第一篇：條件裝備工作總結

寺灣鎮中心學校 2013年條件裝備工作總結

本年度，我鎮緊緊圍繞教體局裝備辦的工作部署，在裝備辦的直接指導下，結合我鎮的實際情況，扎實有效地開展了教育技術裝備工作，充分發揮了我鎮現代化設施應用的效能，豐富了教師的教學手段，增加了學生的興趣，擴大了學生的視野，提高了教學效果，為我鎮教育、教學質量的穩步提升發揮了應有的作用。

一、加強組織領導，規范教育技術裝備管理機制

我鎮建立了以白松濤校長為領導的教育技術裝備工作領導小組，建立建全各項規章制度，落實各個崗位的責任分工，使教育裝備管理更趨規范化、科學化、合理化、人性化。本年度。已經多次召開領導小組會議，研究部署我真的教育技術裝備規劃，交流匯總平時檢查中發現的不足和存在的問題，及時督促相關人員改進和糾正，卻保了我鎮教育技術裝備工作有序、有效開展。

二、改進工作方法，推進我鎮教育技術裝備的使用效能 自從我鎮實施教學點項目點點通工程一來，鎮中心校就很重視此項工作，成立了以中心校校長白松濤為組長的點點通教育工作領導小組，具體分工，明確職責，并組成以遠教管理員王棟梁為組長的點點通教育教研小組，為電教工作提供了有利的組織保障。學校電教室按規定每日24小時開機接收，結合教材、學生實際進行整合，召開點點通資源小組研討會，提出修改意見，進一步完善，并及時公布到各學科組。要求學校每學期每周都安排校本培訓，并按年齡段設計不同的培訓內容，全員參與學習遠程教育應用，還為遠程教育活動增加了設備，添置了刻錄機、光盤、u盤等硬件設施，同時，加強教研，制定計劃，健全方案，并定期召開現代遠程教育專題會議，堅持從經費投入、職責分工、設備維護、資源下載、人員管理等最基本的問題入手，進而從根本上杜絕了工作的盲目性和隨意性，使我鎮的遠程教育工作高效運轉，步入了良性發展的軌道。

1、抓管理人員的學習培養，使其具備扎實的工作能力。點點通教育管理員，必須有很強的工作能力和工作責任心，勇于鉆研、勤奮學習有關理論知識和具體操作規程。因此，要求信息管理員必須從自身抓起，內練硬功，外學本領，積極參加省、市、縣級舉辦的培訓班，并與兄弟校展開交流研究，取長補短，相互提高。

2，抓住接收、下載、分類、保管這一關鍵，保障教育教學充足的資源。

網絡資源教育內容豐富，我們充分利用河南省教育資源網上點點通的充足資源提高對教育教學的利用率。在實際工作中我們堅持勤接收、勤下載、勤整理、勤分類、做到按時接收，保證資源的完整性，及時下載、整理、分類、以便充分利用這些資源。同時，我們也利用網上資料定期對學生開展法制、安全教育、紀律教育、誠信教育等，有力地促進了學生綜合素質的全面提高。

開展教育教學活動，每個教師能夠把收到的課程資源進行科學的編排和再加工，在課堂上廣泛地應用起來，每位學生每周1---2節計算機房學習，每個教師每周1---2節利用資源、設備進行教學。教師按照資源使用課表進行上課，提高了點點通教育資源的使用率，大大提高教學質量，與課程改革相結合，全面推進素質教育。按時完成縣裝備辦分配給的各種任務，高質量、高效率、高水平、不拖延、不耽誤、保證工作

人員任務落到實處。我鎮規定各校必須有遠教資源應用登記冊、光盤刻錄登記冊、每天在電教室上課有記錄、校本培訓每周一次、教研每周一次、興趣小組活動每周一次并且有詳細的記錄、光盤使用登記冊、學校要求任課教師每人每學期至少制作3個多媒體課件、遠程教育優秀論文等。通過這些記錄，實現了遠程教育工作有計劃、有安排、有記錄、有人參與、有人管理的管理機制，為資源更好的服務教育教學工作提供了強有力的支持。

3、建立嚴格的規章制度，完善各類表冊，規范應用管理工作。在遠程教育管理方面，我鎮制定了一套行之有效的規章制度，并要求各校打印裝框上墻，嚴格執行，使遠程教育工作開展有章可循。遠教管理人員堅持做好遠教室衛星資源接收的常規管理和維護工作，嚴格管理，愛護并充分利用設備，確保設備好并正常運行。師生愛護設備，保護機房和遠教室清潔，按照要求操作和學習。制定好各種計劃和制度，并按計劃認真開展工作，填寫好各相關的記錄和表冊。我鎮中心校重視管理員自身的業務學習，提高管理水平。努力學習網站、課件制作和管理知識。按時接收現代遠程教育衛星IP資源，及時整理和制作光盤，每周把下載的資源向全校師生在公布欄預告。全體老師遵守操作規程，自覺掌握現代教育技術手段，轉變教學觀念和方法，全面推進我鎮的現代遠程信息技術教育。

總之，我們將加強學習培訓，深入開展研究，充分利用現代遠程設備，更好服務于教育教學工作。

三、加大檢查力度，做好資料積累 本年度，鎮領導小組對各種裝備使用情況記錄、各種賬冊的記錄等進行了多次檢查。在檢查中發現的問題及時進行了整改，發現的不足

及時得到了完善。要求做到隨時查看出個專用教室的使用情況，隨時了解各種裝備的使用、運行、維修保養、報損等情況。有據可依，做好資料的積累。

回顧過去的一年里，在全鎮教職工和全體學生的共同努力下，我鎮的現代化教育設備得到了較好的使用，教育技術裝備工作得到了有效地開展，但其中還有許多工作有待進一步完善和改進，我們將認真總結不足，學習先進的管理經驗，使我鎮的現代化設施發揮更大的效能。

寺灣鎮中心學校 二0一四年一月

第二篇：裝備工作總結2012

泰州市胡莊中心小學

2012教育裝備工作總結

這一，我校認真落實《中小學教育裝備管理規定》與區局有關文件精神，切實加強學校教育裝備管理工作，提高使用效率，有效地為教育教學工作提供有力保障。進一步明確了相關的管理職能與要求，各項工作順利進行。現就本的工作匯報如下：

一、配置設備，服務教學

本，我校領導十分重視現代教育技術工作，專門成立教育技術裝備工作領導小組，以校長為總負責，副校長電教主任負責具體操作的工作網絡。從教育教學實際出發，本著“急用先辦，合理投入”的原則，排查現有電教設備需求情況，我校現有學生專用電腦臺，教師辦公室專用電腦臺，照相機、刻錄機、電子白板、多媒體推車9套，圖書2.1萬冊，科學、勞技、體藝教學器材基本完備，建成了各種現代化教學所需的功能室，操場。并購買了若干電教教材，及時添置教學所需的相關設備，及時維護電教器材，使硬件設施保持良好運行狀態，為教育教學提供有力保障。

二、維護使用，提高效率

1．對專用教室的使用制定課表，明確使用要求，提高各專用教室的利用率。使實驗室、電腦室、音樂室、美術室、圖書室等成為教師、學生學習活動的理想場所。對照省Ⅱ類實驗室的要求，實驗開設率相應的要求，增加了學生動手機會，提高了學生的實踐操作能力。

2．加強教育教學研究，促進信息技術與課程整合，開展信息技術與學科課程整合研究，我們要求所有的教學人員都能夠應用多媒體進行教學活動，本學期三月份我們進行了全校教學人員的媒體教學展示活動，收效良好。統一進行電子集體備課，研究信息技術與課程的整合，提高了教師信息技術的應用能力；平時增加電腦室的開放時間，讓學生有更多的操作機會，提高我校學生信息技術的能力。

3．加大圖書館的開放程度。本，對圖書館工作進行了規劃，圖書館工作人

員積極參與市區局進行的培訓活動，要求增強服務意識，特別是對學生的服務意識，加大對學生的宣傳力度，做好各種新書、好書的推薦，采用一些靈活有效的手段，適當延長借書的時間，增加借閱的時段，吸引更多的學生前來借閱，使生均借閱數基本達到省標要求，發揮了圖書室應用的功能。

4．努力提高現代化教學設施的應用水平。學校對電教設備的使用頻數作出硬性規定，并記載使用情況作為考核依據，本，信息技術組加強了對教師多媒體設備使用、有關數字校園平臺及有關軟件的使用培訓，全校舉行了四十歲以下教師電子白板、課件制作過關考查與競賽，提高了教師對現代化教學設施的應用能力，改進了教學手段和方法，以此激發學生興趣，提高課堂教學效率，真正發揮了現代化設備的作用。現在我校老師善用，樂用各種教學設備，特別年輕老師幾乎堂堂使用，提高了教育教學效益。

三、制度保證，措施到位

建立健全學校各種教育裝備管理制度，確保有章可循、有據可依。我校以《中小學教育裝備管理規定》為依據，專用教室內制度上墻，主要規定有：

1．管理責任制度：學校所有的儀器、裝備均有人管理，詳細在案，職責分明，真正做到室室有人管，層層有人抓。

2．財產管理制度：只要是新購進或上級劃撥的教學裝備，嚴格按照驗收、登記、入冊、上柜的程序，做到各類設備全部入柜入架，分科分類，科學存放。

3．借還制度：教師要使用設備、器材，找其責任人，填寫登記單，做好記載，定期歸還。

4．獎勵與賠償制度：學校對各專用教室定期不定期檢查登記，獎勵先進，而對管理不力而造成損失的要加以賠償。學校對教師教育裝備工作列入專項考核，期末核算，擬定占績效15%。

5．定期會議和檢查制度：發現問題及時糾正、改進和完善，力爭為學校的正常教育教學提供強有力的保障。

這樣全校形成管理網絡，明確工作責任，使我校的教育部裝備工作有序健康發展。

四、本主要成績

1．積極參與區局組織的各種電教教研與培訓活動，其中，田真老師獲區信息教師技能大賽二等獎，孔維富老師獲科學優質課一等獎，智桂蘭老師獲信息與學科

整合二等獎，實驗操作二等獎，4名學生獲網絡征文獎，學校多次獲相關活動組織獎。

2．能正常使用各種各種網絡平臺教學教育教學管理；儀器、圖書管理電子化；學校網站運轉維護正常獲區局獎；各功能教室使用正常。

五、存在問題

1．專業課師資缺乏，急需充實電教、體藝、科學等師資，教學水平急需提升。

2．教師老年化，我校40歲以下教師不足1/3，嚴重影響制約教育裝備應用水平的提升發展。

3．硬件基礎比較薄弱，多功能室等還缺桌凳，學生實驗器材有些套數偏少。

4．各功能室的使用效能有待提高。

第三篇：裝備工作總結

龍固鎮中心小學2012-2013學 第一學期教育技術裝備工作總結

本學期，我校緊緊圍繞教育局的工作部署，在市縣教育裝備管理中心的指導下，結合我校的實際情況，扎實有效地開展了教育技術裝備的各項工作，充分發揮了我校現代化設施應用的效能，豐富了教師的教學手段，增加了學生的興趣，擴大了學生的視野，提高了教學效果。

一、加強了組織領導，規范教育技術裝備管理機制

學校建立了以校長為領導的校教育技術裝備工作領導小組，學校教導處分管教育技術裝備工作，總務主任做好后勤保障工作。建立健全各項規章制度，落實各個崗位的責任分工，使教育裝備管理更趨規范化、科學化、合理化、人性化。

學校借助省教育現代化縣驗收契機，多次召開領導小組會議和擴大會議，研究和部署我校的教育技術裝備工作規劃，交流匯總在平時檢查中發現的不足和存在的問題，及時督促相關人員改進和糾正，確保了我校教育技術裝備工作有序、有效開展。

二、加大投入，進一步提升我校的教育技術裝備水平

本，我校進行了網絡線路改造和調試，使這些先進的教學儀器能及時為教學所用，受到了廣大師生的好評。目前，學校現有科學實驗室2個，勞技室2只，電腦網絡教室2只，全校共有電腦 180 臺，生機比為9：1，學校裝備報告廳1只，多媒體大教室2只，所有教教室均裝備了多媒體投影儀，多媒體會議室2只，圖書18343冊，生均41冊，各專用教室配置齊全，校園網絡系統、校園閉路電視系統、自動廣播音響系統、校內通信系統經常隨著形勢的需要而升級換代，圖書電腦管理系統、DVD刻錄系統、音像視頻編輯系統，消防、防盜等安全設施齊全，這些設備為廣大師生教育教學活動，實施新課程改革提供了有力的支撐。

三、改進工作方法，推進我校教育技術裝備的使用效能

1、改革實驗類型，進一步提高各專用教室的利用率。學校有專門老師負責實驗操作，開學初，對各類實驗器材進行查驗、對一些短缺的器材和藥品進行及時的補充。對照省Ⅰ類實驗室的要求，我校實驗教師都能按教學大綱、教材內容及實驗要求和演示要求上好每節實驗課。我們鼓勵教師盡可能把一些演示實驗改為學生實驗，增加了學生動手機會，提高了實驗能力。要求實驗室工作人員在課余時間向學生開放實驗室，讓一些學有余力的學生能得到進一步鉆研。實驗課開出率與分組實驗開出率均達到100％。各種演示實驗、學生實驗報告、儀器使用等記錄齊備。

2、加強信息技術與其他課程的整合，努力提高微機網絡教室的使用率。學校有專門的行政負責管理信息技術組，專業老師多次參加了市級以上的業務培訓，信息技術組老師專業水平較高。除信息技術課外，我們鼓勵其他學科的教師使用，研究在網絡環境下信息技術與課程的整合，提高了教師信息技術的應用能力，學科組建立信息平臺，達到學科資源共享，大力推行備課組建設，倡導教師推行講學稿的教學模式，利用現代化教育技術來精講多練，實現教學主體回到學生身上，為輕負高校的設想提高了現實的保障；平時增加微機室的開放時間，讓學生有更多的操作機會，提高我校學生信息技術的能力。

3、教育現代化技術的應用和推廣為學校師生提供了一種全新的教育模式，讓當前教育的改革發展提供了根本保證。

學校教學處多次開展了青年教師信息技術基本功操作競賽，學校教務處把教學課件制作作為教師的基本技能考核，開展相應的比賽，學期結束要求每位老師把本學期自己設計的最好的教學課件上交學校。青年教師由于對現代教育技術掌握的能力提高了，外出教學比武的信心增加了，在本，我校有十多位老師參加國家級的網絡教研團隊教學比武，語文組和數學組獲得了教學比武一等獎，大大地推進了我校師資隊伍的建設，整體的教學充滿朝氣和活力。

重視對學生信息技術的靈活運用能力和創新能力的培養，發展學生的信息素養。積極開展豐富多彩的課外活動，使課堂學習得到延伸。主要是以學校信息興趣小組形式，以點促面，梯隊培養，讓學生在活動中體驗，在活動中得到素養的提高。在學校舉行的信息技術應用競賽中，我校學生在打字、繪畫、幻燈片的制作方面等方面均體現出了很高的信息技術素養。有很多學生的創作水平較好，作品有一定的創新性。

目前，學校整體上，教師教的輕松，學生學的輕松，學校的教學資源得到合理的利用，辦學面貌煥然一新。

4、圖書室積極配合教育教學工作，每項工作都做到“嚴、細、實”，管理有章有序。按期購買新書，供全校師生隨時查看。本，我們專門召開了圖書館工作人員會議，對圖書館工作進行了新的規劃和布局，對圖書館工作人員進行了培訓，要求增強服務意識，特別是對學生的服務意識，加大對學生的宣傳力度，做好各種新書、好書的推薦，采用一些靈活有效的手段，適當延長借書的時間，增加借閱的時段，吸引更多的學生前來借閱。同時，提高了學校圖書的使用頻率，也發揮了學校圖書館的應用功能。舉辦形式多樣的讀書征文活動，讓全校學生全面參于進來，提高其閱讀興趣，讓圖書室真正成為廣大師生最愿意來的地方。

四、加大檢查力度，做好資料積累

本，學校領導小組對各種裝備使用情況記錄、各種帳冊的記錄等進行了多次檢查。在檢查中發現的問題及時進行了整改，發現的不足及時得到了完善。要求做到能隨時查看出各專用教室的使用情況，隨時了解各種裝備的使用、運行、維修保養、報損等情況。做到有帳可查，有據可依，做好資料的積累。

回顧過去的一年里，在全校教職工和全體學生的共同努力下，學校的現代化教育裝備得到了較好的使用，教育技術裝備工作得到了有效地開展，學校上下充分認識到擁有現代教育裝備的重要性，意識到教師課堂掌握教育現代技術的必須性，為學校發展的全面提升提供了動力。在總結收獲的同時，我們還看到存在不少需要改進的地方。在今后的工作，我校將在“規范、高效、創新、提升”八個字上多作努力，使來年的工作取得更大的成績，再上一個新的臺階。

第四篇：裝備工作總結2012

泰州市胡莊中心小學 2012教育裝備工作總結

這一，我校認真落實《中小學教育裝備管理規定》與區局有關文件精神，切實加強學校教育裝備管理工作，提高使用效率，有效地為教育教學工作提供有力保障。進一步明確了相關的管理職能與要求，各項工作順利進行。現就本的工作匯報如下：

一、配置設備，服務教學

本，我校領導十分重視現代教育技術工作，專門成立教育技術裝備工作領導小組，以校長為總負責，副校長電教主任負責具體操作的工作網絡。從教育教學實際出發，本著“急用先辦，合理投入”的原則，排查現有電教設備需求情況，我校現有學生專用電腦

臺，教師辦公室專用電腦

臺，照相機、刻錄機、電子白板、多媒體推車9套，圖書2.1萬冊，科學、勞技、體藝教學器材基本完備，建成了各種現代化教學所需的功能室，操場。并購買了若干電教教材，及時添置教學所需的相關設備，及時維護電教器材，使硬件設施保持良好運行狀態，為教育教學提供有力保障。

二、維護使用，提高效率

1．對專用教室的使用制定課表，明確使用要求，提高各專用教室的利用率。使實驗室、電腦室、音樂室、美術室、圖書室等成為教師、學生學習活動的理想場所。對照省Ⅱ類實驗室的要求，實驗開設率相應的要求，增加了學生動手機會，提高了學生的實踐操作能力。

2．加強教育教學研究，促進信息技術與課程整合，開展信息技術與學科課程整合研究，我們要求所有的教學人員都能夠應用多媒體進行教學活動，本學期三月份我們進行了全校教學人員的媒體教學展示活動，收效良好。統一進行電子集體備課，研究信息技術與課程的整合，提高了教師信息技術的應用能力；平時增加電腦室的開放時間，讓學生有更多的操作機會，提高我校學生信息技術的能力。3．加大圖書館的開放程度。本，對圖書館工作進行了規劃，圖書館工作人員積極參與市區局進行的培訓活動，要求增強服務意識，特別是對學生的服務意識，加大對學生的宣傳力度，做好各種新書、好書的推薦，采用一些靈活有效的手段，適當延長借書的時間，增加借閱的時段，吸引更多的學生前來借閱，使生均借閱數基本達到省標要求，發揮了圖書室應用的功能。

4．努力提高現代化教學設施的應用水平。學校對電教設備的使用頻數作出硬性規定，并記載使用情況作為考核依據，本，信息技術組加強了對教師多媒體設備使用、有關數字校園平臺及有關軟件的使用培訓，全校舉行了四十歲以下教師電子白板、課件制作過關考查與競賽，提高了教師對現代化教學設施的應用能力，改進了教學手段和方法，以此激發學生興趣，提高課堂教學效率，真正發揮了現代化設備的作用。現在我校老師善用，樂用各種教學設備，特別年輕老師幾乎堂堂使用，提高了教育教學效益。

三、制度保證，措施到位

建立健全學校各種教育裝備管理制度，確保有章可循、有據可依。我校以《中小學教育裝備管理規定》為依據，專用教室內制度上墻，主要規定有：

1．管理責任制度：學校所有的儀器、裝備均有人管理，詳細在案，職責分明，真正做到室室有人管，層層有人抓。

2．財產管理制度：只要是新購進或上級劃撥的教學裝備，嚴格按照驗收、登記、入冊、上柜的程序，做到各類設備全部入柜入架，分科分類，科學存放。

3．借還制度：教師要使用設備、器材，找其責任人，填寫登記單，做好記載，定期歸還。

4．獎勵與賠償制度：學校對各專用教室定期不定期檢查登記，獎勵先進，而對管理不力而造成損失的要加以賠償。學校對教師教育裝備工作列入專項考核，期末核算，擬定占績效15%。

5．定期會議和檢查制度：發現問題及時糾正、改進和完善，力爭為學校的正常教育教學提供強有力的保障。

這樣全校形成管理網絡，明確工作責任，使我校的教育部裝備工作有序健康發展。

四、本主要成績

1．積極參與區局組織的各種電教教研與培訓活動，其中，田真老師獲區信息教師技能大賽二等獎，孔維富老師獲科學優質課一等獎，智桂蘭老師獲信息與學科整合二等獎，實驗操作二等獎，4名學生獲網絡征文獎，學校多次獲相關活動組織獎。

2．能正常使用各種各種網絡平臺教學教育教學管理；儀器、圖書管理電子化；學校網站運轉維護正常獲區局獎；各功能教室使用正常。

五、存在問題

1．專業課師資缺乏，急需充實電教、體藝、科學等師資，教學水平急需提升。2．教師老年化，我校40歲以下教師不足1/3，嚴重影響制約教育裝備應用水平的提升發展。

3．硬件基礎比較薄弱，多功能室等還缺桌凳，學生實驗器材有些套數偏少。4．各功能室的使用效能有待提高。

第五篇：首件工作總結

洋河大橋8-2#鉆孔灌注樁

首件工程總結

洋河大橋，采用機械鉆孔進行施工，為確保洋河大橋樁基工程施工質量及順利進行。項目部定8-2#樁基為首件工程，目的是通過首件工程施工。確定鉆孔樁施工工藝和施工方案用來指導其它樁基施工。現將8-2#樁基鉆孔灌注樁施工過程總結如下，開始時間、開始2011年9月10日，結束9月16日

一、工程概況

洋河大橋中心樁號K1+595，橋梁與河道斜交60°。上部為20-20m預應力砼，先簡支后連續箱梁下部結構為柱臺式墩臺，鉆孔灌注樁基設每5孔一連，全橋四連，橋梁全長406m。

鉆孔樁樁基設計為Ф1.4m設計樁長20m，實際樁長22m主筋32根，直徑Ф22mm箍筋直徑Ф10mm間距為20cm及10cm，鉆進基巖揭示基巖地質情況與設計相符。

二、施工方法

1、測量放樣：按閉合導線、設計圖紙為依據，對鉆孔中心放樣。

2、埋設鋼護筒：測量護筒頂高程，控制鉆孔樁設計深度作引樁，可隨時檢驗孔位偏斜。

3、沖擊鉆進施工: 沖擊鉆進前做好泥漿循環池，要保證供水、供電正常，鉆機就位。

4、鉆進: 沖擊鉆機選擇C2-22配1.4十字鉆頭鉆架鉆頭

TS卷揚機組成。開始用低垂（小沖擊）密擊，錘高控制在0.4-0.6m待孔深達3m以上時，加大錘高1.5-2.0m轉入正常鉆進，用循環泥漿殘渣排出并隨時補充泥漿。每1-2m檢查成孔垂直情況防止偏斜，發現偏斜及時糾偏。鉆孔過程中，設專人做好鉆進記錄。

5、檢查階段: 快達到設計深，用百米繩檢查孔深。深度達到設計深時用探孔器。D等于鉆孔設計直徑長度不小于6m探孔。樁基中心用全站儀進行檢查。

6、鋼筋籠制作的安裝：鋼筋籠按設計加工，鋼筋籠在加工現場運至孔口。用吊車將籠吊起，放入孔內鋼筋籠到位后在孔口并采取上浮措施校正中心位置。

7、澆筑樁身砼：砼由統一拌合站拌和，按試驗室出具的砼級配進行，計量要準確用電子計量系統控制如發現問題試驗員及時調整。首先澆筑對底砼，數量能滿足埋置深度≥1.0m管底的要求。灌注時采用剪球法，既保證首批下砼3.72m3。導管埋深1.0m，在整個灌注時間內出料口應深入先前灌注的砼內至少2m，防止水罐入館內且＞6m。要求連續灌注，間隔時間不＞4小時以防斷樁。但嚴格控制導管埋深在2-6m，灌注到比樁頂高高出0.5-1.0m以保證砼強度。8-2#采取4組試件。灌注砼時隨時做好記錄、時間、深度指定工人進行此工作。

8、防止鋼筋籠上浮：A：應采取如下措施，當砼上升接近鋼筋籠下端1m時，要放慢灌入速度當鋼筋籠埋入4m以上時再提升導管。保持導管下端始終埋在砼2m以上。B：澆筑砼前，將鋼筋籠固定在孔位護筒上可防止上浮。

三、注意事項

1、鋼筋籠加工制作、焊接不飽滿、主筋與箍筋焊的不牢，部分部位不符合規范要求。按設計要求改進驗收合格后方可投入使用。

2、吊放鋼筋籠時不得碰撞孔壁。

3、拌合站應有專職試驗人員丁崗，以便隨時處理級配問題。

總結，洋河大橋首件樁基工程施工順利結束，通過本次施工項目部確定的施工工藝、施工方案及機械人員配置能滿足現場施工要求，工程部、安質部下發的技術交底、安全交底施工中起到了很好的作用。通過8-2#首件鉆孔灌注工程施工，項目部及現場人員積累了一些檢驗及不足的地方，對以后鉆孔灌注的施工具有很大意義。