第一篇：普通話小結

普通話小結

本學期的普通話課已接近尾聲，這學期我帶了2個班級，依次是13幼教及城軌班，對于13級的同學來說，本學期的普通話課是他們接觸的新課程，普通話屬于他們的母語，福建是個方言復雜的地區，因此各個地方的方言也夾雜在其中，使得他們的語言帶著另一種味道，本學期的學生以福建地區為主，他們主要在翹平舌、g-h、j-q-x、n-l、前鼻音及后鼻音、聲調、輕聲等方面存在問題，經過一個學期的學習，同學們得到了普遍的提高，這得益于同學們自身的努力，本學期的工作計劃是如下安排的，在課堂的第一節課簡單介紹了普通話的測試大綱以及不同班級的課堂要求，幼教班同學學習普通話的目的即通過普通話測試水平考試為成功晉級為一名合格的教師打好基礎，城軌班同學學習普通話的目的是竟可能糾正方言母語，提高普通話水平，本學期基本圍繞介紹普通話語音分析，依次是聲母、韻母、聲調，變調、兒化及輕聲等，通過詳細解說各個語音的發音要領，體會其在例詞中的運用，為活躍課堂氛圍，還會盡可能加入一些關于相關語音的繞口令訓練，通過不斷練、聽、讀，達到糾正語音缺陷的目的，針對幼教班同學還會涉及到3分鐘話題任選的環節，做到提前準備，消除之后應試的緊張氛圍，職專學生的課堂內容安排必須在課堂中完成，因此90min的課堂會預留25min-30min時間準備并在課堂中即興演講，雖然準備的過程很艱難，但是每一個站在講臺的同學都能得到一個極佳的發揮，他們的潛力是無限的，但要做到測試要求還需準備一段時間，當然信心也很重要，能夠做到調控心理、情緒，消

除雜念，緩解壓力還需一段時間的磨練。

總之普通話的糾正過程是復雜而漫長的，模仿固然是一種方式，但根深蒂固的方言很難糾正，要做到改變必須花費相當大的努力，下學期會針對辨音練習展開，希望下學期能夠更上一層樓，期待下學期的課程。

第二篇：2012年普通話小結

2012年第十五屆推普周活動小結

為了貫徹《國家通用語言文字法》，大力推廣普通話，促進語言文字規范化，根據省市語委辦和教育局關于“開展全國推廣普通話宣傳周活動的通知”精神，我校已通過多種渠道、多種形式繼續深入宣傳《國家通用語言文字法》，進一步提高全校師生語言文字規范意識和“推普”參與意識，在全校形成說普通話、寫規范字、做文明人的良好風氣，促進推廣普及普通話和語言文字規范化工作向縱深發展，營造語言文字規范化的良好社會氛圍。以此為指導思想，精心策劃，力求創新，一方面進行積極有效的輿論宣傳，另一方面開展形式多樣的“推普”活動。現將我校今年推普周工作總結如下：

1.推普周前，召開語言文字工作領導小組會議，部署和落實具體工作。2.在校園內懸掛橫幅，出版了一期推普宣傳板報，并在校園內張貼推普周宣傳畫，同時通過廣播站深入宣傳《國家通用語言文字法》及有關推普周的文件精神，在全校范圍內營造了一種人人說普通話、寫規范字、做文明人的氛圍。

3.9月14號上午9-11點按照縣語委辦的要求，在校門口積極開展第十五屆全國推普周活動。開展了以“大力推廣和規范使用國家通用語言文字”為主題的普通話推廣宣傳活動。一大早，在下塘小學王克章校長帶領下來到校門口街道，進行了“說普通話，從我做起”宣傳實踐活動，“小小推普員”們向鎮上居民宣傳、介紹了普通話推廣的意義、什么是普通話等小知識，并發放了宣傳材料。此次社會實踐推普活動進一步引導廣大居民樹立了科學語言觀，增強了居民的語言文字規范意識和推廣普通話的參與意識。

4.9月10日(星期一)，升旗儀式進行關于推廣普通話的講話，激發了全校師生正確運用祖國語言文字的熱情。

5.對全校文字進行了一次整改，力求校內標牌、指示牌、印章、標語牌、櫥窗宣傳欄、張貼物、課堂板書以及各種活動的文字資料用字規范率達100％。

6.以推普宣傳周活動為契機，積極開展語言文字規范化示范學校創建活動，把語言文字規范意識和“推普”參與意識落實到每一節課、每一個人，并組織語文教師著手準備參加“一話三字”比賽，同時進一步加強普通話培訓測試工作的管理，認真組織教師開展普通話水平達標培訓，努力提高相關人員的達標率。

通過此項活動，廣大師生對普通話推廣有了深刻的認識：不統一、不規范、不標準的語言文字在今天乃至今后永遠是工作中的攔路虎，要想做好工作必須說好普通話，寫好用好規范漢字。

推廣普通話不是一朝一夕的事，也不是通過搞好一兩項活動就能解決問題的，而是我們每一所學校中的每一名師生都要從自身做起，無論課上課下、校內校外，人人說好用好普通話，養成良好的說普通話的習慣，只有這樣，才能達到推普活動的真正目的。我們要不斷運用新的方式加強對教師、學生、家長及周邊人員大批談話宣傳，讓普通話成為校園語言，成為職業語言，成為面向現代化的必須語言，成為人與人情感的紐帶、溝通的橋梁。

下塘中心小學少先隊

2012年9月21日

2010年長豐縣下塘中心小學

普通話推廣周小結

2010-9-21

第三篇：學習普通話小結

學習普通話小結

李金修

記得今年暑假，我們去武漢參加培訓，通過學習，我知道了要想學好普通話，必須從每個字的字音開始！要準確的掌握拼音字母的發音部位，還應當注意調值得問題！再加上老師悉心的點評，我自認為我的字音的把握有所提高！接下來老師又給我們上了雙音節字詞！通話學習，希望提高自己的普通話水平！在不斷的學習過程中，我和同事們一起總結出了一些我們的方言與普通話之間的差距的規律：平翹舌的問題、前后鼻音的問題、兒化音的問題、尤其是調值的問題！于是我們一起在這方面努力的克服！我發現都或多或少的有所提高！現在我覺得：普通話的學習沒有差不多的問題，只有對與不對的問題！所以我們平時在說話的時候不能對自己的要求是：差不多就行了！而必須是：就得這么說！最好能做到：每個字都能下意識的說到位！不過，這真不是件容易的事！至少對我來說是這樣的！不過，我會努力的！按照由音到字到詞到句到段的進行大量的練習，堅持不懈的練習！（我可能有點吹牛，但卻是我的想法。）還有，在學習的過程中，我覺得我們還應當學會聽，只有學會了聽才能更好的說！不僅要學會聽老師說的，找到我們自己的問題所在！而且還應當學會聽自己的，這樣就能很容易的找的自己的問題了！最重要的一點：最好平

時的說話中能使用普通話，這樣，我有了很大進步的！

參加普通話培訓班學習的反思

李金修

我是一名小學教師，知道口語對于教師來說是非常重要的。普通話是教師必備的職業素質。學校在語言的使用上具有較強的示范性和教育基礎作用。在課堂上，如果說教師能持有一口標準流利的普通話，那將會使教師魅力四射。教師在課堂上說好普通話, 在校園內建立良好的語言環境，對促進和提高基礎教育教學質量起到積的作用。

學習普通話首先應該先掌握關于普通話發音方面的理論知識，然后錄音對照，再練習發音，再對照。這樣持之以恒，一定能學得好。

學習語音知識，仔細揣摩，刻意模仿。下功夫記住一些常用字詞的正確讀音。每次老師點評的不足我都反復聽反練。不懂就查字典，虛心請教，直至完全正確為止。隨時隨地做有心人。普通話學習是一個持續的過程，不可中斷。如若“二天打魚，三天曬網”是很難學好的。我們要把普通話的學習注入平時的生活中，時刻練習，持之以恒。

總之,在學習普通話的過程中,我們從中提高了自己的能力.

第四篇：普通話課堂小結

“普通話”課堂小結~~ 經濟學院

2011級 高博雅

學號：201100020126

這學期開始選課的時候，在選課列表里看到了這門關于“普通話”的課，當時就毫不猶豫的選了這門課。原因其實有好多呢。首先，我來自陜北，普通話功底不是很好，很多話都說的很不標準，帶有很濃的陜北口音。所以我很想通過這門課的學習來提高我的普通話能力，能做到講一口純正的普通話。

其次，我很喜歡朗誦和演講。我覺得我從朗誦和演講中得到了很多快樂。而這二者，是以良好的普通話技能為基礎的。

再者，我深刻的意識到普通話的重要性。普通話是現代漢語的標準語。以北京語音為標準音，以北方話為基礎方言以典型規范的現代白話文著作為語法規范。它是全民族共同了解、共同使用的民族共同語。是我國各族人民交流的紐帶和橋梁。

語言是最重要的交際工具和信息載體。我國地域遼闊，人口眾多，文化基礎薄弱，經濟發展不平衡，目前，普通話在全國范圍內還遠未普及，已取得的推廣普通話的成績還不能適應形勢發展的需要。在中國特色社會主義現代化建設的歷史進程中，大力推廣、積極普及全國通用的普通話，有利于消除語言隔閡，促進社會交往，對社會主義經濟、政治、文化建設和社會發展具有重要意義??

在課堂上，老師會通過多種形式豐富課堂內容。比如，最開始讓每個同學用方言和普通話對照地講一段話來介紹自己的家鄉，這讓我見識了中國語言的魅力所在；后來，老師又讓我們做了關于語言的調查報告，提升了我們的社會實踐能力，也進一步激發了我對于普通話的興趣；接著，又做了關于自己調查報告的PPT展示，給這學期的普通話課堂話上了圓滿的句號。

總之，通過這學期的學習，自己真的受益匪淺。其實，“普通話”是一門很深的學問，我以后會更多地學習，爭取取得更大的進步！

第五篇：2010普通話推廣周活動小結

2010普通話推廣周活動小結

五（5）中隊

普通話是現代漢民族共同語，也是中華人民共和國的國家語言。大力推行積極普及普通話并逐步提高全民說普通話的水平，是國家推廣普通話的工作方針。推廣普通話作為國家語言文字工作的重要組成部分，也是一個民族文明的標志。

我班在迎接全國推普周的日子里，通過各種活動讓全體同學充分認識推廣普通話對消除語言隔閡、增進人際溝通、促進社會交往、維護國家統一、構建和諧社會方面的重要作用。為了豐富同學的學校生活，同時在多種多樣的活動中促進我們對語言文字工作方面的認識。于是，我班開展了一系列豐富多采的活動。首先開展了收集宣傳口號的活動：如 “愛國旗、唱國歌，人人爭說普通話”最高分奪得冠軍。其次我們中隊還積極響應大隊部的“啄木鳥”行動，到校園周邊的小商店進行調查，發現不規范用字和不規范的普通話，向商店老板提出意見和建議，基本消除了身邊的不規范用字，同學們之間的交流也更加注意自己普通話的標準性了。而且我中隊還圍繞“推普”這個主題開展主題班會，班會上進行了普通話朗誦、繞口令大賽，最后中隊還選出了本次推廣活動的積極分子徐同學，授予了他“宣傳小標兵”的稱號。

經過全體同學的共同努力，一個空前的推普氛圍已經形成，所有同學逐步感受到普通話說的好是有文化、有修養、有氣質的標志。通過本次推廣普通話周的活動，全體同學變被動學習使用為主動學習使用，并把學習和使用普通話看作是充實自我、完善自我和對美的追求，使推廣普通話走入了一個全新的境界，真正做到了每個人都使用普通話交流，每個人都推廣普通話交流，將普通話的春風吹遍了校園的每一個角落。