第一篇：2012年大趙家小學學校工作總結

2012年大趙家小學學校工作總結

時光流逝，又是一年。在即將過去的這年里，大趙家小學在上級領導及指導下，確定目標，制定計劃，全體教師團結奮進，務實進取。學校繼續遵循“家長滿意我滿意，學生高興我高興。”的辦學理念。在學校教學質量、教師管理、常規管理、班級管理上狠下功夫。一年來，我們踏踏實實工作，勤勤懇懇育人，各項工作達到了預期的目標，取得了可喜的成績。

一、抓師德工作，建設敬業團隊

提高教學質量，關鍵是師資隊伍的建設。學校的發展，歸根到底決定于教師隊伍的素質。我們學校要求每一位教師在平凡的工作崗位上，都要努力做到八個字：敬業、好學、愛生、愛校。

我們利用每周例會的機會，組織教師政治、業務學習。我們以《中小學教師職業道德規范》為藍本，開展師德教育活動。激發教師愛崗敬業的熱情。學校要求，每一位教師都要樹立作為一名人民教師的光榮感，安心本職工作、要為人師表，以自己的良好行為和形象為學生樹立榜樣，要有埋頭苦干的精神，將奉獻教育當做樂趣。

這一年，我校教師在人員緊缺，工作任務繁重的情況下，許多老師都任勞任怨主動帶雙主課，其中有快要退休的老年老師，也有兼任學校其他工作的中年教師?但是他們都能夠勤勤懇懇地做好本職工作，許多教師為了及時處理當天工作，經常要加班加點。另外，為了激發教師的主人翁意識，營造團結和諧的校園氛圍，我們非常重視校務公開。只要是學校的重大事情，我們都嚴格按照民主管理的程序，在教代會和教師例會上公開討論，讓每一個教師都參與到學校的管理事務中來。正因為如此，教師們都把學校的事情當作自家的事情：垃圾池里的廢紙有教師主動去燒，有學生追逐打鬧只要教師看見了會主動上去制止教育，發現某些不良現象會主動辦公室和教師們商量辦法??可以說，我們學校的全體教師“心往一處想，勁往一塊使”，學校各項工作能得到大家的響應，如火如荼地開展起來。

二、抓常規管理，提高教學質量

教學質量是學校的生命線，我們老師持之以恒抓教學。在中心學校的統一布置下，我們繼續一絲不茍抓常規，千方百計提質量。為了更好地提高教育教學質量，我們主要采取了以下措施。

1、常抓教學常規，強化過程管理。教學常規的落實是提高教學質量的保證。因此，我們在教學管理中，要求教師嚴格按照教學常規的要求，備課、講課、布置與批改作業。學校對任課教師從這幾方面進行必要的引導和嚴格的檢查。每周一是備課例行檢查時間，一月進行一次各科作業檢查，期中對全校各科舉行考試，并進行試卷分析，學校召開教職工大會，對考試情況進行總結，表揚先進，激勵后進。此外，還對學生進行考評，將每班考評的前10名，進步生前5名的學生予以表彰，并張榜公布，激勵學生你追我趕，奮發向上。期末對教學工作進行系列檢查及評比。對照開學初的目標，逐一核對，總結成績，查找不足，并將總結評比的結果做為評模的主要依據。這些舉措，效果明顯，得到中心校的充分肯定，也為提高教學質量起到立竿見影的作用。

2、深入開展“課內比教學，課外訪萬家”活動，提高教育教學質量。課堂教學的優劣是反映教學質量高低的主要因素，而提高課堂教學效率關鍵是依靠教師的業務素質。這一年我們將“課內比教學，課外訪萬家”活動不斷深入，要求每個教師認真做好“四個一”——寫一篇教案，說一課設計，上一節公開課，寫一篇反思。教師在聽課評課過程中，開誠布公地指出課堂教學的優缺點，講課教師作自我反思和總結。我們這樣做的目的，就是要使全體教師遵循教育規律，鉆研業務，提高業務能力。今春五月中旬，中心校組織的連片教研活動在我校開展，縣教育局領導到校參加了此活動，在活動中，我校四位教師課堂獻藝，展示了自己的風采。他們的講課水平得到了大家的高度評價。此外，我校認真組織專題校本培訓，由5位教師組成了科學課題研究小組，進行“提高小學科學研究有效性的教學研究”課題研究。他們結合本校實際，確定課題研究目標，課題研究方法，以及課題研究步驟。持之以恒進行“提高小學科學研究有效性教學研究”課題的探討及研究。該課題的研究分三個階段進行，目前，已圓滿完成第二階段課題研究任務。馮瓊老師在黃岡市“構建小學科學高效課堂專題研討會黃岡市科學專業委員會第二屆年會”上，把該校 “提高小學科學研究有效性的教學研究”的理念、方法及措施，進行了具體的交流，不時迎來了與會代表熱烈的掌聲，并得到了市教育科學院領導的充分肯定。由于學校教研氣氛濃厚，在課堂和下課期間，教師探討的、大都是“如何教書，怎樣提高教學成績”的問題，還經常出現互相爭論的現象。我校教師撰寫的教育教學論文，獲省級獎5人次，獲市級獎10人次；教案論文獲縣級獎20 多篇。今年，我校將家訪進一步持續化、常態化。一是加強重點家訪。對貧困學生和留守學生逐一家訪，將學生家庭狀況、校內校外表現進行對比分析，對學生心理狀況進行評估，認真填寫《家訪手記》，以便下一步針對性地開展教育和引導和幫助。

二是堅持跟蹤續訪。對學生的教育和幫助不是一蹴而就就能成功的，對那些成長過程中再次出現問題的學生，教師和家長經常保持聯系，進行續訪。查找原因，以便有針對性地教育學生，讓學生健康茁壯成長。這一舉措達到家校通融、家校共教的目的。

3、重視培優和轉差工作，讓學生都得到發展。由于我校每學期轉進的學生較多，學生知識水平參差不齊，各個班級都不同程度地存在這種現象。但是，我校教師堅持“只講主觀，不談客觀”的原則，樹立“沒有教不好的學生，只有教不好的老師”的觀念，采起分層教學教學的研究和實施，要求每位教師做到：課堂教學層次化；課堂提問層次化；課堂練習層次化。“分層教學”的舉措取得了較好的效果，讓尖子生冒得出，使多數學生邁大步，叫后勁生不落伍，讓不同層面的學生都得到發展。我校教師能努力做好作業設計和批改，做好單元測試工作，一手抓差生轉化，一手抓優生培養，最大限度地提高學生的學科成績。由于目標明確，措施得力，我校學生的總體成績都穩步上升。

三、抓班級管理，進行養成教育

班級是學校工作的最小的一級管理單位，也是最重要的管理單位。按照中心校的要求，我校以“紀律、安全”教育為抓手，強化班級管理。

1、加強學生常規管理，讓學生養成良好習慣。

班主任從進校、出操、課間、離校、紀律、衛生等學校生活的各個層面對學生、班級檢查、記錄，使學校呈現出了團結緊張、嚴肅活潑、舉止言行規范文明的大好局面。以貫徹實施新《小學生守則》和《小學生日常行為規范》為準則，對學生進行愛國主義教育和良好的行為習慣教育。由于德育工作抓得扎實有力，學風、班風、校風明顯好轉，絕大部分學生養成了愛學習、守紀律、講文明、有禮貌的良好行為習慣，真真正正成為班級小主人，學校的小主人。

2、利用班會、晨會，強化安全教育和管理。

本學期在班主任的配合下，做了許多工作，特別是治理校園環境衛生效果比較顯著，校容校貌有了明顯的改觀。為師生創造了一個干凈優美的工作和學習環境。本學期沒有發生安全事件。

3、開展模范班級評比，調動學生積極性。

我校每個月對全校各班從紀律、衛生、安全等方面進行班級量化積分，根據量化積分12條標準，逐條評比打分，從高、中、低段評出5個先進班集體，頒發流動紅旗。學期結束，根據平時評比情況，進行總結，將優勝者評為模范班集體，所任模范班的班主任評為模范班主任。

四、抓活動開展，豐富校園文化

1、.愛國主義讀書教育活動。根據中心校工作方案，我們學校制訂了教育方案，并踏實做好讀書的指導工作，為下學期的讀書競賽打下良好的基礎。

2、深入開展“大家唱，大家跳”活動。我校這學期，認真落實《“大家唱，大家跳”活動實施方案》，全校學生自發地在空余時間，進行唱和跳的訓練。我校在5月22日上午，開展了“大家唱，大家跳”活動比賽，參加該活動的有二程鎮政府領導，中心校領導及大趙家小學的全體師生。“大家唱，大家跳”比賽活動在美妙的音的樂聲中拉開了序幕。緊接著嘹亮的歌唱在校園里蕩漾，優美的舞姿在展示著青春的風采，熱烈的掌聲此起彼伏，好一派熱鬧的景象。我校15個班，共1024名學生全員參與了比賽。他們以班為單位，輪流展示“大家唱，大家跳”的成果，學生表演的節目精彩紛呈，個個唱出了心聲，跳出了風采！整個比賽歷時3個小時，并由評委現場量化評分，評出了優勝者，頒發了獎狀。我校開展的這一活動豐富了學生的文化生活，培養學生的藝術素養。讓學生在活動中既展示了個性，又充滿了快樂！既陶冶了自我情操，又促進了全面發展。

五、抓項目工程建設，改善辦學條件

我校教師周轉房項目工程已圓滿竣工。此項工程可以解決15戶教師的住房問題，讓教師能安心工作，激發了教師工作的熱情。11月2日，我校還爭取了中國建設銀行“私享家”的愛心捐贈，為我校捐贈20萬元。我校還申請了興建學生食堂、操場和教學樓工程。該工程已經得到了上級主辦部門的批準，這些工程已動工。這些項目工程的建成，學校面貌將煥然一新，為師生創建了一個良好的學習和生活環境。

總之，在這學期，我校遵循教育規律，開創教育新局面，務實求真，開拓進取，取得了一定的成績。在今后的教育教學工作中，我們將“百尺竿頭更進一步”。

第二篇：趙家小學食品安全工作總結

趙家小學2009年食品安全工作總結

一年來，我校認真貫徹執行《中華人民共和國食品衛生法》、《學校衛生工作條例》等法律法規，杜絕學校學生食物中毒等突發食品衛生安全事件的發生，保證在校學生的身體健康和生命安全，學校在日常工作中，始終把學校食品衛生安全工作作為工作的重點，長抓不懈，警鐘長嗚，每年均按照上級下達的工作要求，結合我校實際，制定出詳細可行的學校食品衛生安全工作計劃、實施方案和應急預案，明確專人負責，平時有檢查有記載，從而保證了我校食品衛生安全工作扎實有效開展。具體情況總結如下：

一、基本情況

全校共有學生食堂1個，面積197平米，食堂從業人員11人，衛生許可證持證率100%，健康證持證率100%。

二、工作措施

我校食品安全工作在上級部門的正確指導下，在校代會的高度重視和大力支持下，在相關部門的大力配合和學校的共同努力下，學校食品安全工作進展順利，學校食品安全事故得到有效遏制。截止目前，全校無一例學校食品安全事故發生。我們的作法主要有：

1、建立健全學校食品衛生安全工作制度。學校根據國家、省、市、校有關學校食品衛生安全工作的要求，結合我校實際，制定了相關的各種制度及工作職責。如分管后勤食品衛生安全工作行政崗位職責、食堂團長職責、食堂工作人員職責、倉貯保管員職責、學校食堂

管理制度，食品原材料采購制度、食堂衛生制度、餐飲具消毒制度等。使學校食品衛生安全工作有法可依，有章可循，任務明確，責任具體。

2、學校食品衛生安全工作管理組織健全。學校成立了“食堂安全領導小組”，實行目標責任制，校長具體抓，相關人員配合抓，制定了相關的制度和職責，層層簽定了學校食品衛生安全責任書，平時有檢查，有考核、有獎懲記錄。

3、嚴把食品原材料采購關。學校要求采購人員必須到持有衛生許可證的單位或個人處采購食品及原材料，并向供貨方索取產品合格證或質量檢驗報告單。對米、面、油等食品，實行集中采購，統一進貨渠道、統一質量，保證學校用糧安全。食品、原材料的采購實行登記、驗收制度，專人負責，雙方簽字，驗收記錄要按冊裝訂保存，以備查驗。禁止購腐爛變質、發霉、酸敗、生蟲、摻雜摻假或其他感官性狀異常的食品；禁止采購無檢驗合格證明的肉類食品、乳制品、調味品等。

4、加強食品從業人員的安全知識教育和管理。食品從業人員必須持健康證上崗，每年體檢一次，無健康證者不得上崗。上崗時必須穿戴整潔的工作衣、帽，并把頭發置于帽內，不得留長指甲，涂指甲油，戴戒指加工食品。工作前、處理食品原料后，便后用肥皂或流動清水洗手，直接接觸食品之前應洗手消毒。食品場所做到無蠅，無鼠、無蟑螂，環境整潔衛生。

5、堅持餐飲具消毒制度。餐飲具使用前必須洗凈、消毒，未經消毒的餐飲具不得使用；負責餐飲具消毒工作的人員必須身體健康，工作認真，熟悉和掌握餐飲具消毒方法及要求。確保餐飲具安全衛生，切實維護廣大師生的身體健康和生命安全。

6、加強學校食品衛生安全教育。學校將健康教育和食品衛生安全教育列入日常教學內容，做到有教學計劃、有教材、有教案、有作業；加強學生食品衛生安全知識教育，增強學生的食品衛生安全意識和自我保護意識，逐步培養學生養成食品衛生習慣。

三、今后食品衛生工作的重點

為切實加強學校食品衛生安全工作，杜絕學校食品衛生安全事件的發生，保證廣大學生的身體和生命安全，在今后的工作中，我們打算：

1、進一步加大食品衛生安全知識的宣傳力度，提高學校的食品衛生安全責任意識和廣大學生的食品衛生知識及自我保護能力。

2、增加學校食品衛生安全工作日常檢查、監督的頻次，及時排查食品衛生安全隱患，牢固樹立“安全第一”意識，服務師生，保障安康，努力營造學校安全、良好的食品衛生環境，不斷構建人民滿意及和諧校園。

3、繼續與相關部門積極配合，鞏固學校食品衛生安全工作取得的成果，共同營造學校食品衛生安全的良好氛圍，為構建和諧做出更大貢獻。

第三篇：趙家小學支部工作總結

2007年支部工作總結

一、指導思想：

今年學校黨支部的工作堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，解放思想實事求是，與時俱進。深入貫徹學習十七大報告，組織教職工學習新勞動法，樹立和落實科學發展觀，構建和諧社會。全面實施素質教育和科教興國戰略，切實加強黨的領導。改變作風，不斷提高教育教學質量、培養合格人才，為全面建設小康社會的宏偉目標做出應有的貢獻。

二、具體工作目標及采取的具體措施：

1、強化學習、提高廣大教工政策水平和黨員干部理論水平。認真組織了“開展保持共產黨員先進性教育活動”。嚴肅認真落實好我校教工政治學習制度，按政治學習計劃中的內容及時事政治、法律、法規等內容，學習采取集中、分組、自學等形式相結合，做到人人有筆記、有心得體會，并組織教工觀看了《師德先進事跡報告團的影象片》，并寫出比較深刻的體會，使廣大教工的心靈得到洗禮，思想境界得到進一步的提升。

2、抓好宣傳工作，今年支部繼續加強了對本單位教育教學等各方面工作的宣傳。積極踴躍向各級新聞媒體投稿，積極宣傳學校的教育動態及辦學特色。

3、加強組織建設增強黨組織的凝聚力、戰斗力和創造力。保持隊伍先進性和純潔性，堅持民主集中制，堅持集體領導與個人分工負責相結合的原則，充分發揮黨政班子成員在工作中的主觀能動性，科學預見性，開拓進取性和果斷決策性。把講學習、講政治、講正氣、作為核心內容貫穿始終，不斷提高領導干部的思想政治水平。只要學校教職工家遇上什么紅白喜事，支部都會和工會一起親自看望，讓教職工感受到集體的溫暖。

4、認真執行了支部的各項制度，努力提高民主生活會質量。今年七月一日支部開展了高質量的民主生活會和建黨86周年慶祝活動，認真開展了批評與自我批評，改變作風，樹立公仆意識，發揮好黨組織的政治核心和戰斗堡壘作用。牢記兩個“務必”始終保持奮發向上的精神狀態，激發立黨為公，執政為民的責任感。并寫出了深刻的體會文章。

5、組織輸送合格黨員，嚴格發展程序，認真培養，定期考核。充分發揮黨內民主和監督作用，堅持不參加培訓不予發展的原則，做到結構合理，保證質量。在發展黨員工作中堅持“堅持標準，保證質量，改善結構，慎重發展”的方針，成熟一個發展一個，并組織黨員在工作崗位上建功立業，深化“樹、創、獻”活動，樹立黨組織的光輝形象。領導班子做到了勤政、廉政、務實、高效。

6、全面實行校務公開，大力推進依法治校的進程，增強廣大教職工參與民主管理的主人翁意識。認真落實責任制，同時對廣大教職工反映強烈的熱點、難點問題，認真對待，妥善解決，調解糾紛，化解矛盾，努力做到無集體上訪事件的發生。

7、加強精神文明建設，提高廣大教職工的文明程度和道德水準，結合師德建設年活動、民主評議行風工作、組織教工落實《公民道德建設實施綱要》，嚴格按二十字道德規范要求，加強家庭美德、社會公德、職業道德教育，嚴格遵守“八規范、八不準”為良好道德風尚的形成，促進和實現社會風氣的根本好轉。

8、加強學校安全工作和綜治工作，維護教育穩定和安全，強化學校周邊環境治理工作認真按規章制度開展工作，嚴格執行“責任查究制度”和“一票否決”制度，做到獎罰分明，按章辦事。制訂了我校的各類應急安全預案，成立了防汛安防領導小組，做到了遇到緊急情況可以從容應對。

9、加強法制教育，充分發揮法制副校長在學校法制工作中的作用舉辦專題講座，深入學習法律、法規，廣大師生學會用法律武器來維護自己的合法權益。加強依法治校、依法執教的力度。

10、領導工會圍繞學校的中心工作，增強廣大教職工參與民主管校的主人翁意識，發揮好教代會的職能作用，團結和帶領廣大教職工維護合法權益，堅持為他們辦實事辦好事，教育廣大教職工敬業奉獻，建功立業，按規定收繳會費。

11、充分發揮團隊組織作用，少先隊組織仍要堅持以培養少年兒童的創新精神，實踐能力和高尚的共產主義情操為目標，抓好養成教育和《公民道德建設實施綱要》二十字基本道德規范教育，積極參加上級組織的各類活動，使少先隊充分發揮了協助學校黨、政、教育教學的作用。努力完成了上級下達的任務指標。

12、加強黨政班子成員的自身建設，積極參與“先進性教育活動”，帶頭主動學習，不斷提高自身的政治、業務水平、工作能力、法律素質，要求黨政班子成員必須有政治學習筆記、業務學習筆記，寫出高質量的個人總結與分析評議材料，為更好的服務教育教學工作竭盡全力，為廣大教師作出表率作用

中共金堂縣趙家小學支部

2007年12月

第四篇：趙家小學2010—2011家庭教育工作計劃（范文模版）

趙家小學2010年—2011家庭教育

工作計劃

一、辦學思想

家長學校的教學目的，在于指導家長樹立正確的教育觀念，學習與掌握科學的家庭教育知識和有效的教育方法，為子女健康成長營造良好的家庭教育環境。

通過家長學校的教學形式，使廣大家長明確黨的教育方針，了解國家的有關法律、法規及政策；了解學校教育規律、辦學思想、思路和校規校紀；認識家庭教育的意義、作用，增強家庭教育的使命感和責任意識。

通過家長學校的教學，要求不同年級的學生家長了解其子女生理、心理與智力發展特點，并為孩子的健康成長創造良好條件；要求家長學會配合學校培養孩子良好的學習習慣，科學的指導孩子學習；要求家長配合學校共同開發孩子的非智力因素，增強孩子的學習動力；要求家長言傳身教，通過家庭生活塑造孩子的優良品德，學會學習，學會做事，學會做人，學會與人交往。

二、組建家長學校

1.組織建設

家長學校校長：張桂英

2.家長學校委員會的職責。

（1）家長學校委員會定期召開工作會，要有會議記錄。

（2）制定家長學校的發展規劃和工作計劃、及進行工作總結。

（3）制定家長學校規章制度，有考勤、考核、結業、獎勵管理措施.（4）參與學校教育、教學等管理工作

（5）監控、學校教育、教學、總務等各項工作。并服務于學校學生教育、教學。

3.組建穩定的專兼職的家教師資隊伍，定期組織教師參加培訓并組織專題研討。

4．家長學校有較為固定的培訓場所。

三、家長學校制度

1、內容：家教的重要性；家教經驗介紹；家教方法；《家長教育行為規范》；專家談家教；家長應具備的素質；形勢教育；家教誤區種種等。

2、評比制度：

（1）好家長條件：

（2）家庭教育經驗較豐富；

（3）家教成功，子女表現突出。

3、評比方法：

⑴學生互評、推薦。

⑵學校領導審定。

四、家長學校活動安排：

1．專題講座：《我們更應該關注什么》，全體家長。

2．組織專兼職教師針對不同年級學生特點進行專題講座。（本學期分年級各進行一次）

3．對家長進行問卷調查，了解家長對家長學校教學活動的意見與需求以及反饋授課的效果.4．作為家長學校的深入開展，改變以往家長會的固定模式，以班為單位用座談會的形式組織家長討論交流，給每一個家長提供發言的機會，讓家長充分發表看法，通過家長談論經驗、教訓或困惑，使大家普遍受到啟發，強化學習效果，以取得家長對學校工作的理解和支持.5．積極發動教師和家長撰寫有關家庭教育方面的論文和心得體會，以科學的方法指導家庭教育工作中出現的新情況，新問題，不斷提高家教理論水平。

6．采用討論的方式，一事一議，通過典型事例揭示出簡明道理，授課中適當安排現場質疑、答疑的時間，有針對性地滿足家長的學習需要。

7． 聘請有關專家講座.五、專題：

提高小學生家長的自身修養，營造優良的家庭環境家長是孩子的第一任老師；小學生心理障礙矯治與預防；艱苦奮斗、熱愛勞動與合理消費教育

2010年9月

第五篇：趙家小學體育工作匯報材料

以人為本 做實體育

彰顯特色

——趙家鎮小學體育工作匯報材料

工 作 匯 報 材 料

2016年10月

以人為本

做實體育

彰顯特色

——趙家鎮小學體育工作匯報材料

體育可以鍛煉學生的意志，可以培養學生的健全人格，激發學生奮發向上，頑強拼搏的精神，增強各方面的能力，提高心理素質，促進學生身心健康，全面發展。故而我校把體育教育作為學校教育工作的重要內容，充分發揮了體育教育在深化教育改革，全面推行素質教育，提升學生綜合素質的作用，現將我校該項工作具體實施情況做如下匯報：

一、學校基本情況

趙家鎮小學是金堂縣一所普通農村小學，創辦于1921年，從過去和私塾到現在的農村完小，經歷了九十多年的風雨歷程。目前學校現有22個教學班，1164名學生，體育專職教師4名，兼職3名。

我校強化設施設備建設，為體育教育提供優質的教學條件。現有運動場地面積8600平方米，200米環形塑膠跑道1個，100米跑道4道，籃球場1個，排球場4個，乒乓球桌8張以及體育健身器材若干。學校每年經費預算投入8萬元。其中2萬元用于器材設備的更新和維修，4萬元用于學生比賽以及訓練經費，2萬元用于師資建設和激勵考核。

二、學校重視

我校高度重視體育教育工作。成立了由校長、副校長為正、副組長的體育領導小組。領導小組加強領導，統一部署，每學期根據學校的實際情況，研究制定具體的體育教育實施方案。在全校范圍內形成了一把手親自抓、分管領導具體抓，體育組與各年級組、教練組負責制，確保活動開展得有序、安全、高效。

三、奮斗的目標

抓好學校常規體育教育的實施和管理，落實好學生每天一小時體育鍛煉，要讓學校的體育教育影響到每一位學生，全面提升學生的身體素質。以排球活動傳承民族精神，豐富校園文化，助推素質教育，促進學校持續發展。我們對學校排球運動員的培養目標是:在打球中學會做人，養成德行好習慣；在打球中學會學習，打球學習兩不誤；在打球中學會合作，共同提高強健體魄；在打球中培養意志，敢打敢拼不服輸，彰顯學校特色。

四、具體實施

（一）、落實常規體育教育及管理

1、體育課，嚴格按照課程標準，開足課時，一二年級每周4節體育課，3-6年級每周三節體育課。體育教師嚴格按課表行課，其他學科不得擠占體育課時，學校行政不定時進行巡課，發現問題根據學校相關制度進行處理。

2、大課間活動，開學初，我校成立了以校長為組長的大課間活動領導小組，完善并制定有關制度、方案，形成了“學校統一領導、班主任積極配合、體育教師具體實施、全校師生人人參與”的工作格局，學校購置了一定數量的籃球、羽毛球拍、跳繩、毽子、乒乓球拍、排球等體育器材，為活動正常的開展做好準備。另外我校對大課間做出了精細化、系列化的設計，實現了大課間的自動化，流程化，在音樂的提示下全體師生自動參與，取得了很好效果。

3、為確保學生每天不少于1小時的鍛煉時間，我校大課間活動安排在每天的上午第一節課后（40分鐘）。大課間分為眼保健操、課間操、排球韻律操，分班活動（冬季長跑）；當天沒有體育課的班級，由對應教師利用午間輔導時間組織課外體育活動，每天由大隊部組織學生會在課間操時間對各班大課間活動開展情況進行檢查并記錄，以全體學生為評價對象，以大課間活動內容的完成質量為評價內容，運用相對統一的評價標準，確保大課間的活動時間和質量。

4、學校體育節

我校一年一屆的體育節是對我校體育教學工作的大閱兵，更是對我校師生精神面貌和綜合素質的大閱兵。學校的體育節安排在每年的11月份，持續時間3周時間，涉及到象棋比賽、廣播體操比賽、氣排球韻律操、排球基本功比賽（1、2年級氣排球自墊比賽，3、4年級圈內排球自墊，5、6年級對墊比賽）；排球綜合比賽（1—3年級氣排球綜合比賽，4—6年級排球綜合比賽）。通過體育節的各項賽事活動，激發了學生頑強拼搏，奮勇爭先的精神，充分展示了我校推進素質教育取得的豐碩成果。

（二）、學生體質健康監測

為了認真落實教育部關于《國家學生體質健康標準》測試和上報工作，切實加強體育工作，督促學生積極參加體育鍛煉，養成良好的鍛煉習慣，提高體質健康水平，培養德、智、體、美全面發展的高素質人才，我校結合實際情況，特制方案。讓學生通過在校的體育課和體育活動達到鍛煉身體的目的，讓體育達標任務變為健康、快樂、趣味的活動為主，加之國務院啟動實施農村義務教育段學生營養改善計劃，讓學生吃得飽，吃得好，營養改善明顯，近幾年學生的體質健康指數有較大幅度提升，2013年，學校學生體質健康監測優秀率6.24%，良好率33.01%，達標率93.96%；2014年，學校學生體質健康監測優秀率9.88%，良好率45.34%，達標率99.35%； 2015年，學校學生體質健康監測優秀率19.19%，良好率43.17%，達標率99.83%；學校體育組每年根據測試的結果，整理出分析報告，查找不足，調整和改進次年的體育工作重心，使學校的體育教育發揮實效。

（三）特色彰顯—排球

辦學特色是一所學校走向成熟和自信的必然。特色并非無本之木，無源之水，應從歷史中考量，在實踐中錘煉，于未來中設計。

回顧歷程，歷經數“典”，體育是趙家鎮小學發展史上濃墨重彩的一筆。其中排球運動廣泛而深入地開展已有十余年的歷史。正是基于排球運動蓬勃發展的生動局面，學校從排球項目入手，打好“成都市體育傳統項目學校”這張牌，響亮提出“陽光排球”理念，倡導“我運動，我健康，我快樂，我成長”，把“排球運動”作為學校特色，深入研究，傾力建設。

1、注重普及，追求提高。繼續抓好普及，師生人人會打排球；注重形式多樣，進一步擴大影響，不斷提升學生的運動技能和教師的訓練水平。在一年一度排球運動會的基礎上，增設具有農村學校味兒的體育節，開展排球擂臺：

一、二年級氣排球自墊、對墊；

三、四年級趣味排球；

五、六年級網上對抗。一至六年級全員參與，組建學校男子、女子排球代表隊，形成梯隊，注重常規練習與集中培訓有機結合，主動開展友誼聯賽。積極參加省市縣賽事，不斷提高訓練和競技水平，檢驗和展示自我。

2、教研引領，形成機制。配齊配足并強力搭建專業體育教師團隊，進一步加強體育教育科研，加大體育專職教師的培訓力度。體育教研組把排球的教與學作為重點內容加以研討。同時，著眼長遠，建章立制，出臺對排球運動的管理考核細則和激勵措施。

3、挖掘文化，鍛造精神。把排球作為“校歌、校徽、校旗、校服、校園文化”的重要元素，成為學校的標識，融入到校園的方方面面，滲透到師生的靈魂深處。在此基礎上，提煉出排球運動所蘊含的“善于合作的團隊精神、追求卓越的拼搏精神”，把它作為學校精神的兩大支柱，學校文化的精髓。

4、突出主打，逐步滲透。目前學校已形成以排球主打，逐步向棋類滲透的格局。排球這一大強勢項目著力建立健全長效機制，從管理到訓練，從安排到落實，從隊員的挑選到梯隊的搭配，進一步鞏固和深化現有成果，形成學校特色中的拳頭，讓“強”者更“強”。中國象棋將從小學低段著手，選拔苗子，開始培養。學校的社團活動也安排了兩位教師進行指導，把中國象棋的教學和輔導納入了日常的訓練之中。

五、取得的成果

近年來，通過學校體育工作扎實有效的開展，在全校師生共同努力下，特色逐步彰顯。

2011年至今，學校為成都市體育傳統項目學校。2015年12月，被評為“成都市陽光體育示范學校”。

2012——2014學校連續3年被評為成都市排球協會“最佳單位”。2014年4月獲“運動成都”2014年第11屆小學生氣排球比賽男、女甲、乙組丙組一等獎。

2014年5月獲“運動成都”2014年第3屆小學生運動會排球男子組一等獎，女子組二等獎。

2014年9月獲“運動成都”2014小學生排球基本技術比賽男子組團體冠軍，女子組一等獎。

2014年10月獲“運動成都”2014年排球傳統學校聯賽男子乙組一等獎，女子甲組二等獎。

2015年4月獲“運動成都”2015年第12屆小學生氣排球男子、女子甲乙組一等獎、丙組一等獎。

2016年9月獲“運動成都”2016小學生排球基本技術比賽男子、女子組團體冠軍。

“天道酬勤，人道酬誠”，我校以人文本，做實體育，讓學生熱愛體育、崇尚運動，形成了健康向上的良好風氣，享受體育的快樂。特色彰顯，一如既往地抓好體育強項，全力做好“排球運動”學校特色，深入研究，傾力建設。把此項工作作為學校特色建設的抓手之一，既鍛煉體能，厚積薄發，又培育精神，助推教學。體育（排球項目）將成為學校的一張名片，散發出迷人的芬芳，從而走出千校一面的泥淖，彰顯學校的個性和氣質，力爭實現從“學校特色”到“特色學校”的跨越。

金堂縣趙家鎮小學 2016年10月12日