第一篇：2017年高中生放流堵輟總結

放流堵輟工作總結 高三（3）班

放流堵輟工作是學校工作的重中之重,它關系到國民素質的提高和社會的和諧穩定, 更關系到學校的發展，因此我校對放流堵輟工作尤為重視，建立了機制，制定了工作目標，并將此項工作列入學校常規工作。現對我班本學期放流堵輟工作做一總結。

一、以學校為陣地，充分發揮學校主導作用。

學校健全了放流堵輟工作領導小組。學校對領導小組成員進行了明確的分工，落實責任到人，保證放流堵輟工作正常有序地進行。學校建立健全了放流堵輟工作制度。明確了具體任務、主要措施，完善了學籍管理；嚴把班級學生出勤關，對于學生出勤，學校形成了班主任上報、值周教師每日清點、學校每月清查并公布反饋的監控程序；對于輟學生，采取了“班主任上報-班主任家訪-班主任與包保教師家訪-年級組長與學校領導家訪-家訪無效上報”的流程進行，形成全員“控輟”的基本格局。

二、減輕貧困學生的后顧之憂。

因為我校是一所農村中學，我班學生主要是周邊農村子女，學生在經濟方面存在的一些困難，為此，在學校原則基礎上，我千方百計，爭取為學困生解決經濟困難。

三、辦好特色班，吸引住學生。學校聯系外校特長老師到我校，創辦特長班，吸引了不少學生，也成為我校的一大亮點。我班作為特長班，不少學生取得好成績。這成為放流堵輟工作的最好宣傳畫。

四、發揮家庭在放流堵輟工作中的主體性作用。用外因推動內因，促進我校放流堵輟工作的健康發展。

（一）充分發揮家長學校的作用，提高家長思想認識。

本學期，我班充分利用學校組織的家長學校的各種活動，與家長進行充分溝通，使家長在心理上認可學校教育，并認識到完成高中教育也是作為家長的一種應盡的義務。

（二）按教育局安排，組織了轟轟烈烈的“教師愛心訪萬家”活動。

我積極和我班教師展開家訪活動。到達學生家前，先將學生的在校情況在家訪登記表上做詳實的記載，使家訪活動能有的放矢、行之有效地開展。這樣加強與學生家庭的聯系，增強了家庭對放流堵輟工作的保證性作用。

（三）加強電話家訪，與家長及時溝通，做通學生的消極怠學心理。

五、成立幫扶小組，用愛心筑一道放流堵輟的堤壩。

由幫扶小組教師和學生共同組成，或由學生組成。采取思想教育、經濟扶助、學習輔導、砥礪意志等切合學生實際的幫教方法，使這些學生感受到學校溫暖的同時，不至于因掉隊而產生厭學心理。樹立起了學習的信心，學習成績有較大提高，一些學生的輟學念頭也因此而打消了。

總之，通過努力，本學期的放流堵輟工作取得了一定成效，但“控輟”工作是一項長期、艱巨的工作，還有很多不足，也存在著無論怎樣動員都無效的“頑固生”，這都需要進一步改革探索與創新，以使放流堵輟工作取得更加滿意的效果。

高三（3）班 防 流 堵 輟 總 結

第二篇：放流活動總結（推薦）

***2014年中華鱘放流活動總結 集團公司：

4月13日，在宜昌市胭脂園長江珍稀魚類放流點江段，中國三峽集團和宜昌市人民政府共同主辦了2014年長江三峽中華鱘放流活動。聯合國教科文組織、世界自然基金會、大自然保護協會、巴塔哥尼亞公司對該活動給予了支持。這是***承辦的第56次中華鱘放流活動，共放流平均體長70㎝、平均體重2.5Kg的的子二代中華鱘2000尾。

在集團公司各部門的共同努力下，此次活動還得到了國務院三峽辦、農業部漁業局、湖北省水產局、宜昌市委市政府、中國“人與生物圈”國家委員會、中科院水生生物研究所的重視。同時，集團公司對口支援的，來自全國17所學校的學生代表；宜昌市第十六中學、宜昌市夷陵中學、三峽大學的學生代表、三峽集團青年志愿者一起參加了放流活動。現將放流活動開展基本情況總結如下：

一、新起點上的高規格放流活動

此次中華鱘放流活動是在我國連續禁止科研捕撈野生中華鱘親魚達5年時間的背景下進行的。2009年開始，在專家的建議下，我國停止了持續27年的野生中華鱘科研捕撈人工繁殖工作。野生中華鱘停捕，中華鱘物種保護工作并未停滯，為保證人工種群的壯大，確保中華鱘放流的連續性，***全力攻關中華鱘全人工繁殖技術。5年來，研究所連續攻

克性腺誘導、雌雄同步、催產掌控、營養調控、魚苗培育、再次成熟等6大難關，實現了中華鱘全人工繁殖體系的全面成熟。中華鱘的物種保護不再依賴野生親魚，從技術上確保了中華鱘物種的永存。該技術經專家鑒定，達到國際領先水平。自2009年禁捕中華鱘以來，***已累計放流子二代中華鱘超過1萬尾。本次放流的2000尾中華鱘，整體規格均達到70㎝。放流的中華鱘規格大，生存能力強，對于有效增加和恢復中華鱘自然種群資源量，改善資源結構具有重要意義。

二、運用新科技手段監測中華鱘

為準確掌握這批中華鱘放流群體在江水中的洄游行為，本次放流的中華鱘，采用PIT、T型標記和聲吶標記等三種方式進行了標記。對魚體無傷害的永久性PIT芯片，含有唯一的身份識別信息，可以通過專用設備將放流群體與野生中華鱘進行區分。T型標 外掛在魚體，上面有研究所的聯系方式，一旦發生誤捕，可以快速聯系科研人員實施救護。本次少量的放流中華鱘體內植入了聲吶標記，此種標記方法在放流后無需回捕標記魚，當標記魚游經接收器接收范圍（約1500m）時，可以自動記錄接收信號時間，從而推測魚類洄游過程。研究所在宜昌、宜都、沙市、城陵磯、武漢、九江、銅陵、南京、江陰9個斷面布設了聲吶接收器。科研人員在放流后至放流魚到達長江口期間進行跟蹤監測。4月24，研

究所科研人員通過武漢斷面設置的聲吶設備，監測到部分放流中華鱘已經到達武漢江段。自放流開始，中華鱘已經向下游游動超過600公里，再經過1044公里的距離，即可到達河口江段，進入大海自由生長。所有監測數據將被完整收集起來，用于中華鱘后續科學研究。

三、加大宣傳力度擴大社會影響

本次放流活動吸引眾多媒體關注，4月12日，三峽集團在***召開媒體見面會，介紹中華鱘保護情況，以及三峽集團的環保措施和環保成果，加深了媒體記者對中華鱘放流和保護工作的理解和認識。

4月13日，人民日報、新華社、中央電視臺、中國新聞社、國務院國資委官方微博“國資小新”、湖北日報、湖北電視臺、三峽日報、三峽晚報、三峽商報、三峽電視臺等中央和省市媒體的30多名記者赴現場采訪報道。人民網、新華網、中國廣播網、中國新聞網、中國網、中國政府網、新浪網、搜狐網、網易網、騰訊網、鳳凰網、荊楚網等近200家網站轉載了各媒體刊播的中華鱘放流新聞。

新華社對此次中華鱘放流活動進行多媒體全面報道，播發了《三峽舉辦中華鱘放流活動 2000尾子二代中華鱘回歸長江》對內新聞稿和《保護長江“活化石”——中國放流2000尾大規格中華鱘》對外新聞稿。

中央電視臺將此次中華鱘放流活動列為本周重點選題，派出了7人直播組。放流當天上午，《新聞直播間》欄目以《2000尾中華鱘放流長江》為題，進行了現場直播，時間超過4分鐘。中華鱘放流新聞隨后在中午的整點新聞中滾動播出。當晚的《新聞聯播》也播出了中華鱘放流的消息。當天上午，湖北網絡廣播電視臺《新聞直播間》也進行了長時間的現場直播。

放流當天，中國新聞社播發了《中國首次大規模放流2齡大規格中華鱘 體長70厘米 》大篇幅報道。當天晚上，湖北電視臺在《湖北新聞》欄目、三峽電視臺在《直播宜昌》欄目播發了中華鱘放流新聞。次日出版的湖北日報頭版以《三峽放流中華鱘》為題，刊登了圖文消息。

本次放流活動通過電視、報刊等媒體加強了對外宣傳，擴大了社會影響。增強社會各界和廣大群眾對中華鱘乃至漁業資源環境的保護意識，營造了良好的社會氛圍。

集團各部門協調配合，活動組織高效、安全、有序，透露出多出亮點，但值得改進的方面是，今后在放流前對參與轉運中華鱘的學生、市民應當進行嚴格規范操作要點的培訓，避免操作不慎，導致極少數魚在進入江中時虛弱甚至死亡。

今后的放流活動建議加大預宣傳的廣度，通過在學生市民集中的場所進行實地科普宣傳，主動向大學的論壇、貼吧等平臺傳送相關信息和話題等方式來吸引更多的學生、市民

參與其中，從而培養科學素養，增強環保意識，樹立生態理念。

***

2014年5月23日

第三篇：2017中央財政增殖放流項目總結提綱[范文]

附件

2017中央財政增殖放流項目總結提綱

一、項目執行情況

（一）項目實施工作部署情況。包括省級實施方案制定及上報情況，項目資金分配和下達情況。

（二）項目任務清單完成情況。包括項目計劃放流淡水物種、海水物種、珍稀瀕危物種數量和金額，實際放流淡水物種、海水物種、珍稀瀕危物種數量和金額；項目承擔單位情況及主要實施區域和放流物種等。

二、項目資金使用管理情況

（一）賬目設置情況。

（二）資金使用情況。包括項目經費支出情況，購買放流苗種費用支出金額及比例，開展增殖放流標志、后期跟蹤監測和效果評估等費用支出金額及占比情況。

（三）財務規章制度執行情況。

三、項目規范管理情況

（一）項目實施監督機制建立情況。包括放流公證、公示、驗收及相關資料存檔情況。

（二）中央財政增殖放流供苗單位情況。包括供苗單位招標及資質準入情況。

（三）放流苗種種質鑒定、疫病和藥殘檢測情況。

（四）增殖水域禁漁保護情況。包括增殖水域落實專門管護措施及具體實施情況。

（五）增殖放流基礎數據填報情況。包括開展信息系統培訓，以及通過信息系統上報數據情況。

四、項目績效考核指標完成情況

（一）省級以上增殖放流活動（省級以上漁業主管部門作為活動主辦單位）舉辦次數。

（二）漁業增殖放流規模。

（三）珍稀瀕危放流苗種進行標志比例。

（四）漁業增殖放流經濟物種放流經檢驗檢疫的批次比例。

（五）農業生態與資源保護補助資金支出率。

（六）漁業增殖放流投入產出比。

（七）重要經濟物種放流回捕產量對照（未開展增殖放流時期或地區）增長比率。

（八）捕撈漁民抽樣調查滿意度。

五、主要做法

為規范項目管理，確保項目順利實施采取的做法。

六、取得成效

（一）開展增殖放流跟蹤監測和效果評估情況。包括承擔效果評價工作的單位，開展增殖放流效果評價的區域，具 體標志放流及跟蹤監測工作情況，增殖放流效果評價結論。

（二）項目實施成效情況。通過項目實施，取得的經濟、社會、生態效益，請盡量量化或舉例說明。

七、主要經驗

項目實施過程中總結的經驗。

八、存在問題

項目實施過程中存在的主要問題。

九、有關建議

對項目實施的意見建議。

第四篇：控輟總結

控輟保學工作總結

作為科任老師，在學生心中的地位并不那么重要，但多年來，我在認真做好教學工作的同時，始終堅持“一個都不能少”的原則，在保生控輟方面做了大量工作，取得了一定實效。現總結如下：

一、求真務實，工作到位。

我國實施的普及九年義務教育工作的根本目標就是讓每一個適齡兒童少年都能按時入學，并受完九年義務教育。治理義務教育階段學生輟學，是《中華人民共和國義務教育法》的要求，是培養未來社會合格公民、建設社會主義和諧社會需要。我深刻認識到，保障每個適齡兒童入學，并使他們受完九年義務教育是政府的責任，也是學校的職責，更是所有老師的職責。因此，作為教師的我深感責任重大。“不讓一個孩子失學”是我們教師“控輟保生”工作的奮斗目標，是我們工作的重中之重。所以我采取有力措施，切實做好“控輟保生”工作，使任教學生“進得來、留得住、學得好”。

1、學生出勤關。學生無故不到校，在我課堂發現盡快與班主任聯系。

2、雙向勸學關。有輟學傾向的我及時對學生進行說服教育。同時，我堅持正面宣傳教育，工作中充分體現了“以學生為本”的思想，通過與學生談心形式達到動之以情、曉之以理，讓他們充分理解九年義務教育的意義。同時，我積極組織學生認真學習有關法律文件使學生進一步樹立起“學生輟學違法的，應當承擔法律責任”的觀念。

3、深化教育教學改革，使學生樂學好學。我深知：根治輟學就要從學生出發，要以學生為本。因此，做好后進生工作，激發學生的學習積極性，使學生樂學，杜絕了因厭學產生的輟學現象，全面提高了教育教學質量。

二 “愛”是干好教育工作的法寶。

“愛”是人類社會永恒的主題，更是澆灌心靈的甘泉，做為一名教師，要有一顆慈母般的愛心，對每一名學生的包容之心。農村學生的家庭條件普遍不好。了解每一名學生的家庭，用“愛”挽留了學生，也有效的為學校控輟保學工作目標的順利完成做出了自己應盡的努力。有耕耘才有收獲，有付出才會有回報，教師的付出，學生也會在教師的感染下懂得了關心、關愛別人。我想：讓“愛”譜寫教

育的旋律，使愛灑滿每一位學生的心田，使學生在愛的呵護下幸福、快樂、茁壯的成長，最終人間將會成長出一片愛的綠洲。

我會在控輟的道路上繼續努力，用自己的一顆愛心澆灌每一棵幼苗，讓他們團結在一起，健康成長，絕不流失

第五篇：控輟總結

本學年，我擔任一年級二班班主任工作。一年來，本班由最初的41人增加到現在的42人。輟學率為0，轉入1人，總體來看，我班的保學控輟工作取得了一定的成績。現將一學年以來保學控輟工作總結如下：

一、用愛心拉近師生間的距離。

新學年開始，學生們從幼兒園走進小學一年級的大門，覺得新的學習環境有很多地方都很新鮮的同時也有一些陌生感和不適應。我就抓住學生這一特點，在新生來校的第一周，除了在課堂上蹲下身子與學生交流、在生活上多關心他們，而且還盡量抽出時間和他們一起活動、一起游戲，使他們從心里喜歡新的環境、新的老師，建立新的師生情。

二、因材施教，提倡張揚個性。

開展適合學生特點的活動，增強學校的吸引力，面向全體學生，因材施教，分類指導，做好增優補差工作的同時注重學生良好學習習慣和行為習慣的培養。對于所有的學生來說，養成的良好的學習習慣終身受益。首先讓學生養成熱愛學習的好習慣，每天按時完成作業，上課積極回答問題。其次，養成樂于助人的好習慣。一人紅紅一點，全班紅紅一片，百花齊放春滿園。讓家長實實在在的感受到孩子在學校不僅學了知識，還長了見識。

三、對留守兒童，要更加呵護。

由于我們是農村學校，許多學生父母多數在外打工。因此，更要對本班學生家庭情況了如指掌，制定表格，調查好學生的自然情況，對統計上來的情況，分類，排查，摸清學生的家庭情況，教師要對待每個學生一視同仁，曉之以理、動之以情，悉心呵護和教育，讓每個孩子都享受校園的溫暖。讓這些孩子在學校有家的歸屬感。

四、對學困生，要送去春天般的溫暖.學困生是班級的一員，是班級的一分子，教育班級同學要和他們友好相處，遇到困難要友情提示。這樣，才能讓他們沒有孤獨感，才能讓他們有自信心，才能更加上進，為班級爭光，有一份責任感。同時開展手拉手，結對子活動。班主任老師帶頭，主動和班級的學困生結對子，從心理上讓他們感到溫暖。同學自愿組合。使每個學生都能有發展的空間。讓鮮花和小草都共同沐浴和煦的陽光。

五、實行經常電話家訪的措施。

以往在班主任工作中，對學生的病、事假確認后就不管不問了。今年，我對后進生和特困生采用了電話確認的方法。學生請了病事假，我在傍晚放學后，還要主動給他們通電話，問一問“病好了嗎？”“明天能上學嗎？”“事情辦好了嗎？”“有什么我幫忙的嗎？”看似簡單的話語，在家長和學生的心里卻是曖融融的，拉近了班主任和學生以及家長的距離，為控輟工作掃清了許多障礙。

總之，在做了大量的控輟工作后，一學年來，我班的保學控輟工作取得了實效，沒有一名學生輟學。