第一篇：小學一年級上冊期中教學工作總結（寫寫幫整理）

一年級期中測試后班主任教學工作總結

金秋我擔任一年級(4)班的班主任以及本班的數學教學工作。這兩個月的工作給了我很多磨練的機會。在每一天的工作中，我不斷的反思自己，努力使自己不會愧對于教師這個神圣的職責。

一、基本數據簡要分析

本班學生人數27人，實考人數27人，語文總分2549分，數學總分2529.5，語文均分94.41，數學均分93.69，及格率都是100％,優分人數(90分以上的學生)語文22人，數學21人。優分率語文81.5%,數學優分率77.8%,不及格人數：無。綜合本次考試，這個成績對于一年級的學生來說是不太理想的，在我看來，一年級的考試均分應大多在９５左右，因此，在今后的教育教學工作中應繼續努力。

二．試卷分析

本張試卷是由襄州區實驗小學統一命題，本次考試的試卷內容并不難，只有第一大題是老版教材上的，沒有訓練過，其余的都是講了又講的題型，平時學的扎實的小朋友，都應該拿到分數！翻開我們班學生的試卷，得分率相對低的是第一大題和第二大題。這充分體現出了學生對所學知識不能舉一反三。

三．今后打算

本次考試，是一年級學生入學以來的第一次期中考試，這次的成績將載入他們每一個人生命的史冊。我認為凡事都要經歷一個適應的過程，希望通過這次考試，一年級的小朋友們能夠正視自己的學生身份，再接再厲，在今后的考試中取得好成績！

通過這次的考試，使我看到了，了解了平時在教育教學工作中存在的不夠完滿的一些事物和問題，針對這些問題，我將會在今后的工作中盡量補足，在認真鉆研教材和課標的同時，更加關注學生（如：學生的學習習慣、學生的學習態度、學生的學習心理以及學生的學習品質），重視學生學習方式的嘗試與研究。加強學生的書寫練習，培養學生良好的數感和方位感，以及解決簡單的實際問題的能力。優化課堂結構，向40分鐘要質量，爭取在下一次的考試中不再出現類似的錯誤，使一年級學生達到理想的學習水平，讓學生在生活中學找數學，發現數學，學會運用數學，讓自己成為一名優秀的數學教師！

1、積極學習教育教學理論。

參加學校、組內組織切實有效的學習討論活動，如：如何用好上課語言，怎樣才能脫離傳統的授課模式等。把新課標的理念滲透到教學中，教學注重以培養學生的合作交流意識和實踐創新能力為主，注重尊重學生的需要，培養學生的自學能力。

2、虛心請教

利用各種機會不斷向同組老師學習。互相聽課，互相交流，吸收不同的授課方法，把握好課堂教學的重難點。自己遇到不夠明白的地方虛心向各位老師請教。

3、充分利用各種資源，上好每一節課：

充分利用資源，為自己上課作好準備。同時，我經常上網尋找有關的教學資源，如課件、教案、教學實錄、教學經驗論文等，與年級老師共享，從而不斷為自己的教學水平“充電”。

四、具體教學工作

1、備課：

本學期初，我認真鉆研了《數學課程標準》、教材、教參，對本學期教學內容做到心中有數。掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學生怎樣學，學生將會產生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現教師的引導，學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設計好練習。

2、上課：

（1）致力新授有趣實效。在教學中，創設各種情境，激發學生思考，努力的調動學生的積極性，放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點，讓學生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養能力。尊重學生的個體差異，使不同的學生在數學上得到不同的發展，現在學生普遍對數學課感興趣，參與性高，為學好數學邁出了堅實的一步。

（2）做到復習及時有效。我的做法是：新授知識基本是當天復習或第二天復習，以后再逐漸延長復習時間。這項措施非常適合低年級學生遺忘快、不會復習的特點。

（3）努力構建知識網。一般做到一小節一整理，形成每節知識串；每單元整理復習形成知識鏈，一學期對整冊書進行整理復習。學生既形成了知識網，又學到了方法，容易產生學習遷移，給學生的創新、實踐提供了可能。

3、作業： 及時布置適量的作業，并及時批改練習冊、課堂作業，針對不同的練習錯誤，我盡量面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。批改作業時，教師點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力。學生訂正之后，仍給滿分，鼓勵學生獨立作業的習慣，對激發學習的興趣取得了較好效果。而教師本人做好錯題的收集工作，分析練習產生錯誤的原因，改進教學，提高教學的針對性。

4、輔導：

注重對后進生的輔導。在教學中逐步培養他們的學習興趣，提高他們的學習自信心。

五、做好培優補差的工作，提高教學質量

一個班級27個孩子，27個孩子都不一樣，接受能力也有不同，面對孩子們的個別差異性，我努力抓好培優補差工作。堅持不放棄每一個后進生，都以良好的心態接納他們，給予他們更多的關心和愛護，相信每一個學生都能學到自己適合的知識，讓他們在學習上有所進步。特別是班上一個叫張雨賢的女孩，開始時還很不適應學校的學習、生活，我經常與她媽媽聯系，通過各方面的努力，她的進步是各位科任老師有目共睹的。

六、存在的問題與不足：

1、雖然注重了學生的主體性，但是學生因為年齡問題，在教學中還沒有完全發揮他們的主體性，在今后的教育教學工作中應該多加以引導。教給學生學習方法比什么都重要。

2、教學方法不夠新穎，對學生的吸引力不夠。這還需要我不斷地努力，掌握更多理論知識的基礎上，注重實踐，多向其他老師學習。

3、教師機智有待提高，面對課堂上學生的不同問題，要求我們更要在備課時，不僅備教材，還要備學生，注意預設和生成。

4、注意對不同學生要有不同的教學方法，縮小學生間的差異。

5、學生語言能力的培養。培養學生語言條理性、完整性，也是一年級教學的重點。總之我作為一名一線教師，我也知道自身存在著許多不足，我會利用各種機會，不斷的充實自己。今后我還會在教學中不斷改進，不斷學習，增強業務水平，不辜負學校對我的期望和培養。

第二篇：小學一年級上冊期中教學工作總結

一年級秋季學期語文期中教學工作總結

我擔任一年級(3)班的班主任以及本班的語文教學工作也有兩個月了，我也在迅速地成長著。這兩個月的工作給了我很多磨練的機會。在每一天的工作中，我不斷的反思自己，努力使自己不會愧對于教師這個神圣的職責。現總結自己的教學工作如下：

一、自身素質的提高

1、積極學習教育教學理論。

參加學校、組內組織切實有效的學習討論活動，如：如何用好上課語言，怎樣才能脫離傳統的授課模式等。把新課標的理念滲透到教學中，教學注重以培養學生的合作交流意識和實踐創新能力為主，注重尊重學生的需要，培養學生的自學能力。

2、虛心請教

利用各種機會不斷向同組老師學習。開學一段時間，互相聽課，互相交流，吸收了有很多好的授課方法，把握好課堂教學的重難點。自己遇到不夠明白的地方虛心向各位老師請教。行政聽課、輪流課、平時作業的布置都向組內老師請教，以最快的速度融入英華園的教學工作。

3、充分利用各種資源，上好每一節課：

充分利用資源，為自己上課作好準備。同時，我經常上網尋找有關的教學資源，如課件、教案、教學實錄、教學經驗論文等，與年級老師共享，從而不斷為自己的教學水平“充電”。

二、具體教學工作

（一）打好漢語拼音知識的基礎

漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎，又是學好語文的重點。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣，又能很好地掌握，我與年級里、科組里的老師經常交流，并向她們學習教學經驗，以使自己能讓學生學得輕松、學得扎實。同時，在開學前一個半月教學拼音的時間里，我針對學生因材施教，每天鼓勵學生讀課外書，并經常引導學生對已學拼音知識活學活用，通過學兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發學生學習的興趣。發動學生家長與學生一起，利用各種方式和途徑，如和孩子用卡片做讀拼音的練習，給孩子每天做拼音游戲或看光碟。用各種方式來激發孩子學習拼音的興趣。

（二）抓好寫字訓練

寫字教學是一年級語文教學工作的難點。要讓每一個學生寫一手好字，所謂“字如其人”，看字就能看出一個人。所以，在平時的教學工作中，我特別注意對學生寫字的要求。首先，要讓學生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范。其次，引導學生學會讀帖、描紅，既從技能方面要求學生，又從習慣方面的要求學生。特別是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學生的寫字質量的提高，因此，在抓好學生寫好字的同時，我更注重學生有良好的寫字習慣。所以在課堂上常常提醒學生“注意做到三個一。一拳、一尺、一寸。” 以在平時的教學中我特別注意學生讀書的指導。

（三）注重學生課外閱讀能力的培養

我們班上還有圖書角，并鼓勵學生能為班上捐出自己的圖書。通過學生們的努力，我班的圖書角的圖書有一定的藏書量。并鼓勵學生平時有時間也多讀讀課外書，以此培養學生課外閱讀能力，拓展學生視野。

（四）做好培優補差的工作，提高教學質量

一個班級37個孩子，37個孩子都不一樣，接受能力也有不同，面對孩子們的個別差異性，我努力抓好培優補差工作。堅持不放棄每一個后進生，都以良好的心態接納他們，他們以更多的關心和愛護，相信每一個學生都能學到自己適合的知識，讓他們在學習上有所進步。特別是班上一個女孩子叫趙若彤，開始時還很不適應學校的學習、生活，我經常與她媽媽聯系，通過各方面的努力，她的進步是各位科任老師有目共睹的。

三、存在的問題與不足：

1、雖然注重了學生的主體性，但是學生因為年齡問題，在教學中還沒有完全發揮他們的主體性，在今后的教育教學工作中應該多加以引導。教給學生學習方法比什么都重要。

2、教學方法不夠新穎，對學生的吸引力不夠。這還需要我不斷地努力，掌握更多理論知識的基礎上，注重實踐，多向其他老師學習。

3、教師機智有待提高，面對課堂上學生的不同問題，要求我們更要在備課時，不僅備教材，還要備學生，注意預設和生成。

4、注意對不同學生要有不同的教學方法，縮小學生間的差異。

5、學生語言能力的培養。培養學生語言條理性、完整性，也是一年級教學的重點。

我作為一名年輕教師，我也知道自身存在著許多不足，我會利用各種機會，不斷的充實自己。今后我還會在教學中不斷改進，不斷學習，增強業務水平，不辜負學校對我的期望和培養。

第三篇：小學一年級上冊數學期中教學工作總結 3

小學一年級上冊數學教學工作總結

半學期過去了，我擔任一年級（1）班數學教學工作，學生剛剛入學，學習習慣還未養成，我認真學習，通過各種途徑了解學生，為了更好地總結過去，迎接以后的教學工作，現對半學期的教學工作作如下總結：

一、做好課前準備——備好課

在備課的過程中，我根據教材內容及學生的實際，認真鉆研教材，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，怎樣才能教好設計課的類型，擬定采用的教學方法，認真寫好教案,教案備了35節，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作吸引學生的課件，寫好教學后記29篇。

二、增強上課技能——上好課

在上課中，我做到講解把復雜化簡單、易懂的知識，注重調動學生的積極性，加強師生之間的交流。我還特別注意以知識本身吸引學生，巧妙引入，精心設疑，造成學生渴求新知識的心理狀態，激發學生學習的積極性和主動性。

三、做好課后輔導工作

要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，在課堂上抓住機會提問他，鼓勵他，表揚他，這樣他們就會學得輕松學的愉快。進步越快。針對各種問題，我在課后為不同層次的學生進行相應的輔導。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重

要性和必要性，使之對學習萌發興趣，從而自覺的把身心投放到學習中去。在此基礎上，我認真細致地做好查漏補缺工作。

四、認真批改作業，做好試卷分析。

布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析學生的作業情況，對每次考試出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，本次期中考試很理想，學生失分嚴重的是左右不分和看圖列式兩題。

五、注重培養學生認真書寫的習慣

有人說：“認真書寫不僅能提高作業的準確率，而且對端正學生的學習態度，養成認真的吸光有積極的意義。”在做數學作業時要求學生書寫格式規范，阿拉伯數字和符號的書寫也要規范，對作業的書寫以典型示范、表揚為主。

六、教學中的不足和反思

1、對小組合作意識的培養還不夠到位。

2、一部分學生對學習的目的不夠明確，學習態度不夠端正。

3、我發現學生不看題目要求就開始做題，做完之后不會檢查。這些不足有待以后改進。

總之，半學期的工作已結束，工作中不足之處，我將及時找出差距，積極彌補不足。一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實干”的準則，把下半學期各方面的工作做得更好。

北師大新余附屬學校胡莎莎

第四篇：小學一年級上冊語文期中試卷

小學一年級上冊語文期中試卷題目

（一）一、按順序默寫聲母(23%)

二、看誰填得又對又快。(8%)

b—ǎ→()g—()—()→guā

n—()→nüè x—()—()→xióng

sh—()→shuí q—ü—àn→()

三、讀拼音寫筆畫(6%)

héng gōu xié gōu shù zhe zhe gōu héng zhe gōu

()()()()

héng zhe wān gōu héng zhe xié gōu

()()

四、讀一讀、連一連。(9%)

五、選出正確的讀音，對的在括號里打“ ”(4%)

nán()yiè()yu()běi()

南 葉 魚 北

lán()yè()yü()bǎi()

六、組詞(10%)

魚()用()江()手()早()

電()月()工()鳥()日()

七、寫出下面詞語的反義詞(6%)

來——()東——()上——()大——()

右——()晚——()

八、寫出下面字的筆順(6%)

鳥： 可：

你： 牙：

用： 南：

九、根據課文內容填空(10%)

小弟弟，()()()()時候()定要把()帶()，()真想回()()()。

藍天()家，樹林()家，()是祖國()，祖國就是()。

十、將下列的字先組詞，再造句。(15%)

陽：()

南：()

早：()

手：()

國：()

小學一年級上冊語文期中試卷題目(二)

一、請幫單韻母“六兄弟”從大到小排排隊。(6分)

е u ɑ o i ü

二、天黑了，快把小豬趕回家。(12分)

三、看誰填得又對又快。(8分)

b—ǎ→()g—()—()→guā

n—()→nüè x—()—()→xióng

sh—()→shuí q—ü—àn→()

四、看圖，給音節加上音調。(8分)

五、比一比，再組詞。(bǐyì bǐ , zaì zǔ cí)(8分)

八()大()木()上()

入()天()禾()下()

六、讀一讀、連一連。(10分)

七、看拼音,寫筆畫.(5分)

diǎn héng shù piě nà

()()()()()

八、照樣子，連一連。(9分)

天 機 吃 高 洗 皮球

飛 報 跳 步 看 衣服

看 橋 跑 魚 拍 電視

九、我會讀拼音，寫字詞。(10分)

tiān shànɡ bā shí dà mén mén kǒu zhōnɡ wén

ér zi rù kǒu jiǔ yuè qī tiān yí ɡè

十一、小小魔術師。(10分)

1.給“一”加一筆是()()

2.給“木”加一筆是()

3.給“十”加一筆是()

4.給“十”加兩筆是()

十二、我會寫筆順和數筆畫(10分)

四：()筆

頭：()筆

長：()筆

電：()筆

車：()筆

十三、我會照樣子寫句子(4分)

牛牛拍皮球。

歡歡看書。

樂樂。

第五篇：小學語文一年級上冊期中測試卷

小學一年級上冊語文期中試題

一、在正確的語音后面畫√（6分）

好看（hàohǎo）白發（fāfò）覺覺得（juéjiào）

好學（hǎohào）發芽（fāfà）睡覺（jiàojué）

二、看拼音寫漢字（20分）

xiūxízàijiànhéchuānluòjincānjiā

()()()()()

sōngshùbēnchídòngdīngxuéxígōngkè

()()()()()

三、讀下面的字，把偏旁相同的字寫一起（10分）

海花笑過樹答池標節還

（）（）（）（）（）

四、寫出意思相反的詞（8分）

有-（）少-（）白-（）遠（）

五、組詞（10分）

元（）次（）村（）玩（）跳（）

無（）吹（）時（）完（）跑（）

六、選擇合適的詞語真空（12分）

在再

1、媽媽今天（）家休息。

2、他走了之后，（）也沒有來過。

原園外處

1、駿馬在草（）上奔跑。

1、（）面的雨下得很大。

2、公（）里好看極了。

2、烏鴉到（）找水喝。

七、連線題（8分）

高超的國旗好吃的梅花

鮮艷的水果歡樂的蘑菇

熱烈的技術很遠的羊群

新鮮的掌聲報吞的地方

八、選詞填空（10分）

一（）羊一（）工人一（）課一（）樹葉

一（）鮮花

九、按課文內容填空（14分）

1、爸爸說，充電就是（）（）（）。

2、（）（）（）爺爺（）（）候就能寫（）（）（）（）。

3、（）（）（）（）（）涌出了圈門，蹦跳著奔向（）（）（）（）（）。

4、春筍迎著（）（），在（）（）中笑，在（）（）里長。

人教版小學一年級語文上冊期中試卷

一、我會填(12分)

y_áo()q-ǜè-()m_èi-()g-ǔn-()h-u-ǒ()l-()-l ǘ t-i-ào-()k-u-()--kuài sh-ēng-()j-()-jǜn z-()-zǒu b-()-bān

二、我能找出整體認讀音節，寫在四線格里。

ye ri jue ying bin yuan er yin er yin liu wu yun wei（都是帶聲調的）

三、我會看圖選音節詞填空

er duo hu die yue ya xiao qiao

四、我能選擇正確的拼音詞，在（）打勾

五、我會變

1、一加一筆是（）加兩筆是（）加三筆是（）

2、十（和第一題同樣）

六、看圖，連詞語

有電燈、電話、山羊、竹子、跳高、兔子

七、我會照樣子填音節，組成通順的話。qing cao yi

____qun niu yang zai chi__tian xi que

si zhi ___ ____ fei shang ____lexiao yu shi you

___ tiao ___ ____ zai shui zhong ____

八、我能讀兒歌，能用劃出三拼音節，還能在下邊的方框里畫畫。

tian shang you hei yun

da yu lai le

xiao mi feng ,xiao mi feng

hui jia qu ba,bu yao cai mi.小學語文一年級上冊期中試卷

一、看拼寫詞語。

Rén kǒu shàng shān bái máo wèi shén me

()()()()

Huǒ shān chū tóu dà jiào yuán jiǎo fēn

()()()()

二．照樣子寫音節。

ɡǔ→（ɡǔ）zh--u→()

n--ǚ→()q--i→()

x--ǘ→()l--ü→()

三、連一連。

四．看圖選音節填空。

五、我會背。

（）去（）（）里，煙 村（）（）家。

亭 臺（）（）座，（）（）（）枝 花。

六、我會組詞。

住（）向（）火（）

位（）問（）木（）

白()毛()水()

用()開()生()

七、寫出下面詞語的反義詞。

來（）多（）上（）

前（）出（）大（）

八、照樣子填空。

1、________是白云的家，________是小鳥的家。

_________是魚兒的家，_________是種子的家。

_________是我們的家，______是_______的家。

九、讀一讀，再填空。

松樹爺爺年紀大，風吹雪打都不怕。青竹弟弟節節高，風吹雪打葉不掉。我們小朋友年齡小，風吹雪打鍛煉好。

1、這一小節有______句話。

2、文中說______、______、______都不怕冷。

十、說一說，填一填。

1、______________愛我,_______________愛我,我也愛____________________。

2、老師愛我,______________愛我,我也愛_____________________。

3、______________愛我,_______________愛我,我也愛____________________。