第一篇：教師師德建設年第一階段工作報告

教師師德建設年 第三，突出四個崗位的分點管理，變抓個別為重全體。第四，抓重點、破難點、展亮點，變傳統常規為創新突破。

第二篇：師德建設年學習體會2016

師德建設年學習心得體會

中心小學

武燕霞

百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本。”師德主要從教師的人格特征中顯示出來，歷代的教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實踐”等，既是師德的規范，又是教師良好人格的品格特征的體現。

教育事業是一種特殊的事業，教師是一種特殊的行業。之所以特殊，就是因為教師的工作對象是有個性、有情感、有自身價值活生生的人。要培養人，就要求教師一方面傳授知識，使學生懂得教育規律，掌握教學理論與方法；另一方面則要塑造人的靈魂，陶冶人的情操，要求教師教書育人。教師的存在就是榜樣，我們的行為本身就是一種無聲的教育，即所謂的“身教重于言傳”。

如今的教師，肩負著神圣的歷史使命。教師的師德決定了教師的素質，又決定了教育的質量。因此，加強師德建設的工作是時代的需要，是全面推進素質教育、深化教師隊伍建設的重要一環，也是搞好教育的行風建設，決定教師隊伍建設成敗與否的關鍵。

在推進素質教育、倡導更新教育理念的今天，我們怎樣樹立新時期的教師形象，已成為廣大教師面臨的重要課題。對此，我有如下的淺見。

1、轉變教育理念，實施差異教育。學生是學習的主人，是發展的主體。教師面對的是學生的未來，而不是眼前的榮譽和利益，要立足于學生的成長。教書育人，不可急功近利。從我校的教學情況來看，不少教師已從舊的教學觀念中爭脫出來。他們不僅僅是向學生傳授知識，更重要的是教育學生怎樣做不會按學生的成績來把他們分為三六九等。我們的眼中也沒有差生，只有優生。實施有差異的教育，實現有差異的發展。

2、以身示范，情感育人。搞教育不能跟風走，搞形式主義。因為學生的成長和發展有其階段性，不能強求一致。無法整齊劃一。而真正能給學生以較啟迪和深刻影響的往往是一些教育細節。

3、我覺得新時代的師風師德應該與傳統的標準揉在地起的。比如當班主任的要做到平易近人，嚴中帶慈，公平待人，勤奮好學。嚴歷并不是苛刻，老師雖也有七情六欲，但不能把學生當作發泄的對象。師生關系已發生了變化，以前的學生對老師是絕對的服從，而現在要求師生平等。這是時代對教師提出的新標準。另外，我個人認為素質教育并不等于一味苛求全面發展。能全面發展固然很好，但并不是所有的人都能全面發展的。世上本來就沒有十全十美的人和事，我們也就不必苛求人人都全面發展。我發現，現在有一些家長就違背了這一規律，不管孩子能不能接受，他們都要孩子學習棋琴書畫、唱歌跳舞??

通過師德學習，我認識到加強師德修養對自己教育教學工作的推動作用。我相信自己在今后的教育生涯中一定會不斷提高對教師道德的再認識，規范自己的行為，隨著時代的前進，不斷地更新自我，以身作則，率先垂范，真正做到寓德于教，為人師表。

學高為師，德高為范，是每一位教師的座右銘，作為新世紀的老師，不僅要有豐富的知識，更要有敬業的精神，博愛的思想，創新的意識，誨人不倦的品格，才能成為一名合格的教師。通過師德建設的學習，是我懂得：一個為人師表的教師，只有認真的遵守職業道德規范才能成為學生的表率，成為學生思想的導航燈。

師德是一種職業道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規范和行為準則，以及與之相適應的道德觀念、情操和品質。我們所以認為的教師的道德素質并不是指規范、準則本身，而是教師把這些規范、準則逐步內化，成為教師從事教育事業的準則。教師所從事的職業是教育人、塑造人的事業，因此教師道德素質比教師文化素質更為重要。而教師的道德是教師的靈魂，也就是我們通常所說的“師魂”。

如今的教師，肩負著神圣的歷史使命。教師的師德決定了教師的素質，又決定了教育的質量。因此，加強師德建設的工作是時代的需要，是全面推進素質教育、深化教師隊伍建設的重要一環，也是搞好教育的行風建設，決定教師隊伍建設成敗與否的關鍵。

通過師德建設的學習，我有了深刻的體會，師德是教師素質的重要組成部分。教師的勞動體現了知識性、專業性、藝術性、長期性、示范性與創造性的特點，決定了教師素質構成的特殊性。個人認為，教師素質好是順利完成教學任務，培養高水準人才的最基本品質。教師道德是一種職業道德。教師的職業道德是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規范和行為準則，以及與之相適應的道德觀念、情感和品質。師德的核心問題是”愛“，這種”愛"必須是排除了私心和雜念的父母般溫暖慈祥的愛，恩師般高尚純潔的愛。它表現在：當學生受到挫折、處境困難的時候，給以同情、關懷、體貼和幫助；對待學生的提問，耐心細致，和藹可親地給予解答；尊重每一位學生的人格，不體罰或變相體罰學生；我們應對孩子做出良好的榜樣，把學生看作學習、生活的主人；對學生嚴格要求，幫助他們從小樹立正確的世界觀。人生觀和價值觀，將教書和育人有機的統一起來。教師應該做到：在思想上積極向上，表里如一；在工作上愛生敬業，嚴謹治學；在為人上胸懷坦蕩，誠實守信。要從對學生的正確引導與教育中體現深道意義，每次正確教育與引導學生的過程中，也是對自己身心道德的一次洗禮。師德最外在的表現就是以身作則，為人師表。為人師表在一定程度看，主要是強調教師言行一致，要求學生學習的知識自己應該精通；要求學生崇尚的行為，自己應當行之；要求學生反對的行為，自己應當堅決杜絕。正所謂“其身正，不會而行。”否則“雖令不從”。所以，作為教師應從自身做起，真正為學生樹立一個模范的榜樣，推動學生全面發展。

一名教師，要適應時代給予的任務，必須具有高度的自尊、自重、自強不息的精神，增強自己師德修養。首先要愛崗敬業，我們既然選擇了這一行，就要忠誠教育事業，愛崗敬業，靜下心來專心致志的做好本職工作。既要腳踏實地的，愛崗敬業，樂于奉獻，淡泊明志。接著要嚴于解剖自己，要善于發現自己的缺點和不足，要用高標準嚴格要求自己。另外，要增強責任心，本著對學生負責，對家長負責，對社會負責的精神。

總之，教師必須有高尚的品德。教師職業的最大特點是培養、塑造新一代，自己的道德品質將直接影響下一代的成長。在教育活動過程中，教師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生，又要用自己的高尚人格影響學生、感化學生，使學生的身心健康地成長發展。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈。在工作中，教師要安貧樂教，甘于奉獻。必須耐得住寂寞，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學實踐中去。

第三篇：師德建設年方案

石教字【2012】5號

石門鎮教委

關于開展師德建設年活動的實施方案

為貫徹落實教育部《關于進一步加強和改進師德建設的意見》精神，按照縣教體局《關于開展師德建設年活動》的實施方案，切實加強全鎮教職工職業道德建設，增強師德建設的實效性，建設一支師德高尚、業務精湛、素質全面、人民滿意的教師隊伍，樹立我鎮教師隊伍良好風貌，加快構建和諧教育的步伐，進一步提高人民群眾對教育的滿意度，經研究決定，在全鎮各中、小學、幼兒園開展“師德建設年”活動。根據我鎮教育系統實際，制訂如下實施方案。

一、指導思想

師德建設年活動以科學發展觀為指導，以加強教師職業道德建設，提高教師隊伍素質為目標，以開展“創先爭優”、“五不五比”活動為主題，以構建和諧師生關系為主線，以“敬業愛生、教書育人”為核心，以提高教師思想政治素質、職業理想和職業道德水平為重點，以“徳為人先、學為人師、行為世范”為準則，強化師德教育，提高師德水平，努力鑄就一支忠誠于教育事業、熱愛本職工作、學生尊重、家長信賴、社會滿意的教師隊伍。

二、主要目標

1、進一步提高教師的思想政治素質。引導全鎮教師認真學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想以及胡錦濤在全國優秀教師座談會上的講話精神，貫徹落實科學發展觀，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，以優良的思想政治素質影響和引領學生。

2、進一步樹立正確的教師職業理想。增強教師的職業光榮感、歷史使命感和社會責任感，以培養優秀人才、發展先進文化和推動社會進步為己任，志存高遠、愛崗敬業，自覺履行教書育人的神圣職責。

3、進一步提高教師的職業道德水平。大力弘揚艱苦奮斗、無私奉獻、務實求真精神，進一步增強教師主人翁責任感，熱愛教育，熱愛學校，關愛學生，盡職盡責，教書育人，自覺抵制社會不良風氣影響，廉潔從教，依法執教。

4、切實解決教師隊伍存在的突出問題。通過活動，有針對性地解決教師隊伍中存在的問題：一是對教育工作不負責任，出工不出力、敷衍塞則的行為；二是堅決制止教師從事有償家教、有償辦班、補課或搞第二職業等行為；三是堅決杜絕體罰、變相體罰學生，歧視侮辱學生人格等行為；四是堅決杜絕教師向學生推銷教輔資料和其它商品，索要或接受學生、家長財務等以教謀私行為；五是堅決制止在評先樹優、業務評比、各類考試、請銷假等工作中弄虛作假、徇私舞弊的行為。

三、參加活動對象

全鎮教育系統在職在崗教師。

四、師德建設口號

倡師德、鑄師魂、提能力、興石門

五、活動方式

（一）宣傳發動階段（2012年四月上旬）

1、活動內容

① 健全組織機構，成立活動領導小組。② 制定活動實施方案。

③ 召開師德建設年活動動員大會。傳達縣局有關文件精神；在全鎮掀起師德建設熱潮，讓教師明確開展師德建設的目的和意義，認識依法執教和為人師表的重要性，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

2、階段要求

簽訂師德建設目標責任書、承諾書。利用網絡、輿論、標語、宣傳欄等等載體，進行廣泛宣傳發動，營造活動氛圍。

（二）自查剖析階段（2012年4月中旬-5月中旬）

2、活動內容

1、問卷調查。由學校組織發放問卷，向廣大學生、家長征求對教師師德建設的意見和建議，查找在師德師風方面存在的不足和突出問題。

2、反思自查。在認真學習和問卷調查的基礎上，組織全體教師回顧從教經歷，對照《中小學教師職業道德規范》、《臨沭縣教師課堂用語十提倡》、《十不準》、《臨沭縣教師“十條禁令”》的要求，組織教師進行反思自查，查找問題，撰寫分析檢查報告。報告內容包括主要成績、存在問題、原因分析、整改方向。主要成績要寫實，存在問題要找準，原因分析要深刻，整改措施要切實可行。

3、民主評議。以“五不五比”和“五比五看”為主要內容，開展民主評議。即比愛崗敬業，看工作責任感和管理、教學的實績；比關愛學生，看理解學生的態度和關心學生的行動；比教書育人，看教書育人的思想觀念、實際水平和業績成果；比為人師表，看文明守紀，無私奉獻；比終身學習，看學習和教學研究的行為和實效。要把“五比五看”落實到民主評議的全過程。教師的分析檢查報告應根據實際情況采取以校為單位開展民主評議。學校領導班子的分析檢查報告以學校為單位，廣泛征求意見，認真組織評議。

4、要認真查找師德建設的考核、評價、效果問題，學校管理的缺陷。屆時教委將對學生、家長和教師進行座談、問卷調查、無記名投票等方式，了解教師的師德情況，聘請師德監督員定期收集意見和建議，對反映出的問題及時告知教職工，并督促其整改。對突出問題，要制定整改方案，落實整改措施和整改時限。各校要在自查自糾的基礎上，完善師德考核辦法，形成自查報告，于2012年5月8日前報教委工會辦公室。

2、階段要求

要堅持邊學邊糾，把學習同查擺問題有機結合起來，在“學”中查，在“查”中“糾”，在“查”和“糾”的過程中進一步提高認識，鞏固“學”的效果。

(三)學習提高階段（2012年4月中旬-10月底）

1、活動內容

（1）組織教師學習《教師法》、《義務教育法》、《中小學教師職業道德規范》、《公民道德建設實施綱要》、《教育部關于進一步加強和改進使得建設的意見》、山東省教育廳《關于加強師德建設規范普通中小學教師教育教學行為的若干意見》、《臨沭縣教師違規違紀處理辦法》和全國育人模范事跡等法律法規和相關材料。采用集中學習、輔導講座、討論交流與個人自學相結合的方式，力求學有所思、學有所悟、學有所得。針對自身實際，組織自查自糾，重點突出以下內容：在職業道德方面是否做到熱愛本職工作、終身勤奮學習、恪盡職守教書、全心全意育人，有無以教謀私、不思進取、誤人子弟的現象；在教育教學方面是否做到理解、尊重、信任和關愛每一位學生，有無侮辱學生人格、體罰和變相體罰學生的行為。在此基礎上，作出書面承諾表態，經學校審核后，由學校統一歸檔備查。

（2）開展“講師德、正行風、樹形象”讀書活動，創新讀書形式、搭建讀書平臺，評選一批讀書活動先進教職工。每位教師要有讀書筆記、心得體會等相關記錄材料。

（3）開展師德建設大討論。圍繞“怎樣做新時期人民滿意的教師”、“我為教師添光彩”等為主題的師德建設大討論活動。通過討論進一步樹立正面典型，弘揚師德正氣；與此同時，積極開展抵制體罰和變相體罰學生、以教謀私等有違師德師風的形象，加大對《臨沭縣教師“十條禁令”》執行情況的督查力度。認真反思對各類規范的執行力度和存在差距。

（4）組織開展“說我身邊的師德風范”征文評比和“我心目中的好老師“演講比賽活動，大力宣傳身邊的優秀教師事跡。組織部分師德標兵撰寫提升師德修養、加強師德建設的倡議書，聯合簽名后，在各類媒體上廣泛宣傳。要求廣大教師積極響應倡議。（5）舉辦師德標兵事跡報告會，用標兵的模范事跡帶動廣大教師，提升師德水平，增強做好教育工作的責任感和使命感。

（6）結合教師節慶祝活動，評選一批師德標兵和師德先進個人。大力表彰師德師風先進典型，組織教師開展“我向榜樣學什么”大討論活動。評選第二屆“感動石門教育十大人物”并表彰。（7）開展“師愛進家”專題活動

通過系列師、生、家長互動活動，了解學生、理解學生、關愛學生；展示師情、濃縮師愛、錘煉師魂。積極實踐學校解放教師，教師解放學生；學校發展教師，教師發展學生。

①每月一談。班主任、任課教師每月至少安排一次同本班學生的談話活動，每學期與本班每個學生進行一次個別交流。學校要精心組織全體教師“走進學生心里”。要組織全體教師“反思我們的教育習慣”。要“走近學生”、“親近學生”。讓我們的教師對于學生，以習慣養成習慣，以情操陶冶情操，以人格影響人格。讓全體教師明白：沒有感情的教學是蒼白的，引導教師確立“了解——理解——關愛”的愛生理念。

②開展“近師周”活動。學校集中安排2-3周時間。在“近師周”內，要讓學生和家長“走近教師”、“親近教師”。從而了解教師、理解教師，尊重教師。學校對所有教師要有實質性的關懷，至少為教師辦一件實事。開展學校為教師減負活動，切實減輕教師的教學壓力和心理壓力。在鎮教育網站上開展“G老師的一星期”征文活動，組織老師、學生、家長參與征文撰寫，描述一位老師一個星期的工作、學習、實踐等生活情景，向社會宣傳展示老師的敬業精神和奉獻精神。

③每季一訪。即班主任、任課教師每季度至少安排一次家訪活動，特出情況隨訪。每學期至少對本班每個學生進行家訪一次。教師向家長介紹學生在校表現；聽取家長對學校和教師工作的意見和建議；與家長共同分析學生的情況，關注學生的心理健康，及時發現存在問題和不良傾向，形成家校合力，幫助學生健康成長。（8）強化民主理財小組作用。適時對學校賬目進行負責任的審查，并及時將審查情況在校務公開欄中公布。

（9）教委依據《臨沭縣教師職業道德考核辦法》每半年對教師進行一次考核。

2、階段要求

各學校要豐富學習形式、創新學習載體，每位教師讀書筆記不少于1萬字，學習心得不少于4篇，確保學習效果。可通過活動的開展，形成有效的整改措施，把師德建設納入教育管理的重要內容，以“師德建設年”活動促進各項工作的開展。

（四）總結驗收階段（2012年11月初-2013年1月底）

1、活動內容

各校認真開展師德建設回頭看活動，梳理師德建設的薄弱環節，查缺補漏，積極做好活動的總結工作，采取適當方式向教師、學生通報，自覺接受社會和學生家長的監督，并開展對活動滿意度測評，確保存在的問題得到有效解決。

2、階段要求

各校要全面總結師德建設工作，形成書面材料報教委工會辦公室（2012年12月28日前）；要完善師德活動檔案。

六、組織領導：

（一）成立領導小組

石門鎮教委師德建設年活動領導小組名單 組

長： 胡順峰

副組長： 王曉強

吳清軻

成員： 王慶信

陳言會

陳延國

夏維東 王鵬程

吳清山

王

營

陳學剛

左自林 王廣富 王廣曄

朱

強

劉萬源

（二）為了全力做好活動的各項工作，領導小組下設辦公室、宣傳組、調研督查組。

1、辦公室：（吳清軻）

職責任務：(1)、起草開展“師德建設年”活動的總體方案，編寫各階段活動安排、總結。(2)、做好每次的活動記錄、會議記錄，審查有關上報材料，做好各類資料的收集整理工作。(3)、負責會議通知，會場的安排布置及會議文件、材料的裝訂、發放工作。(4)、負責日常的組織協調、上請下達及領導安排的其它工作。

2、宣傳組：（夏維東）

職責任務：(1)、負責師德建設年活動各個階段的宣傳報道以及條幅、展板的制作懸掛，先進事跡的宣傳和對違規事件及人員的曝光。(2)、負責教育活動通訊稿件的撰寫。(3)、聯系協調新聞單位。(4)、完成領導交辦的其它工作。

3、調研督查組：（陳延國）職責任務：(1)、督促和檢查學校“師德建設年”活動的開展，收集整理有關家長、學生、監督員的情況反映，及時發現問題、督促解決，及時向“師德建設年”活動領導小組提供情況信息。(2)、督察學習筆記、學習體會等

師德建設監督電話：2130337 2130339

2012.3

第四篇：年第一學期教師述職報告

年第一學期教師述職報告

xx-xx年第一學期教師述職報告

時光飛逝，轉眼間，半年已過，作為一名新進教師，我收獲了很多，也付出了很多。今年，我擔任著xx級共計314名學生的專職輔導員，在這個平凡的崗位上兢兢業業，認真做好自己的本質工作。現將本的主要工作從以下幾方面進行簡述： 第一部分：抓好自身的理論學習

政治輔導員自身的思想素質理論水平是從事這項工作的理論基礎。在日常工作中我力爭多學多看，努力做到對工作，對個人要求嚴；對學生工作不馬虎，不松懈，不拖拉；工作要實實在在，表里如一，按客觀規律辦事，精益求精，不應付。與此同時我不斷的加強個人修養。所謂“上梁不正下梁歪”，作為輔導員我首先要做到光明磊落，正大光明，說到就要做到，并要有寬廣的胸懷和耐心的解決問題的態度。第二部分：學生管理工作

榜樣的力量是無窮的，作為和學生朝夕相處的輔導員，我首先做到嚴于律己，不擅自離崗，堅持坐班，無故不缺勤。積極參與學生各種活動，以自己的實際行動激勵學生多參與各種活動和社會實踐，在培養自己的能力的同時，培養學生的積極性。

1、班級建設管理

1、對班級學生干部進行公開選舉與嚴格培養管理。定期進行班干部培訓教育學習，明確干部的工作職責，及時發現和解決班級內部的問題，使班級內部、班級與班級之間形成朝氣蓬勃、競爭協作的良性發展局面，使每一位干部都能各司其職、得到鍛煉和發展。培養了一批優秀負責且具有影響力的班干部。

2、隨時對班級學生進行思想政治教育。對于曠操，曠課的學生嚴肅處理，要求每個班級做好出勤記錄，嚴格控制無故請假人數。對于表現積極，成績優異的學生在主題班會上給予鼓勵與表揚。對于需要幫助的學生進行及時關心與幫助。

3、班級評先評優公平公正。在助學金評定、勤工助學崗位等方面，我從學生切身利益出發，由班級評議小組按照標準公開評定、提交名單，4、關注學生思想變化。對于貧困生、身心健康存在問題的學生，我重視對他們的關心和幫助，采取面談、電話、手機短信、qq等多種方式，深入學生內心、全面了解情況，并及時與家長溝通，共同促進學生成長。

2、新生入學工作：

xx年9月—xx年11月期間，另外在新生入學工作這塊，在系領導與同事們的幫助下，迅速進入輔導員角色，完成各項工作。如：

1、迎新工作

2、軍訓期間輔助工作

3、系服發放工作

4、新生三十二項信息統計

5、入學資格審查及檔案校核

6、新生助學金評選

7、新生圖片信息采集工作

8、大學生體質健康測試

9、大學生心理危機排查測試

10、新生課本發放

11、轉系生名單整理、學生調宿舍安排等。

3、學生處工作

1、認真完成輔導員“十個一工程”。

2、大學生城鎮醫療保險工作。314名學生全部參保。

3、學費欠費清繳工作。學生無欠交費。

4、學生貸款還款工作。還款率97%。

5、大一新生學生證辦理。第三部分：系部其他工作

1、助學本科宣講和報名工作

2、“學風建設月”查課工作

3、認真開展“小紅帽”工作

4、按學校要求參加各種會議及培訓工作

5、積極參與系部各種活動級監考工作 第四部分：系部教學工作

擔任造價1401-1403班的計算機應用基礎課程授課任務，1201-1204班工程資料員授課任務。

水工教育是一項長期的工作，更需要長久的投入，才能看到碩果，所以，今后的工作中我將繼續努力，刻苦鉆研教育教學工作，加強理論知識和專業知識學習，不斷提高業務能力和專業水平，以更飽滿的熱情投入其中，讓教育的光芒更燦爛。

第五篇：師德建設年心得體會

今天我坐在電腦旁，我有幸了解到全國師德標兵張桂梅事跡我感慨頗多，心情很不平靜，特別是張桂梅教師身上表現出的高尚道德風范，更使我感動不已。

云南大家非常熟悉，有美麗的風景區，更多的是貧窮落后的山區，那里少數民族居多，文化落后，張桂梅老師就是一個貧窮落后的山區教師。她是一個愛崗敬業的好老師。她在丈夫病逝后，在失去親人的悲痛中，化悲痛為力量，用自己堅強的意志支撐著，又投入了更艱苦的工作中。更不幸的是兩年后災難再次降臨到她的頭上，使她在帶著四個畢業班政治課的情況下患上了重病，但她為了不耽誤學生的課程，不影響學生的成績，她就帶病上課一直堅持到放假，她才安心的住進了醫院。她之所以能在一次次厄運中變得那么堅強，我想正是因為她有著對學生無私的愛，對教育事業的無限執著使她支撐著、堅持著。她這種為了學生不顧自己生命安危的精神無不令在座的每一位教師感動！更令我感動的是她雖然自己在經濟上都很困難的情況下，卻毫無保留地把自己的工資捐獻出來，救濟了那么多的貧困孩子，為學生交學費、買書本······長期以來為了那些孩子們，她就跑遍大山的每一道山梁，每一個角落，走進每一位學生的家里去家訪、去了解情況，用一片赤誠之心去幫助他們，為他們排憂解難，默默地用自己的青春和汗水辛勤地澆灌著下一代，用自己的愛心去感化著他們。

當政府得知她的病情后，都紛紛捐款讓她及時治病，而她收到捐款后，卻沒有想到為自己治病，而是毅然把這筆錢全部捐獻給社會，并成立了“兒童之家”，以幫助更多的貧困兒童、失學兒童，使他們找到了屬于自己的“家”。張桂梅老師把自己畢生的精力無私的奉獻給了黨和人民的教育事業，她的崇高品格和師德不僅受到學生和教師的敬仰，而且得到了廣大人民群眾的高度贊譽。難道她這種精神不令我們感動、不值得我們學習嗎？像張桂梅這樣誠實質樸的人民教師，表現出了高尚的品德和頑強的意志，無私奉獻，默默無聞，把自己一生的心血和力量獻給教育事業，她的身上閃爍著師德的絢爛光輝。

作為一名教育工作者，通過學習我決心以張桂梅老師為榜樣，時時處處為之高標準，嚴格要求自己，勤奮工作，積極進取，進一步加強師德師風建設，不斷提高自己的業務能力和水平，以飽滿的熱情和和藹的工作態度對待每一個學生，時刻關愛學生的健康成長，言傳身教、為人師表，為讓每一位學生適應時代的發展作出自己應有貢獻！