第一篇：寫字活動總結(jié)

寫字比賽總結(jié)

從學(xué)生的作品看，學(xué)生的寫字能力大有提高。縱觀以往，學(xué)生作業(yè)書寫不工整、字跡潦草、錯別字連篇，老師改作業(yè)就頭疼的現(xiàn)象是各班存在。與之相比現(xiàn)在是大有改觀。這說明多數(shù)班級一直高度重視寫字教學(xué)，注重發(fā)揮寫字的育人的功能，寫字教學(xué)取得了良好成果。但我們也看到一些班級的作品入體率低，多數(shù)學(xué)生還沒有養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，對于基本筆畫的寫法、間架結(jié)構(gòu)的安排掌握不好，班級作品的整體質(zhì)量不高，由此反映出我們學(xué)校、以及教師對于寫字教學(xué)的認(rèn)識不夠，寫字教學(xué)的整體質(zhì)量有待提高。

寫字習(xí)慣是養(yǎng)成教育中十四種好習(xí)慣中的一種，從我校開展“讀好書、寫好字、作美文”的活動以來，各班班主任積極響應(yīng)，紛紛開展相關(guān)的活動，各班每天安排特定的時間讓學(xué)生練字。在本次的活動中，學(xué)生們能熟練自如的寫字。從中我們能看出各班真正將練字活動落實(shí)到位。

在欣喜地同時，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題：

1、學(xué)生寫字姿勢不正確依然存在。

從本次活動中，暴露出部分老師重學(xué)生寫字的質(zhì)量，而輕學(xué)生的寫字姿勢。在賽場上，有相當(dāng)一部分學(xué)生寫字姿勢不正確。這說明我們老師在平時的訓(xùn)練中，缺少對學(xué)生寫字正確姿勢的指導(dǎo)。良好的寫字習(xí)慣首先應(yīng)重在培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢。這就要求我們老師在平時的寫字訓(xùn)練中要多加指導(dǎo)與提醒。

2、男女生寫字能力懸殊太大。本次競賽中，女生成績明顯高于男生。小學(xué)生中女生寫字能力較強(qiáng)，男生寫字能力較差，這是普遍的現(xiàn)象。這就要引起我們老師注意，在平時的寫字訓(xùn)練中要加強(qiáng)對男生的寫字訓(xùn)練。

建議學(xué)校在今后工作中，進(jìn)一步加大寫字教學(xué)管理力度，明確抓好寫字教學(xué)對于學(xué)生發(fā)展的重要意義，從培養(yǎng)良好書寫習(xí)慣的抓起，重視各年段的寫字指導(dǎo)，切實(shí)提高寫字教學(xué)的整體質(zhì)量。

第二篇：寫字活動總結(jié)

2016-----2017學(xué)第一學(xué)期

——鉛筆字興趣小組活動總結(jié)

對學(xué)生的強(qiáng)化寫字教育是小學(xué)語文教育的一項(xiàng)主要任務(wù)，也是提高學(xué)生素質(zhì)的基本要求。特別是對于低段學(xué)生，通過寫字教學(xué)，可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、記憶能力、思維能力以及動手實(shí)踐能力等。本著“以人為本”的教學(xué)觀念，利用多種教學(xué)方式和手段，開展寫字興趣小組的教學(xué)活動，為我校第二課堂的進(jìn)一步豐富和發(fā)展起到了一定的推動作用。

一、本學(xué)期組建了我校的低年級寫字興趣小組，在一年級和二年級以自愿報名的形式挑選了15名學(xué)生參加了寫字興趣小組，堅(jiān)持每周三下午兩節(jié)課的時間進(jìn)行培訓(xùn)，同時也鼓勵學(xué)生進(jìn)行日常練習(xí)，以彌補(bǔ)學(xué)員因時間少而造成的訓(xùn)練量不夠的不足。

二、讓學(xué)生掌握正確的執(zhí)筆、運(yùn)筆、書寫的方法，在寫字教學(xué)中教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運(yùn)筆姿勢，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書寫坐姿、站姿等要領(lǐng);在訓(xùn)練過程中，讓學(xué)生掌握如何起筆、運(yùn)筆、頓筆、收筆等書寫要領(lǐng)。好的習(xí)慣要從小培養(yǎng)，在平時訓(xùn)練中嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)督促學(xué)生。另外，還要求學(xué)生注意寫字衛(wèi)生，不隨意丟紙屑等。通過嚴(yán)格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

三、合理安排學(xué)習(xí)內(nèi)容,循序漸進(jìn)學(xué)寫字。為讓學(xué)生能夠?qū)懞米郑瑥娜腴T開始，循序漸進(jìn)。從最初的筆畫入手，讓學(xué)生先學(xué)習(xí)基本筆畫的書寫。

四、開展寫字活動，為了體現(xiàn)學(xué)生一個時期的寫字學(xué)習(xí)程度和訓(xùn)練結(jié)果，在小組開展寫字作品比賽，讓一些優(yōu)秀生寫字作品在校園中展示，起著帶頭調(diào)動作用。

五、寫字教學(xué)過程中存在的一些不足之處。在總結(jié)成績和經(jīng)驗(yàn)的同時，還必須清醒地看到存在的不足和問題，務(wù)必采取切實(shí)有效的措施，加以認(rèn)真研究和解決。首先，寫字學(xué)習(xí)比較枯燥乏味，興趣小組同學(xué)在練習(xí)的過程中部分同學(xué)寫字學(xué)習(xí)積極性不高，自覺性比較差，不能較長時間的集中注意力。在今后教學(xué)中，還得想一些辦法來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動性。其次，再有就是學(xué)生到位的情況不是很好，部分學(xué)生因班級作業(yè)沒做完等原因人員到不齊，以至于書寫水平參差不齊，給教學(xué)帶來一定的影響。在下個學(xué)期的工作中，我更要以積極的工作態(tài)度去完成工作任務(wù)，把寫字活動活動開展的更好。

第三篇：寫字活動總結(jié)

讀寫達(dá)標(biāo)系列活動總結(jié)

讀寫姿勢影響著讀寫質(zhì)量，并直接影響著學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，同時對學(xué)生的成長發(fā)育、身心健康也有著深遠(yuǎn)的影響。學(xué)校向來十分重視學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，在教學(xué)中一直倡導(dǎo)“培養(yǎng)學(xué)生正確的讀寫姿勢和科學(xué)用眼習(xí)慣”。以語文老師為“領(lǐng)頭人”，要求全體教師在自己的課堂中，作為讀寫“第一負(fù)責(zé)人”，在每一堂課中都關(guān)注學(xué)生的讀寫姿勢，引導(dǎo)學(xué)生以正確、規(guī)范的姿勢讀寫。

為檢驗(yàn)成果，學(xué)校在開學(xué)初成立了“讀寫調(diào)研小組”，對全校學(xué)生的讀寫情況進(jìn)行了不定期的調(diào)研，調(diào)研分為寫字、讀書姿勢評估和書寫兩部分。在調(diào)研過程中，我們欣喜地發(fā)現(xiàn)多數(shù)學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的讀寫習(xí)慣，學(xué)校學(xué)生整體的讀寫水平有所提高，但也看到了一些問題。有問題，就能對癥下藥，敦促改進(jìn)，這也是該調(diào)研的目的：以評促學(xué)，以評促教。

學(xué)校還就調(diào)研情況向全體教師進(jìn)行了總結(jié)和反饋，各年級評出了讀寫姿勢達(dá)標(biāo)優(yōu)勝者。今后希望全體教師能切實(shí)擔(dān)負(fù)起“第一責(zé)任人”的職責(zé)，同時牢記“細(xì)節(jié)決定成敗”，大家齊抓共管，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，為他們的長足發(fā)展奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。

木李鎮(zhèn)徐小學(xué) 教務(wù)處

2017.12

第四篇：寫字比賽活動總結(jié)

古跡小學(xué)寫字比賽活動總結(jié)

書寫是學(xué)生語文學(xué)習(xí)中必不可少的一項(xiàng)練習(xí)，我們學(xué)校結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)中提出的“養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔”的要求，結(jié)合上半學(xué)期組內(nèi)進(jìn)行的教研活動：使學(xué)生重視寫字練習(xí)，提高學(xué)生的書寫能力，大面積提高寫字教學(xué)質(zhì)量，3月23日下午第二節(jié)課，在各年級舉行了寫字比賽。學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)寫完自己的作品。第二節(jié)課后每個老師又認(rèn)真地篩選，從書寫規(guī)范、，字跡大小，整體效果三個方面進(jìn)行評價，本著公正、公平、公開的原則，以班級為單位進(jìn)行評選，每個年級共評出4人。

通過這次活動，我們欣喜地看到我校貫徹養(yǎng)成教育的成果。主要表現(xiàn)在以下兩個方面：

1、養(yǎng)成教育落實(shí)到位。

寫字習(xí)慣是養(yǎng)成教育中的一種，我校每學(xué)期都開展寫字比賽。本學(xué)期一開始，各班語文教師積極響應(yīng)，紛紛開展相關(guān)的活動，學(xué)校規(guī)定每天自習(xí)課前十分鐘必須讓學(xué)生練字。在本次的活動中，從學(xué)生的作品看，學(xué)生的寫字能力大有提高，從中我們能看出各班真正將練字活動落實(shí)到位。

2、學(xué)生寫字姿勢正確

在賽場上，學(xué)生寫字姿勢正確。這說明我們老師在平時的訓(xùn)練中，不僅注重學(xué)生寫字的質(zhì)量，而且強(qiáng)調(diào)學(xué)生的寫字姿勢。良好的寫字習(xí)慣首先應(yīng)重在培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢。舉行本次活動旨在提高認(rèn)識，促進(jìn)我校養(yǎng)成教育的開展。提高學(xué)生寫字能力并非一日之功，而貴在持之以恒。我們相信有領(lǐng)導(dǎo)的重視，有全校老師不懈的努力。我們的養(yǎng)成教育會取得更出色的成績。

第五篇：三月份寫字活動總結(jié)（模版）

柳泉鎮(zhèn)中心小學(xué)三月份“練坐姿，養(yǎng)習(xí)慣，會寫字”

練 字 活 動 總 結(jié)

為了提高同學(xué)們的練字水平，真正讓同學(xué)們寫一首漂亮的漢字，本學(xué)期教導(dǎo)處認(rèn)真部署安排，精心組織，確定了練字三步走的規(guī)劃。首先三月份為“正坐姿，養(yǎng)習(xí)慣”練字第一階段。除了專門的寫字課教師指導(dǎo)同學(xué)們練字外，每天中午12:30，伴隨著優(yōu)美的古典音樂，要求各班同學(xué)專門練字，主要強(qiáng)化同學(xué)們的坐姿練習(xí)和書寫習(xí)慣養(yǎng)成。首先利用大集合和班會讓同學(xué)們明確寫字時要做到“頭 正 身 直 臂 開 足 安”，同時做到三個一：眼離書本一尺遠(yuǎn)，胸離書桌一拳遠(yuǎn)，手離筆尖一寸遠(yuǎn)。其次要求中午輔導(dǎo)老師認(rèn)真指導(dǎo)和督查，對同學(xué)們的坐姿和握筆方法進(jìn)行糾正，糾正不良習(xí)慣，達(dá)到人人都養(yǎng)成正確的書寫習(xí)慣。最后通過班干部檢查的方式，督促各班認(rèn)真練字。

在練字活動中，老師們積極配合，中午到班進(jìn)行指導(dǎo)，親自給同學(xué)們示范，手把手教同學(xué)們練字，重點(diǎn)幫助坐姿和握筆方法不正確的同學(xué)進(jìn)行練習(xí)，很讓人感動。同學(xué)們也能積極響應(yīng)，每到練字時間，提前準(zhǔn)備，認(rèn)真練字。大部分同學(xué)為了正姿，把書本頂在頭上練習(xí)。經(jīng)過近一個月的練習(xí)，同學(xué)們的坐姿端正了不少，握筆方法也有了明顯的改善。

經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)轉(zhuǎn)班和班干部的檢查，以下班級練字時間參與人數(shù)多，態(tài)度端正，練字認(rèn)真，效果顯著，被評為了三月份練字優(yōu)秀班級，這些班級為六一班、六三班、五二班、五三班、三三班、二一班、二三班、一一班，以下老師在練字活動中責(zé)任心強(qiáng)，堅(jiān)持認(rèn)真指導(dǎo)，被評為優(yōu)秀指導(dǎo)教師，他們分別是曹利娟老師、王彩嚇老師、李玉娟老師、孫貴玲老師、許俊娜老師、高云箱老師、曹兵兵老師。值得表揚(yáng)的地方很多，但檢查中發(fā)現(xiàn)仍有部分老師和學(xué)生不夠重視練字活動，練字時應(yīng)付敷衍不深入，當(dāng)成了任務(wù)來完成，寫字潦草，坐姿和握筆方法不正確的同學(xué)們還存在；個別教師不指導(dǎo)，練字時間還讓同學(xué)們做其它作業(yè)，對于坐姿不端正的也不糾正。

三月份雖然結(jié)束了，但對同學(xué)們的坐姿和握筆方法的強(qiáng)化練習(xí)仍要繼續(xù)，因?yàn)閳?jiān)持非常重要！