第一篇：XX暑假義務(wù)支教社會實踐總結(jié)（共）

XX暑假義務(wù)支教社會實踐總結(jié)

一、活動背景：

青海是一個多民族地區(qū)，少數(shù)民族聚居區(qū)占全省總面積的98%，有藏、回、土、撒拉、蒙古等20多個少數(shù)民族，民族團(tuán)結(jié)問題一直備受關(guān)注，但是，當(dāng)前的初等教育中卻缺少有關(guān)民族團(tuán)結(jié)的相關(guān)理論課程，并且農(nóng)牧區(qū)的教育中也忽視了學(xué)生的心理發(fā)展和個人素質(zhì)能力培養(yǎng)，廣大群眾也很少了解關(guān)于國家和黨的相關(guān)政策方針，為學(xué)習(xí)宣傳黨的十八大精神和總書記五四重要講話精神，貫徹落實黨中央關(guān)于“我的夢”教育實踐活動的部署和要求進(jìn)一步激發(fā)廣大青年學(xué)生成才報國的責(zé)任感和積極性。因此，青海師范大學(xué)人文學(xué)院志愿者團(tuán)隊將民族團(tuán)結(jié)教育與特色義務(wù)支教相結(jié)合開展暑期社會實踐活動。

二、活動意義：

1.讓孩子們度過了一段快樂而有意義的假期，感受到了來自師哥師姐們以及社會的關(guān)懷，幫助他們找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，了解更多社會科學(xué)知識，開闊視野，發(fā)掘自身潛力，確定人生目標(biāo)，樹立遠(yuǎn)大理想，引導(dǎo)他們更加熱愛學(xué)習(xí)，熱愛生活，熱愛祖國。

2.增強(qiáng)大學(xué)生的社會責(zé)任感、奉獻(xiàn)精神和公民意識，實現(xiàn)自我價值，開闊視野，鍛煉和增強(qiáng)個人能力，豐富社會經(jīng)驗，在艱苦的環(huán)境中錘煉自我，凈化心靈，升華人格。

3.對當(dāng)?shù)亓羰貎和纳顮顩r進(jìn)行深入地調(diào)查和了解，為他們贏得更多的社會關(guān)注與援助，同時也讓更多人了解有關(guān)我國留守兒童的現(xiàn)實狀況，加入到關(guān)注留守兒童的隊伍中。

4.我院團(tuán)總支、學(xué)生會在XX年“同一片藍(lán)天，同一個夢想”暑期社會實踐活動的順利實施和開展。也為提高我校大學(xué)生綜合素質(zhì)，提高我院團(tuán)總支、學(xué)生會干部綜合能力水平，擴(kuò)大學(xué)生的交際范圍，增進(jìn)當(dāng)代大學(xué)生對社會的認(rèn)識，以便將來能更好的適應(yīng)社會、服務(wù)社會有著重大意義;同時也響應(yīng)國家支援西部，服務(wù)西部的號召，宣揚學(xué)習(xí)宣傳黨的十八大精神和總書記五四重要講話精神，貫徹落實黨中央關(guān)于“我的夢”教育實踐活動的部署和要求進(jìn)一步激發(fā)廣大青年學(xué)生成才報國的責(zé)任感和積極性。在暑期組織義務(wù)支教社會活動，為廣大少數(shù)民族群眾宣講黨的民族政策，促進(jìn)各民族和諧與共同發(fā)展，同時注重學(xué)生的心靈成長，促使學(xué)生全面發(fā)展，提高個人綜合素質(zhì)能力。

三、活動起止時間：

20xx年7月19日到7月31日

四、活動之前的準(zhǔn)備：

1.項目申報：人文學(xué)院從六月中旬開始著手準(zhǔn)備支教策劃書、申請書、項目預(yù)算等各項事宜，經(jīng)過所有成員一個月的辛苦努力與不斷的修改校正，終于通過了學(xué)校的審批和支持。

2.確定實踐隊員：人文學(xué)院的暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐之教育幫扶活動從七月初在全院范圍內(nèi)開始報名，通過層層選拔，最終于七月中旬確定了15名參與實踐的大學(xué)生。

3.聯(lián)系支教學(xué)校：起初我們在一位學(xué)長的幫助下，聯(lián)系到了湟源縣哈城鄉(xiāng)的一所小學(xué)，但后來因這所小學(xué)修建新的教學(xué)樓，而不得不重新尋找新的學(xué)校。最后經(jīng)過大家連續(xù)幾天的不懈努力，最終確定支教地點為湟中縣干河灘鎮(zhèn)頁溝村教學(xué)點。

4.前期實地調(diào)查：為了詳細(xì)了解該校具體情況，應(yīng)校長之邀，我于7月15日下午到達(dá)頁溝村教學(xué)點，當(dāng)頁溝村教學(xué)點第一眼印入我的眼簾的時候，我就完全驚呆了，這是一所怎樣的學(xué)校呢學(xué)校的操場更是小的可憐，雖然有個旗臺，卻只有一小截斷掉的旗桿，更別提國旗了!學(xué)校老師緊缺，且普遍文憑較低，有些只是初中畢業(yè)。因為缺少體育、音樂、美術(shù)等老師，孩子們從來沒有上過這些課，他們每天的課程只有語文數(shù)學(xué)英語。這一切都令我感到心酸，我更加堅定了在這里支教的信念，我們必須幫助這些孩子，給他們帶去社會的關(guān)懷和愛，把本應(yīng)屬于他們的童真與快樂還給他們!經(jīng)過與校長長達(dá)三個多小時的溝通交涉，校長終于同意我們暑假在該校支教。

五、活動總體過程

(一)策劃準(zhǔn)備階段——組織設(shè)計，防患未然

1、精心組織，明確分工

出于鍛煉干事的目的，人文學(xué)院于七月初就著手動員工作。以公平、自愿為原則，一位隊長和一位副隊長十三名隊員參加本次實踐服務(wù)團(tuán)。在院團(tuán)委的指導(dǎo)下對實踐活動做了進(jìn)一步的研究部署，響應(yīng)《關(guān)于組織開展大學(xué)生暑期社會實踐活動的通知》相關(guān)內(nèi)容，由帶隊老師馬都尕吉說明下鄉(xiāng)注意事項，隊長具體闡述了工作內(nèi)容。針對下鄉(xiāng)的性質(zhì)和內(nèi)容，隊長把十三名隊員具體分配了課程。考慮到我們的日常開支問題，特由副隊長負(fù)責(zé)后勤工作。這樣分工明確，部門職責(zé)清晰，部門人員配置合理，就為不久后工作的開展奠定了基礎(chǔ)。

2、領(lǐng)導(dǎo)重視、專人指導(dǎo)

我校歷來高度重視暑期社會實踐活動，在啟動授旗儀式上，馬德明副書記作重要講話，明確指出我校暑期社會實踐活動要注重三方面要求，第一：注重安全;第二：注重實效;第三：注重指導(dǎo);學(xué)院組織專業(yè)教師擔(dān)任我社會實踐隊的指導(dǎo)教師，為我們的“同一片藍(lán)天，同一個夢想”教育幫扶活動提供了有利的支持和組織保障。

校黨委和團(tuán)委對今年社會實踐做出了十分明確的要求，要求我隊在“三下鄉(xiāng)”活動中不但要規(guī)范化，還要實事化、科學(xué)化，做到切實體現(xiàn)“服務(wù)三農(nóng)”的宗旨，樹立大學(xué)生正確的人生觀、世界觀、價值觀，積極參加到活動中去。

(二)實踐實地考察階段——不畏艱苦，依托教育幫扶，為社會服務(wù)

我隊實踐服務(wù)共有六個方面的內(nèi)容：

1、義務(wù)支教，傳播先進(jìn)教學(xué)理念

此次下鄉(xiāng)的主要目的之一就是義務(wù)支教，把最前沿的知識帶到基層，讓農(nóng)村學(xué)生了解外面世界，拓展他們的視野，豐富他們的業(yè)余知識。七月十八號下午到達(dá)支教地，十九號我們就著手招生工作。一天時間內(nèi)，我們完成招生工作。我們的舉動為鄉(xiāng)親們所感動，招生人數(shù)超出我們預(yù)定名額，這就為我們工作的正常開展提供了保障。二十一號我們正式舉行開班典禮我們開設(shè)的課程除學(xué)校語文、數(shù)學(xué)、英語、政治、歷史、地理等常規(guī)課程外，還有安全常識、衛(wèi)生常識、生活常識、鄉(xiāng)土文化教育、音樂、美術(shù)、舞蹈等涉及素質(zhì)教育的課程。同時只要是每天的天氣允許我們都會在學(xué)校的土操場上舉行我們的在教學(xué)中的第二課堂，第二課堂的內(nèi)容主要為培養(yǎng)孩子們的文體類特長，根據(jù)孩子們的興趣特長安排課程，主要內(nèi)容有，小品、武術(shù)、健美操、拉丁、朗誦、合唱、軍訓(xùn)等孩子們平常生活中學(xué)習(xí)不到的東西，我們的十五位大學(xué)生教師分別講授不同課程，利用他們的專業(yè)特長把先進(jìn)的教學(xué)內(nèi)容帶到課堂上去，從而達(dá)到傳播先進(jìn)的教育教學(xué)理念，擴(kuò)充孩子們知識領(lǐng)域的目的。

2、積極對外交流，掌握當(dāng)?shù)貏討B(tài)

為促進(jìn)湟中縣干河灘鎮(zhèn)頁溝村經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展，我們志愿服務(wù)團(tuán)隊積極對外交流，分析發(fā)展中的問題，并為當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門提供有關(guān)建議，再次落實“服務(wù)農(nóng)村促發(fā)展”的宗旨。首先，我們隊隊長協(xié)同幾位同事前往干河灘鎮(zhèn)中心學(xué)校進(jìn)行走訪，就當(dāng)?shù)亟逃龁栴}進(jìn)行討論。討論包括干河灘鎮(zhèn)頁溝村教育發(fā)展現(xiàn)狀和教育健康可持續(xù)發(fā)展的問題，我方提出了許多創(chuàng)造性的建議，干河灘鎮(zhèn)中心學(xué)校借鑒性的吸收，雙方交談默契。因話題投合，直接促使本次交流的成功。

接著我隊十四位隊員進(jìn)行體驗鄉(xiāng)村生活，在村民地里或家里幫忙做農(nóng)活，以此來交流心得。七月二十五號下午，我隊隊員整裝待發(fā)，滿懷激情與干勁以及自己的能力，我們隊伍受到了鄉(xiāng)親們熱情的接待。經(jīng)過一番手把手勞作，我方對勞作的疑問逐漸明朗化。我隊員也把自己精心準(zhǔn)備的生活方面的資料以口頭形式轉(zhuǎn)達(dá)給鄉(xiāng)親們，村民也表態(tài)接受，并愿意在工作中就我們的建議于方法進(jìn)行種種嘗試。我們的疑問得以圓滿解決，使得大家有如釋重負(fù)的感覺。晚上常務(wù)會議上，大家對此進(jìn)行了長達(dá)兩個小時的心得交流。每個人都感覺收獲頗豐。大家受益匪淺，感觸頗深，心靈受到了一次洗禮。

3、排除心理障礙，鑄造完美人格

我們志愿服務(wù)團(tuán)隊實踐地點存在一定的貧富差異，這直接導(dǎo)致了部分學(xué)生心理上產(chǎn)生了差異。另外，有部分學(xué)生因為是單親或者長期處于留守兒童狀態(tài)，常年跟隨爺爺奶奶在家鄉(xiāng)。為此，我們面向全體學(xué)生，進(jìn)行以促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展為目標(biāo)，以心理教育的認(rèn)知為起點的大型的一對一心理輔導(dǎo)活動，主要活動有：排除學(xué)生厭學(xué)心理，克服學(xué)生自卑心理，排除學(xué)生清高自傲的心理，讓樹立完美的世界觀、人生觀、價值觀。經(jīng)過幾天的努力，存在心理障礙的學(xué)生敢于當(dāng)眾表達(dá)自己的看法，孩子們積極向上，開拓進(jìn)取，表現(xiàn)出了不一般的熱心，我想我們應(yīng)該達(dá)到了既定的目標(biāo)，更上一層樓。

4、開展業(yè)余活動，豐富課外生活

為陶冶學(xué)生情操，拓展學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生的自信心。我們志愿服務(wù)團(tuán)在支教期間舉辦了多次知識競賽看我們的評委、趣味運動會、師生聯(lián)誼籃球賽、黑板報和匯報演出等特色活動。知識競賽，趣味運動會比賽期間，全體同學(xué)積極參與，努力拼搏，賽出了自己的能力，賽出了班級的風(fēng)采，這大大增強(qiáng)了學(xué)生們的集體榮譽感。匯報演出更令大家興奮，學(xué)生節(jié)目精彩紛呈，引起了強(qiáng)烈的轟動，很多孩子獨特的一面在舞臺上展現(xiàn)的淋漓盡致。這極大地活躍了教學(xué)氣氛，豐富了課余生活。

第二課堂教學(xué)現(xiàn)場：

5、紀(jì)律嚴(yán)明，嚴(yán)格要求。

在實踐活動中，我們制定了了嚴(yán)格的實踐隊員作息時間表，早上六點起床，十五分鐘的洗漱實踐，緊接著就是晨跑和簡單的徒手操，一天的生活就這樣開始了，簡單的早飯過后，學(xué)生們早早的來到學(xué)校，各年級對自己負(fù)責(zé)的班級和操場區(qū)域進(jìn)行打掃，早上7：30學(xué)生們正式開始早讀，早讀結(jié)束之后我們開始了第一節(jié)課,上午第二節(jié)課間操各年級班主任組織全校學(xué)生們進(jìn)行課間操，同學(xué)們都很熱愛這項活動，每天放學(xué)安排相應(yīng)老師送孩子們過馬路，晚上19：30準(zhǔn)時開展老師和孩子們的互動環(huán)節(jié)——做游戲。八點半安排孩子們離開學(xué)校回家。校門上鎖，實踐隊員簡單的整理之后，開始每天晚間會議，總結(jié)當(dāng)天工作之后安排次日工作內(nèi)容。會議之后實踐隊員進(jìn)行各自備課、寫心得時間。十一點半，準(zhǔn)時洗漱、睡覺。

(三)實踐總結(jié)階段——認(rèn)真總結(jié)，讓實踐效果更加深入

7月31日，在校團(tuán)委的關(guān)懷指導(dǎo)、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心以及相關(guān)組織的支持下，在帶隊老師和全體隊員的共同努力下，XX年我院暑期社會實踐活動和匯報演出總體上都取得了很大的成功，達(dá)到了預(yù)期實踐目的。

通過社會實踐，同學(xué)們也加深了對社會的認(rèn)識和了解，增強(qiáng)了服務(wù)社會、建設(shè)祖國的本領(lǐng)和能力，完善了社會實踐活動在與理論體系相結(jié)合的重要環(huán)節(jié)。在服務(wù)社會的同時，同學(xué)們結(jié)合了自己的專業(yè)知識，不僅體驗到學(xué)以致用的喜悅，而且也使同學(xué)們能以大學(xué)生的身份參與到社會活動中，并為社會盡上自己的綿薄之力。更為重要的是，在社會主義現(xiàn)代化的進(jìn)程中，暑期社會實踐，對進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生的思想政治教育，起著尤為重要的作用。

隊員們表示通過參加此次活動，不僅了解了各地農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會文化的發(fā)展?fàn)顩r，進(jìn)一步認(rèn)識到社會主義新農(nóng)村建設(shè)的重要意義，而且能親身參與社會主義新農(nóng)村建設(shè)，做出自己的貢獻(xiàn)，感覺非常高興，確實在活動中“受到了教育、增長了才干、做出了貢獻(xiàn)”。

六、活動成績和經(jīng)驗：

1.支教準(zhǔn)備期間，正逢期末考試階段，雖然考試緊張，壓力大，但是大家依舊積極參與社會實踐的各項準(zhǔn)備活動。

2.這次實踐活動磨練了我們的意志力，讓我們學(xué)會面對艱苦的條件要堅持不懈，同時也讓我們感受到了偏遠(yuǎn)農(nóng)村地區(qū)教育的落后，生活的艱苦，更清楚地了解農(nóng)村留守兒童的現(xiàn)況。

3.本次實踐活動得到干河灘鎮(zhèn)中心學(xué)校和頁溝村教學(xué)點校長、教師、全體學(xué)生以及家長的熱烈歡迎、認(rèn)可與稱贊并為我們送來了面粉，為孩子們枯燥無味的暑期補(bǔ)課增添了一份快樂，也讓他們學(xué)會了很多課外的知識，并感受到來自祖國及社會的關(guān)愛。

七、活動存在問題：

1.沒有更好的了解當(dāng)?shù)氐膶嶋H情況，比如說氣溫問題導(dǎo)致有些實踐隊員感冒。

2.沒有了解到大體的生源數(shù)量借到足夠的教室以至于學(xué)生課堂擁擠，甚至有部分學(xué)生因為教室的不足而未能報名成功。

第二篇：暑假義務(wù)支教社會實踐心得

時間飛逝，不知不覺，為期十幾天的支教生活結(jié)束了，帶著眷戀，帶著不舍，踏上返程。窗外照舊是炙熱如烤，窗內(nèi)汗津津的我平靜的回首著那些日子，一幕幕恍如在眼前。

往湘西，了解湘西狀態(tài)是我進(jìn)大學(xué)以來的夢想，所以這次的湘西支教讓我興趣勃勃，我仿佛明白了熱血青年，固然自己或許達(dá)不到那境地，但也是強(qiáng)烈的向往著，專心在努力著。假如說剛往報名時的我僅是滿腔熱血的話，那經(jīng)過了一系列的培訓(xùn)后的我，則是一個多了很多的理性的大學(xué)生。十幾天的支教盡不能完全改變甚么，可是我們的動機(jī)如何，我們的出發(fā)點如何，我們的信念如何，都將影響到他們。

一切預(yù)備停當(dāng)，我們踏上了湘西支教之旅。仍記得剛到達(dá)排達(dá)壩時村民和小朋友們的好奇的眼神及村長支書的熱忱，這無疑給我們注進(jìn)了努力的勇氣。我們都希看給孩子帶往不一樣的課堂，帶往另外一種關(guān)懷，帶往一個輕松快樂的暑假。十四個人的團(tuán)隊，十四個人的家，每項活動，每一個人都會參與，教學(xué)，走訪，做飯，買菜等等。我們開始了真實的支教生活。

我來自農(nóng)村，這里的山，這里的水，這里質(zhì)樸的鄉(xiāng)民，這里的寧靜，讓我倍感親切，彷佛是回到了家一樣，很快的，我適應(yīng)了這里的水土。可是支教生活其實不像我們想像中的那末簡單。第一天到達(dá)這里，村長為我們送來了柴爐，鍋，碗等炊具，但是說到做飯的時候，才意想到我們沒有鹽，沒有油，沒有米，沒有火，幾近每一個人都補(bǔ)充了一番，一列單子，所缺的東西還真很多，趕快的安排人到鎮(zhèn)上往大購物。到第二天做飯時題目又來了，十四個人，要下多少米了，要炒多少菜了?結(jié)果第一頓稀飯，幾近成了飯，每一個人都笑著說：繼續(xù)摸索繼續(xù)摸索!看來當(dāng)好一個家真是不輕易，媽媽有多辛勞了?夏天時大汗淋漓，冬天又要忍耐冰冷刺骨的水，相信通過這次的支教活動，不但是我，每一個人都會更加深入的理解了父母的艱辛，會更加珍惜，更加酷愛今后的生活了。

另外，這是一次全新的體驗，我要成了一位老師，站在講臺上，向小朋友傳播知識。還記得高二時的課堂上，我向老師和同學(xué)說我的理想是做幼師，理由是喜歡孩子的純真燦爛，想讓他們在教育的早期就產(chǎn)生對學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。雖然現(xiàn)在對我來講那個夢想已離得太遠(yuǎn)，但是我還始終記得，而這次支教正好可讓我實現(xiàn)曾的夢想。所以往之前，我就努力的思考，怎樣才能讓學(xué)生喜歡我的課，怎樣才能讓他們學(xué)的更好更快，上網(wǎng)搜索資料，預(yù)備教案并記下一些活躍課堂氣氛的方法;往姨媽家時，更加留意正在上幼兒園的小表妹，看她的課本，問她老師上課都有甚么內(nèi)容，和她聊天，了解小朋友的一些心思等。往了以后，才發(fā)現(xiàn)自己預(yù)備的那些課堂知識根本就不能用在他們身上，三四五六年級的學(xué)生幾近都是在同一個出發(fā)點。我不能不重新斟酌自己的教學(xué)內(nèi)容，另外一方面我還得斟酌我們的主要目的是引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，特別是對三四年級的孩子，英語基本上是才進(jìn)門，假如才啟蒙就失往了愛好，那我就是罪魁罪魁了!所以在第一堂課上，我就向他們比較了英語學(xué)習(xí)和苗語學(xué)習(xí)，希看消除他們的英語難的障礙，然后在每堂課上或做些小游戲，或唱英語童謠，課后布置一些有趣的作業(yè)。在平常的生活中，總是讓他們教我說苗語，然后我就順便地告知他們英語說法。我們都是既是老師又是學(xué)生，看著他們認(rèn)真的學(xué)，熱情的教，我很開心，這類和諧的氣氛是我想要的。也許我做的不是很好，但是每次能夠在輕松的環(huán)境下度過40分鐘，沒有讓他們覺得無聊，我已很滿足了。

當(dāng)了十幾年的學(xué)生，做了十幾天的老師，角色的轉(zhuǎn)換，換來了更多的是理解。之前總覺得老師跟我們說的老師的心愿就是看到自己的學(xué)生都有出息之類的話是那樣假，聽多了乃至覺得反感了。但是現(xiàn)在，那些話卻是我想對這些學(xué)生說的，我希看他們每一個人都能健康快樂的成長，能夠英勇的面對困難，能夠一直像現(xiàn)在一樣，布滿活力，積極向上。我牽掛他們，我們走后，他們的學(xué)習(xí)，他們的生活，會是甚么模樣了?我想到了我的老師們，不管嚴(yán)厲或慈愛，都是專心的傾注了他們的所有，讓我在溫馨的氣氛里學(xué)習(xí)生活，讓我感遭到他們的暖和，現(xiàn)在的我想用另外一種心情來感謝他們。

在整個支教活動中，在隊里我是平常記錄員，在教學(xué)中我僅需教英語，而且課程安排未幾，所以我的任務(wù)是比較輕的。雖然事實上我想能更多的和孩子接觸，了解孩子，但是一個團(tuán)隊的決定，需要每一個人往遵守和服從。我只有在平常的工作之余，專心的聆聽，專心的感受。每次的例會上，我一邊聽一邊記錄，特別是在各班主任匯報各班級情況的時候，隊友們都是如此的仔細(xì)，很多在我看來根本就不是題目的題目被提出，被討論，然后得到大家的重視，我遭到了很大的震動。不同的生活環(huán)境，不同的成長環(huán)境，每一個人看題目的層次，看題目的深度都是截然不同的，這樣的討論，這樣的交換，集合了每一個人的細(xì)膩，讓我的視野更加的開闊，而且確切讓我對孩子的了解多了很多。

依照我們的規(guī)定，天天都需要進(jìn)行走訪的，一方面是為了了解學(xué)生的家庭，學(xué)習(xí)，生活狀態(tài)，另外一方面對老人的生活狀態(tài)進(jìn)行調(diào)查。我走訪的次數(shù)不是很多，可是每次都感慨頗多。小朋友很熱情，每次都幫忙領(lǐng)路，給我們講他們的趣事，還像小大人一樣，提示我們留意這留意那的。這里的孩子家庭狀態(tài)普遍不是很好，留在家的大部份是老人，天天忙完田里的活，回家后還得照顧孩子，做家務(wù)，非常辛勞。而他們的生活費及孩子的教育撫養(yǎng)費幾近都由這些老人承當(dāng)。現(xiàn)在仍然清楚地記得那一幕，走在路上，老人背著背簍，低著頭在爬坡。有點心酸，農(nóng)村的生活固然比不上城市，年輕人出外謀生很多也是為生活所迫，留守老人更是已成為一種普遍的現(xiàn)象，可是那些子女本可以做得更好的，寄些生活費，多多關(guān)心一下孩子，即便是電話里簡短的幾句話，都可以替老人們分憂的，最少可讓他們在精神上不感孤單。想起了在家的爺爺奶奶和外婆，爸爸媽媽在我六歲的時候就出外打工，至今還在為生活奔走，每一年只在過年的時候才能回來，我和mm一直跟爺爺奶奶住，現(xiàn)在我們姐妹兩也出來讀書了，每次打電話回家都能感受都他們的欣喜，簡單的問候也是強(qiáng)心劑。生活苦點，累點，他們已習(xí)慣了，也不在意，可是心靈的孤獨是需要孩子往關(guān)注的，我真希看那些年輕人能給老人們多一些關(guān)心，能夠承當(dāng)更多的責(zé)任。

而在這十幾天里，另外一種情感則是來源于隊友。天天我們穿著隊服，帶上工作牌，在規(guī)定的時間起床，在規(guī)定的時間吃飯，在規(guī)定的時間上課，一起發(fā)現(xiàn)題目，解決題目，互幫互助。沒有其他的文娛，我們就自娛自樂，飯桌上是最美好的回憶，我們的活力也盡展在大家的眼前。除開心的笑，我更是收獲很多，團(tuán)隊精神，寬容，忍讓，贊美，細(xì)致，可愛，各種品質(zhì)，各種態(tài)度，讓我看到不一樣的生活，讓我覺得年輕的我們原來可以像這樣，像那樣的活。或許我們十四個人不再會有這樣的機(jī)會相聚，但是這份情感是我永久都不會忘記的。都說患難見真情，我們一起奮斗的日子一樣讓我們彼此銘刻。

我慶幸參加了這次的義務(wù)支教，我感謝這些孩子，感謝這些村民，感謝我的隊友。讓我度過了一個意義非凡的暑假，讓我成長，讓我感恩，讓我學(xué)會珍惜。

第三篇：2010暑假支教社會實踐總結(jié)

大二是該為社會作出一些貢獻(xiàn)的時候了；之前一直對短期支教這樣一種方式心存疑慮，這是一直困擾我的問題，我們究竟該給予他們多少，才能合適而恰當(dāng)?shù)亟o予那些孩子希望而不是虛幻的奢望與幻想。所以我決定參加這次“四葉草”社會實踐隊，遠(yuǎn)赴甘南，去幫助那里的孩子，也去求證一些東西。

第一周我們在博拉小學(xué)進(jìn)行支教、家訪和調(diào)研，為小朋友設(shè)計了英語、演講、衛(wèi)生、信息技術(shù)等課程，與小朋友一起玩野外尋寶、分享快樂、趣味運動會等等。之后我們與甘肅民族師范學(xué)院學(xué)生開展了學(xué)習(xí)、文化、聯(lián)誼方面的交流以及關(guān)于西部大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃與發(fā)展前景的調(diào)研。我還負(fù)責(zé)團(tuán)隊的財務(wù)，包括預(yù)算、收支、做財務(wù)表等。

這期間，我收獲了無數(shù)的友誼與感動；同時，經(jīng)歷一種完全不同的生活，結(jié)識一群完全不同的人，讓我對這個世界、這個社會有了新的了解和認(rèn)知。

本以為支教是一種幫助，一種給予；后來發(fā)現(xiàn)不是，從某種程度上來說，我們收獲的遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于我們的付出。

本來最大的希望是夢想我們的到來能夠幫助更多的孩子走出大山；但是后來發(fā)現(xiàn)其實這并不容易，現(xiàn)在我希望能有更多的人參與進(jìn)來，把支教發(fā)展成一個后繼有人、代代相傳的事業(yè)，甚至希望我們的力量能夠影響到國家，實施更行之有效的利于西部發(fā)展的政策。

我們的后續(xù)活動還在繼續(xù)；我也還在繼續(xù)求證。但是我現(xiàn)在相信，至少，我們能帶給山里的孩子們一個意識，意識決定行動，也許這一代不能走出大山，但經(jīng)過一代一代的努力，總有一天能與大環(huán)境融為一體。

第四篇：社會實踐義務(wù)支教

暑期社會實踐自我總結(jié)

這個暑假我參加了我系的暑期社會實踐——“大手拉小手”的XX社區(qū)義務(wù)支教。現(xiàn)在回想，這次的支教時間雖然只有短暫的20天，卻是我度過的最難忘最有意義的一個暑期。

7月5號，正是這個活動的開班儀式，而XX社區(qū)的開班儀式結(jié)束后，我們正式的開始了手拉手的支教活動，我們也成為了這個由來自不同家園的小朋友們組成的學(xué)校的大學(xué)生老師。正式開課的第一節(jié)我們就針對青少年暑期安全問題，開展了“預(yù)防青少年意外傷害”知識講座。為了孩子們在這個暑假班能學(xué)到知識玩的開心，我們陸續(xù)展開了各種主題活動。紅色活動——紅色經(jīng)典詩文誦讀、聽老黨員講紅色故事、觀看紅色電影、唱紅歌；文采展現(xiàn)活動——“我身邊的‘孝’故事”為主題的征文比賽、“祖國在我心中”手抄報比賽；心細(xì)制作活動——“感恩父母，真情回報”明信片制作活動、老少繪畫剪裁T恤、不織布編織書簽；知識講座——慈孝文化講座、青少年模擬法庭、“低碳生活-由我做起”環(huán)保知識講座、公益講座；還有一些健身操、“我是小小志愿者”活動、參觀高校、綠色網(wǎng)絡(luò)的開展。在這次的支教中我?guī)ьI(lǐng)的是四年級的學(xué)生，不管是男孩子還是女孩子都是活潑好動的，所以支教過程中，最令人頭疼的就是紀(jì)律問題，所以每次上課一開始就要強(qiáng)調(diào)上課紀(jì)律。但是每次的活動，正因為他們的活躍，顯得課堂更加的豐富。在這次的支教中，不織布編織書簽讓我印象深刻，支教的孩子中來上課的男孩子占了大多數(shù)，而男孩子給人的感覺總是大大咧咧好動愛玩的，但是當(dāng)他們安安靜靜的坐下來縫制不織布的時候卻尤為的認(rèn)真，這些從未拿過針線的孩子們，卻都能在老師們的幫助下有板有眼的縫起來，雖然成果不一定都是很完美的，但是當(dāng)他們看著自己做出來的書簽后的喜悅卻一直洋溢的臉上。制作明信片，畫手抄報，繪畫T恤都充分的展示了孩子們的想象力、創(chuàng)造力和動手能力。

與小朋友們最深處的交流可能就是暑期社會實踐快要結(jié)束的時候吧，忙著畢業(yè)典禮的匯演和參加高校這段時間，讓彼此陌生的我們成為了此次活動的伙伴。在匯演活動的征集的過程中，也讓我看到了小朋友們的才華，小提琴、二胡、薩克斯、架子鼓、長笛、唱歌、高超的素描。

支教之旅，許許多多感動的人感動的事是這段經(jīng)歷變成了我最好的回憶之

一。那群可愛的孩子給我很多的很多深刻的回憶，20天短暫的相處讓我有幸影響了他們也讓他們深深地影響了我。有人說我們的支教得到的遠(yuǎn)比奉獻(xiàn)多，是的，我們得到的大于我們付出的，這樣一段支教的經(jīng)歷讓我收獲了實在是太多太多了。這次支教給了我學(xué)習(xí)的機(jī)會、鍛煉的機(jī)會、成長的機(jī)會。支教的經(jīng)歷也賜予了我們一段新鮮而獨特的體驗和感悟。

第五篇：暑期社會實踐義務(wù)支教總結(jié)

這個假期，我報名參加了我們外語系組織的暑期社會實踐活動，在七月中旬去了太原市陽曲縣的大盂鎮(zhèn)義務(wù)支教，擔(dān)任日語老師，整個過程雖然只有短暫的七天，但它給我?guī)淼膮s使我感悟到了這二十多年來我曾忽視的一些東西。

首先，我要感謝今生所有帶過我課的老師。在這幾天義務(wù)支教中，我體驗到了當(dāng)老師真的不容易，當(dāng)一個好老師則難上加難，所以在此向所有的老師致敬！

我們這次支教分為初級英語啟蒙班，英語小學(xué)升初中班，英語初中班，日語班，法語班這五門課程，我擔(dān)任日語老師。我們?nèi)照Z一共兩個班，有五個老師，每天早上上兩節(jié)課，法語班跟我們?nèi)照Z班的時間相同，英語班早上跟下午各有兩節(jié)課。日語第一天只有一個班，第二天由于學(xué)日語的人又增加了，我們就又開了一個日語班，這兩個班剛開始的第一節(jié)課都由我?guī)В谏险n的前一天我準(zhǔn)備了很多有關(guān)日語的知識，又查了很多資料來確定我所講的知識的準(zhǔn)確性，生怕誤人子弟。而當(dāng)?shù)诙煺镜街v臺上的時候，突然有種緊張的感覺，雖然我平時經(jīng)常上臺表演，在眾人面前出現(xiàn)已經(jīng)很習(xí)慣了，但我這次的身份是老師而不是演員，我不僅僅要帶給學(xué)生知識，還要帶給學(xué)生教育，所以，我有點緊張，我怕我不能做到這兩點。然而當(dāng)開始講課的時候，我放松了很多，因為是第一節(jié)課，我想讓同學(xué)們對日本先有初步的了解，所以給他們講了很多有關(guān)日本的風(fēng)土人情，講了日語的來源以及日語中為什么會出現(xiàn)這么多的漢字，就這樣，時間一分一秒過去了，我的第一節(jié)課還算成功。就這樣，我們來支教的每位志愿者也都跟我一樣，盡自己最大的努力，去上好每一節(jié)課。

在授課最后一天的早上，初級英語啟蒙班有一位小朋友送了我們兩顆撇蘭（一種菜名），在中午休息的時候有位小朋友直接跑到我們老師的宿舍給她的老師送了她家兩根最長的黃瓜跟兩個最圓的西紅柿，到了下午，我們?nèi)∠苏n程，舉辦了一個小型的歡送派對，在派對開始前，有兩個初級英語啟蒙班的小朋友各送了我一張?zhí)嫞€有一個小朋友送了我兩張他最流行的“玩具”卡片……那個下午，我們每個老師都收到了孩子們的禮物，對我們來說它不僅僅是一張張小小的貼紙，一朵小小的紅花，還是對我們教學(xué)的肯定，更是對我們的依依不舍，尤其是一個小女孩聽到我們第二天就要走，一個人在那哭泣，還用她的鉛筆在英語本上歪歪扭扭的寫了“我希望大哥哥跟大姐姐明年還會來”，當(dāng)時我們中有的老師也哭了…

其次，我要感謝全天下的母親，尤其是我的母親。

在正式開始授課的第一天早上，小學(xué)班的學(xué)生只有十幾個左右，估計是我們的教學(xué)成果比較明顯，就一早上的時間得到了家長們的認(rèn)同，當(dāng)天下午的時候又來了很多學(xué)生，其中很多學(xué)生因為年紀(jì)太小，讓媽媽給送過來的，這些媽媽把孩子送進(jìn)教室以后一直不走，有的站在教室里看著她們的孩子，有的站在門口往里眺望她們的孩子，還有的就坐在她孩子旁邊，給自己的孩子整理文具，這時已經(jīng)到了上課時間了，我便走了進(jìn)去告訴這些媽媽們我們就要開始上課了，讓她們放心回去吧，等下了課再來接。這些在教室的媽媽們便囑咐了自己孩子幾句之后慢慢的往教室門口走，到了門口她們又停下了，往里看她們的孩子，看著她們放心不下于是我便說：“你們放心吧，我們不會讓他們亂跑，下課了我們好幾個老師都在這照顧著呢，我們這個英語老師教得也非常好，你們就放心吧。”然后一位媽媽就回應(yīng)道：“我們就等你這句話呢，你這么一說我們就放心了。“ 另一位媽媽說：“老師，那我們就把孩子交給你了啊.....。”經(jīng)過我的再三囑咐，這些媽媽們才放心離開，當(dāng)這些媽媽剛轉(zhuǎn)身下樓的時候，我腦子里猛然浮現(xiàn)起了我上幼兒園時候的情景，浮現(xiàn)起了我媽媽把我送到幼兒園教室后又跟老師打了招呼才走的情景，心理面突然有種莫名的感動，突然一下子好想我的媽媽，好想感謝她把我養(yǎng)大成人，中間不知為了我付出了多少，而在我懂事的這幾年里卻一直未曾領(lǐng)情，又使我感到非常的內(nèi)疚；當(dāng)我在過道從窗戶上再放眼望去，發(fā)現(xiàn)竟然還有幾個媽媽依然站在教學(xué)樓下繼續(xù)等著她們的孩子......。

再其次，我要感謝我們這個實踐小分隊，大家為了這些孩子們都付出了很多，因為我們是外語系的實踐小分隊，所以在這個十四人的隊伍中只有兩個男生，尤其對于女生，大部分都是嬌生慣養(yǎng)出來的，但她們從來沒有抱怨過食宿的條件，并且我們每天都自己買菜，自己做飯，當(dāng)然，作為男生的我，在這個支教的機(jī)會中我又掌握了一門大廚應(yīng)該掌握的技術(shù)，那就是怎么使用食堂的大灶，那個灶的煤氣罐有一米五左右高，還挺粗，那個火有油閥，氣閥還有個忘了什么閥，一共三個閥門，點火的時候要用那個電子打火機(jī)，剛開始的時候還有點慌，總控制不住火，到后來那大灶對我來說已經(jīng)得心應(yīng)手了，并且我炒的菜大家也吃的挺香，也算是我學(xué)到的另一門技術(shù)，女生們都學(xué)著切菜，主動的洗鍋洗碗，還有個學(xué)姐用烙餅機(jī)給我們烙餅子吃，味道也是絕無僅有的，大家都在為志愿者這個光榮的稱號奉獻(xiàn)著。

最后，我要感謝我自己和我的學(xué)生們，感謝我，是因為我盡了老師的義務(wù)跟責(zé)任，讓孩子們學(xué)到了知識，教給這些孩子一些人生哲理，讓他們在生活和學(xué)習(xí)上更有動力；感謝這些孩子，是因為我從他們身上看到了作為學(xué)生的我的影子，讓我體會到了當(dāng)老師的不容易，更讓我知道了那么多年我在課堂底下的小動作都是被老師看得清清楚楚，也讓我知道了以后怎樣才能做一個優(yōu)秀的學(xué)生！還有，我要感謝他們在我課堂上認(rèn)真聽講，積極的配合，并且在這短暫的幾節(jié)日語課里他們還是學(xué)到了一些東西，更學(xué)會了怎樣自己去繼續(xù)自學(xué)日語。

背景：這是太原市陽曲縣一個小鎮(zhèn)上的初中，村民們的生活條件還好，我們是志愿者，自己在鎮(zhèn)上宣傳招納學(xué)生，授課地點在這個鎮(zhèn)上的大盂中學(xué)，位于大盂鎮(zhèn)對面，中間隔了一條二級公路，這條路上有很多大型貨車，過馬路時很不安全。我們招納的學(xué)生總共有二百人左右，絕大多數(shù)是小學(xué)二年級到初中三年級的學(xué)生，我們義務(wù)給他們授課，有英語，日語，法語三種語言的課程，其中學(xué)英語居多。我擔(dān)任日語老師，偶爾客串一下英語老師，法語只有一個老師，學(xué)生稍微少點，授課時間本應(yīng)該是十天，由于大盂中學(xué)要提前開課，所以我們不得不離開，實際實踐了七天，所以再最后三天的下午我們又增加了一節(jié)日語課。