第一篇：2015年紅河州教師公開招聘考試《小學教育綜合知識》標準預測卷（推薦）

云眾祝大家學習愉快！考試成功！身體健康！家庭幸福！

一、一、單選題(40題。每題1分。共計40分)

1、學生由于考試焦慮而產生的失眠可采用（）來治療。A．系統脫敏法 B．肌肉松弛法 C．自我暗示法 D．行為療法

2、新課程提倡師生新關系，新課程中具有現代師生關系的模式是（）。A．合作模式 B．平等模式 C．管理模式 D．授受模式

3、教育現代化的最高目的是實現（）。A．教育觀念現代化 B．教育內容現代化 C．教育管理現代化 D．人的現代化

4、數學學習中形成的認真審題及審題方法會影響化學、物理等的學習審題態度及審題方法，這種學習遷移叫()。A．具體遷移 B．順應遷移 C．一般遷移 D．重組遷移

5、從教師與學生的關系來看，新課程要求教師應該是學生學習的（）。A．促進者 B．研究者 C．建設者 D．開發者

6、根據《中華人民共和國義務教育法》規定，縣級以上人民政府及其教育部門應當縮小學校之問辦學條件的差距，促進學校()。A．跨越發展 B．優先發展 C．均衡發展 D．差異發展

7、《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010--2020年)》提出，我國教育工作的根本要求是（）。

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云眾祝大家學習愉快！考試成功！身體健康！家庭幸福！

A．育人為本 B．提高質量 C．促進公平D．改革創新

8、下列不屬于教師上課前的“三備”內容的是（）。A．備教案 B．備教材 C．備學生 D．備教法

9、在教學方法改革過程中，布魯納提出了（）。A．暗示教學法 B．發現教學法

C．探究一研討法 此資料由云眾教育提供

D．綱要信號圖教學法 更多教師招聘信息請關注微信***

10、基礎教育課程改革倡導的評價觀是（）。A．主體性評價觀 B．專業性評價觀 C．發展性評價觀 D．生成性評價觀

11、智力超常兒童指的是智商在（）以上的兒童。A．110 B．120 C．150 D．140

12、在教育過程中教師如果用簡單粗暴、諷刺挖苦的做法來處理問題就違反了（）原則。A．知行統一

B．發揚積極因素，克服消極因素 C．正面教育．積極疏導

D．尊重信任與嚴格要求相結合13、下列特點不屬于發散思維的是（）。A．流暢性 B．變通性 C．獨創性 D．邏輯性

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14、戴老師很擔心．同一批學生在第二次參加同樣內容的人格測驗時獲得的分數為什么與上一次不同。他所擔心的是下列哪一個概念所反映的內容?（）A．信度 B．效度 C．區分度 D．難度

15、（）是衡量個體道德修養水平的外在標志，它在品德結構中發揮關鍵作用。A．道德認識 B．道德感情 C．道德意志 D．道德行為

16、我國中小學教師專業標準試行的基本理念是學生為本、（）、能力為重、終身學習。A．教書育人 B．師德為先 C．尊重規律 D．為人師表

17、附屬內驅力表現最為突出的時期是（）。A．兒童早期 B．少年期 C．青年初期 D．青年晚期

18、課程標準是（）的基本綱領性文件。A．國家課程 B．地方課程 C．校本課程 D．學科課程

19、有位歷史老師教學生記憶明朝遷都北京的歷史年代，指導學生把1421記成“一事二益”，這種方法是（A．復述策略 B．組織策略 C．精細加工策略 D．自由聯想策略

20、學習效率和動機水平之間存在()。

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。）云眾祝大家學習愉快！考試成功！身體健康！家庭幸福！

A．線性關系 B．U型關系 C．倒U型關系 D．平行關系

21、學習活動中最穩定、最可靠、最持久的推動力是（）。A．學習動機 B．認知內驅力 C．自我提高內驅力 D．附屬內驅力

22、桑代克的學習三律指的是（）。A．準備律、效果律、練習律 B．準備律、練習律、類化律 C．練習律、思考律、遷移律 D．練習律、因果律、近因律

23、研究表明，人的注意是不能長時間地保持固定不變的，經常出現周期性的加強或減弱，這是（）。A．注意的分配 B．注意的轉移 C．注意的范圍 D．注意的起伏

24、在本行政區實施有效的教育法規，屬于（）。A．教育法律 B．教育行政法規 C．地方性教育法規 D．教育行政章程

25、按照學習遷移內容的抽象與概括化水平進行劃分，可以分為（）。A．水平遷移與垂直遷移 B．同化性遷移與順應性遷移 C．普通遷移與特殊遷移 D．順向遷移與逆向遷移

26、根據《水滸傳》的描述，在頭腦中再造出武松打虎的情景的過程，就屬于（）。A．無意想象 B．再造想象 C．創造想象 D．幻想

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27、布盧姆將認知目標由低到高分為六個層次，依次是（）。A．知識、運用、領會、分析、綜合、評價 B．知識、領會、運用、綜合、分析、評價 C．知識、領會、分析、運用、綜合、評價 D．知識、領會、運用、分析、綜合、評價

28、班級管理中制定的班干部輪換制度屬于（）管理模式。A．常規 B．平行 C．民主 D．目標

29、課外、校外教育與課堂教學相比更有利于（）。A．發展學生個性 B．促進溫故知新 C．加強教學相長 D．堅持循序漸進

30、基礎教育改革要求課程實行（）級管理。A．三 B．四 C．一 D．二

31、一般認為，態度與品德形成過程經歷三個階段：依從、認同和（）。A．外化 B．內化 C．行為 D．從眾

32、《基礎教育課程改革綱要》指出，我國中小學教學評估和考試命題的直接依據是（）。A．教育目的 B．培養目標 C．課程目標 D．課程標準

33、教育目的要回答的一個根本問題是()。A．教育的方向 B．教育為誰服務

C．教育要培養什么樣的人 D．教育怎樣培養人

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34、小燕在兩歲時就學會了背“床前明月光．疑是地上霜……”這首唐詩。按加涅的學習結果分類，這里發生的學習是（）。A．言語信息 B．態度 C．動作技能 D．智慧技能

35、中小學日常思想道德教育和學生管理工作的主要實施者是（）。A．生活老師 B．任課老師 C．班主任

D．學校管理干部

36、教師指導學生通過閱讀課外書籍和教材獲得知識的方法是()。A．自學法 B．讀書指導法 C．練習法 D．參觀法

37、心理學家把表現為破壞課堂秩序、不遵守紀律和不道德等行為學生的行為稱作（）。A．沖動型問題行為 B．擾亂型問題行為 C．多動型問題行為 D．自律障礙行為

38、班主任以教育目的為指導思想，以“學生守則”為基本依據，對學生一個學期內在學習勞動、生活、品行等方面進行小結與評價，這項工作叫（）。A．建立學生檔案 B．班主任工作總結 C．班主任工作計劃 D．操行評定

39、新課程的核心理念是（）。A．一切為了每一位學生的發展 B．使學生更快樂地學習

C．使學生更全面掌握知識與技能 D．對傳統教育課程的改革

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40、以下選項中，不屬于經典性條件反射現象的是（）。A．望梅止渴 B．畫餅充饑 C．談虎色變 D．葉公好龍

二、判斷題(15題，每題1分。共計15分)

41、我國《義務教育法》中規定，“對違反學校管理制度的學生，學校應當予以批評教育，不得開除”。（）

42、所謂需要的滿足是指絕對的滿足，一般說來，低級需要只有充分滿足后，較高的需要才有可能出現，人的動機才有可能受新的需要支配。（）

43、相同要素說認為，兩個學習活動之間存在共同成分，只是產生遷移的必要前提，而產生遷移的關鍵是，學習者在兩種活動中概括出它們之間的共同原理。（）

44、教師是既定課程的闡述者和傳遞者．學生是既定課程的接收者和吸收者，這是新課程倡導的教學觀。（）

45、慎獨是一種崇高的道德境界，指的是教師自覺地約束自己的言行，經常自我反省、自我剖析。（）

46、教師尊重家長，有利于教書育人工作的順利開展。（）

47、學校心理健康教育是面向全體學生的。（）

48、《安徽省中小學辦學行為規范(試行)》規定，公辦學校校內可以適當設置民辦校或民辦班。（）

49、創造性思維就是力求獲得創造性成果的思維。（）

50、在文藝創作和科學發明中出現的“靈感”屬于思維類型中的直覺思維。（）

51、“教師要全面了解學生并完全信任學生，相信他們能夠充分發展自己的潛力”，這反映的是人本主義心理學家的思想。（）

52、個體道德認知是從低級階段向高級階段發展的，而且年齡與道德發展階段完全對應。（）

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53、一般來說，場依存性強的學生的學習能力要比場獨立性強的學生差。（）

54、健康不僅是沒有疾病，而且還包括軀體健康、心理健康、社會適應良好和道德健康。（）

55、“自信，堅強，勤奮”描寫的是人的氣質。（）

三、簡答題(本大題共6小題，每小題5分，共30分)

56、簡述說服教育法的應用要求。

57、簡述小學生學習方式的特點。

58、我國學校德育應遵循哪些原則?

59、簡述意志行動的基本特征。

60、簡述小學生的認知方式差異的教育意義。

61、簡述建構主義學習的共同點。

四、案例分析題(本大題共3小題。第62題12分。第63題11分，第64題12分，共35分)62、閱讀下列材料，并回答問題。

在某班，甲同學受父母離異的影響，由一個自覺學習的好孩子變得上課容易走神、不按時完成作業。乙同學因教師的公開辱罵而厭惡上課、經常逃學玩游戲。甲乙兩同學的學習成績都下降了。(1)簡述馬斯洛的需要層次理論。

(2)甲、乙同學的學習成績下降分別是哪些需要沒有得到滿足而造成的?(3)運用馬斯洛的需要層次理論，就如何滿足甲、乙的需要提出兩條合理建議。

63、閱讀《小壁虎借尾巴》的教學片段并回答問題。

師：剛才同學們找出了小壁虎三次借尾巴時說的話，大家用自己喜歡的方式讀一讀這些話。(學生七嘴八舌地讀)師：誰愿意給全班同學展示自己的朗讀?(生讀小壁虎說的話)師：讀得很流利，但似乎少了一點兒什么味道。什么叫“行嗎?” 生(依次回答)：“行嗎?”就是“好不好”“好嗎”“可以嗎”…… 師：對了，這說明小壁虎講話時怎么樣? 生(依次回答)：和氣，小心翼翼，謹慎，禮貌…… 師：你們從哪里看出小壁虎講話時很有禮貌的? 生：小魚比小壁虎大。小壁虎叫她小魚姐姐；老黃牛年紀大，小壁虎就稱他伯伯；燕子比媽媽小．小壁虎就稱她燕子阿姨。

生：小壁虎走了之后都跟他們一一告別，說：“再見，再見。”

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生：小壁虎每次說話都用“您”很有禮貌。生：小壁虎每次借尾巴都要問別人“行嗎?”

師：對，小壁虎每次說話都很和氣，都是用商量的口氣跟人借尾巴的，說明小壁虎很有禮貌，誰能夠用很有禮貌的語氣試著朗讀小壁虎三次借尾巴時說的話呢?(生讀)師：讀得有點味道了，朗讀的時候還要注意……(教師指導朗讀)師：請大家用有禮貌的語氣再讀一讀。(學生品讀小壁虎說的話)師：讀得更好了，請同學們回家后再讀給爸爸媽媽聽，注意讀出禮貌的語氣……(1)教師在該教學片段中貫穿了哪些教學原則?(要求寫出三條原則)(2)結合材料分析其中兩條教學原則的具體體現。

64、小劉以優異的成績應聘為某小學特崗教師，她一到崗能夠認真講課，努力提高自己的教學技能，她還運用多媒體教學和網絡教學手段，進一步提高課堂教學水平。她的課很受學生歡迎。但是，她不能容忍學生不認真聽講，對個別不認真聽課的學生經常采用罰站，甚至不許進教室聽課等方式懲罰他們。請運用教師職業道德的知識來對小劉老師的做法進行分析評價。(12分)

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第二篇：2015年紅河州教師公開招聘考試《小學教育綜合知識》標準預測卷

云眾祝大家學習愉快！考試成功！身體健康！家庭幸福！

一、一、單選題(40題。每題1分。共計40分)

1、學生由于考試焦慮而產生的失眠可采用（）來治療。A．系統脫敏法 B．肌肉松弛法 C．自我暗示法 D．行為療法

2、新課程提倡師生新關系，新課程中具有現代師生關系的模式是（）。A．合作模式 B．平等模式 C．管理模式 D．授受模式

3、教育現代化的最高目的是實現（）。A．教育觀念現代化 B．教育內容現代化 C．教育管理現代化 D．人的現代化

4、數學學習中形成的認真審題及審題方法會影響化學、物理等的學習審題態度及審題方法，這種學習遷移叫()。A．具體遷移 B．順應遷移 C．一般遷移 D．重組遷移

5、從教師與學生的關系來看，新課程要求教師應該是學生學習的（）。A．促進者 B．研究者 C．建設者 D．開發者

6、根據《中華人民共和國義務教育法》規定，縣級以上人民政府及其教育部門應當縮小學校之問辦學條件的差距，促進學校()。A．跨越發展 B．優先發展 C．均衡發展 D．差異發展

7、《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010--2020年)》提出，我國教育工作的根本要求是（）。

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云眾祝大家學習愉快！考試成功！身體健康！家庭幸福！

A．育人為本 B．提高質量 C．促進公平D．改革創新

8、下列不屬于教師上課前的“三備”內容的是（）。A．備教案 B．備教材 C．備學生 D．備教法

9、在教學方法改革過程中，布魯納提出了（）。A．暗示教學法 B．發現教學法

C．探究一研討法 此資料由云眾教育提供

D．綱要信號圖教學法 更多教師招聘信息請關注微信***

10、基礎教育課程改革倡導的評價觀是（）。A．主體性評價觀 B．專業性評價觀 C．發展性評價觀 D．生成性評價觀

11、智力超常兒童指的是智商在（）以上的兒童。A．110 B．120 C．150 D．140

12、在教育過程中教師如果用簡單粗暴、諷刺挖苦的做法來處理問題就違反了（）原則。A．知行統一

B．發揚積極因素，克服消極因素 C．正面教育．積極疏導

D．尊重信任與嚴格要求相結合13、下列特點不屬于發散思維的是（）。A．流暢性 B．變通性 C．獨創性 D．邏輯性

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14、戴老師很擔心．同一批學生在第二次參加同樣內容的人格測驗時獲得的分數為什么與上一次不同。他所擔心的是下列哪一個概念所反映的內容?（）A．信度 B．效度 C．區分度 D．難度

15、（）是衡量個體道德修養水平的外在標志，它在品德結構中發揮關鍵作用。A．道德認識 B．道德感情 C．道德意志 D．道德行為

16、我國中小學教師專業標準試行的基本理念是學生為本、（）、能力為重、終身學習。A．教書育人 B．師德為先 C．尊重規律 D．為人師表

17、附屬內驅力表現最為突出的時期是（）。A．兒童早期 B．少年期 C．青年初期 D．青年晚期

18、課程標準是（）的基本綱領性文件。A．國家課程 B．地方課程 C．校本課程 D．學科課程

19、有位歷史老師教學生記憶明朝遷都北京的歷史年代，指導學生把1421記成“一事二益”，這種方法是（A．復述策略 B．組織策略 C．精細加工策略 D．自由聯想策略

20、學習效率和動機水平之間存在()。

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A．線性關系 B．U型關系 C．倒U型關系 D．平行關系

21、學習活動中最穩定、最可靠、最持久的推動力是（）。A．學習動機 B．認知內驅力 C．自我提高內驅力 D．附屬內驅力

22、桑代克的學習三律指的是（）。A．準備律、效果律、練習律 B．準備律、練習律、類化律 C．練習律、思考律、遷移律 D．練習律、因果律、近因律

23、研究表明，人的注意是不能長時間地保持固定不變的，經常出現周期性的加強或減弱，這是（）。A．注意的分配 B．注意的轉移 C．注意的范圍 D．注意的起伏

24、在本行政區實施有效的教育法規，屬于（）。A．教育法律 B．教育行政法規 C．地方性教育法規 D．教育行政章程

25、按照學習遷移內容的抽象與概括化水平進行劃分，可以分為（）。A．水平遷移與垂直遷移 B．同化性遷移與順應性遷移 C．普通遷移與特殊遷移 D．順向遷移與逆向遷移

26、根據《水滸傳》的描述，在頭腦中再造出武松打虎的情景的過程，就屬于（）。A．無意想象 B．再造想象 C．創造想象 D．幻想

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云眾祝大家學習愉快！考試成功！身體健康！家庭幸福！

27、布盧姆將認知目標由低到高分為六個層次，依次是（）。A．知識、運用、領會、分析、綜合、評價 B．知識、領會、運用、綜合、分析、評價 C．知識、領會、分析、運用、綜合、評價 D．知識、領會、運用、分析、綜合、評價

28、班級管理中制定的班干部輪換制度屬于（）管理模式。A．常規 B．平行 C．民主 D．目標

29、課外、校外教育與課堂教學相比更有利于（）。A．發展學生個性 B．促進溫故知新 C．加強教學相長 D．堅持循序漸進

30、基礎教育改革要求課程實行（）級管理。A．三 B．四 C．一 D．二

31、一般認為，態度與品德形成過程經歷三個階段：依從、認同和（）。A．外化 B．內化 C．行為 D．從眾

32、《基礎教育課程改革綱要》指出，我國中小學教學評估和考試命題的直接依據是（）。A．教育目的 B．培養目標 C．課程目標 D．課程標準

33、教育目的要回答的一個根本問題是()。A．教育的方向 B．教育為誰服務

C．教育要培養什么樣的人 D．教育怎樣培養人

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34、小燕在兩歲時就學會了背“床前明月光．疑是地上霜……”這首唐詩。按加涅的學習結果分類，這里發生的學習是（）。A．言語信息 B．態度 C．動作技能 D．智慧技能

35、中小學日常思想道德教育和學生管理工作的主要實施者是（）。A．生活老師 B．任課老師 C．班主任

D．學校管理干部

36、教師指導學生通過閱讀課外書籍和教材獲得知識的方法是()。A．自學法 B．讀書指導法 C．練習法 D．參觀法

37、心理學家把表現為破壞課堂秩序、不遵守紀律和不道德等行為學生的行為稱作（）。A．沖動型問題行為 B．擾亂型問題行為 C．多動型問題行為 D．自律障礙行為

38、班主任以教育目的為指導思想，以“學生守則”為基本依據，對學生一個學期內在學習勞動、生活、品行等方面進行小結與評價，這項工作叫（）。A．建立學生檔案 B．班主任工作總結 C．班主任工作計劃 D．操行評定

39、新課程的核心理念是（）。A．一切為了每一位學生的發展 B．使學生更快樂地學習

C．使學生更全面掌握知識與技能 D．對傳統教育課程的改革

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40、以下選項中，不屬于經典性條件反射現象的是（）。A．望梅止渴 B．畫餅充饑 C．談虎色變 D．葉公好龍

二、判斷題(15題，每題1分。共計15分)

41、我國《義務教育法》中規定，“對違反學校管理制度的學生，學校應當予以批評教育，不得開除”。（）

42、所謂需要的滿足是指絕對的滿足，一般說來，低級需要只有充分滿足后，較高的需要才有可能出現，人的動機才有可能受新的需要支配。（）

43、相同要素說認為，兩個學習活動之間存在共同成分，只是產生遷移的必要前提，而產生遷移的關鍵是，學習者在兩種活動中概括出它們之間的共同原理。（）

44、教師是既定課程的闡述者和傳遞者．學生是既定課程的接收者和吸收者，這是新課程倡導的教學觀。（）

45、慎獨是一種崇高的道德境界，指的是教師自覺地約束自己的言行，經常自我反省、自我剖析。（）

46、教師尊重家長，有利于教書育人工作的順利開展。（）

47、學校心理健康教育是面向全體學生的。（）

48、《安徽省中小學辦學行為規范(試行)》規定，公辦學校校內可以適當設置民辦校或民辦班。（）

49、創造性思維就是力求獲得創造性成果的思維。（）

50、在文藝創作和科學發明中出現的“靈感”屬于思維類型中的直覺思維。（）

51、“教師要全面了解學生并完全信任學生，相信他們能夠充分發展自己的潛力”，這反映的是人本主義心理學家的思想。（）

52、個體道德認知是從低級階段向高級階段發展的，而且年齡與道德發展階段完全對應。（）

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53、一般來說，場依存性強的學生的學習能力要比場獨立性強的學生差。（）

54、健康不僅是沒有疾病，而且還包括軀體健康、心理健康、社會適應良好和道德健康。（）

55、“自信，堅強，勤奮”描寫的是人的氣質。（）

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第三篇：2015年玉溪市教師公開招聘考試《小學教育綜合知識》標準預測卷

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1、學生由于考試焦慮而產生的失眠可采用（）來治療。A．系統脫敏法 B．肌肉松弛法 C．自我暗示法 D．行為療法

2、新課程提倡師生新關系，新課程中具有現代師生關系的模式是（）。A．合作模式 B．平等模式 C．管理模式 D．授受模式

3、教育現代化的最高目的是實現（）。A．教育觀念現代化 B．教育內容現代化 C．教育管理現代化 D．人的現代化

4、數學學習中形成的認真審題及審題方法會影響化學、物理等的學習審題態度及審題方法，這種學習遷移叫()。A．具體遷移 B．順應遷移 C．一般遷移 D．重組遷移

5、從教師與學生的關系來看，新課程要求教師應該是學生學習的（）。A．促進者 B．研究者 C．建設者 D．開發者

6、根據《中華人民共和國義務教育法》規定，縣級以上人民政府及其教育部門應當縮小學校之問辦學條件的差距，促進學校()。A．跨越發展 B．優先發展 C．均衡發展 D．差異發展

7、《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010--2020年)》提出，我國教育工作的根本要求是（）。

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A．育人為本 B．提高質量 C．促進公平D．改革創新

8、下列不屬于教師上課前的“三備”內容的是（）。A．備教案 B．備教材 C．備學生 D．備教法

9、在教學方法改革過程中，布魯納提出了（）。A．暗示教學法 B．發現教學法 C．探究一研討法

D．綱要信號圖教學法

10、基礎教育課程改革倡導的評價觀是（）。A．主體性評價觀 B．專業性評價觀 C．發展性評價觀 D．生成性評價觀

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11、智力超常兒童指的是智商在（）以上的兒童。A．110 B．120 C．150 D．140

12、在教育過程中教師如果用簡單粗暴、諷刺挖苦的做法來處理問題就違反了（）原則。A．知行統一

B．發揚積極因素，克服消極因素 C．正面教育．積極疏導

D．尊重信任與嚴格要求相結合13、下列特點不屬于發散思維的是（）。A．流暢性 B．變通性 C．獨創性 D．邏輯性

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14、戴老師很擔心．同一批學生在第二次參加同樣內容的人格測驗時獲得的分數為什么與上一次不同。他所擔心的是下列哪一個概念所反映的內容?（）A．信度 B．效度 C．區分度 D．難度

15、（）是衡量個體道德修養水平的外在標志，它在品德結構中發揮關鍵作用。A．道德認識 B．道德感情 C．道德意志 D．道德行為

16、我國中小學教師專業標準試行的基本理念是學生為本、（）、能力為重、終身學習。A．教書育人 B．師德為先 C．尊重規律 D．為人師表

17、附屬內驅力表現最為突出的時期是（）。A．兒童早期 B．少年期 C．青年初期 D．青年晚期

18、課程標準是（）的基本綱領性文件。A．國家課程 B．地方課程 C．校本課程 D．學科課程

19、有位歷史老師教學生記憶明朝遷都北京的歷史年代，指導學生把1421記成“一事二益”，這種方法是（）。A．復述策略 B．組織策略 C．精細加工策略 D．自由聯想策略

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20、學習效率和動機水平之間存在()。A．線性關系 B．U型關系 C．倒U型關系 D．平行關系

31、一般認為，態度與品德形成過程經歷三個階段：依從、認同和（）。A．外化 B．內化 C．行為 D．從眾

32、《基礎教育課程改革綱要》指出，我國中小學教學評估和考試命題的直接依據是（）。A．教育目的 B．培養目標 C．課程目標 D．課程標準

33、教育目的要回答的一個根本問題是()。A．教育的方向 B．教育為誰服務

C．教育要培養什么樣的人 D．教育怎樣培養人

34、小燕在兩歲時就學會了背“床前明月光．疑是地上霜……”這首唐詩。按加涅的學習結果分類，這里發生的學習是（）。A．言語信息 B．態度 C．動作技能 D．智慧技能

35、中小學日常思想道德教育和學生管理工作的主要實施者是（）。A．生活老師 B．任課老師 C．班主任

D．學校管理干部

36、教師指導學生通過閱讀課外書籍和教材獲得知識的方法是()。A．自學法 B．讀書指導法 C．練習法

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D．參觀法

37、心理學家把表現為破壞課堂秩序、不遵守紀律和不道德等行為學生的行為稱作（）。A．沖動型問題行為 B．擾亂型問題行為 C．多動型問題行為 D．自律障礙行為

38、班主任以教育目的為指導思想，以“學生守則”為基本依據，對學生一個學期內在學習勞動、生活、品行等方面進行小結與評價，這項工作叫（）。A．建立學生檔案 B．班主任工作總結 C．班主任工作計劃 D．操行評定

39、新課程的核心理念是（）。A．一切為了每一位學生的發展 B．使學生更快樂地學習

C．使學生更全面掌握知識與技能 D．對傳統教育課程的改革

40、以下選項中，不屬于經典性條件反射現象的是（）。A．望梅止渴 B．畫餅充饑 C．談虎色變 D．葉公好龍

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第四篇：2015年玉溪市教師公開招聘考試《小學教育綜合知識》標準預測卷

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一、單選題(40題。每題1分。共計40分)

1、加強師德建設是具有社會意義的重要工程，是貫徹()的現實需要。A．依法治國 B．以德治國 C．以人為本 D．均衡發展

2、班主任工作的中心任務是()。A．組織建立良好的班集體

B．促進班集體全體成員的全面發展 C．協調好各任課老師的關系 D．搞好家校聯系工作

3、根據《中華人民共和國教育法》，下列活動中必須與教育活動相分離的是（）。A．政治 B．經濟 C．文化 D．宗教

4、后繼學習對先行學習的影響叫（）。A．順向遷移 B．逆向遷移 C．正遷移 D．負遷移

5、態度與品德形成過程經歷的第二階段是（）。A．從眾 B．依從 C．認同 D．內化

6、皮亞杰認為認知的本質是（）。A．學習B．模仿 C．強化 D．適應

7、（）是衡量一個人品德好壞的客觀標準。A．道德認識

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B．道德情感 C．道德行為 D．道德意志

8、下列屬于精細加工策略的是（）。A．合理復習B．位置記憶 C．親自參與 D．學業求助

9、教師的專業能力素養，除要求具有熟練的教學技巧、良好的教學能力外，還要求具有一定的（）。A．交往能力 B．研究能力 C．管理能力 D．學習能力

10、“師者．所以傳道受業解惑也。”這句話表明教師的角色中的（）。A．傳播者 B．傳道授業者 C．榜樣者 D．朋友

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11、心理健康表現為個人具有生命的活力，積極的內心體驗和良好的（）。A．社會適應 B．社會化人格 C．精神面貌 D．精神狀態

12、在教育過程中．教師對突發性事件(例如化學實驗事故)作出迅速、恰當的處理被稱為“教育機智”。這反映了教師勞動的（）特點。A．復雜性 B．示范性 C．創造性 D．長期性

13、“中華人民共和國公民有受教育的權利。”這一法律規定始出于（）。A．《中華人民共和國義務教育法》 B．《中華人民共和國教育法》 C．《中華人民共和國職業教育法》 D．《中華人民共和國憲法》

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14、在《中華人民共和國義務教育法》中，國家鼓勵高等學校畢業生到農村地區、民族地區缺乏教師的學校任教，其身份是（）。A．志愿者 B．實習者 C．兼職者 D．見習者

15、某校學生小明(10歲)依仗身體強壯經常強行索要他校趙某的財物，父母無力管教，希望將其送工讀學校進行矯治和接收教育，應當由（）提出申請，報教育行政部門批準。A．小明父母 B．趙某父母 C．公安機關

D．趙某所在學校

16、觀看乒乓球抽球錄像后，能以一定的精確度來演示這一動作的動作技能目標是（）。A．模仿 B．準確 C．連貫 D．習慣化

17、（）認為，學習者學會的是整個刺激情景的相對關系，而非單個刺激的特征。A．格式塔的學習理論 B．認知學習理論

C．桑代克的試誤學習理論 D．西蒙的狹義心理學理論

18、桑代克曾做過一個實驗：被試者被蒙上眼睛后練習畫4英寸長的線段，經過3000多次練習，毫無進步。對該實驗的結果最適當的解釋是（）。A．被試者缺乏學習動機 B．被試者練習過多導致疲勞 C．被試者不知道自己練習的結果 D．未對被試者進行學習評價

19、第斯多惠說：“一個壞的教師奉送真理，一個好的教師則教人發現真理。”這一觀點體現了教學的（）原則。A．鞏固性 B．啟發性 C．循序漸進 D．系統性

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20、人們欣賞名畫《蒙娜麗莎》時，陶醉在“永恒的微笑中”，感到身心非常愉悅。這種情緒是（）。A．道德感 B．理智感 C．美感 D．自豪感

21、教育目的的社會價值取向確定應注意的問題包括（）。A．人的社會化和個性化問題 B．人的理性和非理性問題 C．可持續發展的理念為指導 D．科學素質與人文素質問題

22、能鑒別學業水平高低、能力強弱的測驗表明其()很高。A．難度 B．信度 C．效度 D．區分度

23、我國現行的《中小學教師職業道德規范》頒布于（）。A．1984年 B．1991年 C．1997年 D．2008年

24、測驗的（）代表了測驗結果的穩定性程度，是評估測驗質量的一個重要指標。A．信度 B．效度 C．難度 D．區分度

25、很多學生在學習了乘法口訣后，習慣于“三七二十一”這一記憶順序，如果問他們“幾乘以三等于二十一”很多人都反應不出來，這是一種（）現象消極作用的表現。A．發散思維 B．定勢 C．邏輯思維 D．啟發

26、學生已經有了“鳥”的觀念，再學習“百靈鳥”這種動物。這種學習是()。A．下位學習

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B．上位學習C．命題學習

D．并列結合學習

27、下列學校行為，沒有違背《義務教育法》的是（）。

A．拒絕接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年隨班就讀的 B．分設重點班和非重點班的 C．選用未經審定的教科書的

D．獨立開展分組教學等教改實驗的28、“拔苗助長”違反了兒童身心發展的()。A．階段性 B．順序性 C．差異性 D．不均衡性

29、為了形成教育合力，班主任要加強與家長、任課教師和有關社會人士的聯系協作。因此，班主任應當具備的相應基本素質是（）。A．高尚的思想品德 B．堅定的教育信念 C．多方面的興趣和才能 D．善于待人接物

30、古詩句“歡娛嫌夜短，寂寞恨更長”描寫的心理現象是（）。A．空間錯覺 B．時間錯覺 C．運動錯覺 D．視覺錯覺

31、《中華人民共和國未成年人保護法》由1991年9月4日第（）屆全國人民代表大會常務委員會第二十一次會議通過。A．五 B．六 C．七 D．八

32、以下屬于教師一般權利的是（）。A．文化教育權、學術自由權、受聘權 B．受聘權、獲取報酬權、政治權 C．名譽權、培訓進修權、教育教學權

D．政治權、文化教育權、公民人身自由權

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33、素質教育在本質上是一種（）。A．教育政策 B．教育價值取向 C．教育模式 D．教育方法

34、在教學過程中實施。使教師能夠了解學生學習進展情況的評價是（）。A．診斷性評價 B．形成性評價 C．終結性評價 D．發展性評價

35、衡量教師是否成熟的重要標志是（）。A．能否關注自己的生存適應性 B．能否關注教學情境 C．能否自覺關注學生

D．能否更多考慮班集體建設

36、影響遷移的主要因素有相似性、原有認知結構和（）。A．學習方法 B．學習定勢 C．學習時間 D．學習內容

37、德育方法很多，榜樣示范法是很重要的一種方法。以下能體現這種方法的是（）。A．懲前毖后，治病救人 B．言者無罪，聞者足戒 C．有則改之．無則加勉 D．桃李不言，下自成蹊

38、以下不屬于熟練操作特征的是（）。A．立即反應代替了多次的嘗試 B．微弱的線索得到利用

C．各個局部動作獨立性增強

D．在不利條件下能維持正常操作水平

39、“精力旺盛、表里如

一、剛強易感情用事”屬于（）。A．膽汁質

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B．多血質 C．黏液質 D．抑郁質

40、日常教學活動中，教師應該引導學生做到“舉一反三”“觸類旁通”“聞一知十”，這種現象在教育心理學上稱為（）。A．遷移 B．同化 C．順應 D．模仿

31、《中華人民共和國未成年人保護法》由1991年9月4日第（）屆全國人民代表大會常務委員會第二十一次會議通過。A．五 B．六 C．七 D．八

32、以下屬于教師一般權利的是（）。A．文化教育權、學術自由權、受聘權 B．受聘權、獲取報酬權、政治權 C．名譽權、培訓進修權、教育教學權

D．政治權、文化教育權、公民人身自由權

33、素質教育在本質上是一種（）。A．教育政策 B．教育價值取向 C．教育模式 D．教育方法

34、在教學過程中實施。使教師能夠了解學生學習進展情況的評價是（）。A．診斷性評價 B．形成性評價 C．終結性評價 D．發展性評價

35、衡量教師是否成熟的重要標志是（）。A．能否關注自己的生存適應性 B．能否關注教學情境 C．能否自覺關注學生

D．能否更多考慮班集體建設

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36、影響遷移的主要因素有相似性、原有認知結構和（）。A．學習方法 B．學習定勢 C．學習時間 D．學習內容

37、德育方法很多，榜樣示范法是很重要的一種方法。以下能體現這種方法的是（）。A．懲前毖后，治病救人 B．言者無罪，聞者足戒 C．有則改之．無則加勉 D．桃李不言，下自成蹊

38、以下不屬于熟練操作特征的是（）。A．立即反應代替了多次的嘗試 B．微弱的線索得到利用

C．各個局部動作獨立性增強

D．在不利條件下能維持正常操作水平

39、“精力旺盛、表里如

一、剛強易感情用事”屬于（）。A．膽汁質 B．多血質 C．黏液質 D．抑郁質

40、日常教學活動中，教師應該引導學生做到“舉一反三”“觸類旁通”“聞一知十”，這種現象在教育心理學上稱為（A．遷移 B．同化 C．順應 D．模仿

三、簡答題(本大題共6小題，每小題5分，共30分)

56、簡述教學方法選擇的依據。

57、簡述有意義接受學習的實質及條件。

58、簡述如何進行后進生教育。

59、簡述教師應如何形成和維護自己的威信。

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60、新課程背景下的教師的教學行為發生了哪些變化?

61、簡述班級管理的功能。

四、案例分析題(本大題共3小題。第62題12分。第63題11分，第64題12分，共35分)

62、某學生張某平時學習怠慢，課堂自律能力差，幾乎天天都有人告他的狀，一會有人說他打架了．一會兒班長說他上課搗亂，要么就是學習委員說他不交作業……班主任多次教育后收效甚微。李老師聯系其家長，原來張某是留守兒童，平時和奶奶一起生活，奶奶對張某的問題也無可奈何。面對這種情況，李老師多次找張某談話，希望他能自動退學。張某一來厭學，二來老師不斷施壓．最后選擇自動退學。請問李老師的做法合法嗎?如果你是李老師你會怎么做?(12分)

63、教師王某是某市重點學校一名優秀的數學教師。王某很精通教學業務，且樂于鉆研，因此，幾年時間下來，研制和解決了很多學科領域的科研問題。此后，王某就無心教學，一心想著自己的研究，備課的時間明顯減少，上課隨意，常常講一些和書本內容不同的事情。有時為了參加學術性的研討會或與有關企業進行業務往來而曠課。久而久之，他所帶的班級學生們的學習成績不斷下滑，校領導找到王某，希望他能嚴肅自己的工作態度，處理好研究與教學的關系。可他依舊不以為然．認為教師就應當擁有學術研究活動權。結果，當年他所帶的畢業班數學平均成績比其他班級低了近10分。

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第五篇：2015年玉溪市教師公開招聘考試《小學教育綜合知識》標準預測卷

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一、單選題(40題。每題1分。共計40分)

1、學生由于考試焦慮而產生的失眠可采用（）來治療。A．系統脫敏法 B．肌肉松弛法 C．自我暗示法 D．行為療法

2、新課程提倡師生新關系，新課程中具有現代師生關系的模式是（）。A．合作模式 B．平等模式 C．管理模式 D．授受模式

3、教育現代化的最高目的是實現（）。A．教育觀念現代化 B．教育內容現代化 C．教育管理現代化 D．人的現代化

4、數學學習中形成的認真審題及審題方法會影響化學、物理等的學習審題態度及審題方法，這種學習遷移叫()。A．具體遷移 B．順應遷移 C．一般遷移 D．重組遷移

5、從教師與學生的關系來看，新課程要求教師應該是學生學習的（）。A．促進者 B．研究者 C．建設者 D．開發者

6、根據《中華人民共和國義務教育法》規定，縣級以上人民政府及其教育部門應當縮小學校之問辦學條件的差距，促進學校()。A．跨越發展 B．優先發展 C．均衡發展 D．差異發展

7、《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010--2020年)》提出，我國教育工作的根本要求是（）。

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A．育人為本 B．提高質量 C．促進公平D．改革創新

8、下列不屬于教師上課前的“三備”內容的是（）。A．備教案 B．備教材 C．備學生 D．備教法

9、在教學方法改革過程中，布魯納提出了（）。A．暗示教學法 B．發現教學法 C．探究一研討法

D．綱要信號圖教學法

10、基礎教育課程改革倡導的評價觀是（）。A．主體性評價觀 B．專業性評價觀 C．發展性評價觀 D．生成性評價觀

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11、智力超常兒童指的是智商在（）以上的兒童。A．110 B．120 C．150 D．140

12、在教育過程中教師如果用簡單粗暴、諷刺挖苦的做法來處理問題就違反了（）原則。A．知行統一

B．發揚積極因素，克服消極因素 C．正面教育．積極疏導

D．尊重信任與嚴格要求相結合13、下列特點不屬于發散思維的是（）。A．流暢性 B．變通性 C．獨創性 D．邏輯性

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14、戴老師很擔心．同一批學生在第二次參加同樣內容的人格測驗時獲得的分數為什么與上一次不同。他所擔心的是下列哪一個概念所反映的內容?（）A．信度 B．效度 C．區分度 D．難度

15、（）是衡量個體道德修養水平的外在標志，它在品德結構中發揮關鍵作用。A．道德認識 B．道德感情 C．道德意志 D．道德行為

16、我國中小學教師專業標準試行的基本理念是學生為本、（）、能力為重、終身學習。A．教書育人 B．師德為先 C．尊重規律 D．為人師表

17、附屬內驅力表現最為突出的時期是（）。A．兒童早期 B．少年期 C．青年初期 D．青年晚期

18、課程標準是（）的基本綱領性文件。A．國家課程 B．地方課程 C．校本課程 D．學科課程

19、有位歷史老師教學生記憶明朝遷都北京的歷史年代，指導學生把1421記成“一事二益”，這種方法是（）。A．復述策略 B．組織策略 C．精細加工策略 D．自由聯想策略

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20、學習效率和動機水平之間存在()。A．線性關系 B．U型關系 C．倒U型關系 D．平行關系

31、一般認為，態度與品德形成過程經歷三個階段：依從、認同和（）。A．外化 B．內化 C．行為 D．從眾

32、《基礎教育課程改革綱要》指出，我國中小學教學評估和考試命題的直接依據是（）。A．教育目的 B．培養目標 C．課程目標 D．課程標準

33、教育目的要回答的一個根本問題是()。A．教育的方向 B．教育為誰服務

C．教育要培養什么樣的人 D．教育怎樣培養人

34、小燕在兩歲時就學會了背“床前明月光．疑是地上霜……”這首唐詩。按加涅的學習結果分類，這里發生的學習是（）。A．言語信息 B．態度 C．動作技能 D．智慧技能

35、中小學日常思想道德教育和學生管理工作的主要實施者是（）。A．生活老師 B．任課老師 C．班主任

D．學校管理干部

36、教師指導學生通過閱讀課外書籍和教材獲得知識的方法是()。A．自學法 B．讀書指導法 C．練習法

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D．參觀法

37、心理學家把表現為破壞課堂秩序、不遵守紀律和不道德等行為學生的行為稱作（）。A．沖動型問題行為 B．擾亂型問題行為 C．多動型問題行為 D．自律障礙行為

38、班主任以教育目的為指導思想，以“學生守則”為基本依據，對學生一個學期內在學習勞動、生活、品行等方面進行小結與評價，這項工作叫（）。A．建立學生檔案 B．班主任工作總結 C．班主任工作計劃 D．操行評定

39、新課程的核心理念是（）。A．一切為了每一位學生的發展 B．使學生更快樂地學習

C．使學生更全面掌握知識與技能 D．對傳統教育課程的改革

40、以下選項中，不屬于經典性條件反射現象的是（）。A．望梅止渴 B．畫餅充饑 C．談虎色變 D．葉公好龍

二、判斷題(15題，每題1分。共計15分)

41、我國《義務教育法》中規定，“對違反學校管理制度的學生，學校應當予以批評教育，不得開除”。（）

42、所謂需要的滿足是指絕對的滿足，一般說來，低級需要只有充分滿足后，較高的需要才有可能出現，人的動機才有可能受新的需要支配。（）

43、相同要素說認為，兩個學習活動之間存在共同成分，只是產生遷移的必要前提，而產生遷移的關鍵是，學習者在兩種活動中概括出它們之間的共同原理。（）

44、教師是既定課程的闡述者和傳遞者．學生是既定課程的接收者和吸收者，這是新課程倡導的教學觀。（）

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45、慎獨是一種崇高的道德境界，指的是教師自覺地約束自己的言行，經常自我反省、自我剖析。（）

46、教師尊重家長，有利于教書育人工作的順利開展。（）

47、學校心理健康教育是面向全體學生的。（）

48、《安徽省中小學辦學行為規范(試行)》規定，公辦學校校內可以適當設置民辦校或民辦班。（）

49、創造性思維就是力求獲得創造性成果的思維。（）

50、在文藝創作和科學發明中出現的“靈感”屬于思維類型中的直覺思維。（）

51、“教師要全面了解學生并完全信任學生，相信他們能夠充分發展自己的潛力”，這反映的是人本主義心理學家的思想。（）

52、個體道德認知是從低級階段向高級階段發展的，而且年齡與道德發展階段完全對應。（）

53、一般來說，場依存性強的學生的學習能力要比場獨立性強的學生差。（）

54、健康不僅是沒有疾病，而且還包括軀體健康、心理健康、社會適應良好和道德健康。（）

55、“自信，堅強，勤奮”描寫的是人的氣質。（）此資料由云眾教育提供

三、簡答題(本大題共6小題，每小題5分，共30分)

56、簡述說服教育法的應用要求。

57、簡述小學生學習方式的特點。

58、我國學校德育應遵循哪些原則?

59、簡述意志行動的基本特征。

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60、簡述小學生的認知方式差異的教育意義。

61、簡述建構主義學習的共同點。

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