第一篇：二年級語文科組教學總結

實驗小學2017-2018學年度第一學期

語文科組教學總結 梁金海

學期即將結束，現把本教研組的一學期的教學工作總結如下：

一、學生培養重綜合能力的全面發展

1、抓住每一個契機，對學生進行教育

開學初，本年級的五個班，都由學生自愿為班級捐贈課外書，讓每個同學在課余時間都能看上課外書，培養閱讀課外書的好習慣，提高了閱讀興趣。此外，我們年級各班還舉行了朗誦傳統文化、背誦古詩、講故事等比賽，還進行了適當的表彰。

2、重視學校舉行的每一項活動，讓學生得到鍛煉，感受到校園生活的豐富多彩，并有效提高了學習興趣。

1）組織學生參加“快樂陽光運動會”，讓學生們享受著合作與競爭的快樂，感受著友情的溫暖。

2）本科組還組織了“寫字小能手”競賽，激發了學生的寫字興趣，不少能寫一手好字被評選優秀并張貼在“學習園地”上。

3）積極響應學校要求的組建學生“學習小組”的教學模式，在教學工作中稍見成效。

二、教師隊伍建設追求個人與集體的共同發展

一學期來，本科組教師都積極參與學校舉行的各項教研活動。特別是在本教學組的課堂教學研討活動中，做到集體備課，反復研討，取得了明顯的教學效果。

三、工作落實講求實效、追求卓越

每項工作的落實，我們都注重安排，發揮集體的力量，努力做到落實快、目標清、過程細、效果好。比如：

1、在“最美教室”評比活動中，二（4）、二（5）都得到了好評。平時，以“文明禮儀”為主題，以“特色班級”手工布置板報，設計評價欄，介紹國慶相關知識，進行主題教育。充分發揮板報的教育功能、宣傳功能和裝飾功能的實效性。

2、本學期，我們科組在參加江口鎮中心學校舉行的“智信杯”競賽和期末教學質量評估活動中，都取得了很好的成績。

四、幾點思考

1、加強宣傳意識，對科組的亮點工作應適當宣傳。

2、活動組織得還不夠精。

3、小組學習活動有待不斷完善。

第二篇：語文科組教學總結

二年級語文教研組第二學期工作總結

梁金海

本學期，我們二年級語文教研組的工作在學校的統一領導下，按照學期初制定的工作計劃，團結協作，真抓實干，全面貫徹落實部編語文新課改精神，以全面提高學生的語文素養為目的，形式多樣地開展語文教學工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現總結如下：

一、認真學習理論，更新了教育觀念

我們深深地感到應該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學校的語文教學，為推動學校整體教學水平的提高，發揮我們的智慧和才能。開學初，我們全組老師認真研讀了《部編語文課程標準》，了解了二年級段的教學目標和要求，開展了部編新課程理論下的課堂教學標準討論。之后又通過個人自學、組內交流等多種方式來學習新課程，把握新課程，以轉變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學觀、課堂觀、質量觀。

二、繼續開展級內聽課評課活動

認真積極地開展級內聽課活動，促進教師集體教學水平的提高。我們的做法是：扎實開展如集體備課、專題研討、公開課、等多項活動。其中公開課是大家相互取長補短的很好途徑。每次活動，我們都認真抓好以下環節：集體備課，組織聽課，評課、總結。

三、進一步落實集體備課制度

本學期我們認真落實教導處有關規定，嚴格紀律要求，改進組織方式，在備課組內實行定課題、定時間、定主講人、全體參加的做法，在很大程度上提高了集體備課的質量。在集體備課中我們力求做到統一思想，統一進度，統一練習，特別是在備教學目標，備學生練習，備教學方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，及時了解教育教學情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創新。

四、教學常規檢查常抓不懈，落實到位

為了使教學工作規范化，制度化，科學化，條理化，我們都狠抓落實，不走過場形式，認真細致，發現問題及時整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習慣，我們組教師都能嚴格按照五嚴規定嚴格要求自己。

五、存在問題及不足

當然，本學期的教研活動也自然地存在著這樣那樣的不足。這些不足極有待于進一步完善和解決。在總結本學期經驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們組以后各方面的工作會做得更好。

第三篇：二年級語文科組工作總結.

2018-2019學上學期二年級語文科組工作總結

長寧中心小學

本學期，我們二年級語文教師工作兢兢業業, 踏踏實實, 團結合作,共同進步。教學中, 我們牢記 “教學抓課堂, 質量靠平常。” 這一思想, 在大家集思廣益, 教務處具體指導下, 每位老師在教學上都有了不同程度的進步。

現對本學期的工作總結如下:

一、和諧共處, 努力創新。

組內教師互幫互助, 關系和諧。在平時的教學工作中, 遇到問題大家總隨時隨地地討論。碰到幾位老師都不上課的時候,我們就經常把自己在課堂和一些作業、練習中出現的吃不準的, 有爭議的問題拿來探討, 積極發表意見, 取得共識?？平M活動的時候, 大家輪流主持, 安排好學習內容, 或者學習課題資料, 或者集體備課評課, 開展得正常有序。平時測驗和期末的復習, 大家總是一起討論題型, 并分工合作, 出好每個單元一次的識字大王試卷和復習卷。一有相關的資料, 老師們總是毫無保留地把它拿出來大家共享。因為有這樣的集體, 所以覺得工作非常愉快。

二、扎扎實實地開展教學研究。

1、認真制定計劃, 做好質量分析, 寫好總結。開學初, 我們在教導處的會議精神指導下, 全體成員認真制定教學計劃, 包括教材分析、教學重難點、教學措施,、教學進度等。期中、期末考查后, 我們及時做好質量分析, 通過分析, 找到問題, 然后通過一

定的措施去改進。

2、本學期, 我們科組的老師除了積極參加集體備課活動以外, 還互相聽隨堂課、語文教研組的教研課外, 還積極參加學校、其他年級的教研和觀摩課。根據教導處的安排, 這學期我們語文老師進行了探討課, 教學效果良好。

三、結合學生實際, 抓訓練重點。

1、抓住課堂教學這一主陣地。努力營造和諧、有效的語文課堂, 展開積極探討自主探究學習。

a、訓練學生細讀文本, 在語言文字的空白處展開想象拓展訓練。

b、激發學生感悟情感, 在語言文字空白處展開補充、擴寫訓練。

c、力求學生學以致用, 對所學的優美詞語、精美片段、所學方法進行模仿、遷移、創造訓練。

d、組織學生資源共享, 改變學生學習方式與方法, 讓學生學會善于發表自己對文本的不同理解、感悟，學會在交流中互相學習。對學生進行閱讀收獲的展示, 體會閱讀帶來的成功感, 提高學生的積極性、主動性。

2、加強課外閱讀指導和相關活動。

擴展學生課外閱讀量, 培養學生課外閱讀興趣, 開展與課文匹配的課外同步閱讀, 讓學生“得法于課內, 得益于課外”, 采取兩種形式。

（一）是補充式。結合課堂教學, 針對教材實際, 安排學生以收集資料補充理解為目的課外自主閱讀。

（二）是擴大式。教材中有許多文章是從名著中節選出來的。采用擴大式, 要求學生將整本書讀完。

3、培養學生拓展閱讀的能力。

4、注重學生常規書寫習慣的培養, 抓好學生基礎知識的訓練, 使學生穩步提升能力和成績。

三、開展豐富多彩的學生語文課外活動。

結合開學初的科組計劃, 我們開展了漢字寫字比賽、誦讀比賽等一系列豐富多彩的語文實踐活動。通過這些活動, 學生對寫好漢字、美讀課文、積累語言文化都很有信心, 從而有效地提高了學生的語文能力。

反思我們二年級語文組的工作, 雖然取得了一些成績, 但也還存在著一些不足，在今后的工作中我們還應把工作做得更細更實, 要善于發現我們日常教學中的問題, 更要想辦法利用集體的力量進行矯正, 促進各方面工作效率的提高。所以我們要繼續努力, 不斷進步!

第四篇：語文學科組教學總結

東后完小

語文教研組第二學期工作總結

一學期的教學教研工作伴隨著夏趣的到來，即將接近尾聲。俗語說“春的耕耘、秋的收獲”，回顧一學期的教學教研工作，我們有著幾充實、幾分感概……本學期，我們教研組的工作本著“追求扎實樸實的語文，讓書香充滿課堂內外”的理念，在全體老師們兢兢業業的工作中扎扎實實、卓有成效的開展著?，F將一學期的工作小結如下：

一、更新觀念，提升能力

為保證新課程標準的進一步落實，為使大家對更多的教學模式的課堂進行更深入的研討，本學期，我們進一步轉變教育觀念，探討扎實而樸實的語文課堂為重點，努力實現教學高質量、課堂高效率。

1.教研活動是追求課堂效率的活動，很自然地牽涉到教學方式和教育教學理論的學習。這學期，我們網上專題學習,聆聽專家講座、進行專題課堂教學研討活動，集體備課活動,互想聽課并進行研討。通過這一系列的活動，教師們領悟到了：上課是一種生活，是一項充滿情趣，又是富有生機的活動，只有不斷反思自己的教學行為，才能夠在行動上融合理論、深化理論。

2.組織老師外出聽課培訓，在大環境里感受新課程語文，接受名師熏陶，學習先進教師的教學藝術，回校向全校語文老師傳達，談談所見所聞，說說所感所想。

二、改進方法，提高效益

課堂教學是主渠道、主陣地，是教學教研工作的重中之重，扎實而有效地開展課堂教學，不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰的舞臺，更是培養、提高學生綜合素質的學習實踐基地。為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益。我們組織了集體備課活動，特別是在專題課堂教學研討活動中，本學期專題研討課分別從高段閱讀教學沈文英老師執教《鳥的天堂》, 中段作文教學張菲菲老師執教《親情》和學校特色課堂,讀書課---陸惠芬老師的《夏洛的網》導讀課入手,以老師們共同參與備課、研討，從各語言點的分析到課文難點、重點的把握，全體語文老師從教學方法的應用到學生學法的研討，點點滴滴，一絲不茍，精益求精。復習階段，大家也是共商策略，辦公室內，時常洋溢著團結互助，群策群力的氣氛，有的老師遇到上課過程中突發的教學或學生方面亟待解決的問題，辦公室內的老師都會出謀劃策，一起幫助解決教學問題和學生思想問題。

2.我們的教研活動立足于人人參與，全員提高。每位教師進行了人人一節研究課；在活動中，開課的教師積極準備，虛心聽取建議；評課的教師們踴躍發言，不偽飾、不做作，真心地幫助獻課者。

3.扎實嚴格的教學常規是學校的語文教學工作有序良性運行的保證，是有效提高學校語文教學質量的不二之法。本學期，教研組配合教導處從備課、上課、聽課、批改、輔導、反思“六認真”入手，全面落實教學

常規。四月月份檢查了老師的備課筆記、教學計劃和學生作業的批改情況；每次檢查結果都非常理想。通過嚴謹的治學，持之以恒的工作，我們把教學常規真正落到了實處。同時積極開展學生活動豐富學生的學習生活,三月份在中高年級進行了“美之聲”詩歌朗誦比；五月份，組織一二年級的寫字比賽；展示了學生平時的成績,鍛煉了能力, 學生在活動中成長.三、營造氛圍，沐浴書香

盡管本學期教學時間短暫，比較緊張，但“書香校園”的建設仍如火如荼地展開。古詩文的背誦、積累，課外閱讀，……這些都已經成為孩子日常學習的一部分。每個年級推出了一堂讀書課,請家長來聽課,促進校內外結合的親子閱讀，讓孩子在系列閱讀中享受閱讀的快樂，積累一定的詞匯，養成自覺閱讀的習慣，沐浴在濃濃的書香中。在4月份，結合校讀書節系列活動：

1、現場作文比賽、講故事、并評出了一、二、三等獎若干名；

2、引導學生開出讀書展示臺,制作讀書卡等系列讀書活動,并以此為內容出刊了一期成果展示的黑板報；這一系列活動較大地激發了學生讀寫結合的興趣，可以說，一學期的讀書活動較有成效。

四、存在的不足及今后努力的方向

⑴、我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進步，對于聽

課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領（即：聽什么？看什么？想什么？）這三個問題都不能很好地掌握；再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。

方向：采用每次開課由一位教師做為主評，其他老師做為輔評以提高評課的能力。

多觀看教學課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談談自己的若干建議。

（2）、我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質，以理論來指導、武裝我們的實踐。

總之，“學無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教學教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！

第五篇：語文科組總結

2014年春季期

練山小學語文教研組工作總結

區世月

語文教研組本學期的工作在學校的統一領導下，按照學期初制定的工作計劃，團結協作，真抓實干，全面貫徹落實新課改精神，以全面提高學生的語文素養為目的，形式多樣地開展語文教學工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現總結如下：

一、認真學習理論，更新了教育觀念，把握先學后教模式。

作為學校最大的學科組——語文教研組，我們深深地感到應該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學校的語文教學，為推動學校整體教學水平的提高，發揮我們的智慧和才能。開學初，我們全組老師認真了解了每個年級段的教學目標和要求。之后又通過個人自學、組內交流等多種方式來學習新課程，把握先學后教的新教學模式、新課程，以轉變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學觀、課堂觀、質量觀。

二、繼續開展校內聽課評課及教學診斷活動

認真積極地開展校內聽課活動，促進教師集體教學水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統。近年來，隨著學校教師隊伍的不斷壯大，我們語文教研組的教師也逐漸擴大。如何使不同的教師在教研組這個集體中共同成長呢？我們的做法是：扎實開展如專題研討、公開課、教學診斷等多項活動。其中公開課是大家相互取長補短的很好途徑。每次活動，我們都認真抓好以下環節：備好課，組織聽課，評課、診斷、總結。

三、進一步落實集體備課制度

“尺有所短，寸有所長?！泵總€人都有他的長處和短處，如果能相互學習、相互借鑒，揚長避短，我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因，以往備課常常流于形式。本學期我們認真落實教導處先學后教的有關規定，嚴格要求每一個教師，按實際的上課的實際操作去備課，在很大程度上提高了備課的質量。在備課中我們力求做到統一思想，統一進度，統一練習，特別是在備教學目標，備學生練習，備教學方法時能集思廣益，取長取短，及時了解教育教學情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創新。

四、教學常規檢查常抓不懈，落實到位

為了使教學工作規范化，制度化，科學化，條理化，每個月的常規檢查，都很抓落實，不走過場形式，認真細致，發現問題及時整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習慣，每到月底總能及時完成各項任務。

總之，在本學期里，我們語文組的中青年教師處處帶頭垂范，新上崗教師敢于大膽創新，都取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，如教研組活動開展得還不夠扎實，在許多具體工作環節上缺乏創意，備課組活動效率不高，一部分教師對教研活動的認識不夠端正，參加集體活動的熱情不高。對學生的課外閱讀指導還不夠，在學生活動的組織上依然沒有跳出應試的窠臼，對其語文綜合素養的提高關注不夠。不過我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學方向，在總結本學期經驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好，對此，我們充滿信心。