第一篇：2011馬坡鎮工作總結及打算鄭主任發言稿

2010年馬坡鎮教育辦公室工作總結

本學期，我鎮以“三個代表”重要思想為指導，深入學習貫徹黨的教育方針，全面落實科學發展觀。以深入實施素質教育為目標，不斷強化學校內部管理，著力推進教師隊伍建設，進一步提高學校辦學水平和教育教學質量，提升學校辦學品位，促進學生健康、活潑發展。現將一學期以來的工作總結如下：

一、加強學校內部管理，全面提高學校管理水平

1、加強領導班子建設。學校堅持校長負總責、校班子成員各負其責的領導責任機制。本學期學校對每個班子成員的分工重新進行了調整，從而使成員分工更加具體，職、權、責更加明確。努力建設一個同心同德、求真務實、高能高效、凝聚力強的領導集體。

2、加強教師隊伍建設。教師是辦好學校之本，為此我鎮重視對教師的政治思想教育、職業道德教育；重視對教師的業務培訓，提高教師的業務水平。堅持以校本培訓為主，在教研室的引領下，我鎮開展多種形式的教師培訓活動。派遣教師出外聽課、學習、觀摩，各校領導積極聽課、評課，1

指導培訓教師，激勵廣大教師努力工作。

3、進一步加強學校安全工作。安全工作，涉及千家萬戶，責任重大。每個學校高度重視，從不放松對師生的安全教育，遇事必講，逢會必談。學校分層分級簽訂安全工作責任狀，人人確立“安全第一” 的意識，組織專門機構，加強課間及路隊的安全管理，確保路隊及課間的安全。由于措施具體、工作到位，本學期我鎮無一例意外安全事故發生，另外學校還組織安全常識講座及防震自救演練，提升學生的自我保護意識。

二、深入實施素質教育，全面提高教育教學質量

（一）加強學校德育工作，全面提高學生思想道德素質

1、狠抓養成教育。一個人發展是受多種因素制約的，但習慣是其重要的基礎。我鎮以學習貫徹國家教育部重新頒布的《小學生守則》和《小學生日常行為規范》和上級有關文件精神為導向，綜合學校和學生實際，認真開展各種形式的主題教育，培養學生良好的學習習慣、衛生習慣、勞動習慣、生活習慣等。

2、加強法制教育。學校定期舉行法制教育講座，通過學校、家庭、社會三位一體的共同教育，強化法制教育內容，進一步增強學生法制觀念，提高學生法律意識和自我保護意識。

3、加強家校聯系。各校經常召開了不同形式的家長會，加強了家校的溝通和聯系，有力地促進了學校教學工作開展。

（二）加強教育教學研究，全面提高學科教學質量

質量是學校的生命線，為此我校從以下幾方面抓好學校的教育教學工作，全面提高教學質量。

1、加強畢業班工作。每年的畢業班全縣質量檢測，在對學校的綜合評估中占有一定的比例。從另一個角度講，畢業班成績的好壞能體現一所學校的競爭力，反映出一所學校的管理水平。為此，我鎮對兩處中學和9處小學加強了對畢業班工作的領導和管理，有針對性地制訂了畢業班的工作目標、措施。定期召開畢業班教師的座談會、交流會。在日常教學中實現教育思想共享，教育資源共享，認真做好培優轉差工作，力爭大面積豐收。

2、加強教學研究。教辦、教研室進一步加強對教學工作的研究，加強對各學科組的指導，加強對教師備課、上課等教學環節上的重點指導，切實提高課堂教學效益。本學期在教研室組織安排下，定期舉行片區教研活動；針對教學實際反應問題采取教學交流和教育敘事活動；開展理論講座活動，孫主任所作的《走進生本高效課堂，努力提高教學質量》理論講座針對教學實際，幫助教師解決教學實際困惑，教師

獲益匪淺各項活動目的明確，收效顯著。按照有關要求，我鎮組織了教師開展教學能手評選活動，本活動組織嚴密，效果良好。我鎮推薦的中小學16位中小學教師參加縣教學能手評選，有10教師獲得了縣教學能手的稱號。還有部分教師在省不同刊物上發表論文10余篇。

3、加強質量監控。本學期我鎮對各學科在計劃制訂、活頁備課環節要求、總體節次、上課及作業設置等方面提出了明細指導性意見，教辦在過程管理上，采取平時各校教務處主任督查，教辦、教研室月查等方式實施質量監控，期中、期末通過考查測評等方式進行教學質量評估，這些有效舉措，對各校教學質量的提高起到了一定的促進作用。

（三）加強音、體、美工作，全面提高學生綜合素質

圍繞學校工作重點，真正關注每一個學生的發展，充分發揮學校藝術教育特色，完善教研組工作機制。通過藝術教育，增強學生的自信心，培養學生的藝術審美情趣，塑造完美的藝術品格，為學生的發展奠定良好的基礎，使音、體、美教學成為學校校園文化、教育科研、學校德育、對外交流的重要載體，讓它發揮多功能的作用。本學期學校積極組織師生參加縣級以上部門舉辦的書法、繪畫、科技制作等各類藝術活動，給師生的發展搭建成才的舞臺。

三、存在的問題

1、教師整體思想觀念與新課標理念上有較大差距，部分教師至今難棄舊有的教學模式和教學方法，教學質量存在不平衡的現象，教師業務素質、基本功、課堂的效率還需要進一步提高

2、學生的德育工作、養成教育需進一步加強。

3、學校的教學質量有待于進一步提高。

4、校本教研需要深入，扎實開展，教師的教科研意識淡薄；

四、今后工作打算

（一）、工作思路

以科學發展觀統領教育教學工作全局，繼續解放思想，堅持改革創新，繼續不斷規范學校管理，建立和完善教育教學層級目標精細化管理機制，堅持以人為本、德育為首、教學為主，大力加強校風建設，推動內涵發展，圍繞“構建和諧校園，提高教育質量”學校中心目標，遵循“育人領先，教學有效”的工作策略，重點突出以下四方面的思路：一是提質量，把提高教與學質量作為首要任務；二是抓管理，把加強學校管理精細化作為重要保障；三是促轉型，把開展和諧高效課堂作為根本出路；四是重發展，把推動師生發展、推動學校內涵發展作為出發點和落腳點。進一步團結全校教職工，加強師德教育，增強憂患意識，奮發進取，求真務實，主動發展。

（二）、主要工作

1、實行目標管理，突出精細發展。學校要在初步形成一套系統、全面、符合校情的管理制度和程序的基礎上，探索以人為本和工作量化相結合的管理模式，加強層級目標管理力度，分解落實各項教育教學工作，做到目標清楚、責任明確、任務到位、落實到位，考核到位，堅持“抓落實，重細節，提效率”，以使學校高效、有序、和諧地規范運作。

2、突出師德教育，促進專業成長。學校要創設合理氛圍，提供教師自我發展平臺，加強師德學習、培訓和考核，重點提高教師成長意識、責任意識、形象意識，建立后進誡勉警示談話制度，“抓師風，優教風，提效益”，培養一批有正氣、有志氣、有作為、師德高尚的優秀教師，促進人的可持續發展。

3、加強班風建設，營造良好校風。各班要加強小學生日常行為規范養成教育和文明意識的培養，強化獎懲；教師要落實責任，著力加強課堂管理，全員參與，“抓班風，促學風，提成績”，務必使校風進一步好轉。

4、強化教研促教，提高課堂效率。全面推行“小組管理，合作學習”模式，突出加強備課組建設和教學管理，以實施素質教育為目標，推進有效校本教研為中心，“強隊伍、推教研、提質量”，提高課堂教學效率，提升教學質量，使我校的教學工作再上新臺階。

5、樹立安全第一，強化安全管理。校長是學校安全第一責任人，各部門、各班級的負責人是本部門、本班級的第一責任人，對校長負責。加強安全管理，做到安全隱患“早發現，早排除”，安全工作要常規性、持續性、反復性。

（三）、工作措施和要求

1、辦學思想目標再定位，教師思想觀念再認識。學校確定了“以人為本，全面發展”的辦學思想，包括“以教師發展為本”與“以學生的發展為本”兩方面。學校工作總思路是堅持以人為本的管理思想，圍繞三個目標開展工作：一是教師的師德建設和專業發展，教師的師德要體現以教師的“責任心”為中心，更新教師的教育觀、教學觀、學生觀等思想，教師的專業發展要體現教學教研，課堂教學效果方面；二是學生可持續發展，這方面要體現學生的綜合素質的全面發展，特別是良好的行為習慣、學習習慣的養成，以及為人處事的道德要求；三是學校管理文化建設，這方面要體現管理制度的健全、落實以及教學教研氛圍、校園文化氛圍，教育特色等方面。

2、突出精細管理，深化內部改革。

學校管理要遵循“目標引領，規范管理；教育管理，師生參與”的工作原則。做到執行、檢查、評估、反饋、考核相連接。

3、強化師德教育，加強隊伍建設。

立德治校，師德為先；師德教育，取材校本。建設一支高素質的教師隊伍是學校發展的關鍵，也是校長的工作目標。學校德育建設，首先是師德建設，教師的素質發展，首先是師德發展。而師德建設的主要抓手應是本校教師的教育案例，挖掘老師的先進事跡和閃光點，引領教師規范教育行為。

4、做細德育工作，加強校風建設。

德育工作必須始終堅持社會主義的辦學方向，全面貫徹黨和國家的教育方針；必須強化師生以愛國主義為中心的價值觀；必須堅持以人為本，以德為先，和諧發展的德育理念；必須堅持“教書育人、管理育人、服務育人”的辦學措施；必須堅持“全員德育、全程德育”的工作思路，堅持加強德育師資隊伍建設，樹立良好師德風尚，依靠教師管好德育，堅持構建學校德育網絡體系，形成學校、家庭、社會等強有力的德育工作管理合力；堅持不懈地開展一系列德育活動，優化育人環境，構建和諧校園；堅持德育目標管理和層級推進相結合；這樣才能達到培養“四有”新人。

5、強化教學管理，推進校本教研。

教學質量是學校的生命線，狠抓教學質量，提高辦學水平是學校的中心工作，按照“目標管理，過程評價，質量考核，師生發展”的教學的工作思路，關注課堂，整合教學資源，更新教學觀念，優化教師的教學行為和學生的學習方式；

關注常規教學的檢查；關注教學目標的管理與評價；關注教學質量的分析與考核；關注薄弱教師的幫教與學生培優輔差工作落實評估。

（1）、繼續完善《馬坡鎮教育辦公室工作評價制度》，實行教學目標管理和質量評價機制，狠抓常規教學的落實與檢查，促進教學工作規范化、高效化，向精細管理要效益。

（2）、突出課堂教學，繼續深入推進“小組管理，合作學習”模式，提高課堂實效。教師要通過“有效備課、有效講授、有效提問、有效傾聽、有效激勵”，從而實施“有效教學”，課堂教學要著重解決“講”與“練”、“學”與“考”的矛盾。

（3）、大力推進校本教研工作，以教師的教學案例為主要研究對象，堅持集體備課和推門聽課。在教師中開展“四個一”教學活動：樹一個教學目標，上一節公開課，出一份試題，寫一篇教學論文。

（4）、開展學生學習規范指導教育活動，培養學生良好的學習行為。學校制定學生學習規范實施細則，各科組在此基礎上制定本學科的學習規范，加以宣傳，引導執行，學校定期檢查交流并展示成果。

（5）、完善機制，開展形式多樣的“培優扶差”工作，努力提高優秀率和合格率。

6、強化服務意識，保障安全有序。

（1）、加強安全管理，加強疾病預防工作，繼續進行師

生演練，經常檢查校園設備和房屋結構，做到安全隱患早發現、早排除。

（2）、強化校園管理，規范對校內常住人員和暫住人員管理、校門出入管理等。

（3）、宣傳學習相關財務管理政策，規范采購、財產登記和保管、使用制度，加強校產維護和管理。實行財務公開。

（4）、落實后勤人員工作責任制，全力保障學校各項教育教學工作正常開展。

2011年10月6日

第二篇：馬坡鎮2014年工作意見

馬坡鎮小學二○一四年教育工作意見

一、指導思想

深入學習貫徹落實黨的十八大和十八屆三中全會精神，堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，以教育現代化為統領，以創建省級

學前教育改革發展示范區、省級義務教育優質均衡改革發展示范區為抓手，以立

德樹人為根本，以提高教育質量為核心，以促進教育公平為重點，以體制機制改

革為關鍵，全面深化教育領域綜合改革，加快發展更高水平、更具活力、更加優

質、更有特色的馬坡教育。

二、主要目標

加快推進學前教育改革發展。繼續實施學前教育五年行動計劃，創建

省級優質幼兒園1所，確保3—5周歲幼兒入園率97%，迎接省級學前教育改革

發展示范區的驗收。

加快推進義務教育優質均衡發展。全面推進義務教育現代化學校創建工

作，馬坡實小確保完成江蘇省義務教育現代化學校的創建任務。確保適齡兒童少

年入學率100%、鞏固率100%，小學生畢業率100%。

教育教學質量大幅度提升。教育教學改革逐步深化，育人為本、德育

為先、能力為重、全面發展的核心任務得到有效落實。青少年社會責任感、創新

精神、實踐能力得到顯著提高。體藝品牌特色更加彰顯。

師資隊伍整體素質顯著提高。師德建設得到加強，立德樹人、教書育人的榮譽感和責任感明顯增強。教師培訓得到加強，實施素質教育、提高教育教學

質量的業務水平和能力明顯提高。師資資源配置更趨均衡，教師合法權益得到有

效保障。

三、重點工作

第一條：認真學習貫徹黨的十八大、十八屆三中全會精神，深入抓好全區教

育系統黨的群眾路線學習教育活動，深化教育領域綜合改革。

（一）堅持以教育現代化為統領，深化教育領域綜合改革。當前和今后一個

階段, 我鎮教育系統要扎實開展黨的群眾路線教育活動，深入領會黨的十八屆三

中全會提出的“深化教育領域綜合改革”精神，全面落實中長期教育改革發展規劃綱要，以內涵建設和水平提升為核心，以促進公平、提高質量、優化管理為目

標，努力辦好人民滿意的教育。要在健全符合教育發展規律的管理體制和運行機制、建立現代學校制度、優化教育資源配置、深化教育教學改革。要按照膽子要大、步子要穩的要求，勇于突破制約教育事業科學發展的體制機制障礙，努力開拓我鎮教育改革發展新局面。

第二條：更加注重教育公平，著力促進各類教育優質均衡發展

（一）整體推進重點突破，加快學前教育改革發展。堅持以創建省級學前教育改革發展示范區為抓手，加快村級公辦合格幼兒園建設，提高公辦幼兒園“廣覆蓋、保基本”能力。切實提高監管能力，堅決防止和糾正幼兒園教育“小學化”。充分發揮中心園和優質園的示范性、實驗性、主導性、輻射性作用，努力提高幼兒園教育管理水平和保教質量。加強幼兒教師隊伍建設，不斷提高整體素質。

（二）加大現代化學校創建力度，促進義務教育優質均衡發展。堅持以創建省級義務教育優質均衡改革發展示范區為抓手，加強學校標準化建設，實施小學特色文化建設工程，推進小學進入特色發展、內涵提升、質量提高、走向滿意的新階段，促進學校內涵發展，提升辦學品位，努力打造一所有特色高水平的現代化學校。

（三）推進招生考試制度改革，確保公平、公正、安全、規范。切實做好學前教育、義務教育階段招生工作，完善義務教育免試就近入學制度，確保3—5歲兒童入園率大97%以上，適齡兒童入學率達100%。

第三條：更加注重素質教育，著力提高教育教學質量。

（四）堅持立德樹人為基本導向，切實加強學校德育工作。要按照“全面貫徹黨的教育方針，堅持立德樹人，加強社會主義核心價值體系教育，完善中華優秀傳統文化教育，形成愛學習、愛勞動、愛祖國活動的有效形式和長效機制，增強學生社會責任感、創新精神、實踐能力。”的要求，強化學校德育工作，堅持育人為本、德育為先、能力為重、全面發展，抓好“三愛”（愛學習、愛勞動、愛祖國）、“三節”（節糧、節水、節電）教育和“責任教育”活動，積極為多樣化、個性化、創新型人才成長提供良好環境和機制。

（五）堅持深化課程和教學改革，全面落實市教育局提出的“學進去、講出來”課堂教學新模式，進一步提高教學質量。要按照素質教育的要求，將應試教育向能力教育轉變，著力培養知識、素質、能力并重的優秀學生。要通過深化

教學研究、提高研究效益，加強教學指導、提高服務質量，深化教學管理、加大管理力度，將教學質量再提高到一個新水平。通過優化教學目標、內容、方法、課堂教學結構和反饋評價過程，促進“品質教學，高效課堂”的落實；要通過科學決策、找準關健、發揮優勢、揚長避短、學習借鑒、總結提升，大膽實驗、定向發展，創建特色樹品牌；要通過開展校長論壇、成果展示、課堂風采、教改引航等活動，發揮教改成果輻射、示范和引領作用。要通過豐富多彩的競賽、評選活動，推動我鎮教育教學質量在新層面、新原點上有新發展。

（六）堅持加強和改進體育衛生藝術教育，促進學生全面發展。學校體育工作要堅持以提升師生幸福指數和健康水平為目標，以“育體育人”為核心理念，以“三項工程”（六個一、三不怕、三能）為主線，以七項制度（一年一評估、一年一會、教研活動，運動競賽、教體結合、學生體質測試上報、體育教師工作隊）為抓手，促進陽光體育運動展現新成果，確保各校體育活動正常有序開展。加強和改進學校衛生工作，促進師生健康水平顯著提高。加強和改進美育教育，培養一兩項藝術愛好，提高學生審美和人文素養。

（七）強力推動“讀寫工程”的實施,促進學生可持續發展。各校要根據《銅山區中小學課外閱讀、寫字指導意見》要求，加強圖書室建設，豐富師生的閱讀資源，制定詳細可行的閱讀、寫字工作計劃，安排相關學科教師真正把工作落到實處。校與校之間定期開展交流活動，分享經驗成果。確保“寫一手好字、讀滿腹文章” 落實到每一個學生。

第四條：更加注重隊伍建設，著力提高師資隊伍整體素質。

（八）建立健全師德建設長效機制，提高師德建設水平。堅持把師德建設擺在教師隊伍建設的首要位置。按照教育部出臺的《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》（征求意見稿），健全師德考評和獎懲制度。按照區教育工會制定的《關于進一步做好加強師德師風建設的實施意見》，進一步健全教育、宣傳、考核、監督和獎懲相結合的師德建設工作機制，抓創新求深化、抓結合求深化、抓載體求深化，實行師德表現“一票否決”。引導廣大教師潛心教書育人。

（九）建立健全教師培訓長效機制，著力提高教師專業化水平。落實學科教師全員培訓計劃，強化班主任培訓、學科骨干教師培訓、校本研修培訓和名優教師成長培養，鼓勵教師自我發展、自我完善、終身學習、終身從教。

（十）加強教育科研工作，提高教師教育科研水平。堅持以促進教師專業化發展為中心，以教師閱讀、課題研究為兩翼，以各類培訓為支撐，建立科學有效的科研推進機制，積極探索科研促進教師成長和學校發展的有效途徑。組建多元化的教師專業發展團隊，加強鎮對校教師閱讀評價，積極參加區第十屆教師讀書峰會，有效提高教師專業化水平。

第五條：著力提升辦學條件標準化水平

（十一）加快推進教育信息化建設，推動信息技術與教育教學的深度融合。積極探索現代信息技術與教育教學的深度融合，實現以知識傳授為主的教學方式向以能力素質培養為主的教學方式的轉變、以知識傳授為中心向以學習者為中心的學習方式轉變，大力促進信息技術在教育教學、教育管理、教師研修、學生學習中的廣泛應用。加強校園網建設和各校“三室”建設及督導檢查。

第六條：更加注重學校管理，著力營造教育改革發展和諧環境

（十二）深入開展平安校園建設，強化校園及周邊環境綜合治理。深入開展依法治校示范校創建活動。堅持以“平安校園”創建為抓手，以落實工作責任制為保障，以安全教育平臺為基礎，以規范管理、科學管理為重點，加大安全經費投入，建立并完善校園及周邊環境綜合治理的長效機制，高度重視接送學生上下學車輛的安全監管工作，加強食品衛生安全，著力構建校舍安全保障長效機制，確保安全工作防患于未然。切實增強學校安全穩定的前瞻性，完善矛盾糾紛排查化解機制和突發事件應急管理機制，大力營造安全、文明、和諧的校園內外環境，確保平安校園創建參與率、合格率達100%。

（十三）加強財務管理，籌好用好管好教育經費。切實加強財務管理，確保經費管理使用規范。抓好民主理財和財務稽核工作，用好、管好現有資金。堅決糾正不正之風，防止腐敗行為發生。

四、保障措施

（十四）切實加強教育系統黨的建設，增強黨組織生機和活力。要強化為民情懷，堅持以為民務實清廉為主要內容，組織開展黨的群眾路線教育實踐活動。創新黨建工作，建立創先爭優長效機制，著力加強黨組織建設和黨的工作，加強學校領導班子和干部隊伍建設，增強擔當意識。進一步夯實黨組織基礎，增強基層黨組織活力，充分發揮黨組織推動發展、服務群眾、凝聚人心、促進和諧的作

用。做好教育宣傳工作，彰顯馬坡教育形象。

（十五）切實加強教育系統黨風廉政建設和反腐敗工作，為教育綜合改革提供重要保證。堅持以嚴明紀律持之以恒改進作風，以嚴肅懲治堅定不移反對腐敗，以嚴格監督不斷規范權力運行，以深化治理堅決維護教育公平。全面落實黨風廉建設責任制，實施責任追究制度。要加強黨風廉政建設宣傳教育，以規范教育收費為著力點，強化行政執法監察。繼續開展“校園廉政文化活動周”活動。落實人口和計劃生育政策，堅決查處違規行為。

（十六）切實加強信訪穩定工作，確保教育改革發展穩步推進。認真落實信訪穩定工作領導負責制，實行包保責任制，加強穩定信息研判，做好信訪穩定工作。

2014年教育工作任務十分艱巨。要求全鎮廣大黨員干部和教職員工要把學習貫徹十八屆三中全會精神和當前重點工作結合起來，以更加奮發有為的精神狀態、求真務實的工作作風、鍥而不舍的堅強意志，解放思想，提振精神，為努力開創我鎮教育改革發展新局面作出更大貢獻。

銅山區馬坡鎮小學中心校

二0一四年二月十六日

第三篇：馬坡鎮2012年一季度交通安全工作總結

馬坡鎮2012年上半年交通安全工作總結

進入一季度以來，馬坡鎮安委會根據市、區兩級安委會的工作安排，結合全鎮的具體情況在鎮黨委、鎮政府的統一領導下，為了加強對全鎮村民、職工、司機、中小學生、外地來京務工人員及機動車的宣傳教育管理工作；減少交通事故的發生，我們主要做了以下工作：

一、貫徹落實，積極開展宣傳工作

2012年年初召開了全鎮交通安全工作會議，制訂《馬坡鎮2012年交通安全工作計劃》并下發到各村、各單位共計57份、與全鎮各村、各單位簽訂《馬坡鎮交通安全責任書》共計57份、馬坡鎮安委會與旅行車單位簽訂《交通安全責任書》36份、各村與村域內企業簽訂《馬坡鎮村級2012年交通安全責任書》144份、與旅行車單位簽訂《交通安全責任書》、《駕駛人安全保證書》各36份、《順義區接送學生車輛交通安全管理工作責任書》1份，全鎮共簽訂司機責任書954份。

二、領導高度重視，加強完善交通安全領導組織

按區委要求，各單位由“一把手”負全責，實行責任追究

制，村完善交通安全組織建設，單位成立了5人以上的交通安全領導小組，成員進行分工，各負其責，制訂了獎懲制度，并將小組成員上報鎮安辦備案。

三、加強班車和接送學生車輛的管理工作

鎮安委會與班車司機單位和司機簽訂了交通安全責任書，對車輛進行檢查，嚴格把關，確保安全。

四、嚴抓違規整改措施

我們對我們鎮域內發生酒后駕車、月嚴重違章、季度超標現象單位進行停車整改，要求單位書面寫出整改措施，司機書面寫出安全保證書。同時還對違章單位領導和司機進行教育，限期整改。

四、加強“兩會”期間的安全保衛工作

按照區安委會下發的《“兩會”期間交通安全保衛宣傳管理工作方案》，馬坡鎮召開了由各村、各單位的主管交通領導參加的工作會議，成立了由主管部長任組長，安全科、派出所、城管、農機站為成員的交通安全保衛小組，負責開展全鎮的交通安全保衛工作。下發各村、各單位《馬坡鎮“兩會”期間交通安全保衛宣傳管理工作方案》共56份。

五、不斷加強交通安全宣傳教育工作

4月初，鎮安委會轉發了《關于印發順義區交通安全宣傳教育設施設置工作方案的通知》，按照順義區交通安全委員會的統一部署，結合自身情況，特別制訂了《馬坡鎮交通安全宣傳教育設施設置工作方案》，在鎮域內積極開展此項工作。

2012年6月6日

第四篇：馬坡鎮中心小學2008-2009學少先隊工作總結

馬坡鎮中心小學2008-2009學少先隊工作總結

本學期以來，我校堅持做好少先隊的各項工作，使少先隊組織充滿活力。切實加強少年兒童思想品德教育，加強少先隊自身建設,取得一定的成績。通過豐富多彩的中隊活動，加強中隊建設，培養學生能力，促進校風、隊風的進一步好轉。加強少先隊的基礎建設，全面提高少年兒童的綜合素質。使我校形成一個團結向上、生動活潑的集體，努力把少年兒童培養成社會主義事業的合格建設者和接班人。

一、強化隊員思想品德教育，培養良好文明禮儀習慣。

1、堅持把德育工作擺在素質教育工作的重要位置，樹育人為本的思想，結合今年汶川地震全國齊心抗震救災以及08年北京奧運會的成功舉辦，改革開放30周年中國的巨大變化，通過班隊會及大中隊主題會，以及國旗下講話和板報宣傳，對學生進行愛國主義教育、社會公德教育、文明行為習慣的養成教育，并寓教育于活動之中。

2、開展“星星火炬，代代相傳”為主題的教育活動，結合本學期“十.一三”建隊日對少年兒童進行隊史教育，使隊員們能認識少先隊的基本常識。引導少年兒童繼承和發揚命傳統，明確職責，迎接挑戰。另外，學校利用抗震救災、喜迎奧運、教師節、國慶節等有利契機，通過舉行中隊活動、出宣傳欄，國旗下的講話等，培養他們熱愛祖國、熱愛人民、熱愛家鄉的情感，樹立努力學習的遠大志向。利用改革開放30周年的有利時機，讓學生充分感知中國改革開放以來的巨大變化，讓少先隊隊員以小記者的身份采訪自己的身邊，雖然沒有理想的作品，但通過活動少先隊員認識到了作為社會主義事業接班人的歷史使命感和榮譽感。

3、強化學生的養成教育，繼續加強《小學生守則》、《小學生行為規范》的教育和訓練，對照《“常規示范班”班級評分細則》有計劃地開展“好習慣從小養成”的活動，重視學生良好習慣的養成。結合縣少工委的的號召，從學校實際出發，開展節約活動，從自己出發，節約每一滴水、沒一支粉筆、每一張紙、每一粒米，在生活和學習中從小事出發。

二、抓好少先隊常規工作，促使自身建設上新臺階。

１、堅持規范的升旗儀式。每周一全體師生肅立在莊嚴的五星紅旗下，在雄壯的國歌聲中聆聽著國旗下講話，及時糾正學生中的不良風氣，激發學生的愛國熱情，使師生受到了一次又一次的教育。

２、加強少先隊干部隊伍的建設，做好少先隊干部隊伍的培訓工作，組織一支較有能力的少先隊干部隊伍，大力推行干部輪換制，并成立學校值勤標兵隊伍，每天檢查，每周評比，督促隊員的一言一行，檢查校園的清潔美麗，使校園“文明之花”常開。

3、加大陣地建設的力度。通過板報、宣傳欄、紅領巾廣播站和隊報、隊刊的作用加大宣傳力度。充分利用中隊板報、小陣地、小建設等開展一系列活動，既起到了宣傳教育作用，又增長了隊員才干。

少先隊活動是少先隊的生命，本學期，我校通過各種形式的活動來對少先隊員進行教育。也帶給我們深刻的啟示：少先隊工作只有圍繞學校的中心，聯系本校實際才有生命力；只有堅持與中隊輔導員密切合作；只有得到校委會的大力支持才有推動力；只有以活動為龍頭，牽動德育靈魂工程的實施，才能推進工作穩步發展。同時，我們也明白少先隊工作任重而道遠，還有很多工作要做，比如學生的思想道德品質不高，學生的良好行為習慣欠缺，學校的衛生和學生安全工作還有很多不足，少先隊教育活動偏少等等，在今后的工作中，我們將總結經驗，找出不足，再接再厲，開拓創新，加強少先隊基礎建設力度，加強少先隊理論研究力度，推動我校德育系統教育工程，為我校少先隊工作的發展做出更大的貢獻。

馬坡鎮中心小學少先隊

2008年11月22日

第五篇：馬坡鎮中學素質教育實施方案

馬坡鎮中心中學素質教育實施方案

為了進一步貫徹執行省教育廳《關于進一步規范中小學辦學行為深入實施素質教育的意見》的文件精神，全面貫徹教育方針，面向全體學生，提高學生素質，提高學校辦學水平，特制訂素質教育實施方案。

一、指導思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀和黨的十七大精神為指導，以全面提高教育質量，大力培養合格加特長的人才為目標。進一步解放思想，改進教學方法，更新教育手段，強化質量意識，規范教育管理，科研興校；加強校園文化建設，優化育人環境，加強藝術教育；建立學校、家庭、社會網絡教育。為把我校建成“校園環境優美，管理科學規范，教風學風嚴謹，教學手段優化，氛圍積極向上”的學校而努力。

二、目標任務

1、加強領導，健全機制。成立了以支部書記、校長為組長，副校長、教導主任、教導主任、總務主任為成員的中學素質教育領導組。建立自我評估制度,分工負責，各司其職，團結一致、既分工又合作；課任教師具體抓，做到教育教學工作事事有人抓、項項有人管、件件抓落實。

實施素質教育領導小組

組長：李炳燾

成員：趙階峰 魏先泰 秦允常

2、堅持以人為本，實現人本管理。學校辦學水平的高低，關鍵在教師。學校一切的工作是每個教師的事。學校無小事，事事有教育；學校無閑人，人人都育人。努力造就一支思想過硬、業務精通、文明勤奮、為人師表的教師隊伍。重視加強師德師風建設，引導教師進一步樹立正確的人生觀、價值觀和育人觀，忠于人民教育事業。加強學校民主建設，努力實現“三風”取得質的飛躍。

3、全面提高質量，爭創特色。德育為首，五育并舉，結合校情，千方百計提高教育質量。向管理要質量，努力探索中學小班化教學有效管理模式。向科研要效率，求真務實，認真開展切合學校實際的教學研究，促進教師業務水平的提高，努力形成業務精通，有所創新的教學風格。

4、實行課程剛性化管理，開足開齊各門課程，扎實推進素質教育。切實轉變教育觀念，扎實推進課程改革，努力培養學生的創新精神和實踐能力。切實加強體育、藝術、信息技術等綜合實踐活動。從個體教育入手，認真開展心理健康教育，培養學生良好的心理品質。積極進行考試評價制度改革。

5、加強對學校各重點要害部位安全工作的檢查，整改存在問題，簽訂安全責任狀，加強教育，提高學生自防、自教、自護的意識和能力，杜絕一切安全事故。認真開展普法教育，依法治校，依法辦學。加強自律，切實抓好行風建設，把學校辦成群眾滿意的教育。

三、方法與措施

㈠、強化學習管理

一加強鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀的學習，提高政治理論水平，堅持正確的辦學方向；二加強國家教育方針、政策、法規的學習，增強法紀意識；三加強有關教育理論的學習，認真學習素質教育理論和課改理念，樹立現代教育觀念。提高自身素質；四加強校際間交流，增強競爭意識；五加強有關教育改革文件的學習，增強改革意識，明確教育教學方向和工作要求。

㈡、加強隊伍建設

1、加強干部隊伍建設，提高學校制度化科學化管理水平。

一是要加強思想作風建設，著重提高校長、中層干部的依法辦學意識、素質教育意識、教育改革意識、科學管理意識、民主管理意識以及廉政、勤政意識，以身作則，廉潔奉公，增強事業心和責任感。二是要加強人事制度改革，實行中層干部競爭上崗制度。

2、加強師資隊伍建設

⑴、構建教師思想工作運行機制，確實提高思想政治工作的實際功效。做到政治學習有制度、有學習時間、有計劃、有目標、有步驟、有方法、有小結、有反饋等，有條不紊地層層落實。把教書育人的責任心、技能技巧和對教育及教育藝術的修煉與追求有機結合起來。認真貫徹《中小學教師職業道德規范》，開展職業道德承諾等教育活動，以教育戰線優秀教師的先進事跡和其他行業涌現出來的艱苦創業的先進人物事跡等為榜樣，讓教師學有榜樣、趕有目標，做到身正為師、德高為范。改革管理體制，建立起教師工作評價指標體系，客觀評價教師的工作實績。嚴禁體罰和變相體罰學生，杜絕亂收費和未經批準為學生征訂學習資料，杜絕教師搞第二職業或集體補課。

⑵、優化教師結構：完善學科結構，加強音、美、體等師資培訓，配備專（兼）職教師。

⑶、加強科研興教。開展校本教學業務培訓，通過自學、進修、崗位培訓提高教師學歷水平和業務素質。進一步做好教師培訓工作。面對實際，引導教師認真總結教學經驗，撰寫教學論文和教后反思，學校積極創建活動平臺，積極開展各種教學競賽，研討交流活動。

㈢、強化教育教學管理

1、德育工作

以《中學德育綱要》和《中學生守則》、《中學生日常行為規范》等為基本依據，以教會學生學會做人（關心他人、奉獻社會、遵法守紀、文明禮貌）為基本目標，注意德育工作的針對性和實效性。

（1）認真開展“五愛 ”教育。進行國旗、國徽、國歌教育，激發愛國之情。結合開展“祖國在我心中”故事演講會，開展“愛國、立志、成才”讀書活動；結合晨會、班隊會講英雄故事，結合國慶、排演歌頌祖國的文藝節目，舉辦熱愛國旗詩歌朗誦會。規范升旗儀式，精心設計國旗下講話，做到愛國主義教育持之以恒，細雨潤物，激勵同學們的愛國之情。充分利用德育基地開展活動，進行知我祖國，愛我人民教育。開展“心中有祖國、心中有人民”教育活動。舉辦“愛祖國、愛家鄉”手抄報展評，“祖國之最知多少”讀書競賽，愛國歌曲演唱會，使學生懂得愛國主義精神是中華民族的永恒主題。從知祖國、愛祖國到愛人民，堅定同學們的報國之心。全體教師充分發揮學科教學的“主渠道”作用，注意挖掘教材中的愛國主義素材。寓愛國主義教育于教材內容之中，使學生受到潛移默化的教育。有機地把愛國主義教育與愛家鄉、愛學校聯系起來。優化育人環境，構建環境文化，熏陶學生心靈。環境文化是校園文化建設的主體部分，應成為德育工作主陣地。抓好教室環境、墻報書法、圖書閱覽、廣播站建設。把環境文化作為創建文明學校的重要組成部分，讓每一棵花草、每一堵墻壁都成為育人的工具，讓德育融化在環境中，讓環境蘊含著德育。抓好活動文化，豐富業余活動。開展各種有益身心的活動，如組織公益活動，校會、主題班會，社會實踐。活動做到目標明確、計劃合理、準備充分、講求實效，不搞形式主義。

（2）堅持以思品課、班會課、為德育主渠道，堅持各學科教學的德育滲透。堅持抓好共青團的集體建設，抓好創文明班級活動，樹立良好的校風校紀、班風班紀，進而推進學校的文明建設。

（3）堅持做好學校、社會、家庭教育三結合，積極開展社會實踐活動。

（4）強化學生的心理健康教育，及時做好學生學習、生活、人格、交往等方面的心理教育和輔導。

2、教學工作

堅持“全面分析、準確定位、重點突破、全面提升”的工作思路。關注課堂，決勝課堂，以明確的課堂教學目標，科學的課堂教學過程，理想的課堂教學效果，提高教師教學效益，提高學生學習效益，打造高效課堂，全面提高教育教學質量。

⑴轉變教師的教育觀念，樹立高效課堂的理念。通過舉辦專題講座，組織教師學習，轉變觀念，用高效課堂的理念指導教學工作。要求教師在教學行為上做到：①教學目標：由以知識傳授為中心向以學生發展為中心轉變，樹立課程目標意識；②教學觀念：由統一規格教育向差異性教育轉變，樹立個性教育意識；③教學關系：由“以教論學”向“以學論教轉變，樹立主體意識”；④教學活動：由重視結果教學向重視過程教學轉變，樹立發展意識；⑤師生關系：由不民主、不和諧向平等融洽轉變，樹立情感意識；⑥教學結構：由程式化模式向教學個性化轉變，樹立創造意識；⑦信息交流：由單向信息交流向綜合信息交流轉變，樹立反饋意識；⑧教學評價：由以選拔為主向促進個性化發展轉變，樹立多元化評價意識。

⑵學科課程

①嚴格執行課程計劃和課程標準，開全課程，開足課時，保證教學進度。

②嚴格執行銅山縣教育教育教學管理規定，落實教學常規管理。重視過程性質量，建立教學過程與教學質量監控制度，全方位地對教師的備課、上課、批改作業、輔導、考核等環節進行監控，對教育教學進行質量監控。因材施教，切實做好后進學生的輔導。

③嚴格控制學生學習總量、活動總量，學生在校時間每天不超過7小時。減輕學生負擔，不以增加作業量懲罰學生，不搞集體補課。

④以本校實際出發，全面組織開展學生的社會實踐教育活動、科學技術活動、文學藝術活動和體育衛生活動。

⑶、體育衛生工作認真貫徹《學校體育工作條例》、《學校衛生工作條例》，以增強學生體質、教會學生學會生活為目標。

①嚴格按照《體育課程標準》要求組織教學。

②認真組織好學生體育鍛煉活動，認真搞好“三操一舞活動”，切實保證學生每天在校體育活動時間，不斷完善設施，做好近視眼的防治工作。③把提高學生運動水平同增強學生體質結合起來，把傳授體育技能同培養學生養成良好的體育運動習慣結合起來，加強體育安全教育。

④加強常見病、傳染病的宣傳教育和防治工作，加強健康教育，加強心理健康教育，開設心理咨詢室，舉辦一定次數的中學生心理健康講座。

⑷音、美、工作。

①擺正音、美育的位置，訂好計劃，認真開展教育活動。成立音、美等興趣小組。通過各種活動培養學生審美、創造美的能力。教育學生利用假期參加家里的一些力所能及的生產勞動，培養學生熱愛勞動的思想和勞動素質。

②努力配齊音、美、勞方面的師資和設備。切實按照音、美、勞課程標準要求組織音、美、勞教學和活動。建立、健全音、美、勞考核評價制度。

③不定期地進行學生書畫競賽、作品展。每年舉行一次文藝匯演。

⑸、進行學生素質個體評價。

根據素質教育質量目標要求，實施學生學習成績等級評定制度。積極探索有利于全面提高學生素質的學生管理制度和評價制度，實行“等級+特長+鼓勵性評語”的評價制度。面對實際，注意評價內容的全面性，評價觀點的科學性，評價操作的可行性和評價結果的效力性。

㈣、加大教育教學研究力度

深入開展教學研究。一進一步完善學校教研管理制度，確保校本教研工作的順利進行。教研活動做到定專題、定時間，定地點，每周一次。二建立“自我反思、同伴互助、專業引領”校本教學研究策略，以問題研究、教育事實研究為重點；以新課程研究為導向；以教育教學中發現的問題為研究對象。積極搭建研究平臺。努力提高研討質效。創建教研活動載體，實行同課研討，同班教學，同課比優活動；活動之前集體備課。課后進行說備課、講反思活動，實現一次一得的目的。三以課例、教學專題為抓手，引導教師開展專題研討，通過購買有關課堂教學錄像及光盤，組織教師觀看課例，通過參與式研討，運用新課程理念，對課例進行分析、模仿、借鑒，從中領悟一些新穎教學方式，努力形成重研討、重實踐、重反思、重互動的風氣。喚醒反思意識,提高反思能力，反思自己的教學觀念、教學行為、教學現象、教學效果。重視骨干教師培養，充分發揮骨干教師的積極作用，骨干教師要做好幫帶工作，每年至少指導一名青年教師。努力為教師構筑一個自主交流問題、做法、經驗、反思的平臺，促進教師提升自我，不斷成長。

（1）創新機制。充分發揮教研組、骨干教師的積極作用。建立一盤棋抓好校本教研的管理制度，統籌安排，每一學科設置一個教研組,組長由骨干教師擔任,負責組織、協調全校學科教研工作。期初召開教研組會議,共同商討并制定本學期校本教研計劃。每周進行一次教研活動，做到定專題，定時間，定地點，開展同課研討活動。認真做好“舊教材、新理念、新教法”的探究和實踐活動。

（2）量化管理。教師做到五個一：每周做兩次教學反思；每學期向學校提供一個典型教學案例，上好一節校級公開課、研討課。每周提出一個教學上的問題，并有解決問題的相應辦法。每周至少聽一節課，并做好記錄，評點。

（3）重視過程。加強對教師備課、上課、作業、輔導、考試等教學行為和教學過程及教學常規的動態管理，確保過程性教學質量，深入課堂，認真做好聽課與評課工作，全面推進新課程的實施。

（4）改革評價。將全體教師參加校本培訓、教研活動、教學反思以及取得的成效納入考評。注重教師發展性、反思性評價，建立教師發展及教育教學行為反思記錄檔案，形成“以學促教，以學促學”的課改標準，促進師生主動發展，真正發揮評價的導向、激勵、監控功能。

㈤、改善辦學條件，創造良好教育環境。

1、體、音、美器材設專（兼職）管理員，嚴格執行管理制度，加大體衛藝、圖書設備的經費投入。充分發揮圖書設備的作用，使學生更多了解生活、自然和社會常識，養成良好的學習習慣，培養自學能力。

2、加強校園環境“三化”建設、校園文化建設，辦好廣播。不斷改進學校網頁建設。

3、積極創建“平安校園”。認真做好校舍、設備的安全維護，積極開展各種形式的安全教育，不斷增強學生的安全防范意識和能力，杜絕一切不安全事故的發生。

4、做好后勤保障工作，完善財物管理制度。

㈥、規范學籍管理，抓好“普九”

認真做好“普九”工作。規范學籍管理，認真做好各種資料建檔。

㈦、加強民主建設，關心教師的工作與生活。

積極為教師排憂解難，使教師全身心投入工作中。不斷完善教工之家建設，重視教代會工作，每年至少召開一次教代會，對學校的重大事情作出決策，對學校和領導干部的工作進行評議。不斷完善校務公開工作，增加學校工作的透明度，使全體教師積極參與學校的管理工作。

㈧、建立社會參與機制。

1、協調各有關職能部門對學校周邊環境進行整治，為學校全面實施素質教育提供良好的外部條件。大力開展普法教育，聘請校外法制輔導員，定期到校進行法律講座等，不斷增強師生的法律意識和運用法律自我保護的能力，杜絕一切違法亂紀事件的發生。

㈨、建立自我評估制度。為不斷提高素質教育工作，學校將開展經常性自查自糾，及時改進工作。每學年進行一次全面性的自評，總結經驗，找出問題，明確方向。

素質教育實施方案

馬坡鎮中心中學