第一篇：教科版四年級科學下冊教學總結

四年級科學學科教學工作總結

周營營

不知不覺，本學期教學工作結束了，細細回顧一學期來教學工作的得與失，我深深的感受到一份耕耘一份收獲，當然還有很多的遺憾。為了使今后的教學更加完善，現將本學期四年級的科學教學工作總結如下：

科學課程充分考慮了學生在興趣、生活環境、文化背景等方面存在的差異，在課程、教材、教學、評價等方面鼓勵多樣性和靈活性。要提高教學質量，首先要立足課堂，教師要從常規課上要質量，“研在課前、探在課中、思在課后”。在教學中精心預設每一節課，創設輕松愉快的情境進行教學，與學生共同學習、共同交流、共同進步，學生的合作意識和合作能力得到了大大的提高。

一、認真鉆研教材，激發學生的興趣。

了解教材的基本思想、基本概念、教材的結構、重點與難點。掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學生原有的知識技能的質量、他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。興趣是最好的老師。教學中激發學生的參與興趣，關鍵是激發學生做一個積極勞動者，勤動手、動腦、動口。的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境和想法表示深刻的理解和尊重。

四、積極參加教研活動，關注學生的參與過程。

積極參與聽課、評課等教研組活動，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，補己之短，提高教學水平。同時，在課堂教學中，教師關注學生在參與過程中所表現的質疑精神，從無疑到有疑，小疑則小進，大疑則大進，讓學生帶著問題走進課堂，帶著問題走出課堂，時常探究。讓課堂教學中生成的問題推動課堂教學過程，在學生參與過程中，教師要精心設置問題，合理安排，解疑、質疑。讓學生在參與的過程中培養探索的思維和精神。同時，讓學生體驗參與的快樂。學生是好奇的，在參與過程中，他們能體驗到自己的實際生活與已有的知識融為一體的快樂，就會培養起他們學習的興趣。

回顧昨天，我百感交集；面對今天，應信心百倍；展望明天，我任重道遠。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

第二篇：教科版四年級下冊科學總結

2016-2017學第二學期

四年級科學總結

一、考試成績統計與分析

本學期四年級三個班，平均分四年一83分，四年二88分，四年三81分。從成績看這學期對于教學內容掌握的還算不錯，三個班級學生對科學充滿興趣，探索問題、提出問題、解決問題的興致很高，但這學期活動多，上課積極性沒有那么高，有些內容不貼近學生生活，學生興趣不高。

二、各類目標達到程度

1.培養學生科學的思維方法，努力發展學生解決問題的能力，使得學生們在日常生活中親近科學、運用科學，把科學轉化為對自己日常生活的指導，逐漸養成科學的行為習慣和生活習慣；

2.了解科學探究的過程和方法，讓學生親身經歷科學探究的全過程，從中獲得科學知識，增長才干，體會科學探究的樂趣，理解科學的真諦，逐步學會科學地看問題、想問題； 3.繼續指導、引導學生學習運用假設，分析事物之間的因果關系，注重觀察實驗中的測量，特別是控制變量、采集數據，并對實驗結果作出自己的解釋，學習建立解釋模型，以驗證自己的假設。4.保持和發展對周圍世界的好奇心與取知欲，形成大膽細心、注重證據、敢于質疑的科學態度和愛科學、愛家鄉、愛祖國的情感；

5.親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環境的保護，關心現代科技的發展。

三、教學工作的體會與心得

小學科學課是以培養學生科學素養為宗旨的科學啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視，我深知自己肩上的擔子的重要性，并下決心以我微薄的力量來推進我校科學教育的向前發展。我知道，要想提高教學質量，首先要立足課堂，教師要從常規課上要質量。“研在課前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導著我的教學思想，盡管課時任務重，我仍盡力精心預設每一節課，創設輕松愉悅的情境進行教學，與學生共同學習共同交流共同進步。一學期下來，我積累了不少教學經驗,學生的合作意識和合作能力得到大大的增強。

1.激發學生的參與興趣

在課堂教學中不難發現，興趣是最好的老師。我認為激發學生的參與興趣，關鍵是激發學生做一個積極勞動者，勤動手、動腦、動口。

2.關注學生的參與過程

我認為在課堂教學中，教師要關注學生在參與過程中所表現的質疑精神，從無疑到有疑，小疑則小進，大疑則大進。要讓學生帶著問題走進課堂，帶著問題走出課堂，時常探究。要讓課堂教學中生成的問題推動課堂教學過程，讓學生參與過程成為主流。在學生參與過程中，教師要精心設置問題，合理安排，解疑、質疑。讓學生的參與及參與過程中的生存既是意料之外，又是情理之中。

四、下學期教學的初步設想

針對本班學生的實際情況，開學初，積極做好學生思想教育工作，使其端正學習態度，樹立科學意識，提高認識能力。深入了解學生的個性特點，尊重學生的興趣愛好，細心發掘學生的閃光點，給予評價肯定，正確引導學生的行為，讓其樹立科學觀念。

1.關注學生參與的能力 讓學生體驗參與的快樂

要在課堂教學中，發揮學生的自主性，就要讓學生參與，讓學生在活動中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協調、討論及在教師的引導下，作出正確的判斷。要真正讓學生參與學習的進程，教師在課前要做好課前準備，也要布置學生按每節課的要求，做好課前準備，帶齊實驗器具，然而在課堂教學中學生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學活動中去。學生是好奇的，是好活動的，在參與過程中，他們能體驗到自己的生活智慧與人類已有的知識融為一體的快樂。

2、豐富學生參與的方式

豐富學生參與的方式，就是改變過去以教師講、學生聽，死記硬背的教學手段。科學課教材的特點非常抽象，要讓學生在觀察實驗中發現秘密，獲取新知識。如果教學中只是老師講、學生聽，就會顯得很不協調，太干癟了。如在課堂教學中引導學生自主學習，用多種感官去觀察體驗感悟。在教師的指導下，勤于動手動腦，仔細觀察，就會獲得新的科學理念。

3.堅持檢查學困生的轉化情況做好小結

使優生能在原有的基礎上再上臺階，進一步培養智力和思維的發展，全面地提高教學質量。

總之一學期來，工作中有得有失，在今后的工作中，我一定會更加努力，爭取做到更好。

烏爾遜學校張艷麗 2017年7月10日

第三篇：教科版四年級下冊科學教學計劃

2013~2014學第二學期

教科版四年級科學下冊教學工作計劃

杏坪鎮中心校肖青有

一、教材分析

本冊教科書有四個單元：“電”、“新的生命”、“食物”和“巖石和礦物”。

“電”單元是從“生活中的靜電現象”開始的。學生對靜電有比較豐富的生活體驗，讓他們適當地了解一點有關電荷的知識，可以使后續課中電流、電路的學習更有基礎。這一單元將通過與電相關內容的實驗、交流、預測、檢驗、測量和推理、解釋等活動，使學生形成關于電的初步概念，同時獲得一些基本實驗操作技能。

“新的生命”單元是從“觀察油菜花”引入的。由植物的花、果實和種子的系列觀察活動，過渡到動物的卵、繁殖的觀察和研究，從而使學生獲得植物和動物如何繁殖新生命的認識，并形成關于生命的一系列發展性概念。教科書中的觀察實驗，特別是一些探究性的實驗，都是在支撐有關生命概念的建立，并在此過程中使學生獲得對生命的理解。

“食物”單元通過對一天中所吃食物的回憶和分類，引起學生對飲食的關注，發現自己在飲食中的不良習慣，并在以后的生活中，能科學、合理、均衡地飲食。食物的變化和獲取食物信息方法的研究也是在幫助學生進一步認識事物的特征及其變化規律。

“巖石和礦物”單元是學生初次對構成地球固體物質的探究。通過對巖石、礦物的觀察、分類和描述，使學生形成關于地球物質的一般性概念，并對保護、開發和利用地球資源的重要意義有進一步的了解。

二、學情分析：

四年級學生對科學課的學習已經有了一定的基礎，求知欲和參與科學活動的愿望明顯增強。學生已掌握許多的科學知識和科學的方法，對科學探究活動非常喜歡，并能以自己的方式觀察到許多細節的地方，興趣濃厚，已經具備初步的探究能力，動手能力。另外，在進行著觀察、提問、假說、預言、調查、解釋及交流等一系列活動時，學生的合作意識和合作能力得到大大的增強。但由于學生年齡的局限，觀察的深度、準確度還不夠，觀察或描述的方法還不會實踐運用。大部分學生知識面不廣，勤于動腦的同學占的比例不是很大。還有的學生在活動的時候常常耗時低效，不能很好地利用寶貴的課堂時間，這現象尤為突出。本學年是培養學生科學素養的至關重要的時期。教學中要因勢利導，積極引導學生在學習中逐漸養成尊重客觀事實、注重證據、大膽質疑的科學品質和思維方式，提高他們的學習質量。

三、教學目標

1、培養學生科學的思維方法，努力發展學生認識問題、分析問題、解決問題的能力，使得他們在日常生活中親近科學、運用科學，把科學轉化為對自己日常生活的指導，逐漸養成科學的行為習慣和生活習慣。

2、了解科學探究的過程和方法，讓學生親身經歷科學探究的全過程，從中獲得科學知識，增長才干，體會科學探究的樂趣，理解科學的真諦，逐步學會科學地看問題、想問題。

3、繼續指導、引導學生學習運用假設，分析事物之間的因果關系，注重觀察實驗中的測量，特別是控制變量、采集數據，并對實驗結果作出自己的解釋，學習建立解釋模型，以驗證自己的假設。

4、保持和發展對周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽細心、注重證據、敢于質疑的科學態度和愛科學、愛家鄉、愛祖國的情感；

5、親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環境的保護，關心現代科技的發展。

四、教學措施

1、了解學生對所學科學主題的初始想法，特別是一些概念理解過程中出現的想法。只有充分了解學生在概念的形成過程中的思維變化，才能做出正確的教學判斷，并避免客觀事實與學生的想象混淆。

2、指導學生對實驗結果進行比較和描述。教材中涉及了大量的觀察、比較活動，這些活動可以幫助學生發現觀察對象在屬性、結構、功能、關系等方面的特點，是學生建構科學概念的重要認識基礎。

3、引導學生在觀察和實驗的過程中做好記錄。教科書中給出了各單元相應的記錄表，并提示學生用文字、數據、簡筆畫、氣泡圖、網狀圖和柱形圖等進行記錄。教學中要指導學生客觀的記錄觀察到的現象，并隨時提示他們將自己的記錄與小組同學的記錄進行比較、修正，教師每周都要對學生的記錄進行督促和檢查。

4、引導學生用準確、恰當的詞匯描述觀察到的現象和事實。活動中需要學生進行描述的內容很多，有些甚至是實驗過程的描述，這種描述能夠幫助學生提高科學思維能力，教學中應耐心引導。

5、指導學生對觀察和實驗結果進行整理、加工，形成正確的解釋。尤其要重視學生在觀察實驗過程中，從證據、表格、圖形獲得的一些科學信息，并引導他們合理地使用這些信息做出科學解釋。

5、教學進度

本學期以十六個教學周計算。

周次內容課時11.生活中的靜電現象1

2.點亮小燈泡123.簡單電路

167

114.電路出故障了5.異體與絕緣體6.做個小開關7.不一樣的電路連接第一單元小結1.油菜花開了2.各種各樣的花3.花、果實和種子4.把種子散播到遠處5.種子的萌發6.動物的卵7.動物的繁殖活動第二單元小結1.一天的食物2.食物中的營養3.營養要均衡4.生的食物和熟的食物5.面包發霉了***1

16.見面食物變質的速度1127.食物包裝上的信息1第三單元小結1131.各種各樣的巖石1

2.認識幾種常見的巖石11

516

3.巖石的組成4.觀察、描述礦物

（一）5.觀察、描述礦物

（二）6.面對幾種不知名礦物7.巖石、礦物和我們第四單元小結

12014年2月16日11111

第四篇：教科版四年級下冊科學教學計劃

察和特學校2015-2016學年第二學期

教科版四年級科學教學計劃

一、指導思想：

以培養小學生科學素養為宗旨，積極倡導讓學生親身經歷以探究為主的學習活動，培養他們的好奇心和探究欲，發展他們對科學本質的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎。

二、教學目標：、培養學生科學的思維方法，努力發展學生解決問題的能力，使得學生們在日常生活中親近科學、運用科學，把科學轉化為對自己日常生活的指導，逐漸養成科學的行為習慣和生活習慣；

2、了解科學探究的過程和方法，讓學生親身經歷科學探究的全過程，從中獲得科學知識，增長才干，體會科學探究的樂趣，理解科學的真諦，逐步學會科學地看問題、想問題；

3、繼續指導、引導學生學習運用假設，分析事物之間的因果關系，注重觀察實驗中的測量，特別是控制變量、采集數據，并對實驗結果作出自己的解釋，學習建立解釋模型，以驗證自己的假設。

4、保持和發展對周圍世界的好奇心與取知欲，形成大膽細心、注重證據、敢于質疑的科學態度和愛科學、愛家鄉、愛祖國的情感；

5、親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環境的保護，關心現代科技的發展。

三、學生情況分析：

1、整體學習狀況：四年級我帶1、2、5三個教學班，學生整體學習興趣高，比較認真，但缺乏靈活性、學習習慣較差。不善于設法自主去獲取知識并在生活中靈活運用知識。因而學生對基礎知識的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，運用能力差。

2、已有知識、經驗：學生由于各種條件的限制，科學常識比較缺乏，科學探究能力和意識不強。家長們偏重于語、數、英教學，使學生沒有多少時間和機會接觸大自然，更沒有得到大人和老師及時、周到的指導，使學生沒能很好地在觀察、實驗、調查等實踐活動中獲取知識、發展能力、培養思想情感。

3、兒童心理分析：在小學階段，兒童對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望，他們樂于動手操作具體形象的物體，而我們的科學課程內容貼近小學生的的生活，強調用符合小學生年齡特點的方式學習科學，學生必將對科學學科表現出濃厚的興趣。

四、教材分析：

1、全冊內容情況：

本冊是科學教材的第四冊。全冊教材包括了“電”、“新的生命”、“食物”、巖石和礦物”四個單元，由30多個典型活動組成。教材的主要目的在于激發學生學習科學課程的興趣，幫助他們體驗科學課程學習特點，引導他們嘗試性地進行科學探究活動，學習一些清晰的科學知識和技能。

2、各單元內容和課時情況：

第一單元“電”共9課時，具體包括：電和我們的生活（1課時），點亮我的小燈泡（1課時），讓更多的小燈泡亮起來（1課時），電路出故障了（1課時），導體和絕緣體（1課時），我來做個小開關（1課時），里面是怎樣連接的（1課時），我們選擇了什么（2課時）。

第二單元“新的生命”共7課時，具體包括：油菜花開了（1課時），各種各樣的花（1課時），花、果實和種子（1課時），豌豆夾里的豌豆（1課時）。把種子散播到遠處（1課時），萌發的種子（1課時），動物的卵（1課時），第三單元“食物”共7課時，具體包括：一天的食物（1課時），我們的身體從食物中獲得什么（1課時），吃什么和還吃什么（1課時），生的食物和熟的食物（1課時），面包發霉了（1課時），減慢食物變質的速度（1課時），食物包裝上的信息（1課時）。

第四單元“巖石和礦物”共7課時，具體包括：各種各樣的巖石（1課時），進一步觀察巖石（1課時），巖石的組成（1課時），怎樣觀察描述礦物（1課時）。巖石會改變模樣嗎（1課時），巖石礦物和我們（1課時）。

3、教學重點：

重視對學生典型科學探究活動的設計，以探究為核心，培養小學生的科學素養。

4、教學難點：

通過動手動腦、親自實踐，在感知、體驗的基礎上，使學生形成較強的科學探究能力。特別是實驗中控制變量、采集數據，并對實驗結果作出自己的解釋，學習建立解釋模型，以驗證自己的假設。

五、基本措施：

1、了解學生對所學科學主題的初始想法，特別是一些概念理解過程中出現的想法。只有充分了解學生在概念的形成過程中的思維變化，才能做出正確的教學判斷，并避免客觀事實與學生的想象混淆。

2、指導學生對實驗結果進行比較和描述。教科書中涉及了大量的觀察、比較活動，這些活動可以幫助學生發現觀察對象在屬性、結構、功能、關系等方面的特點，是學生建構科學概念的重要認識基礎。

3、引導學生在觀察和實驗的過程中做好記錄。教科書中給出了各單元相應的記錄表，并提示學生用文字、數據、簡筆畫、氣泡圖、網狀圖和柱形圖等進行記錄。教學中要指導學生客觀的記錄觀察到的現象，并隨時提示他們將自己的記錄與小組同學的記錄進行比較、修正，教師每周都要對學生的記錄進行督促和檢查。

4、引導學生用準確、恰當的詞匯描述觀察到的現象和事實。活動中需要學生進行描述的內容很多，有些甚至是實驗過程的描述，這種描述能夠幫助學生提高科學思維能力，教學中應耐心引導。

5、指導學生對觀察和實驗結果進行整理、加工，形成正確的解釋。尤其要重視學生在觀察實驗過程中，從證據、表格、圖形獲得的一些科學信息，并引導他們合理地使用這些信息做出科學解釋.四年級 提依普江〃吉力里

2016年3月

第五篇：教科版四年級下冊科學復習資料(自己總結)

? 四年級下冊科學復習資料（自己總結）

義務教育課程標準實驗教科書

吳鎖芳 第一單元 電

一、填空： 1、1879年愛迪生用電點亮了世界上第一盞燈，從此電就照亮了人們的生活。

2、物質同時具有兩種電荷：正電荷和負電荷。由于正、負電荷數量相等，相互抵消，所以物體不顯示帶電。當物體受到外界影響（例如摩擦）時，物體表面的電荷發生了轉移，正負電荷數量不一樣了，物體就顯示帶電了。

3、當我們用塑料梳子梳理干燥的頭發時，梳子帶負電荷，頭發帶正電荷，而且當它們靠近時會發生相互吸引的現象。

4、摩擦能使電荷從一個物體轉移到另一個物體，從而便物體帶上靜電。

5、在帶靜電的物體中，電荷卻不能持續流動。要想使電荷流動起來形成電流，需要具備兩個條件：一是要有動力，也就是電源；另一個是要有電路——電流只有在電路中才能流動。

6、電路是由電源、用電器、導線、電器元件等連接而成的電流通路。

7、導線、電池和小燈泡就組成了一個簡單電路，電流從電池的一端經導線流出，通過小燈泡，回到電池的另一端，形成一個完整的回路，小燈泡就會發光。

8、我們生活中常見的電器，如電視機、電冰箱、電燈等都是借助電源、電路才能正常工作的。

9、我們生活中使用的電都是靠電源提供的，如電池、發電機等。有了能流動的電，才能點亮燈泡，用上各種電器。

10、電池是一種便攜式的電源。電池的一端是銅帽，稱為正極；另一端是鋅殼，稱為負極。

11、當電池的兩端被導線直接連接起來時，就會發生短路。短路時電池和導線會一瞬間發熱變燙，不僅小燈泡不能發光，電池也很快就會被損壞。

12、發電廠發出的、通過導線送到各家各戶的電是220V交流電，這是足以引發觸電事故、致人死亡的電，所以我們不能直接用家里、學校里插座中的電做實驗。

13、用“電路檢測器”檢測電路中的故障，檢測前要要斷電源。但不能用它來檢測家用220V的電器電路。

14、不要用濕布擦拭，也不能用濕手觸摸電器和開關。

15、像銅絲那樣容易讓電流通過的物體，我們稱它為導體。我們利用導體把電送到人們需要的地方。

16、像導線外包著的塑料那樣不容易讓電流通過的物體，我們稱為絕緣體，我們利用絕緣體阻止電流到人們不需要的地方。

17、開關是電路中控制電流通斷的元件。

18、大多數電器都有開關，有些開關是接觸式的，如控制學校鈴聲的按鍵開關。有些開關是非接觸式的，如遙控開關。遙控開關是通過感應光亮、聲音等控制電流通斷的。

19、在電路中使用兩節電池或燈泡時，電池和燈泡都有兩種不同的連接方式，這兩種不同的連接方式分別稱為串聯和并聯。

20、閃電是一種放電現象。在強對流天氣條件下，大氣中云層之間由于摩擦產生大量電荷，這些電荷積聚到一定程度時就會發生劇烈的相互作用，并產生閃電。

21、為了避免落地雷對房屋的破壞，人們通常在屋頂最高處安裝金屬制造的避雷針和避雷帶，通過金屬導體與大地相連接，利用尖端放電，使建筑物上積聚的電荷逐漸釋放，以避免建筑物遭到雷擊。

22、使用電器時，應先插電源插頭，然后開電器開關；用完后，應先關掉電器開關，后拔電源插頭。在拔插插頭時，要用手握住插頭的絕緣部分不要用力拉拽導線；不要在同一個電源插座上接入太多的電器，以免造成電路超負荷工作。

二、問答題：

1、用梳過干燥頭發的塑料梳子再一次靠近頭發，會有什么現象？怎樣解釋這種現象？（P1）

答：頭發會被梳子吸起來。這是因為靜電的作用。

2、家中有哪些常用電器？哪些電器是用電池作電源的？哪些是用交流電作電源的？（P6）

答：手電筒、電動剃須刀、電冰箱、電燈、電視機等。

手電筒、電動剃須刀是用電池作電源的；電冰箱、電燈、電視機是用交流電作電源的。

3、請你提出幾條家庭節約用電的建議？（P6）

答：電器在不用時，要拔掉插頭；晚上，人離開房間要及時關燈；夏天空調的溫度不要調得很低等。

4、你知道哪些安全用電常識？

答：①不能用濕手接觸帶電設備，也不能用濕布擦帶電設備；②在使用電器時，應先插電源插頭，然后開電器開關；用完后應先關掉電器開關，然后拔電源插頭；③不要在同一個電源插座上接入太多的電器；④在戶外活動時，不要靠近高壓電線、架線鐵塔；⑤遇到雷雨天氣時，不要射在孤零零的一棵樹下，空曠處的大樹容易遭雷擊。

5、舉例說明我們日常生活中哪些物體是導體？哪些是絕緣體？ 答：大多數金屬：如金、銀、銅、鐵、鋁等都導體；大多數非金屬：如干木頭、頭發、紙、塑料、陶瓷、玻璃、橡膠等都是絕緣體。

6、導體和絕緣體有什么用途？

答：我們利用導體把電送到人們需要的地方。我們利用絕緣體阻止電流到人們不需要的地方。

7、你見過哪些開關？都用在什么地方？有什么好處？

答：①光控開關：路燈；天亮了，會自動熄燈，節約用電。②聲控開關：樓道燈；晚上有聲音，燈會自動亮，方便節能；③溫控開關：空調器、電飯鍋；到設定的溫度時會自動關閉；方便節能。④紅外遙控開關：電視機；遠距離開關，方便。⑤定時開關：電扇；按設定的時間關閉，方便。

8、兩節電池有什么不同連接方法？

答：有兩種不同的連接方法：一種是把電池串聯，一種是把電池并聯。

9、把電池串聯或并聯起來使用有什么特點？

答：一節電池的電壓是1.5V，兩節電池串聯起來的電壓是3V，所以小燈泡會特別亮。兩節電池并聯起來，電壓還是1.5V，所以小燈泡不太亮。

第二單元 新的生命

一、填空：

1、一株完整的油菜植物是由根、莖、葉、花、果實、種子六部分組成的，2、油菜花的花瓣有4瓣，花瓣是黃色的。

3、有些花像油菜花一樣，由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分組成，這樣的花叫完全花，如白菜花；有些花卻缺少其中的一部分或幾部分，這樣的花叫做不完全花。

4、只有雄蕊沒有雌蕊的花叫雄花，只有雌蕊沒有雄蕊的花叫做雌花。雄花和雌花都是單性花，如：絲瓜花。既有雄蕊又有雌蕊的花叫做兩性花。

5、植物的花擔負著產生種子、繁殖新生命的任務。植物的生殖器官是花。

6、雄蕊由花絲、花藥兩部分構成，花藥里藏著許多花粉；雌蕊由柱頭、花柱、子房三部分構成。

7、植物的花蕊分雄蕊和雌蕊。當蜜蜂或其他昆蟲在花叢中飛舞、爬行時，就會把雄蕊產生的花粉傳到雌蕊柱頭上，使子房里的胚珠受精，受精的胚珠發育成長，形成種子。種子能發育出新的植物體。

8、花的子房發育成果實，受精的胚珠發育成種子，胚珠愛精后，果實和種子開始成長，花朵開始凋謝。

9、蒲公英的種子是靠風散播到遠處的；蒼耳的種子是靠動物散播到遠處的。

10、蠶豆是雙子葉植物，像蠶豆這樣的種子，是由種皮和胚構成的。種子里最重要的部分是胚。胚是有生命的，可以發育成一株植物。

11、胚包括胚根、胚芽、子葉。胚芽發育成了莖和葉，胚根發育成了根。

12、春天是繁殖的季節，動物們也在忙著迎接新生命的到來。

13、魚、青娃、鳥、蝴蝶、蛇、烏龜等動物都是靠卵繁殖后代。動物的卵里孕育著新的生命，條件合適的時候，它就會發育、成長為一個新的動物。

14、卵孵出小雞的時間大約需要3個星期；青蛙卵在10天左右的時間里孵化出小蝌蚪，小蝌蚪在幾個星期內長成一只小青蛙。

15、雞蛋由殼、蛋白、蛋黃、氣室組成，雞蛋的氣室在雞蛋的大頭。

16、許多動物分成雄性和雌性。雌性動物產的卵只有在和雄性動物的精子結合之后，才能發育成新的生命。

17、胎生動物一般都用哺乳的方法喂養小動物。

18、人工種子便于貯藏和運輸，適合機械化播種。

二、問答題：

1、植物有哪些傳播花粉的方式？油菜花是怎樣傳粉的？（P28）答：有靠昆蟲傳粉的花，叫蟲媒花；有靠風來傳粉的花叫風媒花；還有以水為媒介進行傳粉的花叫水媒花等。油菜花是蟲媒花。

2、種子萌發的正確順序是怎樣的呢？ 答：種子吸水膨脹，種皮脹裂，長出胚根，長出胚芽。

3、小雞的孵化過程需要具備什么條件？（P36）答：需要合適的溫度和濕度。

4、什么叫卵生？什么叫卵生動物？（P36）

答：像青蛙、雞這樣繁殖后代的方式叫做卵生；靠卵繁殖后代的動物叫卵生動物。

5、什么叫胎生？什么叫胎生動物？（P38）

答：像貓、狗、兔等這樣繁殖后代的方式叫胎生。用胎生繁殖的動物叫胎生動物。

第三單元 食物

一、填空：

1、我們常吃的主食有饅頭、米飯、面條等。我們常吃的副食有肉、蛋、奶等。

2、根據食物的來源，我們可以把食物分成植物類食物和動物類食物。

3、蛋白質是構成人體肌肉、內臟、頭發、指甲和血液的主要成份。

4、食物所含的營養成分非常豐富，通常分為：蛋白質、糖類、脂肪、維生素、礦物質以及水。我們吃的米飯主要含有糖類，每天喝豆漿和純牛奶可以補充蛋白質。

5、脂肪和糖類是人體能量的主要來源，我們的身體可以儲存大量的脂肪和糖類。

6、維生素和礦物質有調節身體機能的作用，它們的種類非常多，是我們保持健康不可缺少的營養。

7、在在淀粉糊中滴加碘酒，會看到淀粉會變成藍色。

8、最近運動量比較大，需要多吃糖類食物，補充足夠的能量；最近手指間有一些脫皮，需要我吃含有維生素的食物。

9、合理的食物搭配可以保證我們獲得均衡的營養，而食物的不同食用方法會影響我們對營養的吸收。

10、有些食物經過烹飪后對我們的健康有利，而有的食物生吃更富有營養。

11、生吃比經過烹飪后的營養價值高的食物有黃瓜、蘋果、甜瓜等；經過烹飪后對我們健康有利的食物有牛肉、雞蛋、魚等。

12、生吃的食物會保留自身的營養成分，特別是維生素不會被破壞，所以采用生食的方法能夠減少營養的損失，但在生吃時，一定要注意飲食衛生。

13、面包發霉是因為在它的上面生長了一種生物——霉菌，與其他生物一樣，它的生長需要獲取營養和適宜的生長環境。

14、因為霉變過程中產生的霉菌含有對人體有害的物質，所以發霉變質的食物是絕對不能食用的。

15、越來越多的微生物分解、吸收食物中的營養，同時排出廢物，使食物不再是原來的樣子，食物就腐敗變質了。16、1000多年前，醫學家孫思邈就用動物的肝臟治療夜盲和干眼病，并記錄在《千金方》中。

17、葡萄糖不令是糖類的主要組成單位，還是身體細胞能量來源的基本糖類單位，它的最好來源是淀粉類食品。

18、最好能養成多吃水果的習慣，因為從水果中攝入適量的果糖，有利于減少對精制糖的攝取。

19、食物中的蛋白質和脂肪在加熱后會發生變化，變得容易被人體消化和吸收，而且熟的食物比較松軟，也容易被消化。

二、問答題：

1、怎樣搭配我們的膳食營養？ 答：①葷素搭配；②精細糧搭配；③多種搭配；④每日吃適當的新鮮水果和蔬菜；⑤多喝一些水。

2、為了滿足我們生長發育的需要，我們怎樣吃食物效果才會更好？ 答：我們吃食物要做到多樣化，不偏食，不挑食。

3、儲存一條魚的方法有哪些？

答：①放進冰箱冷凍；②曬成魚干；③用鹽腌制成咸魚；④做成罐頭。

4、觀察變質的食物時要注意什么？

答：①不要用手直接接觸食物。②觀察完畢后要用肥皂洗手。③使用扇聞的方式聞氣味，并盡量少聞。

5、魚放置一段時間就臭了，魚干卻能長時間保持好聞的氣味，這是為什么？

答：因為魚具備微生物生長和繁殖所需的條件，所以微生物就會快速繁殖、分解、吸收魚的營養，同時排出廢物，使魚變質了。而魚干不具備微生物生長和繁殖的環境，所以能長時間保持不變質。

6、我們還知道哪些儲存食物的方法？人們可以用什么方法減慢食物變質的速度？

答：儲存食物的方法很多：冷凍法、曝曬法、腌制法、密封包裝法、真空包裝法、高溫或低溫滅菌法等。人們都是用破壞微生物生長環境的方法來減慢食物變質的速度的。

7、我們如何選擇及安排零食，才會對我們的生長、健康有利？ 答：①選擇營養豐富的食物作為零食，如水果、酸奶等。②盡量不選或少選含糖量高、脂肪量多的食品，如巧克力、糖果等。③不要選擇過咸或腌制的食物，如話梅、烤羊肉串等。④注意吃零食的量和時間。要忌過量，要在兩餐之間或飯后一小時。⑤選擇零食一定要選衛生的，注意查看生產及出廠日期，要食用在保質期內的食品。

第四單元 各種各樣的巖石

一、填空：

1、巖石是由大大小小的顆粒組成的，我們給巖石分類時可以按顏色、透明、大小、形狀等來分。

2、頁巖、砂巖、石灰巖、礫巖、大理巖、花崗巖等巖石是我們常見的巖石。

3、稀鹽酸有腐蝕性，千萬不要弄到皮膚上和眼睛里，滴過稀鹽酸的巖石要用清水洗干凈。

4、石英、長石和云母都是自然界的礦物，礦物在自然界中很少單獨存在，通常都是幾種混雜在一起組成巖石。花崗巖是由石英、長石和云母組成的。

5、世界上已發現的礦物近4000種。我們身邊有許多礦物制成的物品，如我們吃的鹽，點豆腐用的石膏，做鉛筆芯的石墨，中藥用的雄黃，做首飾的金、銀和鉆石等。

6、很多礦物是以顏色的名字命名的，如赤鐵礦是紅色的、褐鐵礦是褐色的、黃銅礦是黃色的、白鎢礦是灰白色的。

7、礦物中硬度最大的是金剛石，它廣泛用于研磨、切割、拋光等重要工具中；硬度最小的是石墨，它是重要的固體潤滑濟，還用來制作鉛筆芯。

8、通過觀察礦物碎片的邊緣是否能看見其他物體來衡量礦物的透明度，把礦物分為透明、半透明、不透明三種。

9、礦物表面的反光形成了光澤，玻璃反光比金屬弱，比泥土強，金屬反光最強。有金屬光澤的大部分是金屬。礦物

10、地質學家鑒別礦物的方法有野外觀察、用顯微鏡觀察、對照資料、圖案等。

11、巖石和礦物是組成地球的重要物質，也是人們生產和生活的寶貴資源。

12、石頭可以用來蓋房子、鋪路、修堤壩。

13、我們要很好地保護、合理地利用巖石和礦物，礦產資源屬于國家，任何組織和個人不得私自開采。

14、地質學家根據巖石的成因，把巖石分為巖漿巖、沉積巖和變質巖等。

15、巖漿巖是指由巖漿冷卻凝固形成的巖石。玄武巖、浮石、繩狀巖、流紋巖、氣泡石都是火山噴發后巖漿冷卻形成的巖石。

16、花崗巖是地殼深處的巖漿，在沿著地殼的裂隙向上滲透，還未到達地表就已冷卻變硬形成的巖石。

17、沉積巖是在水中形成的，是流水攜帶碎石、泥沙、動植物遺體，并把他們平緩的地方沉積下來，逐漸形成的巖石。砂巖、頁巖、礫巖、石灰巖都屬于沉積巖。

18、巖石受到一定的壓力和高溫而發生變化，礦物會重新排列，性質也會發生變化。這樣形成的巖石叫做變質巖。如石灰巖變質形成大理石，頁巖變質形成板巖。

二、問答題：

1、舉例說明巖石和礦物有什么用途？

答：如制造鉛筆芯的原料是石墨；鐵是從鐵礦石中提煉出來的；制造鐘表和計算機都要用石英；煤用生活中的取暖；我們居住的房子離不開巖石、礦物。

2、常見的礦物有哪些？

答：常見的礦物有石鹽、石墨、硫黃、金剛石、石膏等。