第一篇：人文系教務2014年第一學期述職報告

人文系2014年第一學期

述職報告

親愛的各位老師：

2014年在不知不覺中拉上帷幕，回顧這一年的教務工作，艱辛而快樂，忙碌而充實，在大家的關心幫助下，圓滿地完成了各項工作。為了在新一年中進一步推進課堂教學改革，全面提升教育教學質量，現對一年的工作匯報如下：

一、思想品德和工作作風

認真貫徹黨的基本路線方針政策，主動向黨組織靠攏，堅持每季度向黨組織提交思想匯報；有較強的責任感和進取心，能加強學習，主動放棄周末組織和安排各類考試，如普通話測試、實踐考試等；尊敬領導，團結老師，幫助學生，盡職盡責地完成學校交給的每項任務。

二、履行職責和教育教學

1、順利完成自學考試

今年，我系經歷了4月、10月兩次自考，考生人數總計2107人，總課次是6411，其中理論1493課次，實踐4918課次。2014年4月理論考試的科目：中國旅游文化和學前教育學，系平均合格率94.07%，實踐考合格率100%；2014年10月思法、毛鄧三和學前衛生學平均合格率為91.88%，實踐考試合格率99%。需要強調的是，這里每一點的合格率都離不開我們每一位班主任和任課老師的汗水和心血。

2、制定成教教學計劃

2014年9月22日，嘉興教育學院分院授牌儀式在秀水學院文體館隆重舉行，而我系的學前教育專業也正式與嘉興教育學院進行對接。根據成教的要求，我制定了學前教育專業的成教計劃。為使計劃既滿足秀水的實際情況，又符合教育學院的政策要求，我們特地趕往嘉興市教育學院，在教育學院有關領導的交流和指導下，最終完成了學前教育專業的成教計劃。

3、組織考證

證書的獲得對學生來說至關重要，它關系到學生的中專甚至大專文憑。本年度，我們人文系參加的考證，可謂：數量多，范圍廣，任務重。我們組織參加的考證有，計算機中級考證，人數273人；助理學前教育咨詢師證，441人；普通話水平測試292人；保育員考證260人；浙江省導游證63人，總計1329人次。

4、參與整理2014年教學評估臺賬資料

2014年4月，嘉興市中等職業學校教學管理評估組來我校考評。在本次教學評估中，我整理了我系師資隊伍建設管理的資料和教科研管理，如《人文系教師繼續教育中長期規劃和分年度實施計劃》，《骨干教師梯隊培養計劃》、《人文系教師繼續教育中長期規劃和分年度實施計劃》等。

5、喜迎校慶30周年

為迎接秀水30周年校慶，我做好了思想和行動上的準備。我懷著無比激動的心情，等待校慶的來臨。前期，積極配合校慶宣傳組制作展板，提供宣傳我系的文字和圖片，還請顧君老師為展板命名。配合團委學生會，布置校慶當天的實物展；聯系技能節指導老師陳君和陳迪菲老師，設計校慶當天的動態展。積極配合學校，與禮儀隊策劃人黎老師一起，組織、籌建校慶禮儀隊。

6、走訪幼兒園，安排實習工作。

本年度，我和楊珺老師，萬冬梅老師，徐翠珍老師一起走訪幼兒園，看望實習生，與幼兒園園長交流。已組織11屆本學期的見習工作，正在為11屆7個班292人落實實習單位。

7、加強實訓室管理。

本學期我加強了實訓室管理制度，召開實訓室負責人大會，制作實訓室專用登記表和反饋條，每天向班主任反饋，每周將反饋信息匯總。

4間練琴房是本學期新增的，為了給學生提供均等的練琴機會，我在學生自愿報名的基礎上安排訓練時間，配備專門管理人員，并召開全體練琴學生大會，宣讀琴房管理制度，保證練琴房的有序管理。

8、加強技能大賽的培訓

今年的技能節，真是讓我們人文系揚眉吐氣。來自吳芳潔和沈超群老師指導的模擬導游組，為我系獲得了第一枚寶貴的金牌。我們也以此鼓勵自己再接再厲，等待學前和旅游組再次突破。

9、舉行教師說課大賽

響應學校說課大賽，12月31日，我系舉行了“人文系教師說課大賽”，吳晶、陸瑾珠等10位教師精心準備，進行了說課展示，以此為平臺，切磋教學技能，促進我系教師的教學能力。

三、自身提高與不足

1、本年度我撰寫了1篇教學案例，申報了1項課教育科學研究優秀成果，發表了1篇論文《提高幼師生區域活動見習有效性的實踐研究》，發表在《新課程》總第299期中旬刊上。

榮獲嘉興市市屬級優秀教師；中等職業學校“雙高課”市屬級一等獎，市級二等獎；2014年嘉興市中等學校教師學前教育技能比賽項目三等獎。

2、回顧這一年，還有許多不足。

第二篇：第一學期教務工作總結

水源中心幼兒園2015-2016學

第一學期教務工作總結

幼兒園常規教學管理工作是推進保教工作的關鍵，做好教學常規管理工作是最基本的前提和保證。本學期，我園教育教學管理工作在上級幼教主管部門的關心支持和在園長的精心指導下，繼續以“促進教師專業發展、提高課堂教學質量”為工作重心，扎實基礎、追求優質，在實踐中努力提高保教質量和促進幼兒發展。在這半年里，工作是繁忙的，卻又是充實的，回憶這一學期來有成功的喜悅，也有失敗的傷痛，轉眼已接近尾聲，現將這一學期以來在教學管理工作方面所作出的努力和取得的成績總結如下：

一、狠抓日常工作，提高工作實效。

1、用心、用情、用智慧，日常工作人性化

在日常工作中教師們用母親般的愛，細心呵護著孩子們;用一顆金子般的心來感化溫暖著孩子們;用自己的才思敏捷啟迪開導著孩子們。教師們關注幼兒，解讀幼兒，尊重幼兒的身心發展規律和學習特點，為幼兒的發展創造了良好的條件，使孩子們的童年生活過得豐富多彩，充滿五色陽光。

2、大膽嘗試課程改革，提高教學質量

從轉變教師教學觀念入手，以教研為手段，積極探索素質教育的新方法、新途徑。每周的教研活動，活動內容有新的教育理念的學習，課堂教學方法的改革，教師角色的轉變，努力使教學形式由傳授式向開放式轉變，由知識的傳授向能力的培養的轉變。努力構建積極、有效的師幼互動式的活動形式。

3、常規管理精細化，教研水平迅速提高

我園工作計劃、周計劃上有具體的一日活動操作要點以及活動目和家園共育，學期初我們又進行了自學和互學，并在日常工作中通過實例分析和自我反思提高自己組織一日活動的能力。本學期我們繼續加強了“集體備課”的監督檢查。只有備好課，才能提高授課質量，通過各項備課活動，進一步提高了我們老師的備課質量和授課質量，從而促進了整體教學水平的提高。

二、注重教研活動，提高保教質量

為了全面提高我園的保教質量，提高教師業務素質和教育教學能力，促進教師專業化成長，發揮教學研究的積極性，有效提升教師的教研能力。我園本學期還要求教師學習新知識、新經驗、新科學，改變傳統的幼兒教育教學方式，把教研活動作為教師積極探索、主動發展、提高素質的有效途徑。

為了讓不同層次的教師在不同水平上都得到發展，我們實行分層管理。開學初，所有教師積極參加，踴躍報名，我們每月、每周安排了各類匯報課：即優秀教師的示范課，新教師的成長課，幼兒園的研究課，外出學習的移植課，課題組探索課。

教師們根據孩子的年齡特點和發展水平，精心準備了不同類型的教學活動。在充分挖掘教材內涵的基礎上，認真準備，精心設計活動方案，在課堂上用自己獨特的教學方式已有的教學經驗，展現了各自不同的教學風格，讓觀摩的老師們受益匪淺。孩子們在教師的引導下，積極主動的參與活動，充分體現了以自主、平等互動的探究學習方式。

研討中，大家互相點評每位教師執教過程中的優缺點，并總結自己的收獲和感想，真正起到了相互提高、相互促進的作用。可以說，每一次的聆聽都是一次學習的機會，每一次的展示都是一次實踐的機會。在活動中，不管是展示活動的教師還是參與聽課的教師，都會有所思、有所獲。

本學期通過這項活動，給每一位教師提供了互相學習、交流、研討的機會和平臺，讓不同層次的老師相互學習，取長補短，共同提高。從而實現了全園教師共同進步，共同成長的目的!

三、研究美術活動，凸顯班級特色。

在學期期間，還舉行了“美術比賽”的評比活動。為了讓家長更深入的了解我園情況，我們還對家長進行了開放日活動。在學期即將結束時，由于本園是新開的幼兒園，人力和資歷都有所欠缺，所以每個班級出了一個舞蹈節目去中小學校表演。

四、積極搭建平臺，促進教師成長

1、各類培訓和外出觀摩學習活動。

我們的教師是幸福的，因為我們幼兒園為老師們創設了許多學習的機會。這個學期，無論是縣里、市里還是省里組織的學習培訓機會從沒有錯過，我們培訓的老師將學回來的方法和經驗在園內內輻射運用;還有大部分教師都享受到了外出聽課觀摩的機會，這些活動為教師們搭建了一條專業成長的階梯。

2、各類評優、展示活動。

我園也為師幼搭建了許多展示風采的舞臺，本學期有：“各類匯報課”、“技能技巧(繪畫、鍵盤、舞蹈、鋼筆字)比賽”、“家長開放日”等。在這些活動中，老師和幼兒都得到了鍛煉和成長，特別是在“美術比賽” 和“元旦”兩項活動中，我們看到了孩子們無限的潛能和快樂成長的童心。

五、下學期工作思路。

回顧上學期，我園在教學管理工作中雖然得到了上級領導的一致好評，但成績畢竟屬于過去。展望未來，我們任重而道遠，為了使下學期取得更加輝煌的成績，我們還應再接再厲。為此我們必須利用一切可以利用的機會不時為自己“充電”，寒假期中我們將繼續加強培訓：美術、器樂、聲樂、舞蹈、體操等各項技能，在下學期初圍繞課程理念(關注幼兒興趣和需要，在情境中學習)培訓教師，在新課程理念指導下扎實有效地推進課程改革。

總之，在我園全體教師的辛勤努力、勤懇工作下，我園的教學工作取得了可喜的成績，但還有不足之處，我們一定會在今后的工作中，不斷探索、不斷提高、不斷進取，爭取在今后的工作中再創佳績!

周桂蓮

2016年1月26日

第三篇：2012——2013第一學期教務工作計劃

2012——2013學第一學期

教務處工作計劃

為了更好地實施新課程標準，不斷完善學校管理和教學管理，努力提升管理水平和卓有成效地工作，致力提高教育教學質量。特制定本學期工作計劃。

一、指導思想

以“關注課堂教學，提高課堂教學質量”為宗旨，整合各種教學資源，優化教師的教學行為，重視學生非智力因素的開發，培養良好的學習習慣，形成良好的校風、教風和學風，努力提高教育教學質量。

二、主要任務與工作目標

1、以制度為保障，教學為中心，教研為手段，繼續扎實教學常規管理、課堂掌控，確保我校教學工作正常有序開展。強化質量意識，努力提高教育教學質量。

2、組織教師認真學習好“新課標”，發揮好骨干傳幫帶作用，全面提高教師素質。實施隨堂課聽課，抓活課堂，將新課標精神落到實處，努力提高教師，特別是青年教師的課堂教學水平。

3、狠抓課堂教學常規工作落實，講求實效，力求教學質量穩步提升。

三、重點工作及措施

（一）強化教學過程性管理，努力提升教學質量

1、嚴把“備課、上課、練習、輔導”四關

備課：本學期重點加強集體備課和個人備課。教師在獨立研究的基礎上要進行集體備課。各備課組在學期初必須制定本學期集體備課計劃，各備課組定時間、定內容和對人員的落實，對于共享的教案必須要有個性化的修改。教師要充分利用網絡資源，掌握教學最新動態、學習教案最優設計，運用最新理念指導教學行為。上網查閱內容主要以本學科授課內容為主，拓展教材知識，調動學生興趣，提高學生課堂學習能力。

課堂：確立有效教學，打造成功課堂的理念，努力提高課堂教學效益。對每堂課要精心設計，精心準備，減少課堂教學的低效率和無效勞動。本學期將以“隨堂課”為根本抓手，教導處將加大檢測日常教學效果力度，每周聽教師的常態課，實行推門聽課制度。要求全校30歲以上，40歲以下教師每周至少聽1節以上同科目課，30歲以下教師每周至少聽2節以上同科目課，并做好課堂記錄，課后組織進行反饋評價，執教教師要撰寫課后反思，以提高課堂教學能力。

練習：作業布置要精心合理，作業格式要規范、學生書寫要整潔、美觀，作業批改及時正確，反饋糾錯即時顯效。尤其是初二年級實施的是活頁作業，在作業設計上比較靈活多樣，但必須要支持兩個原則：一要適合學生年齡特點，二要結合學生情況的教學實際，即促進學生對教材知識點的理解和掌握，又在教材內容的基礎上豐富、拓展。

輔導：重視“兩頭”學生轉化：確保完全通過率，提高合格率，提倡全體教師隨時隨地進行個別化的指導。落實學困生的轉化工作，對各班學困生進行檔案跟蹤，要適當降低要求，彌補知識的缺陷，耐

心地引導他們入門，對這些學生要多與談心，給于更多的關愛。同時要重視對學有余力學生的興趣調動和指導。

2、加強教學質量的調研與分析

提高全體教師的質量意識，尤其是向課堂要質量和效益。各年級組對學生的單元評價要加強協作，盡量做到統一內容、統一時間。年級組成立學情調查小組定期調查學生的學習情況，同時教務處還定期組織召開年級段的質量分析會議，做好學生學習質量的跟蹤管理，并舉行后續相關的研討分析活動，提高教學質量調研的功效。跟蹤調研分析薄弱學科、薄弱班級的教學質量，迎接縣科教局對部分年級的統一測試。

3、合理有效使用教室多媒體，并做好教室多媒體使用情況登記工作。

三、本學期主要和常規工作安排

九月份：

1、根據學期初局會議精神制定教導處教學工作計劃及各年級組工作計劃。

2、開展對新教師聽評課活動。

3、開展問題導學下鄉活動。

4、各年級組做好本月教師工作量統計。

十月份：

1、月初組織第一次月考。

2、開展問題導學活動。

3、學情質量分析會議。

4、教學常規檢查。

5、開展聽評課活。

6、月底做好期中考試工作。

7、各年級組做好本月教師工作量統計。十一月份：

1、做好初

一、初二期中檢測工作。

2、開展教師教學活動比賽。

3、學情質量分析會議。

4、教學常規檢查。

5、各年級組做好本月教師工作量統計。十二月份：

1、組織第二次月考。

2、組織優秀教師課題評選活動。

3、教學常規檢查。

4、學情質量分析會議。

5、各年級組做好本月教師工作量統計。一月份：

1、收集教師教學論文。

2、組織好期末統考工作。

3、各年級組做好本月教師工作量統計。

4、進行本學期教學工作總結。

2012.9

第四篇：2017—2018學第一學期教務工作總結

碭山縣金山實驗小學

2017—2018學第一學期教務工作總結

本學期我校教學以“深入推進教師隊伍建設工程、理想課堂建設工程和書香校園建設工程”，牢固樹立向課堂教學要質量的意識，切實抓好教學改革，注重開展教育科研，狠抓教學常規管理，樹名師、鑄團隊，開創了碭山縣金山實驗小學教學工作新局面，現總結如下：

一、教師隊伍建設創新優勢

1、學科知識構建。充分利用各年級組的群眾備課、上級的學科培訓、網絡教研等多種形式，搞好學科知識建構活動。增強教師準確把握教材、提高課堂效益的潛力，增強學生自我學習、自我建構的潛力，增強學生可持續自我發展的潛力。

2、青年教師培養。讓學校的骨干教師有針對性地指導培養一名年輕教師，學期初確定指導對象，制定指導計劃，落實培養措施，實施專項評價，定期開展活動，讓年輕教師盡快成長起來促進年輕教師成長，讓他們盡快成為學校教學的中堅力量。

3、教師教學業務檔案建設。各個老師要在前期教學業務檔案建設的基礎上，繼續完善自己的教學業務檔案資料，促進自我完善、不斷提高。

4、基本功訓練。本學期學校在開展常規基本功訓練的同時，用活動來促教師自身素質和教學水平的提高。將開展以“教案、課件和說課”為資料的“新三項”基本功訓練；立標教師理想課堂“三課型”練課達標活動；“年輕教師課堂教學大比武”系列活動；開展“說課比賽”掀起解讀教材和打磨精品課堂；用“三字一話一制作”（“三字”指鋼筆字、粉筆字和打字，“一話”指普通話，“一制作”指課件制）來夯實教師基本功。

二、理想課堂建深入推進

1、大力開展理想課堂“三課型”練課達標活動。進一步完善了“三課型”練課達標活動實施方案，扎實開展立標、學標、達標驗收等工作，按照3：5：2的比例，分三年完成“三課型”達標活動。為10月份全區“三課型”練課達標驗收活動打下了基礎。先后組織理想課堂“三課型”練課達標活動的研討會、觀摩會、座談會；及時發現、培植“三課型”練課達標活動的典型教師，并充分發揮“三課型”練課達標活動典型教師的帶動作用，以點代面，促進全校課堂改革的均衡開展。

2、理想課堂建設與信息技術相結合，加強信息技術與學科教學的整合。透過信息技術在各學科教學中有效地學習和使用，促進教學資料呈現方式、學生學習方式、教師教學方式和師生互動方式的變革，為學生的多樣化學習創造環境。同時將信息技術與學科教學整合列入評課指標，規范引導教師有效使用信息技術，促進課堂教學改革的深

入實施。部分教師參加了在西關小學舉行的全學區理想課堂建設與信息技術相結合研討會。

3、組織教師圍繞理想課堂建設將開展“好課大討論”活動。在活動中，我們采取“聽優質錄象課”、“組織青年教師上觀摩課”、“群眾備課”、“請有經驗的教師評課”等不同方式，幫忙教師感受好課內涵，構成好課標準，以提高教師自身的教學水平。透過各種活動的學習，讓教師在心中逐步構成自己的好課標準。

三、書香校園建設提升學生綜合素質

1、認真抓好書香校園建設。實施百種報刊進校園活動，進一步做好“五個一工程”，即每班一個圖書角、每個學校至少一個師生閱覽室、每周堅持上好大閱讀課、扎實落實一個計劃———“周月季讀書計劃”，搞好閱讀學分制星級評價、持續舉辦好一個節——讀書節。認真完成《詩書擷英》檔案本。

2、繼續抓好好古典詩文誦讀活動，利用學校課程，切實提高學生的人文素養。在大閱讀活動開展過程中，“四個結合”：即抓好大閱讀與德育的有機結合，抓好大閱讀與學科課程的有機結合，抓好大閱讀與研究性學習的有機結合，抓好大閱讀與齊文化教育的有機結合。

3、以學校文學社為活動主陣地，讓學生多讀、多寫。并用心對各種報刊。

四、教學常規管理上新臺階

1、加強群眾備課，注重實效。群眾備課實行學科組長負責制，提倡先周備課和先周檢查驗收制度，堅決杜絕不備課上課或課后補教案的現象。繼續落實近五年參加工作的年輕教師使用紙質手寫詳案備課的規定。組織了的優秀備課評選評活動，25名教師獲得優秀備課。

2、加強學生作業管理，規范學生作業的布置，作業設置要科學、適度。作業本批閱實行統一的格式。課堂作業要盡量當堂完成，課外家庭作業繼續實行總量控制，認真完成“家庭作業明白紙”，提倡布置探究性、實踐性的家庭作業，避免布置機械、重復性作業。

3、認真做好學生學習質量的過程性監控與評價，重點做好單元過關檢測。要按照教學進度，采取靈活多樣的形式，組織好各單元的過關檢測。學生成績評價繼續實行日常評價與期末考試評價相結合的評價辦法，成績評定實行等級制。

4、進一步加強教學質量的過程性監控與終結性評價，充分發揮評價的導向作用，促進學校教學工作更好更快發展。做好對學生進行學科技能測試工作。

5、提高教學常規工作的標準，完善教學常規工作周月查制度。周查以學校領導和級部主任檢查，月查以教務處成員和教研組長組成領導小組檢查，及時掌握年級備課、作業布置和批改狀況、單元檢測、詩書擷英等常規，發現不足，及時糾正。每次檢查，要按要求嚴格把關，如實填寫檢查登記表、認真寫好檢查小結并交到教務處。

四、教育科研出新成果

1、搞好教研組建設。抓好學校教研組建設，充分發揮教研組的職能，提高教研活動的效率和水平。教研組要建設成為學習型組織、科研型組織，還應成為團結協作的團隊。各教研組長要當好領頭羊，定好計劃，記好手冊，開展以備課、上課、聽課、說課、評課為主的教研活動，不斷提高教研活動質量，要抓住每一次機會鍛煉組內教師，力爭在每個學科都推出一批名教師。

2、改革教研活動。把全體教師一齊參加的教研活動改為學科組教研活動，透過教研活動，組織教師研究各學科教學規律，構成在“教中研”、在“研中教”的良好氛圍，爭做研究型教師。各學科組每兩周務必有一次研究活動。學科組活動要以“集、解、選、編、練、考、改、評”八字為方針，提升教師的業務潛力。“集”，搜集資料；“解”，解題，對所擁有的資料進行分析；“選”，將資料進行篩選；“編”，編好教案、個人的習題集、學生的練習和試題；“練”，讓學生練習好；“考”，對學生進行檢測；“改”，批改練習和試題；“評”，講評知識和習題。

3、教育科研不但要出成果，更要注重應用。把教育科研和學校重點工作結合起來，實現“學校工作課題化”，要以高質量的科研成果促進學校各項工作和學生素質的和諧發展，不斷提高學校的知名度。把教育科研和教學質量結合起來。要提高課堂教學的科研含量，最大限度地減少簡單機械的重復訓練，不斷提高教學效率，切實減輕學生的課業負擔。

五、其他工作

1、認真落實課程方案，促進學生全面發展。嚴格按照國家課程方案及省定課程計劃組織教育教學，開齊、開全課程，開足課時。用心推動學校課程建設，正確處理好國家課程、地方課程與校本課程的關系，健全與所開設地方課程、校本課程特點相適應的評價標準和辦法，為每個學生建立地方課程、校本課程評價檔案。

2、嚴格執行考勤制度。加強對教師上課出勤的考核，杜絕無故遲到缺課現象。教師應嚴格按課程表上課，未經教務處批準，教師不得私自調課、停課，不得隨意安排自習或請別人代課。教師因病或因事不能按時到校上課一般應提前辦理請假手續。嚴格按照作息時間表上下課，不遲到、不早退，不拖堂。

3、規范學籍管理，做好外地學生的插班工作，對轉進、轉出學生，按上級要求做到手續完備，材料齊全，并及時做好電子學籍的管理。做好新生一年級的招生工作。

4、以鄉村少年宮為依托，做好藝體訓練及課外活動。努力培養學生的多樣藝術素質，組織參加好各項比賽。抓好體育工作，堅持每一天的大課間活動，認真組織好學校運動會，體育工作要加強器材管理，各運動隊要加強訓練，力爭在上級的各種比賽中再創佳績。開展好棋藝、布藝、乒乓球、羽毛球、二胡、電子琴等訓練活動，在活動中培養學生多方面的素養，提高各方面的潛力，充分發揮學生的特長，彰顯他們的個性。

碭山縣金山實驗小學 2017年12月31日

第五篇：第一學期教務工作計劃范文

第一學期教務工作計劃

工作目標：

爭創漢中市示范小學

工作重點：(武昌湖教育資源網歡迎您投稿)

1．將良好的師德師風建設滲透到日常教學工作中，不斷提高教師自身的思想素質和業務能力；

2．加強教學常規管理，形成良好的校風、學風和教風；

3．在教學中認真開展教研教改，提高教育教學質量；

4．開展“教學實驗班”，全面推進素質教育。

具體工作實施計劃：

一、將良好的師德師風建設滲透到日常教學工作中，不斷提高教師自身的思想質和業務能力；

教師的師德師風是思想品質與道德素質的綜合表現，在日常的教學工作中，一定程度上決定了教師的職業操守與行為規范，這一切會被作為教育的全部成為學生學習與成長的導向。為了使教學工作開展得更加扎實有效，全面提高教學質量，就必須加強教學常規管理，使思想教育滲透到各個學科各個學段，每一位教師就是學生學習的活的“教科書”，用自己的人格魅力來感染學生，用豐富的知識來教育學生，用高尚的品格來培養學生，以人為本，穩步提高教學質量，培養全面發展的綜合型人才。各個學段各個學科的教學重點與難點各不相同，構建為不同的知識體系，也形成不同的教育形態，每位教師的教學內涵和教學特色也風格迥異，各年級組之間和教研組之間要相互交流相互學習，發揚團結協作的團隊精神，不斷提高教師自身的思想素質和業務能力，力爭作到“一位教師就是一面旗幟”，在教育教學工作中處處時時塑造陜飛一小的美好形象。

二、加強教學常規管理，形成良好的校風、學風和教風；

教學常規管理是形成良好校風、學風和教風的保證，通過組織教學、課堂教學，加強管理制度的落實、實施和執行。

1、備課(武昌湖教育資源網歡迎您投稿)

備課要求創新，張揚個性，突出特色。知識信息的多元化，知識資源的日趨豐富為教師的備課提供了一個廣闊而多樣化的空間，學生是學習的主人，學生在想什么，學生需要什么，學生對什么最感興趣，這些都是 “備學生”的主要內容，關注學生的認知、情感、態度，都應該體現在各自的備課中，做到知識資源共享，在保持備課共性的同時張揚備課個性，使備課不僅僅是知識的載體，更是愛心的傳遞。

科學技術的迅猛發展對教學是一種沖擊，更是一種促進，因特網和多媒體技術的應用和普及，為教師的教學與備課開拓了一個開放的平臺，學校各種硬件教學設施的建設與配備，為廣大教師的電子備課和下載信息、瀏覽網站提供了更多更好的機會，這就要求備課體現出時代性、科學性、知識性。

2、上課

上課是教學常規中最重要的環節。課堂是教師的陣地，是教師演繹職業生命的舞臺，上課是學生學習知識、獲取信息的主渠道。全面提高教學質量的艱巨使命要求每一位教師嚴把課堂關，向 40分鐘要成績，樹立正確的質量關、效率觀。教書與育人并舉，課堂上教學與組織教學相輔相成，有效地組織課堂和組織學生，這是提高教學質量的保證。教研教改使教學逐步擺脫了傳統意義上的“傳授型教學”，正在走一條科學化的改革之路，逐步向具有現代氣息的“科研型教學”邁進，這種邁進需要每一位教師在日常教學中不斷去實踐和完善，使教學改革滲透到各個領域。

3、作業與輔導

作業與輔導是對課堂教學的鞏固與深化，作業的布置與輔導也要有一些新的思想和革新的體現。可以適當的留一些書面作業，并且適當的融合一定量的動手操作或者實踐型的作業，力求作業形式的多樣多元，豐富多彩，活潑生動。隨著新《課程標準》的深入和新一輪的課程改革的推進，作業的內容、模式都應該與之同步，緊跟時代步伐，針對學生的身心、年齡、學習等現狀的不同，要尊重學生的個性差異，所以在布置作業時要體現出一定的層次性、時代性，自然觀察、社會實踐、口語交際、聽力訓練等都可以成為作業。布置作業反對機械重復，為作業而作業，簡單純粹地反復抄寫型、加工型、復制型作業不可取，也不宜布置過于偏、難、繁的作業。

作業批改：(武昌湖教育資源網歡迎您投稿)

教師批改作業必須認真、及時、徹底、一絲不茍，針對學生作業中出現的錯誤，教師應該及時查找錯誤原因，并且有一定的批注，有一定代表性的問題應該及時與學生交流、溝通，幫助學生在最大程度上進行改正。作業批改要有日期、分數（或者等級），嚴禁教師的作業批改出現知識性、原則性錯誤。

4、評價檢測

建立科學而完善的評價體系有利于更好的幫助學生的身心健康和諧地發展，全方位推進素質教育，從根本上提高教學質量。在評價檢測的過程中，伴隨學生的學習歷程，改進教學中的“教”與“學”，樹立本位意識，真正實現教學改革。

1）關注學生在學習中的變化與發展，構建評價目標多元、評價方式多樣的模式，以人為本，以評促發展；

2）建立符合素質教育的考試制度、評價體系、檢測程序，評價不但要關注結果，而且要關注過程。

3）“學分制”“等級制”“評語型”，這些都可以成為評價的方法，使評價更加充滿“個人色彩”。

4）非統考科目的檢測，由教研組長和科任教師根據學科特點，制定切實可行的檢測方式，各學科在檢測之后，要有檢測成績、卷面分析和改進措施。(武昌湖教育資源網歡迎您投稿)

三、認真開展教研教改，不斷提高自身的思想素質和業務能力

創新是時代進步的需要，是個體發展的需要，創新更是一種對超越和完善的追求，開展教研教改，正是這種創新精神的體現，課程改革的重頭戲是教學改革，打好了教研教改的攻堅戰，它將是推動素質教育的突破口，本學期的教研教改工作計劃如下：

1、語文、數學、音體美、綜合四位教研組長認真履行工作職責，承擔起本組教研任務，起到模范領導作用，認真填寫《教研組工作計劃》《教研組活動記錄》等學習手冊；

2、在學校和教務處的統一指導下，各個教研組要做好教研教改的基層落實實踐工作，使教學改革走向實處，深入每一學科的每一堂課，在進行〈小學生觀察與快速作文〉研究的基礎上，繼續〈大量閱讀 雙軌運行〉〈學法指導〉〈五環六步〉等課題的研究，本學期的研究重點是一至四年級的課題〈作文個性化與閱讀個性化〉；

3、繼承和發揚我校的優良傳統，每位教師對自己所申報的教研教改課題要制定有切實可行的計劃、方案、措施，期末有學期總結，并且體現在教學實踐中，在本學期的教師全員賽教活動中更要體現出課題精神；

4、以教研教改為契機，要求各位教師加強自身學習，不斷提高自身思想素質和業務能力，更新觀念，與時俱進，成為學生學習的組織者、促進者和開發者，成為教育教學的研究者，走向終身教育一體化，建立一支師德高尚、業務精湛、充滿活力的教師隊伍是我們一項長期而且艱巨的任務。

5、學前班和托兒所的教育教學工作，在對學生進行養成教育、學習習慣以及生活習慣訓練的同時，任課教師要制定適合孩子年齡特點和心理發展水平的教研課題，使教學改革也從娃娃抓起。

四、開展“教學實驗班”，全面推進素質教育

教育要面向世界，面向未來，面向現代化，開展“教學實驗班”正是在體現和實踐這一宏偉的思想，培養全面發展的綜合人才，實現中華民族的偉大復興。承擔“教學實驗班”的教師除了要遵守學校一般的教學常規以外，還應該在以下幾個方面做出努力：

1．學科的教學指標：及格率為100%，優秀率為100%，班級平均分為90分以上；(武昌湖教育資源網歡迎您投稿)

2．教學目標與具體開展活動：

1）學生禮儀展示活動

2）“教學實驗班”匯報課

3）學生作文與口語交際大賽

4）學生英語口語表演展示活動

5）組織學生參加2-4次社會實踐活動

6）學生書法、繪畫、彈唱比賽

7）學生特長比賽

3、人才培養模式

使學生擁有搜集處理信息、獲取知識、分析解決問題、語言文字表達、團結合作五種能力。

在各位校領導的關心支持下，在全體教職員工的共同努力下，群策群力，眾志成城，相信本學期的工作我們會取得更大的成績。