第一篇：木崗鎮中學社會治安綜合治理工作總結

木崗鎮中學社會治安綜合治理工作總結

2011年上半年我校綜治工作在木崗鎮鎮綜治委、縣教育局的安排部署和具體指導下，站在維護社會穩定大局的政治高度，在進一步完善綜合治理領導責任制的基礎上，緊密結合創建“安全文明校園”，“德育達標校”、“依法治校示范校”等活動，以預防青少年違法犯罪，凈化校園周邊環境、抓好學校安全工作為重點。狠抓法制教育、安全教育，努力解決學校中突出的治安安全問題，促進了學校綜治工作的順利開展，優化了育人環境，確保了學校一方凈土的平安，為學校爭創自治州一流名校奠定了堅實的基礎。我們結合學校實際，正確引導學生們的愛國熱情，總之我們結合實際多渠道、多形式、全方位的對學生進行法制教育、安全教育、愛國主義教育。

一、領導重視，落實責任

學校領導歷來重視綜合治理工作，健全綜治領導小組，把綜治工作納入學校年度總體工作目標，做到了與其他工作同布置、同落實，對學校綜合治理工作提出了明確的工作目標、任務和具體措施，學校與各處、室、組層層簽定了相應的責任書。同時，多次利用教師大會傳達貫徹上級綜治工作有關會議和通知的精神，特別是對學校的穩定、安全工作作了強調，領導經常深入校園檢查督促。同時，我們還按照綜治委、教育局的要求，對責任書的落實情況堅持月查季評、年度小結，發現問題及時解決，力求防患于未然。通過領導責任制和目標管理推行實施，既充分發揮了黨政主干線的核心作用，又發揮了各部門的職能作用，真正做到了齊抓共管，擔負起了保一方平安的政治責任。

二、加大安全法制宣傳力度

一是層層召開會議，組織廣大干部、教職員工認真學習上級有關的綜治、安全工作文件，明確各自的義務和職責，力求做到人人知曉，個個明白，并響應號召，自覺遵守。

二是充分運用廣播、錄像、板報、標語、墻報、展板、知識競賽、圖片等形式，把宣傳活動搞得有聲有色。在宣傳活動中，做到了“五落實”，即經費落實、資料落實、時間落實、人員落實、陣地落實。

三是組織師生員工開展活動，力求把綜治、法制穩定等有關精神輻射到每一個角落。圍繞“綜治”、“嚴打”、“禁毒”、“消防”、“法制”“交通”等不同的主題進行宣傳。在宣傳活動中，學校綜治責任人均到場組織、指導，學校綜治領導小組到場督促、檢查，保證了宣傳時間、宣傳效果。

三、加強學校德育工作

學校全面貫徹落實各級德育工作會議精神。以愛國主義教育為主旋律，以隊伍建設為保證，以常規教育為抓手，進一步改進德育工作的方式、方法，大 力推進素質教育，推動了學校精神文明建設的進一步深化，凸現了“團結、勤奮、文明、創新”的優良校風，積極創建平安校園活動。

強化日常行為規范養成教育。學校將行為規范教育作為創文明單位的起點，常抓常新。學生人手一本《中學生日常行為規范》。政教處要求人人熟知，并組織這方面的知識競賽，要求班級對照《規范》制定計劃和班級文明公約和班級建設特色。為了更好理解和執行《規范》，學校開展了“創雙優”活動，即將做、創、建文明集體及個人的活動分解落實到每個班級、每個個人身上，努力創造精神面貌好、教育質量高、校園環境美、管理規范的良好育人氛圍。其次，學校健全護校值班制度和導護制度，黑板報、衛生、眼保健操的檢查制度，加強了文明禮儀崗、文明監督崗，實行了胸卡佩戴制度。正是因為常規管理的及時到位，日常行為規范養成教育的成效才能在校園的每個角落得以充分體現，才使得青少年文明程度大幅度提高。

加強對后進生的幫扶工作。隨著市場經濟的進一步深化，由于社會各方面因素的影響，犯罪現象有向小齡化發展的趨勢，學生中特別是雙差生違紀違法現象也時有發生。但我校決不把適齡學生推向社會，并提出具體的實施辦法，實行家庭、學校、社會三結合，讓大家都來關心弱差生。大力倡導教師“愛心”教育，樹立“轉化一個差生與培訓一個優生同樣光榮”的觀點，廣泛開展捐資助學。

重視教師職業道德建設 認真實施“師表工程”，推行“師德為上，師能為重”的策略，弘揚‘愛崗、敬業、奉獻’的師德師風，組織教師學習《公民道德建設實施綱要》，開展“師德大家談”的活動，將師德建設納入學校精神文明建設規劃，作為學校經常性的工作來抓，落實師德建設責任制，不斷完善師德建設規范，加強師德監控。積極開展各種文明建設活動，有“學雷鋒，樹新風”系列活動，法制宣傳教育活動。

組織師生反復學習《義務教育法》、《教師法》、《環境保護法》、《消防法》等法律法規。聘請法制教育副校長和輔導員定期到校進行法制教育。

四、深入開展“創安”活動，綜治工作成效顯著

學校通過創建 “安全文明校園”活動，認真貫徹創建意見，嚴格按照教育局、鎮綜治委的安排和規劃，扎扎實實開展創建工作。根據“打防并舉，標本兼治，重在治本”的綜治方針，既積極主動配合公安、政法部門的“嚴打”等專項治理工作，挖掘內部潛力，強化內部管理，建立起預防機制，對重點部位實行24小時全天候監控，隨時做到大事有人抓，小事有人管。

二是進一步完善群防群治網絡。學校根據綜治要求和自身特點，注重物防技防有機結合，重點突出人防優勢，同時增加投入，對學校的圖書室、財務室、實驗室、學生宿舍等重點部位增添物防設施，整改安全隱患，實行專人負責。實現學校重點部位24小時監控。三是突出抓好學校的安全工作。實行安全工作責任查究制和一票否決制，定期進行安全工作會議，經常性地抓好校內設施、消防、飲食衛生等安全工作，教職工大會上經常講安全工作，提高安全防護意識和自我保護意識。通過這些有效的措施，有力地提高了學校的防范能力，使各部位的安全守護做到了全天侯、全方位不失控，確保了學校教育教學、生活秩序的穩定。學校無安全事故和消防事故發生。

五、存在的問題

安全工作只有責任與義務，說不上成績。我們在工作的過程中深切地認識到存在的困難、不足與面臨的巨大壓力：

1、學校、家庭、社會對升學率的過熱追求導致教師學生工作學習壓力過大，教師學生身心健康受到一定的影響，學校的素質教育未能得到全面推進，由此引發的學生的思想、心理問題仍然存在。

2、青少年出入營業性網吧現象仍時有發生。一是監管不力，網吧監管職能部門存在“重罰輕管”、“一罰了事”現象，管理不夠深入、徹底。二是監管時間有漏洞，上網時間與監管時間存在時間差。

3、學校周邊仍有安全隱患。由于學校食堂正在建設中，對學生的飲食沒有做好監管作用。

面對困難與不足，我們將不遺余力地為師生的安全盡心盡力，從制度上、管理上更加嚴格地要求自己，大力消除各種安全隱患；從源頭上抓起，讓安全隱患扼殺于萌芽狀態。當然有壓力才會有動力，困難與不足也必將能更加激發起我校全體師生對于安全工作的重視，做到嚴防死守，眾志成城，堅決杜絕各類安全事故的發生，將木崗鎮中學打造成為一個“安全、文明、和諧”的校園。

木崗鎮 中 學

二○一一年六月

第二篇：木崗鎮中學學校及周邊社會治安綜合治理工作計劃[小編推薦]

木崗鎮中學學校及周邊社會治安綜合治理工作計劃

一、指導思想

認真貫徹落實《中共中央、國務院關于進一步加強社會治安綜合治理的意見》，進一步強化各責任意識，創建“平安和諧校園”，構建和諧穩定的社會環境。

二、主要工作任務與措施

（一）切實加強對學校社會治安綜合治理和創建“平安校園”工作的組織領導

1、將社會治安綜合治理和創建“平安校園”工作列入學校工作計劃，制定切實可行的實施方案，狠抓落實；

2、實行社會治安綜合治理責任制和平安創建工作責任制，主要負責人為第一責任人，分管領導為直接責任人，要層層簽訂綜合治理責任書；

3、明確一個處室具體負責綜合治理和創建工作的布置、協調、檢查和督促；

4、表彰、推廣本校綜合治理和平安創建工作的好典型、好經驗，對不重視綜合治理和創建工作以致發生嚴重危害治安穩定問題的處室實行一票否決，并嚴肅實施領導責任追究。

（二）充分發揮職能作用，認真履行綜治職責任務

充分發揮學校職能作用，積極參與社會治安綜合治理。重點抓好下列工作：

1、按照公民道德建設實施綱要的要求，切實加強對在校學生的思想道德教育和遵紀守法教育，提高學生遵紀守法的意識和思想道德素質，預防和杜絕在校學生違法犯罪。

2、加強學校法制教育的制度化、規范化建設，充分發揮法制副校長在法制教育和預防青少年違法犯罪中的積極作用。法制副校長每學期至少兩次到學校對學生進行思想道德法制教育，在學生中普及《憲法》、《刑法》、《未成年人保 1

護法》、《道路交通安全法》以及與禁毒、禁賭、禁邪等與青少年密切相關的法律法規和知識，使得青少年能夠知法、懂法、用法、不犯法。

3、開展創建“安全文明校園”活動，重視工作臺帳的積累和整理。

4、深入開展學校及周邊治安環境整治。配合公安、工商、衛生、文化、消防、環管等執法職能部門，加強對網吧、游戲機廳等不適宜青少年進入場所的管理、督查，不斷凈化校園周邊環境。向家長、學生宣傳舉報電話和舉報方法，隨時舉報違規、不符合條件的網吧等。學校周邊環境整治率達100％，存在問題率小于10％，師生對校園周邊治安環境滿意率達90％以上。

5、發動學校各方面力量，落實對違紀學生的幫教措施。

6、建立健全預防和減少青少年違法犯罪工作領導小組和辦事機構，建立和完善學校、家庭、社會“三結合”的工作機制，保持在校學生零犯罪。（三）認真抓好學校治安防范工作

1、學校內部安全保衛工作做到領導、制度、人員、措施四落實，做好內保工作的檢查、督促與落實；

2、加強校園門衛、值班、巡邏制度的落實，保證校園內部24小時有人值班、巡邏，杜絕被盜、被搶和火災案件的發生。

3、制定對管制刀具及其他危險器具的檢查制度，并做到貫徹落實，持之以恒，確保管制刀具及其他危險器具禁入校園，杜絕各類傷害事故的發生。

4、加強對學校師生員工、財產的管理，使師生人身和學校財產安全得到有效保障。

5、加強對學生不乘坐不符合接送標準的機動車上、下學的教育，加強對接送學生車輛的監督和管理，對發現用不符合接送標準的車輛接送學生，要進行制止并及時上報上級有關部門。

6、做好學生之間矛盾糾紛排查調處工作，積極化解各種不安定因素預防突發事件和群體性事件的發生；

7、按照屬地管理的原則，服從駐地綜合治理和平安創建工作管理，積極參與、大力支持社區組織的綜合治理和平安創建活動。

木崗鎮中學

2011年2月28日

第三篇：木崗鎮中學期中家長會議程

木崗鎮中學期中家長會議程

目的：

1、指導家長如何科學合理地配合學校教育好子女，讓家長感到子女在我校家長放心、學生稱心。

2、讓家長意識到現階段的重要性和緊迫性，同時針對初中學生可塑性很強，有較大的發展空間的特點，激發家長主動配合學校做好子女教育工作的積極性。

3、與家長共同探討如何管理學生的課余時間。

時間：2011年5月18日中午2：30

地點：學校操場及本班教室

環境布置：

1、校門口小黑板標語布置-----蘇興國

2、教室內環境布置-----各班班主任

3、音響---程華王中華

會議內容：

（一）第一議程：校長講話

1、尚世罡校長----介紹學校目前狀況和今后的發展方向

2、吳有翔副校長----工作報告：總結前階段的主要工作以及取得的成績；學生中存在的主要問題；家長教育需要關注的方面。

（二）第二議程：班主任組織任課老師和家長進行交流活動。

1、班主任（教案）---（1）期中考試情況分析（2）結合本學期班級建設目標和班主任工作目標，總結開學來班級情況及主要措施（3）結合本班期中考試的情況，以表揚為主（成績好的、進步大的、單科優的、智力好有發展前途的等）（5）指出學生中存在的不良現象，讓家長意識到現階段的關心子女思想、學習、生活的重要性，加強對學生的行為習慣的規范管理，適時對子女進行德育教育。（6）下階段主要工作，向家長提出的合理化建議。

2、任課老師發言稿-----分析考試情況，學生近階段的學習優勢和不足，向家長提出的合理化建議

3、環境布置方面----（1）班級、包干區的衛生、物品的擺放

（2）黑板報、大黑板標語等文化氛圍的布置（3）優秀試卷和作業的展示

（4）學生階段總結（5）學生測試試卷及分析等。

4、家長簽到表-----年級組準備

5、家長座位的安排、接待和服務工作（大會場由學生會及各班班干負責）

6、學生代表發言---談班級管理方面、自己學習成功的經驗體會等

7、家長代表交流家教經驗

8、家長會后的信息反饋

9、給家長發放有關家庭教育的學習材料（教務處準備）

10、部分家長會后交流

備注：

1、家長會是展現我校每一位老師教育教學水平的良好契機和平臺，家長會可以針對班級實際情況準備材料，力求在家長會上以高度重視的態度、認真負責的精神、卓有成效的水平贏得廣大家長的信任，希望每一位老師尤其是班主任克服時間緊、任務重的困難，盡早準備好發言的書面材料。

2、準備內容可以有選擇性，僅供參考。家長會結束所有材料要上交檢查評比。

六枝特區木崗鎮中學

二〇一一年五月十七日

第四篇：六郎鎮中心學校2017年社會治安綜合治理工作總結

以“穩定壓倒一切”的高度責任感創造優良的教育環境

——六郎鎮中心學校2017年社會治安綜合治理工作總結

社會管理綜合治理問題一直是我校最為關注和重視的工作之一，是各項工作的首要任務。我校治安綜合治理工作堅持“預防為主、防治結合、加強教育、群防群治”原則，通過全程整治，領導班子形成了“管好自己的人，看好自己的門，辦好自己的事”的共識，全力維護校園穩定，教師、學生的安全意識和自我防護能力明顯提高，通過齊抓共管，營造氣氛，切實保障師生安全，維護了學校正常的教育教學秩序。為維護學校這個“小社會”的穩定，我們年初就制度了計劃，確定了“分‘四個階段’，從法制教育、平安校園建設、治安防控體系、打擊渉校違法犯罪、組織保障等方面開展學校治安綜合治理工作（以下簡稱“綜治工作”）一、四個階段

將全年的綜治工作分成宣傳、學習、排查問題、評比總結四個階段進行。

1、宣傳階段。學校分別召開全體教職工大會、學校校會，組織學習《社會治安綜合治理條例》、《安全制度》、《學生傷害事故處理辦法》、《預防未成年人犯罪法》等制度、法規。成立了以校長為組長，分管安全工作的副校長為副組長的綜治工作領導小組，領導小組全面負責綜治各項工作的統籌安排；各班班主任召開了班會、學生干部會議，利用宣傳櫥窗、宣傳欄、班級墻報、紅領巾廣播站等宣傳陣地，以多種形式宣傳綜治工作的重要內容及意義，營造綜治工作的濃厚氛圍，使綜治工作深入人心。

2、學習階段。要求各班利用班會課，集中時間學習《社會治安綜合治理條例》、《安全制度》、《學生傷害事故處理辦法》、《預防未成年人犯罪法》、《中小學安全教育系例掛圖》、《小學生行為守則》，并要求每生交學習體會一篇，以提高安全意識、防范意識、自救自護意識和法律意識。并對照自己的日常行為進行反思，確保了學生的不良行為消除在萌芽狀態。

3、排查問題階段。綜治工作領導小組成員組織了多次自查自糾。

首先對校園安全隱患進行排查，發現一例，處理一例，整改一例。并對六方路危險地帶掛上警示牌。其次是對思想后進生的排查和幫教。學校校風的好壞，從某種程度上來說，取決于對思想后進生的管理。我校在此方面相當重視，實行層層負責制，重點落實在班主任工作上。每月大隊部要召開1次班主任會議，總結交流情況，并對班主任進行專題培訓，特別是心理教育和法制教育的培訓，使班主任增強依法治教的意識，提升自己的教育水平。對后進生的管理，要求班主任要弄清情況，建立跟蹤檔案，多談心，多與家長溝通情況，以便及時調整教育方法。對于那些家長配合不得力或家長根本不管的學生，少先隊大隊部就及時與鎮綜治辦、派出所、街道、村委會等聯系，敦促家長們的法律監護意識，力所能及地教育后進生，形成教育合力。

再次就是維持學校周邊良好的社會治安，扼制社會不良青年對學生的搔亂。我校與六郎派出所實現了警校共建。法制副校長經常過問學校的綜治工作，并到校指導學校綜治工作。學校白天有領導帶班值日，晚上有保安護校，在校園內外巡視，發現有苗頭性的問題及時與校長室聯系，馬上處理，對凈化校園治安環境起了相當大的作用，由于措施得力，管理到位，學校一年內無任何社會青年搔擾事件發生，六郎中心學校成了一片凈土。

4、總結評比階段。積極開展安全文明班級、中隊等細胞工程創建活動。同時要求各班對綜治工作及時總結，上報總結材料，依據材料，結合實際，學校綜治工作領導小組對各班綜治工作進行評議，評出優勝者，予以獎勵。

二、工作內容

1、法制安全教育

（1）以《中共中央國務院關于加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》的精神為指導，進一步做好學校法制宣傳教育工作，深入貫徹依法治國、依法治校、依法治教方針，努力做好“七五普法”宣傳工作，對師生開展多種形式的普法宣傳教育，并組織參加各種社會法制實踐活動，增強全體師生的法制觀念和法律意識，提高法律素質，增強依法維護自身合法權益的能力，養成守法、用法的自覺性，認真完成各項任務。

在“七五”工作計劃中，通過法制課、法制教育講座、法制教育宣傳等工作，培養學生的法制意識、法制觀念和學法知法、懂法、守法、用法的自覺性，真正地提高學生分辨是非的能力和依法自救自護的能力。以第三屆“關愛明天

普法先行”活動為契機，以“創建零犯罪學校”為動力，開展普法教育活動。

在法制教育的方法上，既要堅持課堂教學與課外活動相結合的方式，進一步完善和規范學生法制教育內容，充分發揮小學品德與生活（社會）課在法制教育中的主渠道作用，又要拓展新的途徑，利用校園網、廣播站、黑板報、法制宣傳櫥窗、法制小報，通過外出參觀、專題講座、觀看影視、主題班會、知識競賽、主題演講等豐富多彩的形式，營造濃厚的法制教育氛圍。通過法制教育課、普法教育專題講座，以“請進來，走出去”的形式實現宣傳教育與司法實踐相結合，讓學生從理論上、行為上參與社會責任與社會義務的學習，達到學法、知法、懂法、守法和用法的新境界。

（2）積極開展疏散演練活動

為進一步落實教育部辦公廳《中小學幼兒園應急疏散演練指南》對應急疏散演練的要求，提升我校廣大師生消防應急疏散演練的組織和管理水平，強化師生安全意識和應急避險能力，培養學生終身受益的安全素養。學校消防演練的直接目的就是為了使全校學生在突發事件中能做到緊張有序、及時有效地撤離事故現場，減少、避免傷害事故發生，通過實戰型應急疏散演練，在發生緊急情況時，能有序、迅速地安全疏散，確保師生的生命安全，增強師生安全意識，提高逃生自救能力。每學年第一學期開展消防演練和冬季防火教育，第二學期開展地震防災和防溺水演練。

（3）創建法制副校長工作室

工作室認真履行法制副校長職責，協助學校組織開展對學生、家長的法制宣傳教育，以提高師生遵紀守法觀念，提高學生自我保護意識和依法維權能力，提高學生綜合素質，促進少年兒童健康成長。協助學校加強對有不良行為學生的教育、協助學校領導加強對學校綜合治理工作，促進安全文明校園活動建設。

A、按學校的教學計劃對學生開展法制教育，定期帶學生開展法律學習實踐活動。

B、每月到學校走訪一次，了解學校的治安情況和周邊治安環境情況，發現問題，及時與有關部門協調處理。

C、協助學校處理有關法律有關事務，協助學校、老師、學生依法維權。D、協助學校預防和遏制不法事件發生。

2、平安校園建設

（1）以和諧穩定的校園及周邊安全為工作目標，認真開展安全隱患排查化解工作，集中整治學校及周邊的治安亂點和突出問題，積極推進平安校園建設，大力加強基層基礎工作，全面落實學校及周邊環境綜合治理各項措施，確保學校安全穩定，為廣大師生創造平安、和諧的校園及周邊環境。

按照“清理一批、整治一片、穩定一方”的基本要求，確立整治重點，明確責任，制定切實可行的整治方案，將整治項目和整治責任落實到各校（園），中心學校將進行跟蹤督查，直至問題得到解決。對于校園及周邊地區整治工作不到位、整治后又出現反復、師生反映強烈的問題，實行掛牌督辦，限期改變面貌。

A、重點整頓校園及周邊各類治安亂點，包括違法違規經營的出租房、飲食攤點； B、重點治理可能造成師生重大傷亡事故的安全隱患，包括學生用車超員超速、酒后駕駛、假牌假證、無牌無證，使用報廢拼裝車輛、不符合安全技術標準車輛營運學生等交通違法現象，校園及周邊火災、踩踏、建筑坍塌、食物及飲用水中毒等；

C、重點排查：做到校園周圍200米內無臺球室、游戲室、錄像廳、網吧，學校門前50米內無擺攤設點、堆放雜物，強化管理學校門前限速標志。

D、凈化校園內部環境，堅持校園內無攤點和雜亂建筑。

（2）學校配備專職保安3名，校園監控6個，保安經崗前培訓后持證上崗，學校出入口設置門衛值班室，配備以下防衛器械：防暴頭盔（1頂/人）、防護盾牌（1副/人）、防刺背心（1套/人）、防割手套（1副/人）、橡膠警棍（1支/人）、強光電筒（1支/人）、自衛噴霧劑（1支/人）、安全鋼叉2套，并統一存放在警務器械存放柜內。保安每天上午和下午分別巡視校園2次，并做好巡查記錄，學校監控系統24小時全天候運轉，保證校園不留一處死角。學校每月5日前上報上月隱患排查表，限期對學校產生的隱患整改并落實到人。

（3）治安防控體系 A、學校與六郎鎮文教辦、綜合辦聯系，與城管協調，多部門多人次對校園周邊環境進行整治，對周邊攤點進行限期整改，查看小薇飲食資質和食品質量，做到防微杜漸。同時與六郎派出所和郎橋居委會合作，強化校園周邊治安巡邏。

B、為進一步做好新學期校園安全工作，有效落實上級相關文件精神，每學期召開學生接送車管理工作專項會議，學校校長、分管副校長、學校保安、幼兒園園長及全體接送車駕駛員必須參加會議。

針對接送工作中存在的一些安全隱患，提出了整改意見，學習《關于進一步規范公交車輛接送學生上放學行為的通知》（蕪校聯【2016】2號）和《關于規范學生接送車行為有關問題的通知》（蕪校聯【2017】84號）文件。傳達六郎鎮校園安全會議精神。

要求所有參會人員高度重視學校安全工作，為學生的健康成長創造一個安全環境；要求校車駕駛員：一要保證車輛車況良好，堅決杜絕帶病上路接送學生，出車前對車輛的轉向、離合、制動進行認真檢測，發現問題及早修理；二要路上行車小心慢行，各個交通路口更要萬分小心，切忌高速轉變、搶道行駛；三要注意學習交通法規，堅決杜絕酒后開車，更不能無證駕駛或讓他人頂替開車；四要克服麻痹僥幸心理，不要超載、超速；五要對車內學生強化管理，不推擠或大聲喧嘩，不能把頭、手伸出車窗外，行車時要鎖好車門；六要強化校車安全運行，遇到風、雨、霧等惡劣天氣時，要小心駕駛，如遇意外路況，要及時通知家長和學校。

C、為進一步增強師生安全意識，切實做好防溺水宣傳教育工作，4月18日早晨，六郎中心學校舉行2017年“珍愛生命·預防溺水”專題教育啟動儀式。

重點教育學生知曉預防溺水常識：一要做到六不（不私自下水游泳，不擅自與他人結伴游泳或捕魚、戲水、捉小蝌蚪等，不在無家長帶領下游泳，不到無安全設施、無救援人員的水域游泳，不到不熟悉的水域游泳，不熟悉水性的學生不擅自下水施救）；二要牢記四點（天氣再熱不到河塘去降溫，水景再美不到水中去感受，水性再好沒有保障別下水，別人再勸不用生命去逞能）；三要謹記三點（同伴落水我不怕，立即報警和大聲求救；岸上船上莫驚慌，鎮定自若找人找工具；搭救伙伴靠智慧，自身安全最重要）。隨后，四（2）班陶陶爾樂同學宣讀了“珍愛生命·預防溺水”倡議書，呼吁全體同學，熱愛生命，預防溺水。

生命至上，安全第一！學校通過防溺水“四不一會”及“十個一”系列教育活動，營造濃厚的防溺水安全教育氛圍，增強學生安全防范意識，提高孩子自我保護能力。

4、打擊渉校違法犯罪

學校在進行校園周邊環境專項整治的同時，積極打擊渉校違法犯罪。堅持求真務實，突出重點，扎實推進的工作原則，以創建無邪教單位為目標，切實做好我校創建平安單位工作，推進教師師德師風建設和學生思想道德教育工作的持續、快速、健康調協發展。強化校園內部管理，做好教職工和學生思想政治工作，不斷增強廣大師生自覺抵制邪教意識，及時消除各種不安全和不穩定隱患，創造一個平安的工作環境，為建設平安校園做出應有的貢獻。

5、工作創新

綜合治理工作是一項長期的，復雜的系統工程，在過去的一年中，我們做了許多工作，取得了一定的成績。我們最大的感觸可以概括為一句話：“統一認識、規范制度、落實行動，力求三個到位。”

1、把握精神，統一思想，深入動員，力求認識到位。

根據學校大隊部的指導和黨支部的統一部署，我校大隊部在全校學生中進行了廣泛的動員，認真學習領會有關文件精神和綜治工作內容，力求使所有班級輔導員、班主任認識到綜治工作的重要性和綜治教育的必要性，使所有學生都主動自覺地提高安全防范意識。

2、堅持“四化”標準，力求組織到位。

俗話說，沒有規矩，不成方圓。任何一項工作如果不摸索出一套相應的工作機制，不提出嚴格的標準和要求，就很難持久，就不能上規模、上水平。我校在綜治工作中，摸索出了“四化”標準，一是統籌安排，逐步推進，活動科學化；二是認識統一，管理科學、活動規范化；三是立足校園、輻射社會，活動立體化；四是及時總結、加強宣傳，活動實效化。

3、雙管齊下，全力推進，真抓實干，力求行動到位。在抓綜治工作的過程中，我校緊緊圍繞“校黨支部--班主任--班級”和“少先隊大隊部--輔導員--中隊”兩條線，雙管齊下，全力推進，力求各項工作落到實處。

三、成果經驗

我校在組織學生參加校內各項普法教育活動的同時，積極參加縣級以上的普法教育活動，在組織學生觀看《代號12348》普法教育影片，要求每班上報5篇觀后感，在學校評選推薦，學生征文在縣級征文比賽中取得了很好成績，其中4名學生獲得了等級獎。在禁毒教育活動中，我校師生紛紛參加禁毒征文活動，駱瓊老師的征文在全國獲得三等獎，蕪湖市特等獎。在《知法守法，拒絕邪教》知識競賽中，我校選手在縣級獲得團體三等獎。學生廉潔繪畫作品獲蕪湖市二等獎，廉潔課本劇《獻給媽媽的玫瑰》獲蕪湖縣三等獎，此外蕪湖縣關工委、政法委到我校調研普法教育活動，我校還參加蕪湖縣“七五”普法座談會。

2017年我校榮獲全國“零犯罪示范學校”，先后獲得了蕪湖市禁毒示范學校，蕪湖市平安校園，蕪湖市文明單位。每都在六郎鎮綜合治理考核中獲先進單位。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”！在狠抓綜治工作的過程中，從領導到老師，沒有一個不辛苦的，但是由于我們認識到位、組織到位、行動到位，多年來，學校教育教學秩序井然，無任何責任事故發生，在校師生違法犯罪率為0。由于學校多方位多層次的嚴密管理，一年來，學校被命名為“鎮先進單位”。我們堅信，只要以“穩定壓倒一切”的高度責任感抓好學校治安綜合治理工作，我校的教育環境一定能夠再換新篇！

六郎中心學校 2017年12月

第五篇：木咱鎮中小學營養餐計劃

木咱鎮中小學營養餐計劃

實施方案

鎮屬各中小學、教學點

為進一步改善農村學生營養狀況，提高農村學生健康水平，加快農村教育發展，促進教育公平，根據國務院辦公廳《關于實施農村義務教育學生營養改善計劃的意見》（國辦發?2011?54號）和全國農村義務教育學生營養改善計劃電視電話會議精神，及“安龍縣2012年學生營養餐計劃啟動會議”精神，結合木咱鎮實際，特制定《木咱鎮中小學營養餐計劃實施方案》，望鎮屬各中小學認真按照方案執行。

一、指導思想及目標任務

指導思想：以科學發展觀為指導，全面貫徹黨的教育方針和《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》，牢固樹立健康第一思想，緊緊圍繞促進學生健康成長、全面發展目標，切實改善農村貧困地區義務教育學生營養水平，全面推進素質教育，著力提高教育質量，努力辦好人民滿意教育。

目標任務：在全鎮農村義務教育階段學校全面實施學生營養改善計劃，建立和完善實施學生營養改善計劃保障機制，形成各相關部門積極參與、密切配合、齊抓共管的工作局面，實施規范化運作、精細化管理、人性化服務，確保學生營養改善食品衛生、安全、營養，切實改善學生營養狀況，增強學生體質，為國民整體素質的養成和提升打下堅實的基礎。

二、總體要求

1、構建政府主導、分級負責、各部門協同工作的管理體制，確保相關政策落到實處。

2、建立學生實名制信息管理制度和管理系統，確保營養改善資金專款專用，廉潔高效。

3、嚴格執行食品安全相關法律法規，制定食品安全管理和監督辦法，建立應急處置機制，有效防范食品安全事故發生。

4、認真開展學生營養改善狀況評估工作，做到跟蹤監測，及時改進。

三、實施范圍、標準及形式

（一）實施時間、范圍：從2012年春季開始，全鎮義務教育階段中小學、教學點（不含幼兒園和學前班）、2909名中小學生全面實施營養改善計劃。

（二）標準及形式：農村義務教育學生每人每天3元、全年按200天計算，所需資金由中央財政承擔。以學校食堂供餐為主，全部實現營養午餐。

四、組織機構及職能職責

（一）領導機構

為了加強全縣農村義務教育學生營養改善計劃的組織領導，鎮人民政府成立木咱鎮農村義務教育學生營養改善計劃實施工作領導小組。由鎮政府鎮長擔任組長，分管領導任副組長，鎮基礎教育負責人、鎮紀委、財政所、農業服務中心、質監部門、衛生院、等相關部門主要領導為成員。

領導小組下設辦公室，辦公室設在木咱中學，鎮基礎教育負責人、中學校長陳萬龍兼任辦公室主任。

（二）部門職責

鎮人民政府：是農村學校學生營養改善工作的行動主體，主要領導為第一責任人。負責建立領導組織機構，明確相關單位職責，制定本地農村義務教育學生營養改善計劃實施方案及食品安全應急預案，加強學校食品安全監管，督促學校完善工作制度，確保農村義務教育學生營養改善計劃實施工作穩步推進。

木咱中學：負責義務教育學生營養改善計劃的組織實施，負責學校食品安全管理，配合相關部門加強供餐食品的安全檢查，協調衛生部門指導各學校制定《學校食品衛生安全突發事件應急預案》，建立和完善應急處置機制。配合衛生部門健全學生營養監測機制，建立學生健康檔案。

鎮財政所：負責加強資金監管，提高經費使用效益。鎮農業服務中心：負責食用農產品生產環節的監督檢查，幫助中小學建立學生農職基地。

鎮衛生院：負責組織處置學校食品衛生安全事故，完善學校食品衛生安全監管機制，指導學校衛生防疫和學生營養健康狀況的監測評估，對學生營養食譜和營養改善提出指導意見。

鎮紀委：全程參與中小學營養改善計劃實施工作，認真履行紀律監察職責，加強對各部門各環節工作的監督管理，查處違法違規行為，確保農村學生“營養改善計劃”實施公開、透明。

各中小學、教學點：負責學生營養改善計劃的具體落實。要把實施學生營養改善計劃作為一項重要工作內容，實行校長負責制，切實承擔起具體組織實施和相關管理責任。要按照有關法律、法規和標準，做好食堂建設和設施設備配備，嚴格管理，規范操作，保證各個環節的食品安全，妥善組織和管理好學生就餐。要充分發揮學生家長在學生食堂配餐食譜和日常管理等方面的作用，積極探索，積累經驗，不斷提高學生食堂管理水平。

五、基本情況、供餐方式及流程

（一）基本情況及建設規劃

木咱鎮現有農村義務教育階段學校12所（初中1所、小學11所），在校學生2909人（初中1208人、小學1701人）。全鎮義務教育階段學校有食堂11所，木咱鎮加大寄宿制學校建設和村小食堂投入，已做到校校有食堂，已初步具備了開餐條件，但由于就餐人數較多，現有食堂面積不足，且設備簡陋，供餐能力有限，不能滿足學生就餐需求；同時學校無后勤人員編制，臨時聘請食堂從業人員素質和服務質量達不到相關要求。

根據我鎮實際，購置學校食堂清洗、消毒、冷凍（藏）、蒸煮等設施及設備。全鎮農村義務教育階段學校均有食堂（伙房），蒸煮等設施及設備。

下一步，中小學食堂（伙房）的新建、改擴建以及設施設備購置所需資金，包括統籌農村薄弱學校改造計劃、農村初中校舍改造工程和農村中小學校舍維修改造長效機制等各種義務教育工程項目資金等。鎮人民政府將積極向上級部門和縣政府爭取。

（二）供餐方式及內容

現階段，根據全縣農村義務教育階段學校食堂現狀和供餐能力，我鎮實施學生營養改善計劃將均采用學校食堂（伙房）供餐方式。按照安全、衛生、營養、可口、實惠的標準，學校食堂參照有關營養標準實施營養配餐（午餐），科學制定食譜，合理搭配學生膳食，為所有學生提供營養餐。

（三）工作流程及要求

學生食堂供餐方式工作流程：營養食譜→市場采購→食堂加工→食品留樣→分餐→就餐；

各學校要建立健全學校食堂食品的驗收、儲藏、清洗、消毒、加工、發放、組織學生食用、臺賬、留樣、保鮮、廢料回收等專項管理制度，制定食品儲藏、加工、分發和食用等操作規程，各種制度和流程要張榜公布并裝訂成冊，并規范建檔。

六、保障措施

（一）摸底調查，科學謀劃。由各學校對本轄區農村學生狀況、學校食堂現狀、寄宿生在校膳食情況、家庭經濟困難寄宿生生活費補助發放和管理情況、學生校外住宿等情況進行全面調查，認真分析本學校落實營養改善計劃的不足條件，以及貫徹落實營養改善計劃的方式、方法和途徑，制訂切實的實施辦法草案，并將調查結果上報木咱中學。木咱中學按照調查摸底情況歸納匯總，科學制定全縣義務教育學生營養改善計劃實施辦法。

（二）改善學校供餐條件。鎮基礎教育管理組織（木咱中學）要科學制定食堂建設規劃，統籌農村薄弱學校改造計劃、農村初中校舍改造工程和農村中小學校舍維修改造長效機制等各種義務教育工程項目資金，將學生食堂列為重點，優先建設，重點加快改善薄弱學校的供餐條件。學校食堂建設要按照“節儉、安全、衛生、實用”的原則，力爭做到不超標建設。規模小的學校，可根據實際改造、配備伙房等相關設施。確保實施學生營養改善計劃能夠覆蓋全鎮所有農村義務教育階段學校和學生。

（三）嚴格食品安全管理。木咱鎮基礎教育管理組織（木咱中學）和農村義務教育學校要主動配合食品安全監管部門，切實加強學校食品安全的監管。學校食堂必須辦理《餐飲服務許可證》，食堂工作人員必須持有《健康合格證》。學校食堂布局要符合食品安全管理相關規定，對原材料存放、加工操作、備餐、食品出售、就餐等場所進行合理布置，保持食堂內外環境整潔；食品加工要嚴格執行有關衛生操作規定，建立食品材料采購索證索票、進貨查驗和采購記錄制度，確保采購、加工等各個環節的食品安全。加強學校食品安全事故應急的管理，嚴格落實《中華人民共和國食品衛生法》、《學校食堂與學生集體用餐衛生管理規定》、《學校衛生工作條例》、《突發公共衛生事件應急條例》等有關規定，建立農村義務學校食物中毒及其他食源性疾病等突發公共衛生事件應急處理機制，要求食堂人員或托餐人員必須掌握食物中毒報告程序，一旦發生食物中毒或疑似食物中毒事故，食堂人員或托餐人員要立即停止供餐服務，并向鎮政府及有關部門報告，主動配合醫療機構救治病人，保留造成食物中毒或可能導致食物中毒的食品原料、工具、設備和現場，積極配合有關部門開展調查工作。

（四）嚴格專項資金管理。木咱中學總務處要加強營養補助及“一補”資金的管理，確保足額投入到農村義務教育學生營養改善中去，為學生提供應有營養食品。要建立實名制學生信息系統，防止出現冒領、虛報、套取國家補助資金的行為。進一步加強財務管理，依法健全學校財務機構，配備專（兼）職財會人員，加強食堂會計核算。建立信息公開制度、工作通報制度和目標責任考評機制，定期全面公開學生營養改善經費賬目，確保資金使用安全、規范和有效。

（五）加強學生營養健康監測和健康教育。各學校要積極配合衛生部門建立學生營養監測跟蹤制度和學生健康檔案，提高農村學生營養改造工作的科學水平。要組織建立專家工作組，加強營養配餐、科學飲食方面的指導和服務。要將營養教育納入課堂教學，落實國家教學規定的營養健康教育時間。要采取各種行之有效的形式和手段，積極向廣大學生、家長、教師和供餐人員普及營養科學知識，培養科學的營養觀念。各學校要以實施“學生營養改善計劃”為契機，全面加強中小學體育衛生工作，采取得力措施，確保學生每天鍛煉1小時，開展愛國衛生運動，做好傳染病防控工作，指導學生養成良好的生活習慣，使所有中小學生營養狀況明顯改善，體質健康水平明顯提高。

（六）建立學生管理系統，開展學生健康體檢。一是建立學生實名制管理系統。按照學籍管理有關規定，農村中小學營養改善計劃實名制管理系統以縣教育局基礎教育股學籍管理平臺為準，以學校為單位，建立實名制學生及用餐情況的信息記錄管理系統。二是建立學生營養健康狀況監測評估制度。各學校及醫療衛生單位根據《中小學生健康體檢管理辦法》，組織開展每年一次的學生常規健康體檢，確保學生體檢率100%。同時，對學生營養和學生發育狀況進行評價，形成評價報告。

（七）實施學生營養干預措施。鎮人民政府將為學校勤工儉學提供土地、經費和技術等支持，逐步落實寄宿制學校蔬菜基地面積，確保生均15平方米的省定標準；各中小學要繼續加大“菜籃子”工程建設力度，積極發展“小豬欄”等副食基地產業建設。采取營養干預措施，推行學生營養食譜，提高學生營養膳食水平。

（八）做好宣傳工作。實施學生營養改善計劃的相關部門要制定切實可行的宣傳方案，充分利用各種媒體，采取多種形式，向全社會準確、深入宣傳這項惠民政策。要高度注重輿情分析，廣泛聽取社會各方面的意見和建議，及時改進工作。要認真總結、宣傳推廣典型經驗，努力營造全社會共同支持、共同監督和共同推進的良好氛圍。

（九）強化監督檢查。監察、審計部門要切實履行職責，促進學生營養改善計劃實施公開透明、廉潔運作。鎮基礎教育管理部門（木咱中學）要把學生營養改善計劃實施情況作為重要工作內容定期督導，督促各學校成立家長、學生、教師代表共同參加的營養改善計劃監督小組，設置監督舉報電話和公眾意見箱，廣泛接受社會監督。對學生營養改善計劃實施過程中查出的各種違法違規行為，依據國家有關法律法規進行處罰；造成嚴重不良后果的，追究相關人員責任；構成犯罪的，追究其刑事責任。

鎮紀委監察監督舉報電話：

鎮基礎教育紀檢監察室舉報電話：***

安龍縣木咱鎮人民政府

二0一二年三月8日

木咱鎮中小學營養餐計劃工作

領導小組

為實施好木咱鎮木咱鎮中小學營養餐計劃工作，按照縣人民政府相關文件要求，結合我鎮實際，經鎮人民政府研究決定，特成立木咱鎮中小學營養餐計劃工作領導小組，成員如下：

組 長：羅定力（鎮黨委副書記 鎮人民政府鎮長）副組長：饒永紅（鎮黨委委員 鎮人大主席）

成 員：陳萬龍（鎮基礎教育負責人 中學校長 黨支部書記）（以下成員請領導安排）

領導小組設辦公室于木咱中學，由陳萬龍同志兼任辦公室主任，具體組織實施學生營養餐計劃。

木咱鎮人民政府 二0一二年三月8日