà)動(dòng)起來(lái)的方式，將電腦動(dòng)畫(huà)分為逐幀動(dòng)畫(huà)和漸變動(dòng)畫(huà)。逐幀動(dòng)畫(huà)可以通過(guò)繪圖工具和導(dǎo)入圖片兩種途徑來(lái)制作。

今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)第4節(jié)

逐幀動(dòng)畫(huà)

一、利用繪圖工具制作逐幀動(dòng)畫(huà)

板書(shū)：

2、新授：

師：今天，距離2008年奧運(yùn)會(huì)還有77天。全世界人們都很期盼這個(gè)日子，左老師也是。現(xiàn)在假如離2008年8月8日早8點(diǎn)還有7秒，為了慶祝這一神圣的歷史時(shí)刻的到來(lái)，我們來(lái)做一個(gè)倒計(jì)時(shí)。

第一幀我們寫(xiě)下7，動(dòng)畫(huà)中的每一幅畫(huà)面稱為一幀，幀是動(dòng)畫(huà)中最小單位的單幅畫(huà)面。下面，我們要改變這個(gè)畫(huà)面了，因?yàn)橐冴P(guān)鍵的畫(huà)面所以我們需要插入一個(gè)關(guān)鍵幀（在這里有兩個(gè)方法1右鍵2F6快捷鍵），寫(xiě)下6，表示關(guān)鍵狀態(tài)的幀叫關(guān)鍵幀，我們可能看它是帶黑點(diǎn)的幀，它的畫(huà)面是可以修改的。再插入關(guān)鍵幀，寫(xiě)下6。

后面怎么做呢？？？？？

做好了以后，我們要看一看，怎么看到效果呢？有兩個(gè)辦法：1點(diǎn)控制―――測(cè)試影片2 Ctrl+Enter.3、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，自主合作學(xué)習(xí)：

師：現(xiàn)在奧運(yùn)會(huì)的100米決賽馬上就要開(kāi)始了，大家想不想親臨現(xiàn)場(chǎng)？？？

生：想！

師：那就讓我們拿起放令槍倒數(shù)3聲。

很好，同學(xué)們的聲音很洪亮，讓我們也為奧運(yùn)做力所能及的事。來(lái)做一個(gè)動(dòng)畫(huà)倒數(shù)3210.學(xué)生自主練習(xí)。

師：好，現(xiàn)在就看同學(xué)們的表現(xiàn)了，請(qǐng)同學(xué)們自己完成動(dòng)畫(huà)的制作。看看誰(shuí)最先成功！等會(huì)老師會(huì)選幾個(gè)完成的又快又好的同學(xué)來(lái)做“小老師”，和老師一起來(lái)幫助其他同學(xué)。

學(xué)生完善作品??小老師輔助教學(xué)。

（（在老師的講解后，學(xué)生完善作品，并從每小組選擇幾個(gè)完成較快的學(xué)生，充當(dāng)老師的小助手，幫助完成效果較差的同學(xué)，通過(guò)選拔小老師，表?yè)P(yáng)并激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的熱情。教師隨堂巡視，有針對(duì)性地幫助一些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。））

（師偷偷改快動(dòng)畫(huà)的幀頻）

師：我們發(fā)現(xiàn)了這樣一個(gè)問(wèn)題。這個(gè)倒計(jì)時(shí)不同于秒鐘的走動(dòng)。怎么回事呢？這里是“幀頻”在做怪。我們?cè)趽Q一個(gè)幀頻的值。幀頻就是每秒顯示的幀數(shù)。再試試你們的倒數(shù)的速度。

4、課堂作業(yè)：

師：有了前幾節(jié)課的繪制圖畫(huà)的基礎(chǔ)加上大家對(duì)動(dòng)畫(huà)的理解，現(xiàn)在自己來(lái)創(chuàng)作一個(gè)動(dòng)畫(huà)。比如：用小線段來(lái)代表運(yùn)動(dòng)員：向前跑；爬山；上臺(tái)階；跨欄；

（這個(gè)問(wèn)題我們以后的課程中將會(huì)遇到，再來(lái)解決）

師：同學(xué)們有四種求助方式：1書(shū)2左老師3你的同桌4現(xiàn)場(chǎng)求助我們的聽(tīng)課老師。

學(xué)生作業(yè)，老師巡視。

5、展示作品，鞏固知識(shí)。

（（讓完成效果較好的一至兩位學(xué)生通過(guò)多媒體演示系統(tǒng)向大家演示，學(xué)生自己在演示的過(guò)程中，感受到成功的喜悅，同時(shí)也對(duì)其他同學(xué)起到了榜樣作用。

鞏固學(xué)習(xí)成果，表?yè)P(yáng)并鼓勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)作激情。讓學(xué)生體會(huì)其中的樂(lè)趣，增強(qiáng)師生互動(dòng)。培養(yǎng)學(xué)生的成就感。））師：同學(xué)們，分享一下作品吧。

（8分鐘分享時(shí)間）

6、總結(jié)：

師：你今天的收獲是什么？

第五篇：五年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)

2018－2019學(xué)第一學(xué)期

鐵佛中心小學(xué)中心小學(xué)五年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)

梁焱

眨眼間一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，回顧這個(gè)學(xué)期所從事的信息技術(shù)教學(xué)工作，基本上是非常順利地完成任務(wù)。由于我是專業(yè)的計(jì)算機(jī)老師，肯定在教學(xué)上會(huì)嚴(yán)格要求自己，所以這樣也促使我更加精通計(jì)算機(jī)的技術(shù)，使我享受到收獲喜悅。我所享有的收獲將會(huì)用于教學(xué)當(dāng)中；所碰到的問(wèn)題我要認(rèn)真思考想辦法解決。

一、思想方面

本人能熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)本職工作，加強(qiáng)自我修養(yǎng)，做到學(xué)高為師，身正為范，熱愛(ài)學(xué)生，真誠(chéng)對(duì)待學(xué)生，受到學(xué)生的好評(píng)。特別是在此期間，我努力地學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)有關(guān)教學(xué)知識(shí)，教學(xué)學(xué)生的同時(shí)增長(zhǎng)自己對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)，將學(xué)到的知識(shí)切實(shí)運(yùn)用到工作實(shí)踐中。

二、信息技術(shù)教學(xué)工作方面

１、備課

開(kāi)學(xué)初，根據(jù)學(xué)校要求，認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)計(jì)劃，提前備好課，寫(xiě)好教案，平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材教法，由于我對(duì)LOGO的教學(xué)不是很熟悉，故在備課的時(shí)候不能做到吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)，但還可以克服教學(xué)中的隨意性。在備課時(shí)盡量做到：①備教材：鉆研教材、搜集有關(guān)資料及新科技等前沿信息，對(duì)教材系統(tǒng)、重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容，做到心中有數(shù)。②備學(xué)生：經(jīng)常了解學(xué)生的態(tài)度，知識(shí)基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性。③備教法：選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法、手段和現(xiàn)代教學(xué)媒體，提倡使用現(xiàn)代教學(xué)手段。

２、上課

按照學(xué)校工作管理規(guī)定，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫(xiě)好教案，努力上好每一節(jié)課。信息技術(shù)學(xué)校安排的課時(shí)比較少（一周每班一節(jié)）這對(duì)于學(xué)生來(lái)講的很重要的一節(jié)課；對(duì)老師來(lái)講是比較難上的一節(jié)課。所以怎樣才能上好每節(jié)課對(duì)老師對(duì)學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫(xiě)好教案外，我還要查閱各種資料，能上因特網(wǎng)時(shí)還上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料，教學(xué)課件，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來(lái)，為我所用。

每節(jié)課都要認(rèn)真做好上機(jī)準(zhǔn)備，檢查機(jī)器狀態(tài)，有無(wú)“不可用機(jī)器”，由于學(xué)校的計(jì)算機(jī)不夠（有些壞掉），上機(jī)只能兩個(gè)學(xué)生一起操作。在上課時(shí)，我能認(rèn)真講課，教學(xué)目的明確，符合學(xué)生實(shí)際，體現(xiàn)教材的科學(xué)性和思想性，努力做到信息知識(shí)、信息能力、信息情意三者統(tǒng)一。有時(shí)候運(yùn)用多種教學(xué)方法，注重講思路、講規(guī)律、講方法、學(xué)法，力求生動(dòng)活潑，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。正確引導(dǎo)學(xué)生看待和使用網(wǎng)上信息，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)。同時(shí)又注意因材施教，在學(xué)生完成上機(jī)任務(wù)時(shí)，到各臺(tái)計(jì)算機(jī)前巡視，注意對(duì)差生進(jìn)行手把手的輔導(dǎo)。

三、本人今后的努力方向

社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，信息技術(shù)的運(yùn)用，不論是否是信息技術(shù)的老師都要掌握，它是我們教學(xué)上必不可少的教學(xué)工具。作為教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，我要以“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹(shù)形象、加快發(fā)展、爭(zhēng)創(chuàng)一流！為目標(biāo)，踏實(shí)工作，服務(wù)于教，努力為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。