第一篇：調研報告寫作素材

三、忙于事務性工作，忽視理論業務學習

科學理論是指導我們工作保持正確前進方向的前提，沒有科學理論指導就會陷人事務圈子，分辨不清方向。審視當前中學團的工作，大事小事統統管，分內分外天天忙，有些團干部分不清當前的主要任務、重要任務、次要任務，為了完成量化指標不分輕重搞活動，對黨團理論、江總書記“5〃15”講話、“七一”講話、“三個代表”重要思想和黨的路線方針政策的學習反倒放松了。有的團干部甚至連團的基本工作制度、業務知識也知之甚少。這種狀況與團的工作創新的要求距離太大。現在我們面臨的國際國內形勢很復雜，我們必須深人研究現在學生的思想狀況，進而采取針對性的教育措施。我們應將團的工作作為一門學問去研究、去學習，只有這樣才能保證團的工作沿著正確的方向發展。

四、強調獨立活動，忽視協調配合

學校共青團工作應緊緊圍繞學校的中心工作展開，這就需要與各處室尤其與教育教學主管部門協調起來，積極主動地為教育教學工作服務，只有這樣才能擺正自己的位臵，取得各方面的支持與合作，創造好的工作成績。可是當前有些學校團組織認不清自己的位臵，一味地強調獨立活動，不善于同其他部門協調配合，甚至陷于孤立的境地。因此團干部應擺正自己的位臵，善于爭取大多數人的支持，以服務求團結，以合作求發展，從而為開展工作創造良好的環境。

（四）以多方位培訓為途徑，提高團干部隊伍的整體素質

由于競爭上崗的存在，一旦團干部決定走從政這條路，就必須有政績，也就是團的工作要做出成績，要得到領導的認可。而得到領導認可又是關鍵中的關鍵。如果光有成績領導不認可，那也沒用，但若領導認可，可團干部拿不出“硬件”（主

要是獲得的榮譽稱號）來，沒有業績，那也過不了關。同時，團干部又必須抓牢教學業務，因為三年后若是不能繼任或是輪崗，那就只剩下教課這一條路，如果連這條路都堵死了，那就太悲哀了。有一位中學的團干部，當了7年團干部，2002年輪崗到辦公室當了3年主任，為了工作，她把課扔了。2005年換屆時，她沒競爭上崗位，被安排在圖書館，做圖書管理員。而與之形成鮮明對比的是從1999年開始，有16名中學團干部直接從團干部提拔為副校長，或是經歷了短暫中層換崗后獲得提升，擔任了學校黨政領導職務。我想每一個團干部都希望成為后者。而作為上級團組織，面對61％的新人，就需要對新團干進行以下幾個方面的培訓，以提高團干部的自身素質，使其盡快成長。

1.進行團的基本知識培訓，使新團干盡快進入角色、開展工作34在對新團干進行訪談時，得知大部分新團干對中學共青團工作并不清楚，僅僅停留在自己在大學當學生干部時的印象層面，對于一些程序，如發展團員、入團宣誓儀式、團員證的填寫都比較模糊。這樣就必須對新當選的團干部進行團的基本知識培訓，使之明確團的宗旨、職能、工作程序。青島市教育局團委在進行團的基本知識培訓時，為每位團干部發放一本《基層團務手冊》，這樣集中培訓結束后，團干部也可以經常學習，并對照自己的工作是否有誤。應當說，團的基本知識只要團干部認真學習，掌握起來并不是一件難事。而掌握中學共青團的工作方法卻是因人而異了。

2.對新團干的工作方法予以指導，使其在繁忙的工作中學會“彈鋼琴”

（1）新團干要學會在繼承中發展。繼承是事物得以繼續延續的關鍵，繼承老團干的優良傳統和歷練經驗會使新團干不斷壯大。如何繼承、繼承什么？我認為不外乎以下四點，即繼承工作精神、繼承工作作風、繼承工作方法、繼承工作業績。繼承工作精神指的是要把老團干對團的事業無比熱愛的情感繼承下來，用青春的激情投身工作，克服困難，勇挑重擔。對 1 共青團工作有沒有這種熱愛與激情就足以決定工作的成敗。繼承工作作風是指在保持年輕人朝氣蓬勃、一往無前的同時，牢固樹立“扎實高效、志在一流”的工作作風。繼承工作方法是要求新團干繼承老團干在工作實踐中不斷摸索和形成的有利于共青團工作開展的方式方法，學會運用，為團的工作順利開展并取得實效奠定基礎。繼承工作業績是要求新團干在最短的時間內梳理上一任團干部的工作，摸清脈絡，理清思路，掌握本質，做到工作了然于胸，在思想上、書面上能夠排兵布陣，讓優勢工作更突出。用一句話來概括，可以說要繼承好就要“接好旗、摸好底、定好位、干好事”。當然，繼承不是一味的延續，每個人都有自己的思想和觀念。在做到上面提到的四個繼承的基礎上，如何把這些素材與自己的特點、目前的環境、工作的實際需要融合在一起，就需要進行資源整合。

（2）新團干要學會在整合中求發展。整合的實質是吸收和靈活運用。如何整合、整合什么？我認為也不外乎以下四點，即整合工作環境、整合工作目標、梳理工作內容、整合學校工作與上級團委工作。事物的發展離不開環境，中學共青團工作需要營造各方面支持與關心的環境。在做好自身精神整合的同時，團干部應擺正自己的位臵，善于爭取大多數人的支持，以服務求團結，以合作求發展，從而為開展工作創造良好的環境。對學校領導，要充分尊重、提高悟性、精于業務、勤于請示、書面計劃、快速行動、及時反饋、敢挑重擔；對兄弟處室，要充分尊重、擺正位臵、及時溝通、善用外力、補臺推功、拉近情感；對班主任，要充分尊重、征求意見、提前溝通、換位思考、幫其工作、拉近情感；對專業教師，要提前溝通、共進共退、個人情感、不忘待遇；對教工團支部，要幫助扶持、組織活動、反映心聲、凝聚隊伍；對學科組，要雙肩擔當、參與教研、突出成績、忘卻身份。中學共青團工作不僅僅承擔團的基礎性工作，往往要承擔大量的學校工作。不同部門、不同情況、不同類別的工作可能鋪天蓋地的涌來。逐一完成，并保質保量，難度會很大。這就需要新團干學會整合工作目標，應掌握以下原則：前期準備要內容辨別、熟知計劃、構建體系、合并同類、運用加減、排列順序；工作實踐中要突出重點、塑造亮點、保質保量保時；總結回顧要融匯貫通、左右聯系。對于中學團干部來說，僅能服務于上級團組織工作的團干部不是合格的團干部，因其工作根基不牢；僅能滿足學校工作需要的團干部不是優秀的團干部，因其承擔責任不全；只有打牢學校工作基礎并能服務上級團組織工作的團干部才是優秀的團干部。中學團干部要善于把上級團組織整體工作部署與學校團組織所做的工作整合起來。在熟悉上級團組織工作要求和學校整體工作要求的基礎上，從謀劃開始，運用涵蓋、貫通、加減等方法把兩者的要求給予體現，鍛煉自己干事情的預見性和整合力。工作無止境、要達到有序完成，脈絡清晰，忙而不亂的境界，就需要不斷的梳理自己的工作內容。簡單易行的方法概括的說就是一個字“寫”。要養成記工作筆記的習慣，流水帳同樣會幫助你理清思路，查漏補缺（過去式的梳理辦法）。逐步開始擬定周計劃（將來進行式和現代式的梳理辦法）。加強中間過程管理，周末總結。可以區分為原定計劃完成項、追加計劃完成項、未完成或拖后計劃項三類。關鍵在于堅持，在堅持中，自己工作的條理性、預見性會得到加強，工作的控制力度會不斷提高。等到得心用手的時候就說明已經符合崗位要求了。

（3）新團干要學會在發展中勇于創新。創新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發達的不竭動力。“共青團的工作思路、工作方式、工作手段、工作效果都要適應新形勢的變化，在改革中求生存，在創新中求發展”。創新是當今社會的主旋律，也是新時期共青團工作的一個鮮明的主題。創新需要遵循四個原則：一是創新必須與繼承相結合。任何創新都應該是對過去工作經驗積累的一種提高和升華。經驗是開創工作新局面的寶貴財富，不斷地在它們中吸取精華，總結規律，才能實現工作創新的目標，任何割裂傳統經驗，突發奇想“創新”，都很難經受得起現實的考驗。在過去的共青團工作中有很多好的傳統、好的做法，值得新團干繼承和借鑒，新時期共青團工作的創新應該是對傳統工作經驗的發揚、繼承和借鑒。二是創新 2 必須與遵循客觀規律相結合。把握客觀規律是實現創新工作的基礎，創新工作必須遵循客觀規律，并運用客觀規律實現創新。中學共青團工作是社會工作的一個重要組成部分，任何社會工作都應該服從社會中所普遍存在著的一些客觀規律，把握并運用這些規律是實現工作創新的必然要求。具體來說，創新共青團工作要遵循中學生成長規律、道德意識形成規律、社會化規律、社會群體行為規律等，只有熟悉這些規律，并將它們自覺地運用到各項工作的開展過程中去，才能保證創新中學共青團工作沿著正確的軌道運行。三是創新必須與實際情況相結合。必須堅持從實際出發，從具體事情抓起，力求實效，要結合各校實際情況開展工作，而不能靠突發奇想、閉門造車實現創新。開展團的工作創新，要著眼于黨和政府關注、中學生關心的實際問題，抓住重點、注重結果、積累經驗、形成機制、逐步完善，切實結合中學生在成長成才過程中具體的、有形的需要，比如，他們需要正確認識社會發展過程中的各種復雜現象，解除思想上的困惑和疑慮；他們需要良好的學習環境；他們需要豐富、健康的精神文化食糧；他們的合法權益需要維護，等等。創新共青團工作必須服務于中學生的這些具體的需求，把服務中學生的大目標落實到為中學生解決實際問題的行動上，從實際情況出發，千方百計地為中學生成長成才解決實際問題。四是創新必須與扎實工作相結合。一項工作最終有沒有成效，一項事業最終有沒有發展，最重要的是在設想工作、推動工作中，在事業的形成過程中，是否采用了扎實的工作方法。共青團工作要實現工作創新，就必須腳踏實地，從實處入手，一件事一件事去做，一步一步去做，扎扎實實做好看得見、摸得著的事情，逐步積累工作成果，才能形成中學共青團事業蓬勃發展的堅實基礎。從一定意義上說，團干部自身的素質決定著共青團工作的質量。搞好團干部的培訓工作是加強團干部隊伍建設，提高團干部整體素質的重要途徑。

三、現實困境下中學團組織的創新之路

中學團組織的建設與管理是一項現實而又長遠的工程,推進中學團組織建設和管理,任務繁重而艱巨,需要我們在現實困境下尋求有效的創新之路。

一方面,以中學團干部思想建設和能力建設為核心,逐漸完善中學團干部的培訓、監督、考核和評價機制,在加強中學團干部的先進性建設和能力再造中實現創新。在中學團組織發展中,團干部起到了決定性的作用。加強對優秀團干部的培養和教育是加強中學團組織建設的重中之重。加強團干部隊伍建設必須把團干部的思想建設和能力建設作為重點和主線,以堅定理想信念為重點加強思想建設,以造就高素質、高水平、寬領域、多角度團干部隊伍為重點加強能力建設,使團干部始終成為建設和引領校園先進文化與和諧氛圍的先進群體和骨干力量。加強能力建設,首先要加強思想建設,堅持黨建帶團建,切實做到從思想上帶,從組織上帶,從隊伍上帶,從班子上帶,達到黨建帶團建,團建促黨建的目的。中學團組織要把健全工作機制作為中學團組織開展工作的重點,完善團組織日常工作,把團組織工作從日常教育教學中獨立出來,并與之有效地配合起來,使團組織工作和教育教學工作能夠配套聯動,更好地為學校實現育人工作的目標服務。就能力建設方面講,就是要注重團干部的能力再造,不斷加強團干部的組織管理能力、溝通表達能力、社會實踐能力和開拓創新能力等。當今時代,中學團干部要特別注重加強自己的開拓創新能力。

再一方面,著力處理好中學團組織與其他各方的關系,在構建特色鮮明、務實創新的團組織中實現創新。要構建特色鮮明、務實創新的中學團組織,就必須在實踐中著力處理好以下幾方面的關系: 第一,團組織開展活動時間與教育教學時間的關系,由于狠抓教學質量,“題海戰術”壓得學生整天喘不過氣,連自習課開個團干會都難以到齊。問其理由,是老師正在班上講課,甚至晚 3 自習都有老師占用。難怪不少中學團委書記苦嘆“無隙可乘”。要解決這個矛盾,一是要與學校取得聯系,保證每周至少要給團的活動一個課時,并讓教導處固定在課表上的同一個單位時間內,以便統一開展活動和檢查;二是掌握活動的最佳“季節”,避開期中、期末考試和開學初、放假前的時間,一般中學團的活動的“黃金時間”是每年的三、五、十、十二這四個月。

第二,活動內容與教學內容的關系。學生對團組織活動不感興趣,很大一個原因是活動的內容不能給他們增長知識,增加樂趣。盡管團的活動決不是以獲得知識、樂趣為唯一目的,但作為中學范圍內的團組織,應該體現出學校的特點。校團委可以配合教學成立不同學科的興趣小組,帶領學生走向社會進行實地調查,并運用課堂學到的知識,寫出調查報告和小論文,還可以舉行各班支部之間的百科知識競賽,開展適合青少年特點的多種有樂趣、益于他們身心健康的團的活動。

第三,活動與經費的關系,經費問題是制約中學團組織發展的一個重要問題,解決經費問題可從三個方面著手:一是爭取學校黨支部、行政的支持;二是團組織自身搞創收;三是提高精神鼓勵的效價。管理心理學認為:人與人之間存在的個別差異使得人的需要是多種多樣的,同一種獎勵,有些人會受到極大的鼓舞,有些人可能無動于衷,獎勵所起作用的程度取決于它是否滿足人們的優勢需要。中學生自尊心和榮譽感較強,因此對在競賽中取得名次的同學,并非每位都要頒發獎品。只要利用校會或黑板報向全休師生公布獲獎名單,就很容易滿足中學生的自尊心和榮譽感的需要。

第四,團組織與學校行政、教師的關系。部分中學團的工作存在著領導不支持、班主任不知道、教師不關心的狀況。團委書記感到力不從心,甚至工作做的越多反而越遭到非議。究其原因,主要是團的負責人只注意團的獨立性而沒有看到它的聯系性。誠然,共青團是獨立的政治組織,它在黨的領導下開展工作,而不直接受學校行政和教師的指導。但學校全部教導工作是在校行政直接領導和具體安排下進行的,而教師又在整個教導過程中起主導作用,所以共青團工作應與學校保持一致;而且班級團支部的干部大都是社會工作經驗不足的學生,因此學校團的工作必須接受學校行政和教師的指導。首先,團組織干部要尊重學校行政和教師、班主任,積極向他們反映情況,虛心聽取他們的意見,主動爭取他們的幫助和指導。同時對學校行政和教師、班主任的工作要積極支持,動員團員和青年完成學校各方面的任務。其次,學校行政必須為團的工作的開展提供條件和給予指導,教師和班主任要關心團的工作,特別是要了解本班團支部的情況,幫助他們提高各項工作的效率。當然也應注意團的獨立性和充分發揮他們的主動精神,不要替代他們直接千預團的工作,更不要把團組織看作是“附屬物。”否則就容易挫傷團員、團干的積極性,甚至抹煞中學共青團的特點而使之名存實亡。

以團建促教學促管理促成長 不斷開創中學團建工作新局面

張學軍提出三點要求：一是要以思想凝聚為核心，實現對青年學生的有效引領。中學團組織必須全面貫徹黨的教育方針，把以德育人放在工作的首位，貫徹各項工作的始終。要堅持以理想信念教育為核心，以塑造高尚的道德品質為支撐，幫助中學生陶冶思想情操，塑造高尚品德，筑牢自身發展進步立身之本、成長之基。二是要以服務凝聚為根本，實現對青年學生的真誠幫助。要為學生的學習需求服務、為學生的心理需求服務、為困難學生需求做好服務。三是要以黨建帶團建為原則，實現對青年學生的全面覆蓋。中學團組織要堅持眼睛向下，重心下移，力爭使團的基層組織網絡覆蓋全體青年，使團的各項工作和活動影響全體青年。要堅持黨建帶團建，不斷發展壯大中學生團員隊伍，切實加強中學團干部隊伍建設，切實加強中學共青團的工作體系建設。

第二篇：淺談調研報告寫作

淺談調研報告的寫作

借今天這個機會，和大家共同探討關于如何寫好調研報告的問題。

什么是調研報告

調研報告是根據某一特定目的，運用辯證唯物論的觀點，對某一事務或某一問題進行深入、細致、周密的調查研究和綜合分析后，將這些調查和分析的結果系統地、如實地整理成書面文字的一種文體。像考察報告、調研報告及××調查、對××問題的調查思考等，都是常見的調研報告體裁。

調研報告的核心是實事求是地反映和分析客觀事實。調研報告主要包括兩個部分：一是調查，二是研究。調查，應該深入實際，準確地反映客觀事實，不憑主觀想象，按事物的本來面目了解事物，詳細地占有材料。研究，即在掌握客觀事實的基礎上，認真分析，透徹地揭示事物的本質。至于對策，調研報告中可以提出一些看法，但不是主要的。因為，對策的制定是一個深入的、復雜的、綜合的研究過程，調研報告提出的對策是否被采納，能否上升到政策，應該經過政策預評估。

當前，我們正處在社會跨越發展變革的時代，在取得巨大成就的同時也面臨諸多發展中的問題，比如“三農”問題、就業問題、績，還要準確反映工作中存在的問題。只有嚴謹的科學態度，才能寫出真實可靠，對工作具有指導意義的調研文章。

2.針對性。這是調研報告所具有的第二個顯著特點。一般來說一項調查研究工作，特別是大型調查研究，要花費較大的時間、人力和物力，不是隨意組織進行的，而是針對一些較為迫切的實際情況，解決某些實際問題而進行的，因此調查研究就具有很強的針對性。在調研報告的寫作上，必須中心突出，明確所針對的問題，明確交待這一問題所獲得的事實材料，分析出問題的癥結所在，提出具體可行的建議和對策。

3.典型性。典型性是指在調研報告的寫作過程中所采用的事實材料要具有代表性，以及所揭示的問題帶有普遍性。這種典型特點在總結經驗和反映典型事件的典型調查中表現的尤為突出。

4.系統性。調研報告的系統性或完整性是指由調查材料所得出的結論，必須是具有說服力，把被調查的情況完整地、系統地交待清楚。不能只擺出結論，而疏漏交待事實過程和必須的環節。因為這樣的疏忽，會造成說理不嚴密、根據不充分、不足以令人信服的印象。這里所說的系統性和完整性，并不是要求在調研報告的寫作過程中，事無巨細，面面俱到，而是抓住事物的本質和主要方面，寫出結論的推理過程。

總的來說，調研報告就是要論證系統，邏輯嚴密，擺事實，領導等若干方面來撰寫;如反映某一方面的情況，則可分為基本概況、主要成績、突出問題等若干層次。當然，每個大的部分中還可以分為若干個小的問題來寫。

2.總結典型經驗的調研報告

這類調研報告，主要用于對先進典型進行深人調查分析后，提煉出成功的經驗和有效措施，以指導和推動面上的工作。

這類調研報告格式主要包括:基本情況、突出成績、具體做法、主要體會等。這類調研報告的標題一般要反映主題。前言大多采用概述主要成績、發展變化，并提示基本經驗的寫法。主體部分需要充分展開，不僅要寫具體做法，而且要寫切身體會;不僅要寫感性認識，而且要上升到理性認識。這兩方面是相輔相成、缺一不可的，沒有具體做法，體會就是空的;不上升到理性認識，感性認識就難以具有廣泛的指導意義和推廣價值。結尾可以歸納全文、強調主旨，或者指出不足、展望未來。在行文的語氣上，經驗調研報告與經驗總結不同，經驗總結用第一人稱，行文語氣必須謙虛，而調研報告則用第三人稱，可以熱情贊揚，以促進推廣。

3.反映新生事物的調研報告

這類調研報告主要是用于報告和評價新生事物，幫助人們提高對新生事物的認識。新生事物往往代表著事物的發展趨勢，在寫作這類調研報告時要抱著滿腔熱情給予充分肯定和積極支持。

這類調研報告寫作上要突出一個“新”字，不僅要說明新生

呼吁對問題予以重視或關注，可扼要提出解決辦法或處理意見。

5.考察歷史事實的調研報告

這類調研報告，通常是用于對某一歷史現象或某一歷史事件進行重新調查，用確鑿的事實，揭示歷史真相，作出正確的評價，以還歷史的本來面目。如為平反歷史冤假錯案所寫的調研報告，就屬于這種調研報告。這類調研報告的政策性和針對性較強，反映的事件往往也比較復雜。

這類調研報告，正文的內容一般包括三個方面:一是事實的本來面目;二是被歪曲的情況;三是糾正和處理的意見。

這類調研報告寫作時，事實真相與被歪曲的情況相矛盾的地方，尤其要敘述清楚，要說明事實被歪曲的原因和有關的責任者。寫處理意見時，態度要明確，辦法要具體。如果問題正在處理和解決中，就要把進展情況寫出來;如果尚有阻力，就要把問題尖銳地提出來，敦促有關部門盡快予以解決。

6.研究探討性的調研報告

這類調研報告主要用于研究探討某項政策或工作，以統一認識，提出解決問題的辦法。當然，也可以用于在作出某項決策之前，進行可行性調研。這是目前，我們寫的最多的調研報告。

這類調研報告的寫作雖然取材廣泛，但總是針對某個現實問題，或者緊緊圍繞中心工作展開，通過研究和分析大量系統的材料，探索解決問題的辦法和途徑，有時還要與不同的意見展開商

如何寫好一篇調研報告

首先，確定調研報告主題。主題是調研報告的靈魂，對調研報告寫作的成敗具有決定性的意義。如何確定主題呢，簡單的說就是，緊跟形勢，抓住要害。調研報告的主題要和經濟社會發展形勢息息相關，是領導關注、重大決策部署前后所要求的內容。比如，關注國家宏觀經濟走向，把握好社會發展脈搏，研究國家所發布信息的深刻內涵；領會領導意圖，熟悉領導思路，關注領導在各個場合經常提到的關鍵詞語；對縣域內重大決策部署，比如全會報告、重大活動開展等要深刻研讀，理解精神實質。這是我們確定調研主題要重點抓好的幾個環節。

其次，開展深入調查。毛主席曾說過，沒有調查就沒有發言權。如何開展調查研究是一個行為科學，也是一個方法論問題；而怎樣寫好調研報告則是一個將行為科學、方法論與認識論相結合、相統一的問題，也就是說，這里應有一個把大量的調研素材、進行梳理、歸納、提煉的過程，也是從實踐到認識的分析、判斷、推理的邏輯過程。要搞好調查研究工作，必須做到三點：

（一）要把握“兩頭”，根據需要與可能確定調查重點。所謂把握“兩頭”，即是一要把握“上頭”，了解領導要求，政策取向，清楚有哪些突出的問題需要我們去探討和研究；二要把握“下頭”，些素材有用，哪些素材備用，哪些素材還要繼續調研，及時做好調研材料的補充和完善。同時調研人員之間也要經常交流一下，集思廣益，提出看法和見解，這樣就可以使調研更深入，獲得的真知灼見更多。

第三，擬定文章提綱。提綱就是調研報告的表現形式，它反映的是文章的“骨架”，這是調研報告構思中的一個關鍵環節。擬定提綱的過程實際上就是把調查材料進一步分類，構架的過程。構架的原則是：“圍繞主題，層層進逼，環環相扣”。提綱的特點是它的內在的邏輯性，要求必須綱目分明，層次分明。調研報告的提綱有兩種，一種是觀點式提綱，即將調查者在調查研究中形成的觀點按邏輯關系一一地列寫出來。另一種是條目式提綱，即按層次意義表達上的章、節、目，逐一地一條條地寫成提綱。也可以將這兩種提綱結合起來制作提綱。

第四，撰寫調研報告。根據已確定的主題、材料和寫作提綱，有條不紊地行文，從實際需要出發選用語言，靈活劃分段落。撰寫調研報告的過程，是一個深入思考、縝密思考的過程。往往這時我們“痛并快樂”，因為我們必須把大腦保持在高速運轉狀態，做艱苦細致的辨別真偽的工作，經過思考再思考，總結再總結，精煉再精煉，把精華部分展示給讀者，這時我們就會有一種成就感。在調研報告成文后，經過增、刪、改、調等工作，就可以呈報給領導，作為領導科學決策的參考。

1是列舉事例，講故事，邏輯關系是指論據和觀點之間內在的必然聯系。如果沒有邏輯關系，無論多少事例也很難證明觀點的正確性。結構上的創新只是形式問題，不能把主要精力放在追求報告的形式上。調研報告的結構可以不拘一格。

第五，要有扎實的專業知識和思想素質。好的調研報告，是由調研人員的基本素質決定的。調研人員既要有深厚的理論基礎，又要有豐富的專業知識。一項政策往往涉及到國民經濟的許多方面，并且影響到不同的社會群體，只有具備很寬的知識面，才能夠深刻理解國家的大政方針，正確判斷政策所涉及的不同群體的需要；才能看清復雜事物的真實面目。恩格斯說過：如果現象和本質是統一的，任何科學都沒有存在的價值了。調研人員一定要具備透過現象洞察事物本質的能力。這源于日積月累，非一朝一夕之功。

第六，要對群眾有感情，對事業、對真理有追求。任何事物都是一分為二的，調研報告帶有一定程度的主觀性。作者所處的立場決定了報告的主題和觀點，也決定了報告素材選取的傾向性。巴金說，“不是我有才能，而是我有感情”。深入實際搞調研，一定要有為老百姓、為國家解決問題的強烈愿望和感情。調研報告的寫作過程實際上也是探索事物發生發展規律的過程。報告的論點和論據一定要符合自然規律和社會規律，而不是追隨潮流，迎合某些群體的需要。這就需要調研人員非常敬業，具有不懈追

第三篇：調研報告寫作格式

調查報告格式一般如下：

一、概念與特點

調查報告是對某項工作、某個事件、某個問題，經過深入細致的調查后，將調查中收集到的材料加以系統整理，分析研究，以書面形式向組織和領導匯報調查情況的一種文書。

調查報告有以下幾個特點：

（一）寫實性。調查報告是在占有大量現實和歷史資料的基礎上，用敘述性的語言實事求是地反映某一客觀事物。充分了解實情和全面掌握真實可靠的素材是寫好調查報告的基礎。

（二）針對性。調查報告一般有比較明確的意向，相關的調查取證都是針對和圍繞某一綜合性或是專題性問題展開的。所以，調查報告反映的問題集中而有深度。

（三）邏輯性。調查報告離不開確鑿的事實，但又不是材料的機械堆砌，而是對核實無誤的數據和事實進行嚴密的邏輯論證，探明事物發展變化的原因，預測事物發展變化的趨勢，提示本質性和規律性的東西，得出科學的結論。

二、分類

調查報告的種類主要有以下幾種：

（一）情況調查報告。是比較系統地反映本地區、本單位基本情況的一種調查報告。這種調查報告平方根是為了弄清情況，供決策者使用。

（二）典型經驗調查報告。是通過分析典型事例，總結工作中出現的新經驗，從而指導和推動某方面工作的一種調查報告。

（三）問題調查報告。是針對某一方面的問題，進行專項調查，澄清事實真相，判明問題的原因和性質，確定造成的危害，并提出解決問題的途徑和建議，為問題的最后處理提供依據，也為其他有關方面提供參考和借鑒的一種調查報告。

三、寫法

調查報告一般由標題和正文兩部分組成。

（一）標題。標題可以有兩種寫法。一種是規范化的標題格式，即“發文主題”加“文種”，基本格式為“××關于××××的調查報告”、“關于××××的調查報告”、“××××調查”等。另一種是自由式標題，包括陳述式、提問式和正副題結合使用三種。陳述式如《東北師范大學碩士畢業生就業情況調查》，提問式如《為什么大學畢業生擇業傾向沿海和京津地區》，正副標題結合式，正題陳述調查報告的主要結論或提出中心問題，副題標明調查的對象、范圍、問題，這實際上類似于“發文主題”加“文種”的規范格式，如《高校發展重在學科建設――××××大學學科建

設實踐思考》等。作為公文，最好用規范化的標題格式或自由式中正副題結合式標題。

（二）正文。正文一般分前言、主體、結尾三部分。

1．前言。有幾種寫法：第一種是寫明調查的起因或目的、時間和地點、對象或范圍、經過與方法，以及人員組成等調查本身的情況，從中引出中心問題或基本結論來；第二種是寫明調查對象的歷史背景、大致發展經過、現實狀況、主要成績、突出問題等基本情況，進而提出中心問題或主要觀點來；第三種是開門見山，直接概括出調查的結果，如肯定做法、指出問題、提示影響、說明中心內容等。前言起到畫龍點睛的作用，要精練概括，直切主題。2．主體。這是調查報告最主要的部分，這部分詳述調查研究的基本情況、做法、經驗，以及分析調查研究所得材料中得出的各種具體認識、觀點和基本結論。

3．結尾。結尾的寫法也比較多，可以提出解決問題的方法、對策或下一步改進工作的建議；或總結全文的主要觀點，進一步深化主題；或提出問題，引發人們的進一步思考；或展望前景，發出鼓舞和號召。

一、環境調查報告

近年來，隨著地區經濟的迅猛發展，環境污染問題也越來越嚴重，防止環境污染，保護環境，維持生態平衡，已成為社會發展的一項重要舉措，也是每個公民應盡的義務。

以下是實地調查出來的報告：

造成環境污染的污染源是：

1、公共廁所排出的糞便散發出難聞的氣味，讓人惡心。

2、工廠排出的廢水又黑又臭，還浮著一些穢物。

3、工廠排出的廢氣很刺鼻，會散發到小鎮的各個角落。

4、化肥廠排出的氣體中含有粉塵、鉛、煤灰等對人體有害的物質。

5、公園的草坪上常有游人丟棄的垃圾，既不衛生，又影響市容。

造成環境污染的污染物是：廢水、廢氣、糞便、腐肉、塑料袋、木筷，垃圾等。

污染物對環境和生物有很大的危害：使空氣變得渾濁，對人的肺部有很大危害；生活垃圾處理不好會滋生細菌，嚴重影響人的健康；污水會影響生活水，直接侵害人體。

看了這么多，你是不是對目前的環境有些憂慮呢？對，環境與我們的生活密切相關，保護環境衛生從我做起，從現在做起：不隨地吐痰；不亂扔垃圾；拒絕使用一次性木筷；廢棄電池和塑料袋要處理好；多植樹造林，不踐踏草坪；不污染水源。保護環境，我們責無旁貸！

二、環境衛生調查報告

為貫徹落實市委、市政府關于創建省級文明衛生城市的戰略部署，充分發揮各部門的職能作用，按照市愛國衛生委員會的具體要求，受市xx局委托，我處迅速組織力量，文秘部落

于2005年8月24日至26日對城區范圍內的26個商品市場進行了為期3天的調查，總的來看，環境衛生工作有喜有憂，但形勢不容樂觀。現將有關情況匯報如下：

一、城區商品市場環境衛生現狀

據調查，我市目前共有各類商品市場26個，總營業面積 130762㎡。其中大中型商品市場4個（xx大市場、xx大市場、xx大市場、xx大市場）、農貿市場11個。城區商品市場共有管理人員200余人，其中，專職清潔員120人。從性質上看，事業性管理的商品市場有8家，占30.8％；民營型商品市場16家，占61.5％；股份制商品市場1家，占3.8％。空殼市場1家，占3.8％。4個商品市場配有垃圾站，5個商品市場配有垃圾桶，9個商品市場對廁所每天進行沖洗，9個商品市場有污水管并與市政污水管連接，13個商品市場有公廁，3個商品市場建立了綠化帶，15個商品市場聘有保潔員，9個商品市場由環衛部門代運垃圾，11個商品市場每天進行衛生清掃，6個農貿市場有家禽宰殺場地，并每天進行沖洗，1個商品市場對生鮮經營場地每天沖洗，1個商品市場有肉食類保鮮設施，1個商品市場熟食飲食經營人員辦有健康證，5個商品市場有專門的物業管理機構。特別值得一提的是：南貿西街（區xx局南側）馬路市場（未計入全市26個商品市場內），該馬路市場既無專門的管理機構，也無固定的管理人員。但見有人收費，卻無人進行管理和清掃，致使市場內臭氣熏天，污水橫流，垃圾成堆。環境衛生令人堪憂。

近年來，城區各商品市場管理機構，圍繞經濟發展需要，把環境衛生工作作為一項重點工作來抓；采取了一系列措施和辦法，為經營者和消費者創造了一個良好的環境衛生條件。如xx市場、xx市場、xx市場等，在環境衛生整治方面做了大量工作，相應的衛生設施配備齊全，每年從收取的門面、攤位和衛生費中拿出部分資金用于環境衛生的整治。聘請了專門的保潔員，并做到每天對場地、廁所、排水溝、家禽屠宰場地等衛生角落進行清理，確保了垃圾及時得到清運。xx區市場服務中心為改變市場環境衛生，先后對xxx市場、xxx市場進行大規模的改造，使市場環境衛生工作得到全面升級。但也有少量商品市場由于沒有人員管理，也沒有相應的環衛硬件設施，業主自發組織請人打掃衛生。如xxx農貿市場，該市場已整體拍賣，正在改建，原來業主自發組織對市場內環境進行清掃。還有xxx建材市場，該市場原屬區農委管轄，由于建筑商離開，致使物業無人管理，業主也是自發組織請人對場地衛生進行打掃。

二、存在的主要問題

一是少數商品市場對衛生工作重視不夠；二是衛生投入不足，衛生死角多；三是商品市場周

邊發展不平衡，易受影響；四是周邊環境有待進一步加強和規范；五是綠化率普遍低下，大多數商品市場沒有綠化帶；六是個別商品市場環境衛生服務工作走過場、標準低、人員素質有待提高；七是環境衛生監督力度不夠；八是熟食飲食經營人員辦理健康證的不多；九是多個商品市場防塵防蠅設施為零；十是治安問題比較嚴重，經常有被盜現象。

三、對策及建議

（一）、提高認識，加強領導。商品市場環境衛生好壞，關系到我市省級衛生文明城市的創建，有關部門要通力合作，認真履行職責，切實把市委市政府有關文件精神落到實處。

（二）、積極服務，建立綠色通道。環境衛生管理有關部門要對商品市場熟食、飲食經營人員進行督查，對沒有辦理健康證的經營人員，采取上門辦證服務，不符合條件的堅決取締。

（三）、繼續完善城市環境衛生管理制度。對商品市場的環境衛生保持24小時清潔，積極加大環境衛生的投入，建立健全環境衛生各項規章制度。

（四）、建立綠化帶。對有條件的商品市場要逐步進行改造或創建綠化帶和公共綠地，提高商品市場的綠化覆蓋率。

（五）、切實加強市場內的治安管理，建立群防群治、聯防聯動機制，為經營者和消費者創造一個良好的安全環境。

（六）、建議有關部門對南貿西街馬路市場堅決予于取締，徹底清除城區內的衛生死角，同時就近規劃興建一個農貿市場，以方便這一帶的居民生活。

（七）、建議市政府從每年的城市建設配套費中拿出一部分資金用于城區商品市場環境衛生的改造和建設，使我市商品市場環境衛生真正有一個徹底的改觀。篇二：調查報告的格式和寫法

調查報告的格式和寫法

一、概念與特點

調查報告是對某項工作、某個事件、某個問題，經過深入細致的調查后，將調查中收集到的材料加以系統整理，分析研究，以書面形式向組織和領導匯報調查情況的一種文書。

調查報告有以下幾個特點：

（一）寫實性。調查報告是在占有大量現實和歷史資料的基礎上，用敘述性的語言實事求是地反映某一客觀事物。充分了解實情和全面掌握真實可靠的素材是寫好調查報告的基礎。

（二）針對性。調查報告一般有比較明確的意向，相關的調查取證都是針對和圍繞某一綜合性或是專題性問題展開的。所以，調查報告反映的問題集中而有深度。

（三）邏輯性。調查報告離不開確鑿的事實，但又不是材料的機械堆砌，而是對核實無誤的數據和事實進行嚴密的邏輯論證，探明事物發展變化的原因，預測事物發展變化的趨勢，提示本質性和規律性的東西，得出科學的結論。

二、分類

調查報告的種類主要有以下幾種：

（一）情況調查報告。是比較系統地反映本地區、本單位基本情況的一種調查報告。這種調查報告平方根是為了弄清情況，供決策者使用。

（二）典型經驗調查報告。是通過分析典型事例，總結工作中出現的新經驗，從而指導和推動某方面工作的一種調查報告。

（三）問題調查報告。是針對某一方面的問題，進行專項調查，澄清事實真相，判明問題的原因和性質，確定造成的危害，并提出解決問題的途徑和建議，為問題的最后處理提供依據，也為其他有關方面提供參考和借鑒的一種調查報告。

三、寫法

調查報告一般由標題和正文兩部分組成。

（一）標題。標題可以有兩種寫法。一種是規范化的標題格式，即“發文主題”加“文種”，基本格式為“××關于××××的調查報告”、“關于××××的調查報告”、“××××調查”等。另一種是自由式標題，包括陳述式、提問式和正副題結合使用三種。陳述式如《東北師范大學碩士畢業生就業情況調查》，提問式如《為什么大學畢業生擇業傾向沿海和京津地區》，正副標題結合式，正題陳述調查報告的主要結論或提出中心問題，副題標明調查的對象、范圍、問題，這實際上類似于“發文主題”加“文種”的規范格式，如《高校發展重在學科建設――××××大學學科建設實踐思考》等。作為公文，最好用規范化的標題格式或自由式中正副題結合式標題。

（二）正文。正文一般分前言、主體、結尾三部分。

1．前言。有幾種寫法：第一種是寫明調查的起因或目的、時間和地點、對象或范圍、經過與方法，以及人員組成等調查本身的情況，從中引出中心問題或基本結論來；第二種是寫明調查對象的歷史背景、大致發展經過、現實狀況、主要成績、突出問題等基本情況，進而提出中心問題或主要觀點來；第三種是開門見山，直接概括出調查的結果，如肯定做法、指出問題、提示影響、說明中心內容等。前言起到畫龍點睛的作用，要精練概括，直切主題。2．主體。這是調查報告最主要的部分，這部分詳述調查研究的基本情況、做法、經驗，以及分析調查研究所得材料中得出的各種具體認識、觀點和基本結論。

3．結尾。結尾的寫法也比較多，可以提出解決問題的方法、對策或下一步改進工作的建議；或總結全文的主要觀點，進一步深化主題；或提出問題，引發人們的進一步思考；或展望前景，發出鼓舞和號召。

調查報告的具體要求

1、調查報告的內容要求：調查報告需體現調查到的數據，根據數據制定圖表，并對數據進行分析，獲得調查結果且需提出解決方案。

2、排版的具體要求：①標題，黑體，三號字體，加粗。②姓名，楷體，小四字體。③正文，宋體，小四字體，小標題要加粗，1.5倍行距。④摘要和關鍵詞，楷體，小四字體，1.5倍行距，“摘要”和“關鍵詞”這五個字要加粗。

范文：

關于民辦高校畢業生就業的基本形勢的調查報告

軟件學院計算機1073班肖明霞

一、調查對象：民辦高校畢業生

二、調查目的：了解現狀，提出一些解決問題的方法

三、調查方法：數據統計分析

四、調查現象及應對策略：分析民辦高校畢業生就業的基本形勢。列舉影響就業的五種現象，指出畢業生應該采取的態度及對策，民辦高校應采取的幾項應對措施。

自從1999年全國教育工作會議后，我國高等學校開始實施大幅度擴招。高校擴招是國家出臺的一項具有戰略意義的決策。它對于實施高等教育“大眾化”戰略、對于提高全民族的綜合素質、滿足廣大青年學生升學深造的渴望、緩解高中畢業生就業壓力乃至推動經濟內需，促進社會消費等都具有積極的意義。然而，不容回避的現實是急劇的擴招使畢業生數量在短時間內成倍增加，2002年全國高校畢業生145萬，2003年畢業生212萬，2004年將達到252萬，大批畢業生涌入就業市場，必然給廣大高校畢業生帶來巨大的精神壓力，如果不能得到妥善的解決就會直接影響社會的穩定和高等教育的健康發展。作為高等教育重要組成部分的民辦高校自從黨的十一屆三中全會以來取得了迅速發展，據《中國教育與人力資源問題報告》統計，2001年全國各類民辦教育機構56274所，比1996年翻了一倍，在校生總數923萬人，占同期全國學生總數近5%。截至目前全國民辦高校1600余所，其中具備頒發國家認可畢業證書的民辦高校就達到160余所，每年進入民辦高校就讀的學生就達到100多萬，幾乎與國辦普通高校各占半壁江山。一種國辦與民辦并存的多元化中國高等教育發展格局已基本形成。民辦高校是市場經濟的產物，民辦高校畢業生的就業工作直接影響學校的生源來源及其健康穩定的發展。在市場經濟條件下，在高等教育從精英教育向大眾教育轉化的進程中認真研究民辦高校畢業生就業的現狀并探索出一條具有民辦高校特色、適應民辦高校就業工作需要的路子是當前民辦高校持續，健康發展的艱巨任務。近年來一方面由于社會上對高學歷、高層次緊缺專業人才的需求越來越迫

切，各用人單位之間人才的競爭愈演愈烈，單位都想盡早到學校招聘一些優秀學生；另一方面單位招聘人才的自主權不斷擴大，各地人事部門對人才引進的政策進一步放寬，致使用人單位盡早進入高校招聘畢業生；再者，普通高校也怕失去就業市場致使就業洽談會舉辦時間越來越提前，在教育部開禁第一天（11月20日）就開始紛紛舉辦各類招聘會，以往高校招聘高峰在3、4月份，而現在逐步提前到最后一學年第一學期末11月、12月份，針對這種情況，學制僅僅三年制的大專無意中就壓縮成了二年；另外在目前眼花繚亂的招聘會上，許多單位仍然打著“歡迎研究生、考慮本科生、不招專科生”的旗號，許多學生壓力重重，憂慮多多，無法安心完成學業，特別是民辦高校畢業生更是如此，從而在就業擇業中出現以下幾種現象： 1）、自卑和急于求成心理。許多同學面對不可回避的職業選擇，存在嚴重的自卑心理，特別是民辦學校畢業生總覺得自己這也不行，那也不行，兩手空空，萎靡不振，主要表現在職業選擇中畏首畏尾，不敢與招聘單位代表洽談；或是在“雙向選擇”中未被看中就情緒一落千丈，悲觀失望；或是經受了幾番擇業的挫折后心灰意冷，埋怨家長沒門路，埋怨所學專業不搶手，責怪沒趕上好機會等等。許多同學功利思想嚴重，連正常的上課也無法堅持，整天穿梭于各類招聘會中，為了找工作不惜代價，制作精美的個人自薦材料，進行個人包裝，各類人才市場每場必去，幾個月來將大量精力用在找工作上，而且浪費了巨額的就業經費，就業成本居高不下，擇業的效果卻并不顯著。2）、擇業定位盲目，期望值偏高。許多同學認為大學畢業就該找一個工作環境好、待遇高、職位高、出力少的單位。在去年對陜西某民辦高校畢業生擇業地域問卷調查中顯示：有55%的學生選擇去經濟發達地區，40%的學生選擇去城市，愿去基層和艱苦地區的只有5%。在校園招聘會上有許多同學面對名目繁多的就業單位情緒多變，一會兒滿意，一會兒感到不理想，稍微遇到挫折就退縮回來。有的同學盲目攀比，與同班同學攀比，比同學差的單位不想去。有的同學挑三撿四，沒有達到自己理想就發牢騷，情緒低落，眼高手低，好高騖遠，集中反映出就業的期望值偏高。3）、擇業觀念陳舊。受精英教育時代傳統就業觀念的束縛，許多同學仍留戀干部身份，愿意到國家機關、事業單位或國有企業工作，不愿到非公有制單位就

業，存在著一次就業定終身的錯誤觀念。有的同學留戀戶口關系，愿意到大城市就業，不愿到中小城市就業等等。4）、消極依賴心理。許多同學對自己缺乏清醒的認識，對人才市場及用人趨勢缺乏了解，自身定位模糊，不了解自己的優勢、特長和能力，擇業信心不足，三心二意消極等待，缺乏主動性，聽天由命。有的同學在職業選擇上依賴父母或親朋好友，依賴學校，認為在雙向選擇的市場中要憑關系就業等，缺乏進取精神和自我推銷意識。5）、思想保守，缺乏擇業技巧。有的同學“滿肚子的蝴蝶飛不出來”，可謂“書呆子”，寡言少語，不善交際，與用人單位洽談表現出語言結巴，不能應變，更不用說禮儀禮節，也許在校考試成績一直名列前茅，然而在“雙選”會上只能名落孫山。

以上五種不健康的就業心理及就業觀念是當前許多同學難以就業的主要原因，然而作為民辦高校畢業生難道真的就無路可走嗎？

從中國近二十多年民辦教育的發展進程可以看出，國家對民辦教育的地位在不斷提高，2003年開始實施的《民辦教育促進法》明確了民辦高校的學生在入學、就業等各方面享有與國辦普通高校同等層次學生同等待遇。

從民辦高校自身來講更有許多優勢，專業設置緊跟人才市場需求，視畢業生就業工作如學校發展的生命線，對學生就業的服務意識及熱情都很高。另外，民辦高校學生還有能吃苦，市場意識強，動手能力強等許多不同于國辦高校學生的優勢。

從以上幾個方面來看，民辦高校還有很多優勢。那么作為民辦高校的學生應該憑借這些優勢鼓起勇氣，從自身做好以下幾個方面的工作；

1、正視擴招，準確定位。

2、練好內功，從容面對。篇三：史上最完整的調研報告格式及一篇范文示例

電 子 科 技 大 學 中 山 學 院

調 研 報 告

（4000字）

調研題目：（宋體小三）

指導老師：（宋體小三）職 稱：（宋體小三）

學生姓名：（宋體小三）學 號:（宋體小三）

專 業：（宋體小三）

電子科技大學中山學院制 2009年 9月 1日

關于大學生網絡購物行為的調研報告（黑體二號）

摘 要（黑體三號）

大學生是一個特殊的消費群體，對大學生網絡購物特征進行研究，有助于企業發展大學生網上市場，取得未來的競爭優勢。本研究通過調查問卷的方式對大學網絡購物情況進行了五個方面的調查，并根據調查結果分析了大學生網絡購物潛力大、購物網站集中度高等基本特征??（宋體小四，行間距1.25倍）

關鍵詞：大學生；網絡購物；調查報告（小四，關鍵詞之間用分號隔開）

注：

1、題目和“摘要”兩字之間空一行，“摘要”兩字和摘要正文之間空一行，摘要正文和關鍵詞之間空一行。

2、摘要、目錄等前置部分的頁碼用羅馬數字單獨編排，正文及正文以后的頁碼用阿拉伯數字編排。頁碼應位于頁面底端居中。

目 錄（黑體三號，居中，和下文空一行）

一 引言...................................................................3 二 調研結果分析...........................................................4

（一）調查對象特征分析.....................................................4 三 小結...................................................................5 參考文獻..................................................................6 附錄 關于大學生網絡購物行為的調查問卷.....................................7 注：

1、引言（問題背景陳述、關鍵概念和相關理論、研究目的意義）

2、研究結果分析（主體部分）

4、小結（小結要簡潔中肯，針對假設；從分析中作出合理的推論；具有一定的概括性）

以上目錄內容僅供參考，可以根據調研題目調整報告內容。

一 引言（一級標題三號黑體，居中，一級標題和正文之間要空一行。）

二 調研結果分析

（一）調查對象特征分析（二級標題四號黑體）

1、性別特征（三級標題小四號黑體）本次調查的樣本量總計100個，其中男性??（正文用小四號宋體，行間距1.25倍。

第四篇：寫作素材

閱讀回答

從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發端，也不見其終極。只是深深淺淺的紫，仿佛在流動，在歡笑，在不停地生長。紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像迸濺的水花。仔細看時，才知那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗。

這里春紅已謝，沒有賞花的人群，也沒有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿。花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！“我在開花！”它們在笑。

“我在開花！”它們嚷嚷。

每一穗花都是上面的盛開、下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開的花像是一個張滿了的小小的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。那里裝的是什么仙露瓊漿？我湊上去，想摘一朵。

1.結合課文內容，理解下列詞語的含義。

（1）仙露瓊漿：

（2）春紅已謝：

2.對最后一段有關內容表述有誤的一項是（）

A.“每一穗花”和“每一朵盛開的花”中的“每一穗”和“每一朵”不能互換。

B.這一段具體描寫的對象是紫藤蘿花。

C.“我湊上去，想摘一朵”既表現作者對紫藤蘿花的喜愛之情，又為下文埋下伏筆。

D.這一段描寫紫藤蘿花的形態，沒有抒情語句，作者感情比較含蓄。

3.文段從不同角度描寫紫藤蘿，分析不正確的一項是（）

A.作者首先從遠處寫，運用一個比喻句“像一條瀑布”，以此點題。

B.接著抓住其“色彩”來寫——淡紫色、深深淺淺的紫，泛著點點銀光。

C.第二段寫花的“繁盛”運用了擬人化的手法。

D.最后作者著力寫“花香”，表達作者喜愛之情。

（二）牽牛花

不管我的兩間住室多么狹小，我還是喜歡在室內硬擠上幾盆花木。只要我的眼睛接觸到一點兒青蔥碧綠的草木，精神就會為之一爽。不過，我養了多年山茶、白蘭之類也算有名的花木，大多不成功；因為在我偶爾離家十天半月之后，回來時便多已枯敝不堪了。

無意中我種上了牽牛花，當然不把它當作一回事。可是它卻一蔓繁花，滿窗濃綠。一株牽牛一天可開花十幾二十朵，一開就是幾個月，天天如此，從不爽約。種養之法也簡單不過，只要天天早晚不忘澆足兩次清水就行了。它取之于人和自然的是這樣少，而它報答人和自然的卻是這樣多，這不禁使我對它產生了一種尊敬之情。

牽牛花的確沒有特別嬌艷的姿色，但它的花形花色，都開朗明凈，樸素大方，竟是別有一番風致。尤其是那白色的牽牛花，它的外形與心地都同樣是那么的純潔無瑕。

牽牛花總是迎著黎明開放，而在黃昏前萎謝。生命誠然短矣，但它卻與光明同在。它為迎接光明而生，為送走黑暗而死。

但是，我發現有不少牽牛花的枝蔓以至主蔓，一經下垂幾天之后就一定枯萎而死，決無例外。原來，它們都只能向陽、向上飛快地生長，萬一它們因為沒有附著之處而下垂時，幾天后就一定自行枯萎。

我真的敬重起牽牛花來了，因為，它使我凜然地感到恐懼：啊，原來下垂就是倒退，倒退就是死亡呀！

1.作者在第一段中寫養山茶、養白蘭不成功的經歷有什么用意？

2.文中寫“我”對牽牛花的感情變化過程為 —— ——。

3.牽牛花的生長告訴我們一個基本規律，這個規律是

4.說說作者由牽牛花身上感悟出的人生意義。

（三）馬路旁的行人道比馬路要整整高出一個臺階，而他簡直還沒滿一周歲。

他長著兩條細弱的小腿，此刻這兩條小腿卻怎么也不聽使喚，老是哆哆嗦嗦??但兩條腿的小主人——小男孩兒想從馬路登上人行道的愿望卻十分強烈，而且信心十足。

瞧，那只穿著好看襪子的小腳已經抬起來，踩在了人行道的邊沿上，但孩子還沒有下定決心登上第二只腳，有那么一會兒他就那么站著：一只腳在人行道上，而另一只腳還在原處沒動。

然而小孩兒又收回了跨出去的那一步，他在積蓄力量，小男孩兒就這么站著，既不前進也不后退，只是固執地注視著自己的前方。

“還小呢，剛剛能走路，就能跨臺階？”路旁一位頭發花白的老奶奶嘖了嘖嘴說，“做大人的要幫他一把。”

而小孩兒的媽媽并沒有伸出手去，只是微笑著鼓勵說：“自己上，小乖乖自己上。”小腳又一次的踏上了人行道，另一只腳也費力地提到了空中，這回可真憋足了勁。“加油！加油！”旁邊的小姑娘喊道。

終于兩只腳都站到人行道上去了，這也許是孩子一生中拿下的第一個高地，小胖臉同時綻開了笑容——了不起的勝利！

“好一個登山者！”胡子老爺爺幽默地說，他摸摸孩子的頭，“一開頭總是困難的，但現在總算對付過去了。乖孩子，祝你向新的高度進軍！”

人生有多少個第一次啊！

1.文中的主人公是

2.從哪些地方可以看出“小男孩兒想從馬路上登上人行道的愿望卻十分強烈”？試著從文中找出根據（寫兩處即可，用文中原話）

3.“這也許是孩子一生中拿下的第一個高地”一句中“第一個高地”具體指什么？

4.“人生會有多少第一次啊”這“第一次”指的是什么？

5.給短文選一個題目（）

A.爬人行道 B.小男孩 C.第一次 D.攀登

[參考答案]

（一）1.（1）比喻精美的食物。

（2）春天園子里的花已凋謝。2.D3.D

（二）1.作用一是引出種牽牛花的經歷，二是反襯牽牛花生命力之強。

2.不當回事——尊敬——敬重

3.下垂就是倒退，倒退就是死亡。

4.（1）少索取多奉獻（2）心地純潔無瑕（3）永與光明同在（4）只前進不倒退

（三）1.小男孩兒

2.他長著兩條細弱的小腿，此刻這兩條小腿卻怎么也不聽使喚，老是哆哆嗦嗦，??瞧，那只穿著好看襪子的小腳已經抬起來，踩在了人行道的邊沿上或他在積蓄力量，小男孩兒就這么站著，既不前進，也不后退，只是固執地注視著自己的前方。

3.馬路旁的人行道

4.獨自面對各種各樣的困難，并成功地戰勝它們。

5.C

第五篇：寫作素材

人生每條路都很難走逃避不一定躲得過，面對不一定最難受；孤單不一定不快樂，得到不一定能長久；失去不一定不再有，轉身不一定最軟弱；別急著說別無選擇，以為世上只有對與錯；你能找個理由難過，你也一定能找到理由快樂。懂得放下的人找到輕松；懂得遺忘的人找到自由；懂得珍惜的人找到幸福。

遇到你之前，我以為愛是驚天動地，愛是轟轟烈烈抵死纏綿；我以為愛是蕩氣回腸，愛是熱血沸騰幸福滿滿；我以為愛是窒息瘋狂，愛是炙熱的火炭。婚姻生活牽手走過酸甜苦辣溫馨與艱難，我開始懂得——愛是經得起平淡的流年。——《全世愛》蘇小懶

沒有人會對你的快樂負責，不久你便會知道，快樂得你自己尋找。把精神寄托在別的地方，過一陣你會習慣新生活。你想想，世界不可能一成不變，太陽不可能繞著你運行，你遲早會長大——生活中充滿失望。不用訴苦發牢騷，如果這是你生活的一部分，你必須若無其事地接受現實。—— 亦舒

在改變對命運的態度之前，不大可能改變命運。人生的關鍵不在于拿了一副好牌，而在于打好一副壞牌。思慮過少，可能失去做人的尊嚴；思慮過多，就會失去做人的樂趣。別人替你安排的，可稱作享受；自己辛勞得來的，才叫做幸福。人若不能在內心找到安寧，在哪里也無濟于事。

走過的歲月沒有回程，錯過的情感不能再來。許多事情即使回頭也無法改變，許多人注定有緣無份；學會放下吧！在落淚以前轉身離去留下簡單的背影，將昨天埋在心底，留下最美的回憶，讓彼此有個輕松的開始。學會放下,才會活出你的精彩人生！唯有放下,才能騰出手來，抓住真正屬于你的快樂和幸福。

人生有很多條路，可每條路都不是那么好走，人生的路口，不要太猶豫，選好一條路好好的走下去，不要半途而廢；要重新選擇一條路，那走起來會更累！因為，一切將要重新開始。所以，盡量不要走回頭路。累了，停下來歇一會，或 1

者悄悄的消失一下下子，難過了，昂起頭，不要讓淚水流下來，蹲下來，擁抱一下自己的影子，告訴自己，我不孤單，有我的影子陪著我！

人生太短暫，不要難為自己，不要強迫自己干自己不愿意干的事情。開開心心，快快樂樂，沒有辦不到的事，沒有跨不過去的坎，只要用心去做，只要認真去辦，只有辦不好，沒有辦不到！人生的路，固然難走，可每個人都不得不走，就算跌跌撞撞，也要走下去！就算走得很心酸，很艱辛，我們也沒得選擇，走過就是成功，就是勝利！

在人生的路上，我們要學會適應，適應好的環境，適應好的生活，同樣，也要學會適應惡劣的環境，清苦的生活。人常說，三十年河東，三十年河西，誰也不敢保證一輩子都會豐衣足食，一輩子都會衣食無憂。遇到困難，坦然面對，不要退縮，身處好的環境，不要忘了曾經的貧寒，不要歧視貧窮的人，不要對他們嗤之一鼻，也許，我們當初也身處低谷，曾經貧寒過。清苦并不可恥，可恥的是坐著不動，坐享其成的人和品德低下的人。

自己選擇的路，就是爬著也要走完，這是最近網絡上流行的語言，在這里，我也引用一下，我很欣賞這句話，我們都應該有這樣的韌勁。人生就算有千萬條路，我們只能選擇一條路走，再艱辛再困難，忍一忍，沒有過不去的。也許，幸福就在前頭。沒有向前走的勇氣，沒有不怕困難的決心，路就會越走越難走，因為，你視一切都是困難。把困難不當困難，路就會好走一些。只有不怕困難，人生才會有奔頭！才有可能到達幸福的起點。

大學的生活是多姿多彩的，有形形色色的人、發生了形形色色的事、經歷了形形色色的生活。也許是長大了、也許是明白的更多了、也許是經歷的更多了、或許是更了解了社會，所以我們在大學中改變了許多。

以前總覺得錢不夠花，因為那都是父母的錢；以前總覺得父母嘮叨幾句就煩的不行，那是你還沒有明白父母的心；以前總覺得跟朋友相處只要夠義氣、夠哥們、有事一起上就行，那是你還沒有懂得什么才是真正的朋友；以前總覺得走自己的路讓別人說去吧，那是你還沒有明白其實生活不是你一個人而是一群人的大集體。小學時我的勵志名言是：好好學習天天向上；初中時我的勵志名言是：走自己的路讓別人說去吧；高中時我的勵志名言是：奮斗，沒有比人更高的山，沒有比腳更長的路，加油！；大一時我的勵志名言是：老老實實做人，踏踏實實做事；大二時我的勵志名言是：心不狠，站不穩；大三時我的勵志名言是：付出的比別人更多，你會收獲得更多。這就是改變，生活讓我們改變的更現實也更明白。

突然覺得有些想說的，作為我個人而言，雖說現在不是什么成功人士，也沒有什么獨特的地方，但我還是想給現在的大學生說點我的個人想法：大學的確是一個塑造人的地方，在大學里你可以從社會的末端走向現實的前列。在這個小社會當中，讓我們學的東西太多。我在學生會工作的一年多里，是我人生中成長最多的時期，很多人覺得學生會是黑暗的地方，但是你想想，只有從這些地方出來的人才能更深的了解社會，這些地方并不是大家想象的那么骯臟，想想現在的社會不是更?

這就是我要說的第一點：學會適應。

現實就是這樣的，如果你不面對那么你就會被淘汰，慢慢的就會走在社會的末端。但是面對又要有技巧，有合理的心態，記得有句俗語說“心態決定成敗”。所以面對生活中的種種問題你要有一個好的心態：

1、時刻以一顆微笑的臉面對你周圍的人。這樣最起碼你不會在你的對手面前失去氣場，同時也會給你身邊的人帶來更多的好心情。

2、要學會換位思考。這是讓你理解別人，如果你的好主意幫他解困，當你遇到同樣的困難時你就會有所應對。同時你站在他的立場上看待他現在的處境，也對你自己來說是一種經驗的積累。

3、不要把你的敵人當做敵人。雖然說自己的對手就是自己的敵人，但是如果對待你的敵人你要有時刻為大局著想、時刻保護自己和他的利益的話，那么別人會怎樣看待你？作為你的領導怎樣看待你？作為一個健康成功的人，就是要有大度的心，能夠有長遠的計劃，正所謂“放長線釣大魚”。

4、學會忍耐。生活中總有一些事情讓你很火大，但是你能把這火發給誰？誰也不是你的垃圾桶，那么只有自己忍受。難道不是么？

第二：辦什么事都要動腦子。

不論做什么是錢都要經過大腦思考，要想清楚后果是怎樣的，結果又是怎么樣的？不要讓錯誤找你，時刻有一種遠離失敗的信心。但是失敗抓住你也沒有關系，人不就是在失敗中成長的么？在失敗中得到的知識是每個沒有經歷的人得不到的。只有大膽的嘗試才會有收獲。只有勇敢的走出第一步那才會見到成功。想想李嘉誠、比爾蓋茨等等人。

第三：做什么事都要有長遠的目光。

正所謂“放長線釣大魚”，做任何事情都要有一定的目光，只有你的目光長遠那么事業才能更加長遠。“心有多大舞臺就有多大”，每個人都有自己的眼光，但是每個人的目標都是一樣的，所以個人的事業能做多大，全憑自己。不要在乎眼前的小利益，那些都是次要的，對于成功后的彩虹來說那只是一時的細雨。哪怕剛開始是賠錢那也的花，只有付出才會有回報。只有把你的團隊團結到一起才能創造更大的輝煌。

第四：一個人的力量是有限的做任何事都要有屬于自己的團隊，有一群愿意與你一起赴湯蹈火的人，有一群 與你同甘共苦的人，有一群在你失落時能為你擦眼淚的人，在你高興時能與你一起分享的人。所以，做任何事 都要幾個人能在一起，這樣有一個人想不到的東西和想法及創意，所以只有幾個人共同去辦才能有更大的成功幾率。還有就是要有與人分享的心理。

第五：多學習

人就是在學習中成長的，即便是在別人看來最簡單的東西也要去嘗試，俗話說“技多不壓身”到了社會你才會發現，就是會一個簡單的待客禮儀也會在不經意間被領導看重。所以作為一個大學生來說，要學的東西太多，不要說時間多沒事干，其實是你沒有發現別人的長處，只有你看見了 才會向這方面發展。其實現實生活中例子很多，不要礙于面子不去學，覺得學這些沒用，以后你就會發現什么叫后悔。“待客之道、禮節、禮儀方面、會議室的安排、與領導溝通、與下屬溝通”等等。

其實，最重要的是有目標，有了目標你才會為之而奮斗，才會有行動。有一個長遠的目標，每一段時間又有自己的小目標。在我的大學里每周一早上升國旗時就是我定近期計劃的時候，定下就必須完成。只有你能想到你才能做到。每一次成長，每一次目標的完成就是下一個目標的開始。還有就是“不要讓兒女情長耽誤了你的事業”。如果身邊沒有一個特別能理解你的女朋友（或男朋友），那就干脆不要找，不要過早陷入愛情當中，只要你有了事業愛情就會相繼而來，那時候你擋都擋不住，何必現在每天纏纏綿綿?

說實話，感悟挺多的，以上所述全是個人想法，只是讓大家借鑒，有什么不對的地方望各位予以更正，謝謝

一晃而過，三年的煤校生活就這樣過去了，回首三年大學的生活是多姿多彩的，有形形色色的人、發生了形形色色的事、經歷了形形色色的生活。也許是長大了、也許是明白的更多了、也許是經歷的更多了、或許是更了解了社會，所以我們在大學中改變了許多。

一位作家說得好：“人，活一輩子不容易，憂傷是活，開心也是活，既然都是活，為什么不開開心地生活呢？”是啊，人生如夢，生命再長，也不過百年，為什么要讓自己幽怨、頹廢、痛苦一生，而辜負這大好年華呢？

作家畢淑敏曾說過：“人可能沒有愛情，可能沒有自由，沒有健康，沒有金錢，但我們必須有心情。”如果你渴望擁有健康和美麗，如果你想珍惜生命中每一寸光陰，如果你愿意為這個世界增添歡樂與晴朗，如果你即使你跌倒也要面向太陽，就請鍛造心情，讓我們沉穩寧靜廣博透明的心，覆蓋生命的每一個黎明和夜晚。是的，上蒼給予我們一樣的生命，我們卻選擇了不盡一樣的生活方式。我們可能活的不高貴，但我們完全可以活的高尚；我們可能無法逃避厄運或人生包含的應有棘手的問題，但我們可以從容豁達。

當所有人離自己而去，當上帝拋棄自己之時，當自己的前途越來越渺茫，當所有的荊棘接踵而來之時，你該何去何從？你該如何面對？你該做何選擇？是輕言放棄，跌進深淵，還是奮起反抗，走出陰影。人生往往會有太多的挫折接連不斷，太多的荊棘接踵而來，當所有的人離你而去，當上帝棄你于不顧，當自己成為一個在社會底層苦苦掙扎的人，當自己的生活成為一團亂麻，你是否會自暴自棄，是否會輕言放棄，是否會得過且過。當自己成為瘟疫，別人遠離，上帝拋棄，幸福離自己越來越遙遠，生活舉步維艱時，是否會黯然神傷，茫然無助，從而自暴自棄。幸福，只是追求的目標，而不是現實的存在。為了遙遠的目標，苦苦追尋，為了生存，而苦苦掙扎。

陽光總在風雨后，一種樂觀心態的自我安慰，屋漏恰逢連雨天，一個現實的問題橫亙于人生道路。當自己不被所有人理解，當前途一片渺茫，當所有問題齊聚眼前，你是否會有無力承擔，心力交瘁之感覺，是否會在寂靜的夜里獨自流淚，黯然神傷？男兒有淚不輕彈，只是未到情深處，一個人為了追尋幸福，為了生存，而苦苦掙扎著，苦苦的堅持著，當自己無力再承擔起挫折，當自己已到精疲力盡之時，流淚，并不是懦

弱的表現，而是鳳凰涅盤，期待新生，竭盡全力后，即使在苦難中倒下，也可謂真漢子，命，只有一條，責任與